第一篇：2018葉甸初級中學(xué)校園經(jīng)典朗誦會(huì)校長致辭

2018葉甸初級中學(xué)校園經(jīng)典朗誦會(huì)校長致辭

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！在這秋高氣爽，丹桂飄香的九月，我校全體師生歡聚一堂，舉辦2018葉甸初級中學(xué)校園經(jīng)典朗誦會(huì)。詩歌是一種極高的文學(xué)表現(xiàn)形式，它以凝練的語言抒發(fā)著人們強(qiáng)烈的思想感情，表達(dá)著強(qiáng)烈的愛憎。與詩文為伴，我們將不再空虛；與詩文為伴，我們將不再浮躁；與詩文為伴，我們將不再貧寒。擁有了詩文，我們便擁有了充實(shí)；擁有了詩文，我們便擁有了高尚；擁有了詩文，我們便擁有了美好的人生！

“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華。”大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的今天，希望每一位師生都加入到詩歌誦讀的行列中來，希望通過朗誦會(huì)，同學(xué)們能感受到祖國詩歌文化的博大與精深，心靈受到真、善、美的洗禮和熏陶，為我們的人生奠定厚實(shí)的文化底蘊(yùn)。同學(xué)們，讓我們在感受詩歌的魅力中健康快樂地成長！老師們，同學(xué)們，請用你們最高亢的聲音，最昂揚(yáng)的激情去書寫亮麗的人生，在誦讀中一同感受中華美文的魅力！

最后祝愿全體老師身體健康，工作順利，祝愿同學(xué)們健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步。祝本次朗誦會(huì)圓滿成功！謝謝大家！

第二篇：詩歌朗誦會(huì)校長致辭

詩歌朗誦會(huì)校長致辭

親愛的老師們：

大家下午好！

在這“書聲朗朗，書韻留香”的歲月里，迎來了我校以“激情飛揚(yáng)，傳遞溫暖”為主題的教師詩歌朗誦會(huì)！

詩歌是一種極高的文學(xué)表現(xiàn)形式，古往今來，詩歌深受人們的喜愛，它以凝練的語言抒發(fā)著人們強(qiáng)烈的思想感情，表達(dá)著強(qiáng)烈的愛憎。與詩文為伴，我們將不再空虛；與詩文為伴，我們將不再浮躁；與詩文為伴，我們將不再貧寒。擁有了詩文，我們便擁有了充實(shí)；擁有了詩文，我們便擁有了高尚；擁有了詩文，我們便擁有了美好的人生！

我們生活在這個(gè)和諧的時(shí)代，讓我們用詩歌贊美生活；用詩歌謳歌生命！今天，我們在這里帶著對經(jīng)典詩文的虔誠，恪守那份純凈，用雋永和流暢的文字觸摸歷史的心跳，展示人間的平凡和感動(dòng)。

老師們，雖然人生年華易逝，但詩歌的青春永遠(yuǎn)會(huì)伴隨美好的生活！讓我們以這次“激情飛揚(yáng)，傳遞溫暖”主題詩歌朗誦會(huì)為契機(jī)，廣泛閱讀，提升素質(zhì)，努力工作，實(shí)現(xiàn)高效之夢。

希望通過這次比賽，能夠提高老師們的普通話表達(dá)能力和朗誦水平，進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書的興趣與熱情，使大家在詩歌朗誦中沐浴傳統(tǒng)文化的恩澤，受到中華語言文化美的熏陶，受到正確的人生觀和價(jià)值觀的教育。

最后，我祝愿每個(gè)連隊(duì)的參賽選手都發(fā)揮出自己最好的水平！也祝愿本次的詩歌朗誦會(huì)取得圓滿成功！

2013年10月24日

第三篇：朗誦會(huì)致辭

“中國夢-紅領(lǐng)巾之夢”主題活動(dòng)“放飛夢想的翅膀”

朗誦會(huì)致辭

老師們、同學(xué)們：

大家下午好！

在這“書聲朗朗，書韻留香”的歲月里，我校迎來了慶六一 “中國夢-紅領(lǐng)巾之夢”主題活動(dòng)“放飛夢想的翅膀”詩歌朗誦會(huì)！理想，是人們生活中的指南針，是人們要用畢生精力攀登的高峰，是巨大的動(dòng)力的源泉。沒有理想的人，就好像在沒有星辰的黑夜中行走。有了理想，同學(xué)們就有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，不會(huì)將一生在碌碌無為、空虛無聊中度過，而是擁有遠(yuǎn)大抱負(fù)，并胸中有一個(gè)明確的崇高目標(biāo)，舉行這個(gè)朗誦會(huì)，目的是使高尚的品質(zhì)在同學(xué)們身上體現(xiàn)出來，無盡的力量從同學(xué)們身上迸發(fā)出來，理想的光芒在同學(xué)們身上閃爍起來。

讓我們以這次慶六一 “中國夢-紅領(lǐng)巾之夢”主題活動(dòng)“放飛夢想的翅膀”詩歌朗誦會(huì)為契機(jī)，共同唱響詩的贊歌，歌頌我們詩一般的金色年華！讓詩歌的旋律響徹我們的美麗校園！希望通過這次比賽，提高學(xué)生普通話表達(dá)能力和朗誦水平，進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書的興趣與熱情，使大家在詩歌朗誦中沐浴傳統(tǒng)文化的恩澤，受到中華語言文化美的熏陶，受到正確的人生觀和價(jià)值觀的教育。

最后，我祝愿每一位參加朗誦會(huì)的小選手都發(fā)揮出自己

最好的水平！祝愿本次的朗誦會(huì)取得圓滿成功！

第四篇：初級中學(xué)校園文化建設(shè)方案

**初級中學(xué) 校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)教體局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力欄初、實(shí)力欄初、魅力欄初”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：*副組長：*成員：*

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立文化宣傳牌及辦學(xué)方針，過道兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓過道墻書寫校風(fēng)和教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校內(nèi)東西兩側(cè)墻面，布置墻面畫，展示學(xué)校文化底蘊(yùn)，教學(xué)樓后四個(gè)公示欄，共八個(gè)展面，除了用于公示，其它幾個(gè)版面，根據(jù)時(shí)間的不同，張貼相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容，“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報(bào)刊宣傳、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。

（2）班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”（時(shí)間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）科室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦校刊編輯部，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動(dòng)，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評選號召，啟動(dòng)了校園明星評選活動(dòng)。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳，精心打造欄初明星的“星光大道”。

（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來，通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的欄初口號唱響校園。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

五、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過316工程評估驗(yàn)收。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、校徽、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的**初中一定會(huì)成為明日的特色學(xué)校，欄初的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，欄初的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

第五篇：2011姜堰市葉甸中學(xué)教科室工作總結(jié)

用教師的成功為學(xué)生的成長鋪路

——姜堰市葉甸中學(xué)2011教科研工作總結(jié)

教科研是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是提升學(xué)校辦學(xué)品味有力的助推器。一年來，我校教科研工作堅(jiān)持“用教師的成功為學(xué)生的成長鋪路”的理念，認(rèn)真落實(shí)教科研計(jì)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用發(fā)展的眼光對待教科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過程，用公平的態(tài)度評價(jià)每一位教師的成長效果。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，為教師成長搭建平臺

教育現(xiàn)代化和新課改的不斷推進(jìn)，對教師提出了更高的職業(yè)素養(yǎng)要求，而強(qiáng)化校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師走專業(yè)化道路，無疑是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升教師素質(zhì)的一條現(xiàn)實(shí)而有效的途徑。

在以教師自學(xué)、小組討論、集體交流的基礎(chǔ)上，我校采用了“請進(jìn)來，走出去”辦法，為教師的成長搭建平臺。4月份，邀請江蘇省著名特級教師、教授級高級教師、蘇教版初中語文教材編委蔡肇基老師回校作了題為《我的教師生涯和專業(yè)成長》的專題報(bào)告；5月份開展了課題研究的校本培訓(xùn)；8月份邀請教育局教研室洪秀元主任和職教中心教科室洪元主任分別作題為《繼承與創(chuàng)新并舉，追求質(zhì)量新跨越》、《博客—提升自我的有效手段》的專題報(bào)告；9月份組織教師觀看新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新先生住客中央電視臺《文明之旅》節(jié)目接受采訪的視頻。

通過以上多種途徑，促使教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的思考，不斷提升研究水平，為深入進(jìn)行教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、細(xì)化過程管理，促教學(xué)研究正常開展

1.加強(qiáng)教研組管理。每學(xué)期初要求各教研組制定本學(xué)期的工作計(jì)劃，并對計(jì)劃的落實(shí)及時(shí)加以指導(dǎo)和督查。針對以往校級教研活動(dòng)中存在的問題做了細(xì)微的調(diào)整，校級教研活動(dòng)分為校級公開課和匯報(bào)課兩種形式，不斷規(guī)定年齡層次，就連節(jié)次規(guī)定到位，制訂了《姜堰市葉甸中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》，做到教研組長牽頭，組內(nèi)成員全員參與，及時(shí)在學(xué)校教研網(wǎng)上發(fā)布專題研討貼。在具備“同題

異構(gòu)”條件下，要求授課教師在課堂設(shè)計(jì)保證10分鐘的課堂檢測。

2.加強(qiáng)課題研究管理與指導(dǎo)。在課題研究的過程中，對課題組成員加大培訓(xùn)和指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)工作，注重材料的收集。

三、深化活動(dòng)建設(shè)，使教師教學(xué)優(yōu)勢互補(bǔ)

1.開展優(yōu)質(zhì)課評比。針對我校的教學(xué)實(shí)際，每學(xué)期都開展校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，其中英語組王曉君老師在姜堰市初中英語“星光大舞臺”獲貳等獎(jiǎng)、語文組李智老師在溱潼區(qū)初中語文優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎(jiǎng)、綜合組周海霞老師獲溱潼區(qū)初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎(jiǎng)。

2.實(shí)施“青藍(lán)工程”。為了更好地促進(jìn)青年教師快速成長，充分發(fā)揚(yáng)葉甸中學(xué)“服務(wù)于農(nóng)村，成長在農(nóng)村，勤奮務(wù)實(shí)”的傳統(tǒng)精神，打造一支德才兼?zhèn)洹⒗砟钕冗M(jìn)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的年輕教師隊(duì)伍。通過師徒結(jié)對、以老帶新、以優(yōu)促新，形成團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。很多年輕教師已成為學(xué)科的骨干教師。

3.組織參加論文評比。由于全校教師在教科研工作都能夠積極參與，對教育教學(xué)發(fā)現(xiàn)的問題做到及時(shí)的反思，做到在教育教學(xué)實(shí)際中加以運(yùn)用。因而我校教師論文的發(fā)表和獲獎(jiǎng)在逐年的增加。6位教師參與第三屆“行知杯”論文評比活動(dòng)、7位教師參與2011年省教育學(xué)會(huì)的論文評比活動(dòng)。吳潤洋、周海霞老師有多篇論文發(fā)表在《少年素質(zhì)報(bào)》上。

當(dāng)然，在教科研工作還存在許多問題：

1、學(xué)校課題研究數(shù)量較少，列項(xiàng)的課題研究推廣不到位，課題管理經(jīng)驗(yàn)不夠豐富；

2、制度建設(shè)還需加強(qiáng)等等。

在今后的工作中將注重增強(qiáng)課題組活動(dòng)的實(shí)效性。注重課題研究與教科研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教科研活動(dòng)與培養(yǎng)年輕教師相結(jié)合，努力做到了教科研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化，促使我校教科研建設(shè)上一個(gè)臺階。

教科室

二O一一年十二月