第一篇：角峪鎮中心小學感恩教育開題報告

角峪鎮中心小學實施“感恩教育”

開題報告

2011年3月

角峪鎮中心小學實施“感恩教育”

開題報告

為貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面實施《公民道德建設實施綱要》，及貫徹落實胡錦濤總書記關于“八榮八恥”重要講話精神，加強對學生的道德品質教育。根據我校的校情，決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，對全體學生全方位地實施“感恩教育”，精心培育學校“感恩文化”，其目的就是要讓學生知恩圖報，不忘國之恩，黨之恩，社會之恩，老師之恩，養育之恩，知遇之恩，幫扶之恩……使“滴水之恩當報涌泉”之情感生根、開花、結果。

一、指導思想：

中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。自古以來就有“滴水之恩當涌泉相報”、“誰言寸草心報得三春暉”的古訓。

培養學生成為具有感恩意識的人，讓學生懂得自己的成長離不開家長、老師的付出，同學的幫助，社會的關愛與扶持，體會自己的成長離不開老師、家長的關愛，同學的幫助，懂得人與人之間要相互扶持，對別人為自己的付出知道感恩。進而增強學生的責任意識，學會對自己負責、對父母負責、對社會負責。

讓學生懂得：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，真愛自己；擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。

我校在實施感恩教育的過程中將遵循以下原則：

(1)堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經濟相適應、與法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的原則。(2)堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則。

(3)堅持知與行相統一的原則。強調實踐育人，注重養成教育、體驗教育。(4)堅持教育與管理相結合的原則。強調培養學生的感恩意識要與各項管理有機融合。

二、感恩教育的目標： 學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是做人的起碼支點。所以，從感恩教育入手，使學生感悟到：父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他人，使“滴水之恩當報涌泉”之情感在學生心中生根、開花、結果。從而讓他們樹立起責任意識，以積極的心態完成學習任務。要通過感恩教育使學生做到：

1、通過感恩教育使學生“知恩”。感恩教育是一種以人性喚起人性的人性教育。通過感恩教育使學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，誰都沒有只奉獻不回報的義務，誰也都沒有只索取而不付出的權利。人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。一個人再強也離不開他人的幫助，對他人施予的恩惠即使再小也要銘記于心，沒有感恩心的人格是不完整和不健康的。

通過感恩教育，使學生能在正視個人價值的同時，也能顧及他人，學會感恩、懂得感恩，使人更豁達，心胸更開闊，不會為了一些雞毛蒜皮的事情而生仇、記仇甚至報仇。用感恩的心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。有感恩心的人會對周圍的人和事充滿感激之情，會以更積極的態度面對生活，形成我為人人、人人為我的良好社會風氣。

2、通過感恩教育使學生學會“圖報”。感恩教育是一種以德報德的道德教育。通過感恩教育使學生明白，感恩與“圖報”是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是中華民族的傳統美德。“知恩不報非君子”，不會感恩、不愿意感恩或者知恩不報，既是缺乏修養、自私自利的表現，又是情感冷漠、缺少人情味的表現。

通過感恩教育讓學生學會從生活中發現自己是受恩惠的，由此產生回報恩情的一種沖動。懂得對生活和對別人心存感激，學會理解關愛他人。通過感恩教育提高學生的“圖報”能力，學會如何去報答父母、老師、朋友、他人、學校、國家和社會。

3、通過感恩教育還要更高層次地讓學生明白在知恩圖報的同時施恩不圖報。當我們能夠做到知恩圖報時，還當抱著寬容心態去幫助自己身邊那些需要幫助的人，即“施恩”。“施恩”的前提是“不圖報”，否則你就不會有一個愉快的心情去幫助別人。

4、通過感恩教育還要培養學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

三、組織領導：

學校專門成立了“感恩教育”活動領導小組。

組長：李長新 副組長： 李波

馮克銘

成員：李

芹

王德玲

常愛民

丁兆華

賈慧鳳

賈俊瑩

王

萍

趙奎軍

王

燕

王

盈

王桂美

馬秀芝

各班班主任為本班實施感恩教育的責任人。各班在學校統籌安排下，由班主任負責本班“感恩教育”活動的落實，切實抓好該項工作，組織學生認真學習實施方案、作好具體安排、檢查、督促。各責任教師要緊密配合班主任開展各項工作，各任課教師要充分利用學科特點，充分挖掘教學中的內容，創造性地、有針對性地在課堂教學中滲透感恩教育。本方案的實施情況將納入模范、星級班級的考核中。

四、具體措施：

家校結合，齊抓共管：家庭教育是學生成長的重要內容。培養學生的感恩意識必須堅持家校結合，要求家庭教育配合學校做好該項工作。同時做到四個結合：與日常教育活動相結合；與學科教學內容相結合；與優秀傳統文化相結合；與時代教育相結合。

五、活動方案：

（一）宣傳發動階段（時間：2009年2月2日—2009年2月27日）

利用國旗下講話、黑板報、校廣播臺、櫥窗閱讀欄、學校網站、班隊課、觀看感恩影片、學科滲透等為陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳發動。1、2月2日星期一通過國旗下演講及向全體師生宣傳我校感恩教育實施方案，全員發動。2、2月2日下午班會，各班制訂《班級感恩教育活動倡議書》，并進行倡議書班級學生簽名活動。2月6日對優秀的倡議書在學校集會中宣讀并在校宣傳窗張貼，創設校園感恩氛圍。3、2月10日下午以班級為單位，召開“讓我們都有一顆感恩的心的主題班會，并將主題班會活動簡述上交到少先隊大隊部。4、2月11日至2月20日各班出一期感恩教育專題板報或手抄報，2月20日下午學校組織檢查評比。5、2月23日——2月27日少先隊大隊組織全校師生觀看感恩影片。如《媽媽再愛我一次》

6、音樂教師在音樂課上教唱感恩歌曲，如《媽媽的吻》、《念親恩》、《長大后就成了你》、《感恩的心》、《說句心里話》、《白發親娘》、《母親》、《兒行千里》、《常回家看看》、《愛的奉獻》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等。課前一支歌時間，每班要唱感恩歌曲。

（二）全面實施階段（時間：2009年3月2日——2010年12月）

1、感謝父母養育我：

要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。

（1）、各班級組織全體學生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的班會。

①算一算自己自從進入學校后，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價。

②將自己的書費、生活費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

③假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

④每個月月底時向家長匯報在學校的學習情況，思想情況，費用開支情況。

（2）、布置愛心家庭作業。每周利用雙休時間為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

（3）、開展“孝心”活動，給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳等。

（4）、開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”為主題的“一封家書”活動，要求每一位在校學生以此為題，給父母寫一封家信。

（5）一學期為父母制作一件小禮物，問清父母的生日并在生日時說一句祝福的話；在婦女節（3.8）、母親節（五月第二個星期天）、父親節（六月第三個星期天）時說一句祝福的話。在你生日的時候慰問你的母親。

（6）周末出門隨時讓父母知道自己的活動內容。每天出門和回家時都要向父母道別和問好；每周將自己最出色的作業本帶回給父母欣賞一次。

2、感謝老師教育我：

老師教給了我們知識，教給了我們做人的道理，老師是我們人生路上的領路人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。（1）、開展“老師頌”演講比賽，“誦名句，承傳統”讀書活動，“學榜樣，正氣節”讀講故事活動，“定標準，辨是非”主題班會，“論世情，說美丑”知恥感恩辯論會，“知善惡，積善行”知恥感恩實踐活動，“記進步，談收獲”知恥心與感恩心培養評價活動，進一步將“感恩”教育引向深入。

（2）、開展《我愛我師》征文活動，每班選送兩篇，在“校園之聲”廣播站廣播或在宣傳櫥窗中張貼。

（3）、舉行作文比賽，參考題目：《世恩難忘，師情永存》、《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》或可自選題目。

（4）、開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。要求所有學生會講十字文明用語（謝謝、請，你好，再見，對不起），遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”“客人好”，聲音宏亮。

（5）、教師節，幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。（6）、組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽。（7）、組織手抄報比賽：《我愛我師》

3、感謝同學幫助我：

同學是學子們心中最純也是最真的朋友。朝夕相處，心有感謝，也許從沒表達。通過活動，使同學們學會感謝同學，學會表達對同學的感謝之情。他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。

（1）、開展“我為同學做一件好事”活動，要求班主任對活動情況有記錄。

（2）、回憶班內對自己幫助較大、恩情較大的一名同學，然后把他對自己的幫助恩情通過一封信表達自己的感恩心情。可利用班會課各班級搞演講比賽或進行校內書信評比活動。

（3）、開展以“同學如手足”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助；以及給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

（4）、開展“今天我值日”活動。體會班干部工作，增強學生的集體榮譽感。（5）、開展幫助社會弱勢群體的社會實踐活動。可結合對生活中有困難的同學捐款、看望敬老院等開展，要求每班上交一篇社會實踐活動調查報告。

（6）、回憶對自己幫助較大、恩情較大的1-3個人，然后把他們對自己的幫助恩情通過一封信、電話等表達同學間的感恩心情。

4、感激自然的賜予之恩：

開展愛護自然，愛護環境活動。要求每一個同學主動植一棵樹，養一盆花，認養保護一片綠地或一棵書，自覺成為愛護環境、保護環境的自愿者。開展謳歌大自然對人類恩賜的書畫、攝影和演講比賽等，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學們的自覺行為。

5、感激社會的關愛之恩：

開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過演講比賽、讀書報告會等形式，使學生體會到社會對他們的至關至愛。利用“學雷鋒活動”、“服務社區活動”、“志愿者活動”、“德育基地活動”、“勞技基地活動”等形式，激發和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

6、感激祖國之恩：

愛國是國家興旺發達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發展的必由之路。

收集“祖國之最”、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。

（1）、以“感謝祖國”為題，開展征文活動。（2）、國慶節之際，學校組織“歌唱祖國”合唱比賽。（3）、以“我愛我的祖國”辦一期板報，出一份手抄報。（4）、組織開展看一部愛國影片活動。

注：以上活動安排及時間安排以學校正式通知為主。

（三）總結反饋階段（時間：2011年2月至2011年6月）

1、每位學生分兩次寫出參與感恩教育活動以來的變化和感想。

2、每學期各班評選6名"感恩之星”。

3、每學期各班級將感恩教育活動形成文字總結材料上交少先隊大隊部。

4、評選感恩教育示范班5個。

5、評選十佳孝心學生。

6、總結感恩教育成果，形成經驗材料。

由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰，學校通過開展系列感恩主題教育，培養學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。讓學生學會反思，善于發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。

六、活動要求：

1、高度重視，加強組織。

2、形式多樣，及時總結。

3、各班級平時的所有活動須形成文字材料。

第二篇：角峪鎮中心小學課外活動課實施計劃

角峪鎮中心小學“辦學生滿意的學校”活動實施計劃

指導思想

為深入實施“素質教育質量效益雙高工程”，進一步體現“以人為本”的教育理念，更加有效的提高學校辦學水平和教育教學質量。為響應泰安市“辦學生喜歡的學校”主題活動的號召。并以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。我校根據上級部門的有關文件精神，在學生課外活動的計劃上作了盡可能合理的安排，安排如下：一，活動課實施辦法：

課外體育活動要達到散而不亂，這就要求有合理的安排，以班級為單位，班主任進行管理，班級內進行分組，在固定區域內活動，進行指導、評比、檢查。根據學生特點，年齡差異分別給學生設計體育活動，充分調動學生參與活動的熱情。興趣小組又是學校一道亮麗的風景線，它能充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現的舞臺，畫畫、乒乓球、腰旗橄欖球、跳繩、踢毽子、羽毛球、橡皮筋等小組，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責，定時間、定內容，不斷提高訓練水平，豐富了學生的業余生活，為上級學校培養和輸送體育藝術優秀人才。

課外活動是重中之重，它是學生每天能有一個小時鍛煉時間的保證，怎樣才能達到整齊，充滿朝氣，那么嚴肅的練習必不可少。首先，教師要指導好。第二抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。

學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學校健身運動會、各體育單項或游戲的比賽，這些文體活動不但充分調動起了學生學習的積極性、創造性，而且給和諧校園增添了活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的方向發展。

二、實施計劃安排：

活動項目可選內容:

畫畫、乒乓球、腰旗橄欖球、跳繩、踢毽子、羽毛球、橡皮筋等小組

三、實施活動要求：

1、班主任要求到位，并且盡可能參與學生的活動。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動。

2、根據學生對活動內容進行選項，進行分項活動管理，各活動區域由班主任老師統一老師指導并發展少先隊協助督察.3、倡導發展個性特長，活動課中要求學生們積極參與，不能不活動，一定要動，熟練掌握一個項目。

角峪鎮中心小學

2011年03月

第三篇：角峪鎮中心小學AAA級學校驗收匯報

角峪鎮中心小學

“AAA”級學校驗收匯報

角峪鎮中心小學位于角峪鎮駐地，地處角峪鎮角東村。2004年遷址，占地36畝。2004年驗收為市級規范化學校。現有12個教學班，在校生476人，教職工27人。學校始終把學校文化建設放在重要的位置，提出了“文化育人，特色強校”的辦學思路，學校連年被評為“區教學工作先進單位”、“區教書育人先進單位”，今年又被評為“區文明禮儀示范校”“區精神文明先進單位”“泰安市教學先進單位”等稱號。下面把我校AAA創建工作匯報如下：

一、積極爭取資金，加強學校校園文化建設。

按照“大綠化、大粉刷、大格言”的要求，根據我校實際，加大了校園環境的整改力度，近年來，學校分別投入3萬元對學校的走廊及室內墻圍子進行了粉刷；投入2萬余元，在教學樓走廊內分別設置了“安全教育”“法制教育”“德育教育”“禮儀教育”四個不同主題的宣傳版面，樓梯上懸掛了學生的作品及感悟警句，校園墻壁上寫有各種教育標語，真正做到讓校園的每一個角落會說話，處處都是育人的舞臺。08年學校籌措資金3萬元，在樓前花園修建了長廊，鋪設了小路，栽種了柳樹。09年春，學校又爭取資金5萬元，對樓前3700平方米的花園進行抽沙換土，種植草皮，植樹種花。09年十月份，學校又找到校友，村里的大戶，投資10余萬元，為學校修建涼亭，對樓后2200平方米的活動場地進行了硬化，形成了美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的、賞心悅目的校園環境文化，全面提升學校文化品位。

二、科學設計，讓校園處處育人

中心小學從2006年起，著力思考加強校園文化建設，構建和諧人文校園，培育適合學生發展的人文教育環境，創造適合學校發展的教育文化，用文化的力量影響人，提升人，使學校成為師生精神愉悅、情感陶冶的成長樂園。

教學樓前是一塊2100平方米的T字形主干道，是學生開展課外活動，增強體質的重要活動廣場。活動廣場正中是一座“山”字形假山，背面書：“厚德博學”四個大字，品德和學識是一個人求學立業的根本，應當堅如泰山之磐石。它讓每一個走進校園的師生，都明白身負的使命，從而努力向前。

東邊是一片綠地，依地勢而建,坎坷不平，如求學之路，“博取百家長，始得龍鳳飛”，取博學多才之意，因而命名博學園。博學園中建有一個紫藤長廊，建于2007年春天，長廊蜿蜒屈曲，宛如通往成功的道路一樣，總是充滿了挫折與困難，只有勇于攀登，樂于鉆研，博學多才的人，才能到達成功的彼岸。當年師生共同勞動挖坑、運土，在貧瘠的沙壤土上栽下的株紫藤，如今已經成活，正以自己弱小的身軀展示著生命的頑強與不屈。小山上幾株桃樹生長在貧瘠的山崗之上，用自己多特的方式，展示著頑強。博學園中綠草如茵，楊柳依依。實現了以優美的環境熏陶人的校園文化建設理念。

西邊是學校的博愛園，“仁者不憂，博愛天下”取仁愛之意，故命名。博愛園中最引人注目的是這座古香古色的六角涼亭，名叫“涌泉亭”，亭高5.6米，上書“百年樹人仁義為本，千秋功業君子之風”對聯一副。是我鎮著名民營企業家馬仁軍先生捐資2萬余元修建的。馬先生是本校校友，以自己的實際行動詮釋了“滴水之恩，涌泉相報”的真正含義。

教學樓一層,是“安全教育”主題走廊，走廊中安全教育的版面處處可見,營造出濃厚的安全教育氛圍,而我們學校始終將安全教育放在重要位置；二樓是“道德教育”主題走廊，走廊中許多名人故事令學生流連忘返，偉大的中華民族培育出無數的華夏好兒女,他們的事跡萬古流芳，也激勵著后人奮發向上；三樓是“文明禮儀”主題走廊，走廊中禮儀教育欄目彰現特色，我校注重學生的文明習慣，禮儀養成。要求學生講文明懂禮貌，尊敬師長，這一點受到社會各界的一致贊揚；四樓是“法制教育”主題走廊，走廊中有各種教育方面的法律法規，讓學生從小就養成懂法、學法、用法的好習慣。

每個班內設有名人名言，班級口號，壁報欄等內容。門口，有班級宣傳欄，內容包含具有自己班特色的班號，如綠芽班、博愛班、楊帆班等，有各班的班風、班委及十好標兵等內容。現在已形成人人爭當十好標兵，爭上宣傳欄的良好氛圍。

樓梯上，成為學生展示自我的長廊，安排有書法、繪畫作品展示，學習生活感悟展示。

樓廳內，設有各種格言、警句，時時處處教育學生。

教學樓后為龍騰廣場，寓含學生龍騰虎躍之意。東面是第一期工程，全場占地2200平方米，設有5個乒乓球臺，四個羽毛球場地。是愛心人士馬仁軍投資8萬余元捐資興建的。大課間，活動課，師生們羽毛球比賽熱火朝天，乒乓球比賽更是生龍活虎，場面十分壯觀。

左邊的廣場設有排球場,學校計劃再建幾處體育設施，讓教師和學生參加更多的體育活動項目，以強健體魄，健康快樂的學習成長。

操場上，有多種自由活動器械，不僅可供上課練習，還可以供師生課余時間活動，操場建有250米田徑跑道，籃球，足球，乒乓球場地一應俱全。每年的春季，秋季運動會既鍛煉了學生體質,又發現了許許多多運動健兒好苗子。

三、開展各種活動，豐富師生的文化生活

1、培養學生良好的行為習慣。學校規定，開學后的第一堂課教師要學習《小學生守則》、《學生行為規范》和《禮儀規范》。學習上課要求、讀書寫字姿勢、文明禮儀等內容，從一言一行到每項集體活動均有統一的規范。新一年級入校第一周要進行一個星期的行為習慣培養。學校少先隊每天從禮儀、紀律、衛生、十好等方面進行督導檢查。每周一升國旗儀式將檢查成績公布，并對優秀班級分別頒發“衛生文明班”、“紀律文明班”、“禮儀文明班”。學校還利用常規禮儀知識競賽促進禮儀的規范。學生個個講文明講禮貌，見到老師主動行隊禮，問老師好。見到外來的客人，主動行隊禮，問客人好。學生講文明、講禮儀蔚然成風，全體同學基本上做到了行為習慣的規范化、標準化，全體學生活潑可愛、健康成長。

2、才藝啟智，全面育人。學校在開全課程的基礎上，發揮教師的特長優勢，鼓勵有特長的教師，申報開設興趣小組，目前學校共開設口琴、合唱、體育、美術、書法、舞蹈、計算機、剪紙等八個興趣小組。每周二、四下午最后兩節課活動，興趣小組發揮了教師的特長，培養了學生的才藝，促進了學生的全面發展。

3、以活動來激發學生的參與意識，培養集體觀念，形成良好的意志品質。學校先后組織了愛心捐款、演講比賽、書法繪畫比賽、小制作比賽、拔河比賽、廣播操比賽、春季運會、師生羽毛球比賽、乒乓球比賽、藝術周等活動。師生在活動中展示了自己的特長，鍛煉自己的意志品質，培養團結協作的意識，整個校園充滿活力，朝氣蓬勃。

各位領導，學校將以這次AAA級學校驗收為契機，進一步加強學校文化建設，提升學校的辦學品位和內涵，向AAAA級學校努力。

角峪鎮中心小學 2009年12月

第四篇：角峪鎮中心小學食堂食品安全自查總結

角峪鎮中心小學食堂食品安全自查總結

為加強學校管理，提高安全衛生意識，營造良好的、和諧的校園環境。學校長期以來把安全衛生工作放在第一位，抓平時，重細節。根據泰安市食品藥品監督管理局、泰安市教育局《轉發關于迅速開展中小學食堂食品安全檢查的緊急通知》（泰食藥監2012]47號）的通知精神，為確保全校師生的身心健康，穩定正常的教學秩序，嚴防食物中毒事故的發生。2012年5月10日，我校食堂衛生工作領導小組對學校的食堂衛生工作展開了全面、認真的自檢自查，現將自檢自查情況報告如下：

一、學校領導重視食堂衛生工作

本學期初，學校成立以校長為首的學校食堂安全工作領導小組，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。同時要求學校后勤人員提高食堂衛生工作意識，增強食堂衛生常識，切實認識到學生安全衛生工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將孩子交到我們的手中。

二、健全衛生、食品管理制度，做到責任到人。建立健全的衛生管理制度及責任追究制度，責任到人，搞好食品衛生宣傳，由食堂工作人員做好食堂每周一次的衛生大掃除，做到食堂清潔，通風、除塵、除害。

三、調整廚房內部布置，做到物品擺放整齊、干凈。加強了各種設備的安全檢查。食堂配屬的炊事機械、用電設備、電路、開關插座的安全狀況都比較好，管理比較規范、到位，操作規程明確。

四、主要存在的問題

1、個別角落存在衛生死角。

2、健康證沒及時換證。

五、整改措施

為有效的控制學校食物中毒事件發生，做好各類事故隱患監控，切實保障學校師生員工健康安全。我們著重從以下幾個方面著手解決：

（1）、加大宣傳教育力度，增強學生的食品衛生、安全意識。學校食堂要通過板報、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衛生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產品，維護自身健康。同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛生法》進行操作營業。

（2）、食堂生產加工加強衛生監管，嚴格操作規程，加大監管力度。

（3）、學校通過健康教育，告誡學生不吃霉變食品，不買三無產品，不喝生水冷水，教育學生增強自我防護意識。利用校園廣播、專題講座，開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導學生養成良好的衛生生活習慣。加大對學校周邊飲食攤點的監控力度，禁止學生到無證攤點就餐或購買副食、飲料等商品。

（4）、少先隊不定期組織教師和學生對食堂及小賣部進行檢查，嚴禁三無產品進入。

總之，要持之以恒做到上述幾條，才能杜絕食物中毒事故的發生，我們一定在本學期中再接再勵，把食堂安全工作做得更好。

角峪鎮中心小學 2012年5月11日

第五篇：竹峪鎮中心小學小學健康教育工作計劃

竹峪鎮中心小學

食品衛生管理和疾病防控制度

發現食物中毒或者其他食源性疾患現象后，按以下程序立即上報

一、立即停止所有食物的食用。

二、立即向教育局和旗疾控中心報告。

三、立即通知當地醫院進行搶救。

四、立即上報教育主管行政部門。

五、學校立即成立事故處理領導小組。

六、立即封鎖所有的食物及物品，以備查驗。

七、立刻對有關人員進行隔離。

八、應實事求是的報告，不得隱瞞事實。

九、積極配合有關部門和醫務人員對事件的真實性進行調查并上報。

竹峪鎮中心小學

2012年2月17日