第一篇：計算機組裝與維修說課稿

《計算機組裝與維修》說課稿

大家好！

我今天的說課課程是---計算機組裝與維修，下面我將從說教材、說教學大綱、說教學對象、說教法和學法、說教學過程、說板書設計六個方面來對本課程進行說明。

一、說教材

由宋強、倪寶童等主編的標準教程《計算機組裝與維修》是我選用的教材，2013-2015版，其目標定位為培養計算機維護與維修方面的技能型、應用型人才。本教材全面剖析了計算機的各種硬件，詳細地介紹了計算機硬件的選購、組裝與CMOS參數的設置、操作系統的安裝、維護及故障檢修的基本方法與步驟。本教材可操作性強，教材內容由淺入深、循序漸進。本教材提供了大量的習題和上機實驗，結合這兩個環節，學生不僅能鞏固所學的知識，還能提高操作能力。

二、說教學大綱

本課程是計算機系統維護、影視多媒體技術、計算機應用技術等專業的重要專業課，共10章的內容，主要由硬件和軟件兩大部分組成。

課程計劃總學時：20理論學時，12實踐學時。

授課重點：硬件部分和系統軟件部分

授課難點：電腦故障的處理和系統調試部分。

課程目標：通過學習本課程，能掌握現代計算機組成結構與內部部件的連接，熟練掌握微機的裝機過程與常用軟件的安裝調試，并能理論聯系實踐，在掌握微機維修維護方法的基礎上，判斷和處理常見的故障。

課程任務：本門課程是培養學生理論聯系實踐的重要課程，學生的學習模式應強調理論與實踐并重，任務是使學生學會計算機組裝與維修的理論與實際動手的技能。

教學的基本要求：本課程學習以微機系統的組成、微機的組裝與維修為主，教師應采用教學理論與實踐課時比為1：1的教學方式進行教學，通過對微機硬件、組裝與維修、操作系統安裝、常用工具軟件的使用等內容的詳細講解，以及在微機硬件實訓房的實際操作，使學生學會基本的微機組裝與維修的實踐技能。

教學效果反饋方式：通過和學生的直接交流+匿名的收集意見稿 考核方式：考試課 [ 理論考試（30%）+實踐考試（40%）+平時表現（30%）]

三、說教學對象

本課程的教學對象是計算機專業開設《計算機組裝與維修》課程的班級學生。一般來說，在開設本門課程以前學生應先修《計算機應用基礎》課程，學生必須具備計算機基礎知識才可以學習本課程。對于不同層次的學生：應因材施教。

四、說教法和學法

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。為了能體現我在教學中的主導地位以及學生的主體地位，我主要采用的教法是講授法、演示法。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”、“學有激情”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是自主學習法、合作法、探究法和市場調研法。

五、說教學過程

做為一名計算機專業課教師，我在認真鉆研教材的基礎上，開拓創新，積極進取，我在教學過程中積累了一些有成效的教學心得。我的教學過程是采取“精講——多練——校外實訓”三步曲教學法，是一個從理論到實際、從抽象到具體、從局部到整體的教學體系，符合學生的認知規律，并且在實踐過程中已取得了很好的效果。下面就如何開展教學三步曲做詳細介紹。

1．“精講”知識點

精講知識點主要圍繞實踐技能訓練開展，要求夠用就行，對于重點內容如：對CPU、主板、內存等重要部件的性能參數和流行品牌等要詳細講解。在講課時，①是拿出具體實物對照講解，例如：在講解主板的時候，我會拿出主板教具來講解主板的相關知識，學生有了感性認識后，就更容易理解主板的相關知識。②是課堂上利用幽默語言把知識點趣味化精講，用我激情的教學方式帶動學生的學習激情，使我和學生之間形成很好的互動，提高我的教學質量和效果。③是充分利用多媒體手段，比如利用網絡資源，為學生展示最新產品的優勢，例如：在講解內存條時，把DDR系列的DDR-1,DDR-2,DDR-3內存條做新舊對比，就可以看出內存條部件的發展趨勢和產品特點，啟發了學生的創新思維，提高了學生的學習興趣，使課堂教學更加豐富多彩。

2．多練 在課堂上做到了少講、精講以后，緊接著就是多練。俗話說“打鐵要趁熱”，要想真正讓學生掌握實踐技能，還要靠多練。

“練”可以從最簡單的部件識別、拆裝電腦這些基本的入門開始，學生只有見得多了、摸得多了，才對電腦不會陌生，才敢動手去拆、去裝。還有一些理論原理很抽象，不容易理解，但是學生經過自己動手操作，一下子就會明白。因此“練”是解決學生由直接感覺到形象思維、知覺思維到抽象思維之間的過渡，也會使學生收到事半功倍的學習效果。

為了減小因靜電、摔碰等人為因素的影響造成不必要的損失，我們把“練”分階段、分場地進行。第一階段是認知、拆裝電腦的初級階段，這個階段應在專門的組裝實驗室進行，因為學生剛剛認識各個部件，要一一操作練習，且物理損壞較大，所以初級階段的實驗室要求較低，只要滿足部件齊全，型號較新，不要求能夠使用就可以了。第二階段是系統測試、維護、優化的高級階段。進行到這個階段，學生對電腦操作基本掌握，注意事項也比較清楚。在這里學生們就可以從容地練習各種系統測試、維護、優化的實驗了，如硬盤的分區與格式化、安裝操作系統以及系統優化等。

3．校外實訓（實習）

校外實訓是最關鍵的一個環節，也是我們實踐性教學的一大亮點。為了讓學生了解最新技術、最新產品，就必須走出去。我們計算機系在我院實訓部的大力支持下與宿州新武夷商城的東方視頻公司、聯眾科技有限公司、聯想電腦公司、奔騰科技公司等建立了實訓基地合作計劃，讓我們的學生參與電腦公司的業務，如為客戶列出“配機清單”、組裝電腦、親自動手檢測維修電腦等一些基本工作。通過參與這些業務，學生可以身臨其境，親自動手實踐，增強了自信心，體會到了掌握“真正知識”的樂趣，充分發揮了學習積極性。

實踐證明，在教學過程中，應用“精講——多練——校外實訓”三步曲教學法教學效果非常明顯。特別是校外實習訓練，縮短了學校教育與社會教育的距離，符合了我們宿州職業技術學院培養實用型、技術型人才的宗旨。

六, 說板書設計

充分利用我們教育學院現代化的電教資源，使用Authorware、Flash、3dsmax等軟件合成自制一個排版合理、制作精美、觀看清晰的電子教案，作為板書，替代傳統的黑板上的粉筆板書。

以上，我從教材、教學大綱、教法學法、教學過程和板書設計等六個方面對本課程進行了說明，我的說課到此結束，謝謝大家。

第二篇：計算機組裝與維修說課稿

《計算機組裝與維修》說課稿

各位專家評委、老師好！我今天的說課課程是---計算機組裝與維修，下面我將從說課程設置、教學目標、課程內容、說教學對象、說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計六個方面來對本課程進行說明。

1、說設置課程的必要性

本課程是計算機系統維護專業的重要專業課，使學生學會計算機組裝與維修的理論與實際動手的技能，在電腦公司從事電腦維修工作。

2、說課程教學目標。

課程目標：通過學習本課程，能掌握現代計算機組成結構與內部部件的連接，熟練掌握微機的裝機過程與常用軟件的安裝調試，并能理論聯系實踐，在掌握微機維修維護方法的基礎上，判斷和處理常見的故障。

課程任務：本門課程是培養學生理論聯系實踐的重要課程，學生的學習模式應強調理論與實踐并重，任務是使學生學會計算機組裝與維修的理論與實際動手的技能。

教學的基本要求：本課程學習以微機系統的組成、微機的組裝與維修為主，教師應采用教學理論與實踐課時比為1：1(不包括校外實訓)的教學方式進行教學，通過對微機硬件、組裝與維修、操作系統安裝、常用工具軟件的使用等內容的詳細講解，以及在微機硬件實訓房的實際操作，使學生學會基本的微機組裝與維修的實踐技能。

教學效果反饋方式：通過和學生的直接交流+匿名的收集意見稿

3、說課程內容

本課程共10章的內容，主要由硬件和軟件兩大部分組成。課程

計劃總學時88 ；理論學時32； 實踐學時32；校外實訓；24（6天）授課重點：硬件部分和系統軟件部分

授課難點：電腦故障的處理和系統調試部分。

考核方式：考試課 [ 理論考試（30%）+實踐考試（40%）+平時表現（30%）]

4、說教學對象

本課程的教學對象是計算機專業開設《計算機組裝與維修》課

程的班級學生。

一般來說，在開設本門課程以前學生應先修《計算機應用基礎》

課程，學生必須具備計算機基礎知識才可以學習本課程。對于不同層次的學生：應因材施教。

5、說教材

由王濤、章明等主編的21世紀高職高專計算機應用系列規劃教材《計算機組裝與維修》是我選用的教材，2009年2月出版，其目標定位為培養計算機維護與維修方面的技能型、應用型人才。本教材全面剖析了計算機的各種硬件，詳細地介紹了計算機硬件的選購、組裝與CMOS參數的設置、操作系統的安裝、維護及故障檢修的基本方法與步驟。本教材可操作性強，教材內容由淺入深、循序漸進。本教

材提供了大量的習題和上機實驗，結合這兩個環節，學生不僅能鞏固所學的知識，還能提高操作能力。說教法和學法

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。為了能體現我在教學中的主導地位以及學生的主體地位，我主要采用的教法是講授法、演示法。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”、“學有激情”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是自主學習法、合作法、探究法和市場調研法。說教學過程

做為一名計算機專業課教師，我在認真鉆研教材的基礎上，開拓創新，積極進取，我在教學過程中積累了一些有成效的教學心得。我的教學過程是采取“精講——多練——校外實訓”三步曲教學法，是一個從理論到實際、從抽象到具體、從局部到整體的教學體系，符合學生的認知規律，并且在實踐過程中已取得了很好的效果。下面就如何開展教學三步曲做詳細介紹。

1．“精講”知識點

精講知識點主要圍繞實踐技能訓練開展，要求夠用就行，對于重點內容如：對CPU、主板、內存等重要部件的性能參數和流行品牌等要詳細講解。在講課時，①是拿出具體實物對照講解，例如：在講解

主板的時候，我會拿出主板教具來講解主板的相關知識，學生有了感性認識后，就更容易理解主板的相關知識。②是課堂上利用幽默語言把知識點趣味化精講，用我激情的教學方式帶動學生的學習激情，使我和學生之間形成很好的互動，提高我的教學質量和效果。③是充分利用多媒體手段，比如利用網絡資源，為學生展示最新產品的優勢，例如：在講解內存條時，把DDR系列的DDR-1,DDR-2,DDR-3內存條做新舊對比，就可以看出內存條部件的發展趨勢和產品特點，啟發了學生的創新思維，提高了學生的學習興趣，使課堂教學更加豐富多彩。

2．多練

在課堂上做到了少講、精講以后，緊接著就是多練。俗話說“打鐵要趁熱”，要想真正讓學生掌握實踐技能，還要靠多練。“練”可以從最簡單的部件識別、拆裝電腦這些基本的入門開始，學生只有見得多了、摸得多了，才對電腦不會陌生，才敢動手去拆、去裝。還有一些理論原理很抽象，不容易理解，但是學生經過自己動手操作，一下子就會明白。因此“練”是解決學生由直接感覺到形象思維、知覺思維到抽象思維之間的過渡，也會使學生收到事半功倍的學習效果。

為了減小因靜電、摔碰等人為因素的影響造成不必要的損失，我們把“練”分階段、分場地進行。第一階段是認知、拆裝電腦的初級階段，這個階段應在專門的組裝實驗室進行，因為學生剛剛認識各個部件，要一一操作練習，且物理損壞較大，所以初級階段的實驗室

要求較低，只要滿足部件齊全，型號較新，不要求能夠使用就可以了。

第二階段是系統測試、維護、優化的高級階段。進行到這個階段，學生對電腦操作基本掌握，注意事項也比較清楚。在這里學生們就可以從容地練習各種系統測試、維護、優化的實驗了，如硬盤的分區與格式化、安裝操作系統以及系統優化等。

3．校外實訓（實習）

校外實訓是最關鍵的一個環節，也是我們實踐性教學的一大亮點。為了讓學生了解最新技術、最新產品，就必須走出去。我們計算機系在我院實訓部的大力支持下與海通電腦公司建立了實訓基地合作計劃，讓我們的學生參與電腦公司的業務，如為客戶列出“配機清單”、組裝電腦、親自動手檢測維修電腦等一些基本工作。通過參與這些業務，學生可以身臨其境，親自動手實踐，增強了自信心，體會到了掌握“真正知識”的樂趣，充分發揮了學習積極性。

實踐證明，在教學過程中，應用“精講——多練——校外實訓”三步曲教學法教學效果非常明顯。特別是校外實習訓練，縮短了學校教育與社會教育的距離，符合了我們潞安職業技術學院培養實用型、技術型人才的宗旨。

八 說板書設計

充分利用我們職業技術學院現代化的電教資源，使用powerpoint軟件自制一個排版合理、制作精美、觀看清晰的電子教案，作為板書，替代傳統的黑板上的粉筆板書。

以上，我說課程設置、教學目標、課程內容、說教學對象、說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計六個方面，我的說課到此結束，謝謝各位專家評委、老師！

第三篇：《計算機組裝與維修》說課稿

《計算機組裝與維修》說課稿

說課人：

我說課課程是---計算機組裝與維修，下面我將從說教材、說教學大綱、說教學對象、說教法和學法、說教學過程、說板書設計六個方面來對本課程進行說明。

一、說教材

由王濤、章明等主編的21世紀高職高專計算機應用系列規劃教材《計算機組裝與維修》是我選用的教材，2009年2月出版，其目標定位為培養計算機維護與維修方面的技能型、應用型人才。本教材全面剖析了計算機的各種硬件，詳細地介紹了計算機硬件的選購、組裝與CMOS參數的設置、操作系統的安裝、維護及故障檢修的基本方法與步驟。本教材可操作性強，教材內容由淺入深、循序漸進。本教材提供了大量的習題和上機實驗，結合這兩個環節，學生不僅能鞏固所學的知識，還能提高操作能力。

二、說教學大綱

本課程是計算機系統維護、影視多媒體技術、計算機應用技術等專業的重要專業課，共10章的內容，主要由硬件和軟件兩大部分組成。

課程計劃總學時：88 理論學時：32 實踐學時

授課重點：硬件部分和系統軟件部分

授課難點：電腦故障的處理和系統調試部分。

課程目標：通過學習本課程，能掌握現代計算機組成結構與內部部件的連接，熟練掌握微機的裝機過程與常用軟件的安裝調試，并能理論聯系實踐，在掌握微機維修維護方法的基礎上，判斷和處理常見的故障。

課程任務：本門課程是培養學生理論聯系實踐的重要課程，學生的學習模式應強調理論與實踐并重，任務是使學生學會計算機組裝與維修的理論與實際動手的技能。

教學的基本要求：本課程學習以微機系統的組成、微機的組裝與維修為主，教師應采用教學理論與實踐課時比為1：1(不包括校外實訓)的教學方式進行教學，通過對微機硬件、組裝與維修、操作系統安裝、常用工具軟件的使用等內容的詳細講解，以及在微機硬件實訓房的實際操作，使學生學會基本的微機組裝與

維修的實踐技能。

教學效果反饋方式：通過和學生的直接交流+匿名的收集意見稿

考核方式：考試課 [ 理論考試（30%）+實踐考試（40%）+平時表現（30%）]

三、說教學對象

本課程的教學對象是計算機專業開設《計算機組裝與維修》課程的班級學生。一般來說，在開設本門課程以前學生應先修《計算機應用基礎》課程，學生必須具備計算機基礎知識才可以學習本課程。對于不同層次的學生：應因材施教。

四、說教法和學法

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。為了能體現我在教學中的主導地位以及學生的主體地位，我主要采用的教法是講授法、演示法。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”、“學有激情”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是自主學習法、合作法、探究法和市場調研法。

五、說教學過程

做為一名計算機專業課教師，我在認真鉆研教材的基礎上，開拓創新，積極進取，我在教學過程中積累了一些有成效的教學心得。我的教學過程是一個從理論到實際、從抽象到具體、從局部到整體的教學體系，符合學生的認知規律，并且在實踐過程中已取得了很好的效果。下面就如何開展教學三步曲做詳細介紹。

1．“精講”知識點

精講知識點主要圍繞實踐技能訓練開展，要求夠用就行，對于重點內容如：對CPU、主板、內存等重要部件的性能參數和流行品牌等要詳細講解。在講課時，①是拿出具體實物對照講解，例如：在講解主板的時候，我會拿出主板教具來講解主板的相關知識，學生有了感性認識后，就更容易理解主板的相關知識。②是課堂上利用幽默語言把知識點趣味化精講，用我激情的教學方式帶動學生的學習激情，使我和學生之間形成很好的互動，提高我的教學質量和效果。③是充分利用多媒體手段，比如利用網絡資源，為學生展示最新產品的優勢，例如：在講解內存條時，把DDR系列的DDR-1,DDR-2,DDR-3內存條做新舊對比，就可以看出內存條部件的發展趨勢和產品特點，啟發了學生的創新思維，提高了學生的學習興趣，使課堂教學更加豐富多彩。

2．多練

在課堂上做到了少講、精講以后，緊接著就是多練。俗話說“打鐵要趁熱”，要想真正讓學生掌握實踐技能，還要靠多練。

“練”可以從最簡單的部件識別、拆裝電腦這些基本的入門開始，學生只有見得多了、摸得多了，才對電腦不會陌生，才敢動手去拆、去裝。還有一些理論原理很抽象，不容易理解，但是學生經過自己動手操作，一下子就會明白。因此“練”是解決學生由直接感覺到形象思維、知覺思維到抽象思維之間的過渡，也會使學生收到事半功倍的學習效果。

為了減小因靜電、摔碰等人為因素的影響造成不必要的損失，我們把“練”分階段、分場地進行。第一階段是認知、拆裝電腦的初級階段，這個階段應在專門的組裝實驗室進行，因為學生剛剛認識各個部件，要一一操作練習，且物理損壞較大，所以初級階段的實驗室要求較低，只要滿足部件齊全，型號較新，不要求能夠使用就可以了。第二階段是系統測試、維護、優化的高級階段。進行到這個階段，學生對電腦操作基本掌握，注意事項也比較清楚。在這里學生們就可以從容地練習各種系統測試、維護、優化的實驗了，如硬盤的分區與格式化、安裝操作系統以及系統優化等。

六, 說板書設計

充分利用我們職業技術學院現代化的電教資源，使用Authorware、Flash、3dsmax等軟件合成自制一個排版合理、制作精美、觀看清晰的電子教案，作為板書，替代傳統的黑板上的粉筆板書。

以上，我從教材、教學大綱、教法學法、教學過程和板書設計等六個方面對本課程進行了說明。

第四篇：計算機組裝與維修心得

計算機組裝與維修學習心得

首先，我要說老師講課真的是太幽默了。然后我在說說我學習后的感受。經過連續幾個星期對計算機維護這門課程的學習，計算機方面的知識突飛猛進。填補我的計算機方面的許多空白。人類所使用的計算工具是隨著生產的發展和社會的進步，從簡單到復雜、從低級到高級的發展過程，計算工具相繼出現了如算盤、計算尺、手搖機械計算機、電動機械計算機等。1946年，世界上第一臺電子數字計算機（ENIAC）在美國誕生。電子計算機在短短的50多年里經過了電子管、晶體管、集成電路（IC）和超大規模集成電路（VLSI）四個階段的發展，使計算機的體積越來越小，功能越來越強，價格越來越低，應用越來越廣泛，目前正朝智能化（第五代）計算機方向發展。

1、回顧過去

了解的計算機硬件的發展史。CPU的發展非常迅速，個人電腦從8088(XT)時代發展到現在的酷睿雙核時代，只經過了不到二十年的時間。從第一個顯卡、硬盤、光驅的誕生，老師一直為我們講解到今天的主流配置。

2、當代主流

讓我們了解計算機的發展是不夠的。我們大學生現在都擁有自己的電腦。無論是為自己選購機器還是幫同學參考。于是了解當代電腦的主流配置是有必要的。老師用ppt講述了每一種硬件的主流配置，來幫我們進一步了解計算機。

3、展望未來

巨型化、微型化、網絡化 和智能化是計算機的未來發展方向。老師為我們描述了一些硬件的未來方向。未來的計算機像什么樣子真的很難想象。但有一點，肯定能為我們的生活帶來更大的幫助。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

計算機維修與維護課程最有意義的一節課，就是在20分鐘內裝備完一個可以正常使用的計算機。使我們的動手能力大大增強。讓我們零距離接觸這個高科技。計算機的硬件就像人的身體。各種硬件組成人的器官一樣。而軟件就像人的思想。除了認識了操作系統以外，我們還學習了常用的一些軟件。比如Googleearth windows優化大師這類的。

從這次學習之中感到要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。

要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎

最初,我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝,維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.其次,學習了常用的辦公軟件,主要有windows優化大師和Googleearth等一些優秀軟件,以及常用的幾種軟件的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令,對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助.同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.自從老師的指點，我將自己的電腦上裝了優化大師，使用的效果非常好具有全面的系統優化選項 向用戶提供簡便的自動優化向，項目均提供恢復功能，詳盡準確的系統檢測功能，提供詳細準確的硬件、軟件信息 提供系統性能進一步提高的建議，強大的清理功能 快速安全清理注冊表，清理選中的硬盤分區或指定目錄，有效的系統維護模塊，檢測和修復磁盤問題，文件加密與恢復工具。我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。

我想說的是，未來計算機一定會蓬勃發展，但并不是象以前一樣單純地吸收。十年在漫長的人類科技史上，只不過是短暫一瞬，但對于個人電腦十年來的發展，恐怕用任何夸張的語言來形容也不過分。未來十年，將會有哪些新技術應用于個人電腦？十年后的個人電腦將是什么樣子？也許只有時間能帶給我們確切的答案

隨著計算機技術的普及以及大眾對計算機進行商務、學習、工作等需求的增長，計算機已經成為人們工作和學習不可缺少的高科技產品之一。現在，計算機已經進入實用階段，越來越多的人擁有了自己的計算機，同時希望掌握計算機組裝和維修技術。

通過這個學期的學習后，我覺得受益頗多，每次上完課后，我都要回來實踐一把。下面來談談我對計算機組裝與維護方面的認識。

第一次課老師給我們詳細的介紹了世界計算機的品牌，使我們對世界幾大計算機生產廠商有了一定的了解，對我們以后選擇計算機提供了很大的幫助。

然后老師開始教我們認識計算機，認識計算機的硬件。

硬件系統是指構成計算機系統的實體和裝置（即用手能摸得著的計算機實物），如機箱、主板、內存。

1.CPU:

CPU(中央處理器）是微機的大腦，進行各種信息處理、指揮整個系統運行。當前的CPU產品主要有奔騰系列、賽揚系列、凌動系列及當前主流的酷睿系列(Core i2/i3/i5/i7)等幾種類型。歷經了從4位到8位、16位、32位到64位的發展過程，2.主板：

（1）插槽

2.Cpu插槽有插卡式的Slot類型和針腳式的Socket類型。

（2）軟、硬盤接口 ：軟盤驅動器接口、硬盤（光驅）接口、SATA（串行ATA）硬盤接口

（3）主板電源插座

（4）跳線、跳線開關、排線插針

跳線是電流小開關，改變跳線位置，使主板支持不同的CPU、CPU的工作電壓、CPU的頻率，清除CMOS口令等。

（5）外設接口插座：鍵盤接口、鼠標接口插座、串行接口插座、并行接口插座、USB接口插座、機箱開關按鈕及指示燈插針。

（6）主板芯片組。芯片組是主板的核心。復雜電路和元件最大限度的集成。一般2-4片集成電路組成。如果把CPU比喻系統心臟，那么主板芯片組就是整個身體的軀干。有Intel系列芯片組、VIA芯片組、AMD芯片組、SIS（矽統科技）芯片組、nForce芯片組。

（7）南北橋芯片

北橋芯片：存儲器控制；連接CPU、存儲器、顯卡、南橋芯片的樞紐

南橋芯片：多種I/O設備的控制；I/O總線(PCI總線)；提供了各種I/O接口

3.內存條：

內存條是用來存放計算機正在使用的（即執行中）數據或程序。我們平常據說的動態內存（即DRAM），指的是當我們將數據寫入DRAM后，經過一段時間，數據會丟失，因此需要額外設一個電路進行內存刷新操作。也就是說它只是一個臨時儲存器，掉電后數據會消失。目前主流內存容量為1-2G,工作頻率為800MHZ以上。內存條的印刷電路板（PCB）最好是6層。另外，好的內存條表面有比較強的金屬光潔度，部件焊接也比較整齊。

4.硬盤:

硬盤是計算機的數據存儲中心，我們所使用的應用程序和文檔數據幾乎都是存儲在硬盤上，或從硬盤上讀取的。它包括存儲盤片及驅動器。特點是儲存量大。硬盤是計算機中不可缺少的存儲設備。目前硬盤的容量一般為250-320G，緩存一般為2-16M。

5.顯卡：

顯卡也叫顯示卡、圖形加速卡等。主要作用是對圖形函數進行加速處理。顯示卡通過系統總線連接CPU和顯示器，是CPU和顯示器之間的控制設備。實際上是用來存儲要處理的圖形的數據信息。目前主流顯卡的顯存為512MB以上，接口一般為PCI-EX16型。顯卡生產廠商主要有華碩、技嘉、昂達等。

7.聲卡：

聲卡的主要功能是處理聲音信號并把信號傳輸給音箱或耳機，使后者發出聲音來的硬件。聲卡的選購同網卡、顯卡的選購有些相似，都要選大廠家及售后服務好的產品，還要注意接口類型是否與自己的主板相匹配。顯卡的音質是判定一塊顯

卡好壞的標準，其中包括信噪比、采樣位數、采樣頻率、總諧波失真等指標。目前聲卡的信噪比大多達到了96db，采樣位數為16bit以上，采樣頻率為44.1kHZ以上（值越高越好）。理論上44.1kHZ就可達到CD音質。

在教我們認識完硬件以后，老師又給我們介紹了一些軟件，又延伸到了手機。學習總結

雖然這門選修課跟專業課幾乎沒關系，并且學習的內容也是淺嘗輒止，但總的來說，對計算機組裝相關的學習對我還是有很大用處，這些知識將對我以后的學習和工作中有很大的幫助。

第五篇：計算機組裝與維修心得

計算機組裝與維修學習心得

首先，我要說老師講課真的是太幽默了。然后我在說說我學習后的感受。經過連續幾個星期對計算機維護這門課程的學習，計算機方面的知識突飛猛進。填補我的計算機方面的許多空白。人類所使用的計算工具是隨著生產的發展和社會的進步，從簡單到復雜、從低級到高級的發展過程，計算工具相繼出現了如算盤、計算尺、手搖機械計算機、電動機械計算機等。1946年，世界上第一臺電子數字計算機（ENIAC）在美國誕生。電子計算機在短短的50多年里經過了電子管、晶體管、集成電路（IC）和超大規模集成電路（VLSI）四個階段的發展，使計算機的體積越來越小，功能越來越強，價格越來越低，應用越來越廣泛，目前正朝智能化（第五代）計算機方向發展。

1、回顧過去

了解的計算機硬件的發展史。CPU的發展非常迅速，個人電腦從8088(XT)時代發展到現在的酷睿雙核時代，只經過了不到二十年的時間。從第一個顯卡、硬盤、光驅的誕生，老師一直為我們講解到今天的主流配置。

2、當代主流

讓我們了解計算機的發展是不夠的。我們大學生現在都擁有自己的電腦。無論是為自己選購機器還是幫同學參考。于是了解當代電腦的主流配置是有必要的。老師用ppt講述了每一種硬件的主流配置，來幫我們進一步了解計算機。

3、展望未來

巨型化、微型化、網絡化 和智能化是計算機的未來發展方向。老師為我們描述了一些硬件的未來方向。未來的計算機像什么樣子真的很難想象。但有一點，肯定能為我們的生活帶來更大的幫助。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

計算機維修與維護課程最有意義的一節課，就是在20分鐘內裝備完一個可以正常使用的計算機。使我們的動手能力大大增強。讓我們零距離接觸這個高科技。計算機的硬件就像人的身體。各種硬件組成人的器官一樣。而軟件就像人的思想。除了認識了操作系統以外，我們還學習了常用的一些軟件。比如Googleearth windows優化大師這類的。

從這次學習之中感到要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要實際應用。要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著現在的社會日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。不過有時也要動我們的腦子，要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎 最初,我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝,維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.其次,學習了常用的辦公軟件,主要有windows優化大師和Googleearth等一些優秀軟件,以及常用的幾種軟件的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令,對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助.同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.自從老師的指點，我將自己的電腦上裝了優化大師，使用的效果非常好具有全面的系統優化選項 向用戶提供簡便的自動優化向，項目均提供恢復功能，詳盡準確的系統檢測功能，提供詳細準確的硬件、軟件信息 提供系統性能進一步提高的建議，強大的清理功能 快速安全清理注冊表，清理選中的硬盤分區或指定目錄，有效的系統維護模塊，檢測和修復磁盤問題，文件加密與恢復工具。我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。我想說的是，未來計算機一定會蓬勃發展，但并不是象以前一樣單純地吸收。十年在漫長的人類科技史上，只不過是短暫一瞬，但對于個人電腦十年來的發展，恐怕用任何夸張的語言來形容也不過分。未來十年，將會有哪些新技術應用于個人電腦？十年后的個人電腦將是什么樣子？也許只有時間能帶給我們確切的答案

隨著計算機技術的普及以及大眾對計算機進行商務、學習、工作等需求的增長，計算機已經成為人們工作和學習不可缺少的高科技產品之一。現在，計算機已經進入實用階段，越來越多的人擁有了自己的計算機，同時希望掌握計算機組裝和維修技術。

通過這個學期的學習后，我覺得受益頗多，每次上完課后，我都要回來實踐一把。下面來談談我對計算機組裝與維護方面的認識。

第一次課老師給我們詳細的介紹了世界計算機的品牌，使我們對世界幾大計算機生產廠商有了一定的了解，對我們以后選擇計算機提供了很大的幫助。

然后老師開始教我們認識計算機，認識計算機的硬件。

硬件系統是指構成計算機系統的實體和裝置（即用手能摸得著的計算機實物），如機箱、主板、內存。1.CPU:

CPU(中央處理器）是微機的大腦，進行各種信息處理、指揮整個系統運行。當前的CPU產品主要有奔騰系列、賽揚系列、凌動系列及當前主流的酷睿系列(Core i2/i3/i5/i7)等幾種類型。歷經了從4位到8位、16位、32位到64位的發展過程，2.主板：（1）插槽

2.Cpu插槽有插卡式的Slot類型和針腳式的Socket類型。

（2）軟、硬盤接口 ：軟盤驅動器接口、硬盤（光驅）接口、SATA（串行ATA）硬盤接口

（3）主板電源插座

（4）跳線、跳線開關、排線插針

跳線是電流小開關，改變跳線位置，使主板支持不同的CPU、CPU的工作電壓、CPU的頻率，清除CMOS口令等。

（5）外設接口插座：鍵盤接口、鼠標接口插座、串行接口插座、并行接口插座、USB接口插座、機箱開關按鈕及指示燈插針。

（6）主板芯片組。芯片組是主板的核心。復雜電路和元件最大限度的集成。一般2-4片集成電路組成。如果把CPU比喻系統心臟，那么主板芯片組就是整個身體的軀干。有Intel系列芯片組、VIA芯片組、AMD芯片組、SIS（矽統科技）芯片組、nForce芯片組。（7）南北橋芯片

北橋芯片：存儲器控制；連接CPU、存儲器、顯卡、南橋芯片的樞紐

南橋芯片：多種I/O設備的控制；I/O總線(PCI總線)；提供了各種I/O接口 3.內存條：

內存條是用來存放計算機正在使用的（即執行中）數據或程序。我們平常據說的動態內存（即DRAM），指的是當我們將數據寫入DRAM后，經過一段時間，數據會丟失，因此需要額外設一個電路進行內存刷新操作。也就是說它只是一個臨時儲存器，掉電后數據會消失。目前主流內存容量為1-2G,工作頻率為800MHZ以上。內存條的印刷電路板（PCB）最好是6層。另外，好的內存條表面有比較強的金屬光潔度，部件焊接也比較整齊。4.硬盤:

硬盤是計算機的數據存儲中心，我們所使用的應用程序和文檔數據幾乎都是存儲在硬盤上，或從硬盤上讀取的。它包括存儲盤片及驅動器。特點是儲存量大。硬盤是計算機中不可缺少的存儲設備。目前硬盤的容量一般為250-320G，緩存一般為2-16M。5.顯卡：

顯卡也叫顯示卡、圖形加速卡等。主要作用是對圖形函數進行加速處理。顯示卡通過系統總線連接CPU和顯示器，是CPU和顯示器之間的控制設備。實際上是用來存儲要處理的圖形的數據信息。目前主流顯卡的顯存為512MB以上，接口一般為PCI-EX16型。顯卡生產廠商主要有華碩、技嘉、昂達等。7.聲卡：

聲卡的主要功能是處理聲音信號并把信號傳輸給音箱或耳機，使后者發出聲音來的硬件。聲卡的選購同網卡、顯卡的選購有些相似，都要選大廠家及售后服務好的產品，還要注意接口類型是否與自己的主板相匹配。顯卡的音質是判定一塊顯卡好壞的標準，其中包括信噪比、采樣位數、采樣頻率、總諧波失真等指標。目前聲卡的信噪比大多達到了96db，采樣位數為16bit以上，采樣頻率為44.1kHZ以上（值越高越好）。理論上44.1kHZ就可達到CD音質。

在教我們認識完硬件以后，老師又給我們介紹了一些軟件，又延伸到了手機。學習總結

雖然這門選修課跟專業課幾乎沒關系，并且學習的內容也是淺嘗輒止，但總的來說，對計算機組裝相關的學習對我還是有很大用處，這些知識將對我以后的學習和工作中有很大的幫助。