第一篇：餐廳“廚藝之星”、“服務之星”評比方案

餐廳“廚藝之星”、“服務之星”評比方案

一、評選目的

為充分調動餐廳員工的工作積極性，強化餐廳服務意識，全面提升飯菜的品質和服務質量，打造星級服務水準，由行政部統一部署，在食堂開展“廚藝之星”、“服務之星”評選活動。

二、評選對象

餐廳全體員工（經理、廚師長、領班除外）

三、評選原則

1、公平、公正、公開。

2、依照標準，嚴格執行。

3、公開接受員工監督,嚴禁通過任何形式影響評選，對于違反評選規則者，將嚴肅處理，取消其參選或評選資格。

四、評選時間

每月28號之前評出“廚藝之星”、“服務之星”，并于次月1號前進行張貼公示。

五、評選方案

1、餐廳每月評出“廚藝之星”三名，其中切配工、廚師和面點師各一名，“服務之星”二名。

2、評分由組長（領班）評分、崗位互評和員工意見三部分組成，總分為100分。組長評分由組長根據工作表現打分；崗位互評，即廚師之間、切配工之間、面點師之間以及服務員之間進行互評,；員工意見由就餐員工提出，餐廳定期收集。餐廳經理、廚師長和領班不參

與評選，得分最高者當選，如果出現分數相同的情況，餐廳經理有最終決定權。

3、進行強制排序，即同一打分人對于不同參選人的打分不得出現相同的情況。

六、評選細則

評選實行百分制。如果出現員工投訴并經調查屬實者，或出現事故者，取消評選資格。

1、組長（領班）打分項（20分）

(1)、服從領導安排，接到領導工作任務安排，不得推脫，需立刻認真執行（10分）；

（2）、遵守餐廳管理規定，自覺著工作裝，不得遲到早退（10分）；

2、同事互評項（40分）

(1)、節約餐廳資源，保護餐廳物品，不得浪費糧食、食用油、煤氣等物品，不得損壞餐廳工作用具（10分）；

(2)、工作時間內要認真負責，不得在上班時間內串崗或干私活，私自離開工作崗位（10分）；

(3)、保持工作區域內的衛生及個人衛生，不得出現負責區域不凈、在操作間吸煙、儀容儀表不整潔現象（20分）；

2、員工月底意見（40分）

(1)原材料搭配要合理，菜油用量要符合標準，肉用量需達標（10分）；

(2)菜品味道要大眾化，菜品顏色美觀，不得出現味精過濃、味道過咸、醬油味過重等情況，不得出現灰黑、鍋巴、粘糊等狀（10分）；

（3）食物要安全衛生，菜品中不得出現異物，不得出現食物不熟的現象（10分）；

(4)、工作中使用文明用語，對待員工要熱情和善，對員工合理要盡量滿足，合理建議要積極采納（10分）；

備注：為了增加花色品種，更好的滿足廣大員工的用餐需求，餐廳廚師長會鼓勵廚師進行創新，新增的花色品種由餐廳廚師長上報餐廳經理，并由考核小組討論確有推廣價值的，每個加5分。

七、獎勵措施

1.在餐廳內部張貼獎項獲得者彩色照片。

2.個人獎項獲得者，獎金 300，隨當月工資發放。

第二篇：地學之星評比方案

“地學之星”宿舍評比方案公示

各位地學院同學大家好，地學院學生會將于本學期十五周左右進行“地學之星”宿舍評比活動，現將評比方案公示如下。

“地學之星”宿舍評比：

一、衛生得分：

（宿舍學期平均衛生得分-90.0）×5

二、學風得分：

11級：期中考試高數成績大于等于90，+2分/人；80至90分（含

80），+1分/人；不及格，-1分/人。期中考試英語成績大于等于85，+2分/人；75至85分（含75），+1分/人；不及格，-1分/人。

10級：（大一學年宿舍平均績點-3.0）×10；英語四級，≥425分，+1分/人，≥550分，+2分/人；計算機二級，通過，+1分/人，優秀，+2分/人。

三、社會工作：

11級：在校院兩級學生組織中擔任干事，+0.5分/人（重復最高+1

分）；班委+1分/人；輔導員助理、大班委、班長、團支書+2分/人。10級：班委+1分/人；在校院兩級學生組織中擔任副部，+1分/人，擔任正部，+2分/人；社團會長、輔導員助理、大班委、班長、團支書+2分/人；院級學生組織負責人，+3分/人。

四、精神文明：

參加各類學生組織的活動獲得獎狀，一等獎+1.0分/張，二等獎+0.8分/張，三等獎+0.6分/張。獲參與活動先進個人表彰，+0.8分/次。省市級獎狀及以上+1-1.5分/張。

五、體育鍛煉：

參加運動會，1-3名，+2分；4-6名，+1.5分；7-8名，+1分。

地球科學與工程學院學生會

二〇一一年十一月

第三篇：班級之星評比方案

古羅鎮邱家小學校六年級校園之星評選方案

一、評選宗旨：

在我班學生中樹立先進典型，激勵我班學生張揚自己的個性，促進他們德、智、體、美、勞全面發展。

二、評選對象：六年級全體學生。

三、“班級之星”項目

1、學習之星

2、體育之星

3、文明之星

4、勞動之星

四、評選標準

（一）、基本條件

1、自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》

2、學習態度端正,學習表現合格。

（二）、具體條件：

（1）、學習之星：學習目的明確，態度端正，勤學好問，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，善于分析，勤于總結，具有良好學習習慣，各科平均成績85分以上，積極配合班級提升班級的學習氛圍。

（2）、體育之星：熱愛體育鍛煉，有一定的體育特長；在體育比賽中成績突出。

（3）文明之星：在學校、家庭和社會能自覺遵守各種場合的文明禮儀要求，待人有禮貌，尊敬師長，尊敬長輩，成為學生的表率。

（4）勞動之星：熱愛勞動，有良好的勞動衛生習慣，自己能做的事自己做，主動為家庭做一些力所能及的事，.堅持搞好個人和班級衛生，講衛生，愛清潔，衣著整潔，勤洗手、勤剪指甲,值日認真負責，并在二十分鐘內完成, 發現雜物能主動撿起,珍惜勞動成果。積極參加社會實踐勞動，不怕苦，不怕累，起到模范帶頭作用。

五、評選程序及要求：

1、利用班會課，組織全體學生學習本方案。

2、班委會推薦或班主任推薦“班級之星”候選人，名額不限。

3、每個月評選一次，并通過墻報進行展示

古羅鎮邱家小學三年級班級之星結果

（第 周）

1、學習之星：

2、體育之星：

3、文明之星：

4、紀律之星：

5、進步之星：

古羅鎮邱家小學三年級班委

****年**月**日2

第四篇：校園之星評比方案

三汊河初中關于開展“校園之星”

和“進步之星”活動方案

一、活動宗旨

為全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，遵循未成年人身心特點和成長規律，堅持從建設創新校園、優美校園、和諧校園的實際出發，弘揚社會主義榮辱觀，引導全校學生學習先進，爭做先進，培養理想遠大、品德高尚、開拓進取、全面發展的新時代中學生。

二、評選目的

長期以來，我國的學校對學生的評價方式大多用考試分數來衡量學生的優劣，重智育而輕其它各育，導致一大批學生高分低能，發展不平衡。為此我校擬定了“校園之星” 和“進步之星”的評選方案，在整體素質全面發展的基礎上培養各具特色的個性特長。使每位學生都能感到不論自己在哪方面有點優點，只要努力，總有展示和獲獎的機會，總會得到老師和同學們的贊賞和鼓勵，不斷增加孩子們體驗成功的機會，有利于幫助學生尤其是一些學習上落后的學生得到發展，認識自我，樹立自信。從而達到我校對學生的評價。

三、評選類別

“校園之星”分別設立全面發展之星、學生干部之星、勵志勤學之星、學習進步之星、文明禮貌之星、衛生勞動之星、校園孝星等七項。

四、評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》，思想品德好、學習態度端正，體育成績達標，在此基礎上，具有突出的某一方面，方能參加評選。

（一）全面發展之星 １、德、智、體全面發展，綜合素質高，能在班級中起帶頭示范作用。

２、學習成績在全年級名列前茅。

（二）學生干部之星

１、擔任班委會少隊干部，有高度責任感。

2、能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，處處為班級紀律、衛生等著想、集體榮譽感強。

（三）勵志勤學之星

1、學習目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均為優秀。

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）學習進步之星

1、學習態度端正能夠刻苦學習。

2、入學以來，學習成績在原有基礎上有很大程度提高。

（五）文明守紀之星

１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求。

２、認真學習雷鋒精神和事跡，堅持做助人為樂的好事，積極主動為班級為學校做好事，主動辦板報、辦櫥窗。

（六）校園衛生勞動之星

１、講究個人、集體衛生，手臉干凈，衣著整潔。認真值日，積極參加學校組織的勞動、衛生活動且能起帶頭模范作用。

２、在家能幫助父母做簡單的家務活。

（七）校園孝星

１、在家孝敬父母尊敬長輩，主動幫父母做事。

2、在校尊敬老師，見了老師主動問好打招呼。

3、在校愛護小同學，不欺負小同學且幫助小同學解決實際困難。

四、評選辦法

１、采取層層篩選的辦法，先由班級推薦或學生個人申請，經年級組審核后，確立為校園之星候選人，再報請教導處、政教處討論決定。２、“校園之星”每學期評選一次，每次班級評選3名左右。其中“進步之星”評選1名；其他各星可在平時和有關相關活動結束后評選。

五、表彰

1、學校表彰：學校利用櫥窗介紹其主要事跡；

2、向上推薦的優秀學生干部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

三汊河初中關于開展“校園之星”

和“進步之星”活動總結

通過這次開展“校園之星”評選活動，進一步推進學校的評價制度改革，培養孩子們良好的行為習慣和道德品質，鼓勵學生發展特長。發揮榜樣示范、教育作用。在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇于爭先的進取精神，形成良好的學風、校風。

現將評選出的學生介紹匯總如下：

“校園之星”(30名): 湯麗麗：九（1）班班長，老師的得力助手，待人做事，寬厚正直，熱情懂事，樂于幫助他人。自強拼搏是她不懈的追求。

格言：忍得住寂寞，才能守得住年華，該奮斗的年齡不要選擇了安逸。

王雪玲，九（2）班班長，做事認真，是老師的得力助手。她活潑機靈，學習成績優異，是個品學兼優的學生。

格言：人為夢想而活，為夢想拼搏。

路沅卓：九（2）班同學，他是一個充滿活力的男孩，樂觀，自信，喜歡去思考自己的錯誤與不足。他懂事、懂禮，在學習上勤奮用心，樂于助人，為人和善。

格言：行有三思：思人，思己，思事。

易澤剛：九（2）班同學，他是一個勤奮刻苦，品學兼優的好學生。待人溫和，為人以善，謙謹自處，為人正直，一言一行皆顯剛毅之氣，是個值得他人學習的好榜樣。

格言：一個人不能改養改掉壞習慣就一文不值。

王萬宇：九（2）班同學，他是一個積極開朗的人，奮發進取，在無所謂的面孔下隱藏著一個樂觀向上的心，勤奮學習，不懈努力。

格言：不足之力，力之以足。

余小龍：九（2）班化學課代表，他為人正直，寬厚待人，有強烈的進取心，具有較強的學習熱情，學習刻苦，樂觀，自信，給同學樹立了一個好榜樣。

王宇凡：九（2）班同學，覺得這個世界中，唯有穩中求進，找到一條適合自己的道路，才能不感到迷茫而有所收獲。

格言：生活就像一首歌，我雖記不得他的詞，卻能哼出它的旋律。韓喬慧：九（3）班同學，她是一個勤奮刻苦，細心專注的學生。從不因為困難而選擇退縮，也不在乎汗水，在她的世界里只有專注。

格言：業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

劉凱：九（4）班同學，他相信自己只有不斷地努力，積極進取，才會更上一層樓。切不可不思進取，止于現狀。

格言：永把終點當起點，奮斗的青春無極限。

余躍波：九（4）班同學，他勤勞勇敢，刻苦努力，只有永遠把終點當成起點，才會有更大的進步，不可因取得一點小成績而驕傲自滿。

格言：良好的開端是成功的一半。

余肖凡：八（1）班同學，她是一個聰明活潑，認真刻苦，富有進取心的女孩。她不僅學習成績優異，還能與同學和睦相處。尊敬師長，團結同學，樂于助人也成為她學校生活中不可缺少的一部分。她希望通過自己的努力取得更大的進步。

座右銘：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

張曉涵，八（2）班學習委員，她為人誠實，聰穎可愛，在學習上刻苦鉆研，有著堅持不懈的高尚品德，她始終相信“通過努力，就會獲得成功”，她如埋藏在沙粒中的寶石，通過自己的努力，正慢慢釋放屬于自己的璀璨光芒。

王宇：八（2）班同學，他的成績優異，能夠始終保持在年級前十名；他，品學兼優，在家里，他孝敬父母，在學校，他尊重老師，團結同學；他堅持不懈，遇到困難從不退縮，總是迎難而上，堅持到底。他堅信明天將會有更大的成功，他會因此而一直努力。

胡天賜：八（2）班同學，他是一位負責任的好組長，他是一名勤懇的中學生，一個真心為集體服務的班干。學習方法的空缺，用努力來彌補；考試成績的下降，就用汗水來填充。就這樣，造就了今天的他。

汪雨晴：八（2）班同學，為人樂觀，積極向上，善于與人交往，有良好的人際關系，學習努力，不輕言放棄，她如山間的雪蓮花，在雪水的滋潤下，必將綻放出最美麗的花。

姜宇：八（2）班同學，經過歲月的洗禮和初中生活的歷練，他終于愛上了讀書，并且堅信：“知識可以改變他的命運和人生軌跡?！痹趯W習生活中，他時刻銘記“只要努力，就一定會取得成功。” 江爽：八（3）班團支部書記。做事認真負責，恪盡職守，樂于助人，學習刻苦努力，有進取心。

顧貴玉：八（3）班語文課代表，對于工作，她認真負責，對于學習，她有一股不服輸的勁兒，哪怕是失敗了，也不氣餒，而是奮勇直追，她明白機會只會留給有準備的人，所以她努力做好準備，并且堅信有付出就一定有回報！

黃磊：八（3）班思品課代表，學習認真，樂于助人，熱愛勞動，關心他人，認真負責，有進取心。座右銘：最后的成功，歸于最后努力者。

夏雯昕：八（4）班同學，她，天資聰穎，有強烈的求知欲，學習成績優異，嚴于律己，關心同學，積極參與集體活動，為人熱情，性格開朗；她能在日常生活中積極參加體育鍛煉，具有良好的審美情趣，在德智體美勞等各方面全面發展。她始終銘記“山外有山”的道理，勝不驕，敗不餒，永遠不放棄自己的追求。

吳麗妮：七（1）同學，她的歡笑就像一支歌，她學習認真，樂于助人。希望她繼續努力，成為一名品學兼優的好學生。

座右銘：使生如夏花之燦爛

顧明丹：七（1）班副班長，她活潑可愛，聰明伶俐，是老師的好幫手，為班級積極貢獻出自己的一份力量。

座右銘：人生漫漫，道路艱辛坎坷；風雨常在，看我對酒當歌

姚何敏：七（1）班英語課代表。她是一名品學兼優的好學生。她尊敬師長，團結同學，是老師身旁的得力助手，風雨彩虹現，暗后光明現。

孔寒：七（2）同學，他是一個活潑開朗，積極樂觀的男孩，同時，他也是一個熱愛集體，樂于助人的男孩。他的成績優異，是老師的得力助手，深受老師的喜愛，是同學們值得學習的好榜樣。

格言：自信是邁向成功的第一步，是我們每個人成功經驗的積累

江珊珊：七（2）班同學，她平時總能嚴格要求自己，樂于助人，總能以幽默詼諧的語言帶給同學笑臉。

人生格言：請一定要有自信。你就是一道風景，沒必要在別人風景里面仰視。

魏晨露：七（2）班同學，愛笑的一個小女孩，活潑開朗，積極向上，樂于助人，經常輔導同學，是老師的得力助手。

格言：你可以隨時轉身，但是不能一直后退 耿萌萌：七（3）班學習委員，性格內向，不善言辭，沒有太多的豪言壯語，但能夠腳踏實地,認真對待每一件事，不輕易向困難低頭，始終保持一顆上進心。

格言：失敗是成功的一半

譚蓉蓉：七（3）班副班長，活潑開朗，樂于助人，有一顆水晶般的心靈。她總能用幽默給周圍人帶來歡樂。對待學習，她一絲不茍，面對困難永不低頭，學習對于她來說是一種樂趣。

格言：平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰

曹明舜：七（3）班數學課代表。他為人豁達，開朗，樂于1助人。不管遇到多大的困難，他總是能闖過去。他學習成績優異，對自己十分自信。平時喜愛讀書，善于從書中求得真知。

格言：不要相信運氣，要相信自身的努力

路子?。浩撸?）班同學，他為人樂觀，幽默，樂于助人，學習認真刻苦，學習成績優異，從不放棄，對自己很自信，性格活潑開朗，為人豁達，自立自強。

“進步之星”(12名)：

孫凱：七（1）同學，他學習認真，極具上進心。希望他能夠再接再厲，取得更好的成績。

孫家磊：七（2）班同學，他有些內向，但面對同學的問題，他會耐心的輔導，能夠積極參加校園活動。并通過自己的努力取得了優異的成績。

座右銘：一日之際在于晨，一年之際在于春

錢夢瑤：七（3）班同學，她待人寬厚，有禮貌，有一顆進取心，不愿落后。希望憑借自己的努力，在學習上更上一層樓。

格言：百尺竿頭，更進一步

錢勇強：七（4）班同學，他是一個愛笑，文靜的學生，對作業能夠及時認真的完成，有上進心，知恥心，學習態度認真，能將學習當作一種樂趣。

座右銘：只要我付出過，我就不曾后悔過。

談燕：八（1）班同學，她樂觀，積極，努力，樂于助人。她認定一份耕耘，一份收獲，她一直用自己的默默努力為自己小小的進步做保障，她相信只要肯努力，就一定會成功。座右銘：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

吳凌潔：八（3）班班長，學習刻苦努力，有進取心，關心同學，盡職盡責。

座右銘：學習是燈，努力是油，要想亮燈，就要加油。

許李豪：八（2）班同學，他活潑開朗，樂于助人，學習勤奮，積極進取，作為物理課代表，他總是能夠兢兢業業地完成自己的本職工作，能為老師的得力幫手。

賈云云：八（4）班同學，賈云云同學聰明，和善，正直，活潑，關心同學。在班上她樂于助人，豁然開朗，盡自己最大的能力去幫助有困難的同學，在私下她努力學習，奮發向上。

熊培欣：九（1）班同學，她很善良，對待每一位同學都很友愛，很真誠，所以她受到很多人的歡迎。學習上她很刻苦，有一種不服輸的勁頭，勤于思考，而且熱愛勞動，長輩都夸她懂事能干。

座右銘：笨鳥先飛

王芳雯：九（2）班同學，她活潑開朗，勤奮刻苦，通過自己的努力取得了學習上的進步，付出努力，即使沒有收獲，也不會留下遺憾。世上無難事，只怕有心人。

格言：把自己從過去中解放出來，前進的唯一方法是別往后看

吳澳莉：九（3）班同學，自信樂觀，聰慧頑強，在追逐夢想的征途上堅定執著，一往無前。昨天雖然沒有奪目的光環，但未來必將燦爛，因為，奮斗從未離去。

格言：人生就是一段不斷超越的歷程

徐至輝：九（4）班同學，他深知“天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”.彩虹只有在風雨之后才會閃現它奪目的光芒。

第五篇：班級之星評比方案

六年級“班級之星”評比方案

一 評選宗旨

為鼓勵同學們發現身邊優秀事跡和閃光點，樹立身邊優秀同學為榜樣，促進班級素質的整體提高，養成良好行為習慣，形成良好班級風氣，我班從這一周開始進行班級之星的評選活動。

二、評選對象 六（1）班全體學生。

三、評選項目

文明之星 助人之星 學習之星 文藝之星 勞動之星 管理之星 體育之星 誠信之星 等

四、評選標準

1、文明之星：

能嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的內容，舉止文明，儀表整潔，尊師守紀，團結同學，模范遵守學校校規，能 夠起帶頭表率作用，無任何違紀現象, 行為表現突出，受到師生一致好評。

2、助人之星:

關心集體，愛護公物，樂于助人，拾金不昧事跡突出，如經常自覺做好事，拾到物品交公受學校表揚，積極參加社會公益活動等。

3、學習之星：

對學習有濃厚興趣, 善于發現及研究問題，成績名列前茅。喜歡看書,知識面廣,能積極向同學推薦好書,能認真做好讀書筆記。對寫作有濃厚興趣,能堅持寫日記，在各級作文比賽中獲得好成績,在校刊或其他刊物上發表過作品.4、文藝之星：

在文藝（如唱歌、舞蹈、器樂、板報創設等）方面有特長，積極參加學校組織的各種文藝 活動，或在校級以上文藝比賽中獲得較好名次。

5、勞動之星：

具有良好的個人衛生習慣,積極參加勞動，不怕臟、不怕累，見到校園內有紙張能主動撿 起,積極參加社會實踐勞動，能夠起模范帶頭作用。

6、管理之星：能以身作則，工作認真負責，有創造性地開展工作，是老師的好幫手,為班級管理做出優異成績的班隊干部。

7、體育之星：有良好的心理健康意識和體育鍛煉習慣，在學校以上各類運動競賽中獲得優異成績。

8、誠信之星：班級學生在考試和日常行為等認真負責，在同學中講承諾，重信用。

備注：本次活動采取自愿報名形式，每人可以申報一項。參加的同學準備演講及展示資料進行競選，通過班級投票進行選舉。如有同學在某種方面表現突出者，可以自行申報另加評選項目并經過全班同學評議通過。

班級之星評選活動總結及結果

通過同學們的自愿報名及推薦，班里學習優秀的熱情高漲。評選活動也競爭激烈。期中“衛生之星”、“體育之星”、“英語之星”等競爭激烈。另外，還由同學們自行申報增加了“繪畫之星”、“書法之星”、“樂觀之星”、“助人之星”等一些在某方面表現突出的優秀個人。并經過了一周時間的監督和考察。我班在周五進行了演講競爭及同學投票選舉，最終評選出一批優秀同學。

評選結果

學習之星：王蕾 管理之星：朱涵 紀律之星：劉夢涵 誠信之星：尚文靜 勞動之星：王靜 拾金不昧之星：李壯壯 文明之星：王德坤 繪畫之星：李莉莉 文藝之星：朱文揚 衛生之星：賈田田 書法之星：曹萌萌 體育之星：薛亞宇 宋博浩 友誼之星：龐詩旭 樂觀之星：李穎坤 助人之星：郭子佳 英語之星：李莉莉 進步之星：史振碩 程超 寫作之星：王蕾 鄭錦秀