第一篇：部分代表對學(xué)校建設(shè)的建議

部分代表對學(xué)校工作的意見和建議

翟正勤：改善學(xué)校辦公環(huán)境，更換教師辦公桌椅。改善校園衛(wèi)生管理，特別是學(xué)生廁所，杜絕出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。

整改措施：教育經(jīng)費改革，實施“一費制”后，學(xué)校所有的大型建設(shè)必須先申報，待上級主管部門審核后，才能走采購和建設(shè)的步驟。目前，學(xué)校辦公設(shè)施陳舊的現(xiàn)狀，已申報上級相關(guān)計劃，積極爭取資金。學(xué)校進(jìn)一步加強衛(wèi)生管理，保持廁所清潔。

孫輝：解決教師辦公室飲水狀況，安排專人送水或購置電熱水設(shè)備。整改措施：經(jīng)校委會商定，從關(guān)心教師身心健康出發(fā)，除提供原有供水設(shè)施外，學(xué)校將為年級組和大辦公室購置電燒壺，解決教師飲用水。王志生：突出我校辦學(xué)特色，強化傳統(tǒng)項目的開展。(乒乓球、跳繩等)加強校園文化建設(shè)。

整改措施：學(xué)校將進(jìn)一步積極爭取政策支持，做好相關(guān)工作，加大宣傳力度，辦好學(xué)校特色。

周榮蘭：改進(jìn)教育管理獎勵機(jī)制，提高教師課帖標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化學(xué)校分工，杜絕玩的玩，累的累。

整改措施：關(guān)于課帖，按政策只能在績效工資中設(shè)置超課時津貼，而我校沒有超課時學(xué)科，目前，參照原標(biāo)準(zhǔn)能按月發(fā)放，學(xué)校已經(jīng)做出最大努力。學(xué)校分前勤、后勤，分工不同，職責(zé)不同?？梢院侠碓賰?yōu)化工勤人數(shù)，安排適當(dāng)工作量。

張凌云：學(xué)校后勤開源節(jié)流，增收節(jié)支。整改措施：學(xué)校在提升造血功能上，想盡辦法，開源節(jié)流，對內(nèi)挖潛，校歡迎教師們提出具體可行的增收節(jié)支方案。

周述杰：加強行管與一線教師的溝通，公平、合理落實各項制度。整改措施：繼續(xù)實施校委會領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級組制度，深入一線了解教師心聲，溝通感情，落實各項制度，促進(jìn)校務(wù)工作有序進(jìn)行。李繼：強化食堂管理，調(diào)配花樣，豐富營養(yǎng)，適當(dāng)縮短早餐時間。整改措施：學(xué)校將加強食堂管理，衛(wèi)生監(jiān)控，提高飯菜質(zhì)量。，要求各班按時督促學(xué)生進(jìn)行早讀，不提前開始早餐。

陶艷超：開齊、開全體、音、美課程。強化學(xué)生品德教育。整改措施：課程開設(shè)情況：七年級體、音、美每周兩節(jié)；八年級美術(shù)、體育每周兩節(jié)，音樂每周一節(jié)，相差一節(jié)；九年級體、音、美每周各一節(jié)，各相差一節(jié)。

何泉：充實教師業(yè)余文體活動。實施教師提前退休即內(nèi)養(yǎng)制度。整改措施：學(xué)校適當(dāng)組織教師業(yè)余文體活動，近期將為各年級組購置部分文體器材，同時提倡全體教師在課間操時，跟學(xué)生一起做體操。關(guān)于內(nèi)養(yǎng)制度，受上級政策影響，學(xué)校只能執(zhí)行縣委決定。

第二篇：對學(xué)校團(tuán)隊建設(shè)的幾點建議

對學(xué)校團(tuán)隊建設(shè)的幾點建議

“全團(tuán)帶隊”是黨賦予共青團(tuán)的光榮職責(zé)，是共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的客觀需要。共青團(tuán)員與少先隊員年齡接近并相對成熟，能更好地按少年兒童的特點開展工作，同時團(tuán)在帶隊過程中自身又能得到實踐與鍛煉。少先隊事業(yè)還是整個黨、團(tuán)事業(yè)的源頭，共青團(tuán)帶領(lǐng)好少先隊，少先隊事業(yè)就能蓬勃發(fā)展，共青團(tuán)事業(yè)才能基礎(chǔ)牢固，才能使黨的事業(yè)始終保持生機(jī)和活力。

初中是小學(xué)和高中的轉(zhuǎn)折點，是由一個單純的少先隊組織向一個單純的共青團(tuán)組織過渡轉(zhuǎn)變的過程，也是少先隊員積極向共青團(tuán)組織靠攏，并加入團(tuán)組織的一個重要轉(zhuǎn)折過程。正由于初中組織所具有的這種復(fù)雜性和特殊性，即團(tuán)隊共處的這種特殊環(huán)境，因此如何發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊組織各自的優(yōu)勢，做到取長補短、優(yōu)勢互補，全面推動團(tuán)隊工作一體化，成了目前我市各初中關(guān)注的問題。

我們針對目前初中團(tuán)隊工作的具體情況，通過到中學(xué)調(diào)研、發(fā)放調(diào)查問卷、走訪教師學(xué)生、召開座談會等形式開展調(diào)研，并制定的相應(yīng)的計劃和措施，主要有以下幾點看法：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全團(tuán)隊組織，配齊班子人員，創(chuàng)建初中團(tuán)隊一體化建設(shè)平臺。

1、引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，增強團(tuán)隊一體化建設(shè)的意識。我們認(rèn)為要加強與教育局的聯(lián)系，召開全市性的中學(xué)團(tuán)隊一體化工作會議，邀請初中校長、分管團(tuán)隊工作的領(lǐng)導(dǎo)、中學(xué)團(tuán)委書記、大隊輔導(dǎo)員以及相關(guān)人員參加會議，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大團(tuán)隊干部的重視。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高團(tuán)隊一體化的號召力。要求健全團(tuán)隊組織在堅持“民主選舉，集中領(lǐng)導(dǎo)”的原則和“以團(tuán)建帶隊建，以隊建促團(tuán)建”的工作方法的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了一支務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的“初中隊一體化”領(lǐng)導(dǎo)班子。

3、加強培訓(xùn)交流工作，深化團(tuán)隊一體化的認(rèn)識。組織全市初中的團(tuán)干部、少先隊輔導(dǎo)員進(jìn)行業(yè)務(wù)交流培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)日、培訓(xùn)班、交流觀摩和“初中團(tuán)隊組織如何在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用”專題討論會等多種形式加強對大、中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)，讓他們深刻理解團(tuán)隊一體化對于推進(jìn)學(xué)校各項工作的重要性，掌握團(tuán)隊工作的基本知識。通過對團(tuán)隊干部的培養(yǎng)，使之改進(jìn)工作方式、提高工作能力、養(yǎng)成了勤奮工作、務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新、嚴(yán)于律己、率先示范的工作作風(fēng)，形成素質(zhì)好、作風(fēng)正、觀念新、能力強、效率高的強有力的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)班子，從而提高初中團(tuán)隊一體化組織的號召力。

二、主題活動開展好，提高初中團(tuán)隊一體化的凝聚力?；顒娱_展是學(xué)校團(tuán)隊組織的凝聚力所在。要組織廣泛開展適時新穎、豐富多樣，適合青少年身心發(fā)展、滿足青少年需要的“文明成才”活動，提高初中團(tuán)隊一體化的凝聚力，達(dá)到團(tuán)隊共興的目的?？梢岳脠F(tuán)隊紀(jì)念日、清明節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)假日，開展紀(jì)念團(tuán)隊組織成立學(xué)習(xí)座談會、演講賽、看望慰問老團(tuán)干等活動，從理論到實踐，身體力行加強團(tuán)隊意識教育。同時各校也可以結(jié)合全校中心工作或階段性工作重點，通過舉行班隊會（課）、校園文化藝術(shù)節(jié)、討論會等活動，使團(tuán)隊思想更加深入人心。

三、團(tuán)隊隊伍建設(shè)好，提高初中團(tuán)隊一體化的戰(zhàn)斗力。初中團(tuán)隊一體化實踐研究的目的在于通過尋找一種新的初中學(xué)生組織形式、培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高素質(zhì)的初中團(tuán)隊員隊伍。因此，采取切實有效的措施建立一支數(shù)量大、質(zhì)量精、作用強、素質(zhì)高的初中團(tuán)隊員隊伍是我們初中團(tuán)隊一體化實踐研究課題的中心任務(wù)，也是增強提高團(tuán)隊員隊伍戰(zhàn)斗力的核心所在。

1、通過“爭章推優(yōu)”等系列教育活動，把好團(tuán)組織發(fā)展質(zhì)量關(guān)、加強團(tuán)員教育管理，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的初中團(tuán)員隊伍。小學(xué)里實施的“雛鷹爭章”活動到中學(xué)階段就變?yōu)椤盃幷峦苾?yōu)”活動了。這不僅是名稱的改變，其實施方案也發(fā)生了變化。各校按實際情況制定爭章方案、爭章目標(biāo)和要求，具體工作落實到各中隊輔導(dǎo)員和大隊委員手中。爭章過程也定為：定章、報章、爭章、頒章四步工作。爭章推優(yōu)活動一般在初一剛?cè)雽W(xué)的第一學(xué)期，凡在第一學(xué)期爭滿所規(guī)定的章數(shù)的，可以在下一學(xué)期進(jìn)入“少年團(tuán)校”學(xué)習(xí)。這是團(tuán)隊銜接的一個重要組成部分。

2、通過高素質(zhì)的團(tuán)員隊伍和團(tuán)隊干部，實施以團(tuán)帶隊，以團(tuán)帶班的“一幫一”活動。入團(tuán)的目的不僅是要促進(jìn)中學(xué)團(tuán)員的思想素質(zhì)，更重要的是要帶動一大批的要求積極上進(jìn)的學(xué)生也加入團(tuán)組織。因此積極調(diào)動廣大團(tuán)員學(xué)生的積極性，讓中高年級的團(tuán)員（或班級）與初一的學(xué)生（或班級）結(jié)對，開展“一幫一”互助活動，通過學(xué)法指導(dǎo)、經(jīng)驗交流等，幫助初一學(xué)生適應(yīng)由小學(xué)升入初中的環(huán)境，調(diào)動他們向團(tuán)組織靠攏的積極性，同時也提高了團(tuán)員的責(zé)任感和使命感，服務(wù)引導(dǎo)幫助教育廣大少先隊員提高自身的綜合素質(zhì)。

3、通過開辦“中學(xué)生團(tuán)?！?，開展青少年“文明成才”系列教育活動，加強青少年的隊意識教育。初中有些隊員隨年齡增長不愿佩戴只有小孩子才愿意戴的紅領(lǐng)巾，這在全國各地都帶有普遍性。針對這一情況，可以在初中實行團(tuán)隊組織并存，少先隊員佩徽章，繼續(xù)參加少先隊活動。同時，完善并充分發(fā)揮中學(xué)生團(tuán)校的作用，對隊員進(jìn)行團(tuán)的基本知識培訓(xùn)，并從中推薦優(yōu)秀隊員入團(tuán)，團(tuán)隊員仍保留隊籍，留隊帶隊，充當(dāng)團(tuán)代表的角色，體現(xiàn)以團(tuán)帶隊的組織傳統(tǒng)。通過中學(xué)生團(tuán)校和采取切實有效的激勵機(jī)制等，幫助教育團(tuán)隊員成長、成才，提高青少年素質(zhì)。

四、活動陣地管理好，提高初中團(tuán)隊一體化的生命力?；顒娱_展是團(tuán)隊組織凝聚力的所在，而活動陣地選好、建好、管好、用好是活動開展的有效保障，是團(tuán)隊組織生命力的象征?；顒雨嚨乜梢赃x擇校內(nèi)也可以為校外，校內(nèi)包括班級、學(xué)校的整個校園、家庭陣地以及社會這個大環(huán)境。當(dāng)然不是所有的環(huán)境都可以作為活動陣地的，我們要選擇那些對學(xué)生思想教育有幫助的，有利于學(xué)生健康成長的環(huán)境。如良好的家庭環(huán)境、青少年宮、社區(qū)青少年活動中心等場所。同時要加強對活動陣地的管理，有選擇的定期的組織學(xué)生開展活動。

五、課題研究效果好，提高初中團(tuán)隊一體化的實效性。由于初中團(tuán)隊一體化建設(shè)是近年來加強團(tuán)隊建設(shè)的一項新研究的重要內(nèi)容。各校都還處于實踐摸索階段，因此加強團(tuán)隊一體化的研究、探索是很有必要的。我們要求各校選好研究課題，針對團(tuán)隊一體化花大力氣、下足功夫開展調(diào)研，將團(tuán)隊一體化工作做好。

六，要正確處理團(tuán)隊工作的各種關(guān)系。正確處理好團(tuán)隊自身、外部環(huán)境和來自團(tuán)員青年方面的工作關(guān)系，就是開展工作、打開局面的過程。團(tuán)隊工作自身方面由于多方面原因和考慮問題的角度不同，領(lǐng)導(dǎo)要求與青年意愿之間往往有一定差距。團(tuán)干部在中間，要處理好這一關(guān)系，要善于尋找共同點，轉(zhuǎn)化分歧點，溝通不同點。萬事開頭難，開起頭來沒有完。團(tuán)干部要打開工作局面，怎樣入手？有人希望新官上任三把火，有人希望穩(wěn)扎穩(wěn)打。不管采取何種方式，都要結(jié)合自身的特點出發(fā)，要出彩，三把火后仍有后音和后勁。穩(wěn)扎穩(wěn)打也不要過穩(wěn)，不要悶得時間太長，有成績才能穩(wěn)得住腳。在團(tuán)隊外部環(huán)境方面，與黨支部的關(guān)系關(guān)鍵一條是多請示、勤匯報、勤溝通，讓黨了解團(tuán)隊的情況，知道團(tuán)隊工作開展的進(jìn)度，以此得到支持。與上級團(tuán)委的關(guān)系，關(guān)鍵要善于吸收消化，即生動、行政交給的任務(wù)也是團(tuán)組織發(fā)揮作用、做貢獻(xiàn)的需要，關(guān)鍵是急行政領(lǐng)導(dǎo)之所急。對團(tuán)員青年，組織活動既要有吸引力，又要有組織約束，要調(diào)動青年的積極性，使他們主動參與活動，真正認(rèn)識團(tuán)員的權(quán)利和義務(wù)是持久地調(diào)動團(tuán)員積極性的關(guān)鍵。

臨沂二十七中學(xué) 2010年3月12日

第三篇：對學(xué)校工作建議

對學(xué)校工作建議

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)你們好，我作為敦煌中學(xué)的一員。今以誠懇的心態(tài)對學(xué)校的發(fā)展提出幾點建議。第一、關(guān)于新課程理念的問題。

重視和加強教研組建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型共同體組織。教研組建設(shè)中的教研制度建設(shè)需要扭轉(zhuǎn)有計劃無落實或者有形式無實質(zhì)現(xiàn)象，注重教學(xué)問題的針對性主體性系列性研究。要營造一種學(xué)習(xí)交流和自覺研究的氛圍，促進(jìn)課堂教學(xué)，將學(xué)習(xí)力作為專業(yè)發(fā)展的推動力來認(rèn)識和推進(jìn)。

第二、關(guān)于教師培養(yǎng)方面

要千方百計地幫助教師尋找和體驗到自己人生的意義，深刻享受工作的幸福。要發(fā)掘教師隊伍中健康的優(yōu)秀的治教品質(zhì)和典型，給生命以一種向上的力量。要深刻地認(rèn)識到自己不是不能或不可能，而是缺乏一種樂觀積極的心態(tài)和完善自我的意志。人生是一場馬拉松，真正的成功者需要的是一種恒心與毅力，是一種堅持不懈的精神。生活的精彩在于在自己的工作中尋找詩意。當(dāng)跨過艱辛之后，收獲的將是掌聲和鮮花。

教師的專業(yè)發(fā)展有一個層次與坡度的關(guān)系，要有總體規(guī)劃和分層推進(jìn)的策略。要在整體規(guī)劃之后采用切實可行的措施分步實施。一是逐步完善教師素質(zhì)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容，二是合理分解年齡結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)方案，三是加強系列跟進(jìn)和深化的操作方式。要加強對教師的人性關(guān)懷，一則可以激發(fā)教師的主動熱情，二則可以發(fā)現(xiàn)教師的感動故事，三則可以營造學(xué)校的精神家園。第三、關(guān)于學(xué)校文化建設(shè)問題。

教育有時候需要一種返璞歸真的態(tài)度，要堅守一些恒定的優(yōu)秀的真實的樸素的教育規(guī)律，穩(wěn)妥而扎實地把價值觀深入人心。真正的教育應(yīng)該是日?；罨模Ｒ?guī)工作更是需要一種恒久不變的耐心才能收獲教育的果實。改革的前沿也許并不一定就是實踐的主流，理念先行但不能脫離了實際。我并不反對創(chuàng)新發(fā)展，但是，我更注重遵循科學(xué)規(guī)律。

校長的辦學(xué)思想是一個關(guān)鍵因素。目前來講，一所學(xué)校的前進(jìn)方向，更多的是要看校長的辦學(xué)思想。以人為本，以校為本，需要建立共同的信念，要有典型的引領(lǐng)，有制度的規(guī)范，有持之以恒的行為精神。在前進(jìn)的道路上，一種沉靜的勇氣和頑強的品質(zhì)，先打造自己的品質(zhì)，才能走出品牌之路。

學(xué)校文化是一個內(nèi)涵十分豐富的詞眼，辦好學(xué)校肯定要建設(shè)好學(xué)校文化。在學(xué)校中，我們每個人都是建設(shè)者、傳承者和創(chuàng)造者。喪失文化很容易，建設(shè)文化很艱難。我想，從物質(zhì)到精神、從制度到人文、從特色到品牌，更重要的是腳踏實地，更關(guān)鍵的是人人努力。

第四篇：對學(xué)校的建議

我們可愛的母校——華中科技大學(xué)即將迎來她的六十華誕。在她的哺育下，我們表達(dá)著對她的熱愛，為她生日的到來而歡呼。同時，我們也懷揣著希冀，望她不斷發(fā)展與前進(jìn)。

我們的想法說不盡道不完，無不是想讓我們的學(xué)校在各方面都表現(xiàn)出色，成為既是莘莘學(xué)子汲取豐養(yǎng)的“沃土”，又是年輕的人們無憾地度過青春的“桃源”。以下是我所認(rèn)為較為合理而重要的提議。

作為“沃土”——我們的學(xué)校以學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)而著稱，畢業(yè)于華科的我們的學(xué)哥學(xué)姐們是因為他們扎實的知識功底和精煉的技術(shù)而備受用人單位的青睞。大學(xué)期間，學(xué)習(xí)依然不變的是頭等重要的事情，同時參加學(xué)生工作或者社會工作也是不可或缺的課程的觀念已然被大家所接受。我們學(xué)校有各種獎助學(xué)金，在除學(xué)習(xí)以外的方面設(shè)置了眾多的獎項用來獎勵對應(yīng)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，這確實是起著很大的激勵作用。但是我認(rèn)為，對于一部分學(xué)生來說，國家獎學(xué)金和國家勵志獎學(xué)金這兩個含金量最重的獎學(xué)金的評比標(biāo)準(zhǔn)，更確切的說應(yīng)該是入圍標(biāo)準(zhǔn)，顯得有些不太合適。畢竟這兩個獎項代表的榮譽是其他獎項不可比擬的，如果一位非常優(yōu)秀的學(xué)生工作者僅因為學(xué)習(xí)不拔尖而立即被判死刑的話確實無法反映出學(xué)校對學(xué)生除學(xué)習(xí)以外能力的重視。所以，我希望我們學(xué)校轉(zhuǎn)變一下對學(xué)生評價以及教育評估的觀念，多多將注意力移向?qū)W生工作和社會工作等方面，當(dāng)然學(xué)習(xí)依舊是最大的頭，無可撼動。

作為“桃源”——當(dāng)大家眼里的大學(xué)寢室成為大家一年中大部分時間所住的地方時，如何讓來自五湖四海的大學(xué)生們心里擁有一份“家”的歸屬感應(yīng)該成為一個值得思考的課題。一間四人分享的寢室，是我們學(xué)習(xí)和就寢的理想地方；操場、社團(tuán)和城市里的各個角落都是可以讓我們揮灑熱情、過著豐富外面生活的世界；但大家似乎還缺少一種“室內(nèi)”生活的場所——如每一部分寢室就可以自由分配的一種類似于會客廳、擁有濃郁生活氛圍，溫馨的房間。公房很適合嚴(yán)肅的會議，可它并不符合那樣的條件：它不在乎大不大，只要有舒服的沙發(fā)、可以看的電視和漂亮的茶幾，就能成為想端著咖啡、面對面交談的學(xué)長學(xué)弟的會客廳，成為兩個欲拿著筆記本敲著鍵盤研究問題的同學(xué)的研究室，亦或是一群兄弟姐妹為了某一件值得慶祝的事情聚在一起歡呼的派對地點。它就像大家臨時的家，一塊大家在其中就能感受到生活滋味的地方。當(dāng)然，恣意的使用對學(xué)習(xí)是有影響的，如此，一位導(dǎo)師，若能抽出時間來，既管理起這個地方，同時這種管理又為學(xué)生們與導(dǎo)師相會交流提供了更便利的條件，那便是很美好的一件事了。

在我們可愛的華科即將過生日的時候，我以我的兩個提議作為對她的祝福。

第五篇：家長對學(xué)校建議

家長對學(xué)校的建議

10月14日學(xué)校召開了期中考試家長會。當(dāng)天各班家長踴躍發(fā)言。足見福興中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量提高以后，引來好學(xué)苗的同時，家長素質(zhì)也逐年提升。字里行間洋溢著家長對學(xué)校和教師的感激與誠意。我們將談話內(nèi)容整理為三點： 1.家長對學(xué)校首肯 2.家長對教師認(rèn)可 家長對學(xué)校的建議。家長對學(xué)校的建議：

1.在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，也可以針對每個學(xué)生特點因材施教，希望在這方面下點功夫。2.希望學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量有所提高。3.把每一個孩子培養(yǎng)成對社會有用的人才。

4.希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示進(jìn)步和才藝的窗口和舞臺。如，辦校報，登載學(xué)生的文章。激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動力。5.可否讓學(xué)生有一些運動時間，身體好了，學(xué)習(xí)更有效率。