第一篇：鄭州輕工業(yè)學院2018年藝術類招生簡章(校考)

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3.2018年4月中旬開始將所有專業(yè)合格考生報送到各省(市、區(qū))招生辦公室備案。

四、錄取

1.藝術類考生填報我校志愿，須參加本省藝術類專業(yè)統(tǒng)考，成績合格。在此基礎上，設置校考考點省份及寧夏藝術類考生須參加我校組織的專業(yè)考試，成績合格。

2.我校外語只開設英語課，其它語種考生請慎重報考。3.錄取辦法

(1)2018年我校按照藝術類別錄取，入校后分別按相應的專業(yè)分流辦法進行專業(yè)分流。分流辦法詳見另頁和學校招生信息網(wǎng)。

(2)依照專業(yè)志愿順序，按專業(yè)成績加文化成績(文化成績折合成750分)的綜合成績從高到低排序錄取，如綜合成績相同，再依次按專業(yè)成績、英語、語文、數(shù)學排序錄取。(3)如果我校中外合作辦學項目專業(yè)(學費標準為18000元/生/年)計劃未滿，則優(yōu)先考慮調(diào)劑在專業(yè)志愿中填報了中外合作辦學項目專業(yè)(學費標準為18000元/生/年)且同意專業(yè)調(diào)劑的考生。

(4)除河南省外，第一學校志愿報考我校的學生，凡第一專業(yè)志愿報考我校藝術設計學院專業(yè)(學費標準為5700元/生/年)未被錄取，第二專業(yè)志愿報考我校中外合作辦學專業(yè)(學費標準為18000元/生/年)，所報第二專業(yè)志愿均以第一專業(yè)志愿對待，按相應專業(yè)辦法錄取。

五、學生待遇及管理

1.所有專業(yè)均為本科，符合鄭州輕工業(yè)學院學籍管理有關規(guī)定的學生，畢業(yè)時發(fā)本科畢業(yè)證;符合鄭州輕工業(yè)學院學士學位授予條例的學生，授予學士學位。

官網(wǎng)：www.tmdps.cnC數(shù)控加工中心、快速原型實驗室、人機工程實驗室、設計心理實驗室、生態(tài)景觀實驗室、光與色彩照明實驗室、生態(tài)景觀實驗室、人居環(huán)境實驗室、虛擬仿真實驗室、服裝工藝實驗室、絲網(wǎng)印刷實驗室、定格動畫實驗室、調(diào)色審片室、錄音棚等一系列教學科研實驗室，擁有電影攝影棚、圖片攝影棚、陶藝、油泥、木工、大漆、金屬、雕塑、壁畫、油畫等多個實踐教學創(chuàng)作空間。

學院現(xiàn)有河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地、河南省公益廣告創(chuàng)作基地等三個省級科研機構和鄭州市品牌服裝設計與成型工程技術中心，建有民俗藝術館、藝術設計研究院和二十多個教授、博士工作室;為中國工業(yè)設計協(xié)會理事單位、河南省工業(yè)設計協(xié)會會長單位、河南美協(xié)設計藝委會副主任單位、河南美協(xié)教育藝委會副主任單位、河南省漫畫家協(xié)會副會長單位、河南省動漫產(chǎn)業(yè)協(xié)會副會長單位、河南省服裝協(xié)會副會長單位、中國建筑協(xié)會室內(nèi)設計分會河南省委員會副會長單位、河南省包裝技術協(xié)會副會長單位及河南省廣告協(xié)會副會長單位。建校以來為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的藝術設計及藝術創(chuàng)作人才，是河南省主要的藝術人才培養(yǎng)基地。

官網(wǎng)：www.tmdps.cn 經(jīng)過全院師生的共同努力，黨建思政及精神文明建設、教育教學、科學研究、學科建設、師資隊伍建設及學生工作均取得豐碩成果。近年來，獲得國家級項目4項，省部級項目30多項，榮獲河南省科技進步獎3項，河南省優(yōu)秀社科成果一等獎1項;學生頻獲設計大獎，獲得各類競賽獎勵400余項，特別是在國際頂尖設計大賽、教育部學科競賽和全國性設計比賽中均取得了驕人的成績，其中，工業(yè)設計專業(yè)學生自2010年開始參加iF學生設計獎的角逐，截止2016年共獲得概念獎8項，2012年獲得了全球第四名的好成績。學院還獲得河南省美術學和設計學本科專業(yè)評估優(yōu)秀等級，榮獲“河南省教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號。

中外合作辦學項目(國際教育學院)

鄭州輕工業(yè)學院是河南省最早開展中外合作辦學項目的公立高等學校之一,被列為河南省中外合作辦學示范單位。鄭州輕工業(yè)學院與英國愛丁堡龍比亞大學合作舉辦的三個藝術類本科項目——產(chǎn)品設計、環(huán)境設計和數(shù)字媒體藝術，于2005年開始招生，目前已培養(yǎng)了八屆畢業(yè)生。兩校合作辦學項目先后于2006年、2013年通過教育部中外合作辦學項目復核和評估工作，是國家教育部正式批準和認證的中外合作辦學項目。2010年，我校在“新浪·中國教育”上被評為“十大知名中外合作辦學院校”，享有良好的辦學聲譽。

中外合作辦學項目的人才培養(yǎng)方案結合了中外合作雙方的課程體系，以應用性、實踐性、國際性為原則，以“英語+專業(yè)”為構架，以國際化視野和專業(yè)素養(yǎng)為目標，培養(yǎng)學生的綜合能力和就業(yè)優(yōu)勢。中外合作辦學項目學生在校期間不僅同等享受鄭州輕工業(yè)學院的教學設施和各種資源，而且還享受項目引進的各種國外優(yōu)質(zhì)教育資源，使學生在接受國內(nèi)本科教育的同時，體驗國外大學的國際化教育理念和教學模式。

中外合作辦學項目實行“動態(tài)連接”學分轉移模式，為學生提供轉入合作院校繼續(xù)學習深造的機會。學生在國內(nèi)順利完成學業(yè)后，由鄭州輕工業(yè)學院頒發(fā)畢業(yè)證和授予學位證。在國外完成學業(yè)，將由中外合作雙方院校授予雙學位。

中外合作辦學項目的學生接受學校的統(tǒng)一管理。國際教育學院通過多元化的教學為學生提供眾多的選擇和機會。除出國留學外，中外合作辦學項目的學生還有機會通過國際交流項目、中英聯(lián)合藝術工作室、國際夏令營、英語文化節(jié)、T-shirt設計大賽等活動，與國外的老師和學生交朋友、展示才能、開闊視野、豐富經(jīng)歷。近年我校藝術類中外合作辦學項目的學生屢屢在諸如“IF”、“紅點”等頂級國際設計大賽中斬獲大獎，便是這種辦學模式優(yōu)勢的很好例證。

專業(yè)介紹

設計學類——產(chǎn)品設計(原工業(yè)設計專業(yè)、國家級特色專業(yè))

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠適應全球可持續(xù)發(fā)展與文化多樣性發(fā)展需求，具有批判精神與創(chuàng)新意識，理解傳統(tǒng)造物哲學且具有國際化視野，有良好社會責任感和扎實專業(yè)能力，可以在產(chǎn)品設計、交通工具設計、交互設計以及社會公共服務部門，從事產(chǎn)品創(chuàng)新設計開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的應用型高級復合人才。學生畢業(yè)后，能夠以所獲得的專業(yè)知識和專業(yè)能力為基礎，不斷學習和探索，持續(xù)提升跨專業(yè)、跨方向擴展的能力。

主干學科：產(chǎn)品設計方法學、人機工程學、材料與工藝學

核心課程：產(chǎn)品設計基礎、材料與工藝、設計概論、工業(yè)設計史、人機工程學、設計表現(xiàn)(二維、三維)、專題設計1(形態(tài)語義)、專題設計2(交互與技術)、專題設計3(系統(tǒng)/外飾設計)、專題設計4(可持續(xù)設計/體驗設計/內(nèi)飾設計)

設計學類——服裝與服飾設計(省級特色專業(yè))

官網(wǎng)：www.tmdps.cn 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠適應全球可持續(xù)發(fā)展與文化多樣性的需求，具有民族文化立場和國際化視野，富有人文情懷和社會責任感，掌握扎實的專業(yè)理論與多學科知識，具備設計創(chuàng)新能力及產(chǎn)品轉化能力，能在服裝設計或服裝工程領域從事成衣設計、定制服裝設計、服飾配件設計、或版型設計研發(fā)、設計管理、品牌策劃、服裝展陳等工作的高素質(zhì)應用型人才。

主干學科：藝術學、設計學、美學、人機工程學、心理學

核心課程：服裝設計、服裝制圖、服裝工藝、服裝立體裁剪、服裝畫技法、中外服飾史

設計學類——環(huán)境設計(省級特色專業(yè))

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有中國文化素養(yǎng)和國際化視野，理解環(huán)境設計與全球可持續(xù)發(fā)展及文化多樣性之間的關系，具有人文精神與社會責任感，堅持個人職業(yè)操守并重視團隊合作，掌握環(huán)境設計及相關領域知識技能，具有較強實踐能力，可在城市區(qū)域規(guī)劃設計、小型建筑設計、室內(nèi)設計及景觀設計領域，從事設計項目策劃與管理、方案設計與設計實現(xiàn)，以及相關教學與研究等工作的高素質(zhì)應用型人才。

主干學科：建筑及環(huán)境設計方法學、人機工程學、材料學

核心課程：建筑制圖、室內(nèi)設計初步、室內(nèi)陳設設計、景觀設計初步、植物配置、城市空間設計、室內(nèi)空間設計

設計學類——視覺傳達設計(省級特色專業(yè))

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有本土文化意識與國際化視野，能夠適應產(chǎn)業(yè)與社會發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)意識與合作意識，踏實的作風和創(chuàng)新意愿，系統(tǒng)掌握視覺傳達設計及相關專業(yè)領域理論知識與方法技能，可以在專業(yè)領域承擔品牌設計、包裝設計、書籍設計、廣告設計、UI設計、文創(chuàng)產(chǎn)品設計、媒體傳播，以及相關設計、管理、教育機構工作的高級應用型人才。

主干學科：藝術學、設計學、傳播學、美學、心理學

核心課程：字體設計與編排、書籍設計、圖形設計、品牌策劃與管理、品牌設計、包裝設計、廣告設計、信息可視化設計

設計學類——數(shù)字媒體藝術(省級特色專業(yè))

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備科學素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)與設計素質(zhì)，既有本土文化立場，又有國際化多元融合意識，掌握數(shù)字媒體藝術相關專業(yè)領域理論知識，并能應用數(shù)字媒體設計工具從事信息設計、網(wǎng)絡媒體設計、數(shù)字游戲設計、交互設計、動畫創(chuàng)作、數(shù)字影像制作等工作，同時也能夠在專業(yè)領域內(nèi)承擔策劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、管理和教育工作的高素質(zhì)復合型應用人才。

主干學科：計算機學、傳播學、藝術設計學、多媒體技術

核心課程：信息設計基礎1(AI+版式+創(chuàng)新性設計思維)、信息設計基礎2(信息可視化圖表)、界面交互設計、數(shù)字影像、虛擬與現(xiàn)實、數(shù)字媒體藝術史、新媒體設計、設計心理學

設計學類——工藝美術

培養(yǎng)目標：適應全球可持續(xù)發(fā)展及本土文化發(fā)展新需求，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，國際化視野、現(xiàn)代設計思維能力，掌握陶瓷工藝基本知識和基本技能，系統(tǒng)的陶瓷藝術設計方法，具有較強的專業(yè)技能和較高的文化藝術修養(yǎng)，能夠在企事業(yè)部門、培訓機構，從事陶瓷

官網(wǎng)：www.tmdps.cn 藝術設計、陶藝創(chuàng)作和陶瓷行業(yè)的教育及管理等工作，并具備較強的鑒賞能力和創(chuàng)新型思維能力的高素質(zhì)應用型人才。

主干學科：設計學、美學、心理學

核心課程：陶藝基礎、形態(tài)語義、手工成型、拉坯、雕塑、陶瓷材料工藝、產(chǎn)品設計程序與方法、實驗陶藝、專題設計、綜合材料與可持續(xù)設計。

動畫(省級特色專業(yè))

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有中國文化底蘊和國際化視野，能夠適應經(jīng)濟社會及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，具有較強實踐能力和創(chuàng)新意識,并具備動畫、漫畫、影視等知識和技能，可以在動畫、漫畫、游戲、影視藝術等領域，從事設計、制作、策劃、管理等工作的高級應用型專業(yè)人才。

主干學科：電影學、戲劇學、美術學、設計學、藝術理論學

核心課程：動畫概論、動畫美術基礎、劇本創(chuàng)作基礎、動畫美術造型設計、動態(tài)設計、視聽語言、動畫創(chuàng)作、數(shù)字藝術設計

美術學類——繪畫

培養(yǎng)目標：適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，培養(yǎng)具備堅實的科學文化和藝術理論知識，掌握油畫或壁畫的基礎理論及專業(yè)技能，具備繪畫領域的新觀念與較強實踐能力，具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維，能夠在文化、教育、藝術、商業(yè)等領域，從事繪畫創(chuàng)作、教學、服務、研究等方面工作的高素質(zhì)專門人才。

主干學科：美術學、設計學、藝術學理論

核心課程：油畫：中外美術史、素描人體、油畫人物、油畫表現(xiàn)技法、油畫人體、寫生、專題油畫創(chuàng)作、繪畫與觀念表達

壁畫：中外美術史、傳統(tǒng)壁畫臨摹、人體寫生、壁畫構圖、材料工藝與制作、浮雕、古建壁畫考察、空間文脈及社會人群分析、壁畫創(chuàng)作

美術學類——雕塑

培養(yǎng)目標：本專業(yè)適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，培養(yǎng)具備堅實的科學文化和藝術理論知識，具備應用泥土、木、石、陶、金屬、綜合材料等進行具象、抽象立體造型的能力，具備較強實踐能力，具有創(chuàng)新意識，在雕塑專業(yè)創(chuàng)作、教學和研究工作以及公共藝術領域進行雕塑創(chuàng)作、公共藝術設計、理論研究的應用型高級專門人才。

主干學科：美術學、設計學、藝術學理論、材料學

核心課程：等大人物塑造、雕塑構造研究、傳統(tǒng)雕塑研究、抽象雕塑創(chuàng)作、雕塑材料創(chuàng)作、公共藝術設計、中國美術史、西方美術史

第二篇：2018年鄭州輕工業(yè)學院藝術類招生簡章

官網(wǎng)：www.tmdps.cnC數(shù)控加工中心、快速原型實驗室、人機工程實驗室、設計心理實驗室、生態(tài)景觀

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實驗室、光與色彩照明實驗室、生態(tài)景觀實驗室、人居環(huán)境實驗室、虛擬仿真實驗室、服裝工藝實驗室、絲網(wǎng)印刷實驗室、定格動畫實驗室、調(diào)色審片室、錄音棚等一系列教學科研實驗室，擁有電影攝影棚、圖片攝影棚、陶藝、油泥、木工、大漆、金屬、雕塑、壁畫、油畫等多個實踐教學創(chuàng)作空間。

學院現(xiàn)有河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地、河南省公益廣告創(chuàng)作基地等三個省級科研機構和鄭州市品牌服裝設計與成型工程技術中心，建有民俗藝術館、藝術設計研究院和二十多個教授、博士工作室;為中國工業(yè)設計協(xié)會理事單位、河南省工業(yè)設計協(xié)會會長單位、河南美協(xié)設計藝委會副主任單位、河南美協(xié)教育藝委會副主任單位、河南省漫畫家協(xié)會副會長單位、河南省動漫產(chǎn)業(yè)協(xié)會副會長單位、河南省服裝協(xié)會副會長單位、中國建筑協(xié)會室內(nèi)設計分會河南省委員會副會長單位、河南省包裝技術協(xié)會副會長單位及河南省廣告協(xié)會副會長單位。建校以來為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的藝術設計及藝術創(chuàng)作人才，是河南省主要的藝術人才培養(yǎng)基地。

經(jīng)過全院師生的共同努力，黨建思政及精神文明建設、教育教學、科學研究、學科建設、師資隊伍建設及學生工作均取得豐碩成果。近年來，獲得國家級項目4項，省部級項目30多項，榮獲河南省科技進步獎3項，河南省優(yōu)秀社科成果一等獎1項;學生頻獲設計大獎，獲得各類競賽獎勵400余項，特別是在國際頂尖設計大賽、教育部學科競賽和全國性設計比賽中均取得了驕人的成績，其中，工業(yè)設計專業(yè)學生自2010年開始參加iF學生設計獎的角逐，截止2016年共獲得概念獎8項，2012年獲得了全球

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中外合作辦學項目(國際教育學院)

鄭州輕工業(yè)學院是河南省最早開展中外合作辦學項目的公立高等學校之一,被列為河南省中外合作辦學示范單位。鄭州輕工業(yè)學院與英國愛丁堡龍比亞大學合作舉辦的三個藝術類本科項目——產(chǎn)品設計、環(huán)境設計和數(shù)字媒體藝術，于2005年開始招生，目前已培養(yǎng)了八屆畢業(yè)生。兩校合作辦學項目先后于2006年、2013年通過教育部中外合作辦學項目復核和評估工作，是國家教育部正式批準和認證的中外合作辦學項目。2010年，我校在“新浪·中國教育”上被評為“十大知名中外合作辦學院校”，享有良好的辦學聲譽。

中外合作辦學項目的人才培養(yǎng)方案結合了中外合作雙方的課程體系，以應用性、實踐性、國際性為原則，以“英語+專業(yè)”為構架，以國際化視野和專業(yè)素養(yǎng)為目標，培養(yǎng)學生的綜合能力和就業(yè)優(yōu)勢。中外合作辦學項目學生在校期間不僅同等享受鄭州輕工業(yè)學院的教學設施和各種資源，而且還享受項目引進的各種國外優(yōu)質(zhì)教育資源，使學生在接受國內(nèi)本科教育的同時，體驗國外大學的國際化教育理念和教學模式。

中外合作辦學項目實行“動態(tài)連接”學分轉移模式，為學生提供轉入合作院校繼續(xù)學習深造的機會。學生在國內(nèi)順利完成學業(yè)后，由鄭州輕工業(yè)學院頒發(fā)畢業(yè)證和授予學位證。在國外完成學業(yè)，將由中外合作雙方院校授予雙學位。

中外合作辦學項目的學生接受學校的統(tǒng)一管理。國際教育學院通過多元化的教學為學生提供眾多的選擇和機會。除出國留學外，中外合作辦學項目的學生還有機會通過國際交流項目、中英聯(lián)合藝術工作室、國際夏令營、英語文化節(jié)、

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T-shirt設計大賽等活動，與國外的老師和學生交朋友、展示才能、開闊視野、豐富經(jīng)歷。近年我校藝術類中外合作辦學項目的學生屢屢在諸如“IF”、“紅點”等頂級國際設計大賽中斬獲大獎，便是這種辦學模式優(yōu)勢的很好例證。

專業(yè)介紹

設計學類——產(chǎn)品設計(原工業(yè)設計專業(yè)、國家級特色專業(yè))

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠適應全球可持續(xù)發(fā)展與文化多樣性發(fā)展需求，具有批判精神與創(chuàng)新意識，理解傳統(tǒng)造物哲學且具有國際化視野，有良好社會責任感和扎實專業(yè)能力，可以在產(chǎn)品設計、交通工具設計、交互設計以及社會公共服務部門，從事產(chǎn)品創(chuàng)新設計開發(fā)、研究、策劃、教育和管理工作的應用型高級復合人才。學生畢業(yè)后，能夠以所獲得的專業(yè)知識和專業(yè)能力為基礎，不斷學習和探索，持續(xù)提升跨專業(yè)、跨方向擴展的能力。

主干學科：產(chǎn)品設計方法學、人機工程學、材料與工藝學

核心課程：產(chǎn)品設計基礎、材料與工藝、設計概論、工業(yè)設計史、人機工程學、設計表現(xiàn)(二維、三維)、專題設計1(形態(tài)語義)、專題設計2(交互與技術)、專題設計3(系統(tǒng)/外飾設計)、專題設計4(可持續(xù)設計/體驗設計/內(nèi)飾設計)

設計學類——服裝與服飾設計(省級特色專業(yè))

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能夠適應全球可持續(xù)發(fā)展與文化多樣性的需求，具有民族文化立場和國際化視野，富有人文情懷和社會責任感，掌握扎實的專業(yè)理論與多學科知識，具備設計創(chuàng)新能力及產(chǎn)品轉化能力，能在服裝設計或服裝工程領域從事

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成衣設計、定制服裝設計、服飾配件設計、或版型設計研發(fā)、設計管理、品牌策劃、服裝展陳等工作的高素質(zhì)應用型人才。

主干學科：藝術學、設計學、美學、人機工程學、心理學

核心課程：服裝設計、服裝制圖、服裝工藝、服裝立體裁剪、服裝畫技法、中外服飾史

設計學類——環(huán)境設計(省級特色專業(yè))

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有中國文化素養(yǎng)和國際化視野，理解環(huán)境設計與全球可持續(xù)發(fā)展及文化多樣性之間的關系，具有人文精神與社會責任感，堅持個人職業(yè)操守并重視團隊合作，掌握環(huán)境設計及相關領域知識技能，具有較強實踐能力，可在城市區(qū)域規(guī)劃設計、小型建筑設計、室內(nèi)設計及景觀設計領域，從事設計項目策劃與管理、方案設計與設計實現(xiàn)，以及相關教學與研究等工作的高素質(zhì)應用型人才。

主干學科：建筑及環(huán)境設計方法學、人機工程學、材料學

核心課程：建筑制圖、室內(nèi)設計初步、室內(nèi)陳設設計、景觀設計初步、植物配置、城市空間設計、室內(nèi)空間設計

設計學類——視覺傳達設計(省級特色專業(yè))

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有本土文化意識與國際化視野，能夠適應產(chǎn)業(yè)與社會發(fā)展需要，具有良好的職業(yè)意識與合作意識，踏實的作風和創(chuàng)新意愿，系統(tǒng)掌握視覺

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傳達設計及相關專業(yè)領域理論知識與方法技能，可以在專業(yè)領域承擔品牌設計、包裝設計、書籍設計、廣告設計、UI設計、文創(chuàng)產(chǎn)品設計、媒體傳播，以及相關設計、管理、教育機構工作的高級應用型人才。

主干學科：藝術學、設計學、傳播學、美學、心理學

核心課程：字體設計與編排、書籍設計、圖形設計、品牌策劃與管理、品牌設計、包裝設計、廣告設計、信息可視化設計

設計學類——數(shù)字媒體藝術(省級特色專業(yè))

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備科學素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)與設計素質(zhì)，既有本土文化立場，又有國際化多元融合意識，掌握數(shù)字媒體藝術相關專業(yè)領域理論知識，并能應用數(shù)字媒體設計工具從事信息設計、網(wǎng)絡媒體設計、數(shù)字游戲設計、交互設計、動畫創(chuàng)作、數(shù)字影像制作等工作，同時也能夠在專業(yè)領域內(nèi)承擔策劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、管理和教育工作的高素質(zhì)復合型應用人才。

主干學科：計算機學、傳播學、藝術設計學、多媒體技術

核心課程：信息設計基礎1(AI+版式+創(chuàng)新性設計思維)、信息設計基礎2(信息可視化圖表)、界面交互設計、數(shù)字影像、虛擬與現(xiàn)實、數(shù)字媒體藝術史、新媒體設計、設計心理學

設計學類——工藝美術

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培養(yǎng)目標：適應全球可持續(xù)發(fā)展及本土文化發(fā)展新需求，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，國際化視野、現(xiàn)代設計思維能力，掌握陶瓷工藝基本知識和基本技能，系統(tǒng)的陶瓷藝術設計方法，具有較強的專業(yè)技能和較高的文化藝術修養(yǎng)，能夠在企事業(yè)部門、培訓機構，從事陶瓷藝術設計、陶藝創(chuàng)作和陶瓷行業(yè)的教育及管理等工作，并具備較強的鑒賞能力和創(chuàng)新型思維能力的高素質(zhì)應用型人才。

主干學科：設計學、美學、心理學

核心課程：陶藝基礎、形態(tài)語義、手工成型、拉坯、雕塑、陶瓷材料工藝、產(chǎn)品設計程序與方法、實驗陶藝、專題設計、綜合材料與可持續(xù)設計。

動畫(省級特色專業(yè))

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有中國文化底蘊和國際化視野，能夠適應經(jīng)濟社會及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，具有較強實踐能力和創(chuàng)新意識,并具備動畫、漫畫、影視等知識和技能，可以在動畫、漫畫、游戲、影視藝術等領域，從事設計、制作、策劃、管理等工作的高級應用型專業(yè)人才。

主干學科：電影學、戲劇學、美術學、設計學、藝術理論學

核心課程：動畫概論、動畫美術基礎、劇本創(chuàng)作基礎、動畫美術造型設計、動態(tài)設計、視聽語言、動畫創(chuàng)作、數(shù)字藝術設計

美術學類——繪畫

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培養(yǎng)目標：適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，培養(yǎng)具備堅實的科學文化和藝術理論知識，掌握油畫或壁畫的基礎理論及專業(yè)技能，具備繪畫領域的新觀念與較強實踐能力，具有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維，能夠在文化、教育、藝術、商業(yè)等領域，從事繪畫創(chuàng)作、教學、服務、研究等方面工作的高素質(zhì)專門人才。

主干學科：美術學、設計學、藝術學理論

核心課程：油畫：中外美術史、素描人體、油畫人物、油畫表現(xiàn)技法、油畫人體、寫生、專題油畫創(chuàng)作、繪畫與觀念表達

壁畫：中外美術史、傳統(tǒng)壁畫臨摹、人體寫生、壁畫構圖、材料工藝與制作、浮雕、古建壁畫考察、空間文脈及社會人群分析、壁畫創(chuàng)作

美術學類——雕塑

培養(yǎng)目標：本專業(yè)適應經(jīng)濟社會發(fā)展新需求，培養(yǎng)具備堅實的科學文化和藝術理論知識，具備應用泥土、木、石、陶、金屬、綜合材料等進行具象、抽象立體造型的能力，具備較強實踐能力，具有創(chuàng)新意識，在雕塑專業(yè)創(chuàng)作、教學和研究工作以及公共藝術領域進行雕塑創(chuàng)作、公共藝術設計、理論研究的應用型高級專門人才。

主干學科：美術學、設計學、藝術學理論、材料學

核心課程：等大人物塑造、雕塑構造研究、傳統(tǒng)雕塑研究、抽象雕塑創(chuàng)作、雕塑材料創(chuàng)作、公共藝術設計、中國美術史、西方美術史

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第三篇：三亞學院2018年藝術類招生簡章(校考)

官網(wǎng)：www.tmdps.cn/。所有參加我校藝術類專業(yè)測試的考生可通過三亞學院錄取查詢系統(tǒng)查詢成績，并自行下載、打印專業(yè)合格證，學校不再統(tǒng)一郵寄。不合格考生不再另行通知。

十、聯(lián)系方式

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第四篇：鄭州輕工業(yè)學院畢業(yè)生自薦信

自薦信該怎么寫才能使公司面試官一眼看中，這就需一份自薦信范文模板，內(nèi)容豐富，好范文小編教你怎么寫自薦信，請參考;xiexiebang.COM

尊敬的領導：

您好!

誠摯的感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來翻閱我的自薦書。我是鄭州輕工業(yè)學院計算機科學與技術專業(yè)2010屆的一名畢業(yè)生，你的關注將翻開我人生的新的一頁。

四年的大學校園生活是我人生的一大轉折點。在校園生涯和社會實踐生活中我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應用軟件和硬件的研究。為了鍛煉我的實際開發(fā)能力，在大四第一學期就開始跟隨老師開發(fā)數(shù)據(jù)庫管理軟件，并很快成為骨干力量，得到了老師的好評。

身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。本著學以致用，實踐理論結合方針，2006年暑假我在打印社學習名片和小型廣告，有較強自學能力的我用一周時間就熟練了各樣設計軟件，之后做出了大量出色的設計方案。2007年暑假我以熟練的開發(fā)技術應聘到鄭州智誠軟件公司，并在開發(fā)過程中解決了部分技術難題。本人具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，注重團隊合作精神和集體觀念。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求之!如果一個人能夠踏實做人做事，那么他的世界就是燦爛的。我堅信這一點并不斷完善自己。

我僅在此冒昧推薦，期望成為貴單位的一員，充分發(fā)揮自己的聰明才智。如果能到貴單位的青睞，我一定以不斷學習，積極進取的精神竭誠為貴單位服務，與貴單位共同發(fā)展，共創(chuàng)美好的未來!昨天的我為今天努力，今天的我為明天奮斗，明天的我將為知遇的您拼搏。

此致

敬禮!

自薦人：xxx

2012-10-11

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第五篇：鄭州輕工業(yè)學院電子電子考試重點

1、電力變換可分為四大類：交流變直流（AC-DC）、直流變交流（DC-AC）、直流變直流（DC-DC）、交流變交流（AC-AC），交流變直流稱為整流，直流變交流稱為逆變。直流變直流是指一種電壓的直流變?yōu)榱硪环N電壓的直流。交流變交流可以是電壓或電力的變換，稱為交流電力控制，也可以是頻率和相數(shù)的變換。

2、晶閘管是通過對門極的控制能夠使其導通而不能使其關斷的器件，屬于半控型器件，對晶閘管電路的控制方式主要是相位控制方式。簡稱相控方式。與晶閘管電路的相控方式相對應，采用全控型器件的電路的主要控制方式稱為脈沖寬度調(diào)制方式。相對于相位控制方式，可稱為斬波控制方式，簡稱斬控方式。

3、按照電力電子器件能夠被控制電路信號所控制的程度可將電力電子器件分為半控型器件、全控型器件和不可控器件。這類器件品種很多，最常用的是絕緣柵雙極晶體管（IGBT）和電力場效應晶體管（MOSFET）。

按照電力電子器件加在電力電子器件控制端與公共端之間信號的性質(zhì)可分為電流型驅動電力電子器件和電壓型驅動電力電子器件。

按照驅動電路加在電力電子器件控制端與公共端之間有效信號的波形課分為脈沖觸發(fā)型和電平觸發(fā)型

按照器件內(nèi)部電子和空穴兩種載粒子參與導電的情況分為單極型器件、雙極型器件和復合型器件

4、電力二極管的基本特性：（1）靜態(tài)特性：主要是指伏安特性，當電力二極管承受的正向電壓大到一定值（門檻電壓UTO），正向電流才開始明顯增加，處于穩(wěn)定導通狀態(tài)，與正向電流IF,對應的電力二極管兩端的電壓UF即為其正向電壓降。當電力二極管承受反向電壓時，只有少子引起的微小而數(shù)值恒定的反向漏電流。（2）動態(tài)特性：由于結電容的存在，電力二極管在零偏置、正向偏置和反向偏置這三種狀態(tài)之間轉換的時候，必然經(jīng)歷一個過渡過程，在這些過渡過程中，PN結的一些區(qū)域需要一定時間來調(diào)整其帶電狀態(tài)，其電壓、電流特性是隨時間而變化的。

5、電力二極管的主要類型：普通二極管（整流二極管）、快恢復二極管（快速二極管）、肖特基二極管（肖特基勢壘二極管）

6、逆變失敗的原因：（1)觸發(fā)電路工作不可靠，不能適時、準確地給各晶閘管分配脈沖。（2）晶閘管發(fā)生故障，在應該阻斷期間，器件失去阻斷能力或在應該導通時，器件不能導通，造成逆變失敗。（3）在逆變工作時交流電源發(fā)生缺相或突然消失，由于直流電動勢的存在，晶閘管仍導通，此時交流器的交流側由于失去了同直流電動勢極性相反的交流電壓，因此直流電動勢將通過晶閘管使電路短路（4）換相的裕量角不足，引起換相失敗。應考慮變壓器漏抗引起重疊角對逆變電路換相的影響。

7、什么是逆變失敗，防止逆變失敗的方法？逆變失敗：逆變運行時，一旦發(fā)生換相失敗，外接的直流電源就會通過晶閘管電路形成短路，或者使變流器的輸出平均電壓和直流電動勢變?yōu)轫樝虼?lián)，由于逆變電路內(nèi)阻很小，形成很大的短路電流，稱為逆變失敗或逆變顛覆。防止逆變失敗的方法有：采用精確可靠的觸發(fā)電路，使用性能良好的晶閘管，保證交流電源的質(zhì)量，留出充足的換向裕量角β等。

8、有源逆變：當交流側接在電網(wǎng)上，即交流側有電源時。無源逆變：當交流側直接和負載連接時。

9、逆變電路的工作原理：S1~ S4 是橋式電路的4個臂，它們由電力電子器件及其輔助電路組成，當開關S1、S4閉合，S2、S3斷開時，負載電壓U0為正，當開關S1、S4斷開，S2、S3閉合時，U0為負，這樣，就把直流電變成交流電。改變兩組并聯(lián)開關的切換頻率，即可改變輸出交流電的頻率。

10、多相多重斬波電路優(yōu)點？多相多重斬波電路因在電源與負載間接入了多個結構相同的基本斬波電路，使得輸入電源電流和輸出負載電流的脈沖次數(shù)增加、脈沖幅度減小，對輸入和輸出電流濾波更容易，濾波電感減小。此外，多相多重斬波電路還具有備用功能，各斬波單元之間互為備用，總體可靠性提高。

11、單相交—交變頻電路工作原理：電路由P組和N組反并聯(lián)的晶閘管交流電路構成，變流器P和N都是相控整流電路，P組工作時，負載電流i0為正，N組工作時，i0為負，讓兩組變流器按一定的頻率交替工作，負載就得到該頻率的交流電，改變兩組變流器的切換頻率，就可以改變輸出頻率，改變變流電路工作時的觸發(fā)延遲角a，就可以改變交流輸出電壓的幅值。

12、異步調(diào)制、同步調(diào)制各自優(yōu)缺點及適用場合？

異步調(diào)制優(yōu)點：由于N可調(diào)，可以提高低頻狀態(tài)下的負載能力，改變轉矩特性，可使低頻時載波比增大，輸出半周期內(nèi)脈沖數(shù)增加，解決了較低次數(shù)的高次諧波問題。缺點：不能在整個輸出頻率周期內(nèi)滿足N為3的倍數(shù)的要求會使輸出電壓波形、相位隨時變化，難以保證正負半波以及三相之間的對稱性，會引起偶次諧波等問題。適用場合：適用于信號波頻率可調(diào)的場合，如變頻器等。同步調(diào)制優(yōu)點：可使最大幅值的諧波無害，減小了有害的諧波，且N為3的倍數(shù)，可使三相波形做到嚴格互差120°，保證三相波形對稱。缺點：當逆變電路輸出頻率很低時，同步調(diào)制時，載波頻率fc也很低，fc過低時，由調(diào)制器帶來的諧波不易濾除，當負載為電動機時也會帶來較大的轉矩脈沖和噪聲，若逆變電路輸出頻率很高，同步調(diào)制時的載波頻率fc會過高，使開關器件難以承受。適用場合：可用于信號波頻率相對固定的場合，如并網(wǎng)逆變器等。

13、自然采樣法和規(guī)則采樣法的區(qū)別：在自然采樣法中，每個脈沖的中點并不和三角波一周期的中點重合，而規(guī)則采樣法使兩者重合，也就是使每個脈沖的中點都以相應的三角波中點為對稱，使計算大為簡化。比起自然采樣法，規(guī)則采樣法的計算非常簡單，計算量大大減少，而效果接近自然采樣法，得到的SPWM波形仍然很接近正弦波，克服了自然采樣法難以在實時控制中在線計算，在工程中實際應用不多的缺點。

14、使變流器工作于有源逆變狀態(tài)的條件是什么？條件有：①直流側要有電動勢，其極性須和晶閘管的導通方向一致，其值應大于變流電路直流側的平均電壓；②要求晶閘管的控制角α>π/2，使Ud為負值。

2、按照驅動電路性質(zhì)分：電壓驅動型（場控器件或場效應管）和電流驅動型。按照驅動電路加在電力電子器件控制端和公共端之間的有效信號的波形分為：脈沖觸發(fā)型和電平控制型。

3、二極管的分類：

1、普通二極管，又稱為整流二極管，用于開關頻率不高

（1KHZ）。反向恢復時間較長（5US），正向電流定額和反向電壓定額可以達到很高。（數(shù)千安，數(shù)千伏）

2、快恢復二極管反向回復時間很短（5US以下）

3、肖特基二極管：所承受反向耐壓提高時其正向壓降也會高的不能滿足要求，因此多用于200V以下低壓場合；反向漏電流較大且對溫度敏感，因此反向穩(wěn)態(tài)損耗不能忽略，而且必須更嚴格限制其工作溫度。

5、換流方式有4種： 1）器件換流：利用全控器件的自關斷能力進行換流。全控型器件采用此換流方式。2）電網(wǎng)換流：由電網(wǎng)提供換流電壓，只要把負的電網(wǎng)電壓加在欲換流的器件上即可。3）負載換流：由負載提供換流電壓，當負載為電容性負載即負載電流超前于負載電壓時，可實現(xiàn)負載換流。4）強迫換流：設置附加換流電路，給欲關斷的晶閘管強迫施加反向電壓換流稱為強迫換流。通常是利用附加電容上的能量實現(xiàn)，也稱電容換流。

晶閘管電路不能采用器件換流，根據(jù)電路形式的不同采用電網(wǎng)換流、負載換流和強迫換流3種方式。

6、電壓型逆變電路中反饋二極管的作用是什么？為什么電流型逆變電路中沒有反饋二極管？答：在電壓型逆變電路中，當交流側為阻感負載時需要提供無功功率，直流側電容起緩沖無功能量的作用。為了給交流側向直流側反饋的無功能量提供通道，逆變橋各臂都并聯(lián)了反饋二極管。當輸出交流電壓和電流的極性相同時，電流經(jīng)電路中的可控開關器件流通，而當輸出電壓電流極性相反時，由反饋二極管提供電流通道。在電流型逆變電路中，直流電流極性是一定的，無功能量由直流側電感來緩沖。當需要從交流側向直流側反饋無功能量時，電流并不反向，依然經(jīng)電路中的可控開關器件流通，因此不需要并聯(lián)反饋二極管。

7、試說明PWM控制的基本原理。答：PWM控制就是對脈沖的寬度進行調(diào)制的技術。即通過對一系列脈沖的寬度進行調(diào)制，來等效地獲得所需要波形（含形狀和幅值）。

在采樣控制理論中有一條重要的結論：沖量相等而形狀不同的窄脈沖加在具有慣性的環(huán)節(jié)上時，其效果基本相同，沖量即窄脈沖的面積。效果基本相同是指環(huán)節(jié)的輸出響應波形基本相同。上述原理稱為面積等效原理

以正弦PWM控制為例。把正弦半波分成N等份，就可把其看成是N個彼此相連的脈沖列所組成的波形。這些脈沖寬度相等，都等于π/N，但幅值不等且脈沖頂部不是水平直線而是曲線，各脈沖幅值按正弦規(guī)律變化。如果把上述脈沖列利用相同數(shù)量的等幅而不等寬的矩形脈沖代替，使矩形脈沖的中點和相應正弦波部分的中點重合，且使矩形脈沖和相應的正弦波部分面積（沖量）相等，就得到PWM波形。各PWM脈沖的幅值相等而寬度是按正弦規(guī)律變化的。根據(jù)面積等效原理，PWM波形和正弦半波是等效的。對于正弦波的負半周，也可以用同樣的方法得到PWM波形。可見，所得到的PWM波形和期望得到的正弦波等效。

8、什么是異步調(diào)制？什么是同步調(diào)制？兩者各有何特點？分段同步調(diào)制有什么優(yōu)點？

答：載波信號和調(diào)制信號不保持同步的調(diào)制方式稱為異步調(diào)制。在異步調(diào)制方式中，通常保持載波頻率fc 固定不變，因而當信號波頻率fr變化時，載波比N是變化的。

異步調(diào)制的主要特點是：在信號波的半個周期內(nèi)，PWM波的脈沖個數(shù)不固定，相位也不固定，正負半周期的脈沖不對稱，半周期內(nèi)前后1/4周期的脈沖也不對稱。這樣，當信號波頻率較低時，載波比N較大，一周期內(nèi)的脈沖數(shù)較多，正負半周期脈沖不對稱和半周期內(nèi)前后1/4周期脈沖不對稱產(chǎn)生的不利影響都較小，PWM波形接近正弦波。而當信號波頻率增高時，載波比N減小，一周期內(nèi)的脈沖數(shù)減少，PWM脈沖不對稱的影響就變大，有時信號波的微小變化還會產(chǎn)生PWM脈沖的跳動。這就使得輸出PWM波和正弦波的差異變大。對于三相PWM型逆變電路來說，三相輸出的對稱性也變差。

載波比N等于常數(shù)，并在變頻時使載波和信號波保持同步的方式稱為同步調(diào)制。同步調(diào)制的主要特點是：在同步調(diào)制方式中，信號波頻率變化時載波比N不變，信號波一個周期內(nèi)輸出的脈沖數(shù)是固定的，脈沖相位也是固定的。當逆變電路輸出頻率很低時，同步調(diào)制時的載波頻率fc也很低。fc過低時由調(diào)制帶來的諧波不易濾除。當負載為電動機時也會帶來較大的轉矩脈動和噪聲。當逆變電路輸出頻率很高時，同步調(diào)制時的載波頻率fc會過高，使開關器件難以承受。此外，同步調(diào)制方式比異步調(diào)制方式復雜一些。

分段同步調(diào)制是把逆變電路的輸出頻率劃分為若干段，每個頻段的載波比一定，不同頻段采用不同的載波比。其優(yōu)點主要是，在高頻段采用較低的載波比，使載波頻率不致過高，可限制在功率器件允許的范圍內(nèi)。而在低頻段采用較高的載波比，以使載波頻率不致過低而對負載產(chǎn)生不利影響。

9．什么是SPWM 波形的規(guī)則化采樣法？和自然采樣法比規(guī)則采樣法有什么優(yōu)點？ 答：規(guī)則采樣法是一種在采用微機實現(xiàn)時實用的PWM波形生成方法。規(guī)則采樣法是在自然采樣法的基礎上得出的。規(guī)則采樣法的基本思路是：取三角波載波兩個正峰值之間為一個采樣周期。使每個PWM脈沖的中點和三角波一周期的中點（即負峰點）重合，在三角波的負峰時刻對正弦信號波采樣而得到正弦波的值，用幅值與該正弦波值相等的一條水平直線近似代替正弦信號波，用該直線與三角波載波的交點代替正弦波與載波的交點，即可得出控制功率開關器件通斷的時刻。比起自然采樣法，規(guī)則采樣法的計算非常簡單，計算量大大減少，而效果接近自然采樣法，得到的SPWM波形仍然很接近正弦波，克服了自然采樣法難以在實時控制中在線計算，在工程中實際應用不多的缺點。

10、使晶閘管導通的條件是什么？答：使晶閘管導通的條件是：晶閘管承受正向陽極電壓，并在門極施加觸發(fā)電流（脈沖）。維持晶閘管導通的條件是什么？怎樣才能使晶閘管由導通變?yōu)殛P斷？答：維持晶閘管導通的條件是使晶閘管的電流大于能保持晶閘管導通的最小電流，即維持電流。要使晶閘管由導通變?yōu)殛P斷，可利用外加電壓和外電路的作用使流過晶閘管的電流降到接近于零的某一數(shù)值以下，即降到維持電流以下，便可使導通的晶閘管關斷。

12、帶平衡電抗器的雙反星形可控整流電路與三相橋式全控整流電路相比有何主要異同？答：帶平衡電抗器的雙反星形可控整流電路與三相橋式全控整流電路相比有以下異同點：①三相橋式電路是兩組三相半波電路串聯(lián)，而雙反星形電路是兩組三相半波電路并聯(lián)，且后者需要用平衡電抗器；②當變壓器二次電壓有效值U2相等時，雙反星形電路的整流電壓平均值Ud是三相橋式電路的1/2，而整流電流平均值Id是三相橋式電路的2倍。③在兩種電路中，晶閘管的導通及觸發(fā)脈沖的分配關系是一樣的，整流電壓ud和整流電流id的波形形狀一樣。

13、整流電路多重化的主要目的是什么？ 答：整流電路多重化的目的主要包括兩個方面，一是可以使裝置總體的功率容量大，二是能夠減少整流裝置所產(chǎn)生的諧波和無功功率對電網(wǎng)的干擾。

14、交流調(diào)壓電路和交流調(diào)功電路有什么區(qū)別？二者各運用于什么樣的負載？為什么？

答：交流調(diào)壓電路和交流調(diào)功電路的電路形式完全相同，二者的區(qū)別在于控制方式不同。交流調(diào)壓電路是在交流電源的每個周期對輸出電壓波形進行控制。而交流調(diào)功電路是將負載與交流電源接通幾個周波，再斷開幾個周波，通過改變接通周波數(shù)與斷開周波數(shù)的比值來調(diào)節(jié)負載所消耗的平均功率。

交流調(diào)壓電路廣泛用于燈光控制（如調(diào)光臺燈和舞臺燈光控制）及異步電動機的軟起動，也用于異步電動機調(diào)速。在供用電系統(tǒng)中，還常用于對無功功率的連續(xù)調(diào)節(jié)。此外，在高電壓小電流或低電壓大電流直流電源中，也常采用交流調(diào)壓電路調(diào)節(jié)變壓器一次電壓。如采用晶閘管相控整流電路，高電壓小電流可控直流電源就需要很多晶閘管串聯(lián)；同樣，低電壓大電流直流電源需要很多晶閘管并聯(lián)。這都是十分不合理的。采用交流調(diào)壓電路在變壓器一次側調(diào)壓，其電壓電流值都不太大也不太小，在變壓器二次側只要用二極管整流就可以了。這樣的電路體積小、成本低、易于設計制造。

交流調(diào)功電路常用于電爐溫度這樣時間常數(shù)很大的控制對象。由于控制對象的時間常數(shù)大，沒有必要對交流電源的每個周期進行頻繁控制。

15、什么是電壓型逆變電路？什么是電流型逆變電路？二者各有什么特點。答：按照逆變電路直流測電源性質(zhì)分類，直流側是電壓源的稱為逆變電路稱為電壓型逆變電路，直流側是電流源的逆變電路稱為電流型逆變電路電壓型逆變電路的主要特點是：①直流側為電壓源，或并聯(lián)有大電容，相當于電壓源。直流側電壓基本無脈動，直流回路呈現(xiàn)低阻抗。②由于直流電壓源的鉗位作用，交流側輸出電壓波形為矩形波，并且與負載阻抗角無關。而交流側輸出電流波形和相位因負載阻抗情況的不同而不同。③當交流側為阻感負載時需要提供無功功率，直流側電容起緩沖無功能量的作用。為了給交流側向直流側反饋的無功能量提供通道，逆變橋各臂都并聯(lián)了反饋二極管。電流型逆變電路的主要特點是：①直流側串聯(lián)有大電感，相當于電流源。直流側電流基本無脈動，直流回路呈現(xiàn)高阻抗。②電路中開關器件的作用僅是改變直流電流的流通路徑，因此交流側輸出電流為矩形波，并且與負載阻抗角無關。而交流側輸出電壓波形和相位則因負載阻抗情況的不同而不同。③當交流側為阻感負載時需要提供無功功率，直流側電感起緩沖無功能量的作用。因為反饋無功能量時直流電流并不反向，因此不必像電壓型逆變電路那樣要給開關器件反并聯(lián)二極管。