第一篇：我為班級爭光添彩 三五班主題隊會

“我為班級爭光添彩”隊會設計

一、隊會背景：

現在的孩子是家中的太陽、小皇帝，缺少奉獻意識、責任感。我常告訴學生我們有三個家：一個是三口之家，一個是我們的班級、校園，一個是我們擁有13億人口的祖國。百說不如一做，通過這次活動培養學生愛集體、愛國家的意識，增強集體榮譽感、責任感。讓他們深切體會到只有大家才會有我們的小家。同時也是對學生的行為習慣、養成教育、情感的一次洗禮。使學生形成積極的豐富的人生態度與情感體驗。為此，本次活動，策動學生人人參與，個個體驗，讓內心的震撼，情感的波動在活動中得以內化、升華。

二、活動目的：

1、通過本次活動，讓學生知道為班級、為學校添光彩，不僅要用文明語言、文明行為，還要用自己的雙手、自己的智慧，從而激發隊員們熱愛班級的情感。

2、通過本次活動，讓學生們明確自己肩負的責任，懂得應該做文明、守紀、進取、創新，努力學習的小主人，并樹立正確的榮辱觀。活動重點：對班級集體的理解

活動難點：知道怎樣做才是為班級添光彩

三、活動準備：

1、制作課件

2、布置教室，設計版面

3、編排節目 活動方法、表演、討論、交流等貫穿班會主題

四、活動過程：

主持人甲：（開場白）中隊長：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！今天我們歡聚一堂，舉行主題班會活動，心情無比激動，我們三年級五班70顆心，此時此刻，都跳動著同樣的節奏，呼喊著同樣的聲音，請大家齊讀班會主題《我為我班添光彩》。

主持人齊：三年級五班“我為我班添光彩”主題班會現在開始。乙：同學們，剛開學時，素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個新的集體——三（5）班。同學們，你們愛不愛這個集體？為什么？

我想：不管咱們班的哪一位同學都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？（學生回答）

（一）介紹我班

甲：說起班級，我們的心頭就會涌起陣陣暖流。乙：說起班級這個家，那溫馨幸福的甜蜜不言而喻。

甲：對于“班級”這個概念，我們又該怎樣理解呢？請大家暢所欲言。

1、小組討論

2、小組整理、交流

3、全班交流

生1：老師，我覺得咱們班級也是一個家。

生2：對，老師就像媽媽，同學們像兄弟姐妹一樣互相關心愛護。生3：這么說祖國也是一個大家庭，五十六個民族親如一家人。生4：是呀，一方有難八方支援，我們有困難，大家都會伸出友愛之手。

生5：雅安大地震有的捐錢有的捐物，那場面很感人。甲：同學們說得對，家不僅僅指我們快樂的三口之家，也指我們學習生活的班級這個集體，更是我們偉大的祖國。無論是在幸福的小家，還是在集體的大家庭里，我們團結一致、互助友愛，共同為家增添光彩，營造溫馨和諧的家園。

（二）走進班級——抒發情感 活動一：評選“光榮小組” 甲：一個小組是班級的細胞，乙：一個好的小組是構成良好班級的重要組成部分。

甲：愛班級，就是為班級爭光，不給班級抹黑，以下幾位同學的做法你覺得對嗎？

乙：請欣賞情景劇《我是為班級好》。

（旁白）情景一：小剛生性頑皮，一邊吃瓜子，一邊扔殼。扔的垃圾到處都是。

情景二：秀秀彎腰拾起一片紙屑，看到同學的凳子倒了認認真真地把歪倒的凳子小心翼翼地扶起。

景三：李夢的同桌摔傷了，下課李夢幫助劉紅收拾學習用具，扶她上廁所。放學后幫助劉紅拿書包，從無怨言，臉上仍露出甜甜的笑容。甲：同學們看了這三個情景劇，你們認為哪組是“光榮之星”呢？為什么？

1、小組討論

2、小組整理、交流

3、全班交流

生1：我們小組認為第二位是光榮之星。因為，秀秀時時為班級著想，從小事做起，一心想著集體。

生2：我覺得第三位同學也是光榮之星。因為他們雖然弱小，但是能夠共同戰勝困難，心中有他人。這樣給予別人，快樂自己。生3：我很佩服李夢，她小小的年紀就承擔起照顧同伴的重擔，她是我學習的榜樣。

生1：第一位的同學隨地扔垃圾給班級抹黑，令其他同學厭惡。應杜絕這種不良行為。活動二：我愛班級

甲：蔚藍的天空是大雁的家。乙：碧綠的草原是牛羊的家。甲：瑩瑩的河水是魚兒的家。乙：青青的松林是鳥兒的家。

甲乙：美麗、干凈的荊垌小學，寬敞明亮的六一班，是我們共同的家。

甲：這個家，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。乙：這個家，有你、有我、有他，由我們共同組成。甲乙：這個家，就是我們的班級。甲：從這里，我們揚帆起航。乙：從這里，我們開始騰飛。

甲：其實，我們每個人都來做一點，我們的班級就會因此而美麗。乙：那我們一定很愛這個班級吧！讓我們聽一聽一個同學講講她是怎么看待班級的。

甲：請欣賞閆相錦同學的作文《我愛我班》。

乙：班級的榮譽、班級的溫馨，要靠我們大家共同來創造 甲：在平時的生活中，你為班級做過什么？在班級中，哪些同學為我們班級添過光彩。

甲：班級、這個特殊的家是我們振翅飛翔的加油站。

乙：親愛的同學們面對隊旗，面對“我們的班級小家”說出你的心聲吧。

第一小隊：在班級中我們做聽話的孩子，心中有他人，時時處處為班級著想，為班級爭光。

第二小隊：從我做起，從小事做起，不亂扔一片紙，學習用具擺放整齊。班級就是我們的家，熱愛班級、勤奮學習

第三小隊：做文明、守紀、進取、創新的新一代。你追我趕，爭做學習小標兵。班級是我家，保護靠大家，用心學習、用心呵護，用真情美化班級。第四小隊：“為中華之崛起而讀書”，用我們的智慧，點燃祖國燦爛的明天！

四、活動總結（班主任講話）

甲：我們說了這么多，不知老師有什么話要對我們說，下面請班主任講話。

中對輔導員：親愛的同學們，我們從四面八方擁進一所學校，分在一個班級是一種緣分，只要我們用心去呵護，班級一定會因為有你、有我、有他的添彩，美麗溫暖，充滿歌聲微笑。通過這次活動我相信你們會更愛自己的班級、校園，偉大的祖國。讓我們心心相連攜手奮進，共創美好家園！

甲乙宣布：三五班“我為班級添光彩”主題班會到此結束。謝謝大家！

第二篇：我為班級爭光添彩

我為班級爭光添彩

一滴水落在地上，在陽光的照射下，很快就會蒸發。但如果這滴水落進大海里，它將會永存下去。這說明，任何人和事，都不能脫離集體獨自生存。而我們生活在學校這個大家庭里，更應該力爭為我們的學校增光添彩。

古人云：天下興亡，匹夫有責。而現在身為學生的我們在一個班集體，每一個同學都是班里的一份子。每個人都應該為班級的成長，貢獻出屬于自己的一份力量。我們常說“班級要擰成一股繩”，而擰成這繩的一根一根的細絲，就是每個同學。因此，我們每位同學要為班級的進步，合力拼搏，貢獻力量。

這就要求每個同學都要有集體觀念，要積極維護集體利益和榮譽，要懂得在集體以生活中必須團結友愛，互相幫助；自覺服從集體管理，遵守紀律，熱愛集體，把集體利益放在首位，主動為集體盡自己應盡的義務，把自己真正融入集體。

也許你會思索，我該怎么為集體出自己的一份力呢？班級這個大家庭就是我們的集體。為班級爭光，只需要我們從身邊做起：平時注意一些細節，當你發現地上有紙屑的時候，彎一彎腰；當你發現門窗沒關的時候，動一動手；當你看見水龍頭在嘩嘩地流著水時，動手關上。那么這彎一彎腰，動一動手之間，就流露出了你對集體的熱愛，這難道就不是為班級爭光彩嗎？

平日里，為班級爭光就是不違反學校的校規校紀，就是團結同學，不為班級抹黑;服從老師的安排，不與老師頂撞，配合工作就是為班級爭光彩。

其實，我們大家都在默默的為班級爭光彩。比如說：有的同學帶來一本本課外圖書，搭建小小書屋，滿足同學們的求知欲，這就是為班級添光彩；有的同學積極參加各項文體活動，取得較好名次，這也是為班級爭光。其實，只要以班級為中心全心全意為班級著想并付諸于行動，就是為班級爭光，為集體添彩。

同學們,學校和班級是我們學習知識，鍛煉能力的場所，是我們陶冶情操，培育品格的環境。讓我們行動起來吧！在班集體中完善自我，發展自我，用我們的努力把班級建設的更加美好、燦爛，讓我們學校的明天在我們的努力下更加美好輝煌。

第三篇：為黨旗添彩,為黨徽爭光

“為黨旗添彩，為黨徽增光”

----心懷祖國 揮毫紅色

信息技術系 教技1002班

主題班級活動 總結報告

一、活動主題：

“為黨旗添彩

為黨徽增光”

----心懷祖國 揮毫紅色

二、組織單位

主辦單位: 信息技術系教育技術學1002班班委

三、活動時間：

2011.5.12(星期四)

四、活動目的：

提高班級同學對中國共產黨優秀黨員，黨的光輝事跡，以及對黨的思想認識與理解；弘揚同學們的愛國主義思想，激發同學們的愛國思潮；展現同學們熱愛祖國，熱愛黨的積極向上的態度和精神；鼓舞同學們爭做時代新人，為祖國貢獻增光添彩。

五、活動內容：

1、以 “為黨旗添彩

為黨徽增光”為主題，展開紅色征文活動，要求主題突出，文體自擬，形式不限，題材不限；

2、每位同學自愿遞交征文參加班級的小型征文評選活動；

3、5月16日在班級范圍內進行初選，選出五篇相對優秀作品，5月18日以班級成員投票方式選舉出全班2篇最優秀的作品，對獲獎者予以證書獎勵，并挑選相對優秀的給予優秀獎勵。

六、活動收獲

很多同學在這次活動中表現很積極，大家都積極上進的向黨組織靠攏，通過這次活動，同學們也對我們的執政黨有了更加深入的了解，在思想上又跨入了一個新的高度。通過選出優秀征文并給予獎勵的方式也在一定程度上激發了同學們的好強心理，讓他們在以后的活動中能用心去參與。

優秀征文

紅船------希望起始的地方

在南湖之畔，停泊著這樣一艘小船，被一條細繩系在湖邊，隨著軌風細浪慢慢地搖蕩。這是多么小的一條船呀！要低頭彎腰才能進入艙內，剛能容下十幾個人促膝側坐，可誰曾想到，一個擁有7800萬黨員的大黨是從這條船里誕生的呢？

1921年7月23日，中國共產黨第一次代表大會在上海法租界的一定房子里召開，但很快就被巡撫監視上了。不得已，立即休會轉移。8月1日，各代表分散行動，匯 集到此，下午，通過了最后兩個文件，中國共產黨就這樣誕生了。它是黨的起點，被稱為紅船。

于是，黨的肌體里就有了船的基因，黨的活動就再也離不開船。

宋人潘閬有一首寫大潮中行船的名詞：“來疑滄海盡咸空，萬面鼓聲中。弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。”是的，共產黨員就是敢于立于濤頭的弄潮兒。中共一大之后，毛澤東便一出南湖，買船南下到湖南組織農民運動，大革命失敗，他振臂高呼，發動秋收起義，上了井岡山，這是的中國人共處于白色恐怖之中，沒有人知道革命希望在何方。

他挺立在井岡山之巔，大聲說道：“革命弄潮是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一致航船。”

是啊！中國革命的整個司令部就在這樣一條木船上實現了戰略大轉移。不久，就有了百萬雄師乘著帆船過大江，解放全中國。

中國歷史上秦皇漢武喜歡說他們馬上得天下，中國共產黨真正是船上創輝煌！

英雄造時事，時事造英雄。紅船自南湖出發，如今已航行了90年，其間經歷過“春和景明，波瀾不驚”；也有過“陰風怒號，濁浪排空”。而紅船仍能航行至今，靠的是一船永不翻船的信念，和一群懷揣人民的的中國共產黨熱那堅持改革額決心。

紅船航行到34個年頭時，毛澤東說：“我們靠民主，靠相信人民群眾，一開人民群眾”，我們打造出一只共和國的大船。后來航航行到第71個年頭，鄧小平南巡在指航向：“逆水行舟，不進則退”、“發展才是硬道理”，我們揚起有中國特色社會主義的風帆，又一次勇敢地沖上浪尖。當這只船航行到第79年，江澤民來到浙江，巧合的是，又是紅船的出發地。他指出：黨要永葆青春活力，就必須堅持“三個代表”。浪里飛舟八十年，新心憂天下三代人。我們的視野蒸蒸日上，興旺發達，中國共產黨已走向成熟。

如今，紅船已航行了90個年頭，正在前年，有個叫翟墨的小伙子揚帆起航，駕著一只插著五星紅旗的小船，從山東日照，完成中國首次單人無動力環球航海，為了向全世界證明中國人百折不撓的偉大民族精神，他選擇了一條船，他比我們走的都遠！

一只小船，一個大黨。中國共產黨于平凡中創造偉大。

南湖邊上現在停著這只小小的木船，煙消雨停，山明水靜，有人走過，悄悄地向她行注目禮。這就是政治的象征和哲學意義的昭示。

黨在船上。船行水上，不懼風浪不忘憂患，順乎潮流，再登彼岸。

信息技術系 教育技術學10級

2010210483 李亭亭

心隨黨動

1921年7月21日，風雨飄搖中的中國，出現了一個可以真正指引國家方向的政黨。

建國之前，共產黨不畏艱辛，頑強抗戰，捍衛國家；內戰時期，共產黨一心為民，為守護著國家統一而浴血奮戰；建國初期，共產黨為了祖國的發展與富強，兢兢業業，勤勤懇懇······

最初，共產黨在人民眼中是陌生的；而后，共產黨是每一個中華子民的希望；而今，共產黨時刻引領著我們向世界民族之巔沖刺。中華民族，從了解共產黨，到熟悉共產黨，再到今天的相信共產黨，所有這一切，不得不說，是每一個先烈用鮮血沉淀的，是每一個共產黨員用奉獻積累的。

雖然，大多數人都很信任共產黨，但是，隨著社會經濟的發展，隨著人們生活的變化，共產黨在人們心中的印象也在變化。或許是社會經濟中，某些共產黨員被浮華所迷惑,越來越多的不合格共產黨員，在抹殺著人們心中的黨員形象。我不是一名共產黨員，可我是中國共產黨誠摯的追隨者。

面對著各種有關黨的傳言與評價，我時刻關注著黨組織的各種選擇與決議。首先，對于人們口中流傳最多的腐敗之說，我覺得，一切都只是片面的。泱泱大中華，建黨九十年，成千上萬的人，帶著對黨的崇敬與熱愛，加入了中火共產黨。茫茫人海，幾乎黨員遍布祖國的每一個角落。雖然，有那么一些人在黨的組織中假公濟私，圖財謀利，但是，相對于悠悠數萬黨員，他們只不過是一小部分。不可否認，他們極大的損壞了中國共產黨員的形象。可是，我們不該以偏概全，還有不計其數的共產黨員，在日以繼夜不辭勞苦的為人民的利益工作著。而且，這才是真正的共產黨員，這才是我們該注意的。

再者，面對著生活水平的提高，面對著經濟發展的增速，很多人覺得中國共產黨的作用和意義正在淡化。然而，事實上，我們只是被社會發展所定格了，視野變了。其實，中國共產黨員只是在以更好的形式，為中國的發展而奮斗。國際競爭，不僅僅是經濟或科技，領土與主權依然是不容忽視的。試想，黨組織何嘗不是在時刻為祖國發展設立契合點？我們如果站在一個大局的角度，便會發現，黨的每一個決策都是很有意義的。

中國共產黨員沒有被規定具體應該做什么，不該做什么，但黨的章程里，已經告訴了一個黨員的行事原則。縱使我不是一個共產黨員，我仍明白如何做才是在跟著黨的步伐。不一定要有驚人的成就，只要有一顆愛國愛民之心。因為愛國愛民，我們會情系華夏每一片土地；因為一心為國，我們會努力提升自己的素質，以提升自己為祖國貢獻的能力；因為追隨黨，我們即使對政事無能為力，也要時刻關注；因為有了這份信仰，我們做事便可以找準方向。

不過與追逐名利，才可以愛民為民奉獻；不盲目聽信傳言，才可以整整堅守黨在心中的地位；不讓自己的人生有懈怠，才可以時刻準備著行動。

不是黨員的人，依然可以擁有類似黨員的心。所以，每一個中華子 民，都應該理解和接受黨，應該以自己的形式為黨增光。

心隨黨動，是一份追求！

心隨黨動，是一種信仰！

心隨黨動，偕與行動！

信息技術系 教育技術學10級

2010210465 張小榮

活動照片：

此照片為班級同學寫征文時的照片，刻苦好學的他們都是對“為黨旗添彩，為黨徽增光”最好的詮釋。

此照片為獲獎者與班級全體成員的合影，她們是我們的榜樣！

教技1002班全體班委

2011.05.17

第四篇：立足本職,為黨旗爭光添彩

立足本職，為黨旗爭光添彩

——記水口中學優秀黨員李定武同志

走進水口中學的每個人，都會為這里的美麗校園而動容。而在這美麗的背后，有著一個團結、精干、務實的領導班子，有著一個素質高、業務精的教師團隊，更有著一批愛崗敬業，樂于奉獻的黨員群體。李定武同志就是其中一名在平凡的工作崗位上體現著共產黨員先進性的共產黨員。

李定武同志1991年加入中國共產黨，現任學校支部書記、校長，他始終以教師職業道德標準嚴格約束自己，從不為外界的拜金主義、享樂主義、庸俗行為而喪失教師的工作準則和人格。他要求自己具備率先垂范、注重身教的人師品格；擁有淡泊名利，甘為人梯的思想境界；富有銳意改革、與時俱進的創新精神；鑄就求真務實、嚴謹自律的學術道德。他是這么想的，工作中也是這么去實踐的。1999、2002年被縣教研室評為數學競賽優秀指導教師，2000年被縣教育局聘請為2000年初三復課工作做示范課，2000年，論文《分層優化，全面提高教學質量》、2002年9月被縣委政府評為優秀教師；2003年論文《談新課標下教師角色轉化》分別獲縣局論文征評一等獎； 2003年8月被評為咸陽市初中數學“骨干教師”； 2004年和2005年還分別參與《新課標中華一題》和《數理報》試題命制工作；2005年論文《數學教學中如何培養學生問題意識》發表在彬縣教研室《課改通訊》并推薦交流；2005年被聘為咸陽市教育學會中學數學研究會理事；2008年7月被縣委縣政府評為優秀黨務工作者；2009年論文《引導學生正確上網，培養學生良好的信息道德意識》被大型人物文集《世紀風采人物》評為一等獎且錄刊，同時本人也被榮譽載入《世紀風采人物》一書。面對成績，他仍然能做到潛心專注修煉“內功”，盡職盡責默默奉獻，淡泊名利教書育人。

一、做黨的忠誠衛士，用無私的奉獻體現共產黨員的先進性。該同志能積極參加政治學習，用理論武裝自己的頭腦，關心國家大事，關心學校發展和建設，能積極參加共產黨員先進性教育活動，認真學習先進性教育讀本等，按時參加民主生活會，結合自己的思想實際認真撰寫自我剖析材料，提出針對性、實效性較強的整改措施，不斷提高自己的黨性修養，提高自己的綜合素質。能不斷踐行“三個代表”的理論精神，積極參加“爭做師德楷模、構建和諧校園”師德論壇活動、拒絕有償家教簽名承諾活動，積極參加雙休日黨員義務咨詢崗活動、周六義務護校活動等。盡管這些工作花費了他很多時間和精力，但是他認為為黨工作是光榮的，為學生服務是應該的。

二、做教育改革的領頭雁，用精湛的教學體現共產黨員的先進性。新課程改革給志存高遠的青年教師提供了鍛煉才能的天地。李定武同志能夠不斷給自己充電，不斷給自己加壓，使自己在教育教學方面能夠迅速地成熟起來。為了更好地勝任教學任務，他把生活的全部內涵化為無休止地工作和學習。為了上好每一節課，讓學生學有興趣，學有所成，她到處搜集資料，深鉆教材，研究學情，精心設計教案，精心準備材料，虛心向書本學，向網絡學，向同行學，博采眾人之長，提高課堂教學實效性。在學法上他鼓勵學生多思善問，鼓勵學生標新立異，鼓勵學生自主合作。在教法上他注重過程教學，注重課堂生成的知識，積極探索課后的延伸教學，使課堂成為科學學習的起點，而不是終點。他常常承擔公開課、匯報課、優質課比賽等任務。為了能夠出色地完成學校交給的任務，他認真做好教材分析、教案設計、課件制作、試教、試教后的反思等步驟，不厭其煩，不懈努力，不辭辛勞，力求教學方法和手段的創新，力求教學目標及要求的到位。正是由于她潛心追求，精益求精，他成為市初中數學骨干教師，并在各級各類比賽中獲得了很多榮譽。這些成績的背后不知凝聚了他多少的心血，但是他總是說：作為黨員教師要能挑大梁，擔重任，能夠成為課改的“領頭雁”。

三、做學校管理的中堅力量，用忘我的工作體現共產黨員的先進性。

李定武同志負責學校的黨務、校務，工作非常繁忙。但是他總是能夠保質保量出色地完成任務。素不知，為了能夠達到這些目標，他忘了小家顧大家，忘了自我顧學校，常常工作到深夜，犧牲了很多很多業余時間。就拿每個學期的開學初工作來說吧。他首先要安排好學校總體工作，要完成教育年報，要做好師生后勤管理，還要組織學校的開學典禮。這些工作量大而細碎，但是他總是本著求真務實的態度，一絲不茍地完成任務。在他的帶領下學校各項工作多次受到上級主管領導的肯定，同時也被咸陽日報等媒體多次進行報道，從而推動了學校的各項工作，提高了學校的知名度。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。這是李定武同志鐘愛的《離騷》中的名句。他深深知道，教師是清貧的，因為教師這個職業就意味著奉獻；但是教師也是富有的，因為教師這個職業雖是超前的投資，卻有致后的效益。多年來，他以旺盛的精力和飽滿的激情踐行著一個共產黨員教師的崇高使命，既耕耘在昨天，更收獲在今天，播種著明天。

第五篇：為學校爭光為教育添彩

為學校爭光

為教育添彩

二00九年的初秋，金風送爽丹桂飄香。懷著謙卑帶著忐忑我走進五中。從此在霜晨日夕下，燈前書桌上，我開始細細的翻閱所有關于五中的往事。

那是五十六年前，鹿嶂山腳聚集著一群年輕的書生。他們骨瘦如柴卻意氣風發，面黃肌瘦卻笑聲瑯瑯。因為他們要為新中國的教育事業做一件大事。他們手揮鐵鎬披荊斬棘，肩擔土石日夜不息。寒來暑往，他們終將野獸出沒的荒山變成寧靜優美的校園。將荒草叢生的墓地變成平坦寬敞的操場。于是？？多了一方桃李之園，？？多了一處教書育人的圣地，？？多了一個杰出人才的搖籃。那群年輕的開拓者不計較粗劣的飲食，不計較狹小的住房，不計較菲薄的收入，甚至不計較寶貴的健康。他們只計較一樣東西。那就是五中的聲望。這是一種愛校如愛家，愛惜名譽如愛惜生命的思想。正是這種想法才造就了當年的五中，成就了五中令其他學校難以企及的輝煌。

猶如一位出身名門的大家閨秀，昔日的雍容典雅既為她贏來贊譽也為她招來紅眼與非議。那是一個寒冷的冬日。我和家人在超市購物。在等待找錢的空隙，一陣叫囂聲傳來：我就說嘛，鐵山最差的學校就是五中了，五中的老師是最差勁的。一股怒火涌上心頭，沒等我看清講話人的模樣早被反應敏捷的家人拖出超市。“你干什么！”我開始怒吼。聲音里滿是悲憤。“你想干什么？”家人反問我，語氣倒極鎮定。“你想像魯智深一樣揍他一頓，打到他滿地找牙跪地求饒？還是像《紅燈記》里的李奶奶一樣痛說革命家史，把他感動得五體投地熱淚盈眶？莫說兩者你都做不到，就是做到了又如何？如果做到前者你們會多個土匪的稱號，如果做到后者你們會多個迂腐的笑柄。你以為你在為學校爭光？這種做法能為學校爭光嗎？”話不多聲不大卻給我五雷轟頂般的震撼。嘴巴長在別人身上，不能封住別人的嘴，只能用我們的偉大與堅強慢慢改變他們的看法。成績和榮譽才是封堵造謠者的良藥。讓我們秉承愛校如愛家珍惜名譽如珍惜生命的精神，讓我們用實際行動證明五中人的優秀。我們將不負前輩的期望，與五中共成長！在教科研的陣地上敢為人先，在新課改的大潮中追求卓越。傳承薪火，自強不息，為五中爭光，為教育添彩。

最后請允許我以鏗鏘有力的校歌作為今天演講的結語：彩旗飄揚，書聲瑯瑯，鹿嶂山麓，青松茁壯，我們是早晨的太陽，是人民的希望，中華崛起的重任正等待我們擔當！謝謝大家！