第一篇：關于2009年大學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊招募和重點團隊評選的通知

關于2009年大學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊招募和重點團隊評選的通知

各學院團委，各學生會、研究生會，各學生社團：

為認真落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》，全面貫徹落實科學發展觀，深入學習貫徹黨的十七大和團的十六大精神，以慶祝新中國成立60周年和紀念五四運動90周年為契機，引導廣大青年學生深入基層，在社會實踐中成人成才，為學校今年暑期“三下鄉”社會實踐活動做好準備，學校決定開展2009年大學生暑期“三下鄉”社會實踐團隊招募和重點團隊評選活動。現將有關事宜通知如下：

一、活動主題

踐行科學發展觀，砥礪青春促和諧。

二、活動對象

全校各學院團委、學生會，各研究生會、學生社團、團支部，以及全日制在校學生（含研究生）個人均可組隊參加。

三、團隊要求

1.實踐主題鮮明。團隊要有鮮明的實踐主題，有創意和亮點，實踐內容體現時代特點、我校特色、專業實際和當地需求，緊密圍繞深入學習實踐科學發展觀、慶祝新中國成立60周年、紀念“五四”運動90周年、環保教育、就業創業等內容開展活動，達到受教育、長才干、做貢獻、樹形象的目的。

2.隊員結構合理。各單位或個人必須組建實踐團隊，并招募團隊成員。隊員組成可以跨年級、跨專業、跨學院、跨社團、跨學歷，鼓勵以生源地相對集中的形式組建團隊。團隊組織機構設置合理，分工明確，隊員組成結構科學（充分考慮性別、專業、學歷、生源地等），規模適中，隊員人數一般控制在20人以內。

3.團隊保障到位。有明確的經費來源和社會資源渠道，采取實踐地扶持、社會化運作、科研項目資助、學生自助等方式募集資金，學生生活有保障，募集的資金基本滿足活動需要。

4.方案實施可行。指導教師到位，時間安排緊湊，內容和形式切實可行；實踐地點盡量安排在生源地所在市或周邊縣市，活動時間不少于7天；預期效果明顯，有固化的活動成果；高度關注實踐活動中的人身財產安全，沒有潛在安全隱患。

四、時間步驟

1.動員部署階段(5月25日至5月31日)校團委、學生會、研究生會和校社聯分別進行宣傳動員和工作部署，各學院團委、學生組織進一步廣泛宣傳和動員，鼓勵學生深入挖掘社會資源，積極招募隊員，確定團隊指導老師（校外指導教師亦可）并接受指導。

2.團隊組建階段(6月1日至6月10日)各單位或個人正式組建實踐團隊，制訂團隊活動方案，填寫《安徽師范大學2009年暑期“三下鄉”社會實踐團隊申報表》，團隊名稱統一為“安徽師范大學**(單位)赴**(地點)**(主題)團隊”。所有團隊的《申報表》均須匯總到團隊負責同學所在學院團委（研究生報研究生學院），各學院團委匯總、排序后將《申報表》和團隊目錄清單（word文檔電子版和紙質版）于6月10日前報校團委（信箱asdxsh@sina.com）。各學院上報的團隊限額在2——5個，逾期不報視為放棄。聯系人：邾強（赭山校區），胡悅超（花津校區）。

３.學校評審階段(6月中旬)學校社會實踐領導組對各學院申報的團隊進行評選，產生國家級、省級、校級等重點團隊若干。學校對重點團隊予以一定的資金扶持。

五、幾點要求

1、高度重視。團隊組建是2009年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的基礎性工作，也是我校深入實踐科學發展觀的重要任務。未列入本次團隊申報范圍的團隊不能參加下學期優秀重點團隊的評選。

2、精心組織。各學院要廣泛動員，深入挖掘各種社會資源，精心組織好團隊組建和院內選拔活動。本次活動的組織和重點團隊的評審結果，將作為社會實踐優秀組織獎的評選條件之一。

附：安徽師范大學2009年暑期“三下鄉”社會實踐團隊申報表

共青團安徽師范大學委員會 二〇〇九年五月二十五日

第二篇：關于2011年大學生暑期“三下鄉”社會實踐校級重點團隊招募的通知

共青團安徽師范大學委員會文件

師青[2011] 14號

關于2011年大學生暑期“三下鄉”社會實踐校級

重點團隊招募的通知

各學院團委、各學生組織：

為認真落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》，深入貫徹落實科學發展觀，組織引導廣大青年學生立足崗位創先爭優、深入基層建功立業，學校決定組織2011年大學生暑期“三下鄉”社會實踐校級重點團隊招募工作。現將有關事宜通知如下：

一、參與對象

全校各學院團委、學生會，各研究生會、學生社團、團支部，以及全日制在校學生(含研究生)個人均可組隊，成員以2009級同學為主體，適當吸收2008級、2010級學生骨干。

二、團隊要求

(一)實踐主題鮮明。團隊要有鮮明的實踐主題，有創意和亮點，實踐內容體現時代特點、我校特色、專業實際和當地需求，以深入開展創先爭優活動為主線，以慶祝建黨九十周年、貫徹十二五規劃為契機，以理論宣講、愛心支教、骨干培養、環保教育、就業創業等為重點開展活動，達到讓學生受教育、長才干、做貢獻、樹形象的目的。

(二)隊員結構合理。各實踐團隊須公開招募成員，隊員組成可以跨年級、跨專業、跨學院、跨社團、跨學歷，鼓勵以生源地相對集中的形式組建團隊。團隊組織機構設置合理，分工明確，隊員組成結構科學(充分考慮性別、專業、學歷、生源地等)，規模適中，人數一般控制在20人以內。

(三)團隊保障到位。有明確的經費來源和社會資源渠道，采取實踐地扶持、社會化運作、科研項目資助、學生自助等方式募集資金，學生生活有保障，募集的資金基本滿足活動需要。

(四)方案實施可行。指導教師到位，時間安排緊湊，形式切實可行；實踐地點盡量安排在生源地所在市或周邊縣市，活動時間不少于7天；預期效果明顯，有固化的活動成果；高度關注實踐活動中的人身財產安全，沒有安全隱患。

三、時間步驟

(一)動員部署階段(5月18日前)

校院班三級分別開展宣傳動員，學院團委、學生會、學生社團等結合自身實際進行宣傳動員和工作部署，班級輔導員動員廣大同學踴躍參與社會實踐，鼓勵學生深入挖掘社會資源，積極申報主題鮮明、內容豐富、形式多樣的實踐項目。

(二)團隊組建階段(5月19日—6月5日)

1、網上申報項目(5月25日前)。各單位或個人制訂活動項目方案，負責人須在5月25日(周三)前登陸學校社會實踐團隊招募網站(學校和校團委主頁均有鏈接)，注冊并進行網上申報項目，項目名稱統一為“安徽師范大學**(單位)赴**(地點)**(主題)團隊”。

2、學生網上報名(5月31日前)。各學院學生根據興趣、生源地等選擇報名參加本學院或跨學院的實踐團隊，每人限報2個團隊，實踐項目負責人一般不得報名參加其他團隊。

3、學院網上審核(6月1日—6月5日)。學院對活動項目和報名學生進行審查，確定可以組建的社會實踐團隊，并遴選推薦校級重點團隊，審核確認院級重點團隊和班級服務小組；同一學生報名參加兩個團隊者，按照項目所在單位“先選先得”原則確定參加團隊。

學院須將審核通過的《團隊申報表》打印下來并加蓋學院黨委公章，統一匯總、排序后將《團隊申報表》和《團隊申報情況一覽表》(附件

2)于6月6日(周一)前報校團委。各學院限上報校級重點團隊3-5個，逾期不報視為放棄。聯系人：陳莉(赭山校區，3883532)，井方明(花津校區，5910206)。

(三)學校評審階段(6月中上旬)學校社會實踐領導組對各學院申報的團隊進行評審，遴選校級等重點團隊共50支左右。通過學校立項的重點團隊，學校予以一定數額的啟動經費扶持，并在實踐結束后開展優秀重點團隊評選，再按照“以獎代補”的方式發給一定數額的獎金。

四、幾點要求

1、高度重視。團隊組建是2011年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的基礎性工作，也是我校打造人才培養第三課堂的關鍵環節。未

列入本次申報范圍的團隊不能參加下學期優秀重點團隊的評選。

2、精心組織。各學院要廣泛動員，深入挖掘各種社會資源，做好團隊組建和院內推選工作。團隊組建要與基地建設有機結合，積極依托現有基地資源組建團隊，同時根據重點團隊項目開拓新基地；新建基地須于6月6日前填報《大學生社會實踐基地登記表》(見附件3)。

3、加強指導。各學院安排熱心學生教育、業務能力較強的領導專家擔任指導老師，全程指導學生結合社會發展需求和自身成長實際選題組隊、撰寫方案并組織實施。

附：

1、2011年大學生暑期社會實踐和調研參考課題2、2011年暑期社會實踐校級重點團隊申報情況一覽表

3、大學生社會實踐基地登記表

共青團安徽師范大學委員會

二○一一年五月十六日

附件2安徽師范大學2011年暑期社會實踐校級重點團隊申報情況一覽表.doc

附件3安徽師范大學大學生社會實踐基地登記表.doc

附件1安徽師范大學2011年大學生暑期社會實踐調研參考課題.doc

主題詞：

主辦單位：校團委 印數：發文日期：2011年05月16日

第三篇：大學生暑期社會實踐三下鄉團隊記實

青海民族大學師范學院暑期“三下鄉”社會實踐活動紀實

近日，隨著各高校暑假的來臨，各類暑期社會實踐活動也紛紛展開。素有“青藏咽喉”之稱的共和縣，隸屬海南藏族自治州，其獨特的藏漢雙語教育也吸引了不少高校學生的目光。來自青海民族大學師范學院的張攀等7名同學，組成藏漢雙語教育調研團隊來到共和縣以“關于青海省共和縣小學藏漢雙語教育現狀的調查”為主題展開了歷時六天的暑期社會實踐活動。

此次社會實踐活動著眼于青藏高原牧區基礎教育——共和縣小學藏漢雙語教育的現狀及未來發展出路。團隊一行冒著炎熱、克服高原反應，通過走訪、調研等多種形式了解共和縣多所小學在藏漢雙語教育方面的現狀。

共和縣教育局提供的第一手資料

團隊第一站來到了共和縣教育局，辦公室主任運用詳細數據給我們解說了共和縣教育局近年來在普及藏漢雙語教育的工作進度，以及各小學在落實該方針政策的現狀，讓我們對小學藏漢雙語教育有了一定的了解。

牧區小學生課間接受采訪

第二站來到了共和縣環湖民族民族寄宿制小學，見到了楊中旦巴校長。楊中旦巴校長對這次活動給予高度重視，與同學們展開了熱烈的討論。在這一站中我們也充分了解了教育一線在落實藏漢雙語教育的曲折歷程。此后，我們也有采訪到教授藏語文和漢語文的兩位任課教師，他們分別講述了打破傳統教育模式的眾多難題，并十分鼓勵我們用所學專業知識給藏區小學基礎教育提出寶貴意見。

隊長與孩子們一起交流

為了了解雙語教育主體的真實想法，隊員們針對學生舉辦了一個的座談會，切實聽到了藏族孩子們關于雙語教學最真實、最質樸的心聲。

學生認真填寫問卷

隨后我們給學生們分發了調查問卷，以便我們事后得到系統科學的調查結果，進行分析研究。為了得到更全面的資料，在學校調查結束之后隊員們還走訪了學校附近的居民家里了解情況。

活動結束后，調研團隊將綜合資料完成調查報告，將結合高校專業特長，幫助發現問題和提出解決方案，從而為當地教育事業發展奉獻一份力量。此次實踐活動雖然歷時短暫，但隊員們卻深感難忘，有利于充分調動大學生實踐熱情，幫助他們更早更好地了解基層教育，為日后成為一名優秀的人民教師奠定堅實基礎。

第四篇：三下鄉暑期社會實踐團隊日志

2012“三下鄉”暑期社會實踐團隊日志

7月19日陰

當自貢正沉浸在三十幾度的高溫中時，我們可以想象遠在三百多公里外的一個小縣城的清涼，因為從今天開始，我們暑期社會實踐小分隊將開始為期三天以“法律援助、社區服務”為主題的赴汶川社會實踐活動。

早上八點，隊員們準時集合，在清理好了所有準備的物品后，就向車站出發了。經成渝高速到成都，轉到成都茶店子車站，發現茶店子車站都是發往阿壩州各縣的班車，整個車站充滿了一種濃濃的民族風，是其他車站所沒有的特色，我們很快就融入了這種氣氛，似乎已經感覺到了目的地的臨近。汽車在成灌高速上平穩地行駛，在穿過兩個長長的隧道后，地勢驟然變化，岷江兩岸險峻的高山夾著公路，由于修路等原因，經常堵車。上游連日的降雨使岷江河水湍急渾濁，我們坐在車里可以看到現在公路的對岸是08年以前的公路，至今還可以看到幾處被泥石掩埋的汽車的遺址，車里也有人在談論當時的情景，的確，那一場災難給人們留下的記憶仍然像在昨天。快接近汶川縣城時，公路就更加平穩，兩旁的建筑物和民房也很整潔，可見在黨和政府的關懷下，全國人民攜手，災區人民自力更生，已經過上了正常的生活。

下午四點左右，我們平安到達目的地：汶川縣。我們的隊友孟詩媛是汶川人，下車不久我們便住進了她媽媽為我們預定的一家旅館，因為他們是熟人，所以還打折了，在此代表全體隊員向阿姨說一聲謝謝。據悉，汶川是旅游重地，外來旅游者較多，旅館在現在的旺季是一館難求。安頓之后，受孟詩媛同學邀請，我們到她家做客，阿姨為我們準備了豐盛的晚餐，充分展示了汶川人好客的性格。

晚餐過后，我們又根據實際情況商議了接下來兩天的具體活動安排。八點左右，我們欣賞了縣城夜景，嶄新的縣城，在夜色和燈光的映襯下顯得更有魅力，散發著濃濃的藏羌文化。走在美麗的街道上，根本看不出她曾經遭受過那樣的重創。晚上九點半，我們回到旅館休息，為接下來的工作養精蓄銳。

7月20日陰

汶川的夜晚安靜涼爽，呼吸著濕潤清新的空氣，一夜睡得很好。早上八點我們在一條巷子里吃了早餐：肥腸米粉配鍋盔，自我覺得是吃過的味道最好的了。我們今天的計劃是參觀考察汶川的社會福利服務救助中心。

八點十五分，我們搭乘公交車來到了距離汶川縣大約五公里的汶川縣社會福利服務救助中心，我們就稱其為福利院吧。福利院位于綿虒鎮，在主干道旁，交通很方便。一下車，我們就看到寫著“汶川縣社會福利服務救助中心”的金字招牌和整潔的大門。保安大哥很和善，看了我們的證件和我們穿著橘紅色統一的服裝，就打開了大門。進入大門，映入眼簾的是一棟棟漂亮的中西結合又帶有民族特色的建筑，上書“老有所養，老有所樂，老有所為，老有所醫”十六個大字。院落很寬敞，地面鋪著青色的石磚，一眼望去很難發現一點雜物，綠草和樹木點綴其間，增添了幾分生機，有老人在院子里悠閑地散步。

經過詢問，我們找到了這里的負責人周女士。她對我們的到來表示很歡迎，她介紹說，福利院共有115位老人，基本上都是來自農村的五保戶和孤寡老人，年齡在五十到八十不等。福利院的工作人員有二十多人，除了在當地招聘的社工，還有廣東社工站的社工和來自全國各地的利用暑假實習的大學生。她安排我們參觀了老人的宿舍。宿舍樓很大，因為里面住了一百一十多位老人，而且還有空余的床位。樓道里很整潔，老人的宿舍很整潔，條件很好：

每間宿舍有兩張床，床是根據老人的需求設計的，可以自動調整，床頭有各種開關，可以為老人在突發狀況時呼叫和急救使用；床上的被褥嶄新，是定期換洗過的；墻上掛著液晶電視，空調，熱水器等電器也是一應俱全，每間宿舍還配有單獨的衛生間。帶我們參觀的老伯還介紹說，為了方便行動不便和年齡較大的老人，一般都把他們安排在一樓或者二樓，這樣也可以收到更多的照顧。我們不禁感嘆，老人們的生活條件真的很好哦。

出了宿舍，來到大門口，有一個很大的活動中心。老人們都在這里活動，他們的活動很豐富：大娘和幾位社工跟著電視學習健身操，兩個大叔在乒乓臺上較勁，斗地主、下象棋的，每天十點他們還要集體卡拉OK。不遠處，一個老人悄悄搖下面站著一個人的樹，樹葉上的露水頓時簌簌掉下來，原來他們再像小孩子一樣搞怪。我們看到他們玩的那么嗨，也加入了他們，和他們一起打乒乓，聊天。老人們看到我們，也很樂意地和我們交談。一位穿著綠色軍裝的老爺爺看到我們來，很欣慰地拉著我的手親切地聊起來。他說，他今年已經八十多歲了，以前參加過紅軍，現在在這座福利院生活很快樂，每天的伙食都很好，社工對他們的照顧也無微不至，政府每個月還要發給他們零花錢，他打心眼里感謝政府。他說：“你們年輕人現在生活很幸福啊，條件很好，你們要抓住機會，多學點文化，今后干一番大事業。”老人們說，經常有人來福利院看望他們，他們也很希望有人來看望他們。

其間，我還遇見了一位來自山西醫科大學的大三學生，他的專業是社會工作，利用暑假的機會和一位同學到這里來實習。因為專業相通，我們就老人們的養老這些進行了討論。

快到中午了，老人們和我們仍然在饒有興趣地交談，為了給老人們留下紀念，我們幾個隊員商量為老人們照相，洗出相片發給他們。于是老人們挨個照了自己的單人照，有的和我們合了影，最后我們一起照了一張合影。照完相，我們馬上乘車回到縣城，草草吃過午飯，就去找照相館。只是有點郁悶，怎么今天的照相館都關門了，最后好不容易找了一家，在那里一共洗了四十張照片。

下午四點左右，我們帶著照片再次來到了福利院。老人們已經在那里等著我們了，看到我們進了大門，他們慢慢圍了過來，我們拿出照片一一發給他們，他們看著自己的照片，還有同伴的照片，互相調侃，臉上露出快樂的表情，我們心里也非常高興，雖然就是這么一件小事。五點，離開福利院，老人們都很不舍，我們也是，希望以后有機會再來。

六點，回到縣城，今天的活動就結束了。收拾一天的疲倦，我們聚在一起總結了今天的活動，指出了其中的不足，簡單安排了明天的活動就早早休息了。

7月21日陰

今天的活動內容主要是結合“法律援助”主題的法制宣傳，以向居民發放法制宣傳單的形式進行。按照實際情況，我們決定在汶川博物館外的街道上向過往的路人發放宣傳單，原因是這條街連接著居民區和商業區，人流量較大，人員類型具有綜合性。

我們穿著統一的橘紅色隊服，從居住的小旅館開始，首先向旅館老板發了宣傳單，并向他們解說了宣傳單上的相關內容。這張宣傳單是我們自己設計的，上面的法律知識主要是婚姻法、交通法和物權法，很貼近居民的生活，還在上面加上了我們學校的校徽，當宣傳單發到他們手上時，心里頓時涌起了巨大的成就感。一個隊員有點靦腆，不敢到大街上發，旅館老板知道后，義正言辭地說：“有什么害羞的，這是好事，你們做的事情很有意義，對社會、對別人都有很大的好處，應該積極地去做。”聽了這一番話，我們都覺得自己做的很有意義，于是在大街上，出現了我們的忙碌的身影，我們向過往的路人、商戶發放宣傳單，解說。短短三多個小時，我們沿著這條街發完了所有的宣傳單。見時間還早，我們參觀了附近的汶川博物館，感受當地獨具特色的文化。

中午過后，為期三天的社會實踐活動就結束了。告別汶川，我們向學校趕去。

第五篇：大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動團隊制度

大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動團隊制度

一、注意事項：

1、隊員舉止文明得體。

2、活動開展前做好充分的理論知識準備，并適當學習涉農的法律政策知識。

3、注意行路，入村安全，夜間女生上廁所要有男生護衛，要有特別強的自我保護意識。

4、嚴格遵守紀律，有令必行，有禁必止，認真執行負責人或集體的決定，不折不扣完成任務。

5、各隊員必須積極向上，以認真的態度，完成每一個項目，并積極和隊友建立友好的合作關系。

6、團結，一切以隊伍整體利益為重。

7、必須保證充分的調研時間和調研方法的靈活性。

8、注意身體健康。

9、注意性情暴烈的寵物。

二、活動紀律：

1、隊員必須服從統一的組織管理，服從集體的決定，不得擅自行動。

2、隊員必須佩帶統一標志，行隊整齊，有組織有紀律。

3、隊員必須注意維護學校形象，工作當中不做與身份不符的事。（如：聽mp3、隨便照相、玩弄手機、大聲嬉戲喧嘩等）。

4、注意言行保持中立，不介入村中糾紛，不輕易許諾，但有諾必行。

5、隊員做事要善始善終，要做就做徹底，不找借口。

6、隊員要有良好的團隊精神，互幫互助，團結合作，親密配合。

7、隊員要有全心全意為人民服務的精神，尊重農民，尊重當地風俗習慣。

8、同鄉親們同吃同勞動，吃住要付錢，不接受任何吃飯邀請和饋贈。

9、今日事今日畢，每天要交流、總結、討論，安排下一步工作，形成日記制度。

10、走到哪里，歌聲唱到哪里。

11、在活動中不準吃零食。

12、堅持每日管理，落實批評與自我批評。

13、違反紀律累計達三次者應向副隊長提交書面形式檢查反省，情節嚴重者直至遣送回校。

14、不贊成隊員以私人身份給活動對象留下個人及集體的聯系方式，以免受到不必要的滋擾；也不贊成隊員持有活動對象的聯系方式，以免造成無謂誤會。