第一篇：大學生暑期三下鄉申報優秀團隊事跡材料

2011年全省大中專學生志愿者暑期“三下鄉” 社會實踐活動優秀服務團隊事跡材料

——湖南工學院紅色之旅環保志愿團

從2011年7月6日到7月12日，我們湖南工學院紅色之旅環保志愿團2011年暑期“三下鄉”社會實踐示范團隊的10名同學，在隊長楊春艷的帶領下，承載著院、系老師和同學們的期望，秉承“傳播紅色文化，宣傳綠色環保”的理念，迎著七月的烈日，踏上了衡山的旅途，開始了為期一周的下鄉實踐活動。

在這短短的七天時間里，我們主要對衡山縣居民生活環保、旅游環保、鄉鎮企業生產環保進行調研。深入農戶進行環保問卷調查，傾聽群眾心聲；走訪縣環保局，獲取環保調研資料，傳達群眾心聲；參觀考察縣工業園區，開展環保調研活動；關注新農村建設，深入社區開展綠色環保宣講會；組織志愿者參觀革命遺跡，緬懷革命烈士；在紅色景區開展環保志愿服務活動，發揚革命無私奉獻精神；這一系列實踐活動的開展，對傳播健康環保知識，宣傳綠色環保理念，傳達紅色文化精神起到了積極地推動作用，另外對學院宣傳也起到了很好的正面影響。

在當地各級政府的鼎力支持下，我們志愿團在衡山縣的志愿調研活動開展得十分順利。短短的七天，我們取得了豐碩的勞動成果。我們開展的實踐活動在當地政府和村民中都受到了極大的參與和支持，同時被中國日報網、中國網、中國青年網、東南網（福建日報網）、中國網絡電視臺、衡山電視臺、中國共青團、湖南青年在線、衡陽青年在線、衡山青年在線、衡陽市人民政府網（衡陽黨政門戶網）、全國新聞網、搜狐新聞網、你好衡陽網（衡陽日報網）、衡陽人才網、綠色中國網、衡山旅游網、3G環保網、共青團湖南工學院委員會等全國19大網絡新聞媒體爭先報道，在全國范圍內造成了一定的影響。

本次實踐活動覆蓋省份1個，覆蓋市縣1個，覆蓋鄉鎮/村12個，覆蓋旅游景點6個，發放宣傳手冊及問卷調查表共計600余冊，整理調研報告4篇，活動總結報告4篇，實踐日記70篇，訪談報告12篇，累計發表報道20余篇（次），新聞報道若干篇，實踐成果匯報1篇。

（一）走訪環保局，深入農舍走訪調研，切實關注與改善居民生存環境 深入居民進行調研訪談，是我們志愿團獲取原始資料的重要途徑。要了解真實的情況就要聽來自群眾的聲音，因此，走訪居民是我們三下鄉必行的一條路。于是，我們出發前往開云鎮沿路進行入戶訪談調研。

出發之前我們事先走訪了衡山縣環保局，從官方初步了解衡山縣環保現狀，然后下到基層聽取農戶的心聲。在走訪當地的途中，我們沿路向村民們發放調查問卷并進行交談，主要向村民咨詢生活用水、固體污染等方面的情況。

這次我們團隊共計走訪農戶300余家、發放宣傳冊500余冊。我們不僅了解到最真實的情況，給大家帶了好的政策和實用的衛生文化知識，也為整個新農村建設貢獻了我們大學生們微薄之力。我們每位隊員還學習了當地方言的發言習慣，方便了我們在當地生活、實踐，同事也讓大家學到了與人溝通和交流的技巧，更讓我們知道，深入基層，貼近民心，才是發展的基石。

（二）實地走訪新農村，開展綠色環保宣講活動

新農村建設作為當今時代的一大主題，常常被人津津樂道。在衡山縣白果鎮就有這么一個新農村示范點——涓水村。白果鎮把發展農村經濟與環境保護、安全生產等相結合，把解決“三農”問題作為當前工作的重中之重。

7月10日，在鎮政府王波書記的陪同下，我們參觀了白果鎮湘蓮培育基地、金銀花藥材基地與衡山縣岳北千畝無公害蔬菜生產示范基地，并在涓水村開展以“環保知識滿涓水，綠色新農促湖湘”為主題的綠色環保宣講會，向村民傳達綠色環保理念。發展農村經濟，破解“三農”難題，白果鎮政府堅持了以科學發展為指導，統籌解決了農民增收、農村繁榮穩定、農業穩產增產等問題。促進了社會和諧，推進了社會主義新農村建設。在這里，祝愿我們的村民生活更加美滿，并期待，衡山縣其它鄉鎮、農村向我們的白果鎮看齊，努力建設，打造更天然更美好的明天！

（三）走訪紅色圣地，感受革命情懷，弘揚革命精神

衡山縣人杰地靈，在加快地方經濟又快又好發展的同時，也注重紅色文化的發展。衡山縣作為紅色革命老區，其紅色文化底蘊之深厚令人咋舌。

7月8日，我們先后參觀走訪了毛澤建烈士陵園和毛澤東考察湖南農民運動時開調查會的地方——原中共衡山地方工作委員會舊址康王廟，并在毛澤建烈士陵園內開展了“向烈士致敬”悼念活動及“紅色志愿”大清掃活動。7月11日上午，我們在白果鎮文化站站長黃小平和講解員王芳老師的陪同下，參觀了岳北農工會舊址，感受那段激情的歷史，緬懷那些遠逝的英魂。下午我們參觀了唐群英故居——是吾家書屋，在其孫唐收群及孫媳婦曾愛蓮兩位老人的講解下，我們了解了一代女魂唐群英的英雄革命是事跡，參觀完畢后，唐收群老人贈予紅色之旅環保志愿團《唐群英史料集萃》一書留作紀念。

隨著和平世界的到來，我們越來越感受到革命時代那種“拋頭顱，灑熱血”精神的久遠與陌生。弘揚民族精神，傳播綠色文化成了我們這一代不得不踐行的一項任務。也許戰爭離我們很遙遠，但是英雄的精神值得我們傳承發揚到生活中的每一個細節。我們紅色之旅環保志愿團正是帶著這樣的目的，走訪了衡山縣四大革命紅色景區，為烈士的英靈送去慰藉，為我們紅色文化的傳播貢獻了我們自己微薄的力量。

（四）走訪工業園區與水利電站，切實關注污水排放問題

2008年，省長周強第一次把湘江和萊茵河并論，提出了“打造東方萊茵河”的遠景目標。在衡山縣境內有湘江干流64.85公里，有湘江支流38條，總長達444.8公里。近年來，湘江水體水質受到重金屬、有機物和微生物等的復合污染，水體中汞、鎘、氨氮、石油類、總氮以及糞大腸菌群在沿線均有超標。而衡山縣內遠近聞名的金龍工業園區，以陶瓷、建材化工、機械制造、造紙為產業發展重點，其環保現狀引人關注。于是我們紅色之旅環保志愿團以衡山縣工業園為中心，向衡山縣各大鄉鎮企業展開環保調研行動。

7月7日，我們與工業園區管理員彭偉書記的支持與帶領下，我們先后走訪了工業園區內比較具有代表性的化工類企業——兆基銅業與華宏化工。通過實地考察與訪談，我們了解到，雖然兩個企業均為化工工藝生產，一個生產銅一個生產鋅。但是在參觀工廠車間的過程中，我們沒有聞到任何異味，也沒有看到半點污染。原來工業園區內絕大部分的企業均采取“廢物循環利用，污水零排放”的環保模式進行生產，凡是產生有毒、有害氣體的環節均采取封閉式生產，反應生成無害物質進行排放，對環境沒有造成任何污染。

然而，我們在另一方面有了解到。7月11日，位于衡山縣城湘江上游的一家礦產品加工企業因為向湘江排放未經處理的廢水，已被縣環保部門查獲并當場予以強制關停。公司生產產生的廢水，并沒有按照正常的廢水處理方法，在沉淀池內加沉淀劑，而是直接流經四個廢水沉淀池后再排放到湘江河中。我們在現場看到，公司廠區內比較混亂，物質隨意堆放，雜草叢生，污水橫流。在湘江河邊的排水口，未經處理的廢水肆虐地奔騰至江水中，數平方公里的水域已遭到嚴重污染。這不得不引起當地政府的注意。

另外，我們還對衡山縣九觀橋水庫和大源渡水電站進行了走訪調研。九觀橋水庫座落在衡山縣店門鎮天鵝村，攔截湘江支流白露港而成，是湖南省首批農業旅游示范點。湘江大源渡水電站位于湘江中游，是衡山縣歷史上國家投資修建的最大水利工程。通過走訪我們了解到九觀湖的旖旎風光，水體清澈見底，大源渡水電站嚴格按照上級指示運行，多年來為衡山縣的防洪、航運、發電、養殖、旅游等多方面的綜合效益做出了很大的貢獻。

領導的高度重視，老師的親切關懷，隊員的傾情付出，讓我們在汗水中感受到作為志愿者的意義不在于注視自己，而在于關注他人。關注農村建設，關心農民生活，實現城鄉結合，永不脫節是開展“三下鄉”暑期社會實踐活動永恒不變的主題。更是我們三下鄉志愿者為之努力的風向標。

第二篇：暑期三下鄉優秀團隊申報材料

暑期“三下鄉”優秀團隊申報材料

我們身上流淌著炎黃的血脈，烙印著儒家的思想精髓，因此我們

也必將承載著我們源遠流長而又厚重的人文思想，“愛心”便是其中的精髓，愛心是修養，是文化，更是人性中的美麗，作為中華民族的傳統美德，值得我們去繼承和發揚，作為新世紀的大學生，我們更有義務和責任去肩負起這一歷史使命。

通過“三下鄉”實踐活動促進先進生產力的發展，幫助和引導大

學生按先進生產力發展要求成長成才；為農村人民傳播先進文化，幫助和引導大學生接受先進文化的哺育；服務人民群眾的根本利益，服務大學生的全面發展；引導廣大青年學生在全面建設小康社會的實踐中深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀，學習實踐社會主義榮辱觀服務新農村建設，我系組織開展暑期社區社會實踐“三下鄉”活動。

這次借著學校暑期三下鄉的曙光,我們來到了永定區教子埡,進行

了一次愛心活動.暑假我們來到了湖南省張家界市永定區教子埡鎮進行社會實踐

活動,短短的五天時間,感受了濃厚的鄉村氣息,也能產生了很多的感想,雖然這里不是很富裕,但從他們淳樸的民風中我們就可以感受到一絲絲溫暖,一絲絲清涼,以及一絲絲感動.來到這以后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經濟效益又能

美化環境的柿子樹，與我想象中的農

1村有著相當大的區別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上雖不寬裕,但生活的安寧，使我毫不夸張的用了“安居樂業”來作為教子埡給我的第一印象。

若非新近建成的水泥公路，僅僅從市區進入這個名為教子埡的村落都需要將近兩個小時的車程。這里并非完全封閉的村落，但它仍舊保存著如今似乎早已全被淘汰的習俗——趕集、自給自足、開井打水，唯一似乎終于與現代接上軌道的只有電。

讓我如此印象深刻的，并非那些純粹天然的山山水水，而是當地的人，當地的那些兩極分化非常明顯的人，要不就是懶惰成性無所事事，要不就是熱愛生活辛勤勞作。特別是當地的老人，他們就有著一種渾然天成的淳樸氣息，每個人即便是到了耄耋之年，仍舊可以上山砍柴、背著幾十公斤重的東西來來往往、挑水、煮飯、下地……包攬著家里機會所有的工作。

隨著張家界市的不斷建設,教子埡也伴著旅游發展的東風,通過旅游市場的帶動,教子埡也以慢慢的發展了起來,富裕起來了.我們張家界航院的一行人通過當地政府的幫助與其的支持,在當地人民的熱情歡迎下,我們盡自己所能為他們表演了節目,活動的內容如下：

（一）、做好問卷調查

在本地區較廣泛的鄉鎮村進行抽樣調查，在主要街道設立健康文化體育活動知識宣傳點，并開展問卷調查，零距離接觸調查主體，獲取社區居民娛樂活動現狀及問題的第一手資料，為以后我院、我系的“大學生暑期實踐活動三下鄉”提供更好的借鑒作用。

（二）、健康文化體育活動知識宣傳

通過海報、黑板報（鄉村街道等）健康文化體育方式宣傳單及當地媒體等共同參與健康文化體育活動知識宣傳，為創建農村健康文體活動氛圍發揮自己的一份努力，發放一些宣傳單。

（三）、健康體育活動

在當地社區居民的身邊舉行體育活動（羽毛球、籃球、掌上壓等趣味運動），分別組織大學生聯隊和農村農村聯隊共同運動，亦在豐富農村體育活動的內容，增加當地農民對于體育運動的興趣，營造農村健康文體活動氛圍;

（四）、活動地點維護和整理

在當地主要體育設施處進行設施維護和整理，清理周邊活動范圍的垃圾及不相關物品，并宣傳保護體育設施的重要性，將附近的白色垃圾打掃干凈。

(五)、運用

了解當地孩子的學習情況，利用自己的人生閱歷，和多年上學所總結出的經驗，和當地的小學生，初中生，高中生認真溝通，多多和他們講解在學習中的經驗，告訴他們學習的好處和父母的為了養育我們的不容易。教育他們努力學習，做一個有用的人。認真解答孩子們提出的問題。

（六）、勞動

去社區附近的貧困老人或者生活、行動不方便的居民家里，力

所能及的做一些義務勞動。為他們解決一些問題等等。

第一次參加社會實踐，我們明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。雖然社會實踐活動已經結束了,卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

第三篇：大學生暑期社會實踐三下鄉團隊記實

青海民族大學師范學院暑期“三下鄉”社會實踐活動紀實

近日，隨著各高校暑假的來臨，各類暑期社會實踐活動也紛紛展開。素有“青藏咽喉”之稱的共和縣，隸屬海南藏族自治州，其獨特的藏漢雙語教育也吸引了不少高校學生的目光。來自青海民族大學師范學院的張攀等7名同學，組成藏漢雙語教育調研團隊來到共和縣以“關于青海省共和縣小學藏漢雙語教育現狀的調查”為主題展開了歷時六天的暑期社會實踐活動。

此次社會實踐活動著眼于青藏高原牧區基礎教育——共和縣小學藏漢雙語教育的現狀及未來發展出路。團隊一行冒著炎熱、克服高原反應，通過走訪、調研等多種形式了解共和縣多所小學在藏漢雙語教育方面的現狀。

共和縣教育局提供的第一手資料

團隊第一站來到了共和縣教育局，辦公室主任運用詳細數據給我們解說了共和縣教育局近年來在普及藏漢雙語教育的工作進度，以及各小學在落實該方針政策的現狀，讓我們對小學藏漢雙語教育有了一定的了解。

牧區小學生課間接受采訪

第二站來到了共和縣環湖民族民族寄宿制小學，見到了楊中旦巴校長。楊中旦巴校長對這次活動給予高度重視，與同學們展開了熱烈的討論。在這一站中我們也充分了解了教育一線在落實藏漢雙語教育的曲折歷程。此后，我們也有采訪到教授藏語文和漢語文的兩位任課教師，他們分別講述了打破傳統教育模式的眾多難題，并十分鼓勵我們用所學專業知識給藏區小學基礎教育提出寶貴意見。

隊長與孩子們一起交流

為了了解雙語教育主體的真實想法，隊員們針對學生舉辦了一個的座談會，切實聽到了藏族孩子們關于雙語教學最真實、最質樸的心聲。

學生認真填寫問卷

隨后我們給學生們分發了調查問卷，以便我們事后得到系統科學的調查結果，進行分析研究。為了得到更全面的資料，在學校調查結束之后隊員們還走訪了學校附近的居民家里了解情況。

活動結束后，調研團隊將綜合資料完成調查報告，將結合高校專業特長，幫助發現問題和提出解決方案，從而為當地教育事業發展奉獻一份力量。此次實踐活動雖然歷時短暫，但隊員們卻深感難忘，有利于充分調動大學生實踐熱情，幫助他們更早更好地了解基層教育，為日后成為一名優秀的人民教師奠定堅實基礎。

第四篇：暑期三下鄉團隊規章制度

暑期三下鄉團隊規章制度

（一）安全紀律要求：

1、交通安全問題。有當地政府專車接送。

2、出發前，強調隊員要注意個人的言行舉止，要有安全意識，要有紀律性，服從組織安排。

3、活動期間,為了安全起見,保障各項活動順利進行.全體隊員在活動期間不能單獨行動或擅自離隊或結伴外出游行，以免給團隊帶來不便。必需服從集體統一安排。注意個人安全，在活動過程中要時刻與其他組員保持聯系，至少要讓別的隊員知道你的去處。

4、活動期間隊員不得擅自下河游泳，不得私自帶著學生們到戶外活動，去戶外活動必須經過指導老師或隊長的批準，地點不能靠近河流，馬路等危險場所，一切以安全為重，不得有特殊情況。晚上不得私自外出，如需要外出的，需附上請假條，獲得指導老師或隊長的批準，且必須說明具體原因及外出的時間，一定要結伴同行，女隊員必須要有男隊員陪同方可外出。

5、全體隊員要認真參與本次實踐活動，按時按質完成各項任務，真正達到在實踐中鍛煉自己的目的。

6、要發揚當代大學生刻苦耐勞的精神，不能存在懶惰思想，要努力克服各種困難，積極參與各項實踐活動。要有高度的服務精神和堅定的吃苦耐勞的決心，不得因活動艱苦而中途退出。

7、活動期間，晚上就寢時，保衛小組組長要安排好人員負責輪流守夜，確保各位同學夜間的安全。

8、全體隊員要有高度自覺的團隊精神和合作觀念，服從服務隊的統一安排，一切行動聽指揮，不得推諉工作或任務。

9、活動期間，支教時,各隊員應該準時到達支教的班級,不得遲到早退,為學生們樹立良好形象,做到為人師表。對于受支教的小學生應該富有愛心,耐心,責任心。各隊員之間要團結合作，互相尊重，不得搞個人主義，堅決維護好本服務隊的秩序與形象。

10、活動期間，各小組組長必須及時清點人數，考察本小組成員情況。每天7點、12點、5點、9點準時集合，準時向隊長報告本小組考勤情況,隊長每天晚上22：00再次進行考勤,以確保同學們的安全。

11、活動期間，各隊員要禮貌待人，注意個人形象，尊重當地風俗習慣，尊老愛幼。在公共場合不得大聲喧嘩,愛護學校公共財物，自覺遵守活動秩序，維護服務隊和我校的良好形象。

12、活動期間，隊長和各小組長應有高度的責任心，密切了解活動的進展情況和隊員的動態,及時了解關心各隊員的生活狀況及心理動態以便更好的進行活動安排。

13、各成員必須自覺嚴格遵守本服務隊紀律的相關規定以及服從指導老師和隊長的安排指揮。

14、服務隊的各項收入與支出必須經過財務小組2名組長的簽名方可生效。財政小組的各項收支狀況必須及時列好清單，做好每日結算。

15、分配守夜的男生每天早上7點準時在校門口接學生，防止學生在學校門口出事。

（二）財產安全

1、如無必要，盡量不要帶貴重物品到實踐基地，以免丟失。

2、保管財物，和貴重物品，例如電腦、手機、mp3。在活動期間，手機或mp3,最好隨身攜帶，保證財物安全。

3、隊員外出要養成鎖好門窗的習慣。防患于未然，做好各項突發事件的處理預案，一旦發生意外，要迅速、周到、細致地做好就住工作。各位同學也需做好準備。

（三）授課期間需注意的問題

1、上課期間，老師每節課都要進行嚴格的考勤，防止學生私自離校，做好每節課的考勤記錄，確保學生安全及課堂有序進行。

2、由于在夜晚開展活動不安全，考慮到學生們的安全問題，所以在此建議一切活動包括文藝節目在白天開展（晚會那晚除外，因為那晚是由學生與家長共同參與開展的）。

3、各隊員要幫助學生排練文藝匯演節目，在排練的時候，由于天氣炎熱，注意學生的安全，及身體健康，合理安排訓練場地，訓練時間不宜過長，合理安排時間。

4、若要開展外出活動，比如寫生、臨場作文等活動，必須要有老師帶隊。且禁止到危險的地方（靠水庫，茂密森林，馬路等），外出活動時，要注意好防曬工作及學生的安全問題。

5、文藝匯演節目實行個人負責制度，落實到位。各節目小組組長需安排排練時間，排演好節目。

6、各隊員進行家訪時，需有一至兩名男隊員陪同，確保安全，且在家訪前要提前讓學生通知家長，根據反饋情況進行安排。

7、各隊員在上課期間，務必把手機調為震動或者關機，共同維護好課堂秩序。

8、各隊員要自備稿紙、備好課，做好充足的準備，以便我們的授課更好更順利地進行，隊員寫好每天的教學日記，注重經驗總結。

第五篇：暑期三下鄉團隊規章制度

暑期三下鄉團隊規章制度

（一）安全紀律要求：

1、交通安全問題。有當地政府專車接送。

2、出發前，強調隊員要注意個人的言行舉止，要有安全意識，要有紀律性，服從組織安排。

3、活動期間,為了安全起見,保障各項活動順利進行.全體隊員在活動期間不能單獨行動或擅自離隊或結伴外出游行，以免給團隊帶來不便。必需服從集體統一安排。注意個人安全，在活動過程中要時刻與其他組員保持聯系，至少要讓別的隊員知道你的去處。、活動期間隊員不得擅自下河游泳，不得私自帶著學生們到戶外活動，去戶外活動必須經過指導老師或隊長的批準，地點不能靠近河流，馬路等危險場所，一切以安全為重，不得有特殊情況。晚上不得私自外出，如需要外出的，需附上請假條，獲得指導老師或隊長的批準，且必須說明具體原因及外出的時間，一定要結伴同行，女隊員必須要有男隊員陪同方可外出。

5、全體隊員要認真參與本次實踐活動，按時按質完成各項任務，真正達到在實踐中鍛煉自己的目的。

6、要發揚當代大學生刻苦耐勞的精神，不能存在懶惰思想，要努力克服各種困難，積極參與各項實踐活動。要有高度的服務精神和堅定的吃苦耐勞的決心，不得因活動艱苦而中途退出。

7、活動期間，晚上就寢時，保衛小組組長要安排好人員負責輪流守夜，確保各位同學夜間的安全。

8、全體隊員要有高度自覺的團隊精神和合作觀念，服從服務隊的統一安排，一切行動聽指揮，不得推諉工作或任務。

9、活動期間，支教時,各隊員應該準時到達支教的班級 ,不得遲到早退,為學生們樹立良好形象,做到為人師表。對于受支教的小學生應該富有愛心,耐心,責任心。各隊員之間要團結合作，互相尊重，不得搞個人主義，堅決維護好本服務隊的秩序與形象。

10、活動期間，各小組組長必須及時清點人數，考察本小組成員情況。每天7點、12點、5點、9點準時集合，準時向隊長報告本小組考勤情況,隊長每天晚上22：00再次進行考勤,以確保同學們的安全。

11、活動期間，各隊員要禮貌待人，注意個人形象，尊重當地風俗習慣，尊老愛幼。在公共場合不得大聲喧嘩,愛護學校公共財物，自覺遵守活動秩序，維護服務隊和我校的良好形象。

12、活動期間，隊長和各小組長應有高度的責任心，密切了解活動的進展情況和隊員的動態,及時了解關心各隊員的生活狀況及心理動態以便更好的進行活動安排。

13、各成員必須自覺嚴格遵守本服務隊紀律的相關規定以及服從指導老師和隊長的安排指揮。

14、服務隊的各項收入與支出必須經過財務小組2名組長的簽名方可生效。財政小組的各項收支狀況必須及時列好清單，做好每日結算。

15、分配守夜的男生每天早上7點準時在校門口接學生，防止學生在學校門口出事。

（二）財產安全

1、如無必要，盡量不要帶貴重物品到實踐基地，以免丟失。

2、保管財物，和貴重物品，例如電腦、手機、mp3。在活動期間，手機或mp3,最好隨身攜帶，保證財物安全。

3、隊員外出要養成鎖好門窗的習慣。防患于未然，做好各項突發事件的處理預案，一旦發生意外，要迅速、周到、細致地做好就住工作。各位同學也需做好準備。

（三）授課期間需注意的問題

1、上課期間，老師每節課都要進行嚴格的考勤，防止學生私自離校，做好每節課的考勤記錄，確保學生安全及課堂有序進行。

2、由于在夜晚開展活動不安全，考慮到學生們的安全問題，所以在此建議一切活動包括文藝節目在白天開展（晚會那晚除外，因為那晚是由學生與家長共同參與開展的）。

3、各隊員要幫助學生排練文藝匯演節目，在排練的時候，由于天氣炎熱，注意學生的安全，及身體健康，合理安排訓練場地，訓練時間不宜過長，合理安排時間。

4、若要開展外出活動，比如寫生、臨場作文等活動，必須要有老師帶隊。且禁止到危險的地方（靠水庫，茂密森林，馬路等），外出活動時，要注意好防曬工作及學生的安全問題。

5、文藝匯演節目實行個人負責制度，落實到位。各節目小組組長需安排排練時間，排演好節目。

6、各隊員進行家訪時，需有一至兩名男隊員陪同，確保安全，且在家訪前要提前讓學生通知家長，根據反饋情況進行安排。

7、各隊員在上課期間，務必把手機調為震動或者關機，共同維護好課堂秩序。

8、各隊員要自備稿紙、備好課，做好充足的準備，以便我們的授課更好更順利地進行，隊員寫好每天的教學日記，注重經驗總結。