第一篇：致一路走來的自己

致一路走來的自己

學習時我們總是抱怨時間過得太慢，玩樂時候卻感覺時間如水般流逝，后知后覺中，我們已經跨過了小學、初中、高中的學習生活，而今成為了一名真正的大學生。

回頭看看過去的自己，不禁感慨萬千。

幼兒時期，對這個世界充滿好奇的我，在父母的幫助下不斷的探索這個世界，學會靠自己的雙腳走路，靠自己的雙手拿起想要的東西，學會一門語言與人交流。幼年時期，我開始與生活圈周圍的同齡人相處，第一次有了自己的小伙伴，也依舊在父母無微不至的保護下成長。少年時期，我開始有了自主的觀點，某些事情開始有自己的意見，不再讓父母干涉自己的所有事情。而到了青年時期，人生中自我感官、認識最為關鍵的一個時期，我也像其他同齡人一樣，不可避免的產生了叛逆心理，那時候的我，總是跟父母作對，心里總有個魔鬼唆使我與父母的想法和意見背道而馳，因此在那一段時間我與父母的關系變得惡化，常常與父母爭吵，甚至有時還出言不遜，實在是傷透父母的心。在那一段叛逆期，我做了許多與學生身份不符的事情，早戀、打游戲、頂撞老師，可以說是典型的壞孩子，但那也是我人生中一段難以忘懷的時光，不管過程是好是壞，它見證了我的成長，無論是體格還是心智。而今正處于青年時期的我，已經是一個成年人了，通常都說上了大學就相當于一只腳踏進了社會，現(xiàn)在的我也不斷的在跟社會接軌，從前性格內向不愛與人交往，更不用說主動與人交談的我，在開學之際便主動報了外聯(lián)部門的面試，想借此來鍛煉自己，讓自己的社交能力與技巧得到提升，使自己更容易融入集體、也能在將來真正步入社會時更好的融入其中。

現(xiàn)在回頭看看，我已經度過二十年的青春,也有著許多自己的故事。

小學時學習生活輕松，每個人都懵懵懂懂，也在平平淡淡中度過，而在初中畢業(yè)之時，我卻感受到了小學時期所沒有的那種深厚的友情，初中時期不論是在生理還是心理每個人都有了很大的改變，這也使得我和一些人因為共同的話題而走到了一起，無論友情還是愛情，都讓我有了一些經歷。就我個人小題大做而言，我總感覺初中時期經歷了人生的起起落落，懵懂純真的愛情無疾而終，真心信任友情深厚的朋友轉身離去，正是這些經歷讓幼稚懵懂的我慢慢成長為一個成熟的大男孩。但同樣的，這些“病”同樣留下了后遺癥，之后的我總是不愿接受新的朋友，也不愿真正的敞開心扉與人交談，而失戀也同樣困擾我，那種渴望卻得不到的失落感，那種失去卻無法挽回的無力感，使得我的生活蒙上了一層灰霧，甚至在一段落寞的時間里放棄了自己，自甘墮落。而慶幸的是，盡管我放棄過生活，但生活從來沒有放棄過我，我的生活隨時間的流逝漸漸的走上正軌，正常的學習，社交也讓得我變得更加開朗。

一路走來的我，要感謝自己，感謝身邊的朋友，更要感謝父母。從小到大總有父母陪伴著我度過難關，也是最愛的他們默默地為我付出。

我以為自己會離不開父母的幫助，會拒絕自己獨自承擔應有的責任，靠著父母幫著解決所有的難題，所幸，在經歷了人生的起起落落后，我開始明白成長的路要靠自己走下去，沒有人會扶著你走到終點，每個路口都需要自己來做決定，因為這是我的人生。

年齡的增長慢慢褪去了你的稚氣，讓你慢慢的長成一個人大人，由內到外。生活本就坎坷，需要的活著的人用自己的行動和智慧跨越這些障礙，很高興看到你的成長，當你感受到你面對困境時的那份坦然與自信，在挫折中堅持不懈，樂觀積極的心態(tài)時，我心理總會驀然涌起一份信念，成功不會遙不可及！你的堅強和勇敢讓你不再畏懼前途的黑暗與迷茫，你的努力與踏實讓你的付出在生命的農田里生根發(fā)芽！

面對生活，我們不要再做抱怨的人，也不要只做供他人取樂的小丑，要做一個努力的人，你要相信：越努力，越幸運。

電氣1604-17號-陳坤勇

第二篇：一路走來讀后感

[一路走來讀后感]我今年76歲,是休寧縣一個飽經風霜的退休老人，一路走來讀后感。感謝北京軍旅作家童村,他與時俱進,把目光投向平民百姓,以人為本,整整花費了一年時間,傾注了全身心的精力,破例為我撰寫了一部有18.4萬字的平民傳記:《一路走來》。該書己于2008年11月在蘭州敦煌文藝出版社出版,全國發(fā)行。同年12月6日,黃山市文聯(lián)、農工黃山市委和休寧縣政協(xié)為傳記的問世在黃山市市府所在地屯溪召開了“傳記文學《一路走來》研討會”。由于受到與會者的好評和媒體的報導,現(xiàn)已引起了全國各地社會各界人士與讀者的觀注和青睞。前些日子,歙縣一位退

金主席:

讀了《一路走來》,受了一次教育。心情起伏,感覺頗深。

一個地道的徽州人,花了一生時間,艱難地跨過兩個世紀,穿越三個時期,以堅強的信念、百折不撓的精神,飽經風霜,厲盡磨難,最后迎來了人生的曙光與輝煌,令我十分敬佩!

一路走來,路遇云云眾生相,好人總比惡人多。樸實,善良,同情心永不泯滅;民族有天良,人生有希望。本人七十年的經歷,亦有深刻體會。

政黨和政治家創(chuàng)造時代,時代創(chuàng)造人,時代好,好人揚眉,惡人痿縮,百姓安康,鬼魅匿跡,社會就會前進。否則相反。

廖廖數(shù)言,略表感想。

讀者 邵彈聲

2011.9.10

第三篇：一個人一路走來

一個人一路走來

何時，學會了強顏歡笑；何時，學會了埋頭趕路；何時，學會了佯裝心緒；何時，學會了借酒澆愁；何時，學會了苦自己扛，淚自己擦；何時，學會了聽悶悶的歌曲，品憂傷的旋律；何時，學會了……

這一切的一切，都貌似在不知不覺中學會了。自己明明不愿意這樣，可是又好像別無選擇。不想讓別人看見自己狼狽的樣子，不想讓別人施以同情的目光，所以，我學會了強顏歡笑，因為自己的事情與別人無關。一個人一路走來，不想駐足去欣賞別人的故事，不想在來往的路人身上映射自己那些已經泛黃的記憶，所以，我選擇埋頭趕路，因為我不想一路上感動著他人的故事。一個人一路走來，不想將自己的心情坦露的過于直白，不想感染周圍沒有義務為我分擔不快的人兒，所以，我選擇了佯裝心緒，因為我想掩飾自己不成熟，假裝堅強。一個人一路走來，不想再把自己的故事講與別人聽，也不想憋在心里直到發(fā)霉，所以，我選擇了借酒澆愁，因為，酒能稀釋你所有的不快與不安。不想讓別人看到自己的軟弱，不想讓懦弱成為自己的代名詞，所以，我選擇了苦自己扛，淚自己擦，因為，你不堅強，軟弱給誰看。一個人一路走來，不想聽別人的歌，留自己的淚，所以，我選擇了聽悶悶的歌曲，品憂傷的旋律，因為，我不想與這個寒心社會有所沾染。

一個人的這條路真的好長，走著走著，竟連自己最初的信仰都丟棄了。直到有一天，突然回頭顧盼時，發(fā)現(xiàn)一路走來，只有自己一個形單影只的背影，往前看時，已經失去了目標，該往哪里追尋？

于是，一個人蜷縮在角落，暗自彷徨。

馮凱

2011.10.15

第四篇：一路走來作文

一路走來作文

一路走來作文 一路走來作文（1）

就像破繭成蝶時痛苦而又甜蜜的掙扎；就像沙粒成珠時艱辛而又痛苦的琢磨；就像雛鷹展翅時膽怯而又頑強的拼搏；高中，是我成長時一種帶著傷的脫變，一路上充滿了艱辛與坎坷。一路走來使我變得更加睿智。更加成熟。迷茫

記得剛上高一的時候，心中十分的迷茫，就像努力航行的小船卻找不到前進方向。我不知道對于每一學科應該怎樣預習和復習。可喜的是我對每一學科都有足夠的熱情。我喜歡聆聽語文老師講述的孔孟之道；喜歡數(shù)學老師畫的美麗的拋物線；喜歡傾聽英語老師流利的英語；更喜歡聆聽生物老師講述生命的奧秘??是老師們用激情點燃我們指路的明燈，用愛照亮迷茫夜空里永恒的北斗！終于努力航行的小船找到了前進的方向。努力

當清晨第一縷陽光，透過樹葉之間的縫隙在地上留下點點光斑。一天便從這里開始，早上我們從朗朗的讀書聲中感受到了動力，也正是這種動力化成一種無形的力量，時刻提醒我，今天要有收獲。但是經過半個學期的努力，成績卻不如人意。面對“紅燈”，我真想放棄，難道每天挑燈夜戰(zhàn)，戰(zhàn)果就是“紅燈”？我不甘心，我要繼續(xù)努力。雖然山重水復每一天，但我相信柳暗花明終有時！我決心屢敗屢戰(zhàn)。拼搏

生命就像火焰，跳動在紅色的起點；生命就像水流，流淌在清新的田園；生命就像薄霧，飄散在命運的藍天；生命就像樹葉，成長在希望的眼前；生命就像大海，不屈在堅實的地平線；我要努力的拼搏，書寫美好明天！

伴著愛和痛交織的淚水，相信——我會堅強的走下去?? 吉林市吉林二中高二十班 馬鑫宇 一路走來作文（2）童年，腳印，珍藏

驀然回首，身后是一串扭扭歪歪的腳印，上面隱約有著彩色臘筆的涂鴉。那，是什么？我饒有興趣地俯身去看——

茵茵的青草地上，兒時的我在前面奔跑嬉戲，一個年輕的女人在后面叮囑著：“慢點，慢點，小心摔著了！”那，不正是媽媽嗎？是啊，她一直將我像玻璃人兒般地捧在手心，無微不至地呵護著我在陽光下健康成長。我想著，鼻尖不禁微酸，思維停滯了片刻，繼而又低頭看向另一個“腳印”——

朝陽初升的早晨，我背著小小的書包和一群伙伴邊走邊唱：“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早??”稚氣的歌聲帶著孩童的快樂無憂，在空中飛旋起舞。每個孩子的臉上都泛著如花的笑靨。呵呵，多天真啊，那時的我們。我嘴角不禁微揚，無意識的抬頭間，目光又如精靈般地飄開——

飄過微風徐徐的池塘邊，我看到了水波中稚氣的笑臉；飄過溫馨充溢的家

，我看到了父母眼中真切的期盼；飄過青磚紅瓦的校園，我看到了老師眼中深深的信任；飄過了我書架上的那本《安徒生童話》；飄過了我床頭邊的那只笑容可掬的布偶小熊?? 目光在這繽紛多彩的“腳印”中流連忘返，可是，不知何時，我的心里卻突然生起了一絲不忍。童年的腳印珍藏了太多太多的美好與純真，我怎能如此肆意涉足踐踏？還是讓它守著那份凈土，靜靜地留在我的記憶深處吧。青春，迷宮，奔跑

time fly！俯仰間，多少個歲月年華已在時如流水的沖刷下漸漸淡去。脫下稚氣的外衣，不知不覺中我已邁入了青春的殿堂。

一直單純地認為青春便是無極限，青春便會光彩四射、繁花似錦。我不只一次地癡心妄想著可以站在生命金字塔的頂峰，學著那個叫做“子尤”的少年，向世界大呼一聲：“誰的青春有我狂？！”卻不想，走進青春才發(fā)現(xiàn)繁華的背后隱藏著的原來是無盡的空虛與迷茫——更像是一個曲折復雜的迷宮。我行走其間，迷失了方向；我佇立其間，四顧茫然。絕望之際，我突然看到了一群同齡的孩子瘋了似的朝著同一個方向奔跑。他們在做什么？“發(fā)什么呆啊！？還不趕緊跟上來！”一個聲音從我耳邊飛馳而過。沒有太多的遲疑，懷揣著一絲希望，我的腳在好奇心的牽引下很快跟了上去。后來，有好心的人告訴我說：那，是我們這群孩子走出迷宮的唯一路徑，我們將要途經“高一”、“高二”、“高三”三站，然后通過一座叫做“高考”的獨木橋，走出迷宮，最終達到夢的彼岸——大學。

一路風塵，一路狂奔。我機械地高頻率邁動著雙腳，渴望拼命的狂奔可以讓我甩掉空虛，固定好了的軌跡能使我擺脫迷茫。下一個轉角處，我希望可以看到一米陽光。未來，問號，等待

站在教學樓的天臺上，俯視街道上如蟻的人群川流不息。那兒的每個人都來去匆匆，似乎朝著早已指定好的方向，沿著固有的軌跡在奔跑。他們，是在為未來打拼吧？

我的未來呢？會是什么樣子？我鋪開生命的紙卷，執(zhí)起想象的畫筆，欲在此規(guī)劃自己的未來。經過長久的深思熟慮，我慢慢寫下神圣的第一筆——“教師”。可是，才剛剛收筆我就后悔了。教師？噢，還是不要吧。整天抱著書本與一群學生周旋，多疲倦啊？！想著，我便在“教師”上劃了一道斜線。許久，懷著對財富的渴望，我又寫下了“商人”二字。我貪婪地盯著這兩個閃著金光的大字，突然一束強光刺痛了我的雙眼。我如夢初醒，不禁自嘲：才多大膽識就妄想著經商致富，真是癡人說夢！還是早早打消這個念頭吧。我恨抿了一下嘴唇，下筆，又是一道刺眼

斜線。唉？不如——當個寫手吧？這不正是我一直所愛好的嗎？可惜??可惜我似乎天生少了那份才情。如果不自量力地到處去賣弄那些，或稚氣未脫，或俗不可耐的文字，怕是會被人恥笑。唉！只好忍痛割愛——放棄了。??

就這樣，在不斷的否定中，我的生命畫卷被涂鴉得亂七八糟，那些斑斑點點將我原以為自信美好的未來，涂抹得暗無天日。我放下筆——仰頭——嘆息。再低頭時，我看到所有的筆跡再迅速地移動中幻化成了一個很有諷刺意義的的“問號”。

我呆呆的凝視著它，腦海里莫名地多了一個自欺欺人的想法：還好，那不是句號——我的未來還沒有在絕望中結束，我還有希望。于是，懷著絕處逢生的幻想與希冀，我開始默默地等待??

第五篇：一路走來溫暖多

一路走來溫暖多

初一八班 金知非

人生是茫茫的路。不過十幾載光陰，一路走來的我，驀然回首，發(fā)現(xiàn)走過的路處處溫暖相伴。

人生路上最平凡的溫暖來自于母親。每天揉著惺忪睡眼醒來的我，總能看到母親在廚房忙碌，背影纖瘦美麗。母親總是起得很早，然后輕手輕腳地做早飯。因為母親，我們的餐桌上的佳肴永遠層出不窮。當我晨讀完畢后，等待我的是一碗粥。它永遠不會太燙也永遠不會太涼，因為母親早算出了多長時間的等待會讓粥的溫度正好。人生路上最平凡的溫暖，是早餐母親一碗溫熱的粥。

人生路上最厚重的溫暖來自于父親。六一大會時，我在后臺收到了來自于父親的一封信。信有些沉，拿在手里，心上落下一些沉沉的踏實。我打開信，心被一份沉甸甸的溫暖包裹。信中字里行間的贊美，憧憬，要求或期許，無不是深沉而厚重的。那種嚴肅而蘊藉著脈脈溫情的教誨，如同一澤溫暖的泉水，將我的心浸泡。我?guī)子錅I。如果不是怕弄花了妝，我真的要淚流滿面。父親的愛，在沒有華麗辭藻修飾卻字字珠璣的文字中溫暖動人。人生路上最厚重的溫暖，是父親書信里語重心長的教誨。

人生路上最特別的溫暖來自于一個陌生人。期中考試失利的陰霾在我的天空籠罩了很久。某一個日子里心情陰郁的我剛剛到家，潦草地把書包扔在地上，閉上眼睛把自己拋在床上，淚水又止不住地流了出來，不甘，悔恨，種種憂郁把我拽進了深淵。“叮。”來了一條短信。“考得不好沒關系，加油，期待你期末的反擊。”一個陌生的號碼。霎時間我淚流滿面。一種巨大的感動在我心間沖蕩，匯流成波濤洶涌。那個不知名朋友的愛，是使我振作的溫暖力量。人生路上最特別的溫暖，是陌生人短信里親切的關懷。

人生路上，誰不需溫暖相伴？人生路上的溫暖，也許來自父母，老師，同學，朋友，甚至是一個陌生人。但溫暖來自于誰并不重要，重要的是這些溫暖匯聚成的愛的大海，是我在漫漫人生路上前進下去的力量。

人生路上的溫暖是明燈點亮我前進的方向；是星辰打破我長夜的迷茫；是一雙手拉起跌倒在路上的我；是一泓泉撫慰我痛苦的傷痕。感謝有你，一路陪伴；人生漫漫，溫暖良多。