第一篇：論高職生未來生涯發展論文

論高職生未來生涯發展

班級：xxxxxx

學號：xxxxx

姓名：xxx

摘要：職業生涯規劃是一個人一生職業發展道路的設想和規劃，它強調的是個人職業發展是一個與人的身心發展相一致的過程，也就是一個人對個體的自我概念，職業興趣與愛好、職業意向、職業角色、職業行為、專業和工作匹配、自己的主客觀條件進行測定、分析、研究的基礎上，總結而得的對自己最佳的人生職業奮斗目標，提高綜合素質與擇業、創業的競爭力，并為實現高職教育與市場需求的無縫對接這一目標做出行之有效的安排。21世紀對人才素質要求的提高和高職畢業生就業形勢的日趨嚴峻，決定了高職院校學生盡早進行職業生涯設計的必要性和迫切性。職業生涯設計可以幫助高職院校學生在了解內外部環境的基礎上確定自己的職業目標，制定相應的計劃，避免就業的盲目性，為其走向職業成功提供有效的途徑。

關鍵字：職業規劃 學業 職業 就業

前言：高職生正處于生涯試探和定向的時期，面對專業學習和職業發展他們常常感到迷茫，對如何進行職業定位，如何找到合適的工作，如何規劃自己的生涯發展等問題一無所知，更不懂得如何將自身優勢條件與職業信息和市場環境進行有效的結合。因此，他們急需為“我是誰？”、“我能做什么？”等問題找到答案。一般說來，一個擁有較高生涯成熟度的人更可能在將來擁有一個比較成功的生涯發展。

1.高職生簡介

高職生，即接受高職教育的學生。高職是教育類型的名稱，而專科是學歷層次的名稱，高等教育學歷可以分為三個層次：研究生、本科、專科。高職作為普通高等教育中的一類教育類型，當然也分為研究生、本科、專科這三個層次，事實上一個完備的高等職業教育體系就是應該由研究生（包括博士研究生和碩士研究生）、本科和專科構成，高職教育比較完善的中國臺灣地區就是如此，不僅僅有高職專科，還有高職本科和高職研究生。中國大陸地區當前的高職教育正處于由專科層次向本科層次的過渡，相信在不遠的將來，我們也會發展高職研究生教育。高職生是有特色的大學生。

1.1高職生與大專生、本科生的區別

高職生與大專生的區別：高職，是高等職業教育的簡稱，也叫高等職業技術教育，是高等教育的一類，相對于普通高等教育而言，高職偏重于培養技術應用型人才，高職的學歷目前主要是專科層次，高職和普通專科的畢業證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業證書，高職和普通專科的區別僅僅在于學習課程不同，高職教學側重于職業技術，而普通專科則是偏重于學科教育。高職學生畢業時由學校頒發國家承認學歷的大專畢業證書，并享受普通大專生的一切待遇。

高職生與本科生的區別：一是所學的方向不同，高職院校更突出現場實際操作，培養人才方向是高級技術工人、文秘等，本科院校更突出研究型、技術理論學習，培養人才方向是高級技術人員、管理人員等；二是學歷不同，高職學歷是專科，本科院校是本科。

1.2高職生生涯發展優劣勢

高職生主要學習的是技術方面，而本科生是理論方面的多一些，實踐能力差。高職生相對于本科生的優勢是，高職生的學習更注重職業技術的培養，所以，高職生畢業后可以直接參與到生產實踐中來，而本科生如果畢業后到工廠參加工作的話，還要經過一定時間的培訓才能勝任。現在的高職生的需求量要遠大于本科生的。

2.高職生生涯發展 2.1近年來高職生畢業去向分析

2010年全國高校畢業生人數達到630萬，加上初高中畢業后不再繼續升學的學生以及大量的城鎮失業人員、軍隊退伍人員，全年需要就業的人員達2400萬人左右，而目前只能安排1200萬人就業。而根據統計，2011年全國大學畢業生數量將達650萬人。在未來相當長的時間內，大學生就業壓力不會減弱。

四川就業信息網對高職高專學生就業現狀形式分析，隨著我國高等教育進入大眾化的新階段，畢業生的就業形勢越來越嚴峻，越來越多的高職高專學生面臨著一畢業就失業的危機。究其原因，除受高校擴招、我國就業市場的需求變化等影響外，高職高專院校對學生就業指導工作的明顯缺失也是一個重要因素。高職高專畢業生供給相對不足，隨著社會經濟的發展和產業結構的調整，對高職高專類人才的需求迅速增加，尤其是一些高新技術企業急需一大批專門人才。勞動和社會保障部門公布的一項調查也顯示，隨著我國社會經濟的快速轉型，我國高級技術人才嚴重短缺，企業對高級人才的實際需求要比現有數量高出幾倍甚至幾十倍，近年來，許多大城市就出現了高級技工奇缺的現象。但是，一些高職高專院校在專業上卻仍未能按市場需求設置，辦學特色不鮮明，學生適應社會需求的能力差。這就使得學校的人才培養與社會需求不相吻合，一方面，不能保質保量地培養社會急需的人才；另一方面，大量的畢業生不受社會歡迎以致供大于求。2.2高職生生涯發展

成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會贏！

科學在高速的發展，時代在飛速的進步，在今天這個人才競爭十分激烈的時代，職業生涯進行規劃已經是不可避免的。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。

一、職業取向分析測試

為了進一步認清自我屬于何種類型的社會人，初步確定個人今后未來數年內更適宜從事的工作崗位究竟是什么，我查找了多種測試工具，最終主要選擇了霍蘭德職業傾向測驗量表，并對其中的相關內容進行了認真的測驗，從而初步得出了自己的未來職業取向。

二、自我分析

要學會自我分析，了解自己的社會角色、性格、興趣、優劣勢等。

三、未來職業規劃

對于未來的生活職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要學好應學的學科，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。

我是一名學生，我想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。

3.我的未來生涯規劃

3.1自我盤點

我是一個時而三分鐘熱度，時而萬分認真的人。在理論作業方面，我常常不能認真到最后。但在實際做事中，我勝在夠責任心，責任心會鞭策我堅持到最后。對待喜歡的事情，我有著滿腔的熱情，會做到最好。在交朋友方面，我雖說不上朋友滿江湖，但交得都是真心朋友，在今后的日子，我也會拜托他們指正我的缺點，然后自我調整，成為一個更好的人。人無完人，所有事物都是美中不足的，所以如果做不到完美，也不要緊，美中不足也是另一種意義上的完美。做一件事情的時候，不是盡力而為，而是全力以赴。我還需要加強鍛煉，提升自己的人格魅力，彌補外貌上的不足。要主動參加學校的社團活動，加強自身實踐經驗。還有努力學習，打好基礎，為以后創造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。3.2未來生涯總規劃

根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向制圖和設計兩方面發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來三十年作初步規劃如下：

1、2016—2017年，學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真聽課，準時提交作業，踏踏實實地學好自己的專業知識，培養學習、工作、獨立生活能力，全面提高個人綜合素質，并作就業準備。2、2018-2020年，熟悉適應期：利用2年左右的時間，經過不斷的刻苦實際，各種嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。找到屬于自己的生活，努力過上自己想要的生活。

提升自我的方法如下：

（1）學歷、知識結構：考更多的證，專業知識和專業技能要熟練。英語爭取說得流暢、改掉說廣東普通話的習慣。在學生會中，認真寫每一份稿子，把寫稿變成一種藝術。開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

（2）個人發展、人際關系：做好職業生涯的基礎工作，與人交往要誠實有信，說到做到，用心去交朋友。擴大自己的朋友圈、交際圈。（3）生活習慣、興趣愛好：既然寫作能力還可以，就提高自己在寫作方面的能力，爭取在系部網站多發表文章。發展所長，既然對電腦、攝影有興趣，就學會更有技巧地做視頻和PPT。參加健身運動，養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠時間，堅持每天至少跑三圈。3、2020-2033年，人生輝煌期：公司上市，升職加薪，擁有一個完美的家庭。用在“知乎”上看到的一句話鼓勵自己：種一棵樹最好的時間是在十年前，其次是現在。

結束語：經過三個星期的不懈努力，論高職生未來生涯發展的論文終于完工了。在舍友的幫助下我順利解決了許許多多在寫論文中出現的問題。寫論文是一個不斷學習的過程，從最初剛寫論文時對高職生未來就業問題的模糊認識到最后能夠對該問題有深刻的認識，我體會到理論和實踐的重要性，課堂上要學好理論，也要認真對待每一次實踐考察，真正做到理論與實踐相結合。總之，通過這次論文,我深刻體會到要做好一個完整的事情，需要持之以恒，途中要不斷充實自己。對待一個新事物時，一定要有探索精神，并賦予滿腔熱情，這樣才能更加深刻認識新事物。

資料來源：

1.《大學生心理健康教育》，化學工業出版社，袁一平、吳潔芳、陳金環主編 2.http://baike.baidu.com/view/653742.htm?fr=aladdin合理情緒行為療法

3.http://wenku.baidu.com/link?url=_Z6Tu7cCK4RhO3so_P01cLgzBeUD00Jw8qDplMYdqCKnS60H_KTt6gdn8mBWFIcfI85EFxcJ9XIENdysyjrzGopQfnP7a-ydgGkzi-TdB33 論高職生未來生涯發展

4.http://xueshu.baidu.com/s?wd=paperuri:(dd066eb7f1ed1b676ab6afe5fb295982)&filter=sc_long_sign&sc_ks_para=q%3D論高職院校學生的職業生涯設計&tn=SE_baiduxueshu_c1gjeupa&ie=utf-8 5.http://www.tmdps.cn/ 知乎

附錄：

1.和老師同學交流。

第二篇：論引領未來汽車發展

論引領未來汽車發展的概念車摘要：進入21世紀以來，世界各國已累計生產約15億輛汽車，據專家估計，2010年全球的汽車產量將達到7 500萬輛。人們在感嘆汽車工業迅猛發展的同時，也越來越認識到汽車污染給人類自身帶來的危害，于是各國紛紛制定有關汽車的環保措施和法規，以保護人類賴以生存的環境，于是汽車環保設計這一汽車設計新概念被擺到了突出重要的位置上。關鍵詞：綠色環保

概念車

發展趨勢

一、概念車向綠色環保型發展的趨勢

提高能源的利用率，改進發動機配置，包括電子控制燃油噴射系統、二次空氣噴射、熱反應器、廢氣再循環系統、催化凈化裝置、曲軸箱通風系統、燃油蒸發控制系統。

發展代用燃料，開發研究新的環保能源，包括天然氣、液化石油氣、快速充電蓄電池、混合動力、氫燃料。在汽車制造過程中使用綠色材料、綠色包裝、綠色制造工藝以及綠色設備與裝備。綠色汽車的回收再制造。

二、概念車預示了未來道路交通方式的發展趨勢

伴隨著汽車的發展，汽車的地位也在慢慢地變化，如今汽車在人們心目中成為一種符號、一種財富的象征和一種地位的體現，然而汽車作為一種道路交通方式的本質卻被人們忽略。概念車設計正是基于汽車本質的一種具有預見性的創新設計。在概念車的設計中通過對人類日常生活方式、人類于道路交通中的使用方式、行為方式和生活方式等各方面的預測和分析，設想解決未來道路交通方式中的人與物之間的不和諧因素。當今科技強勁而高速的發展使得交通工具具備了極為廣泛的發展空間，越來越多的高新技術不斷地在新車中應用。當前世界許多大的汽車公司已經意識到今后汽車發展最大的障礙已經不再是技術上的限制了，而是設計師思維的限制了。

現在各大車展中出現的概念車一般為兩種：一種是以現有的最新技術已經可以實現的概念車另外一種是那些提出了某些創新但還處于技術方案研究階段的概念車。比如能表達自己感情的車,能夠隨意更換車殼的汽車，能夠方便地更改駕駛方式的汽車，能夠在水中游的水陸兩用車，能夠飛的太空汽車，能夠變色的汽車。像由豐田和索尼共同研制的 “POD”車，就能通過車前燈、后視鏡、尾部天線以及座椅向車主表達自己的“感情”。像德國大眾旗下西亞特公司在美國國際車展上推出的多功能概念車“Sal?鄄sa”，就有運動型、舒適型和城市型3種駕駛方式可供你選擇。

三、概念車表現各國文化的差異

美國作為世界汽車工業的領頭羊，在概念車的制造上都是走在世界前列的。因為各種文化在美國交融、碰撞，因此其概念車更多地體現了文化的多樣性；又引起是一個高度發達的商業國家，商業設計及實用主義盛行，因此其設計是建立在深厚的美學倫理之上而又真正解決實際問題。與美國車形成鮮明對比的是日本概念車。日本作為世界產量第二的汽車大國，其概念車務實多與想象，技術勝于藝術，更關注解決技術問題，可以說這是日本概念車的設計前提，每一種車型都是為解決一種技術問題而開發的。而日本車造型保持小巧、簡潔、經濟的風格特征以及和諧的人機關系處理均體現出了日本人作為東方人思維的細膩和折衷解決問題的處事方法。

美國把設計看作商業行動中的一個重要環節，日本把設計看作加速產品淘汰的一個工具，德國把設計看作社會文化的基礎，而法國則把設計看作設計師表現的舞臺。所以從各個國家的概念車設計風格的不同，我們可以看出不同國度的不同設計理念、以及其不同的設計文化背景。

四、結束語

未來汽車設計的發展必然隨著汽車技術的進步而日新月異，眾多設計師的藝術風格也會更廣泛更強烈地體現在汽車設計之中，而給予人們更加廣泛的選擇。高科技下，個性鮮明、更加人性化的汽車將是21世紀汽車產業發展的必然，因為它符合人類對文化、個性的追求和需要。因此，加大對概念汽車的設計的重視和投入，將對我國汽車產業的發展起到極大的推進作用。

第三篇：論英語學習生涯

論英語學習生涯

從咿呀學語開始的a.o.e.從簡單起步的A.B.C.無論是哪一種學習的開始，都是興致極高。

那個時候還小，英語學習的普及是在5年級的時候，學校老師的發音并不標準。慶幸的是當時不需要考英語，以至于不怎么愛學習的我對英語基本是愛理不理，高興的時候學幾句。一般也就會說：Hello |How are you |How old are you…

于是兩年培養學習英語興趣的時光就在我的不重視間流失。

升至初中，英語成為老師的重點培養目標，趕上班主任是英語老師，要想日子好過些英語的學習確實需要花時間。初一時的英語還算簡單，平均分數一般是95分。到了初二只有80分左右徘徊，有些沮喪。初三，人生一次新的轉折，卻迷茫了。

遇上楊老師不知道是幸運還是不幸，完全中國版的麻辣教師，各種損人不帶臟字，全班在她的眼中清一色是學渣。

回答問題的方式也很特別，從左邊第一排開始接龍型，站起來回答不出的自動坐下，下一個回答，到也好，上課睡覺的學生也就不大有了。

越發的不喜歡英語，但英語成績卻有了明顯的進步，不知道為什么？

初三本是決定好好學習或者放棄學習的一個坎，終是在自己的努力和幸運神的眷顧下步入了高中的殿堂。

高中的英語卻不在是初中般的小兒科，原本已經對自己的英語水平十分自信的情況下，卻在第一次月考以60幾分的戰績傻了眼。

這是什么情況，看著周圍人的分數，瞬間更加不解，大家都是一樣的不可置信。

只依稀的記得，英語老師說的最后的一句話是：不要以為自己的英語有多好，自信多了變成自負，看看自己的成績單，掂量掂量自己幾斤幾兩。

之后英語的每一次考試都成為大家被打擊的利器，重點是高中的英語可謂是三足鼎立。拉分現象普遍重于英語和數學。

有人說，高中是你知識的巔峰時代。誠然這是真的，上知天文地理，下懂物理化生。中英文熟練，計算頭頭是道。

高一到高三，英語從勉強及格到不及格的轉變，亞歷山大。

大學英語考試簡單，但是大學英語等級考試可不是這般容易，四級證書，六級證書，八級證書，大家都為了證書而不斷的努力死讀書。

英語基礎好了，口語只需要一個平臺。

學習英語沒有這般簡單，補習班的英語只是一知半解，真正想要學好英語，兩年時間是必須的，看你怎么看待它對你的重要性。

第四篇：生涯發展指導

什么是考研，考研計劃是什么

這個一直是我思考的問題，我總結了許多老師、學生和已經工作的前輩們的觀點，得出些結論。應該說，考研是一個不讓人后悔的選擇，這關系到以后提拔升遷、職位待遇等一系列問題，一般同等優秀的人，會優先考慮研究生，同時公司里也會思考你不是科班出身的話會選擇研究生而不是本科生。我的回答：

一是如果你大學期間成績優異，自然想考研，以獲得高學歷和更好的發展；盲目，看到旁邊的人考研，自己也跟著考；規避就業壓力；工作一段時間后覺得自己還有很多東西沒掌握，返回來考研；工作后想逃避現實，回來考研；想進一個更好的大學；想找個比本科生更好的工作；至少想當大學教師。在這些人中，那些有目標有奮斗的人，為了更好的工作前景或者其他而考研，是值得肯定的。而那些隨大流，不知道為什么要考研，只是隨別人而考或者為了逃避就業壓力而考研的人，是愚昧的。至于你考研與否，與你專業很有關系：換句話說，你的這個專業的本科生與研究生差別是不是很大，因為有的專業經驗比文憑更重要。而有的專業，卻是其他方面的影響。所以，這個考研的必要性需要你自己了解這個專業的全方位信息了。

準備不在于早，而在于是否真正用心準備，是否真正全身心地投入。一般情況下在大三暑假即七月份開始著手準備，此時距考試還有半年，時間足夠了。甚至在9月份也來得及。但千萬記住：一旦開始動手準備，就要全身心的投入，至少要保證每天有8~10小時的復習時間，否則，到時候你也會后悔的考研復習是一個龐大的系統工程，復習課程多，時間跨度長，因此，考研復習必須有一個整體的規劃。總的復習進度劃分為起步、強化和沖刺三個階段。

1）起步階段（第一輪復習）

首輪復習的目的是全面夯實基礎。英語、數學復習都具有基礎性和長期性的特點，而專業課

內容龐雜，因此它們的第一輪復習都安排在起步期。政治復習可以暫緩，等新大綱出版后再進入首輪復習。

2）強化階段（第二輪復習）

所有科目的第二輪復習都安排在強化期。這一階段要從全面基礎復習轉入重點專項復習，對各科重點、難點進行提煉和把握；同時注意解題能力的訓練。

（3）沖刺階段（第三輪復習）

本階段復習要解決兩個問題：一是歸納總結，升華提煉，查漏補缺，二是強化應試訓練。

第五篇：論高職生就業優勢與劣勢

論高職生就業優勢與劣勢

前日里我們盼來了通用公司維修部的經理，為我們悉心講解了我專業（機電一體化）的就業方向，耐心地解答了我們同學的心中的疑惑。下面我的對這次講座作如下總結。

（1）分析當前就業形勢，就原先的熱門專業（動畫、生物技術、生物科學、數學與應用數學、體育教育、計算機科學與教育、英語）而言，已趨于飽和，最低就業率還不到一成。找到合適的專業起到了至關重要的作用。應該說我們的機電專業是如今企業普遍需求。汽車、鋼鐵、儀表等幾乎所有的工業都離不開我們的專業。還有就是要找到一所優秀的學校。我電子信息學院原先是儀表控股公司下屬的一所高職院校，今年來并入了上海市教委直接管轄，這在同列院校里還是最為先進的。尤其值得欣喜的是，今年來我校還被評為全國高職高專骨干院校，這對我們的師生也是件可喜的事情。而中德學院是中外合作的一個典范，應該說我們同學找到了一所不錯的院校。我想對于美好的明天我們一定都憧憬過，找到了好的專業好的學校，那么接下來就需要我們同學策馬揚鞭，齊心戮力了。

（2）在人生旅途中，最重要的是找準自己的位置，把握人生的方向，在屬于自己的位置上，活出陽光，亮我風采！有些同學好高騖遠，我認為這是不可取的。就業市場化、自主擇業給大學生帶來了機遇與實惠，但一部分高職畢業生對就業市場殘酷的一面認識不足，對就業市場的客觀實際了解不夠。經過對就業市場、就業形勢的客觀了解與深刻體驗后，高職畢業生必須面對現實、接受現實，不能怨天尤人。同時高職畢業生要適當調整就業期望值，有一種說法是“求上得中、求中得下”，意思是說對事情的期望值不要太高，因為事情的結果往往和所預想的有一定差距，要有從最壞處著想，向最好處努力的思想準備，在職業生涯規劃和職業發展觀念上確定自己正確的人生軌跡，要樹立長遠的職業發展觀念，放棄過去那種擇業就是“一次到位”，要求絕對安穩的觀念。在擇業時要看得長遠一些，學會規劃自己整個人生的職業生涯。在當前高職畢業生學歷、素質還有待于提高的前提下，獲得一個十分理想職業的時機還不成熟，應采取“先就業，后擇業，再創業”的辦法。先選擇一個職業，在工作中不斷提高自己的社會生存能力、增加實際經驗，然后再憑借自己的努力，通過正當的職業流動，來逐步實現自我價值。

（3）除了熟練的掌握專業知識以外，我們還需學習許多基礎課程，尤其是計算機和外語，這兩項技能是任何崗位都會看重的。我們更要拓寬視野，根據興趣有選擇的讀書，利用課余時間多讀文學藝術，以完善健全的人格。同時，適量進行體育運動，增強體質。

（4）相比同專業的本科學生，高職專科文憑明顯屬于“弱勢文憑”。有學生一言蔽之：“就業市場遵循的法則永遠是爭奪重點牌大學、熱門專業的本科、研究生人才,出身寒微的高職高專學生只能遭受使他們倍感寒心的冷遇。”我認為此言有待推敲，我們高職同學并不是一無是處啊。我們有自己獨有的優勢：我們學院有著許多的實訓基地，并且我們有著許多校企合作項目，這給我們的同學提供了許多的實習機會。可以說我們的動手能力高于同專業的本科生。所以我們要學會揚長避短，拼理論我們是不敵本科生，我們只有認清自己的優勢和劣勢，積極彌補不足之處，才能在職場上縱橫捭闔，百戰不殆。

（5）當今社會是一個知識型的社會，尤其是上海，更是人才濟濟。那些吃遍一招鮮的人終將被歷史淹沒。放棄學習只會讓自己的頭腦僵化，做事式墨守成規。

只有不斷的學習，不斷地充電，才能看清局勢，不至于被社會所遺棄。有道是活到到學到老，學習不但給人帶來無窮無盡的智慧，更能帶動生活的積極性。等到畢業后，雖然可能沒有老師給我們上課了，但社會的要求、工作的需要無時不在提醒和督促我們不能放松學習，唯有如此，才能立足社會。從這個意義上說，學習是人生的必修課，而且是一節永無止境的課。

整理人：G1221薛超群

2013/9/20