第一篇：高職學生法制安全教育探索

高職學生法制安全教育探索

摘要：高職學生的法制安全意識令人擔憂，開展高職學生法制安全教育是迫在眉睫的事情，本文就如何開展高職學生法制安全教育進行了積極地探索。

關鍵詞：高職學生 法制安全 教育

高職學生中的違法違紀行為是高職校學生教育管理工作必須引起重視的問題。雖然從總體上看，違法違紀人數只占學生總數的很少一部分，但高職學生違法違紀事件在校內甚至在社會上造成的危害和影響不可低估，它干擾了學校正常的教學秩序，成為高校的一種不安定因素。

一、高職學生法制安全意識現狀

自覺遵守憲法和法律，維護社會穩定，是每個公民的基本義務，也是作為一名合格的高校學生的起碼條件。然而近年來，在高職少數學生中時而發生一些違法犯罪行為，其都與法制安全意識淡薄相關。譬如有學生因為家庭離異，逆反心理很重，便經常逃課放任自己，與社會不良青年接觸，最后因盜竊而走上犯罪道路；一部分學生因缺乏交通安全意識，假期打工不幸被車撞死；有的學生因辨別力不強，輕信他人讒言，遠赴外地參加傳銷組織；還有的學生因同學之間發生的一點小矛盾，大打出手等等。因此，法制教育對高職生來說是十分重要且必不可少的。

二、高職學生違法行為行成的原因

1、學生法制意識淡薄，心智不成熟。為追求享受、或為尋求保護，或出于講義氣或泄憤報復，或受到好奇心或者他人的驅使，走上犯罪的道路。由于學生有好勝和好動的心理，有的學生喜歡拉幫結派，一旦和不良青少年為伍就很可能下水。也有的學生為了不受其他學生欺侮，而加入到不良少年團伙中尋求保護。有的成績較差的學生不安心學習，經常曠課，結識一些不三不四的青年，從而走上邪路。有的學生貪圖享受，羨慕別人的高消費，于是不該伸手時卻伸手，導致盜竊犯罪成為各類校園犯罪之首。

2、受社會不正之風影響。社會上及校園里各種不正之風、違法亂紀、腐敗現象對他們直接侵蝕，致使少部分學生道德滑坡，個人主義思想極度膨脹。少部分學生受電視、網絡、雜志等暴力情節的影響，在校園里成群結隊、拉幫結伙從而導致他們走上犯罪道路。

3、家庭教育的偏離。現在的學生普遍是獨生子女，受到家庭的寵愛較多。而父母作為孩子的第一任教師，如果把這種關愛變成溺愛，對孩子明知有缺點也不糾正，就會培養子女的任性、驕橫等不健康的心理。而有的家庭則采取打罵等不正確教育方法，使孩子產生逆反心理，從而脫離家庭的監管，有的夜不歸宿到處游蕩，有的尋釁滋事打架斗毆，還有的家庭父母離異后，孩子得不到家庭的溫暖，走向墮落。

4、價值觀念的多元化使學生無所適從。一些學生在自我價值的選擇上忽略了奉獻性，趨向功利性，過分強調個人的利益，拜金主義較為嚴重。同時，嚴峻的就業形勢使不少學生心理負擔加重，導致他們看法偏激，對前途憂心忡忡。有的學生不善于交流溝通，無法緩解自己內心的壓力，因一句話或一件事而使自己想不開，進而通過偏激的方式進行發泄。

三、高職學生法制安全教育的開展

（一）強化隊伍建設，使法制教育工作更富力量。

1、加強管理隊伍建設。成立法制教育工作領導小組，小組成員既分工明確又密切協作，除帶頭學法、守法外，還經常深入班級、宿舍調查了解情況，收集意見、建議，查找問題與不足，召開專題會議、研究改進方法和應對措施。與此同時，高職還需聘請相關的民警為法制安全輔導員，加強對高職生法制教育工作的領導和指導。

2、加強輔導員、班級導師隊伍建設。要求輔導員、人人練好“法制教育”這一項班級管理基本功，并以簽訂安全責任書等形式強化輔導員、班級導師的工作意識，促使輔導員、班級導師嚴抓法制教育，力求學生的常規管理無懈可擊。

3、加強學生干部隊伍建設。注重選拔任用責任心強、素質高、能力強的學生為學生會干部、共青團干部或班干部，優化學生干部隊伍結構，提高學生自我教育、自我管理的水平，讓廣大學生在自我教育管理中提高道德判斷和行為控制能力，增強其民主與法制意識。

4、加強心理輔導隊伍建設。學生違法犯罪是因為法律意識的貧乏，而法律意識的貧乏是由于其心理發展不成熟。因此，通過建立心理咨詢室，建立網上心理咨詢平臺，建立班級心理咨詢員等，不斷壯大心理輔導隊伍。加強對心理咨詢輔導老師和心理咨詢員的專業培訓，以提高心理咨詢輔導水平，對發現有問題的學生采取重點輔導、專人管理、及時醫治等措施，更好地幫助學生逐步增強心理自我調適能力，不斷培養良好的心理素質，勇于面對困難、挫折和失敗，自覺提高自身的法律意識。

（二）建立長效機制，使法制教育工作更趨規范。

1、完善規章制度，夯實法制教育基礎。紀律教育是法制教育的基礎。因此，一方面要聯系自身實際，把相關要求給予全面具體化，制定出符合高職管理實際、切實可行的規章制度，并通過組織學習和廣泛宣傳，不斷增強學生的法紀觀念。另一方面，在學生管理工作中，對學生違規違紀的行為，照章處理，決不因人而異、因人而改，努力營造“依法治系”、“以法育人”的濃厚氛圍。

2、加強法制宣傳的力度，普及法律知識。在日常學生工作、生活中，針對不同層次學生的特點，運用各種等現代化傳播手段加大法制宣傳力度，形成濃厚的校園法制教育氛圍。

3、加強法律實踐活動，提高法律素質。“法貴在行”，學法是前提條件，用法是關鍵目的。充分將法制教育與社會實踐、學生活動相結合，豐富法制教育的第二課堂。理論聯系實踐，學以致用，讓學生自我教育，自我學習，既增加了學習時間，又活躍了學生的思想，豐富了內容，從而增強了法制教育的實效。

對高職高專學生進行法制教育是必要的。不僅要使學生懂法，更重要的是讓學生自覺遵法守法，并能依法保護自己的合法權益，同違法犯罪行為作斗爭。

參考文獻: [1] 陳孝偉.如何做好技校學生法制教育 [J].今日科苑，2009:(02).[2] 朱顏娟.高職院校法制教育有效性探析 [J].高教探索，2009：（01）.[3] 李方武.淺析高職學生尚法理念培育途徑創新[J].黑龍江省政法管理干部學院學報,2008(06).

第二篇：學生法制安全教育講稿

學生法制安全教育

一，認識法律：

1，法律的作用，打擊違法犯罪行為，維護廣大人民群眾的利益，維護每一個公民的自由權利得以實現。

2，法律就在身邊，與我們每天的生活息息相關，生活離不開法律。

3，法律是什么？法律是公民的一項行為準則，其它的行為準則還有：道德 規范 紀律 守則 公約

制度

規章等。

4，法律的特點：（略）制定 實施

約束力 5，法律的分類：按地位的不同分為兩類-----

按具體類型分為：刑法 民法 行政法 訴訟法 婚姻家庭法 經濟法等等。

6，有法律效力的其它法律性文件：如國務院出臺的一些---文件---政策---令---通知

---規定決定等行政性內容，法院判決等。

7，法律與國家，依法治國 現代文明社會的標志 二，法律與公民個人

1，法律面前人人平等，平等的理解

首要前提和原則 2，對公民個人的要求：提倡鼓勵的--要求的--禁止的---3，最高行為準則，底線，學法懂法守法護法宣法用法—合法公民 4，做到不違法,興趣愛好

行為習慣 不良誘惑 結交朋友

處理糾紛

提高修養 心理品質素質 聽取他人建議 自律 負責任。

5，避免和應對不法侵害，自我保護

防患意識

理智應對 運用法律

合法途徑

及時反映 危機處理

三，法律與學生

1，相關法律：婦女兒童權益保障法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》 婚姻家庭法 治安管理處罰法 食品安全法等

2，法律中的年齡，6 14 16 18，故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、強奸、投放危險物質、爆炸、放火、販賣毒品的行為

------故意與被迫

正當防衛

教育為主

3，中學生潛在的違法違紀現象

1、偷竊。這是中學生違法違紀行為的突出問題。就其發案率和數額而言呈逐年上升趨勢。他們從貪小便宜到小偷小摸，到內竊外盜，個別甚至結成團伙進行盜竊活動。

2、欺騙。教育領域內，學生欺騙老師、家長、抄襲作業、考試作弊等，從本質上說都是欺詐行為，不管是出于什么原因，這些不誠信的行為都會在學生的心靈產生不良的影響，甚至使整個社會的誠信失落處于一種惡性循環之中。

3、早戀。中學生盡管受到學校和《中學生日常行為規范》方面的制約，但仍有—部分學生涉足情場，卿卿我我，荒廢學業，以追逐異性為炫耀，以有異性伙伴為標榜，成雙結對進出校門，娛樂場所。

4、紀律渙散。在一些學生看來，學校各種清規戒律，條條框框實在太多，他們長期負重，郁悶壓抑。這些學生在社會上，在學校里，組織紀律渙散，言行放肆，我行我素，不愿接受社會公德和紀律的約束，隨心所欲。經常曠課、遲到，不參加集會，在閱覽室無拘無束地閑聊，在晚自習時大聲喧嘩，在宿舍熄燈后高聲談笑，有的甚至抽煙、喝酒、打架斗毆，破壞公物等，不受紀律約束狀況嚴重存在。特別是違法違紀學生由于個體要求的停滯性與集體約束的矛盾更為突出。起哄

打群架

守紀律是文明的表現

優良的品質 個人的修養

5、品行要求與逆反心理的對立性。一般地說，處于心理發展未成熟階段的中學生接受外界事物，如學校思想品德和行為規范教育等，大都是順向性的。但由于生理心理的變化，某種需要或情感得不到滿足或受壓抑，即產生逆反心理。久面久之。這種心理沉淀與外界形成情感隔閡和對立。這樣的學生有自己的逆主見，不愿接受外界的正確教育，是非觀念模糊，人際關系不正常，有損害集體和他人的故意傾向性。

6、網吧 7廣交結交朋友 哥們義氣 小團體 8破壞公物

9語言文明 10盲目攀比 11頂撞父母老師12索要錢財13攜帶危險品到校14奇裝異服15駕駛機動車

4，守法從守紀做起：自律自制 自尊自愛

自信自強 自覺守紀 維護學校榮譽

改變提高自己 增強適應能力

文明行為習慣

辨別判斷能力 尊師敬長 團結同學

5，應對不法侵害：勇敢 理智 合理 及時 溝通 不盲目從眾 講究方法技巧 學會運用法律武器維護自身合法權益

6，義務教育法與學生學習，義務 責任

自覺履行 學生主要任務是

珍惜

7，校園安全和諧：安全防范 守紀 聽取老師建議忠告 正確理解對待老師的批評教育 參與文明健康的活動 合理解決同學間的糾紛矛盾

愛護公物 削除安全隱患

榮辱觀念

行為習慣

師生關系

8，其他：食品安全 消費者權益

交通安全 輟學 家庭學校暴力

四，總結，略

第三篇：學生法制安全教育心得體會

學生法制安全教育心得體會

學生學習法制教育心得體會

社會在不斷的進步與發展，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為一名金融系統的員工，我們應該深知自己所從事的行業的特殊性，我們所面對的是直接的金錢的考驗，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。而通過安全法制教育的學習正好為我們樹立良好而健康的觀念打下了堅實的基礎。

通過安全法制教育學習。牢固樹立科學發展觀、正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規范自己的一言一行，做到全心全意的為信合服務，為儲戶服務。生活作風上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵”的教導，用工作紀律嚴格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

目前，通過學習我們法律意識明顯增強，依法經營明顯改善，工作作風明顯改進，工作質量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過安全法制教育的學習，可以時刻讓我們進行自我約束，增強防范意識，擺正自己的位置，明確自己的職責，能夠做到嚴以律己，盡職盡責，恪守職業道德。

安全法制學習的目的不但是要求我們員工進行自我約束，同時還能增強員工的警惕意識，增強了處理突發事件的能力，遇到險情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機警的去應對所面臨的險境，能夠采取恰當的方法去解決遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，當國家財產受到威脅時能夠義無返顧的去保護財產，與不法分子斗爭，保護集體利益。

通過安全法制教育的學習，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當前的社會形式及發展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰和考驗，只有在不斷的學習中才會進步，學習的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習我們應該繼續的堅持下去，在學習中不斷的進步我們的工作也才會取得更好的成績!我們的人生軌跡也才會留下更好的印記!

今后的努力方向：一是始終堅持安全法制教育學習，不斷提醒自己作為一名信合員工所要履行的職責，重點加強安全法制教育學習，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線，警惕各種腐敗思想的侵蝕。二是要加強對金融機構詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析，汲取經驗教訓，時刻為自己敲響警鐘，進一步提高安全防范意識和自我防范能力。

學生法制教育心得

青少年是祖國的花朵，是社會主義現代化建設的未來。教育和培養好青少年，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現代化建設事業的基礎工程，是全黨全社會共同的社會責任。新中國成立以來，黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長。一切為了孩子，給青少年營造一個和諧、平安的學習氛圍，也是我們學校一直所重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。

學校將中小學交通消防安全教育、反xx警示教育、食品衛生安全教育、未成年人保護、財產安全教育等內容列為教育重點，根據學生的年齡特點選擇合適的法制教育內容，將法制教育與課堂教學、課外活動、學生假期社會實踐活動緊密結合，進一步增強了學校法制教育的針對性，使法制教育深入到方方面面，力求全面無遺漏。

另外，除了安排教師組織班會教育，學校組織觀看相關座談，學校還充分利用黑板報、校園網等宣傳媒體，加大“法制教育、平安校園”的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法制教育活動，確保法制教育工作的實效性。

當然，法制教育不僅要向青少年宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅是對自制行為的約束，更是捍衛尊嚴、權利的有力武器。法制教育應傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學習、生活的學校、家庭、社會有一個強大的法律保護網，時時刻刻規范著我們的學習、工作和生活，調整著各種社會關系，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長，并有一個良性發展。

換個角度講，法制教育是一個普法的過程。我們應當告訴學生日常生活的中有哪些針對他們的陷阱，如何識別、自救、求助等。還要讓他們明白有哪些權利，如人格權、受教育權等等，如果這些權利受到侵害應當采取何種方法、手段才能得到有效的救助，而不至于付出更大的代價。總之，開展法制教育的主旨是培養學生民主、法治的觀念，讓青少年認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學不到的，更是法制教育的價值所在。

遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從青少年身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學全面的法制教育增強有青少年的國家意識、權利義務意識和守法用法的意識，為青少年的健康成長創造一個和諧、向上的法制環境。

第四篇：加強法制安全教育 促進學生健康成長

加強法制安全教育 促進學生健康成長

——法制宣傳教育綜合實踐活動

舒蘭十七中段煉

一、活動主題：

本次法制教育實踐活動，采取了專家講座、參觀監獄、模擬法庭等全新的活動形式，力求使本次教育實踐活動真正貼近學生，活動既遵循思想道德建設的普遍規律，又體現法制教育的特點，適應中學生身心成長的特點和接受能力，努力培養學生的守法意識和自我保護意識。

二、活動背景：

針對當代青少年法制意識淡薄、思想不成熟、缺乏責任感、犯罪率高等問題，結合思品課七年級下冊第七課走進法律的相關內容，根據教學目標和教學內容的要求，為了積極配合學校法制宣傳教育，設計了本次安全教育實踐活動，力求做到學生親身實踐，真正感受到犯罪的危害，幫助學生樹立良好的道德品質，做到知法、守法，健康成長。

三、活動目標：

（一）認知目標：

通過活動，增加學生的法制知識，加強法制教育，要學生做到學法懂法，知法守法，認識到任何人觸犯法律，都將受到法律的制裁，體驗國家法律的尊嚴。

（二）能力目標：

通過活動，了解當前新時代青少年犯罪在年齡、類型、手段、方式、過程等方面的特點，分析其現狀和趨勢，自覺抵制各方面的誘惑，增強法制觀念，樹立法制意識，養成防微杜漸、積極向上的良好習慣。

（三)情感目標：

通過與青少年罪犯零距離接觸交流和現身說法，了解他們的犯罪動機、原因、過程和對社會產生的危害，以及應承擔的法律責任，做一名遵紀守法的好學生。

四、活動過程：

本次活動分為三個部分進行。（準備階段、實施階段、總結階段）

（一）活動導入：

新聞導入：兩年前浙江金華一名叫徐力的高中學生把母親殺害了，2001年4月，湖南衡陽一名叫李毅（化名）的初三學生毒翻全家。7月15日，又發生了貴州安順市兩名16歲孿生姐妹為“自由”毒死父母的犯罪案件，犯罪情節令人發指，犯罪動因是中考成績未上重點高中錄取線，害怕父母責罵，于是兩人竟決定將父母毒死。她們在煮稀飯時將6瓶鼠藥放進稀飯里，其父母食用后發生中毒，并很快死去，她們用被子蓋在尸體上，從家中拿走存折及2000余元現金和兩部手機，跑到外地玩耍。后法院以故意殺人罪判處兩姐妹無期徒刑。其實在徐力弒母之前，河北就發生了一起初中學生在同學的協助下趁母親熟睡時用繩子勒死母親的案件，其直接起因是母親阻止他成天去電子游戲室玩耍。

用青少年犯罪的真實事例，引發學生思考。結合思品課七年級下冊第七課走進法律的相關內容，根據教學目標和教學內容的要求，為了積極配合學校法制宣傳教育，設計了本次法律教育實踐活動，以學生實踐為主，教師指導為輔。

（二）活動準備：

1、學生收集近年來青少年犯罪的簡單案例，并模擬案例編寫劇本

2、學生準備法制安全教育發言稿

3、學校聯系了各有關部門、專家，進行講座

4、由學生來布置會場、模擬法庭現場

（三）活動實施階段：

1.法制專題講座（約需1課時）

（1）活動形式：本次活動的全過程以專家講座及學生學習為主，內容主要圍繞法律知識、青少年犯罪的危害及青少年學法、懂法的必要性。

（2）活動過程：

①邀請專家進行法制講座，深入淺出地講解了有關法律法規、公民的權利和義務、違法和犯罪的關系，以及未成年人如何樹立法律意識和自我保護意識等問題，讓學生懂得了學法、知法、懂法、守法的重要性和緊迫性。

②講座舉例具體而生動，以真實的法制案例，進行剖析、生動的講解。貼近學生生活實際，對學生起到了良好的教育和警醒作用。

④學生聽完講座后，寫一篇心得體會

（3）活動地點：十七中教室

2.參觀監獄（約需2課時）

（1）活動形式：本次活動以參觀看守所及罪犯現身說法為主，看守所領導、學校領導講話及學生代表發言。

（2）活動過程：

①組織一部分學生參觀南山監獄。活動中，監獄干警進行了詳細講解，組織大家實地參觀了監獄的服刑人員學習區、生活區、改造區、宿舍、食堂等場所，了解犯人的生活、勞動等情況。

②同學們參觀了服刑人員的工作和生活場所，對國家現行的司法體制及監獄管理有了直觀的了解，并認識到犯罪的危害性。同學們將此次之行的所見所聞與同學交流，增加同學們關于監獄和罪犯現狀的認識，拉近了與現實犯罪的距離，使同學們認真學習法制知識，做遵紀守法的好公民。

③聽取了服刑人員的現身說法，講述了他自己怎樣一步步地走向犯罪的經過，以及發自內心的悔恨和渴望自由的內心表白，自己失去了最寶貴的人身自由，親人也遭受了精神的摧殘，教訓深刻，發人深省。

④看守所領導、學校領導講話及學生代表發言，從而教育學生知榮辱、明是非，自覺抵制不良行為，提高自我保護意識和能力。

（3）活動地點：舒蘭市南山監獄

3.模擬法庭（約需1課時）

（1）活動形式：本次活動學生根據案例自編劇本，以模擬法庭的形式展開。

（2）活動過程：

①由學生簡單闡述案例內容：“王某在讀初中時，結識了社會上一些不三不四的小青年，在這些所謂的哥們兒的帶動下經常出入網吧、歌舞廳，打架斗毆的事是三天兩頭的發生，雖然受到了學校多次紀律處分，王某卻不思悔改，為了籌錢打電腦游戲，王某多次在校門口找小同學勒索錢財，并因此被公安機關處于警告處罰。一天，王某在街上閑逛，路過一家銀行時，正好遇到一客戶取錢出來，王某頓生邪念，尾隨那人至一僻靜處，用匕首殘忍的殺死了那人，并搶走了現金2萬元。后王某被公安機關抓獲，法院判處王某死刑，并剝奪政治權利終身。面對法院的判決，王某流下了悔恨的淚水，但卻悔之晚矣。”

②由三名同學上臺表演，主法官、原告、被告，并對王某進行宣判

③表演后設疑思考：

1．王某是怎樣一步步走上不歸路的？

2．王某“找小同學勒索錢財”與“殺人搶劫”這兩種行為有什么相同點和不同點？

3． 王某最終受到的處罰是一種什么樣的性質的處罰？這種處罰分為哪幾類？請結合案例進行說明。

4．王某的案例給了我們什么啟示？

④全體同學進行思考討論，并對本次模擬法庭活動進行總結。

（3）活動地點：舒蘭十七中電教室

五、活動總結：

本次實踐活動以思品課七年下冊走近法律這課主要內容為主線，以綜合實踐活動課形式進行教學，真正走出校園，走出課堂，在社會的大課堂中接受教育，主要培養學生自身的能力和素質。同學們不僅學習了法律知識，認識到了學法、知法、懂法、守法的重要性，而且培養了學生的綜合實踐能力，并時刻保持清醒的頭腦，做一名遵紀守法的青少年學生，成為一名合格守法的現代公民。

六、教學反思 ：

梁啟超先生說“少年強則國強，少年興則國興”，預防青少年犯罪，是面向未來的百年大計，也是一項長期以來堅持不懈的教育工程。我認為法制教育應與思想品德教育緊密結合，在思品課教學中應多加入社會實踐活動。“聯系生活，以案說法”、“課外拓展，學法踐行”，在全體學生中開展“法制教育”系列活動，加強我校學生的法制觀念，豐富學生的法律常識，從而教育學生知榮辱、明是非，自覺抵制不良行為，提高自我保護意識和能力，使學生在穩定、團結的氛圍中，成長為知法、懂法、守法的人。

第五篇：法制安全教育

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家上午好！

多年來，在教體局的正確領導下，我校全面推進素質教育，高度重視學生思想道德建設，扎實開展法制、安全教育活動，取得了一定的成績。在全黨全社會大力加強和改進未成年人思想道德建設的大好形勢下，為了進一步讓法制安全走進校園，進一步加強青少年的法律意識和安全意識，接受法制教育，自覺遵紀守法，學會運用法律保護自己，做一個知法、守法的合格學生。接受安全教育，樹立安全第一的意識。今天，我們有幸邀請來了鎮派出所指導員王指導員，和明港交警中隊王隊長為我們做專場法制、安全教育報告，讓我們以最熱烈的掌聲對他們表示熱烈歡迎和衷心感謝！

讓我們對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

提高青少年法律素質和安全意識是提高民族素質的關鍵，是素質教育的必然要求，功在當代，利在千秋。今天的報告會對創建和諧教育、和諧校園以及預防青少年違法犯罪意義重大。希望全校師生認真聽講、不得出入走動、保持會場安靜。

進行報告會進行第一項：請派出所領導____同志為我們做有關法制安全方面的重要報告，大家歡迎！

老師們、同學們，剛才____對加強學校法制安全教育提出了明確的要求，報告結合青少年學生的特點，用一個個具體、鮮活的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出的給我們做了生動的報告，告訴我們在日常的學習和生活中怎樣做一個守法的中學生，如何注意安全，珍愛生命，使我們大家深受教育，可謂是學校法制安全教育的一次“雪中送炭”。

讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝____的精彩報告！

報告進行第二項：請明港交警大隊王中隊長 為我們做有關交通安全的重要報告，大家歡迎。

為了更好地貫徹落實今天法制安全教育報告會的主要內容，讓法律意識、安全意識在同學們心中生根、發芽、開花、結果，各班要以這次法制、安全教育報告會為契機，認真落實法制安全教育報告會的精神，努力提高自身的法律意識和安全意識。通過主題班會、黑板報等多種形式，全方位的開展法制安全教育活動，喚起每位同學的守法意識和安全意識，使同學們認識到法律、安全無處不在，法律、安全無時不在，遵法、守法是我們日常生活的重要規則。我們無論在校內、校外都應遵法、守法，既避免傷害別人，懂得如何用法律保護自己的合法權益。又堅持安全警鐘長鳴。讓我們從小事做起、從身邊做起、從現在做起，共同努力，創建和諧校園，營造良好氛圍，讓法律和安全為我們的學習和成長保駕護航！

最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲對各位領導的到來和精彩的報告表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

大會結束。

年月日

交通安全教育報告會主持詞

各位領導、老師、同學們:

大家好!今天我們高廟王中學特請來了陽谷縣西湖交通警察隊的等同志為我們師生做一次道路交通安全主題教育,目的是為了增強我們的交通安全意識,提高自我保護能力。下面讓我們以最熱烈的掌聲對他們表示熱烈歡迎和忠心感謝！

同學們，曾幾何時，公路成了扼殺生命的無情殺手，汽車、摩托車就像銳利的尖刀，肆意地宰割著幸福和安寧，交通問題如同是一塊沉重的石頭緊壓著人們的心魂。我們的校門口緊臨公路，車輛川流不息；我們來回學校的公路上，經常會有交通事故的發生，輕者致人以傷殘，重者奪取人們的生命。所以交通安全對于我們至關重要。今天的講座對提高我們的交通法律知識，增強交通安全意識有重大的幫助。每一位同學都要認真聽講，不講話，不交頭接耳，保持會場安靜。

下面，我們掌聲有請同志給我們做交通安全教育報告。

同學們，剛才

民警用生活的案例，淺顯的語言，解讀了“過馬路，左右看”“文明出行，從我做起”等一個個交通規則。告戒我們必須文明交通，從我做起；遵章守法，從每一步做起；珍愛生命，文明出行；學好交通安全知識，自覺遵守交通法規。

同學們，就讓我們共同珍愛生命，共創平安大道、共筑文明交通，讓我們攜起手來共同呵護，讓生命的輪渡在愛心和責任的護航下一路歡歌，一路芬芳！

在這里我們再次用掌聲感謝交警隊的民警們給我們的關心和教育。報告會到此結束，祝大家幸福平安，健康快樂！