第一篇：美發師學習——雙氧奶及色調的詳細講解

美發師學習——雙氧奶及色調的詳細講解

想要將顏色染好首先要了解我們所用的染膏和雙養的成分和功效，才可以更好的服務顧客，在這里我們北京鮑豪斯美發學校為大家做一些分析，希望可以對大家有所幫助。染膏與雙氧奶用量必須以量杯或電子稱量取，避免誤色！其他加強色用量應是色膏的1/8。雙氧奶的解剖學

雙氧奶染發漂發洗色存色

10VOL 染深0 0.8~1.8色度80 % 20VOL 染淺1~2個色度漂淺2~3個色度1.8~2.8色度70% 30VOL 染淺2~3個色度漂淺4~5個色度2.8~3.8色度50% 40VOL 染淺3~4個色度漂淺6~7個色度3.8~4.8色度30%

雙氧奶又稱顯色劑化學公式H2O2 白色乳狀物PH值=3 酸性能夠軟化頭發產生氧分子使人工色素在發質層中顯示.添加色：它的作用是增加或減小色調中的顏色深淺程度，只需少量運動就可增加或減少顏色，它還可用來抵消不必要的色彩或加強某些色調，特別適合在透光染發之后使用。添加色與色膏、雙氧奶的比例是5%。

添加色又被稱為調彩或是工具色例如（7/43）那么（0/43）就是他的添加色，用途就是加強所許顏色的色調。

添加色.比如7/43 ,7是色度,4 就是主色調,3 就是這個主色調的添加色 添加色的作用就是為了強調主色調的,也就是調和顏色的時候,為了達到需要的目標色而使用的另外的一個顏色.：時髦色：它的標號一般有兩種方法表示。如：德國威娜產品中307/44，其中30代表地區標號；7代表色度中的金色；區分左邊為色度，右邊為色調；44;代表色調中的紅色。又如7.4，其中7代表色度，為金色；“.”區分左邊為色度，右邊為色調；而4代表色調中的金紅。：色膏：

①基色：指沒有加任何色調的天然色，它可以遮蓋白發。一般產品的基色標示方法中沒以有小數點呀小數點后為0?；喈a品的代號有1、2、3……或1.0、2.0、3.0……。如：4.0或307/0，其中;4代表色度中的咖啡色；可區分開 左邊為色度，右邊為色調； 表示不加任何色調；

30代表地區號；7代表色度中的金色?;同的意義一樣；代表不加任何色調。：色調就是指顏色的效果，顏色代號系統中的/0或·0是屬于所謂的自然色系如：色度/色調=5/20，其中5是代表基色的深淺度為色度，20;是代表時尚色的代號為色調，是區分左右。反不同的色調加上不同深淺的色度后便產生不同的顏色。色度與色調：

（色度就是指顏色的深淺度，頭發由深到淺分10個色度，如下表： 10° 9° 8° 7° 6° 5° 4° 3° 2° 1°

（白金色極淺金色淺金色金色深金色淺咖啡色咖啡色深咖啡色黑色藍黑色 色 度 知 識 講 解

1提示：每個教材對色度的叫法不一樣，這個不必要去在意。但是必須知道每個色度是怎么形成的里面還有什么色素。是非常重要的 提示： 色度就是頭發的深淺度。在染發的過程當中色度起到了決定性的作用，色度是由 紅，黃，藍，三原色組成.每當提高一個度的時候就會消除一點色素下面我會一個色度一個色度的講解。提示：色度沒有單獨提亮發色的功能，就是單獨上色度，頭發是不會亮的。例：看看色板6/0就會很暗6/3就會亮.4 提示：為什么你說2度3度4度有藍色我們看不見？2為什么說2度3度4度含有紫？答1其實在頭發中藍色素含量很少而且三原色的原因由形成黑所以我們很難看見藍。大家觀察下，在染黑油的時候白頭發先上的就是藍色。答2也是因為三原色的原因抵消成了黑。在頭發表面紅藍色素含量非常少，所以我們很難看清楚這兩個色。為什么說4度以下用褐色來表示就因為，表面藍和紅形成紫，紫和黃對沖后的顏色，這個褐色就是 青 灰 棕的結合。三個顏色都會有一點。

2度色：這樣的頭發在日常中不是很多見。因為看上去和烏黑一樣，在特別粗硬發當中會有，這樣的發質。不容易上色，上色也不容易掉色。主要原因是因為毛鱗片緊密，色素量充足造成的。在染這樣的頭發時候我們的雙氧可多放。1:1.1--1：1.3之間不可大于1.5會影響到密度。

3度色：這樣的頭發很常見。也叫做自然色。含色素量適中。比2度色就會少了藍色素。這樣的頭發比較好染。染出來也比較有光澤

4度色：這樣的頭發肉眼看上去就會發黃，細軟發質常見。這樣的頭發含藍色就非常的少，但是也會有藍色素在里面，在染4度色的時候我們就要考慮添加基色和調彩來增加頭發的光澤

5度色：這樣的頭發基本都是被染過的。新生發基本很少。在色素里面。徹底拋棄了藍色素。表面主要是由紅色素構成。同樣我們染5度底色時候也要加入基色和色素來補充光澤 6度色：這樣的頭發在色度上來說。變成了棕了，但是還沒有徹底脫離紅色素。我們看上去就是偏黃色。因為本身在頭發里的紅色就會很少，所以看上去并沒有紅色在里面，同樣我們染6度底色時候也要加入低一度基色和色素來補充光澤

7度色：這樣的頭發基本都是染后掉色的頭發。里面缺少大量的色度和色素。在色度上來說基本就是黃色。并沒有完全脫離紅，肉眼是完全看不見的。同樣我們染7度底色時候也要加入低一度基色和色素來補充光澤

8度色：這樣的頭發基本是完全的黃色。完全脫離了紅，這樣的頭發是多孔性，和極度受損的頭發。在8度的頭發下我們染發的時候一定要考慮好基色的添加，和顏色的對沖。9度的：這樣的頭發基本都是漂淺后的頭發。平時我們正常的染發時完全沒有辦法達到的色度，在這個頭發里黃色的色度也很少。基本看上去就是淺亞麻色的感覺。在9度的頭發下我們染發的時候一定要考慮好基色的添加，和顏色的對沖。

10度的：這樣的頭發都是經過漂3遍以后的結果，連黃色度也很少在里面?？瓷先ゾ秃蛠喡榛乙粯?。這樣的頭發基本染白，灰白，打蠟，調彩的時候才會要這樣底色，漂到這樣的頭發我也不多說。屬于一次性干焦頭發還不如把頭放在微波爐里。好受 重點講解

1：我們在增加色度的時候可以、把頭發分組來規劃。（3-4度里面含有藍）（5-6度里面含有紅）（7-8里面是黃）這樣劃分也比較以后的添加。到底怎么添加怎么選擇色度下面的調顏色部分會重點講解。

2：頭發分2-10個色度。5度是個分解點。就是5度以下光是折射的我們就會看到光圈，5度以上是透光的我們看不見光圈。那么色度越低含有色素就越高，色度余額高含有色素就越低在以后的染發過程當中我們選擇色度的準確直接影響到染出來的效果，（比方說染5度的紅。底色是5度或者7度所添加的色度是不同的），在我們脫色的時候先洗掉的就是色度在去流失色素。最后看到的黃或者棕才是頭發本身的顏色。

3：人工色度和色素是混合的，染到頭發上是疊加的。這個特別重要。（在我們加入色度和色素時候是混合成一個色體。染到頭發上就是在頭發本身底色上疊加人工色素）這是重中之重切記。

4: 色度這一塊必須要牢記每個色度含有什么色。是紅棕 還是棕紅?；蛘呤撬{紫。這個必須要牢記。因為我們在染發的時候是一個人工色疊加到天然色上，考慮了對沖和頭發的深淺度。不像白紙你畫什么色就是什么色。

第二篇：感嘆句詳細講解

專題 初中英語中考感嘆句復習

一、在以往的中考中，簡單句的考試連年都有！特別是感嘆句。盡管比例不是很大！但是相對與其他的簡單句，它的考發可以引申到很多的方面，如：

1）既可以單考感嘆句的引導詞

2）又可以考感嘆句中名詞的變化

二、概念：感嘆句是用來表達人的特殊感情的句子，可以表達人的喜好等感情色彩。感嘆句可以是一個簡單句，一個不定試，一個有短語構成的獨立句，也可以是由what 或是how引導的句子。句末常用！來表達！

三、什么叫感嘆句

感嘆句是表示喜怒哀樂等強烈感情的句子。感嘆句句末通常用感嘆號，讀時一般用降調。

四、感嘆句的基本句型

由 what 引導的感嘆句，其句子結構可分為以下三種：

1.可用句型：“ What + a/an ＋形容詞＋可數名詞單數＋主語＋謂語！”。如：

What a clever girl she is!

What a nice present it is!它是一件多么好的禮物啊！

What an interesting book it is!它是一本多么有趣的書啊！

2.可用句型：“ What ＋形容詞＋可數名詞復數＋主語＋謂語！”。如：

What beautiful flowers they are!多么漂亮的花??！

What good children they are!他們是多么好的孩子?。?/p>

3.可用句型：“ What ＋形容詞＋不可數名詞＋主語＋謂語！”。如：

What fine weather it is today!今天天氣多好?。?/p>

What important news it is!多重要的新聞啊！

由 how 引導的感嘆句，其句子結構也分為三種：

1.可用句型：“ How ＋形容詞 / 副詞＋主語＋謂語！”。如：

How kind you are!

How careful she is!她多么細心??！

How fast he runs!他跑得多快??！

2.可用句型：“ How ＋形容詞＋ a/an ＋可數名詞單數＋主語＋謂語！”。如：

How beautiful a girl she is!她是個多么漂亮的姑娘?。?/p>

3.可用句型：“ How ＋主語＋謂語！”。如：

How time flies!光陰似箭！

4.how在感嘆句中修飾動詞

感嘆句有時可用“how+主語+動詞”構成，此是how直接用于修飾動詞。如： How I missed you.我多么想念你啊。

How you’ve grown!你都長這么大啦!

How I want to be a doctor.我多么想成為一名醫生啊！

感嘆句型總結

What +a+形容詞+名詞+其他成分！

How +形容詞+ a +名詞+其他成分！

What + 形容詞+復數名詞+其他成分！

How+形容詞或副詞+其他成分 What + 形容詞+不可數名詞+其他成分！

How+主語+謂語！

How+主語+動詞！

【難點】

what類感嘆句省略形容詞

1.當其中的名詞帶有形容詞的意味時 What luck!真幸運!

What fools!真是些笨蛋!

What a surprise!真是意想不到!

2.當進行批評時

What a pity!多么遺憾?。hat nonsense!一派胡言!What a shame!多可恥(惜)!What a mess!多么臟亂啊!3.當表示強調或夸張時

Oh, what a lie!啊，多大的謊言!What a night!多糟糕的一個晚上！

4.當表示蔑視時

What a man he is!那家伙算什么!

注：有時在沒有上下文，意思可能不確定。

如： What a day!看這天氣!(是褒是貶，視具體情況而定)

【難點】

（1）要修飾名詞的形容詞不能是表數量的many，much，little，few，遇此情況要用how，即使它們后面跟有名詞：

How many books he has！他的書真多！

How much money he gave her！他給了她好多錢呀！

How little money I have！我的錢多么少呀！

How few friends he has！他的朋友真少！

比較：What a little box it is！多小巧的盒子呀?。ㄔ搇ittle不表示數量）

（2）有時句中的主語和謂語可以省略：

感嘆句在表示激動強烈的感情時，口語中常常采用省略句，其后面的主語和謂語往往略去不講。

如：① What a fine day!多么晴朗的天呀！

② What an honest boy!多么誠實的孩子呀！

④ How cool!好涼快呀！

⑤ How wonderful!精彩極了！

六、其他形式的感嘆句

感嘆句除用what和how引出外，還可有其他許多形式，如可用陳述句、疑問句、祈使句等，有時甚至一個單詞或一個短語也可用作感嘆句：

Stop talking！不要講話了！

Isn’t it a lovely day！天氣真好！

The garden looks so lovely today！這花園今天真美！

Fire！失火了！

He is such a nice boy!

The Great Wall is a magnificent building!

Wonderful!

Nonsense!

Happy New Year to you!

「注意」陳述句用作感嘆句時，句中通常有so，such，really等加強語氣的詞語；疑問句用作感嘆句，句子多為否定疑問句形式。

七、在表示同一意義時，英語感嘆既可用“what”引導，也可用“how”引導。如：

① What a hot day it is!

How hot the day is!多么熱的天氣呀！

② What tall buildings they are!

How tall the buildings are!多么高的樓房呀！

③ What bad weather it is!

How bad the weather is!多么糟糕的天氣呀！

④ What bright sunshine it is!

How bright the sunshine is!多么明亮的陽光呀！

八、感嘆句巧解法

（1）一找·二斷·三辨·四確定：

構成感嘆句的感嘆詞有兩個：what和how，其基本結構是：

1）What＋名詞＋陳述肯定式：

2）How＋形容詞（或副詞）＋陳述肯定式

很多初學者常常對該用what還是該用how弄不清楚。如： ①____cold water this is！

A．How

B．What

②____cold it is！

A．What

B．How

如果我們采取“一找·二斷·三辨·四確定”的方法很快就能確定該選哪個感嘆詞。“一找”即先找出句中的主語。

“二斷”就是在句中的名詞（形容詞、副詞等）與代詞（或名詞）之間斷開。例如上面第一句應在water與this中斷開（因this是指示代詞），斷開后辨別斷線前面的詞的詞性，也就是所謂“三辨”，句①中斷線前的詞是water，而water是名詞。第四步，就可迅速確定如果是名詞就選what。所以第一例句就選B。用這個方法我們會對上面第二個例句作出如下判斷：____cold｜it is！斷開線其前cold是形容詞，故應填How。

上面兩個例句是最基本最簡單的填空題形式。但只要掌握這個方法，即使再復雜的填空題也會迎刃而解。不過還要注意，如果斷開后，斷線前的那個中心詞是單數可數名詞，千萬別忘了在感嘆詞與名詞間加冠詞a（an）。例如： ____nice present it is！

A．How

B．What

C．How a

D．What a

用上述方法，從present與it之間斷開，斷線前present是名詞，且為單數可數名詞，nice又以輔音開頭，故選D。

陳述句變為感嘆句（2）“斷→找→去→添→改”五步法：

若把一個陳述句變為感嘆句，可以采取這“五步法”。如： The picture is very beautiful．

斷：在陳述句中的謂語動詞后將句子斷開：

The picture is｜very beautiful．

找：劃出斷線后的中心詞是何詞類。去：中心詞是形容詞或副詞時，要把修飾該形容詞或副詞的詞去掉。（比如本句中心詞beautiful是形容詞，修飾該詞的是very，變時應去掉very。但須注意，線后如果是名詞，名詞前的修飾語是萬萬不能去掉的。

添：就是添上感嘆詞。如果線后的中心詞是名詞，就添What；是形容詞或副詞就添How。

改：將陳述句句前的大寫改為小寫，將變為感嘆句的感嘆詞及其修飾的名詞部分放在句首，感嘆詞首寫字母改為大寫。同時句尾的標點由陳述句的句號改為感嘆句的感嘆號。

據此，上句就變成了：How beautiful the picture is！

再如：要把“He is a good student．”變成感嘆句，可如上法炮制：He is｜a good student．中心詞是名詞student，a good為修飾student的修飾語，不能去掉，故變成感嘆句應選感嘆詞what，變成：What a good student he is！

（3）一斷·二加·三換位：

例：1）This is a beautiful flower·

2）This flower is beautiful．

“一斷”：在謂語動詞后將此句劃斷。

1)This is｜a beautiful flower．

2）This flower is｜beautiful．

“二加”：在第二部分前加引起感嘆句的“What或How”；中心詞為名詞時加“What”；

是形容詞、副詞加“How”。

1）What a beautiful flower? 2）How beautiful?

“三換位”：將第一部分與第二部分對換位置。

1）What a beautiful flower this is！

2）How beautiful this flower is！

請看以下例子：

①It’s an interesting film.這是一部有趣的電影。

→What an interesting film it is!這是一部多有趣的電影啊！

②It’s wonderful weather.天氣很好。

→What wonderful weather!天氣真好！

③He did the work carefully.他做這工作很仔細。

→How carefully he did the work!他做這工作多仔細啊！

④Time passed quickly.時間過得很快。

→How quickly time passed!時間過得真快

例：從題前A、B、C、D所表示的詞或短語中選擇正確答案，完成下列各句：

A=What

B=What a

C=What an

D=How ①____pleasant surprise you gave me！

②____good news we have got！

③____good a TV set we’ve bought！

④____unpleasant experience you had last year！

對了，答案依次為BADC。

第三篇：社團詳細講解稿

社團詳細講解稿

義工站：煙臺汽車工程職業學院義工站成立于2008年6月19日，隸屬于煙臺市慈善總會義工分會。以“奉獻社會，服務他人，構建和諧”為宗旨，以“幫助別人，就是幫助自己”、“幫助別人快樂自己”為格言，鼓勵我院學生關心社會、關心他人、增強奉獻意識和社會責任感。先后開展了，南山公園環保、金沙灘環保、毓璜頂公園拔草、清洋福利院慰問演出、祭掃福山區烈士陵園、多次走訪SOS國際兒童村等義務服務活動，并于2009年6月19日成功舉辦了“煙臺汽車工程職業學院義工站成立一周年慶典”大型文藝演出。

義工的含義:自覺承擔為國家、社會、他人服務的責任，經過注冊登記，自愿、無償地以自己的時間、精力和技能等資源參與社會服務和慈善公益活動的人員。

愛心社：煙臺汽車工程職業學院義工站成立于2008年6月19日，隸屬于煙臺市慈善總會義工分會。以“奉獻社會，服務他人，構建和諧”為宗旨，以“幫助別人，就是幫助自己”、“幫助別人快樂自己”為格言，鼓勵我院學生關心社會、關心他人、增強奉獻意識和社會責任感。先后開展了，南山公園環保、金沙灘環保、毓璜頂公園拔草、清洋福利院慰問演出、祭掃福山區烈士陵園、多次走訪SOS國際兒童村等義務服務活動，并于2009年6月19日成功舉辦了“煙臺汽車工程職業學院義工站成立一周年慶典”大型文藝演出。

義工的含義:自覺承擔為國家、社會、他人服務的責任，經過注冊登記，自愿、無償地以自己的時間、精力和技能等資源參與社會服務和慈善公益活動的人員。環保協會：煙臺汽車工程職業學院大學生環保協會是一個依附于校園，在校團委的指導下開展工作；由熱忠環境保護工作的大學生及老師組成，屬聯合性、興趣性、學生自愿結成的公益性校內組織。

協會宗旨為堅持黨的基本路線，遵守憲法，法律，法規和國家政策以及煙臺汽車工程職業學院社團活動章程的規定。保護環境，造福人類。

志愿者協會：煙臺汽車工程職業學院志愿者協會是由志愿從事社會公益、社會服務事業的在校學生組成的全校性社團組織。下設理事會、策劃部、組織部、宣傳部、外聯部、秘書部等主要機構。本著“奉獻、友愛、互助、進步”的協會精神，傳遞愛心，傳遞文明。立足校園，培養大學生的公民意識、奉獻精神和服務能力；面向社會，為社會公益事業和社會保障事業提供志愿服務。通過組織和指導全校志愿者服務活動，推動社會主義精神文明建設，發揮大學生在推進兩個文明建設中的作用，全面提高青年素質，為社會協調發展和全面進步作出貢獻。

創業者協會：煙臺汽車工程職業學院大學生創業者協會是以創業為中心展開活動的實踐型社團。

我們的宗旨是：感受市場氣息，把握經濟脈搏，培養創新意識，發揚創業精神。為有志于創業的人提供一個鍛煉自我，互相交流的平臺。

創業者協會成立的目的：鍛煉創業者適應環境的能力，社會交往能力，組織管理能力和判斷分析能力，不斷地豐富業余文化生活，增長創業經驗和知識。

乒乓球協會：煙臺汽車工程職業學院乒乓球協會成立于2010年11月1日，由該學院的學生乒乓球愛好者們組成的非盈利性協會。

社團宣言：我們以“求實，創新，求精”為口號，以奉獻精神為指導，讓更多的學生了解國球，愛上國球。

入社條件：凡我院學生，只要你喜歡乒乓球，你就是我們的一員！

我院乒乓球協會的宗旨：推動學院乒乓球運動的進步和發展；促進我院精神文明建設。

武術協會：煙臺汽車工程職業學院武術協會成立于

2008年，是本學院學生自己的社團，隸屬于校團委。現有會員100人。煙臺汽車工程職業學院武術協會以“以武會友，以武健身”為宗旨拉開了武術序幕，從此一個年輕而又朝氣蓬勃得社團在煙臺汽車工程職業學院扎根了。

煙臺汽車工程職業學院武術協會主要由武術部、散打部、跆拳道部、雙截棍部共四個下屬部門和組織部、外聯部、宣傳部、管理部四個服務部門組成。在該社團成立至今得幾年中，每年都有大量新生根據自己的愛好進入不同的部門。武術協會的目的是團結廣大武術愛好者，尚武強身，活躍校園氣氛豐富同學校園生活，并促進廣大同學在武術鍛煉中提高身體素質，為學習文化知識和今后的工作、生活提供了堅定的體能保障。武術協會具體工作目標是介紹武術普及武術，使會員掌握一定的武術技能，讓更多的人了解武術、熱愛武術。我們提出了習武精神，并不是簡單意義上的崇尚一種技能，武術是中華數千年文化積淀的一個反映，更是為了培育學員們吃苦耐勞、勇于挑戰極限的一種精神。

足球協會：煙臺汽車工程職業學院足球協會成立于

2008年6月。是一個充滿著朝氣與蓬勃的非盈利性的校園體育團體。本協會由秘書處、管理部、宣傳部、組織部、外聯部、足球隊、女生部、文體部組成。旨在宣傳足球運動，推動足球運動在我學院乃至煙臺市的持續發展，以滿足廣大學生的業余愛好，促進并加強同學們對足球運動的理解和認識，從而擴大足球人口和提高其運動水平。

網球社：煙臺汽車工程職業學院網球社將借鑒國內各網球協會的成功經驗，立足于煙臺汽車工程職業學院的自身優勢，開展各種各樣的網球運動，使之更具特色，盡管本協會剛剛起步，但其蓬勃的生機和無限的發展潛力正日益顯現。

網球社的活動宗旨：陶冶情操，增強體魄。網球社的活動目的：增強體制，普及網球。

籃球社：煙臺汽車工程職業學院籃球社于2008年成立，隨著社團活動的不斷推廣，籃球社也在日益壯大，已經由最初的幾個個人發展到現在的幾十人，隨著更多新鮮血液的注入，籃球社團將會達到一個新的高峰。社團宗旨為倡導校園文明新時尚，通過籃球運動的開展，提升我校師生對體育競技運動的認識和理解，推動我校籃球競技運動的蓬勃發展。

輪滑社：煙臺汽車工程職業學院輪滑協會于2008年9月2日正式成立。協會的最高權力機構為理事會，理事會由會長，副會長，各部部長組成，各部有策劃部、財務部、宣傳部、外聯部、人事部、技術安全部。本協會以“張揚個性，展現青春，挑戰自我，團結互助.”為目標，主要任務是：首先通過學習了解輪滑的基本理論知識，掌握輪滑的基本技術；其次通過輪滑的練習鍛煉學生的平衡能力，身體協調能力，自我保護能力；再次通過輪滑的學習培養學生吃苦耐勞，不謂艱險，勇往直前的意志品質；最后加強社團同其他院校輪滑協會的聯系，擴大社團影響。協會會定期組織輪滑培訓，開展輪滑集體活動，以增強同學的體質，通過活動促進同學之間的交流。

墨爾本曳舞社：煙臺汽車工程職業學院墨爾本曳舞社又稱鬼步舞是我院新成立的社團本協會下設財務部、文秘處、宣傳部、活動保障部、外聯部及舞蹈隊六個部門。

指導會員的廣場舞培訓；舉辦舞會，為同學們提供娛樂，放松的機會；舉辦舞蹈比賽，為廣大的舞蹈愛好者提供交流，學習的機會；舉辦其他形式的活動來豐富會員的大學生活。

羽毛球社：煙臺汽車工程職業學院羽毛球社由秘書部、競技部、管理部、外聯部、宣傳部組成。協會的成立是為了加強我校學生對羽毛球運動的認識，提高我校羽毛球的整體水平，推動我校羽毛球運動的發展，提高學校體育檔次，培養羽毛球人才，提高學生身體素質。

口號：羽毛飛揚，青春激昂，賽場角逐，我來做主。

英語社：煙臺汽車工程職業學院英語社團（English Club），由廣大英語愛好者自發組建的非盈利性大學生組織。旨在提高我院學生英語學習能力，提高口語交際水平，展示學生自我學習英語風貌，活躍校園文化生活，同時；也是為同學們搭建一個強化自我、展示自我、發展自我、更好的實現人生價值的舞臺。社團以“知識改變命運，英語改變人生”為口號；以“We can speak perfect English”為目標，號召大家輕松、快樂學習英語，讓大家從英語學習中品嘗到成功的喜悅。

記者站：煙臺汽車工程職業學院記者站于2007年11月成立, 由熱愛新聞創作并具備一定的寫作或攝影功底的在讀大學生組成的學生新聞團體。旨在為在校學生提供一個展現自我風采的平臺。內設新聞采訪部；編輯部；組織部；外聯部；宣傳部；藝術團；秘書處;攝影部；文學社。記者站成員均擁有山東體育晨報社頒發的記者證件，同時；經過山東體育報社和煙臺日報社的大力支持，已經形成一定的規模，學院重大有益活動均在山東體育晨報和煙臺日報社得到發表。是學院聯系廣大學生的橋梁和紐帶，是建設校園精神文明、發展先進文化的重要力量。

中國象棋愛好者協會：讓所有愛好象棋的同學們有更深入接觸中國象棋機會。團結廣大象棋愛好者學習和和研究棋藝，提高綜合素質。組織廣大象棋愛好者，共同推廣象棋棋藝的發展，開展各種象棋棋類活。社團本社以開發棋類愛好者智力潛能為宗旨；豐富棋類愛好者的文化生活，以棋會友，積極推動棋類文化的發展，提高棋類競技水平。本社的成立為廣大棋類愛好者提供一個非常便利的以棋會友、切磋技藝、展示自我的平臺。

PS聯盟：煙臺汽車工程職業學院PS聯盟創辦理念：本社團以提高個人課外知識以及促進學校文化建設的主旨創辦。讓同學們在課間放松自己的心情，來PS出自己的夢。

社團內容：PS是電腦上的圖像處理軟件，它具有強大的圖像修飾功能，利用這些功能，可以快速修復一張破損的老照片，也可以修復人臉上的斑點等其它內容。

社團性質：煙臺汽車工程職業學院大學生PS聯盟是一個依附于校園，在校團委的指導下開展工作；由熱忠電腦圖片制作的大學生組成，屬聯合性、興趣性、學生自愿結成的公益性校內組織。努力為學院宣傳工作做貢獻。

DS舞社：煙臺汽車工程職業學院DS舞社是我院新成立的社團由秘書部、宣傳部、外聯部3各部門組成。

協會定期開例會，大會由全體會員組成，負責對本協會各重大事項進行決策，是本協會最高決策機構；會員大會有權對本協會章程、規定、協會工作活動方案提出批評建議，對常務理事會人員的撤消、選舉、任命會長及理事會各成員的權利；會員大會有對會員舞功的考察，每兩個月進行一次檢測。按個人舞功的高低來選擇核心表演隊伍，進度太低就會進行輪換。

音樂社：煙臺汽車工程職業學院音樂社始建于2007年，現有社員70人。音樂社經過全新改版,將原有的三大部門:演唱部、演奏部以及企劃部,改成了橫向發展的擁有節目總監、舞臺策劃、后勤安排、文字總監、音樂總監、企劃宣傳和技術指導領導下的各個層面工作分布的社團結構.。音樂社包容性很強，能夠兼容輕音樂，如RAP等，合唱等不同形式的音樂風格。社員可以盡情發揮自己的才能，展現個性。音樂社經常與其他社團策劃各種大型活動。不僅主辦每屆社團節的音樂會，我們將爭取在校內校外能夠舉辦更多具有影響力的活動。為豐富同學們的校園生活提供更好的條件。

汽車愛好者協會：煙臺汽車工程職業學院汽車愛好者協會以“普及汽車知識，弘揚汽車文化，提高個人實踐能力?！睘樽谥?，以“立足校園，充分利用學校各種資源，在校園內外開展各種活動，加強與社會相關企業的合作。”為發展方向。同時協會成立目的也是為了提高學院汽車、機械、電氣等專業學生的專業素養，為了更好的發展我院汽車愛好者的興趣，提高我們自身的綜合素質，推動校園文化建設，為了更好地為廣大的汽車愛好者開辟交流空間，開拓技術視野，豐富其業余或課余生活生活，增長其汽車相關知識。努力為會員創造鍛煉自我、發展自我、完善自我的機會，也讓大家在合作的過程中不斷充實自我和全面提升自己的策劃能力。開設包括汽車制造、汽車銷售、汽車保險、汽車保養和維修、汽車文化以及汽車駕駛等各種知識普及性講座和實踐體驗活動；汽車知識競賽、汽車專項課題研討；組織參加本地車展參觀、4S店參觀、車間參觀等各種活動，開展購車咨詢會、汽車駕駛技術培訓等。

藝術之家劇團：煙臺汽車工程職業學院藝術之家劇團，是煙臺汽車工程學院團委批準成立的學生藝術表演團體，2010年11月正式成立。自組建得到了學院各級領導的關懷和大力支持，是在院團委的指導下，開展藝術實踐和校園文藝活動，負責學院學生文藝演出，帶動校園文化藝術活動的開展，促進校園精神文明建設，對外是代表學校的演出單位，也是宣傳校園主流文化和學生素質的一支團結的隊伍，用藝術的形式來塑造當代大學生的形象。

藝術團以追求完美的藝術為奮斗方向，注重團結協作、同甘共苦，取得了許多可喜的成績。用我們自己的形式來展現自己。以音樂、舞蹈、話劇、相聲小品為一體的綜合藝術團體，來表現我們大學生的精神生活，用藝術的的形式來描寫現狀，也以藝術的形式來表現我們大學生對未來的期待，對美好的事物的渴望，對理想追求。完善的設備，完備的訓練及演出場所，專業的指導老師，一切旨在為全校學生提供一個全面展示自我才華的廣大舞臺。通過藝術表演，讓更多大學生變的興趣廣泛，多才多藝，為他們架起通向理想和藝術殿堂的橋梁。

陽光心靈協會：煙臺汽車工程職業學院陽光心靈協會成立于2010年10月16日，是在校學生處，心理健康教育中心的領導下，由心理健康教育工作者和全校熱心于心理健康教育與服務，旨在幫助和提高學生心理健康水平的同學組成的學生協會組織。

陽光心靈協會以認識自我，分享心情，解除困惑，真誠共情，開發潛能，助人成長為宗旨。致力于宣傳心理健康知識，探索奧秘的內心世界，認識自我、發展自我、改變自我，用真誠的行動溫暖每顆心。陽光心靈協會以其豐富多樣的活動形式，以其專業性、學術性，以其在眾多社團中所獨具的文化內涵深受學生的歡迎。陽光心靈協會的活動也都是在老師的專業指導下進行的，并且具有傳承性，因而積累了豐富的經驗。軍事愛好者協會：煙臺汽車工程職業學院軍事愛好者協會是由煙臺汽車工程職業學院在校?？粕谛F委，學生會的領導下，由在校大專生組織的非營利性的社團組織。

軍事愛好者協會由常務委員會及其下屬組織部，財務部，宣傳部，外聯部，活動部，刊物部六個部門組成，另有固定指導老師。常務委員會是本協會的決策機構和工作總體規則機構，由協會會長，常務副會長，副會長和各部部長組成。軍事協會以“普及國防知識，弘揚愛國主義精神”為宗旨，以“團結協作，奮發進取”為協會精神，以“積極向上，團結奮斗，勇于創新”為工作原則。

第四篇：《賽龍舟》教學設計(詳細講解)

《賽龍舟》教學設計（詳細講解）

一、教材分析：

1．教材解讀：這一單元的主題是“民族風情”，旨在通過教學讓學生了解民族風情，激發學生的民族自豪感和愛國主義的熱情?！顿慅堉邸肥堑谝黄黧w課文。課文描述了在端午節這天某地賽龍舟的熱烈場面和龍舟競賽體現的公平競爭、積極向上和力爭上游的精神。課文按時間順序，寫人們在河堤上盼龍舟到來、龍舟出現、龍舟競賽和賽龍舟的意義。作者重點抓住龍船的樣子、船手、比賽過程和觀眾的表現四個點來展現了龍舟競賽的熱鬧場面，語言精煉準確。

2．教學目標：

（1）讀課文，體會賽龍舟的熱鬧場面，感受競爭、向上的精神。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。

3．教學重點難點：學習課文是如何描寫賽龍舟的熱鬧場面的，積累、豐富語言。

二、教學過程：

（一）檢查預習，談話引入 板書課題：賽龍舟。

師：這節課我們來學習第七課《賽龍舟》。

課前同學們已經預習了，字認會了嗎？課文讀通了嗎？老師先來檢查一下預習情況。（出示生詞）課文中還有這樣幾句話不容易讀準確，誰愿意挑戰一下自己，讀給大家聽。[一生一句。讀錯了糾正，跟讀。] 看題目，賽龍舟是指什么？

課文中是講在哪一天舉行的龍舟比賽呢？

端午節是我國的一個傳統節日，對于我們北方孩子來說端午節有哪些習俗呢？（掛葫蘆、吃雞蛋、小孩子系五彩線、吃棕子）

而課文所寫賽龍舟則是我國南方人在端午節這一天最隆重的一項活動。我們在座的每一個人都沒有親眼見過。這節課我們就跟隨作者一起去感受一下賽龍舟的魅力。

（二）通讀全文、整體感知

1．開火車讀文，邊聽邊想：課文主要寫了什么？

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2、交流：提示說清時間、地點及什么事。課文描寫了端午節這一天中午，人們在河堤上觀看龍舟比賽的熱鬧場面。

（三）圖文結合，精讀感悟

1．這龍舟比賽真是熱鬧呀！我們來看課本上的插圖，你看到了什么？（龍舟、船手、觀眾）理解“人山人?！?。

2．作者是從哪幾個方面來介紹這熱鬧的場面的呢？默讀課文，對照插圖想一想，在圖中相應位置標記出順序。（寫上1、2、3、4等等）

3．交流：龍舟的樣子、船手、比賽過程、觀眾等四個方面來寫賽龍舟的熱鬧場面的。

4．這場龍舟比賽吸引了成千上萬人來觀看。如果，你就是那天站在河堤上的一名攝影愛好者，你會選擇哪一幅畫面拍下來與大家分享呢？為什么？默讀課文，畫出相關語句后自由地讀一讀，邊讀邊想象畫面，說說你要選擇這個畫面？

5．交流： 預設：

（1）我會先把龍舟的樣子拍下來，因為龍舟很好看、很威武、很神氣?！八鼈兙拖褚粭l條出海的蛟龍?！遍L長的“龍體”上涂滿了鱗甲形的斑斕花紋。那昂起的龍頭威武無比，那翹起的龍尾直指藍天?！?/p>

理解“蛟龍”，體會比喻的妙用。長、顏色多、美。（出示圖片理解斑斕花紋，體會顏色美。）

龍舟這樣威武無比，我們就要讀出這種氣勢來。比一比看誰眼中的龍舟更威武，更神氣。（指名讀這兩句話。）

小結：看來這位攝影愛好者很有眼光，選擇了威武神氣的龍舟。你還會選擇什么畫面拍下來呢？

（2）我會選擇船手，因為他們很精神、很整齊劃一?！懊織l龍舟上，都整齊地坐著兩排劃船手。他們穿著一式的運動衣，劃著一式的短漿。船頭還有一個站著的人，身子一顛一顛地使勁擊鼓、敲鑼、吹哨子。”“隨著‘咚鏘，咚鏘’的鑼鼓聲，短漿整齊、急促地一起一落，激起了一團團雪白的浪花。龍舟就在這浪花中有節奏地起伏著，飛快地前進著，真像是龍騰大海，好看極了！壯觀極了！”[理解“一式”，想象理解并模仿船手的動作，體會整齊美。

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追問：船手們無論是穿著還是動作都給你留下了什么印象？

船手們無論是穿著還是動作，給人的感覺是那樣的整齊。為什么會這么整齊？（有人指揮）

為了贏得比賽的最終勝利，大家必須得聽從指揮，齊心合力，團結奮進。那我們也齊心合力把這份整齊團結的感覺讀出來，好嗎？（齊讀一遍）

（3）我會拍下比賽的畫面，因為這龍舟比賽實在是太激烈了?！案傎愡M行得十分激烈。最前面的幾條龍舟，你追我趕，忽而這條在前，忽而那條在前，船與船之間的距離不到一個“龍頭”，咬得可緊了！

（對比讀，你認為可以把“忽而”“忽而”和“咬”換哪些詞？ 換成“一會兒”“一會兒”“追”讀一讀，感覺有什么不同？

“忽而”“忽而”和這幾個詞表示時間的間隔更短，“咬”表示龍舟你追我趕，力爭上游，拼命向前，誰也不肯落后。更讓我們感受到比賽的激烈。）

作者的用詞十分準確。小組競賽讀，看哪組同學看到的比賽最激烈。播放視頻，再讀。

（4）我想給河堤上的觀眾也拍一張照?！暗躺系娜巳杭拥貐群爸骸佑停〖佑?！’”許多人還點燃鞭炮拋向江面助威。我也禁不住握緊拳頭大喊大叫，直到龍舟都過去了，還久久不能平靜下來?！甭撓瞪罾斫狻皡群啊保钪心闶裁磿r候“吶喊”過？（拔河、運動會上）帶著吶喊助威時激動的心情我們來讀一讀這些句子。

6．同學們，龍舟過去了，觀眾們的心久久不能平靜。龍舟比賽結束了，人們對當時的熱鬧場面難以忘懷。相信龍舟比賽在同學們的心目中也留下了不可磨滅的印記。賽龍舟這項活動從古代流傳至今，僅僅是因為它的精彩熱鬧嗎？[齊讀最后一自然段] 是的，賽龍舟的民俗除了精彩熱鬧，留給人們更多的是公平競爭、積極向上的精神。

（四）總結全文，體會寫法 同學們，這節課你有什么收獲？

我們不僅見識了龍舟比賽的激烈，更感受到龍船競賽中公平競爭積極向上的精神。同時也學到了場面描寫的方面，作者沒有籠統地寫比賽怎么樣，而是抓住

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龍舟、船手、比賽及觀眾這四個點寫出了龍舟競賽的熱鬧場面。課后請大家用這個方法寫一寫去年運動會拔河比賽的場面。

其實，在我國還有許多民族節日，希望同學們課后通過上網查找和詢問家長了解我國其他民族節日的來歷及風俗習慣，下節課我們交流一下。

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第五篇：演講稿怎么寫詳細講解

如果說有機會演講的話，那一定要提前做好充分的準備，因為演講的過程能夠為你帶來很多的幫助，而且這也是一件非常值得驕傲的事情。在演講的過程當中能夠更好地去展示自己，但是想要成功的完成一次演講必須要有演講搞才可以。在這里為大家詳細的講解一下演講搞怎么寫，因為成功的演講，必須要從演講搞入手。

想要學好演講搞的話第一步就是要估算演講搞得字數一定要調整好字數字數要根據自己演講的要求以及時間，還有語速來決定留說十分鐘的演講，最好字數在2000字左右，因為平均每分鐘都能夠讀200字。接下來就是確定好思路和主題演講搞得主題是非常重要的，根據自己的演講內容來抒發感情，比如說主題是以青春，或者是以理想為主的主題，那么你就要從青春理想開始入手。首先第一段的內容主要就是一些無關緊要的客套話，這里的內容主要就是要表達對聽眾的一個感謝，然后在表達一下自己的心情，接下來就可以直接進入主題了，第二段就可以渲染自己的主題，利用一些比較實用的寫作手法來進行輔助。[老師QQ：811034323]

其實寫好一篇演講稿，說容易也容易說難也難，只要前期調整好內容以及演講方向就能夠寫好一篇演講稿開頭，中間部分，結尾部分一定要注意自己的表達方式。尤其是結尾部分，可以再次將自己的主題進行升華，充分地來表達自己的內心想法。