第一篇：“美麗家園,從我做起”主題班會

美麗家園，從我做起

——“美麗家園，從我做起”主題班會

活動方案

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，加深對環(huán)保重要性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境。

2、在活動中增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高環(huán)保自覺性，積極投入到一些力所能及的環(huán)保活動中去。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識。

4、聯(lián)合家長，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用。活動準(zhǔn)備：

1、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)觀察家中成員的行為，了解家庭環(huán)保情況，寫觀察日記，形成個性化的活動報(bào)告。

2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)開展小組調(diào)查活動，了解校園環(huán)保情況，形成個性化的活動報(bào)告。

3、卡紙、KT板、畫筆等（各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語）。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感。

1、情景：小品《地球媽媽生病了》

（1）主持人：播放地球環(huán)境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！”PPT（2）小品：《地球媽媽生病了》

地球媽媽（地球媽媽捂著肚子痛苦地出場，咳嗽，訴說自己的病痛）：我的身體好痛，我的皮膚好癢呀，我快喘不過氣來啦。宇宙醫(yī)生，快救救我吧！

宇宙醫(yī)生：是誰找我呀？（看一眼地球媽媽，吃驚地）唉呀，怎么是你呀？以前你不是這樣的，那時你充滿了活力，可是現(xiàn)在??（搖頭，嘆氣）地球媽媽（著急）：我到底得了什么病？

宇宙醫(yī)生：讓我仔細(xì)瞧瞧。（圍著地球媽媽仔細(xì)看，邊看邊搖頭）你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻；你的藍(lán)色血液——海洋，不再是魚兒的家了；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁，空氣不再清新了

地球媽媽（越聽越害怕）：這可怎么辦啊？宇宙醫(yī)生，快救救我吧！快救救我吧！宇宙醫(yī)生：這都是你的孩子造成的！地球媽媽（詫異）：啊？

宇宙醫(yī)生：就是人類，是他們不注意環(huán)境保護(hù)造成的。只有他們能救你。

地球媽媽：（面對大家，作哀求狀）孩子們，請你們保護(hù)環(huán)境，救救你們的地球母親吧！

2、學(xué)生談感受。

3、闡明活動意義與主題。

主持人：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個莊嚴(yán)的承諾吧（出示課件PPT，學(xué)生讀：“美麗家園，從我做起”。）

二、愛護(hù)家園行動篇

（一）、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組開展活動。

1、情景劇《這樣浪費(fèi)可不行》

[A生蹲認(rèn)真寫字，B生在一旁的小凳上坐著作洗衣服狀。] A（起立，伸懶腰）：作業(yè)寫完了，）讓我看看窗外美麗的春光。（推窗欣賞狀，忽然，一只手附于耳旁作傾聽狀）咦，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，什么聲音？（側(cè)頭望向B）哦，媽媽不在家，是我那勤勞的爸爸在洗衣服呢。

A（電話鈴響，接起電話）哦，你好，請問找哪位？（稍停）好，請您稍等。（跑向B）爸爸，張叔叔來電話了，快去接。

B（一邊伸手作擰開水龍頭沖洗手的動作，一邊說）好勒！（匆匆跑去接電話，不時點(diǎn)頭、動嘴、笑等作接電話狀）

A：瞧我這爸爸，又不關(guān)水龍頭，這得浪費(fèi)多少水啊！（邊說邊做關(guān)水龍頭的動作）B：好，好，再見。（掛電話）

A（走到B身邊，拉著B的手往洗衣服的地方走）爸爸，我有一件十分重要的事情要對你說。

B：哦？是什么？

A（指著水龍頭）您接電話忘記關(guān)水龍頭，這樣多浪費(fèi)水呀！水是生命之源，我們要珍惜水！

B（摸A的頭）我的乖女兒懂大道理啦！行，我以后一定改！

2、家長談家庭環(huán)保經(jīng)驗(yàn)

（1）主持人：大家看到了吧，就像劇中的爸爸一樣，我們的家庭成員的一點(diǎn)疏忽，就有可能造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。這次，我們“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習(xí)慣，主要發(fā)現(xiàn)哪些不良行為習(xí)慣呢？

(2):組員匯報(bào)：發(fā)現(xiàn)的問題（一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成員總是浪費(fèi)水、電、氣、糧食等。）

(3)主持人總結(jié)：擔(dān)我們發(fā)現(xiàn)這些不良習(xí)慣時，我們要幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環(huán)保方面做得很不錯哦，讓我們來聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)介紹吧！

（4）主持人采訪：組長代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪3位來到現(xiàn)場的家長（家長介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。家長介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。家長介紹家庭環(huán)保措施。）

（二）、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開展活動。

主持人：謝謝“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)們，謝謝叔叔、阿姨！你們給我們上了一課！下面，請大家聽我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組來匯報(bào)吧：

1、照片PPT展示

2、拍手歌

主持人：看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來越好，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺愛護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。

《拍手歌》 你拍一，我拍一，愛護(hù)環(huán)境我第一。

你拍二，我拍二，花草樹木是我們的好伙伴兒。你拍三，我拍三，走路繞行花園邊。

你拍四，我拍四，在整潔的教室里讀書又寫字。你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。你拍七，我拍七，勞動成果要珍惜。

你拍八，我拍八，愛護(hù)校園環(huán)境靠大家！靠大家！

3、發(fā)起倡議。

主持人：校園是我們的家，保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動。

（三）、推進(jìn)環(huán)保社會活動

1、地球媽媽上臺：孩子們，看到你們的家庭環(huán)境、校園環(huán)境都變得好起來了，我的病痛也就緩解很多啦。我要謝謝你們！可是，社會上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生呢！你觀察到了哪些？

（學(xué)生回答自己觀察到的社會上破壞環(huán)境的現(xiàn)象PPT。）

2.地球媽媽：嗚嗚——是啊，如果人們的這些行為一日不改正，我的病就一日好不了啦。嗚嗚——（退下）

主持人：地球媽媽多難過呀！我們來幫幫她，好嗎？（其余生答：好！）請問，面對社會上這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？

（學(xué)生出主意，想辦法。其中有人可能會說出大力宣傳環(huán)保之類的辦法。）

3、各小組報(bào)告各自設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語。

主持人：我們每個小組不是都寫了環(huán)保標(biāo)語嗎？請各小組按順序報(bào)告。

4、現(xiàn)場簽名活動。

主持人：現(xiàn)在，我們的環(huán)保標(biāo)語全都貼在這塊KT板上，成了一塊環(huán)保標(biāo)牌，今天，就讓我們來當(dāng)一當(dāng)小小環(huán)保宣傳員：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。愛護(hù)家園，從我做起。請支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、各位老師，加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！” 班主任：說得好！我第一個支持你們！（簽名）

三、班主任總結(jié)，繼續(xù)開展簽名活動。

班主任：孩子們，你們能用實(shí)際行動愛護(hù)我們的家園，你們是好樣的！我為你們感到驕傲！凡事貴在堅(jiān)持，環(huán)保事業(yè)需要我們每一個人持之以恒的努力，讓我們?nèi)巳俗龅健ㄉR答：“愛護(hù)家園，從我做起”！）。現(xiàn)在，請同學(xué)們在《綠色的祖國》PPT歌聲中繼續(xù)你們的宣傳吧！

（全體起立，向后轉(zhuǎn)，由兩生抬著標(biāo)牌到教室后面請老師、家長簽字，地球媽媽跟隨標(biāo)牌左右，對簽名的人說：“謝謝！”。）

第二篇：“愛護(hù)家園,從我做起”主題班會

“愛護(hù)家園，從我做起”主題班會

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，加深對環(huán)保重要性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境。

2、在活動中增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高環(huán)保自覺性，積極投入到一些力所能及的環(huán)保活動中去。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識。

4、聯(lián)合家長，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用。活動準(zhǔn)備：

1、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)觀察家中成員的行為，了解家庭環(huán)保情況，寫觀察日記，形成個性化的活動報(bào)告。

2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)開展小組調(diào)查活動，了解校園環(huán)保情況，形成個性化的活動報(bào)告。

3、卡紙、KT板、畫筆等（各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語）。集中活動時間：2007年4月24日 活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感。

1、情景一：健康美麗的地球媽媽。

音樂起，地球媽媽出場，小白兔、小鳥、花草、人等出場，圍著地球媽媽快樂地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。

2、情景二：小品《地球媽媽生病了》

（1）導(dǎo)入：播放地球環(huán)境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！”

（2）小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場，訴說自己的病痛，請宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。（具體內(nèi)容見附件）

3、學(xué)生談感受。

4、闡明活動意義與主題。

班主任：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：“愛護(hù)家園從我做起”。）

二、愛護(hù)家園行動篇

（一）、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組開展活動。

1、情景劇《這樣浪費(fèi)可不行》（內(nèi)容見附件）

2、家長談家庭環(huán)保經(jīng)驗(yàn)

組長：大家看到了吧，就像劇中的爸爸一樣，我們的家庭成員的一點(diǎn)疏忽，一個不經(jīng)意的動作，一個小小的不良習(xí)慣，就可能造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。這次，我們“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個方面的問題影響著家庭的美好環(huán)境：一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成員總是浪費(fèi)水、電、氣、糧食等。對此，我們對家庭成員都進(jìn)行了勸說，幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環(huán)保方面做得很不錯哦，讓我們來聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)介紹吧！

①組員一與家長一（手牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。）②組員二與家長二：（牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。）③組員三與家長三：（牽手上臺，家長介紹家庭環(huán)保措施。）

3、組長代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來到現(xiàn)場的家長。

（二）、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開展活動。組長：謝謝“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)們，謝謝叔叔、阿姨！你們給我們上了一課，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)一定會把你們介紹的家庭環(huán)保方法用到我們的家里并且宣傳推廣到我們的親戚朋友家里，讓更多的家庭成為環(huán)保型家庭！下面，請大家聽我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組來匯報(bào)吧：

1、調(diào)查報(bào)告（見附件）

2、拍手歌 組長：看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來越好，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺愛護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。（內(nèi)容見附件）

3、發(fā)起倡議。（倡議書見附件）

組長：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動。

（兩組員出示倡議書，其余組員讀倡議書中的條款）

（三）、推進(jìn)環(huán)保社會活動

1、談話：社會上還有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？我們該怎么辦？

地球媽媽：孩子們，看到你們的家庭環(huán)境、校園環(huán)境都變得好起來了，我的病痛也就緩解很多啦。我要謝謝你們！可是，社會上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些？（學(xué)生回答自己觀察到的社會上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。）

地球媽媽：嗚嗚——是啊，如果人們的這些行為一日不改正，我的病就一日好不了啦。嗚嗚——（退下）

班長：地球媽媽多難過呀！我們來幫幫她，好嗎？（其余生答：好！）請問，面對社會上這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？

（學(xué)生出主意，想辦法。其中有人可能會說出大力宣傳環(huán)保之類的辦法。）

2、各小組報(bào)告各自設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語。

班長：我們每個小組不是都寫了環(huán)保標(biāo)語嗎？請各小組按順序報(bào)告。

王鑫：我們A小組的標(biāo)語是：“水是生命之源”，我們希望人們要像愛惜生命一樣珍惜水資源。

郭宇：我們B小組的標(biāo)語是“請勿隨地吐痰”，我們希望每個人都能管好自己的一口痰。李松倍：我們C小組的標(biāo)語是“想呼吸新鮮空氣嗎？快來種樹吧！”我們希望到處都能綠樹成蔭。

鄭雅馨：我們D小組的標(biāo)語是“愛護(hù)環(huán)境，請勿吸煙”，我們希望大家都能生活在一個無煙的環(huán)境里。

高悅嘉：我們E小組的標(biāo)語是“愛‘我’就別傷害‘我’”，我們希望沒有人再去折樹枝、摘花等。

林文怡：我們F小組的標(biāo)語是“地球是我家，美化靠大家”，我們希望每一個人都來為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。

王紫菱：我們G小組的標(biāo)語是“奉獻(xiàn)一片愛心，還你一片綠蔭”，我們希望人們都來愛護(hù)小樹！

吳媚：我們H小組的標(biāo)語是“綠樹紅花，請勿踐踏！”我們希望每一個人都能足下留情，不去亂踩花園草坪。

2、現(xiàn)場簽名活動。班長：現(xiàn)在，我們的環(huán)保標(biāo)語全都貼在這塊KT板上，成了一塊環(huán)保標(biāo)牌，今天，就讓我們來當(dāng)一當(dāng)小小環(huán)保宣傳員：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。愛護(hù)家園，從我做起。請支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！” 班主任：說得好！我第一個支持你們！（簽名）

三、班主任總結(jié)，繼續(xù)開展簽名活動。

班主任：孩子們，你們能用實(shí)際行動愛護(hù)我們的家園，你們是好樣的！我為你們感到驕傲！凡事貴在堅(jiān)持，環(huán)保事業(yè)需要我們每一個人持之以恒的努力，讓我們在愛護(hù)家園環(huán)境這條路上繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，人人做到——（生齊答：“愛護(hù)家園，從我做起”！）。課后，我們還可以帶著環(huán)保標(biāo)牌走上街頭，向更多的人做宣傳，讓更多的人加入到愛護(hù)家園環(huán)境的隊(duì)伍中來，一起幫助我們的地球媽媽把病治好！現(xiàn)在，請同學(xué)們在《綠色的祖國》歌聲中繼續(xù)你們的宣傳吧！

（全體起立，向后轉(zhuǎn)，由兩生抬著標(biāo)牌到教室后面請老師、家長簽字，地球媽媽跟隨標(biāo)牌左右，對簽名的人說：“謝謝！”其余生齊說：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。愛護(hù)家園，從我做起。請支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！謝謝支持！”，行隊(duì)禮，直至簽名完畢。）

第三篇：“愛我家園,從我做起”主題班會教案

“愛我家園，從我做起”主題班會

【活動目的】：

1、使學(xué)生了解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，了解環(huán)境對人類的重要性；

2、使學(xué)生形成正確的環(huán)境價值觀，增加環(huán)保意識；

3、喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望，激勵學(xué)生自覺投入環(huán)保行動之中；

4、提高學(xué)生參與解決環(huán)境問題的能力。

【活動準(zhǔn)備】教師：配合學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。

學(xué)生：搜集有關(guān)環(huán)保知識的資料。

【活動方式】小組討論，全班交流

【活動過程】

第一環(huán)節(jié)：

班主任發(fā)言：

在茫茫宇宙中，有一個璀璨奪目的蔚藍(lán)色的星球。這個美麗的星球，孕育了人類文明，多少年來人類與各種生物和諧相處，共同生活在一起。這就是地球，是我們?nèi)祟惞餐募覉@。

然而近年來，令人遺憾的是自然環(huán)境在不斷惡化，人們的生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅，同時我們8511農(nóng)場的環(huán)境也在不斷的惡化中，因此我們必須保護(hù)我們身邊的環(huán)境。今天的班會主題就是“愛我家園，從我做起”，大家一起來討論這一當(dāng)今最重要的問題。

主持人甲：環(huán)境是人類生存重要的需求之一。假如人類生存的環(huán)境遭到了破壞，那么我們?nèi)祟惥蛯⒆呦蛩劳觥?/p>

主持人乙：地球是我們美麗的家園。它的環(huán)境是由我們?nèi)祟悇?chuàng)造的。我們?nèi)祟愖运降貙h(huán)境置之不理。

主持人甲：同學(xué)們請聽，地球在哭泣！

主持人乙：同學(xué)們請看，地球在生病！

主持人甲：我們美麗的地球正向我們訴說，她的苦衷。

主持人乙：那是因?yàn)槿祟惖淖运剑驗(yàn)槿祟悓λ暮雎裕驗(yàn)槿祟悰]有環(huán)保意識。我們美麗的家園如今已快變得滿天臭地。

主持人甲：同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊拿魈欤瑸榱宋覀兊淖訉O。讓我們行動起來，愛我家園，從我做起！

第二環(huán)節(jié)：

班主任：下面讓我們一起來看一組畫面。（出示幻燈片：土地被沙化，水源被污染，原始森林被毀、南北級冰川融化、城市垃圾污染）

大家看了這些資料，有什么感受呢？長期以來，地球養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣對待地球呢？請大家結(jié)合資料，對“環(huán)境的污染對人類的生存所產(chǎn)生的影響以及如何保護(hù)環(huán)境”談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

學(xué)生： 當(dāng)今社會，人類的工業(yè)發(fā)展迅猛，由于許多工廠對污水、廢氣的排入沒有進(jìn)行正確的治理，使得河流大氣都被污染了，可利用淡水面積減小，臭氧層遭破壞，雨水呈酸性，對大地上的建筑物、農(nóng)作物都帶了一定的影響。

學(xué)生： 我認(rèn)為，排放時進(jìn)行過濾，進(jìn)行燃料再利用計(jì)劃，不但可以減少對環(huán)境的污染，還可節(jié)約能源，另外就是減少汽車的尾氣排放量，或是改用新的無污染燃料。

學(xué)生：環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因?yàn)椴缓侠淼纳a(chǎn)方式，也與我們每一個人的生活密切相關(guān)。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生產(chǎn)廠家就會倒閉，白色污染就會消失。

學(xué)生：我想大家應(yīng)該趕快行動起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，趕快告訴我們身邊所有的人讓他們也行動起來。不隨地吐痰、不隨手亂仍垃圾、不踐踏草坪等等。（同學(xué)們對這個話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛變得活躍起來。）

學(xué)生： 我認(rèn)為保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從身邊的小事做起，從我做起。不要亂扔生活垃圾，如食品包裝袋、剩茶剩飯、瓜果皮、魚雞等內(nèi)臟皮毛；、廢電池、損壞不可用的容器、針頭等等，不要讓寵物隨地大小便（同學(xué)們都笑起來）。現(xiàn)在外面到處都有垃圾桶，我們不必走遠(yuǎn)便可把垃圾扔到它應(yīng)該去的地方，干凈了自己，也美化了環(huán)境，多好啊！（掌聲響起）

學(xué)生：我知道垃圾也分好幾類，有可再利用的和不可再利用的，我們應(yīng)該分門別類，以便處理垃圾的時候有針對性，尤其是電池里含有毒重金屬，與其他垃圾混在一起，會污染土壤和水源，所以應(yīng)該單獨(dú)收集。（掌聲響起）

學(xué)生：我們平常應(yīng)少用一次性筷子、木桿鉛筆、紙杯紙盤等，因?yàn)樗鼈兊闹圃於夹枰罅康哪静模瑫?yán)重地破壞環(huán)境；還有我們也應(yīng)少用塑料袋，塑料杯等，因?yàn)樗芰系奶幚磉^程會產(chǎn)生很多有害氣體，使我們的臭氧層遭到破壞。主持人乙：大家都談得非常地好！保護(hù)環(huán)境應(yīng)從我做起，從一點(diǎn)

一滴做起，讓大家都生活在一個綠色家園里。

第三環(huán)節(jié)：

老師：剛才大家的回答非常精彩，說的是自己能夠做到的一些小事，但都確實(shí)對環(huán)保有益，這說明我們已經(jīng)有了很強(qiáng)的環(huán)保意識，為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海里，下面我們一起朗讀七年（2）班環(huán)保宣言。（齊聲朗讀）

節(jié)約用電，自然光充足時關(guān)閉室內(nèi)燈。離開教室時關(guān)閉教室燈和走廊燈。

節(jié)約用水，用水時盡量使用小水流，用完及時關(guān)閉水龍頭。

節(jié)約糧食，不剩飯菜，培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì)。

節(jié)約用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。

愛護(hù)公物，門窗輕關(guān)輕開，桌椅輕搬輕放。

愛護(hù)動植物，不折花，不攀樹，不踐踏綠地。

盡量少用塑料袋，廢物入箱。

做好衛(wèi)生值日，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

第四環(huán)節(jié)：

主持人乙：同學(xué)們，通過此次活動，我們更懂得了保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的道理，作為社會的一名成員，我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境，美化家園作出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

主持人甲：是啊！行動起來，從我做起，共創(chuàng)綠色家園。

主持人乙：愛我家園，從我做起。愛護(hù)家園，重任在肩。讓我們手拉手，牽動全社會，以實(shí)際行動積極投入環(huán)保活動。不久的將來，地球——我們共同的家園會更美好！

下面請老師講總結(jié)此次班會活動。

班主任總結(jié)：同學(xué)們，我們今天的班會活動進(jìn)行的非常成功，同學(xué)們的準(zhǔn)備也非常充分，發(fā)言踴躍，這充分體現(xiàn)了大家的環(huán)保意識。其實(shí)如今環(huán)境保護(hù)已不再只是一個公民道德的問題了，我國已初步建立了符合我國國情的環(huán)境保護(hù)法律體系。對嚴(yán)重環(huán)境污染行為要依法追究刑事責(zé)任。作為學(xué)生，可以從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起。比如說節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)紙，通過我們每個人的努力，使我們8511農(nóng)場的環(huán)境更加美好！

（歌曲《明天會更好》響起，班會在優(yōu)美的旋律中結(jié)束。）

【設(shè)計(jì)思路與反思】

這次主題班會是依據(jù) “環(huán)境道德”展開的。我發(fā)現(xiàn)不少孩子的環(huán)境意識淡薄，亂扔廢棄物、浪費(fèi)紙本的現(xiàn)象較嚴(yán)重，所以我決定對學(xué)生進(jìn)行系列環(huán)保教育。

主題班會主要是想使學(xué)生了解一定的環(huán)保知識，通過親自調(diào)查了解身邊的環(huán)境狀況，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，美化校園，做自己力所能及的事情。課前，學(xué)生做了大量的前期工作，包括利用書本、網(wǎng)絡(luò)、照片等獲得各種信息和實(shí)踐一些力所能及的環(huán)保行動。他們在這些親身的活動過程中，本身就已經(jīng)潛移默化地受到了環(huán)境教育，提高了環(huán)境意識，掌握了一些環(huán)保方法，通過對話又得到了深化。

這次的班會主要有三個創(chuàng)新點(diǎn)：第一，問題來源于學(xué)生，來源于身邊，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下分析、解決問題，極大地發(fā)揮了學(xué)生的能

動性。第二，培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理各種信息的能力，給學(xué)生培養(yǎng)這種能力的機(jī)會。第三，全場互動，提高了全員參與的積極性。

總之，環(huán)境教育是德育教育的一個重點(diǎn)，我將改進(jìn)不足之處，使德育工作更有利于學(xué)生發(fā)展。

第四篇：“愛護(hù)家園,從我做起”主題班會方案

“愛護(hù)家園，從我做起”主題班會方案

作者：馮玉蘭

文章來源：外實(shí)小

點(diǎn)擊數(shù)：4784

更新時間：2007-6-20

四

（三）班“愛護(hù)家園，從我做起”主題班會

活 動 方 案

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，加深對環(huán)保重要性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境。

2、在活動中增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高環(huán)保自覺性，積極投入到一些力所能及的環(huán)保活動中去。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識。

4、聯(lián)合家長，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用。

活動準(zhǔn)備：

1、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)觀察家中成員的行為，了解家庭環(huán)保情況，寫觀察日記，形成個性化的活動報(bào)告。

2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)開展小組調(diào)查活動，了解校園環(huán)保情況，形成個性化的活動報(bào)告。

3、卡紙、KT板、畫筆等（各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語）。

集中活動時間：2007年4月24日

活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感。

1、情景一：健康美麗的地球媽媽。

音樂起，地球媽媽出場，小白兔、小鳥、花草、人等出場，圍著地球媽媽快樂地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。

2、情景二：小品《地球媽媽生病了》

（1）導(dǎo)入：播放地球環(huán)境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！”

（2）小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場，訴說自己的病痛，請宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。（具體內(nèi)容見附件）

3、學(xué)生談感受。

4、闡明活動意義與主題。

班主任：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：“愛護(hù)家園

從我做起”。）

二、愛護(hù)家園行動篇

（一）、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組開展活動。

1、情景劇《這樣浪費(fèi)可不行》（內(nèi)容見附件）

2、家長談家庭環(huán)保經(jīng)驗(yàn)

組長：大家看到了吧，就像劇中的爸爸一樣，我們的家庭成員的一點(diǎn)疏忽，一個不經(jīng)意的動作，一個小小的不良習(xí)慣，就可能造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。這次，我們“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個方面的問題影響著家庭的美好環(huán)境：一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成

員總是浪費(fèi)水、電、氣、糧食等。對此，我們對家庭成員都進(jìn)行了勸說，幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環(huán)保方面做得很不錯哦，讓我們來聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)介紹吧！

①組員一與家長一（手牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。）

②組員二與家長二：（牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。）

③組員三與家長三：（牽手上臺，家長介紹家庭環(huán)保措施。）

3、組長代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來到現(xiàn)場的家長。

（二）、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開展活動。

組長：謝謝“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)們，謝謝叔叔、阿姨！你們給我們上了一課，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)一定會把你們介紹的家庭環(huán)保方法用到我們的家里并且宣傳推廣到我們的親戚朋友家里，讓更多的家庭成為環(huán)保型家庭！下面，請大家聽我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組來匯報(bào)吧：

1、調(diào)查報(bào)告（見附件）

2、拍手歌

組長：看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來越好，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺愛護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。（內(nèi)容見附件）

3、發(fā)起倡議。（倡議書見附件）

組長：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動。

（兩組員出示倡議書，其余組員讀倡議書中的條款）

（三）、推進(jìn)環(huán)保社會活動

1、談話：社會上還有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？我們該怎么辦？

地球媽媽：孩子們，看到你們的家庭環(huán)境、校園環(huán)境都變得好起來了，我的病痛也就緩解很多啦。我要謝謝你們！可是，社會上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些？

（學(xué)生回答自己觀察到的社會上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。）

地球媽媽：嗚嗚——是啊，如果人們的這些行為一日不改正，我的病就一日好不了啦。嗚嗚——（退下）

班長：地球媽媽多難過呀！我們來幫幫她，好嗎？（其余生答：好！）請問，面對社會上這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？

（學(xué)生出主意，想辦法。其中有人可能會說出大力宣傳環(huán)保之類的辦法。）

2、各小組報(bào)告各自設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語。

班長：我們每個小組不是都寫了環(huán)保標(biāo)語嗎？請各小組按順序報(bào)告。

王鑫：我們A小組的標(biāo)語是：“水是生命之源”，我們希望人們要像愛惜生命一樣珍惜水資源。

郭宇：我們B小組的標(biāo)語是“請勿隨地吐痰”，我們希望每個人都能管好自己的一口痰。

李松倍：我們C小組的標(biāo)語是“想呼吸新鮮空氣嗎？快來種樹吧！”我們希望到處都能綠樹成蔭。

鄭雅馨：我們D小組的標(biāo)語是“愛護(hù)環(huán)境，請勿吸煙”，我們希望大家都能生活在一個無煙的環(huán)境里。

高悅嘉：我們E小組的標(biāo)語是“愛‘我’就別傷害‘我’”，我們希望沒有人再去折樹枝、摘花等。

林文怡：我們F小組的標(biāo)語是“地球是我家，美化靠大家”，我們希望每一個人都來為

美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。

王紫菱：我們G小組的標(biāo)語是“奉獻(xiàn)一片愛心，還你一片綠蔭”，我們希望人們都來愛護(hù)小樹！

吳媚：我們H小組的標(biāo)語是“綠樹紅花，請勿踐踏！”我們希望每一個人都能足下留情，不去亂踩花園草坪。

2、現(xiàn)場簽名活動。

班長：現(xiàn)在，我們的環(huán)保標(biāo)語全都貼在這塊KT板上，成了一塊環(huán)保標(biāo)牌，今天，就讓我們來當(dāng)一當(dāng)小小環(huán)保宣傳員：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。愛護(hù)家園，從我做起。請支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！”

班主任：說得好！我第一個支持你們！（簽名）

三、班主任總結(jié)，繼續(xù)開展簽名活動。

班主任：孩子們，你們能用實(shí)際行動愛護(hù)我們的家園，你們是好樣的！我為你們感到驕傲！凡事貴在堅(jiān)持，環(huán)保事業(yè)需要我們每一個人持之以恒的努力，讓我們在愛護(hù)家園環(huán)境這條路上繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，人人做到——（生齊答：“愛護(hù)家園，從我做起”！）。課后，我們還可以帶著環(huán)保標(biāo)牌走上街頭，向更多的人做宣傳，讓更多的人加入到愛護(hù)家園環(huán)境的隊(duì)伍中來，一起幫助我們的地球媽媽把病治好！現(xiàn)在，請同學(xué)們在《綠色的祖國》歌聲中繼續(xù)你們的宣傳吧！

（全體起立，向后轉(zhuǎn)，由兩生抬著標(biāo)牌到教室后面請老師、家長簽字，地球媽媽跟隨標(biāo)牌左右，對簽名的人說：“謝謝！”其余生齊說：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。愛護(hù)家園，從我做起。請支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！謝謝支持！”，行隊(duì)禮，直至簽名完畢。）

附件一：小品《地球媽媽生病了！》

地球媽媽（咳嗽）：我的身體好痛，我的皮膚好癢呀，我快喘不過氣來啦。宇宙醫(yī)生，快救救我吧！

宇宙醫(yī)生：是誰找我呀？（看一眼地球媽媽，吃驚地）唉呀，怎么是你呀？以前你不是這樣的，那時你那綠色的肌膚充滿了活力，可是現(xiàn)在??（搖頭，嘆氣）

地球媽媽（著急）：我到底得了什么病？

宇宙醫(yī)生：讓我仔細(xì)瞧瞧。（圍著地球媽媽仔細(xì)看，邊看邊搖頭）你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了；你的身體保護(hù)膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死??

地球媽媽（越聽越害怕）：這可怎么辦啊？宇宙醫(yī)生，快救救我吧！快救救我吧！

宇宙醫(yī)生：這都是你的孩子造成的！

地球媽媽（詫異）：啊？

宇宙醫(yī)生：就是人類，是他們不注意環(huán)境保護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。只有他們能救你，你只能請他們不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

地球媽媽：（面對大家，作哀求狀）孩子們，請你們保護(hù)環(huán)境，救救你們的地球母親吧！

附件二：情境劇《這樣浪費(fèi)可不行！》

[A生蹲地上作睡覺狀，B生在一旁的小凳上坐著作洗衣服狀。]

A（起立，伸懶腰）：難得周末可以休息，（推窗戶狀）讓我看看窗外美麗的春光。（欣賞狀，忽然，一只手附于耳旁作傾聽狀）咦，嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，什么聲音？（側(cè)頭望向B）哦，媽媽不在家，是我那勤勞的爸爸在洗衣服呢。

[電話鈴響]

A（接起電話）哦，你好，請問找哪位？（稍停）好，請您稍等。（跑向B）爸爸，張叔叔來電話了，快去接。

B（一邊伸手作擰開水龍頭沖洗手的動作，一邊說）好勒！（匆匆跑去接電話，不時點(diǎn)頭、動嘴、笑等作接電話狀）

A：瞧我這爸爸，又不關(guān)水龍頭，這得浪費(fèi)多少水啊！（邊說邊做關(guān)水龍頭的動作）

B：好，好，再見。（掛電話）

A（走到B身邊，拉著B的手往洗衣服的地方走去）爸爸，我有一件十分重要的事情要對你說。

B：哦？是什么？

A（指著水龍頭）您總是忘記關(guān)水龍頭，這樣多浪費(fèi)水呀！您想想，龍泉山上有的地方每年夏天都要靠送水過日子，那些莊稼、草木也不能正常生長，而您卻如此浪費(fèi)，所以，我不得不警告您：這樣浪費(fèi)可不行！

B（摸A的頭）我的乖女兒懂大道理啦！行，我以后一定改！

附件三：《拍手歌》

你拍一，我拍一，愛護(hù)環(huán)境我第一。

你拍二，我拍二，花草樹木是我們的好伙伴兒。

你拍三，我拍三，走路繞行花園邊。

你拍四，我拍四，在整潔的教室里讀書又寫字。

你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。

你拍七，我拍七，勞動成果要珍惜。

你拍八，我拍八，愛護(hù)校園環(huán)境靠大家！靠大家！

附件四：倡議書

倡 議 書 親愛的老師、同學(xué)：

校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動：

一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，自覺愛護(hù)校園內(nèi)的花草樹木。

二、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘?jiān)鼜U物；

三、每天做好掃除工作，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，并提醒隨地吐痰和亂扔垃圾的同

學(xué)。

四、看到地面上有紙屑等，主動揀起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉；

讓我們立即行動起來，自覺增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識，做校園環(huán)境小衛(wèi)士！

龍泉外實(shí)校四

（三）班

2007年4月25日

第五篇：主題班會方案--愛護(hù)家園_從我做起

愛護(hù)家園，從我做起主題班會

醴泉街道堯頭小學(xué) 四年級一班 2015.4.20 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，加深對環(huán)保重要性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境。

2、在活動中增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高環(huán)保自覺性，積極投入到一些力所能及的環(huán)保活動中去。

3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識。

4、聯(lián)合家長，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用。活動準(zhǔn)備：

1、?創(chuàng)建環(huán)保家庭?組的同學(xué)觀察家中成員的行為，了解家庭環(huán)保情況，寫觀察日記，形成個性化的活動報(bào)告。

2、?創(chuàng)建環(huán)保校園?組的同學(xué)開展小組調(diào)查活動，了解校園環(huán)保情況，形成個性化的活動報(bào)告。

3、卡紙、KT板、畫筆等（各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語）。活動過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感。

1、情景一：健康美麗的地球媽媽。

音樂起，地球媽媽出場，小白兔、小鳥、花草、人等出場，圍著地球媽媽快樂地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。

2、學(xué)生談感受。

3、闡明活動意義與主題。

班主任：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：?愛護(hù)家園 從我做起?。）

二、愛護(hù)家園行動篇

（一）、?創(chuàng)建環(huán)保家庭?組開展活動。

1、談話：社會上還有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？我們該怎么辦？

地球媽媽：孩子們，看到你們的家庭環(huán)境、校園環(huán)境都變得好起來了，我的病痛也就緩解很多啦。我要謝謝你們！可是，社會上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些？

地球媽媽：嗚嗚——是啊，如果人們的這些行為一日不改正，我的病就一日好不了啦。嗚嗚——（退下）

班長：地球媽媽多難過呀！我們來幫幫她，好嗎？（其余生答：好！）請問，面對社會上這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？

2、各小組報(bào)告各自設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語。

1、我們每個小組不是都寫了環(huán)保標(biāo)語嗎？請各小組按順序報(bào)告。

2、我們A小組的標(biāo)語是：?水是生命之源?，我們希望人們要像愛惜生命一樣珍惜水資源。

3、我們B小組的標(biāo)語是?請勿隨地吐痰?，我們希望每個人都能管好自己的一口痰。

4、我們C小組的標(biāo)語是?想呼吸新鮮空氣嗎？快來種樹吧！?我們希望到處都能綠樹成蔭。

5、我們D小組的標(biāo)語是?愛護(hù)環(huán)境，請勿吸煙?，我們希望大家都能生活在一個無煙的環(huán)境里。

6、我們E小組的標(biāo)語是?愛‘我’就別傷害‘我’?，我們希望沒有人再去折樹枝、摘花等。

7、我們F小組的標(biāo)語是?地球是我家，美化靠大家?，我們希望每一個人都來為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。

8、我們G小組的標(biāo)語是?奉獻(xiàn)一片愛心，還你一片綠蔭?，我們希望人們都來愛護(hù)小樹！

愛護(hù)家園，從我做起主題班會總結(jié)

醴泉街道堯頭小學(xué) 四年級一班 2015.4.20 校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。

一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，自覺愛護(hù)校園內(nèi)的花草樹木。

二、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘?jiān)鼜U物；

三、每天做好掃除工作，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，并提醒隨地吐痰和亂扔垃圾的同學(xué)。

四、看到地面上有紙屑等，主動揀起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉； 讓我們立即行動起來，自覺增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識，做校園環(huán)境小衛(wèi)士！