第一篇：2018必備的初三上冊(cè)物理復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納：機(jī)械效率

2018必備的初三上冊(cè)物理復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納：機(jī)械

效率

學(xué)好知識(shí)就需要平時(shí)的積累。知識(shí)積累越多，掌握越熟練，查字典物理網(wǎng)編輯了2015必備的初三上冊(cè)物理復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納：機(jī)械效率，歡迎參考!

1、有用功——W有用：使用機(jī)械時(shí)，對(duì)人們有用的功叫有用功。也就是人們不用機(jī)械而直接用手時(shí)必須做的功。在提升物體時(shí)，W有用=Gh。

2、額外功——W額外

(1)使用機(jī)械時(shí)，對(duì)人們沒(méi)有用但又不得不做的功叫額外功。

(2)額外功的主要來(lái)源：①提升物體時(shí)，克服機(jī)械自重、容器重、繩重等所做的功。②克服機(jī)械的摩擦所做的功。

3、總功——W總：

(1)人們?cè)谑褂脵C(jī)械做功的過(guò)程中實(shí)際所做的功叫總功，它等于有用功和額外功的總和。即：W總= W有用+ W額外。

(2)若人對(duì)機(jī)械的動(dòng)力為F，則：W總=F?s

4、機(jī)械效率——η

(1)定義：有用功與總功的比值叫機(jī)械效率。

(2)公式：η= W有用/ W總。

(3)機(jī)械效率總是小于1。

(4)提高機(jī)械效率的方法：①減小摩擦;②改進(jìn)機(jī)械，減小自重。

通過(guò)對(duì)2015必備的初三上冊(cè)物理復(fù)習(xí)要點(diǎn)歸納：機(jī)械效率的學(xué)習(xí)，是否已經(jīng)掌握了本文知識(shí)點(diǎn)，更多參考資料盡在查字典物理網(wǎng)!

第二篇：初三物理復(fù)習(xí)

初三物理復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2012年中考，我們將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以教材、中考指要，中考系列總復(fù)習(xí)資料，中考模擬試題為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面、深入地總復(fù)習(xí)。

二、復(fù)習(xí)策略：

1、以學(xué)生為主體，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng)；

2、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；

3、多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；

5、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。

三、學(xué)生現(xiàn)狀：

初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)，力學(xué)等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒(méi)有入門(mén)，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級(jí)比較多，分層輔導(dǎo)不能落實(shí)，學(xué)生現(xiàn)在感覺(jué)初二物理的知識(shí)幾乎都忘了；到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺(jué)理解起來(lái)很吃力，另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí)，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。

針對(duì)這種情況，我校在2月20日前結(jié)束新課，從2月20日進(jìn)行深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

四、時(shí)間安排：

1．第一輪復(fù)習(xí)從2月26日至4月13日，約7周28課時(shí)。

2．第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日，約4周16課時(shí)。

3．第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日，約5周20課時(shí)。

五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：

從2月20日至6月15日這總共近四個(gè)月，16周的時(shí)間，如何充分利用這有限的時(shí)間，注重效率，以期取得最佳的復(fù)習(xí)效果。

我擬將整個(gè)復(fù)習(xí)按“雙基過(guò)關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個(gè)層次，將平時(shí)分散學(xué)習(xí)的各部分知識(shí)，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進(jìn)行有序組合，形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。雙基過(guò)關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識(shí)的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識(shí)。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)綜合分析、解決問(wèn)題的能力。具體做法如下：

（一）第一輪復(fù)習(xí)以課本，中考指要為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過(guò)程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。另一份，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，公式、定律的運(yùn)用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測(cè)試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取，提前兩天交文印室印刷，重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題。

第一輪復(fù)習(xí)按照聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)，電學(xué)五個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理。

具體安排如下：

1、第一周至第二周：結(jié)束新課

2、第三周：聲現(xiàn)象

聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)有：聲源，聲音的產(chǎn)生和傳播

聲速，聲音的特征（響度，音調(diào)，音色）

樂(lè)音和噪聲，噪聲的來(lái)源，危害和控制

超聲波和次聲波

3、第四周：熱學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動(dòng)理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機(jī)、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計(jì)10個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有33個(gè)，其中2個(gè)要求理解；基本技能有2個(gè)：

1、會(huì)用液體溫度計(jì)測(cè)溫度；

2、會(huì)查熔點(diǎn)表和比熱容表。

主要措施：以探究題、實(shí)驗(yàn)題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

（1）、熱現(xiàn)象（1.5課時(shí)）

（2）、內(nèi)能和熱量（1.5課時(shí)）

（3）、綜合測(cè)試（1課時(shí)）

4、第五周：光學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對(duì)光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計(jì)6個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有11個(gè)，其中1個(gè)要求理解；基本技能有1個(gè)：

1、會(huì)用光的反射定律畫(huà)光路圖。

主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來(lái)訓(xùn)練對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

（1）、光的直線傳播（0.5課時(shí)）

（2）、光的反射和平面鏡成像（1課時(shí)）

（3）、光的折射（0.5課時(shí)）

（4）、透鏡及成像（1課時(shí)）

（5）、綜合測(cè)試（1課時(shí)）

5、第六周至第八周：力學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長(zhǎng)度的測(cè)量、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強(qiáng)、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機(jī)械效率、機(jī)械能，共計(jì)25個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有77個(gè)，其中28個(gè)要求理解；基本技能有9個(gè)：

1、會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度；

2、會(huì)用鐘表測(cè)量時(shí)間；

3、會(huì)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平，會(huì)使用游碼，會(huì)用托盤(pán)天平稱質(zhì)量；

4、會(huì)用量筒（量杯）測(cè)體積；

5、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力；

6、會(huì)作力的圖示和力的示意圖；

7、會(huì)查密度表；

8、會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組；

9、會(huì)畫(huà)力臂。

主要措施：采取分塊復(fù)習(xí)的方法，以典型例題的講解突破難點(diǎn)、提升能力。

1、測(cè)量（1課時(shí)）

2、質(zhì)量和密度（1課時(shí)）

3、力（3課時(shí)）

4、運(yùn)動(dòng)和力（1課時(shí)）

5、簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能（3課時(shí)）

6、聲現(xiàn)象（1課時(shí)）

7、綜合測(cè)試（2課時(shí)）

6.第九周至第十周：電學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有：導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場(chǎng)和磁感線、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用、電動(dòng)機(jī)、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī)、家庭電路、安全用電，共計(jì)20個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè)，其中14個(gè)要求理解；基本技能有8個(gè)：

1、會(huì)用電流表測(cè)電流；

2、會(huì)用電壓表測(cè)電壓；

3、會(huì)讀電能表示數(shù)；

4、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖；

5、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路；

6、會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流；

7、會(huì)讀電阻箱示數(shù)；

8、會(huì)用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力。

1、電和磁（1課時(shí)）

2、電流和電路(2課時(shí))

3、電流的定律（6課時(shí)）

4、生活用電（1課時(shí)）

5、綜合測(cè)試（2課時(shí)）

（二）第二輪復(fù)習(xí)，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對(duì)性的突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題，內(nèi)容和形式直指中考。

具體分為三類(lèi)：第一類(lèi)是題型專題，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”、“比例、方程等計(jì)算專題”等；第二類(lèi)是難點(diǎn)專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類(lèi)是熱點(diǎn)問(wèn)題專題：如“開(kāi)放題”、“信息題”、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類(lèi)型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。

（三）第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類(lèi)型，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。

當(dāng)然，根據(jù)各個(gè)班級(jí)的各自的特點(diǎn)，在總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)計(jì)劃還將有隨時(shí)的微調(diào)，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過(guò)總復(fù)習(xí)，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。

中考物理命題及復(fù)習(xí)建議

一、中考命題建議

1、加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查力度，不要拔高試題的難度。

2、在現(xiàn)有的知識(shí)框架內(nèi)，多設(shè)計(jì)一些能引導(dǎo)學(xué)生把物理知識(shí)應(yīng)用于生活中的題目。

3、繼續(xù)保持近幾年的命題風(fēng)格，不要做太大的調(diào)整。

二、中考復(fù)習(xí)建議

1、重點(diǎn)研究，有的放矢：

重點(diǎn)研究，深刻領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，反復(fù)研究中考試題，把握命題規(guī)律。

研究《課標(biāo)》及《考試說(shuō)明》，做到有章可循。研究中考試題，重點(diǎn)應(yīng)把握好對(duì)學(xué)生的能力層級(jí)要求上。對(duì)學(xué)生應(yīng)實(shí)行分層要求達(dá)標(biāo)，基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)逐個(gè)過(guò)關(guān)，難點(diǎn)知識(shí)異步達(dá)標(biāo)，對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，該放掉的難點(diǎn)知

識(shí)就放掉，對(duì)于部分學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們從創(chuàng)新能力方面入手進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。認(rèn)真研究將有助于我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

2、制定計(jì)劃，分散復(fù)習(xí)：

中考復(fù)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，因此必須有計(jì)劃，有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)。建議采用三輪復(fù)習(xí)法：

（1）章節(jié)復(fù)習(xí)：安排統(tǒng)一進(jìn)度，這一輪復(fù)習(xí)主要抓基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的物理概念與規(guī)律、有關(guān)計(jì)算及有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（2）板塊復(fù)習(xí)：可按中考內(nèi)容的力、熱、光、電四大板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，每個(gè)板塊的復(fù)習(xí)均應(yīng)精選練習(xí)，力爭(zhēng)做到精講精練：

①可采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，集思廣益，發(fā)揮群體的智慧；

②復(fù)習(xí)時(shí)要有復(fù)習(xí)指導(dǎo)，包括中考考點(diǎn)、應(yīng)試策略、精典題例等；

③學(xué)生練習(xí)要及時(shí)檢查并落實(shí)，最好能當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂反饋矯正。因?yàn)閷W(xué)生要同時(shí)應(yīng)付七個(gè)中考科目，課外時(shí)間有限。

（3）應(yīng)試升華復(fù)習(xí)：這一輪復(fù)習(xí)，主要任務(wù)是熟悉中考題型，查漏補(bǔ)缺。必須選擇最佳模擬卷進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)于基礎(chǔ)題和學(xué)生易錯(cuò)題應(yīng)采用多循環(huán)、快節(jié)奏的形式加以糾正。重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算應(yīng)力爭(zhēng)熟練過(guò)關(guān)。

3、以樣題為范式，做好檢測(cè)、考試和講評(píng)

在后期復(fù)習(xí)中，各校肯定都安排了不少的檢測(cè)考試，這是復(fù)習(xí)備考中有效的復(fù)習(xí)方法之一，但需要提醒的是，大家每次命題都要《中考說(shuō)明》中的例案樣題為范式來(lái)出題，同時(shí)要認(rèn)真做好講評(píng)工作。

4、進(jìn)行答題表達(dá)方面的專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練：

通過(guò)歷年的中考答題情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答簡(jiǎn)答題及實(shí)驗(yàn)題中的開(kāi)放性試題時(shí)，常把握不準(zhǔn)問(wèn)題要點(diǎn)，表達(dá)混亂，用詞不準(zhǔn)等情況，因而備考復(fù)習(xí)中可以根據(jù)一些具體題型概括一些表達(dá)模式，進(jìn)行專題訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)答題普遍存在著不知如何著手，解答不得要領(lǐng)的毛病，再加上簡(jiǎn)答題的題目很多，出題方式靈活，給中考復(fù)習(xí)帶來(lái)一定困難。教師有必要將這種題目進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行有針對(duì)性的解答方法訓(xùn)練：

(1)縱向分類(lèi)。按照課本內(nèi)容逐一理解概念，把題目歸為：力的問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)問(wèn)題、光的問(wèn)題、蒸發(fā)問(wèn)題、液化問(wèn)題、浮沉、杠桿、安全用電問(wèn)題等等。每類(lèi)題目都有各自基本的答題模式。(2)橫向分類(lèi)。據(jù)解答方式不同，可把簡(jiǎn)答題分為：直接敘述題、用數(shù)學(xué)語(yǔ)言幫助解答題、需用圖幫助解答的問(wèn)題。對(duì)于此類(lèi)題目學(xué)生要認(rèn)真體會(huì)答題的順序，理解每條答語(yǔ)與題目的聯(lián)系，多做幾道題目，多比較答案就能創(chuàng)造性地答好問(wèn)題。

三、關(guān)注近幾年的中考熱點(diǎn)內(nèi)容

近幾年的熱點(diǎn)主要集中體現(xiàn)在以下幾方面：

(1)最新科技發(fā)展資料，例如磁懸浮列車(chē)、火星探測(cè)器、隱形飛機(jī)、日本的地震與海嘯、核能發(fā)電、核泄漏等;

(2)時(shí)事新聞?lì)}材;

(3)估測(cè)能力的考查，例如估計(jì)考場(chǎng)溫度、估計(jì)自己上三樓的功率等;

(4)學(xué)生自己提出問(wèn)題，例如試卷上給幅圖片，讓你針對(duì)圖片所畫(huà)內(nèi)容提出一個(gè)與物理知識(shí)相關(guān)的問(wèn)題并解答。

隨著中考腳步的臨近，正是初三物理總復(fù)習(xí)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候。回眸多年的畢業(yè)班任教經(jīng)歷，小有感悟，在這里嘗試著進(jìn)行一些探討。

這時(shí)候的初三學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年的物理學(xué)習(xí)，知識(shí)、技能、方法已具備了一定基礎(chǔ)，那么此刻我們初三物理教師都面臨著這樣幾個(gè)問(wèn)題：

1、怎樣將這些知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化？

2、怎樣進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生的基本技能與技巧；

3、怎樣進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去分析、解決問(wèn)題的能力？

4、怎樣讓學(xué)生更牢靠掌握各種科學(xué)方法?

第三篇：初三物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理歸納

初三物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理歸納

第十二章

運(yùn)動(dòng)和力復(fù)習(xí)提綱

一、運(yùn)動(dòng)的描述

1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)

（1）定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。

（2）特點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。

2、參照物

（1）定義：為研究物體的運(yùn)動(dòng)選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。

（2）如果物體（研究對(duì)象）相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的位置發(fā)生變化，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果物體（研究對(duì)象）相對(duì)于這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的位置不發(fā)生變化，則物體是靜止的；

3、物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的(1)一切物體都是在運(yùn)動(dòng)

(2)相對(duì)靜止

二、運(yùn)動(dòng)的快慢

1.速度

（1）物理意義：物理學(xué)中用速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

（2）定義：速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。

（3）公式：v=s/t

S——路程——米（m）

t——時(shí)間——秒（s）

v——速度——米每秒（m/s）

（4）單位：m/s

km/h

換算

1m/s=3.6km/h

2.勻速直線運(yùn)動(dòng)

（1）概念：物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

（2）特點(diǎn)：在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，物體的運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)快慢都不變。

3.變速運(yùn)動(dòng)

（1）定義：運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)

（2）公式：平均速度：=

總路程總時(shí)間

即v=s/t

三、長(zhǎng)度、時(shí)間及測(cè)量

1、長(zhǎng)度的測(cè)量是物理學(xué)最基本的測(cè)量，也是進(jìn)行科學(xué)探究的基本技能。長(zhǎng)度測(cè)量的常用的工具是刻度尺，更準(zhǔn)確的測(cè)量就要選用游標(biāo)卡尺等其他工具

2、國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是

m，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米

(μm)，納米(nm)。

3、主單位與常用單位的換算關(guān)系：

km=103m

1m=10dm

1dm=10cm

1cm=10mm

1mm=103μm

1m=106μm

1m=109nm

1μm=103nm4、刻度尺的使用：

A、“選”：根據(jù)實(shí)際需要選擇刻度尺。

B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，尺要沿著所測(cè)直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測(cè)物體時(shí)，要從整刻度開(kāi)始）

D、“看”：讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直。

E、“讀”：在精確測(cè)量時(shí)，要估讀到分度值的下一位。

F、“記”：測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。（也可表達(dá)為：測(cè)量結(jié)果由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成）。

5、時(shí)間的測(cè)量

（1）單位:秒(S)

還有小時(shí)（h）和分（min）

1h=60min

1min=60s

（2）測(cè)量工具：機(jī)械鐘、石英鐘、電子表、停表等

停表：大圈表示一分鐘，小圈表示一小時(shí)。

6.誤差

（1）概念：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差別就是誤差

（2）產(chǎn)生原因：測(cè)量工具、測(cè)量環(huán)境、人為因素。

（3）減小誤差的方法：多次測(cè)量，求平均值；選用精密的測(cè)量工具；改進(jìn)測(cè)量方法

(4)誤差只能減小而不能避免，而錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。

四、力

1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。

2、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。

4、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。

說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變

5、力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱牛，用N

表示。

6、力的測(cè)量：測(cè)力計(jì)

7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)。

8、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái),如果沒(méi)有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長(zhǎng)

五、牛頓第一定律

1、牛頓第一定律：

⑴牛頓總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒(méi)有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2、慣性：

⑴定義：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。

⑵說(shuō)明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無(wú)關(guān)。

六、二力平衡

1、定義：物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱二力平衡。

2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個(gè)力在一條直線上

簡(jiǎn)單的說(shuō)：同體，共線，反向，等大。

十二章《力和機(jī)械》知識(shí)提綱

一、彈力

1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性。

2、塑性:在受力時(shí)發(fā)生形變，失去力時(shí)不能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性。

3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)

二、重力：

⑴概念：

萬(wàn)有引力：宇宙間任何兩個(gè)物體都存在互相吸引的力，這就是萬(wàn)有引力。

重力：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力，施力物體是：地球。

⑵重力大小的計(jì)算公式

G=mg

其中

g=9.8N/kg，粗略計(jì)算的時(shí)候g=10N/kg

表示：質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。

⑶重力的方向：豎直向下（指向地心）

⑷重力的作用點(diǎn)——重心：

重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)

三、摩擦力：

摩擦力

靜摩擦

動(dòng)摩擦

滑動(dòng)摩擦

滾動(dòng)摩擦

1、定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們做相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，就叫摩擦力。

2、分類(lèi)：

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，有時(shí)起阻力作用，有時(shí)起動(dòng)力作用。

4、靜摩擦力大小應(yīng)通過(guò)受力分析，結(jié)合二力平衡求得

5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多。

6、滑動(dòng)摩擦力：

⑴測(cè)量原理：二力平衡條件

⑵測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。

⑶

結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大；壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。

該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)還可研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等無(wú)關(guān)。

7、應(yīng)用：

⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動(dòng)為滑動(dòng)。

⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)（滾動(dòng)軸承）、使接觸面彼此分開(kāi)（加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸浮）。

四、杠桿

1、定義：在力的作用下繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿。

2、五要素——組成杠桿示意圖。

①支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。用字母O

表示。

O

F1

l1

l2

F2

②動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。用字母

F1

表示。

③阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。用字母

F2

表示。

說(shuō)明：動(dòng)力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點(diǎn)在杠桿上。

動(dòng)力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉(zhuǎn)動(dòng)的方向相反

④動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離。用字母l1表示。

⑤阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。用字母l2表示。

畫(huà)力臂方法：一找支點(diǎn)、二畫(huà)線、三連距離、四標(biāo)簽

⑴

找支點(diǎn)O；⑵

畫(huà)力的作用線（虛線）；⑶

畫(huà)力臂（虛線，過(guò)支點(diǎn)垂直力的作用線作垂線）；⑷

標(biāo)力臂（大括號(hào)）。

3、研究杠桿的平衡條件：

①杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。

②實(shí)驗(yàn)前：應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。目的：可以方便的從杠桿上量出力臂。

③結(jié)論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：

動(dòng)力×動(dòng)力臂＝阻力×阻力臂。寫(xiě)成公式F1l1=F2l2

也可寫(xiě)成：F1

/

F2=l2

/

l14、應(yīng)用：

名稱

結(jié)

構(gòu)特

征

特

點(diǎn)

應(yīng)用舉例

省力

杠桿

動(dòng)力臂

大于

阻力臂

省力、費(fèi)距離

撬棒、鍘刀、羊角錘、鋼絲鉗、費(fèi)力

杠桿

動(dòng)力臂

小于

阻力臂

費(fèi)力、省距離

縫紉機(jī)踏板、起重臂

理發(fā)剪刀、釣魚(yú)桿

等臂

杠桿

動(dòng)力臂等于阻力臂

不省力

不費(fèi)力

天平，定滑輪

說(shuō)明：應(yīng)根據(jù)實(shí)際來(lái)選擇杠桿，當(dāng)需要較大的力才能解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)選擇省力杠桿，當(dāng)為了使用方便，省距離時(shí)，應(yīng)選費(fèi)力杠桿。

五、滑輪

l1

l2

F2

F11、定滑輪：

①定義：中間的軸固定不動(dòng)的滑輪。

②實(shí)質(zhì)：定滑輪的實(shí)質(zhì)是：等臂杠桿

③特點(diǎn)：使用定滑輪不能省力但是能改變動(dòng)力的方向。

④對(duì)理想的定滑輪(不計(jì)輪軸間摩擦）F=G

繩子自由端移動(dòng)距離SF(或速度vF)

=

重物移動(dòng)的距離SG(或速度vG)

F1

l1

F2

l22、動(dòng)滑輪：

①定義：和重物一起移動(dòng)的滑輪。（可上下移動(dòng)，也可左右移動(dòng)）

②實(shí)質(zhì)：動(dòng)滑輪的實(shí)質(zhì)是：動(dòng)力臂為阻力臂2倍的省力杠桿。

③特點(diǎn)：使用動(dòng)滑輪能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向。

④理想的動(dòng)滑輪（不計(jì)軸間摩擦和動(dòng)滑輪重力）則：F=1/2G

只忽略輪軸間的摩擦則拉力F=

1/2

(G物+G動(dòng))繩子自由端移動(dòng)距離是重物移動(dòng)的距離的2倍

3、滑輪組

①定義：定滑輪、動(dòng)滑輪組合成滑輪組。

②特點(diǎn)：使用滑輪組既能省力又能改變動(dòng)力的方向

③理想的滑輪組（不計(jì)輪軸間的摩擦和動(dòng)滑輪的重力）拉力F=1/2G。

只忽略輪軸間的摩擦，則拉力F=1/2

(G物+G動(dòng))

繩子自由端移動(dòng)距離是重物移動(dòng)的距離的2倍

④組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n=(G物+G動(dòng))

/

F求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動(dòng)偶定”的原則。結(jié)合題目的具體要求組裝滑輪。

《壓強(qiáng)和浮力》知識(shí)提綱

一、固體的壓力和壓強(qiáng)

1．壓力：

⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力

F=物體的重力G。

⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。

⑷重為G的物體在承面上靜止不動(dòng)。下列情況下所受壓力的大小為：

G

G

F+G

G–F???????F-G

F

2．研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)：

⑴課本甲、乙說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大壓力作用效果越明顯。

乙、丙說(shuō)明：壓力相同時(shí)、受力面積越小壓力作用效果越明顯。

概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。

3．壓強(qiáng)：

⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

⑵物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。

⑶公式

P=F/S

其中各量的單位分別是：P：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）；S：米2（m2）。

A、使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。

B、特例：對(duì)于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長(zhǎng)放體等）對(duì)桌面的壓強(qiáng)P=ρg

h。

⑷壓強(qiáng)單位Pa的認(rèn)識(shí)：一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌子的壓力約0．5Pa。成人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為：1．5×104Pa。

它表示：人站立時(shí)，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1．5×104N。

⑸應(yīng)用：當(dāng)壓力不變時(shí)，可通過(guò)增大受力面積的方法來(lái)減小壓強(qiáng)，如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書(shū)包帶較寬等。也可通過(guò)減小受力面積的方法來(lái)增大壓強(qiáng)，如：縫衣針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄

二、液體的壓強(qiáng)

1．液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性。

2．液體壓強(qiáng)的規(guī)律：

⑴液體對(duì)容器底和測(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。

⑵在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等。

⑶液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。

⑷

不同液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。

3．壓強(qiáng)公式：

⑴推導(dǎo)過(guò)程：

液柱體積V=Sh

；質(zhì)量m=ρV=ρSh。

液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg。

液片受到的壓強(qiáng)：p=F/S=ρgh。

⑵液體壓強(qiáng)公式說(shuō)明：

A、公式中物理量的單位為：P：Pa

g：N/kg

h：m。

B、從公式中得出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無(wú)關(guān)。著名的帕斯卡破桶實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明這一點(diǎn)。

C、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象：

4．連通器：⑴定義：上端開(kāi)口，下部相連通的容器。

⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面保持相平。

⑶應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計(jì)、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來(lái)工作的。

三、大氣壓

1．概念：大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓，一般有p0表示。說(shuō)明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強(qiáng)）是有區(qū)別的，如高壓鍋內(nèi)的氣壓──指部分氣體壓強(qiáng)。高壓鍋外稱大氣壓。

2．大氣壓的存在──實(shí)驗(yàn)證明：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)

3．大氣壓的實(shí)驗(yàn)測(cè)定：托里拆利實(shí)驗(yàn)

⑴實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在長(zhǎng)約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開(kāi)堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不再下降，這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。

⑵原理分析：即大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。

⑶結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1．01×105Pa（其值隨著外界大氣壓的變化而變化）

⑷說(shuō)明：

A、實(shí)驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測(cè)量結(jié)果偏小。

B、本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水，則需要玻璃管的長(zhǎng)度為10．3m。

C、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長(zhǎng)度變長(zhǎng)。

D、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=1．01×105Pa

2標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=2．02×105Pa，可支持水柱高約20．6m

4．大氣壓的特點(diǎn)

⑴空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點(diǎn)、天氣、季節(jié)、的變化有關(guān)。

⑵大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔3000米以內(nèi)，每上升10米，大氣壓大約降低100

Pa

5．沸點(diǎn)與壓強(qiáng)：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。

三、浮力

1．浮力的定義：一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對(duì)它豎直向上的力叫浮力。

2．浮力方向：豎直向上，施力物體：液（氣）體。

3．浮力產(chǎn)生的原因（實(shí)質(zhì)）：液（氣）體對(duì)物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。

4．物體的浮沉條件：

⑴前提條件：物體浸沒(méi)在液體中，且只受浮力和重力。

⑵請(qǐng)根據(jù)示意圖完成下空。

下沉

懸浮

上浮

漂浮

F浮

G

F浮

=

G

F浮

G??????F浮

=

G

ρ液<ρ物???ρ液

=ρ物

ρ液

>ρ物

ρ液

>ρ物

⑶說(shuō)明：

①密度均勻的物體懸浮（或漂浮）在某液體中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮（或漂浮）。

②一物體漂浮在密度為ρ的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為2/3ρ。

分析：F浮

=G

則：ρ液V排g

=ρ物Vg

ρ物=（V排／V）·ρ液=2/3ρ液

③懸浮與漂浮的比較

相同：F浮

=G

不同：懸浮ρ液=ρ物

；V排=V物

漂浮ρ液<ρ物；V排

④判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較F浮

與G或比較ρ液與ρ物。

⑤物體吊在測(cè)力計(jì)上，在空中重力為G，浸在密度為ρ的液體中，示數(shù)為F則物體密度為：ρ物=Gρ/（G-F）。

⑥冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。

5．阿基米德原理：

⑴內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力。

⑵公式表示：F浮

=G排=ρ液V排g，從公式中可以看出：液體對(duì)物體的浮力與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒(méi)的深度等均無(wú)關(guān)。

⑶適用條件：液體（或氣體）

6．漂浮問(wèn)題“五規(guī)律”：

一：物體漂浮在液體中，所受的浮力等于它受的重力；

二：同一物體在不同液體里，所受浮力相同；

三：同一物體在不同液體里漂浮，在密度大的液體里浸入的體積小；

四：漂浮物體浸入液體的體積是它總體積的幾分之幾，物體密度就是液體密度的幾分之幾；

五：將漂浮物體全部浸入液體里，需加的豎直向下的外力等于液體對(duì)物體增大的浮力。

7．浮力的利用：

⑴輪船：

工作原理：要使密度大于水的材料制成能夠漂浮在水面上的物體必須把它做成空心的，使它能夠排開(kāi)更多的水。

排水量：輪船滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量。單位t，由排水量m可計(jì)算出：排開(kāi)液體的體積V排=m/p；排開(kāi)液體的重力G排=m；輪船受到的浮力F浮

=mg，輪船和貨物共重G=mg。

⑵潛水艇：

工作原理：潛水艇的下潛和上浮是靠改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

⑶氣球和飛艇：

工作原理：氣球是利用空氣的浮力升空的。氣球里充的是密度小于空氣的氣體如：氫氣、氦氣或熱空氣。為了能定向航行而不隨風(fēng)飄蕩，人們把氣球發(fā)展成為飛艇。

⑷密度計(jì)：

原理：利用物體的漂浮條件來(lái)進(jìn)行工作。

構(gòu)造：下面的鋁粒能使密度計(jì)直立在液體中。

刻度：刻度線從上到下，對(duì)應(yīng)的液體密度越來(lái)越大。

《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)提綱

一、功

1．力學(xué)里所說(shuō)的功包括兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過(guò)的距離。

2．不做功的三種情況：有力無(wú)距離、有距離無(wú)力、力和距離垂直。

鞏固：☆某同學(xué)踢足球，球離腳后飛出10m遠(yuǎn)，足球飛出10m的過(guò)程中人不做功。（原因是足球靠慣性飛出）。

3．力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。公式：W=FS。

4．功的單位：焦耳，1J=1N·m。把一個(gè)雞蛋舉高1m，做的功大約是0．5J。

5．應(yīng)用功的公式注意：①分清哪個(gè)力對(duì)物體做功，計(jì)算時(shí)F就是這個(gè)力；②公式中S一定是在力的方向上通過(guò)的距離，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)。③功的單位“焦”（牛·米

=焦），不要和力和力臂的乘積（牛·米，不能寫(xiě)成“焦”）單位搞混。

二、功的原理

1．內(nèi)容：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都不會(huì)少于直接用手所做的功；即：使用任何機(jī)械都不省功。

2．說(shuō)明：（請(qǐng)注意理想情況功的原理可以如何表述？）

①功的原理是一個(gè)普遍的結(jié)論，對(duì)于任何機(jī)械都適用。

②功的原理告訴我們：使用機(jī)械要省力必須費(fèi)距離，要省距離必須費(fèi)力，既省力又省距離的機(jī)械是沒(méi)有的。

③使用機(jī)械雖然不能省功，但人類(lèi)仍然使用，是因?yàn)槭褂脵C(jī)械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向，給人類(lèi)工作帶來(lái)很多方便。

④我們做題遇到的多是理想機(jī)械（忽略摩擦和機(jī)械本身的重力）理想機(jī)械：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功（FS）=直接用手對(duì)重物所做的功（Gh）。

3．應(yīng)用：斜面

①理想斜面：斜面光滑；

②理想斜面遵從功的原理；

③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面長(zhǎng)；G：物重；h：斜面高度。

如果斜面與物體間的摩擦為f，則：FL=fL+Gh；這樣F做功就大于直接對(duì)物體做功Gh。

三、機(jī)械效率

1．有用功：定義：對(duì)人們有用的功。

公式：W有用＝Gh（提升重物）=W總－W額=ηW總

斜面：W有用=Gh

2．額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功。

公式：W額=W總－W有用=G動(dòng)h（忽略輪軸摩擦的動(dòng)滑輪、滑輪組）

斜面：W額=fL

3．總功：定義：有用功加額外功或動(dòng)力所做的功

公式：W總=W有用＋W額=FS=

W有用／η

斜面：W總=

fL+Gh=FL

4．機(jī)械效率：①定義：有用功跟總功的比值。

②公式：

斜

面：

定滑輪：

動(dòng)滑輪：

滑輪組：

③有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。通常用百分?jǐn)?shù)表示。某滑輪機(jī)械效率為60%表示有用功占總功的60%。

④提高機(jī)械效率的方法：減小機(jī)械自重、減小機(jī)件間的摩擦。

5．機(jī)械效率的測(cè)量：

①原理：

②應(yīng)測(cè)物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動(dòng)的距離S。

③器材：除鉤碼、鐵架臺(tái)、滑輪、細(xì)線外還需刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)。

④步驟：必須勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使鉤碼升高，目的：保證測(cè)力計(jì)示數(shù)大小不變。

⑤結(jié)論：影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有：

A、動(dòng)滑輪越重，個(gè)數(shù)越多則額外功相對(duì)就多。

B、提升重物越重，做的有用功相對(duì)就多。

C、摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。

繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機(jī)械效率。

四、功率

1．定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間里完成的功。

2．物理意義：表示做功快慢的物理量。

3．公式：

4．單位：主單位W；常用單位kW

mW

馬力。

換算：1kW=103W

1mW=106

W

1馬力=735W。

某小轎車(chē)功率66kW，它表示：小轎車(chē)1s內(nèi)做功66000J。

5．機(jī)械效率和功率的區(qū)別：

功率和機(jī)械效率是兩個(gè)不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時(shí)間內(nèi)完成的功；機(jī)械效率表示機(jī)械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。

五、機(jī)械能

（一）動(dòng)能和勢(shì)能

1．能量：一個(gè)物體能夠做功，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能。

理解：①能量表示物體做功本領(lǐng)大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來(lái)衡量。

②一個(gè)物體“能夠做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”。如：山上靜止的石頭具有能量，但它沒(méi)有做功。也不一定要做功。

2．知識(shí)結(jié)構(gòu)：

3．探究決定動(dòng)能大小的因素：

①猜想：動(dòng)能大小與物體質(zhì)量和速度有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)研究：研究對(duì)象：小鋼球

方法：控制變量。

·如何判斷動(dòng)能大小：看小鋼球能推動(dòng)木塊做功的多少。

·如何控制速度不變：使鋼球從同一高度滾下，則到達(dá)斜面底端時(shí)速度大小相同。

·如何改變鋼球速度：使鋼球從不同高度滾下。

③分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時(shí)結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體質(zhì)量相同時(shí)；速度越大動(dòng)能越大。

保持鋼球速度不變時(shí)結(jié)論：運(yùn)動(dòng)物體速度相同時(shí)；質(zhì)量越大動(dòng)能越大；

④得出結(jié)論：物體動(dòng)能與質(zhì)量和速度有關(guān)；速度越大動(dòng)能越大，質(zhì)量越大動(dòng)能也越大。

物體

質(zhì)量m/kg

速度v/（m．s-1）

動(dòng)能E/J

牛

約600

約0．5

約75

中學(xué)生

約50

約6

約900

練習(xí)：☆上表中給出了一頭牛漫步行走和一名中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)：分析數(shù)據(jù)，可以看出對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的是速度。你判斷的依據(jù)

：人的質(zhì)量約為牛的1/12，而速度約為牛的12倍，此時(shí)動(dòng)能為牛的12倍，說(shuō)明速度對(duì)動(dòng)能影響大。

4．機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。

理解：①有動(dòng)能的物體具有機(jī)械能；②有勢(shì)能的物體具有機(jī)械能；③同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能的物體具有機(jī)械能。

（二）動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化

1．知識(shí)結(jié)構(gòu)：

2．動(dòng)能和重力勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：

①質(zhì)量一定的物體，如果加速下降，則動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。

②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。

3．動(dòng)能與彈性勢(shì)能間的轉(zhuǎn)化規(guī)律：

①如果一個(gè)物體的動(dòng)能減小，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能增大，則動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能。

②如果一個(gè)物體的動(dòng)能增大，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能減小，則彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。

4．動(dòng)能與勢(shì)能轉(zhuǎn)化問(wèn)題的分析：

⑴首先分析決定動(dòng)能大小的因素，決定重力勢(shì)能（或彈性勢(shì)能）大小的因素──看動(dòng)能和重力勢(shì)能（或彈性勢(shì)能）如何變化。

⑵還要注意動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中的能量損失和增大──如果除重力和彈力外沒(méi)有其他外力做功（即：沒(méi)有其他形式能量補(bǔ)充或沒(méi)有能量損失），則動(dòng)能勢(shì)能轉(zhuǎn)化過(guò)程中機(jī)械能不變。

⑶題中如果有“在光滑斜面上滑動(dòng)”則“光滑”表示沒(méi)有能量損失──機(jī)械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失──機(jī)械能不守恒。

（三）水能和風(fēng)能的利用

1．知識(shí)結(jié)構(gòu)：

2．水電站的工作原理：利用高處的水落下時(shí)把重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，水的一部分動(dòng)能轉(zhuǎn)移到水輪機(jī)，利用水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。

練習(xí)：☆水電站修筑攔河大壩的目的是什么？大壩為什么要設(shè)計(jì)成上窄下寬？

答：水電站修筑攔河大壩是為了提高水位，增大水的重力勢(shì)能，水下落時(shí)能轉(zhuǎn)化為更多的動(dòng)能，通過(guò)發(fā)電機(jī)就能轉(zhuǎn)化為更多的電能。

第十五章

《熱和能》復(fù)習(xí)提綱

一、分子熱運(yùn)動(dòng)：

1、物質(zhì)是由分子組成的。分子若看成球型，其直徑以10-10m來(lái)度量。

2、一切物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)

①擴(kuò)散：不同物質(zhì)在相互接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象。

②擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明：A分子之間有間隙。B分子在做不停的無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。

③課本中的裝置下面放二氧化氮這樣做的目的是：防止二氧化氮擴(kuò)散被誤認(rèn)為是重力作用的結(jié)果。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩瓶氣體混合在一起顏色變得均勻，結(jié)論：氣體分子在不停地運(yùn)動(dòng)。

④固、液、氣都可擴(kuò)散，擴(kuò)散速度與溫度有關(guān)。

⑤分子運(yùn)動(dòng)與物體運(yùn)動(dòng)要區(qū)分開(kāi)：擴(kuò)散、蒸發(fā)等是分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，而飛揚(yáng)的灰塵，液、氣體對(duì)流是物體運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。

3、分子間有相互作用的引力和斥力。

①當(dāng)分子間的距離ｄ＝分子間平衡距離

r，引力＝斥力。

②ｄ＜ｒ時(shí)，引力＜斥力，斥力起主要作用，固體和液體很難被壓縮是因?yàn)椋悍肿又g的斥力起主要作用。

③ｄ＞ｒ時(shí)，引力＞斥力，引力起主要作用。固體很難被拉斷，鋼筆寫(xiě)字，膠水粘東西都是因?yàn)榉肿又g引力起主要作用。

④當(dāng)ｄ＞10ｒ時(shí)，分子之間作用力十分微弱，可忽略不計(jì)。

破鏡不能重圓的原因是：鏡塊間的距離遠(yuǎn)大于分子之間的作用力的作用范圍，鏡子不能因分子間作用力而結(jié)合在一起。

二、內(nèi)能：

1、內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。

2、物體在任何情況下都有內(nèi)能：既然物體內(nèi)部分子永不停息地運(yùn)動(dòng)著和分子之間存在著相互作用，那么內(nèi)能是無(wú)條件的存在著。無(wú)論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊。

3、影響物體內(nèi)能大小的因素：①溫度：在物體的質(zhì)量，材料、狀態(tài)相同時(shí)，溫度越高物體內(nèi)能越大。②質(zhì)量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時(shí)，物體的質(zhì)量越大，物體的內(nèi)能越大。③材料：在溫度、質(zhì)量和狀態(tài)相同時(shí)，物體的材料不同，物體的內(nèi)能可能不同。④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質(zhì)量相同時(shí)，物體存在的狀態(tài)不同時(shí)，物體的內(nèi)能也可能不同。

4、內(nèi)能與機(jī)械能不同：

機(jī)械能是宏觀的，是物體作為一個(gè)整體運(yùn)動(dòng)所具有的能量，它的大小與機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)

內(nèi)能是微觀的，是物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的能的總和。內(nèi)能大小與分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)快慢及分子作用有關(guān)。這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)是分子在物體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，而不是物體的整體運(yùn)動(dòng)。

5、熱運(yùn)動(dòng)：物體內(nèi)部大量分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)。

溫度越高擴(kuò)散越快。溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度越大。

三、內(nèi)能的改變：

1、內(nèi)能改變的外部表現(xiàn)：

物體溫度升高（降低）——物體內(nèi)能增大（減小）。

物體存在狀態(tài)改變（熔化、汽化、升華）——內(nèi)能改變。

反過(guò)來(lái)，不能說(shuō)內(nèi)能改變必然導(dǎo)致溫度變化。（因?yàn)閮?nèi)能的變化有多種因素決定）

2、改變內(nèi)能的方法：做功和熱傳遞。

A、做功改變物體的內(nèi)能：

①做功可以改變內(nèi)能：對(duì)物體做功物體內(nèi)能會(huì)增加。物體對(duì)外做功物體內(nèi)能會(huì)減少。

②做功改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能和其他形式的能的相互轉(zhuǎn)化

③如果僅通過(guò)做功改變內(nèi)能，可以用做功多少度量?jī)?nèi)能的改變大小。（Ｗ＝△Ｅ）

④解釋事例：圖15.2-5甲看到棉花燃燒起來(lái)了，這是因?yàn)榛钊麎嚎s空氣做功，使空氣內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到棉花燃點(diǎn)使棉花燃燒。鉆木取火：使木頭相互摩擦，人對(duì)木頭做功，使它的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到木頭的燃點(diǎn)而燃燒。圖15.2-5乙看到當(dāng)塞子跳起來(lái)時(shí)，容器中出現(xiàn)了霧，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)空氣推動(dòng)瓶塞對(duì)瓶塞做功，內(nèi)能減小，溫度降低，使水蒸氣液化凝成小水滴。

B、熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。

①熱傳遞是熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現(xiàn)象。

②熱傳遞的條件是有溫度差，傳遞方式是：傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射。熱傳遞傳遞的是內(nèi)能（熱量），而不是溫度。

③熱傳遞過(guò)程中，物體吸熱，溫度升高，內(nèi)能增加；放熱溫度降低，內(nèi)能減少。

④熱傳遞過(guò)程中，傳遞的能量的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移。

C、做功和熱傳遞改變內(nèi)能的區(qū)別：由于它們改變內(nèi)能上產(chǎn)生的效果相同，所以說(shuō)做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能上是等效的。但做功和熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)不同，前者能的形式發(fā)生了變化，后者能的形式不變。

D、溫度、熱量、內(nèi)能

區(qū)別：

△溫度：表示物體的冷熱程度。

溫度升高——→內(nèi)能增加

不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱。

△熱量：是一個(gè)過(guò)程。

吸收熱量

不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。

內(nèi)能不一定增加。如：吸收的熱量全都對(duì)外做功，內(nèi)能可能不變。

△內(nèi)能：是一個(gè)狀態(tài)量

內(nèi)能增加

不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。

不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱

☆指出下列各物理名詞中“熱”的含義：

熱傳遞中的“熱”是指：熱量

熱現(xiàn)象中的“熱”是指：溫度

熱膨脹中的“熱”是指：溫度

摩擦生熱中的“熱”是指：內(nèi)能（熱能）

四、熱量：

1、比熱容：⑴

定義：?jiǎn)挝毁|(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（降低）1℃時(shí)吸收（放出）的熱量。

⑵

物理意義：表示物體吸熱或放熱的本領(lǐng)的物理量。

⑶比熱容是物質(zhì)的一種特性，大小與物體的種類(lèi)、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無(wú)關(guān)。

⑷水的比熱容為4.2×103J(kg·℃)

表示：1kg的水溫度升高（降低）1℃吸收（放出）的熱量為4.2×103J

⑸水常調(diào)節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因?yàn)樗谋葻崛荽?/p>

2、計(jì)算公式：Ｑ吸＝Ｃm（t－t0），Ｑ放＝Ｃm（t0－t）

3、熱平衡方程：不計(jì)熱損失

Ｑ吸＝Ｑ放

五、內(nèi)能的利用、熱機(jī)

(一)、內(nèi)能的獲得——燃料的燃燒

燃料燃燒：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

(二)、熱值

1、定義：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。

2、單位：J/kg3、關(guān)于熱值的理解：

①　對(duì)于熱值的概念，要注重理解三個(gè)關(guān)鍵詞“1kg”、“某種燃料”、“完全燃燒”。1kg是針對(duì)燃料的質(zhì)量而言，如果燃料的質(zhì)量不是1kg，那么該燃料完全燃燒放出的熱量就不是熱值。某種燃料：說(shuō)明熱值與燃料的種類(lèi)有關(guān)。完全燃燒：表明要完全燒盡，否則

1kg燃料化學(xué)能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能就不是該熱值所確定的值。

②

熱值反映的是某種物質(zhì)的一種燃燒特性，同時(shí)反映出不同燃料燃燒過(guò)程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成內(nèi)能的本領(lǐng)大小，也就是說(shuō)，它是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類(lèi)有關(guān)，與燃料的形態(tài)、質(zhì)量、體積等均無(wú)關(guān)。

3、公式：Q＝mq（q為熱值）。

實(shí)際中，常利用Q吸＝Q放即cm(t-t0)=ηqm′聯(lián)合解題。

4、酒精的熱值是3.0×107J/kg，它表示：1kg酒精完全燃燒放出的熱量是3.0×107J。

煤氣的熱值是3.9×107J/m3，它表示：1m3煤氣完全燃燒放出的熱量是3.9×107J。

5、火箭常用液態(tài)氫做燃料，是因?yàn)椋阂簯B(tài)氫的熱值大，體積小便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸

6、爐子的效率：

①　定義：爐子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比。

②　公式：η=Q有效/

Q總=

cm(t-t0)/

qm′

(三)、內(nèi)能的利用

1、內(nèi)能的利用方式：

⑴

利用內(nèi)能來(lái)加熱；從能的角度看，這是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過(guò)程。

⑵

利用內(nèi)能來(lái)做功；從能的角度看，這是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

2、熱機(jī)：定義：利用燃料的燃燒來(lái)做功的裝置。

能的轉(zhuǎn)化：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

蒸氣機(jī)——內(nèi)燃機(jī)——噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)

3、內(nèi)燃機(jī)：將燃料燃燒移至機(jī)器內(nèi)部燃燒，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能且利用內(nèi)能來(lái)做功的機(jī)器叫內(nèi)燃機(jī)。它主要有汽油機(jī)和柴油機(jī)。

4、內(nèi)燃機(jī)大概的工作過(guò)程：內(nèi)燃機(jī)的每一個(gè)工作循環(huán)分為四個(gè)階段：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。在這四個(gè)階段，吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程是依靠飛輪的慣性來(lái)完成的，而做功沖程是內(nèi)燃機(jī)中唯一對(duì)外做功的沖程，是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。另外壓縮沖程將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。

5、熱機(jī)的效率：熱機(jī)用來(lái)做有用功的那部分能量和完全燃燒放出的能量之比叫做熱機(jī)的效率。

公式：η=W有用/

Q總=

W有用/qm

提高熱機(jī)效率的途徑：使燃料充分燃燒

盡量減小各種熱量損失

機(jī)件間保持良好的潤(rùn)滑、減小摩擦。

6、汽油機(jī)和柴油機(jī)的比較：

汽油機(jī)

柴油機(jī)

不

同

點(diǎn)

構(gòu)造：

頂部有一個(gè)火花塞。

頂部有一個(gè)噴油嘴。

吸氣沖程

吸入汽油與空氣的混合氣體

吸入空氣

點(diǎn)燃方式

點(diǎn)燃式

壓燃式

效率

低

高

應(yīng)用

小型汽車(chē)、摩托車(chē)

載重汽車(chē)、大型拖拉機(jī)

相同點(diǎn)

沖程：活塞在往復(fù)運(yùn)動(dòng)中從汽缸的一端運(yùn)動(dòng)到另一端。

一個(gè)工作循環(huán)活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)2次，曲軸和飛輪轉(zhuǎn)動(dòng)2周，經(jīng)歷四個(gè)沖程，做功1次。

六、能量守恒定律

1、自然界存在著多種形式的能量。盡管各種能量我們還沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，但在日常生活中我們也有所了解，如跟電現(xiàn)象相聯(lián)系的電能，跟光現(xiàn)象有關(guān)的光能，跟原子核的變化有關(guān)的核能，跟化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的化學(xué)能等。

2、在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移（列舉學(xué)生所熟悉的事例，說(shuō)明各種形式的能的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移）。在熱傳遞過(guò)程中，高溫物體的內(nèi)能轉(zhuǎn)移到低溫物體。運(yùn)動(dòng)的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球，甲球的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到乙球。在這種轉(zhuǎn)移的過(guò)程中能量形式?jīng)]有變。

3、在自然界中能量的轉(zhuǎn)化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；在氣體膨脹做功的現(xiàn)象中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；在水力發(fā)電中，水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；在火力發(fā)電廠，燃料燃燒釋放的化學(xué)能，轉(zhuǎn)化成電能；在核電站，核能轉(zhuǎn)化為電能；電流通過(guò)電熱器時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能；電流通過(guò)電動(dòng)機(jī)，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

4、能量守恒定律：能量既不會(huì)消滅，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中，能量的總量保持不變。

能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。

第十七章

能源與可持續(xù)發(fā)展

考點(diǎn)一

能源分類(lèi)

分類(lèi)方法

分類(lèi)

定義

常見(jiàn)種類(lèi)

按來(lái)

源分

一次

能源

從自然界直接

獲取的能源

風(fēng)能、太陽(yáng)能

地?zé)崮堋⒑四?/p>

化石能源等

二次

能源

通過(guò)一次能源

轉(zhuǎn)化而來(lái)的能

源

電能、汽油、酒精等

按能源

再生分

不可再

生能源

消耗后不可能

在短期內(nèi)從自

然界得到補(bǔ)充的能源

化石能源、核能等

可再

可以從自然界

水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能

生能源

里源源不斷地

得到的能源

從開(kāi)發(fā)的年代上分

常規(guī)

能源

指當(dāng)前已被人

們廣泛利用的能源

煤、石油、天然氣、水能、植物燃料等

新能源

指目前尚未被

人們廣泛利用

而正在研究推廣

應(yīng)用的能源

太陽(yáng)能、風(fēng)能

地?zé)崮堋⒑四?/p>

潮汐能、海水溫差能、生物質(zhì)能

考點(diǎn)二

核能

（1）原子結(jié)構(gòu)：①核外電子：帶負(fù)電

②原子核：質(zhì)子：帶正電

中子：不帶電

質(zhì)子和中子的質(zhì)量比電子的質(zhì)量大得多。

（2）核能：質(zhì)子、中子依靠強(qiáng)大的核力精密地結(jié)合在一起，一旦使原子核分裂或聚合，就可能釋放出驚人的能量，這就是核能。

核能：核裂變能、核聚變能

（3）核裂變

①核裂變：把重核分裂成質(zhì)量較小的核，釋放出核能的反應(yīng)稱為裂變

②裂變能：重金屬元素的原子核通過(guò)裂變釋放的巨大能量。

③核裂變的原理——鏈?zhǔn)椒磻?yīng)：原子核持續(xù)裂變，并釋放出大量的核能。

④核電站中的能量轉(zhuǎn)化過(guò)程：核電站的發(fā)電站過(guò)程：核反應(yīng)堆是核電站的核心部分，它以鈾為核燃料，反應(yīng)堆中放出的核能轉(zhuǎn)化為高溫蒸汽的內(nèi)能，通過(guò)汽輪機(jī)帶電動(dòng)機(jī)發(fā)電，其能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程為核能→水和水蒸氣的內(nèi)能→蒸汽輪機(jī)的機(jī)械能→電能。

（4）輕核聚變：將質(zhì)量很小的原子核在超高溫下結(jié)合成新的原子核，并釋放出能量的過(guò)程。氫彈是利用核聚變制成的，核聚變放出的能量比核裂變放出的能量大。

考點(diǎn)三

太陽(yáng)能

（1）

太陽(yáng)能是氫原子核在超高溫時(shí)聚變釋放的巨大能量，太陽(yáng)能是人類(lèi)能源的寶庫(kù)，如化石能源、地球上的風(fēng)能、生物質(zhì)能都來(lái)源于太陽(yáng)能。

（2）

太陽(yáng)能的利用

①

間接利用太陽(yáng)能：化石能源（光能→化學(xué)能）

生物質(zhì)能（光能→化學(xué)能）

②直接利用太陽(yáng)能：集熱器（光能→內(nèi)能）

太陽(yáng)能電池：（光能→電能）

考點(diǎn)四

能源的開(kāi)發(fā)和利用

（1）人類(lèi)利用能源的過(guò)程經(jīng)歷了三次能源革命。

①

第一次能源革命：磚木取火是人類(lèi)從利用自然火到利用人工火的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致了以柴薪為主要的能源時(shí)代的到來(lái)。

②

第二次能源革命：蒸汽機(jī)的發(fā)明使人類(lèi)以機(jī)械動(dòng)力代替人力和畜力，人類(lèi)的主要能源從柴薪向煤和石油等能源轉(zhuǎn)化。

③

第三次能源革命：以核能為代表的第三次能源革命。

（2）能源與可持續(xù)發(fā)展

①

能量的轉(zhuǎn)化、能量的轉(zhuǎn)移，都有方向性的。我們是在能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移中利用能量的。因此，不是什么能源都是可以利用的，能源的利用是有條件的，也是有代價(jià)的。所以，我們應(yīng)該節(jié)約能源。

②

21世紀(jì)能源消耗增長(zhǎng)速度明顯加快，世界化石能源的使用年限存在嚴(yán)重的危機(jī)，人們期待未來(lái)的理想能源的開(kāi)發(fā)。

③

能源的消耗帶給環(huán)境很多的負(fù)面影響；燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的有害氣體，大量的粉末污染了環(huán)境，危害人身體健康。

考點(diǎn)五

能源轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性

（1）

能量的轉(zhuǎn)化時(shí)有方向性的，如電能可以使電燈發(fā)光，同時(shí)產(chǎn)生內(nèi)能散失在空氣中，但是這些內(nèi)能無(wú)法自動(dòng)地轉(zhuǎn)化為電能。

（2）

能量的轉(zhuǎn)移時(shí)有方向的，如熱傳遞只能從高溫的物體轉(zhuǎn)移到低溫的物體。

第四篇：中考物理三輪沖刺專題復(fù)習(xí)（10）——機(jī)械效率

2021中考三輪沖刺專題復(fù)習(xí)（10）——機(jī)械效率

1.（2021·廣州模擬）如圖所示，小明分別使用甲、乙、丙三種機(jī)械勻速提升物體M（繩長(zhǎng)不變），測(cè)得物體M所受重力和各拉力如表所示，則（）

A.乙、丙的機(jī)械效率相等

B.使用圖丙斜面可以省力

C.甲、乙的機(jī)械效率相等

D.甲、丙的機(jī)械效率相等

2.（2021·歷城模擬）小明在課外興趣小組探究“影響滑輪組機(jī)械效率的因素”時(shí)，用同一套滑輪組完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。那么他想探究的是：滑輪組機(jī)械效率的高低與下列哪個(gè)因素的關(guān)系

（）

A.被提升物體的重力

B.動(dòng)滑輪的重力

C.物體被提升的高度

D.所用拉力大小

3.（2020九上·陜西月考）甲乙兩臺(tái)機(jī)器所做的總功之比是之3：4，機(jī)械效率之比是2：1，則它們有用功之比為（）

A.3：4????????????????????B.2：3?????????????????????C.8：3???????????????????????D.3：2

4.（2020九上·陜西月考）下列關(guān)于功、功率、機(jī)械效率的說(shuō)法正確的是（）

A.物體做功越多，功率一定越大

B.機(jī)器的功率越小，機(jī)械效率一定越低

C.功率不同的機(jī)器，做的功一定不相等

D.額外功與總功之比越小，機(jī)械效率一定越大

5.（2020九上·陜西開(kāi)學(xué)考）體重為60kg的工人利用如圖滑輪組將一質(zhì)量為80kg的重物A勻速提升1m，此時(shí)該滑輪組的機(jī)械效率為80%（不計(jì)繩重與摩擦，g取10N/kg），小明對(duì)此工作過(guò)程及裝置作出了以下論斷：（）

①動(dòng)滑輪重為200N

②此過(guò)程中，工人對(duì)繩的拉力做功1000J

③重物勻速上升過(guò)程中，它的機(jī)械能增大

④若增大重物A的質(zhì)量，該工人用此滑輪組勻速拉起重物時(shí)，機(jī)械效率不可能達(dá)到90%

關(guān)于小明的以上論斷（）

A.只有①③正確

B.只有②③正確

C.只有①②③正確

D.①②③④都正確

6.（2020八下·遷西期末）如圖所示，在斜面上將一個(gè)重

6N的物體勻速拉到高處，沿斜面向上的拉力為

2N，斜面長(zhǎng)

4m，高

1m。下列說(shuō)法正確的是（）

A.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，重物共受到三個(gè)力的作用

B.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，重物的機(jī)械能保持不變

C.斜面的機(jī)械效率為

75%

D.重物受到的摩擦力為

2N

7.（2020·長(zhǎng)春模擬）如圖所示，兩個(gè)斜面的粗糙程度相同，現(xiàn)將甲乙兩個(gè)物體分別從斜面的底端以相同速度勻速拉到頂端，拉力分別F1和F2，且F1=F2，這一過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.左側(cè)斜面的機(jī)械效率大于右側(cè)斜面的機(jī)械效率

B.左側(cè)斜面的額外功大于右側(cè)斜面的額外功

C.拉力F1的總功率小于F2的總功率

D.上升過(guò)程中甲物體增加的重力勢(shì)能小于乙物體增加的重力勢(shì)能

8.（2020·羅湖模擬）如圖所示，一個(gè)重為600N的物體，通過(guò)滑輪組在25N拉力作用下勻速直線運(yùn)動(dòng)了2m。已知物體受到的滑動(dòng)摩擦力為60N，這過(guò)程中，結(jié)果錯(cuò)誤的是（）

A.繩子自由端移動(dòng)了6m

B.拉力做了150J的功

C.滑輪組的額外功為120J

D.該滑輪組的機(jī)械效率為80%

9.（2019九上·南丹期中）如圖所示，小明分別用甲、乙兩滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面，用甲滑輪所做的總功為

W1，機(jī)械效率為

η1

；用已滑輪所做的總功為

W2，機(jī)械效率為

η2，若不計(jì)繩重與摩擦，則（）

A.W1=W2

η1=η2

B.W1

η1>η2

C.W1=W2

η1<η2

D.W1>W2

η1<η2

10.（2019·廣州）如圖所示，把重為G的物體甲從A點(diǎn)豎直向上勻速拉至B點(diǎn)，過(guò)程繩的拉力對(duì)甲做的功為WAB:用平行于斜面的拉力把重也為G的物體乙沿面從C點(diǎn)勻速拉至B等高的D點(diǎn)，在此過(guò)程中的拉力對(duì)乙做的功為WCD,斜面的機(jī)械效率為（）

A.WABWCD?????????????????B.WCDWAB?????????????????C.GHWCD-WAB?????????????????D.GHWCD+WAB

11.（2018九上·廬江期末）如圖所示，規(guī)格完全相同的滑輪組用相同的繩子繞成甲、乙兩個(gè)滑輪組，分別提起重為G1、G2兩個(gè)物體，比較它們的省力情況和機(jī)械效率（不計(jì)摩擦），下列說(shuō)法中正確的是（）

A.若G1=G2，則F1＜F2，甲的機(jī)械效率較高

B.若G1=G2，則F1＞F2，乙的機(jī)械效率較高

C.若G1＜G2，則F1＞F2，甲的機(jī)械效率較高

D.若G1＜G2，則F1＜F2，乙的機(jī)械效率較高

12.（2018九上·雁塔期中）如圖，為了提升重物，我們選用了粗細(xì)均勻重為G的杠桿，不計(jì)杠桿支點(diǎn)處的摩擦，先后把同一個(gè)重物掛在A.B兩處，每次用力讓重物上升同樣的高度，下列說(shuō)法正確的是（）

A.重物在A點(diǎn)處人做的有用功多

B.重物在B點(diǎn)處人做的有用功多

C.重物在A點(diǎn)處杠桿的機(jī)械效率高

D.重物在B點(diǎn)處杠桿的機(jī)械效率高

13.（2018·常州模擬）用如圖甲所示的裝置來(lái)探究滑輪組的機(jī)械效率η與物重G物的關(guān)系，改變G物，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，計(jì)算并繪出η與G物關(guān)系如圖乙所示，若不計(jì)繩重和摩擦，則下列說(shuō)法正確的是（）

A.同一滑輪組機(jī)械效率η隨G物的增大而增大，最終將超過(guò)100%

B.G物不變，改變圖甲中的繞繩方式，滑輪組機(jī)械效率將改變

C.此滑輪組動(dòng)滑輪的重力為2

N

D.當(dāng)G物=6

N時(shí)，機(jī)械效率η≈

66.7%

14.為模擬盤(pán)山公路，現(xiàn)將連接了重1N小球的細(xì)線穿入一根長(zhǎng)1m的細(xì)管，如圖，將細(xì)管從豎直放置的圓柱體底部a點(diǎn)開(kāi)始斜向上纏繞5圈后，恰好繞至頂部b點(diǎn)，相鄰細(xì)管間的高度均為12cm，在b點(diǎn)處通過(guò)細(xì)線用0.8N的拉力（與管的軸線平行）將管口的小球從a點(diǎn)勻速拉至b點(diǎn)，則纏繞在圓柱體上的細(xì)管（模擬的盤(pán)山公路）的機(jī)械效率為（）

A.83.3%????????????????????B.80%???????????????????????C.75%????????????????????????D.60%

15.（2021·道里模擬）小明利用如圖所示的裝置沿水平方向勻速拉動(dòng)一個(gè)重2000N，底面積為0.5m2的物體A時(shí)，A受到地面的摩擦力為600N，作用在繩端的拉力為250N，則A對(duì)地面的壓強(qiáng)是________Pa；該裝置的機(jī)械效率是________。

16.（2021·昆明模擬）如圖所示，在左側(cè)A處，利用滑輪組把同一物體（重為G）從水平地面勻速直線拉到高為h的過(guò)程中繩端移動(dòng)距離為_(kāi)_______；繩端拉力所做的功為WA，右側(cè)B的物體從水平地面勻速直線拉到同一高度，此過(guò)程中繩的拉力對(duì)物體所做的功為WB，該滑輪組機(jī)械效率為_(kāi)_______；如果其他條件不變，僅增加物體的重量，則滑輪組的機(jī)械效率________（選填“增大”、“不變”或“減小”）。

17.（2020九上·渦陽(yáng)月考）用如圖所示的滑輪將重為60N的物體A勻速提升1m，已知該滑輪的效率為75%，克服機(jī)械摩擦所做的功為8J，繩重不計(jì)，則動(dòng)滑輪重為_(kāi)_______N。

18.（2020九上·五華月考）如圖所示，小明的爸爸用600N的拉力使重1140N的物體在10s內(nèi)勻速上升了2m（不計(jì)摩擦及繩重），此時(shí)滑輪組的械效率為_(kāi)_______。體重為450N的小明也用此滑輪組來(lái)提升同一物體，但物體沒(méi)有被拉動(dòng)，當(dāng)小明對(duì)地面的壓力為0N時(shí)，物體對(duì)水平地面的壓力為_(kāi)_______N。

19.（2020九上·常熟期中）如圖甲所示，小明利用滑輪組提升重物，己知重為500N的小明臂力為600N，動(dòng)滑輪重50N，繩子能承受的最大拉力為800N，隨著貨物重量的增加，小明繪制了滑輪組的機(jī)械效率η和物重G的關(guān)系圖如圖乙所示，請(qǐng)你從滑輪組的使用價(jià)值和實(shí)際使用情況出發(fā)計(jì)算ηA=________%、ηB=________%（不計(jì)繩重及摩擦、若結(jié)果不是整數(shù)則保留一位小數(shù)）。

20.（2020·百色）如圖所示，分別用甲、乙兩個(gè)滑輪將同一個(gè)物體G勻速提升相同的高度h，已知兩次拉力之比F甲∶F乙＝5∶3，則這兩個(gè)過(guò)程中有用功之比W甲∶W乙＝________，兩個(gè)滑輪的機(jī)械效率之比η甲∶η乙＝________。

21.（2019九上·安徽月考）小明在探究杠桿機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，將重為30N的物體G掛在一粗細(xì)相同質(zhì)量均勻的長(zhǎng)硬棒的中點(diǎn)，在棒的另一端用豎直向上的拉力將物體緩慢勻速提升時(shí)效率是75%，若不計(jì)摩擦，杠桿自重為_(kāi)_______N。

22.（2018八下·漢陽(yáng)期末）用如圖甲所示的裝置將實(shí)心物體A從深井中吊出來(lái)，拉力的功率隨時(shí)間的變化如圖乙所示，已知?jiǎng)踊喌闹亓?0

N，物體勻速上升的速度始終為1

m/s(不計(jì)繩重、摩擦及阻力，ρ水＝1×103

kg/m3，g＝10

N/kg)．則物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力為_(kāi)_______N；物體浸沒(méi)在水中時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)_______；

23.（2021·自貢模擬）在探究“滑輪組的機(jī)械效率”時(shí)，小強(qiáng)利用兩組滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)得前3組數(shù)據(jù)，用兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪測(cè)得笫4組數(shù)據(jù)，如下表所示：

（1）根據(jù)表中前3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫(huà)出甲圖中滑輪組的繞繩方法；

（2）某次實(shí)驗(yàn)中，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖乙所示，為_(kāi)_______N。第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)_______（結(jié)果精確到0.1%）；

（3）由表中第________組數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組的機(jī)械效率與物重有關(guān)；

（4）由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知，不同滑輪組的機(jī)械效率與摩擦和________有關(guān)；第3組實(shí)驗(yàn)中克服摩擦所做的額外功為_(kāi)_______J。

24.（2021·眉山模擬）對(duì)“斜面的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)”這一課題，小明提出了如下一些值得探究的猜想：

①斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)；

②斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度有關(guān)；

③斜面的機(jī)械效率與斜面的長(zhǎng)度有關(guān)；

④斜面的機(jī)械效率與物體的重力有關(guān)。

如圖所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)沿同一斜面勻速向上拉動(dòng)物塊，收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（1）小明探究的是猜想________（填序號(hào)）。分析表中的數(shù)據(jù)可得出：在其他條件一定時(shí)，斜面越緩越________（選填“省”或“費(fèi)”）力；斜面越陡，機(jī)械效率越________（選填“高”或“低”）。

（2）小明又進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，他在斜面上鋪上棉布，使斜面變粗糙，保持斜面高和長(zhǎng)分別是0.5m和1m，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)同一物塊沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.5N，小明測(cè)得這種情況下斜面的機(jī)械效率為_(kāi)_______（保留一位小數(shù)），把第4次與第________次測(cè)量結(jié)果相比較，還能得出：在其他條件一定時(shí)，斜面越粗糙，斜面的機(jī)械效率越低。

（3）當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿斜面勻速向上拉動(dòng)物塊時(shí)，物塊所受的拉力________（選填“大于”“小于”或“等于”）物塊所受的摩擦力。

25.（2021·樂(lè)山模擬）如圖所示是用滑輪組將一個(gè)沉在水中、質(zhì)量為10kg、體積為5dm3的實(shí)心物體吊起的過(guò)程。物體沒(méi)有露出水面前，5s內(nèi)被勻速吊起1m，已知此時(shí)繩子拉力為F＝20N。求：（g取10N/kg）

（1）水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)；

（2）物體受到的浮力；

（3）拉力的功率及滑輪組的機(jī)械效率。（結(jié)果精確到0.1%）

26.（2021·成都模擬）用如圖甲所示的滑輪組提升水中的物體M1，動(dòng)滑輪A所受重力為G1，物體M1完全在水面下以速度v勻速豎直上升的過(guò)程中，卷?yè)P(yáng)機(jī)加在繩子自由端的拉力為F1，拉力F1做功的功率為P1，滑輪組的機(jī)械效率為η1；為了提高滑輪組的機(jī)械效率，用所受重力為G2的動(dòng)滑輪B替換動(dòng)滑輪A，如圖乙所示用替換動(dòng)滑輪后的滑輪組提升水中的物體M2，物體M2完全在水面下以相同的速度v勻速豎直上升的過(guò)程中，卷?yè)P(yáng)機(jī)加在繩子自由端的拉力為F2，拉力F2做功的功率為P2，滑輪組的機(jī)械效率為η2。已知G1-G2=30N，η2-η1=5%，P1P2=1615，M1、M2兩物體的質(zhì)量相等，體積V均為

4×10-2m3，g取10N/kg，繩重、輪與軸的摩擦及水的阻力均可忽略不計(jì)。求：

（1）物體M1受到的浮力F浮；

（2）拉力F1與F2之比；

（3）物體M1受到的重力G。

27.（2020·南崗模擬）一輛質(zhì)量是3.5×103kg的汽車(chē)不慎陷入泥濘地面，汽車(chē)司機(jī)組織人們用如圖所示的滑輪組將汽車(chē)拖出。已知整個(gè)過(guò)程中，水平拉力F是1×103N，汽車(chē)沿水平方向勻速移動(dòng)了2m，滑輪組的機(jī)械效率為90%．求：

（1）拉力F做的總功和有用功為多大？

（2）汽車(chē)沿水平勻速移動(dòng)時(shí)，受到的阻力大小？

（3）利用學(xué)過(guò)的知識(shí)，你還有什么辦法可以使汽車(chē)從泥濘中開(kāi)出來(lái)？（要求體現(xiàn)出所用方法和涉及的物理知識(shí)）

28.（2020·高邑模擬）如圖甲所示是小型建筑工地上使用的“罐籠式”提升機(jī)，用它能將放在罐籠A中的建筑材料提升到高處。已知罐籠的底面積是1.6m2，被提升的建筑材料重為2800N，拉力F將它以0.5m/s的速度勻速提升了20s，拉力做的功W隨時(shí)間t的變化圖象如圖乙所示。不計(jì)動(dòng)滑輪和鋼絲繩的重及摩擦。求：

（1）拉力F的大小：

（2）提升機(jī)在提升建筑材料時(shí)的機(jī)械效率

（3）當(dāng)裝有建筑材料的罐籠靜止在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)。

29.（2020·達(dá)州模擬）如圖甲所示，斜面的夾角為30°，在水平路面上行駛的汽車(chē)通過(guò)滑輪組拉著浸入水中的重9×104N，底面積為100dm3的柱形貨物A向上勻速運(yùn)動(dòng)。如圖乙所示，將A拉至斜面后，物體A以2m/s的速度運(yùn)動(dòng)時(shí)，汽車(chē)對(duì)繩的拉力的功率為180kW。不計(jì)繩、滑輪的質(zhì)量和摩擦，g=10N/kg。求：

（1）將A置于水平地面時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)；

（2）如圖甲所示，當(dāng)A有30dm浸入水中時(shí)，汽車(chē)對(duì)繩的拉力；

（3）如圖乙所示，將A拉至斜面后裝置的機(jī)械效率。

第五篇：初三物理復(fù)習(xí)課件

物理的學(xué)習(xí)是很重要的，我們一定要認(rèn)真背誦好相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，下面就由小編為大家整理初三物理復(fù)習(xí)課件，歡迎大家查看!

一、密度（ρ）：

1、定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

2、公式：ρ= m / V變形

m為物體質(zhì)量，主單位kg，常用單位：t g mg;

v為物體體積，主單位cm3m33、單位：國(guó)際單位制單位：kg/m3常用單位g/cm3單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m

31kg/m3=10-3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。

二、速度（v）：

1、定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。

物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

2、計(jì)算公式：υ= S / t變形S= υ t;t = S/υ

S為物體所走的路程，常用單位為km m;t為物體所用的時(shí)間，常用單位為s h3、單位：國(guó)際單位制：m/s常用單位km/h換算：1m/s=3.6km/h。

三、重力（G）：

1、定義：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力

2、計(jì)算公式：G=mg

m為物理的質(zhì)量;g為重力系數(shù)，g=9.8N/kg，粗略計(jì)算的時(shí)候g=10N/kg3、單位：牛頓簡(jiǎn)稱牛，用N表示

4、合力F = F1-F2 F= F1+ F2F1、F2在同一直線線上且方向相反

F1、F2在同一直線線上且方向相同

四、杠桿原理

1、定義：杠桿的平衡條件為動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

2、公式：F1L1=F2L2也可寫(xiě)成：F1/ F2=L2/ L

1其中F1為使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，即動(dòng)力;l1為從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，即動(dòng)力臂;

F2為阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，即阻力;l2為從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，即阻力臂

3、滑輪組F = G / n

F =(G動(dòng)+ G物)/ n

S = nh(υF = nυG)理想滑輪組忽略輪軸間的摩擦

n：作用在動(dòng)滑輪上繩子股數(shù)

4、斜面公式F L = G h適用于光滑斜面

五、壓強(qiáng)（P）：

1、定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。

2、計(jì)算公式：P=F/S

F為壓力，常用單位牛頓(N);S為受力面積，常用單位米2(m2)

3、單位是：帕斯卡(Pa)

六、液體壓強(qiáng)（P）：

1、計(jì)算公式：p =ρgh

其中ρ為液體密度，常用單位kg/m3g/cm3;g為重力系數(shù)，g=9.8N/kg;h為深度，常用單位mcm2、單位是：帕斯卡(Pa)

七、阿基米德原理求浮力

1、內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力

2、公式計(jì)算：F浮= G排=ρ液V排g

G排為排開(kāi)液體受到的重力，常用單位為牛(N);

ρ液為物體浸潤(rùn)的液體密度，常用單位kg/m3g/cm3;

V排為排開(kāi)液體的體積，常用單位cm3m3;g為重力系數(shù)，g=9.8N/kg3、單位：牛(N)

①F浮= F上-F下②F浮= G – F

③漂浮、懸浮：F浮= G

④F浮= G排=ρ液g V排

⑤據(jù)浮沉條件判浮力大小計(jì)算浮力的步驟：

(1)判斷物體是否受浮力

(2)根據(jù)物體浮沉條件判斷物體處于什么狀態(tài)

(3)找出合適的公式計(jì)算浮力

物體浮沉條件(前提：物體浸沒(méi)在液體中且只受浮力和重力)：

①F浮>G(ρ液>ρ物)上浮至漂浮

②F浮=G(ρ液=ρ物)懸浮

③F浮