第一篇：怎樣召開家長會

班主任怎樣召開家長會（供參考）

一、準備工作

1、整理布置教室：干凈、整齊、有文化氛圍、有會標或歡迎詞、有學生或老師服務。

2、撰寫講稿或講話要點（有條件可制作課件）：思考什么問題不可以講，什么問題可以講，什么問題必須講，講到什么程度，達到什么目的；如何展示自己，如何展示自己的班級，激發家長的熱情。

3、組織接待。

二、會議內容、程序

禮節性內容：

1、介紹自己和本班教師，表示歡迎。

2、清點家長到會情況，公布請假的家長。

3、明確本次家長會的目的意義。

實質性內容：

4、介紹班級管理情況：班級基本情況、組織機構建設、管理制度及相關主要規定、班級文化、班級目標、5、總結上學期本班所取得的成績（學科成績總體情況、學生思想行為表現情況、學生獲獎情況、后進生進步情況等），表揚到人。

6、結合當前學生學習生活中出現的問題和本班學生校內外存在的問題談一談學校班級的管理要求，突出安全、紀律、衛生、出勤、學習、校外活動、男女生交往等，總現象，不點名。

7、對家庭教育提出交流性建議，希望家長積極配合（作息時間、校內外紀律要求、學習管理要求，安全管理要求、思想情緒管教要求等）。

8、單獨講一講助學讀物、著裝校服、保險報銷，校訊通信息交流等對學生教育管理的好處，爭取家長配合參與。

9、重申班級管理目標，張揚個性，求異創新，激發家長對班主任的信任和尊重。

10、科任教師講話。

11、家長代表講話。

12、總結-----散會-----個別交流。

三、善后：表揚服務學生，安排清理會場，打掃衛生，關閉電源，關鎖門窗。

第二篇：怎樣召開家長會

怎樣召開家長會

召開家長會是班主任的一項重要工作，開好家長會、發揮好家長的作用，能加強班級建設、促進學生管理。

一、召開家長會的目的

1.讓家長全面地了解學校教育教學管理情況和孩子在校的各方面表現。

2.宣傳自己、宣傳同事、宣傳學校，增強社會對老師和學校的認可度。

3.增進老師與家長的感情，取得家長的積極配合與支持。

4.展示學生和學校的亮點，給學生以自信，給家長以希望。

5.傳授教育技巧與方法，對家長提出針對性的教育建議，增強家教的科學性、針對性。

6.科學地肯定學生的進步與優勢，藝術地指出學生不足或努力方向，和諧老師、學生、家長三者的關系。

二、班級會場布置

會場布置要有團圓、親切的氛圍，讓家長感到和諧、受尊重。如條幅上可寫“為了孩子更好發展，老師和家長應該成為最好的朋友”、“親愛的爸爸媽媽，感謝你們”。黑板上可寫“請爸爸、媽媽放心，我們一定會做得越來越好”、“祝爸爸、媽媽笑口常開”等。教室內和周邊環境可適當裝點、美化一下，最好要有學生的創作痕跡，這樣會更自然地展示學生的創作。

三、家長會的形式

只要能達到目的，形式可以多樣。可讓學生主持、老師主持或師生共同主持；但無論什么形式，不要忘了家長會的主角是家長，要讓家長講話、討論、參與各種活動。

四、注意事項

1.老師的講話要引起家長的共鳴，語言要親切，如咱孩子怎么怎么樣，咱們要怎么怎么樣，要了解家長關心什么，對什么問題存在誤解等，對家長會才能胸有成竹。

2.要引導家長全面關注學生成長，不能僅盯住學生的成績。特別對畢業班的學生家長，要教育家長，從保證學生的心理健康入手，在關注孩子學習成績的同時，更關注他們的心理承受能力和綜合素質，特別是學生對社會的適應能力。

3.不要搞成老師或學生一言堂，要有充足時間讓家長發言。如先讓家長介紹自己孩子在家比較優秀的方面或做過的讓自己感動或欣慰的事。讓家長夸獎自己孩子，家長會因此而活躍起來，關鍵是孩子也會很自豪、得意，并因此會有更好表現。教師從中不失時機地夸贊家長的成功家教。

有的家長家庭教育比較成功，可讓其介紹教育孩子的成功經驗。來于家長的經驗，最容易被家長接受。但這些重點發言的家長，老師要與家長溝通好，要了解大體內容，不要出現明顯與會議內容不和諧的觀點或做法。

有些話家長說會更合適。如“父母是孩子的第一任教師”、“家庭教育對家長的習慣養成有著不可替代的作用”等，這樣的話如果老師講，就會有推卸教育責任之嫌。

4.不要忽視或漏掉了個別學生。曾有個家長在家長會后找我，說班級視頻資料中沒有自己孩子的鏡頭，是不是孩子表現不好，老師不喜歡或不重視自己的孩子。家長會上的任何材料老師都要認真檢查，要考慮全面，要站在家長的角度想問題。

5.班主任介紹孩子的表現時，要有活生生的具體例子，不要太籠統或高度概括。

6.班主任介紹師資時也要舉例說明哪位老師是如何關懷學生、如何輔導學生的，越具體越好，這樣，更可信，會給家長留下更深刻的印象。當然，介紹班主任時，也要由學生或某一科認老師介紹，別人介紹班主任比班主任“自我表揚”效果更好。

7.對學生和家長的問題或不足，要在會后個別交談，要有藝術，要在乎對方的感受。

8.對家長介紹教育方法、技巧時，要用具體淺顯的語言或生動的例子，不要只講理論。

9.切忌說話不講分寸、不講藝術，讓家長難堪、讓學生尷尬。有的班主任開過家長會后，家長對孩子大加指責，造成了學生與老師的對立，這就事與愿違了。

五、幾點成功做法

1.為了更好地展示學生的成長進步，有的班主任提前把學生作業、作品連同給家長的一封信提前放到學生位上，家長到會后，可先看著孩子給自己寫的信，欣賞孩子的作品，不至于冷場，其實也是把家長會的部分內容提前進行了。

2.有的班主任在家長會上設計了一個讓學生對自己的家長致謝的環節，教育效果非常好。學生舉例說明家長對自己的關愛、教育，囑咐家長注意身體等。通常都是父母關愛孩子，當父母得到孩子的關愛、感謝時，往往被感動地淚如雨下，家長與孩子抱頭痛哭。

3.為了開好家長會，班主任和包班老師平時要注意搜集和保存學生的各種成長故事，否則，家長會上展示學生成長進步環節會非常空洞。有的班主任向家長展示班級活動照片、視頻資料和班級博客網站的內容，都收到了非常好的效果。

4.如果有條件，讓學生（或老師）把家長會內容拍攝下來，經過制作、編輯后，轉到班級博客網站或給家長一份，家長會非常高興，在各種場合讓同事們欣賞家長會上自己和孩子的風采。這無疑是宣傳老師、宣傳學校的最好機會。

第三篇：怎樣召開學生家長會

怎樣召開學生家長會 ^^會前準備 在召開家長會之前，需做好五項準備工作:

1、慎重地寫好《家長會講演稿》，并交本班另一名主課教師及學校有關領導審閱，待提出意見修改后定稿。這樣做是為了防止說錯話和說話的隨意性。

2、收集匯編有關資料，開會時發放到每一位學生家長手中。這些資料有: ①《光榮榜》(本班各方面的先進典型)； ②《學生本期(期中或期末)考試成績匯總表》； ③《學生在校德育考核一覽表》； ④《家長意見單》(會上發，會后收，用于征求意見)。

3、挑選兩名“教子有方，效果顯著”的優生家長，做好會上“經驗交流”的發言準備。

4、印發《邀請書》，于會前三天發到學生家長手中。我覺得印發《邀請書》與口頭通知在禮節上不一樣，家長對待的態度也不一樣。

5、認真布置會場: ①寫好會標；②安排好家長座次；③發放有關資料和學生語數作業本；④設立“三臺”——“家長入會簽到臺”(派班長負責)、“班務日志閱覽臺”、“優秀作業展覽臺”；⑤選派兩名精明強干的學生干部當“接待員”，幫家長找座位。^^會議程序 ①向家長介紹入會的學校領導和該班任課教師 ②由班主任向家長講開會的指導思想，匯報學生各方面的情況和班級的基本情況(含取得的主要成績、存在的問題)，建議及要求； ③由該班任課教師介紹學生學習情況； ④由學校領導代表講話； ⑤優生家長經驗介紹； ⑥家長自由發言； ⑦會議總結(通報今天家長到會情況)； ⑧散會。^^會后工作

1、收集《家長意見單》，并進行歸類整理，裝訂成冊。

2、整改措施:涉及到學校的意見及時書面向學校反映；涉及到班級和老師工作方面的意見，本著“有則改之，無則加勉，下不為例”的原則采納；對有關贊揚肯定老師的話，則應把它作為前進的動力。

3、對因故未到會的家長，則分別與其取得聯系——能來的帶信請到學校來談，不能來的則登門逐一拜訪，將有關情況及時溝通。隨州實小王福遠 有關家長會的更多信息請瀏覽“班主任”會議類專題

由于學生的家庭、社會影響和個人的經歷的不同，所以，在學習、能力、性格、愛好、行為習慣以及品德等方面，均表現出各種差異。班主任如何根據他們的這些特點，采取有針對性的方法，培養他們樹立正確的人生觀、世界觀，為國家培養出合格人才，這是班主任工作的重點。

一、提高工作能力，增強責任感

在學生心目中，班主任是真理的化身，行動的楷模。班主任的一言一行、一舉一動都對學生起著潛移默化的影響。所以，班主任必須對自己所從事的工作的意義有深刻的認識，對工作有強烈的事業心和高度的責任感，加強師德修養，用自己的優良品德、文明行為和淵博的知識去影響教育學生。在班級工作中，要做到言而有信，說到做到。這樣既增強了學生的信任度，樹立了威信，也使一些不良現象失去了生存的土壤。班主任要和各任課教師配合，通過聽課、抽查作業、詢問等方式掌握學習情況，培養學生頑強刻苦的學習精神，改進學習方法，不斷提高學習成績。在有條件的情況下，班主任還應該掌握其它１—２門學科知識和教學進度，以便了解掌握學生學習情況和班級整體情況。

二、帶好一個有凝聚力的班委會

班委會是班級管理和班風建設的核心，是班主任的得力助手。班委會成員應該是班級中思想作風好、學習成績較好、熱心為同學服務、工作能力較強、有一定特長的同學組成。在班主任指導下，帶領全班同學，完成各項任務。班委會是班主任開展各項工作的得力助手和表率，應在學生中反復醞釀，民主產生。班委會一經確定，班主任要積極做好班級干部的后盾，培養提高他們的實際工作能力，嚴格要求，大膽使用，發揮他們的積極性，讓他們在實

際工作中得到鍛煉。

三、制定切實可行的規章制度

合理的制度可以保證學校教育的必要秩序，使學生按照一定的程序進行學習和活動，對于培養學生的組織紀律性和集體生活習慣有著重要意義。在制定制度時，首先由班主任、班委會拿出初步意見，廣泛征求同學們的意見，采用民主集中的方法制定出來。這樣，制定出的制度才有約束力。有了合理的制度，不等于就有了好的效果，班主任要對執行制度情況監督檢查，通過民主生活會等形式，發動學生提出意見和建議，讓學生都來參與，共同遵守。不斷修改完善制度，使其更加科學和實際。充分調動學生的積極性，人人為班級工作做貢獻，要隨著實際生活的變化和學生紀律水平的提高，逐步修改和補充。

四、定期開好班會

根據班級工作進程，定期開好班會，讓學生對班級工作心中有數。在召開班會前，由班委會擬定班會內容，小結上段工作，做出下段工作要求。在會議上要突出重點問題和普遍性的問題。班主任要善于發現班級的新情況，聯系學生的實際，不斷提出帶有鼓舞學生士氣的目標和任務，激發學生的責任感、緊迫感，同時，班主任要經常注意班里的輿論傾向，有意識的把輿論引向正確的方向。對一些不良傾向和言行，要及時引導和制止，組織學生開展評論，運用表揚和批評的方法，逐步形成良好的班風。

五、經常開展文體活動

文體活動對于保證學生的學習和身心健康是個不可缺少的重要條件。通過文體活動，能激發學生的愛國主義、集體主義精神，培養勇敢頑強、機智果斷，進取精神和遵守紀律的品質，豐富學生的各方面修養。同時，還可以增強班級的凝聚力，學生參與文體活動的過程，也是培養良好班風的過程。班主任應有目的的參加班級的文體活動，在活動中發現，了解學生思想情況，及時解決。

六、全面協調關系

班主任要關心和愛護每一個學生，經常深入班級和活動中，了解學生學習和生活情況。及時發現學生之間、學生干部之間存在的矛盾。對他們之間的矛盾，應具體分析、查找原因，展開批評與自我批評，消除隔閡，互相尊重，團結奮進。班主任肩負著培養人、教育人的重任，工作質量直接影響學生的全面發展。要不斷總結和汲取先進教育管理經驗，改進工作方法，為培養“四有”人才做出貢獻！

第四篇：召開家長會

召開家長會，教師應做充分準備

學校每學期都召開家長會，教師怎樣召開家長會？這個問題在大多數老師眼里都不是問題。可是有誰系統地思考過這個問題？可能大多老師都沒有系統思考過。在這里，提一點個人看法，僅供參考。

一、布置教室

為什么布置教室？原因很簡單，就是家長來到孩子學習的地方有親切感，有溫馨的感覺。而不是有陌生感，有距離感，有不信任感。

怎樣布置教室？應該根據召開家長會的主題和內容確定布置家長會。主要有四種形式。

一）種是歡迎式。常規性的家長會，在布置教室時黑板寫上歡迎家長的字樣。

二）種是主題式。一學期中針對學生教育需要召開家長會，確定一個教育主題，布置教室時就可以寫上主題作為教室布置的主要內容。

三）種是目標式。針對一件具體的事情，召開的家長會，在布置教室的時候，目標就是家長會議的會標。

四）種是匯報式。一學期即將結束，召開家長會議時，往往要向家長匯報學生一學期的學習情況，布置教室的時候可以寫上總結或匯報的字樣。

二、組織家長會 布置教室是組織召開家長會的一項具體內容。還要在班級的門口由學生組織前來開會的家長簽到。

組織家長簽到的學生要有禮貌。無論學生學習優秀與否，對開會的家長都要熱情、和藹。無論家長的工作好與差，都要對家長尊重。無論家長有錢與否，都要對家長一視同仁。

召開家長會要有主持人。主持人可以是班主任、科任老師和學生，應該根據家長會內容來確定。

三、哪些人員參加家長會

參加家長會家長是主體。除此而外，班主任必須參加。有時候，班主任還要做家長會的主持人。有的家長會也可以用學生做主持人。

科任教師應該參加家長會。目的在于，這個班級的學生學習和教育科任老師也有責任。科任老師也要與家長交流學生的情況。科任老師一般不是家長會的中心發言人。

有的家長會，學生也可以參加家長會。但不是所有的家長會都適合學生參加。

四、班主任需做哪些準備

組織家長會議的重點是家長會的內容。因此，每次的家長會都要主題明確，不要開成事務性的會議。召開家長會，一定要家長感覺到有收獲。以匯報式的家長會為例，談談教師需要做哪些準備。

首先，對全班級教育教學做總結。注意總結的邏輯性，不要東一句，西一句。注意總結的全面性。不要只注重總結文化成績，忽視其他方面的工作。總結還要分析不足。班主任的總結時間不要太長。做到簡介清楚全面。全面不等于面面俱到。

其次，老師的總結，要求做到每一名學生都在老師的眼里、心中。要分多側面總結，每名學生都應該總結到。

第三，班主任老師的講話，最后，應該說道班級全體學生發展的目標，提出對家長和學生的希望。

第四，科任老師補充講話。

第五，家長互動發言。有的家長需要詢問老師一些情況，這時，班主任可以回答，其他老師也可以回答。有的家長可能給班級和學校提出建設性意見，以及批評意見，班主任要做好記錄，以便改正，及時反映給學校。

第六，家長與班主任老師和科任老師個別交流和溝通。這個環節很重要。解決學生問題很多是個性問題。這個時候，老師要詳細了解學生問題，認真傾聽家長說話，讓家長想說的話都說出來，充分尊重家長。然后，與家長一起研究解決問題的辦法。

家長會，是家長與老師交流與溝通的橋梁。而老師是這座橋梁的設計者和建設者。家長是檢驗橋梁質量的驗收者。家長會的質量越好，這座橋梁建設的越成功。

第五篇：如何召開家長會

繼假期圍繞新教師崗前培訓為主的園本培訓后，近日，針對期初各班召開家長會的需要，圍繞“怎樣開展有實效的家長會”開始了新一輪的園本培訓。

培訓活動由該園骨干教師楊榮斌老師開展，楊老師結合豐富的班主任工作經驗，利用各種形式的家長會活動案例分析，生動形象地向老師們介紹開好家長會，在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”合作關系的有實效的策略，為老師們開好家長會打開了思路。

組織培訓活動的鄭玉華副園長在培訓結束后向老師們提出了幾點要求：

1、加強保教人員溝通，認真做好會前準備。

2、借助多媒體設備，合理整合利用園內優質資源。

3、將家長會作為幼兒園教育的窗口，確實有效地落實各項家長工作。