第一篇：教學相助 聯動成長

教學相助

聯動成長

——實驗小學語文聯片教研心得體會 賈利鋒

11月16日，在涉縣教研室的組織下，我參加在實驗小學舉行的小學語文聯片教研活動，聆聽了李俊紅老師的《跑進家來的松鼠》和王少英老師的《美麗的小興安嶺》兩節課，通過本次活動，我感觸頗豐：

一、語文教師的教學從鉆研教材開始首當其要。

從兩位老師的教學實踐中我得出四句話：仔細揣摩，透徹理解；反復琢磨，問個究竟。如果在課前對于教材內容鉆研得比較深入，準備得比較充分的話，課上才可能做到運用自如，淺顯易懂。簡單地說：只有鉆得深，才有可能講得淺。對于教材的探討，如果能夠達到一定的深度和廣度的話，才可以使教師心里有底，在講課中遇到的問題，該肯定的敢于肯定，該否定的敢于否定（當然一些有爭議的問題，現在還不便于肯定或否定者除外）。總之，做好充分準備，講課時才可以做到：得心應手，干脆利落。

二、向課堂引導藝術要效果。

學生，尤其是低年級的學生，往往不是貪玩，就是好動，再加上有些知識是枯燥乏味的，很難引起他們的學習興趣。那么我們憑什么讓性格各異、學習基礎參差不齊的學生愛上我們的課堂，專心聽我們講課，從而達到理想的教學效果呢？無庸置疑，只能靠我們老師不斷提升自己課堂提引導藝術，讓學生感興趣，像磁石一樣牢牢地抓住他們，使他們聚精會神地聽課，才能在短短的40分鐘的課堂實現高質量的教學效果。也許每位教師都懂得課堂引導藝術的重要性，但在具體學習與借鑒上還缺少目標和參照。通過這次學習，應該感謝兩位勇于探索的教師。使我可以通過她們優秀的課堂引導的提煉與總結，為我解決這一難題，從而使我有章可循，有方法可學。

我們可以通過向那些優秀教師學習，不斷在教學過程中吸取他們的經驗，找出自己的差距，使我們的學生愛上課堂，愛上學習，使我們的教學質量有一個顯著的提高。

第二篇：《相助》觀后感

《相助》電影觀后感

《相助》電影中的故事發生在二十世紀五六十年代的美國民權運動時期。該電影曾獲得2011年奧斯卡獎。講述了美國密西西比州的黑人女仆們遭遇白人不公待遇，在黑人女仆的配合下白人女大學生Skeeter將黑人的遭遇記錄編排成書“The Help”。

電影名稱“The Help”，漢語名為《相助》，不無道理，黑人女仆Ailibeen，Minny等幫助白人Skeeter寫成了”The Help”一書，Steeter也幫助黑人女仆把他們的悲慘遭遇告訴世人，讓黑人有了維權意識，并得到世人的關注。這部電影雖然在講述黑人的悲苦生活，卻充滿了陽光與勵志的成分。電影以美國南方的優美風光為拍攝背景，可是與同時代故事《飄》不同的是，本電影展現的不是戰爭動蕩與飄搖而是寧靜安詳與舒適。這是一部以女性為主的電影，美國白人女子妖嬈的身姿，鮮紅的唇彩，復古的衣著，甚至嘴角的煙頭，顯示了上層社會的華貴奢靡。嫁一個高大帥氣富有的老公是她們的使命，她們每天的主要任務就是聊天、聚會。而相比之下的黑人女仆卻只能給白人做家務、看孩子。Aibileen十四歲就開始做女仆，撫養了幾代白人孩子，孩子長大后卻對她頤指氣使，她自己的兒子被白人種族主義者殺害，她依然對懷中的白人小女孩說，“You is kind, you is smart, you is important.”盡管有語法錯誤，卻溫暖人心。Aibileen沒有報復白人，她依然在用自己的愛對待讓她失去兒子的白人。她們終生為白人操勞，卻不能和白人共用一個廁所；Constantine甚至在孤老無助時被辭退而冤死；有的女仆的雙胞胎兒子上學用錢，白人主人卻不借給她，男主人找理由脫身，女主人也是諷刺挖苦，以至于她因偷當主人的戒指而被抓。當然，在膚色上占優勢的白人中有善良的。Skeeter是本電影中最重要的人物之一，她大學畢業后，沒有像其他女人那樣循規蹈矩，整日休閑，而是在追求自己的理想。作為編輯，她請求朋友家的黑人女仆Aibileen敘述黑人的真實生活，以便她能讓整個社會進一步了解黑人，幫助黑人；白人Celia主動邀請黑人Minny做自己的女仆，學習廚藝，并最終以自己做的一桌美食來款待Minny。黑人中也有做惡的。黑人女仆Minny因為使用主人廁所被辭退，為此她竟然讓主人吃屎，她的做法大膽、滑稽又可笑。后來，Skeeter的書“The Help”出版發行，Aibileen盡管最終被主人辭退離開，但當她消失在橡樹樹影里時，我相信她盡管失去了工作，卻也得到了尊嚴。她的心是坦然的、從容的、平靜的。

我認為電影在呼吁“人人平等”，主要圍繞“黑人歧視”這一主題展開。其實種族歧視問題在當今仍然沒有完全銷聲匿跡，黑人因為天生膚色的原因無辜地承受著無盡的冷眼與歧視。在美國存在歧視，在中國呢？或者隱性或者顯性也存在著歧視。這種歧視不是種族間的，卻可能是普通的人與人之間的。中國幾乎沒有黑人，但是殘疾人是否被歧視？窮人是否被歧視？少數民族是否被歧視？婦女、兒童和老人的權益是否能得到保障？美國是一個“大熔爐”、“文化萬花筒”是一個種族混雜的國家。種族歧視問題由來已久，難以解決，盡管呼吁“equal”，在那時卻是“separate and equal”，隔離的平等怎么算是平等？在中國，我們有五十六個民族，我們呼吁民族平等、團結、互助，但是，真正做到了嗎？漢族人是否以仗勢欺人、人多勢眾的態度對待少數民族？少數民族是否應該反省自己曾制造的“粘糕事件”，是否應對國家給予的少數民族特殊待遇報以感恩？是的，民族平等，人人平等很難做到，但是我們仍然要努力，借助媒體，在受歧視群體的幫助下，在像Skeeter這樣的年輕人的堅持下，相信“平等”問題會得到更好的解決。

這部電影宣揚了一種“愛”——“Love is color blind.”美國黑人女仆Aibileen雖然受到了白人的不公待遇，但她仍能用愛教育下一代“You is kind，you is smart，you is important.”試問中國的保姆能做到嗎？曾經看到有新聞報道過保姆虐待小孩的事件，實在不應該啊！我們國家受傳統文化中“尊老愛幼”、“仁者愛人”、“己所不欲勿施于人”等優良傳統的影響，按理說，社會和諧、互助、弘揚社會正能量本該是一件很簡單，很習以為常的事情，但在我們現在的日常生活中卻存在太多虐待老人兒童的現象。在中國，這種以德報怨的“愛”的事件，還太缺乏，需要我們每個人捫心自問，更需要社會各界勇敢去支持正義力量。讓“扶起摔倒老人的事件”不再有爭議，讓“小月月”事件不再重演......讓世界充滿愛，就要從“以善激善”開始。

再看女性。從女性角度，我看到了中美文化風貌的相似之處。中美文化中，美女都是吸引人眼球的對象；仆人一般都是女的；女人都是弱勢群體，命運不好的話會遭到家暴，在工作中受到不公很難維權；女人面對困難都很堅強；她們都是疼愛孩子的好母親。女大學生Steeter給我的印象很深刻，她沒有步她人后塵，而是展現了受過高等教育的，有獨立思想的知識女性的形象。她做編輯，沒有寫一些街頭趣聞軼事，而是注意到了社會上甚至自己身邊黑人女仆這一群體，真正從她們的角度考慮，記錄她們的故事，以告知世人。Skeeter是勇敢的現代女性，她也因此獲得了更好的工作機遇。人貴在有思想，但愿自己在畢業時，也可以做到不人云亦云，不隨大流，而是擁有自己獨立的思想，看待問題時能顯示出智慧與水平。

美國電影總是能有更多含金量，看起來有味道，能得大獎，而中國的電影離好萊塢電影還有很長的距離。這部電影的名字“The Help”既指電影主人公——黑人女仆（the help），也體現了跨越膚色的黑白人之間的“相互幫助”。電影盡管講黑人受到的不公待遇，卻沒有給人沉悶壓抑的感覺，電影表現形式生動、感人且風趣、幽默，其他的都隱藏在觀賞者的想象中。有些需要人們深思的社會問題等待觀賞者去挖掘。中國電影中能引人深思社會問題的，太少了，在這些方面需要很大努力。

《相助》這部電影讓我明白了很多，最重要的是愛能喚起愛，以惡治惡卻只能積怨更深，而作為現代女大學生，要做一個要有愛心、有智慧的現代女性。種族問題在美國根深蒂固，難以解決，但既然有那么多善良的黑人和白人在這方面努力著，相信黑人的未來會越走越光明。

第三篇：“真情相助”匯報2011-8

優化服務環境 強化服務措施

區勞動力市場踐行“真情相助”服務品牌

自2010年武清區勞動力市場“真情相助”被區文明委評為滿意在武清特色服務品牌以來，用品牌引領各項工作的開展，將品牌建設與窗口建設、行風建設有機結合起來。通過評選服務標兵、開展以服務為主題的演講等舉措的實施，將“真情相助”理念滲透到市場各項就業服務工作中。并針對就業服務的特點，重新賦予了“真情相助”服務品牌全新的內涵，在完善服務模式、創新工作方法、強化便民舉措等方面提出了新的要求，真正起到了黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶的作用。

一、深刻領會“真情相助”服務品牌的內涵

“真情相助”服務品牌反映了以人為本的和諧理念，追求的職業境界是情感與行為的有效統一。“真情”是一種意念，旨在就業服務中體現“用情”服務，“相助”是一種行為，旨在就業服務中竭盡所能為企業和求職者提供“全方位、立體式”服務。

二、完善服務模式，優化服務意識

一年來，勞動力市場以品牌的理念和標準來提高就業服務質量和水平，我們著眼于服務水平的提高、著眼于服務模式的轉變、著眼于服務功能的拓展和服務隊伍的建設，開展

一系列服務舉措。

一是服務窗口求優，用環境贏群眾滿意。每天上班前，工作人員將登記窗口的桌椅、工作臺進行認真清理，保持寬敞明亮、窗明幾凈、整潔、優美，為群眾提供舒心的服務環境。工作人員在工作時間和工作場所實行統一著裝，掛牌上崗，并設置了“文明服務標兵崗”，接受群眾監督；

二是服務行為求細，用細節贏群眾滿意。我們按照用心做事的要求作為工作人員的服務標準。對服務對象做到笑臉相迎、熱情辦事、主動服務、誠實守信，對職責范圍內的工作不推諉、拖拉、扯皮、刁難。堅決杜絕門難進、臉難看、話難聽、事難辦“四難”現象的發生，讓前來辦事的群眾暖在心頭、滿意而歸；

三是服務效率求高，用快捷贏群眾滿意。勞動力市場設置了16個服務窗口，全部實現了面對面人性化辦公。就業管理、失業管理、職業介紹、推薦培訓、人事代理等業務窗口的設置，實現了勞動力市場一條龍服務，提高了工作效率。而且我們還將各窗口部門業務辦理流程，向服務對象及群眾公開，方便服務對象辦理業務；

四是服務舉措求新，用真心贏群眾滿意。保持“綠色通道”暢通，不管招聘會人手多么緊張，我們都會保證其他業務的正常辦理，真正做到了便民、為民。

三、更新工作思路，創新工作招法，體現“真情服務”

（一）挖潛引進并舉，解決就業“兩難”問題。

我區的就業工作中存在著一個難點，即存在著部分企業招工難和個人求職難并存的現象。為解決“兩難”問題，我們加大挖潛力度，努力幫助有就業愿望的人找到就業崗位、缺少工人的企業滿足用工需求。

一是積極挖掘本地勞動力資源做好儲備。勞動力市場通過開設求職登記窗口，將有求職愿望的人員信息錄入微機；深入到村街、集貿市場開展求職登記。市場工作人員帶著《求職登記表》到鄉鎮去趕集、下村街去搜集，將服務做到家門口。僅上半年，我們就深入到崔黃口等4個鄉鎮集貿市場、20多個鄉鎮、100多個村街免費辦理求職登記。通過我們的努力，目前已儲備人員信息2800余條。

二是搞好用工摸底調查，了解企業需求。年假剛過，我們就通過走訪重點企業和召開座談會的形式，及時了解掌握企業用工狀況、用工需求，聽取企業的意見和建議，分析供需結構存在的問題。并且在勞動力市場向用人單位發放問卷進行用工需求調查。經過我們努力，掌握了180余家企業的各類崗位用工1.8萬個。

三是為供需雙方提供有效對接。我們謀劃開展了“送崗位、下基層、進社區”系列活動。在組織好勞動力市場定期招聘會的同時，將招聘會延伸到基層鄉鎮和社區。根據企業的崗位需求特點和求職者分布特點，確定招聘活動。如根據天鵝湖度假村對后勤、保潔人員需求比較大、南玻公司對年輕勞動力需求比較大這一特點，分別帶這些企業深入到亨

通、靜湖花園小區和曹子里、大堿廠等鄉鎮，實現供需有效對接。上半年共組織300多家區內企業到豆張莊、曹子里鄉和亨通、靜湖花園小區等10個基層單位舉辦招聘會，提供崗位5500多個次，達成就業意向3000余人。

四是加大引進力度，合理補充資源。我們在內部挖潛的同時，還派出兩隊人員帶領企業遠赴湖北竹溪縣、陜西漢中市、河北唐縣、邯鄲市、蒙古包頭市等地區進行招聘，同時我們發揮自身職能優勢還對上述地區進行了勞務用工考察，建立勞務合作關系，引進外來務工人員800余人，有效緩解了部分企業出現的招工難現象。

（二）采取各種措施，幫扶困難就業群體。

一是充分利用人才交流服務平臺，解決高校畢業生就業難問題。組織人才交流洽談會和畢業生專場招聘會，促進供需對接。上半年，共組織專場招聘會5場，進場單位484家，提供崗位4000余個，有300名高校畢業生與用人單位達成就業意向；

二是積極聯系相關部門，解決特殊群體就業難題。與工會、殘聯、民政、婦聯等部門聯合，適時召開“退伍軍人及家屬專場招聘會”、“殘疾人專場招聘會”等公益性招聘活動，對特殊群體提供就業礦幫扶；

三是落實就業政策，扶持困難人員就業。針對4050等十類就業困難群體，積極開發公益性崗位和社區服務崗位，推薦失業人員再就業821人。同時,努力為困難群體落實優

惠政策,積極爭取市再就業資金扶持。上半年,落實工資和社會保險補貼資金1336萬元。零就業家庭安置保持了動態為零。

（三）創業帶動就業有了新的發展。

創業是最積極的一種就業形勢。我們把創業工作作為就業工作發展的重點之一，不斷加大工作力度，以創業帶動就業。一是在全市率先設立了小額貸款擔保基金，為創業者提供資金支持；二是建立創業培訓的教師隊伍，為有創業意向的人員提供免費的創業培訓，在創業意識上給予引導；三是先后在華北城、青年創業中心、開發區創業總部基地、京濱工業園建立了6個創業孵化園，為創業者提供場地扶持；四是在天津杰麥多樂器有限公司、光寶電子（天津）有限公司等建立了23人創業實訓基地，為創業者提供經驗上的幫助；五是開展創業項目推薦會等工作，為創業者提供創業項目，在信息上予以協助。上半年創業培訓379人，其中完成創業能力測評164人，落實小額擔保貸款258萬元，有52人成功創業，帶動156人實現就業。

服務無止境。站在新的起點上，武清區勞動力市場將在總結以往經驗的基礎上大膽創新，進一步叫響“真情相助”這一就業服務品牌，為武清經濟和社會進步做出積極貢獻！

二〇一一年八月九日

第四篇：家校聯動促教育教學共成長修改

家校聯動促教育教學共成長

教育需要溝通，對于班主任工作來說，除了要處理好與學校、學生的溝通外，建立有效的家校溝通機制將會更好地促進孩子的健康成長。下面我主要是依據X班的教學管理情況談一下對于家校聯動重要性的幾點拙見。

一、通過電話、QQ、面談等多種形式與家長進行及時深入溝通來了解學生的家庭情況，性格特點，家中表現，以便更好的與學生溝通，進而使其能更好的健康快樂的學習。

我班的D同學，高一就在我班，她是一個性格開朗的女孩子，雖說成績不是特別理想，但還算努力。高一最后一次期末考試考得非常好。上了高二后，一開始我沒有發現她有什么問題，但在快接近月考的一段時間，我發現她開始抄作業，而且被我當場識破。事情發生后我沒有及時找她，因為以我對她的了解，如果她想解釋她會主動找我的。月考完，成績出來那天晚自習，D找我說：“老師，您不想找我嗎？”我說：“你想跟我說你自會找我” 她說：“老師，我覺得學好也沒啥用，高一我最后一次那么努力考好，本以為爸媽不會離婚了，結果暑假他們鬧的更兇，我覺得我做的一切都沒有用，學好了又怎樣，他們不是照樣鬧，照樣要離婚。所以這段時間我就開始墮落。”D邊說邊哭。聽到這個消息我很震驚，怎么跟我在一起一年多的學生家里會是這樣，她在老師面前每天笑容多數是裝出來的，內心的痛苦只有自己知道，我感覺我做的很不稱職。我安慰了她一番，但我還是提醒她不能把這件事當做不好好學習的唯一理由！我跟D談完后，我覺得學生能把這件忍了一年多的事告訴我是對我的極大信任。我決定找D媽媽好好談談。正好月考完開家長會，我就提前告訴D媽媽，會后一定要等我。我把D跟我說的情況告訴D媽媽，D媽媽就開始哭，然后就把家里的情況跟我詳細的說了一下。她說她本以為盡量少在女兒面前爭吵，就可以不影響孩子的學習。但沒想到女兒不是這樣認為的。一番溝通后，D媽媽聽取了我的一些建議，決定跟回家跟女兒好好的溝通一番。事后D的情緒穩定了很多，也開始慢慢恢復原有的狀態，D媽媽也對我很信任，D在家一有什么情況就及時跟我聯系，經過我們三方很好的溝通，D同學現在基本恢復了原有的開朗。

二、開設小型家長會，讓任課老師和目標內的學生家長進行深入地交流溝通，讓家長了解學生在學校的表現，進而幫助家長更加全面的了解學生成長情況，為及時發現和解決學生可能出現的波動和問題提供必要的借鑒和預警，也可以為任課教師提供更多關于學生的教育教學信息，以期進一步促進學生成績的提高。第一次月考完，我咨詢了各個任課老師，找出班里本次考試不太理想和平時課堂表現不是很理想的學生，開了兩次小型家長會。我們利用班導會的時間跟這些家長進行很好的溝通，家長們從任課老師那了解到自己孩子在學校的平時表現，老師們從家長那了解到學生回家后的一些表現。利用這樣溝通的好機會讓老師們更好的了解學生特點，在學校生活中能更好的幫助他們提升成績。家長們也可以根據老師們的建議，回家后跟孩子進行溝通，將自己的問題改正。通過三方合力來實現我們的目的，讓每位學生能養成一個良好的學習習慣，成績也就自然而然提上去了。

三、充分利用班級家委會的力量協助班級發展。對于班級管理來說，家校的有效溝通可以起到很好的作用。有些班級事務、學校制度，家長們之間發起溝通、對話或是倡議、建議等要比老師開口組織或是通知要好很多。依托于學校的家委會

制度建設，家委會代表的選擇就顯得尤為重要。

總之；通過探索家校合作的新途徑，教師要強化習慣培養意識、科研意識、家校合作意識；在這個過程中，家長們完善了教育理念，提高了對孩子習慣培養重要性的認識；家長教育子女的方法更豐富，也更加科學。孩子們在家長和學校的默契配合、聯合教育下，好的習慣才能得到更好地穩固，壞的習慣才能得到扼制，孩子們才能以令人信服的表現，讓身邊的人從他們身上看到文明向上的良好行為。在教育上，溝通既是一門技術又是一門藝術，家校溝通更是如此，前路漫漫，讓我們一起共勉吧！

以上是我的一點感受，如有不當之處請批評指正。

第五篇：家校聯動讓學生快樂成長

家校聯動 讓學生快樂成長

2013年10月16日，陰平鎮燕莊小學召開家長學校工作經驗交流會議。本次會議，主要是通過對家長的培訓教育，幫助家長轉變教育觀念，掌握科學的育子方法，提高家長教育素質和家庭教育質量。

會上，學校謝校長、鄭老師總結了近年來燕莊小學家長學校工作開展情況，對下階段的家長學校工作進行了布置。并指出，家長學校是提高家長素質和家庭教育水平的教育機構，是宣傳科學家教思想、普及家教知識的主要場所，是加強學校、家庭、社會三結合教育網絡的橋梁。學校要切實加強新一輪家長學校的基本建設，努力做到“孩子入學，家長入校”，加大辦學新模式推行力度，加強家長學校的師資隊伍建設，努力推進家長學校的常態化運轉和規范化建設，全面提高工作水平。

（鄭均國）