第一篇：書香校園創(chuàng)建活動(dòng)意見(jiàn)

書香校園創(chuàng)建活動(dòng)的

實(shí) 施 方 案

為了使廣大師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高廣大師生的人文素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)周口市教育局文件精神，經(jīng)縣教體局研究，決定在我縣中小學(xué)全面開(kāi)展書香校園建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)將本活動(dòng)實(shí)施方案印發(fā)如下，請(qǐng)認(rèn)真貫徹落實(shí)。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，扎實(shí)開(kāi)展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，豐富師生的精神文化生活，營(yíng)造書香為伴、享受教育的學(xué)校文化氛圍，讓讀書成為師生的一種生活習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、主要目標(biāo)

1、營(yíng)造濃厚讀書氛圍，讓師生多讀書、讀好書，讓濃濃書香溢滿每一所中小學(xué)校。

2、通過(guò)廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，使師生養(yǎng)成“愛(ài)讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，使他們與經(jīng)典為友、與知識(shí)為伴，在閱讀中尋找靈感、在交流中啟迪智慧。

3、讓所有師生樂(lè)于讀書、勤于讀書，都能從讀書中獲得對(duì)生命的感性認(rèn)識(shí)、理性思考，不斷提升文化素養(yǎng)，為人生的發(fā)展打造亮麗的精神底色。

三、閱讀內(nèi)容

閱讀教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下廣泛閱讀各類書刊的教學(xué)活動(dòng)，其閱讀內(nèi)容是適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊，主要包括國(guó)學(xué)經(jīng)典、歷史故事、文學(xué)名著和科普讀物等。

四、閱讀形式

1、開(kāi)設(shè)校本閱讀課程。學(xué)生可在教師指導(dǎo)下自由閱讀適合自己的各類書刊。各學(xué)校要認(rèn)真選派相關(guān)教師專門負(fù)責(zé)閱讀指導(dǎo)工作，并對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行檢查。

2、開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。除開(kāi)設(shè)和上好閱讀課外，各學(xué)校要利用晨讀、課前和課外活動(dòng)等時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，保證師生每天有一小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間。各學(xué)校要將閱讀活動(dòng)與學(xué)生體育、科技、藝術(shù)、綜合實(shí)踐、道德教育等活動(dòng)相結(jié)合，以經(jīng)典誦讀活動(dòng)、主題征文比賽、讀書交流活動(dòng)、“我向大家推薦一本好書”、“與父母共讀一本好書”、詩(shī)文朗誦賽、讀書辯論賽、主題演講、講故事比賽、讀書筆記交流與展評(píng)等活動(dòng)為載體，多形式開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，讓中小學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。

3、開(kāi)展主題閱讀教育活動(dòng)。各學(xué)校要將閱讀活動(dòng)與主題教育相結(jié)合，以“我的中國(guó)夢(mèng)”“學(xué)習(xí)雷鋒月”、“世界讀書日”、“父親節(jié)”、“母親節(jié)”、“建軍節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”等重大節(jié)日為切入點(diǎn)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)美德教育和科學(xué)技術(shù)教育等主題閱讀教育活動(dòng)。各學(xué)校也可根據(jù)本地本校情況設(shè)置讀書節(jié)，開(kāi)展本校的主題讀書活動(dòng)。

4、營(yíng)造讀書氛圍。各學(xué)校要重視加強(qiáng)圖書室、閱覽室和圖書角建設(shè)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)裝飾閱讀環(huán)境，努力營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。要通過(guò)設(shè)立讀書櫥窗、讀書板報(bào)等，充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過(guò)在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。

五、幾點(diǎn)要求

1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。營(yíng)造書香校園就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀環(huán)境與氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為師生日常的生活方式，進(jìn)而培養(yǎng)師生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀 2

能力，為促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。各中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)“營(yíng)造書香校園”的重要意義：書籍是我們了解歷史和認(rèn)識(shí)世界的一扇窗口。閱讀對(duì)于陶冶師生情操，形成良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)民族和國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力具有非常重要的作用。新教育創(chuàng)始人朱永新說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。”蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“無(wú)限的相信書籍的教育力量是我的教育真諦之一” ；“一個(gè)學(xué)校什么都沒(méi)有，只要有了書那就是學(xué)校了，相反，可能一個(gè)學(xué)校什么都有，但假如沒(méi)有為師生的精神發(fā)展準(zhǔn)備的圖書，那它不能稱之為學(xué)校”。沒(méi)有書香的校園，不是真正意義上的學(xué)校，沒(méi)有書香的校園，教育只是一個(gè)訓(xùn)練的場(chǎng)所。

2、制定實(shí)施方案。各中小學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，按照要求，認(rèn)真制定本學(xué)校書香校園建設(shè)實(shí)施方案，力求方案具體明確，操作性強(qiáng)，并按照要求分學(xué)齡段向?qū)W生推薦必讀書目和選讀書目。

3、注重場(chǎng)所建設(shè)。各中小學(xué)校要重視圖書閱覽室、班級(jí)圖書角、家庭小書架三級(jí)圖書體系建設(shè)。所有中小學(xué)校必須創(chuàng)造條件建好圖書室、閱覽室。并逐年對(duì)圖書閱覽室的圖書進(jìn)行補(bǔ)充和更新，逐步達(dá)到要求。要加大學(xué)校圖書場(chǎng)所建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校局直各學(xué)校要把書香校園建設(shè)納入義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)內(nèi)容，常抓不懈。

4、師生共同隨筆。在師生閱讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育日記、教育故事和教育案例分析等形式，記錄、反思師生日常的教育和學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(zhǎng)。如果說(shuō)閱讀是站在大師的肩膀上前行的話，寫作其實(shí)是站在自己的肩膀上攀升。師生共寫隨筆，就是倡導(dǎo)師生立足于每一天的教育、學(xué)習(xí)生活，在寫隨筆（日記）的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，促進(jìn)超越自我。“寫”只是形式，以“寫”帶動(dòng)的卻是閱讀，是思考，是實(shí)踐。無(wú)論是教師還是學(xué)生，為了寫得精彩，就必須做得精彩、活得精彩。慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀、思考、寫作便成為教師和學(xué)生的日常生活方式，終身受益。

5、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、局直各學(xué)校要把書香校園建設(shè)作為學(xué)校檢查和教育督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容，定期和不定期開(kāi)展督辦檢查，促使書香校園建設(shè)常態(tài)化。

6、各中小學(xué)校要建立關(guān)于書香校園的評(píng)價(jià)制度，如評(píng)選書香班級(jí)，搞“書香班級(jí)”流動(dòng)牌、流動(dòng)錦旗，看哪個(gè)班級(jí)書讀得多，那個(gè)學(xué)生書讀的精彩，讀書活動(dòng)開(kāi)展的形式多樣；同時(shí)，積極開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。如“讀書之星”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”、讀書小碩士、讀書小博士、讀書新星、小書迷等評(píng)選活動(dòng)，從而鼓勵(lì)孩子多讀書。縣教育體育局由基教股牽頭，有關(guān)股室配合，加強(qiáng)督查，每年十二月份組織一次書香校園建設(shè)評(píng)選活動(dòng)，對(duì)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

第二篇：書香校園創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案

書香校園創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案

為繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍，經(jīng)研究，決定xx年在全縣中小學(xué)繼續(xù)開(kāi)展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹xx精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，突出全面而有個(gè)性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書活動(dòng)為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，以經(jīng)典文化和悠悠書香熏陶、引導(dǎo)、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書香校園。

二、主要目標(biāo)

(一)積極營(yíng)造濃厚的校園書香氛圍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，積極打造個(gè)性化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。

(二)積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，開(kāi)展形式多樣，新穎活潑的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生的自覺(jué)需求。

(三)積極鼓勵(lì)教師與書香為伴，自覺(jué)參加各類讀書活動(dòng)，不斷提升教師個(gè)人文化品位、提升教育工作水平。

三、活動(dòng)內(nèi)容

(一)夯實(shí)書香校園建設(shè)基礎(chǔ)

1.加強(qiáng)圖書室和閱覽室的建設(shè)。各學(xué)校要加強(qiáng)圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理，每年安排一定數(shù)量的圖書經(jīng)費(fèi)，在充分聽(tīng)取師生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確定購(gòu)置書目，及時(shí)添置適合師生閱讀的圖書和報(bào)刊。各學(xué)校可以以班為單位每周安排1-2次集體借閱時(shí)間，同時(shí)要盡量增加學(xué)生自由閱讀時(shí)間。圖書室、閱覽室要全天候開(kāi)放，允許學(xué)生在課外活動(dòng)或課余時(shí)間走進(jìn)圖書室、閱覽室借閱。

2.為學(xué)生提供豐富的圖書資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開(kāi)放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經(jīng)常更換圖書方便學(xué)生閱讀。同時(shí)，學(xué)校可開(kāi)展學(xué)生交換圖書閱讀活動(dòng)，以班級(jí)為單位，定期組織學(xué)生交換圖書進(jìn)行閱讀，通過(guò)這種形式豐富閱讀資源。

3.充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)氐膱D書館、博物館、文化館和青少年活動(dòng)中心等校外設(shè)施，利用節(jié)假日和假期組織學(xué)生參觀、借閱圖書和開(kāi)展主題讀書活動(dòng)。

(二)營(yíng)造書香校園創(chuàng)建氛圍

各學(xué)校要重視加強(qiáng)圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設(shè)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)裝飾閱讀環(huán)境，努力營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。要通過(guò)設(shè)立讀書櫥窗、讀書板報(bào)等，充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過(guò)在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。

(三)開(kāi)展書香校園讀書活動(dòng)

1.開(kāi)展第xx屆“經(jīng)典誦讀”評(píng)比活動(dòng)。各校在校誦讀比賽基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級(jí)比賽。縣級(jí)比賽將結(jié)合學(xué)校的美文誦讀活動(dòng)開(kāi)展，朗讀的作品建議參考-省中小學(xué)(幼兒園)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指

導(dǎo)綱要。

2.舉行有關(guān)文學(xué)類比賽。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。2xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場(chǎng)比賽的形式，分小學(xué)、初中、高中組進(jìn)行。

3.開(kāi)展“課外閱讀導(dǎo)讀課”活動(dòng)。各校要繼續(xù)深入開(kāi)展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國(guó)四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動(dòng);要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認(rèn)真開(kāi)設(shè)和上好“導(dǎo)讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導(dǎo)讀課有關(guān)人員、教材、課時(shí)及場(chǎng)地等的需要;要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機(jī)，積極開(kāi)發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實(shí)推進(jìn)課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃;充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢(shì)和語(yǔ)文教師及有關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用，定期開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生好讀書、讀好書。縣教研中心將組織開(kāi)展縣級(jí)“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著閱讀”微課評(píng)比等活動(dòng)。

4.繼續(xù)開(kāi)展讀書演講比賽活動(dòng)。結(jié)合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)。可以是書評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書過(guò)程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。

第三篇：書香校園創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流材料

書香校園創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流材料

營(yíng)造書香校園 創(chuàng)辦特色學(xué)校:為了打造品牌教育，走特色興校的辦學(xué)之路，我校提出圍繞“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”，努力把學(xué)校建成“人文校園”、“書香校園”、“和諧校園”的辦學(xué)思路。我校把開(kāi)展讀書活動(dòng)作為落實(shí)黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的一個(gè)重大舉措，作為營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)良好育人環(huán)境的一個(gè)重要內(nèi)容。

我校踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展課外閱讀工作，營(yíng)造書香校園，努力打造特色品牌，取得了一定的成效：

一、把握特色內(nèi)涵，確立指導(dǎo)思想

根據(jù)書香校園的特色內(nèi)涵和為了孩子的終身發(fā)展需要，我們確立了如下指導(dǎo)思想：進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，營(yíng)造“書香校園”和全員讀書的良好氛圍，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全校學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

二、依據(jù)特色要求，確定主要內(nèi)容

我校書香校園特色的內(nèi)容確定在以下方面：

1、營(yíng)造書香校園。開(kāi)展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園；通過(guò)閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建和諧課堂。通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫讀書日記。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。

4、家校共建。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

三、營(yíng)造特色氛圍，開(kāi)展豐富活動(dòng)

1.完善圖書室和圖書角建設(shè)。學(xué)校在每個(gè)班級(jí)建立了圖書角，投資2500萬(wàn)建了圖書實(shí)驗(yàn)樓，配置了4個(gè)書庫(kù)、3個(gè)學(xué)生閱覽室、1個(gè)電子閱覽室、1個(gè)綜合閱覽室，并倡導(dǎo)學(xué)生設(shè)置了家庭圖書櫥，學(xué)生只要想閱讀，書籍信手拈來(lái)。目前，各班級(jí)的圖書角一般有圖書300—500冊(cè)，班級(jí)統(tǒng)一管理，資源共享，自主借閱。學(xué)校還開(kāi)放了圖書室，讓學(xué)生可以到圖書室自主借閱喜歡讀的書。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

加強(qiáng)文化建設(shè)，開(kāi)辟學(xué)校讀書專欄，用來(lái)記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。我們精心設(shè)計(jì)“校園書畫長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。我校還開(kāi)通廣播站每天定時(shí)播放讀書心得、詩(shī)

文音樂(lè)欣賞。

3、開(kāi)展系列活動(dòng)

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

（1）“寫讀（觀）后感”系列征文活動(dòng)。

我們提倡學(xué)生讀名著、看名著、觀名著，每學(xué)期都組織學(xué)生參加“新華書店”讀書征文活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，并且取得了較好的成果。

（2）“好書伴我成長(zhǎng)”演講比賽。

每學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，語(yǔ)文教研組主辦“好書伴我成長(zhǎng)”演講比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學(xué)生

（3）“古詩(shī)詞美文誦讀”比賽。

為豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展朗誦比賽，不僅有學(xué)生參加，而且老師們也積極參與，激發(fā)了孩子們的比賽激情。

（4）優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比。

為了展示學(xué)生豐富的讀書熱情，激發(fā)學(xué)生更大的讀書興趣，鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，各班在選拔師生讀書筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全校交流活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了師生寫讀書筆記的積極性。

（5）手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

為營(yíng)造書香校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)繪畫的興趣，每月舉辦一次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，既增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí)，又增加了同學(xué)們的凝聚力。

（6）召開(kāi)讀書主題班會(huì)

按照學(xué)校讀書活動(dòng)方案，我們每學(xué)期都開(kāi)展讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)，總結(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，廣大師生既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

（7）評(píng)選讀書之星和書香教師

各級(jí)部根據(jù)學(xué)生和老師的讀書情況，各級(jí)部評(píng)比“讀書之星”、“書香班級(jí)”及教師“書香教師”，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)讀書之星”、“書香班級(jí)”及教師“書香教師”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

由于我校認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造書香校園，在創(chuàng)設(shè)書香特色校園上已初具成效：

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)

如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我們通過(guò)各項(xiàng)讀書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

通過(guò)創(chuàng)設(shè)書香校園，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲瑯瑯，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，放學(xué)回家學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

3、促進(jìn)了教師的廣泛閱讀興趣，并通過(guò)撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉。

4、通過(guò)課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的寫作水平，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進(jìn)了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造了書香班級(jí)的良好氛圍。

建橋?qū)W校

第四篇：書香校園創(chuàng)建活動(dòng)匯報(bào)材料

營(yíng)造書香校園

創(chuàng)辦特色學(xué)校

----蘭陵縣蘆柞鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園創(chuàng)建匯報(bào)材料

營(yíng)造書香校園 創(chuàng)辦特色學(xué)校:為了打造品牌教育，走特色興校的辦學(xué)之路，我校提出圍繞“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”，努力把學(xué)校建成“人文校園”、“書香校園”、“特色校園”的辦學(xué)思路。自2017年2月縣教體局開(kāi)展大量讀寫活動(dòng)以來(lái)，我校把開(kāi)展讀書活動(dòng)作為落實(shí)黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的一個(gè)重大舉措，作為營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)良好育人環(huán)境的一個(gè)重要內(nèi)容。

一年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展課外閱讀工作，營(yíng)造書香校園，努力打造特色品牌，取得了一定的成效：

一、把握特色內(nèi)涵，確立指導(dǎo)思想

根據(jù)書香校園的特色內(nèi)涵和為了孩子的終身發(fā)展需要，我們確立了如下指導(dǎo)思想：進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，營(yíng)造“書香校園”和全員讀書的良好氛圍，落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育小學(xué)階段“課外閱讀總量應(yīng)在145萬(wàn)字以上”、“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全校學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

二、依據(jù)特色要求，確定主要內(nèi)容

根據(jù)書香校園的創(chuàng)建計(jì)劃方案，我們將書香校園特色的內(nèi)容確定在以下方面：

1、營(yíng)造書香校園。開(kāi)展經(jīng)典誦讀、主題閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園；通過(guò)閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建和諧課堂。通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師本文來(lái)源：知網(wǎng)等網(wǎng)站，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫讀書日記。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。

4、家校共建。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

三、營(yíng)造特色氛圍，開(kāi)展豐富活動(dòng)

1、完善班級(jí)圖書角的建設(shè)

我們要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，各班至少達(dá)到了人均五冊(cè)。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

在“構(gòu)建書香校園”的活動(dòng)中，我們以班級(jí)布置為主線，建立班級(jí)圖書角，精心布置學(xué)習(xí)園地。不少班級(jí)本著營(yíng)造“書香教室”的要求，布置出了高品位、高質(zhì)量的班容班貌。我們學(xué)校還堅(jiān)持每天的晨讀活動(dòng)，每周定期開(kāi)展讀書讀報(bào)，評(píng)書評(píng)報(bào)活動(dòng)，把這一活動(dòng)落實(shí)到位，不僅在校宣傳欄內(nèi)張貼學(xué)生的讀書心得和習(xí)作，還在走廊的文化墻上粘貼學(xué)生的書法作品，進(jìn)一步提升學(xué)生的讀書品味，讓濃濃的書香彌漫整座校園。

加強(qiáng)文化建設(shè)，學(xué)校圖書室定期向?qū)W生家長(zhǎng)開(kāi)放，每學(xué)期讀書節(jié)期間，學(xué)校要建設(shè)讀書長(zhǎng)廊，用來(lái)記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。我校在美化校園景觀的同時(shí)，也不忘讓草木生情、讓墻壁說(shuō)話，時(shí)時(shí)提醒校園人的言行，刻刻陶冶校園人的性情。在樓道間，您將看到懸掛著的科學(xué)家、名人畫像和弟子規(guī)等名言警句；學(xué)生長(zhǎng)期處于這種典雅、溫馨，充滿了詩(shī)情畫意的工作、生活環(huán)境的潛移默化中，師生員工焉能不受到精神的凈化、情感的陶冶、品格的升華？

3、開(kāi)展系列活動(dòng)

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

（1）“寫讀（觀）后感”系列征文活動(dòng)。

我們提倡學(xué)生讀名著、看名著、觀名著，每學(xué)期都組織學(xué)生參加 征文活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，并且取得了較好的成果。

（2）“好書伴我成長(zhǎng)”演講比賽。

每學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，大隊(duì)部、各教研組主辦“好書伴我成長(zhǎng)”演講比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。

（3）“古詩(shī)詞美文誦讀”比賽。

為豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展朗誦比賽，不僅有學(xué)生參加，而且老師們也積極參與，激發(fā)了孩子們的比賽激情。

（4）優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比。

為了展示學(xué)生豐富的讀書熱情，激發(fā)學(xué)生更大的讀書興趣，鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，各班在選拔師生讀書筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全校交流活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了師生寫讀書筆記的積極性。

（5）手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

為營(yíng)造書香校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)繪畫的興趣，每月舉辦一次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，既增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí)，又使同學(xué)們對(duì)手抄報(bào)有更多的認(rèn)識(shí)。

（6）召開(kāi)讀書主題班會(huì)

按照學(xué)校讀書活動(dòng)方案，我們每學(xué)期都開(kāi)展讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)，總結(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹通過(guò)交流，廣大師生既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn) 了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

由于我們積極工作，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造書香校園，在創(chuàng)設(shè)書香特色校園上已初具成效：

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)

新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書的習(xí)慣。”一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我們通過(guò)各項(xiàng)讀書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)創(chuàng)設(shè)書香校園，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲瑯瑯，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，放學(xué)回家學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

3、促進(jìn)了教師的廣泛閱讀興趣，并通過(guò)撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉，近年來(lái)，我校教師在各級(jí)各類刊物發(fā)表文章、論文三十余篇，讀書取得一定的成效。

4、通過(guò)課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的寫作水平，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進(jìn)了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造了書香班級(jí)的良好氛圍。我校從整體上去建構(gòu)書香校園，挖掘校園文化蘊(yùn)含的課程資源，在選擇中定位，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在感悟中內(nèi)化，發(fā)揮讀書環(huán)境育人的功效，且行走且感悟，將校園文化內(nèi)化成師生的精神品質(zhì)，使書香在校園文化中流淌，就完成了教育的使命——像河流一樣流向遠(yuǎn)方。

蘭陵縣蘆柞鎮(zhèn)中心小學(xué)

2018年1月2日

第五篇：書香校園創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流材料

營(yíng)造書香校園

創(chuàng)辦特色學(xué)校

調(diào)兵山市第十一小學(xué)

營(yíng)造書香校園 創(chuàng)辦特色學(xué)校:為了打造品牌教育，走特色興校的辦學(xué)之路，我校提出圍繞“為學(xué)生一生的發(fā)展奠基”，努力把學(xué)校建成“人文校園”、“書香校園”、“特色校園”的辦學(xué)思路。自2005年3月市局開(kāi)展大量讀寫活動(dòng)以來(lái)，我校把開(kāi)展讀書活動(dòng)作為落實(shí)黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)的一個(gè)重大舉措，作為營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)良好育人環(huán)境的一個(gè)重要內(nèi)容。

近幾年來(lái)，我們認(rèn)真貫徹《調(diào)兵山市中小學(xué)生大量讀寫活動(dòng)指導(dǎo)與實(shí)施方案》，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展課外閱讀工作，營(yíng)造書香校園，努力打造特色品牌，取得了一定的成效：

一、把握特色內(nèi)涵，確立指導(dǎo)思想

根據(jù)書香校園的特色內(nèi)涵和為了孩子的終身發(fā)展需要，我們確立了如下指導(dǎo)思想：進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，營(yíng)造“書香校園”和全員讀書的良好氛圍，落實(shí)課標(biāo)提出的義務(wù)教育小學(xué)階段“課外閱讀總量應(yīng)在145萬(wàn)字以上”、“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)全校學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展。

二、依據(jù)特色要求，確定主要內(nèi)容

根據(jù)書香校園的創(chuàng)建計(jì)劃及市局的大量讀寫指導(dǎo)方案，我們將書香校園特色的內(nèi)容確定在以下方面：

1、營(yíng)造書香校園。開(kāi)展經(jīng)典誦讀、主題閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園；通過(guò)閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、構(gòu)建和諧課堂。通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師本文來(lái)源：知網(wǎng)、遼寧教師網(wǎng)等網(wǎng)站，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

3、師生共寫讀書日記。師生積極撰寫讀書筆記，在撰寫讀書筆記的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓讀書筆記成為師生生活的一部分，讓讀書筆記成為師生精神家園。

4、家校共建。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

三、營(yíng)造特色氛圍，開(kāi)展豐富活動(dòng)

1、完善班級(jí)圖書角的建設(shè)

我們要求各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，各班至少達(dá)到了人均五冊(cè)。各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識(shí)，有小說(shuō)評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。各班學(xué)生自發(fā)成立了圖書管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

在“構(gòu)建書香校園”的活動(dòng)中，我們以班級(jí)布置為主線，建立班級(jí)圖書角，精心布置學(xué)習(xí)園地。不少班級(jí)本著營(yíng)造“書香教室”的要求，布置出了高品位、高質(zhì)量的班容班貌。我們學(xué)校還堅(jiān)持每天的晨讀活動(dòng)，每周定期開(kāi)展讀書讀報(bào)，評(píng)書評(píng)報(bào)活動(dòng)，把這一活動(dòng)落實(shí)到位，不僅在校宣傳欄內(nèi)張貼學(xué)生的讀書心得和習(xí)作，還在走廊的文化墻上粘貼學(xué)生的書法作品，進(jìn)一步提升學(xué)生的讀書品味，讓濃濃的書香彌漫整座校園。

加強(qiáng)文化建設(shè)，學(xué)校圖書室定期向?qū)W生家長(zhǎng)開(kāi)放，每學(xué)期讀書節(jié)期間，學(xué)校要建設(shè)讀書長(zhǎng)廊，用來(lái)記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。我校在美化校園景觀的同時(shí)，也不忘讓草木生情、讓墻壁說(shuō)話，時(shí)時(shí)提醒校園人的言行，刻刻陶冶校園人的性情。如在芳草茵茵的草坪上，您可以看到“我很幼小，請(qǐng)別傷我！”“小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞” 等之類的標(biāo)語(yǔ)； 在樓道間，您將看到懸掛著的科學(xué)家、名人畫像和弟子規(guī)等名言警句；每個(gè)樓層都有一個(gè)剪刻紙玻璃壁畫主題：一樓為二十四節(jié)氣，二樓為二十四孝，三樓為英雄人物。長(zhǎng)期處于這種典雅、溫馨，充滿了詩(shī)情畫意的工作、生活環(huán)境的潛移默化中，師生員工焉能不受到精神的凈化、情感的陶冶、品格的升華？

3、開(kāi)展系列活動(dòng)

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

（1）“寫讀（觀）后感”系列征文活動(dòng)。

我們提倡學(xué)生讀名著、看名著、觀名著，每學(xué)期都組織學(xué)生參加征文活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，并且取得了較好的成果。

（2）“好書伴我成長(zhǎng)”演講比賽。

每學(xué)期由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，大隊(duì)部、各教研組主辦“好書伴我成長(zhǎng)”演講比賽活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與，熱情高漲，極大地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情。

（3）“古詩(shī)詞美文誦讀”比賽。

為豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生的情操，提高廣大師生的綜合素質(zhì)，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)開(kāi)展朗誦比賽，不僅有學(xué)生參加，而且老師們也積極參與，激發(fā)了孩子們的比賽激情。

（4）優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比。

為了展示學(xué)生豐富的讀書熱情，激發(fā)學(xué)生更大的讀書興趣，鞏固學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好，各班在選拔師生讀書筆記的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全校交流活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了師生寫讀書筆記的積極性。

（5）手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

為營(yíng)造書香校園的氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，同時(shí)豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)繪畫的興趣，每月舉辦一次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，既增強(qiáng)了同學(xué)們的審美意識(shí)，又使同學(xué)們對(duì)手抄報(bào)有更多的認(rèn)識(shí)。

（6）召開(kāi)讀書主題班會(huì)

按照學(xué)校讀書活動(dòng)方案，我們每學(xué)期都開(kāi)展讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)，總結(jié)交流心得體會(huì)，互相介紹通過(guò)交流，廣大師生既學(xué)到了讀書的好方法，加深了愛(ài)書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

（7）評(píng)選讀書之星

各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書之星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校。

由于我們積極實(shí)施《調(diào)兵山市中小學(xué)生大量讀寫活動(dòng)指導(dǎo)與實(shí)施方案》，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)讀書活動(dòng)，努力營(yíng)造書香校園，在創(chuàng)設(shè)書香特色校園上已初具成效：

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)

新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書的習(xí)慣。”一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個(gè)孩子熱愛(ài)讀書，那么他會(huì)從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我們通過(guò)各項(xiàng)讀書活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。讓他們通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。

2、促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)創(chuàng)設(shè)書香校園，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲瑯瑯，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，放學(xué)回家學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

3、促進(jìn)了教師的廣泛閱讀興趣，并通過(guò)撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘煉，近年來(lái)，我校教師在各級(jí)各類刊物發(fā)表文章、論文三十余篇，讀書取得一定的成效。

4、通過(guò)課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣，提高了學(xué)生的寫作水平，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進(jìn)了學(xué)生們的身心發(fā)展，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造了書香班級(jí)的良好氛圍。

調(diào)兵山市第十一小學(xué)從整體上去建構(gòu)書香校園，挖掘校園文化蘊(yùn)含的課程資源，在選擇中定位，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在感悟中內(nèi)化，發(fā)揮讀書環(huán)境育人的功效，且行走且感悟，將校園文化內(nèi)化成師生的精神品質(zhì)，使書香在校園文化中流淌，就完成了教育的使命——像河流一樣流向遠(yuǎn)方。

營(yíng)造書香校園

創(chuàng)辦特色學(xué)校

調(diào)兵山市第十一小學(xué)

2015.3