第一篇：群小書香校園實施意見

群仙觀小學

關于創建 “書香校園”的實施意見

為全面推進素質教育，進一步提升師生的思想涵養和精神品位，加快教師專業化成長，提高學生文化修養，扎實有效地形成“書香校園”品牌，促進學校內涵發展?，F就我校書香校園創建工作，提出如下實施意見：

一、指導思想

以書香校園創建為帶動，引領全校師生積極踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念，讓讀書成為師生的一種生活習慣，營造書香為伴、享受教育的學校文化氛圍，讓書香溢滿校園，讓閱讀成為習慣，打造獨具特色的書香校園。

二、總體目標

通過“書香校園”創建活動，激勵廣大教師閱讀教育名著，提升理論素養和業務水平；以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，讓學生“讀好書、好讀書、會讀書”，促進學生更新知識、活躍思維、開闊視野，養成博覽群書的良好習慣，為學生的終身學習和幸福人生奠基。

三、創建要求

我?！皶阈@”的創建，要著重從教師、學生和家長三個層面開展好讀書活動，具體要求是：

1、教師讀書

（1）建立教師讀書制度，每位教師每學期至少讀兩本好書。所讀書籍可以是學校推薦的，也可以是個人自選。

（2）每天堅持讀書30分鐘，提倡利用業余時間大量閱讀。

（3）注重閱讀積累，原則上規定教師每學期完成兩篇以上讀書心得或讀書隨筆，不得抄襲或網上下載。

（4）每學期開展一次讀書匯報會，教師談自己的讀書心得，互相推薦教育理論書籍。

2、學生讀書

（1）學生閱讀要與詩文誦讀有機結合。語文教師要利用閱讀課進行閱讀指導和讀書筆記寫作指導。

（2）

一、二年級同學識字量少，可在老師們、家長的幫助下，加大 識字量，為三年級的大量閱讀打下基礎。

一、二年級同學要與生活聯系，利用生活識字，培養閱讀興趣。

（3）三至六年級要上好閱讀課，并利用每天15分鐘以上，每周不少于3小時的時間作為閱讀時間。各位老師要利用家校聯系本等方式，與家長搞好溝通。

（4）三至六年級的同學要將讀書收獲轉化為成果。每兩周記錄一張讀書卡，按計劃定期推出讀書?？刹扇∈殖瓐蟮男问剑?，利用這種方式記錄同學們的閱讀足跡。

3、家長讀書

孩子的閱讀需要良好的家庭環境以及家長強有力的支持，我們誠邀家長朋友們加入到讀書的隊伍中來。家長要在家庭中營造濃厚的讀書氛圍，要與孩子一起讀書，一起交流，一起分享。學期結束，家長可提供與孩子一同讀書的照片、家庭圖書角的照片等各種資料，作為評選“書香家庭”的重要材料。

四、具體措施

1、加大書香校園投入。要進一步整理和裝備學校圖書室，爭取發揮學校藏書的最大功效。學校要按計劃每學期投入一定資金訂購一批適合學生和教師閱讀的圖書，不斷充實學校的藏書，尤其是購置“朝陽讀書”活動中的所列書目，豐富圖書種類，提高圖書質量，逐步配齊滿足學生閱讀的圖書數量。學校倡導教師在每學期至少購買2本教育類書籍。

2、營造濃厚的讀書氛圍。學校要在辦公室、圖書室、閱覽室、教師等合適的位置，噴繪形式多樣的有關書籍和讀書的格言。各班還要充分利用班級的黑板報、墻壁等，營造濃厚的書香氛圍。

3、規范閱讀內容。學校要明確規定各個年級學生的必讀書目和推薦書目，并合理安排讀書時間，把讀書活動列入課表。一至六年級每周在語文課時中安排2節閱讀課。教導處可以整合各個學科的課時，實行閱讀課連排的方式設置課時，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果。

4、指導學生閱讀方法。教師在閱讀活動課中要進行閱讀方法的指導，指導學生瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的方法，養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。各班級還要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣。

5、建立班級圖書角。開辟班級圖書角是我校創建書香校園的一項重要舉措，各班要立足班級文化建設，搞好班級圖書角的建設與管理，精心 布置圖書角，學校將評選最佳“班級圖書角”。各班要動員學生自己購書，把自己家中的圖書帶進教室與同學共享，并且要聘任兩名學生擔任圖書管理員，具體負責圖書的借閱、保管工作。

6、開展多種形式的讀書活動。學校精心籌劃，通過喜聞樂見的活動形式，引領師生大量閱讀。學校將舉辦故事會、賽詩會、課本劇表演、讀書征文、知識競賽、手抄報等活動，展示讀書成果，評選書香少年、書香班級、書香家庭，總結推廣閱讀經驗，以此推動學校師生讀書活動的開展。

7、開展讀書筆記評選活動。同學們可以將讀書活動中得到的讀書名言、精彩片段、好詞好句、心得體會及每學期的讀書計劃、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄下來，學校每學期開展一次讀書筆記評選和展示活動。

8、開展“親子共讀”活動。有條件的同學可以動員家長，將家庭內的圖書歸類整理，建立家庭圖書角，在家庭內部創建一個適合讀書的氛圍。要求家長將每天晚飯后半小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。

五、組織領導

1、加強領導，健全組織。各級部各班要切實把書香校園創建工作作為教學管理工作的一項重要內容。學校要成立以校長為組長，各處室各級部負責人為成員的讀書活動領導小組，并以年級組為單位，成立讀書指導組，形成讀書活動管理網絡，指導檢查本校讀書活動的開展。

2、建立健全書香校園長效機制。學校一是要制訂相應的讀書規劃和計劃，建立有關書香校園的管理、評價和激勵等規章制度，用制度規范書香校園創建工作。二是鼓勵教師和學生積極撰寫教育隨筆和各類文章，凡是一定級別刊物上發表的文章都要給予獎勵。三是要把師生的讀書情況納入教學常規管理，及時檢查總結、量化考核、反饋指導，及時樹立典型，推廣先進，確保書香校園創建取得實效。

第二篇：書香校園創建活動意見

書香校園創建活動的

實 施 方 案

為了使廣大師生養成良好的閱讀習慣，提高廣大師生的人文素養，深化校園文化建設，促進學生全面發展，根據周口市教育局文件精神，經縣教體局研究，決定在我縣中小學全面開展書香校園建設活動，現將本活動實施方案印發如下，請認真貫徹落實。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實黨的十八大精神，扎實開展書香校園創建活動，豐富師生的精神文化生活，營造書香為伴、享受教育的學校文化氛圍，讓讀書成為師生的一種生活習慣，促進教師專業發展和學生綜合素質的全面提高。

二、主要目標

1、營造濃厚讀書氛圍，讓師生多讀書、讀好書，讓濃濃書香溢滿每一所中小學校。

2、通過廣泛開展閱讀活動，使師生養成“愛讀書、讀好書”的良好習慣，使他們與經典為友、與知識為伴，在閱讀中尋找靈感、在交流中啟迪智慧。

3、讓所有師生樂于讀書、勤于讀書，都能從讀書中獲得對生命的感性認識、理性思考，不斷提升文化素養，為人生的發展打造亮麗的精神底色。

三、閱讀內容

閱讀教學活動是學生在教師指導下廣泛閱讀各類書刊的教學活動，其閱讀內容是適合學生閱讀的各類圖書和報刊，主要包括國學經典、歷史故事、文學名著和科普讀物等。

四、閱讀形式

1、開設校本閱讀課程。學生可在教師指導下自由閱讀適合自己的各類書刊。各學校要認真選派相關教師專門負責閱讀指導工作，并對學生的閱讀情況進行檢查。

2、開展課外閱讀活動。除開設和上好閱讀課外，各學校要利用晨讀、課前和課外活動等時間開展豐富多彩的閱讀活動，保證師生每天有一小時以上的課外閱讀時間。各學校要將閱讀活動與學生體育、科技、藝術、綜合實踐、道德教育等活動相結合，以經典誦讀活動、主題征文比賽、讀書交流活動、“我向大家推薦一本好書”、“與父母共讀一本好書”、詩文朗誦賽、讀書辯論賽、主題演講、講故事比賽、讀書筆記交流與展評等活動為載體，多形式開展課外閱讀活動，讓中小學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。

3、開展主題閱讀教育活動。各學校要將閱讀活動與主題教育相結合，以“我的中國夢”“學習雷鋒月”、“世界讀書日”、“父親節”、“母親節”、“建軍節”、“國慶節”等重大節日為切入點，開展愛國主義教育、革命傳統教育、傳統美德教育和科學技術教育等主題閱讀教育活動。各學校也可根據本地本校情況設置讀書節，開展本校的主題讀書活動。

4、營造讀書氛圍。各學校要重視加強圖書室、閱覽室和圖書角建設，并根據學生的年齡特點裝飾閱讀環境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設立讀書櫥窗、讀書板報等，充分展示學生的閱讀成果。通過在學校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。

五、幾點要求

1、統一思想認識。營造書香校園就是通過創設濃郁的閱讀環境與氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動，讓閱讀成為師生日常的生活方式，進而培養師生的閱讀興趣、閱讀習慣和閱讀 2

能力，為促進師生共同成長奠定基礎。各中小學校要充分認識“營造書香校園”的重要意義：書籍是我們了解歷史和認識世界的一扇窗口。閱讀對于陶冶師生情操，形成良好的道德品質，增強民族和國家的競爭力具有非常重要的作用。新教育創始人朱永新說過，“一個人的精神發育史，就是一個人的閱讀史。”蘇霍姆林斯基說過，“無限的相信書籍的教育力量是我的教育真諦之一” ；“一個學校什么都沒有，只要有了書那就是學校了，相反，可能一個學校什么都有，但假如沒有為師生的精神發展準備的圖書，那它不能稱之為學?！薄]有書香的校園，不是真正意義上的學校，沒有書香的校園，教育只是一個訓練的場所。

2、制定實施方案。各中小學校要結合自身實際，按照要求，認真制定本學校書香校園建設實施方案，力求方案具體明確，操作性強，并按照要求分學齡段向學生推薦必讀書目和選讀書目。

3、注重場所建設。各中小學校要重視圖書閱覽室、班級圖書角、家庭小書架三級圖書體系建設。所有中小學校必須創造條件建好圖書室、閱覽室。并逐年對圖書閱覽室的圖書進行補充和更新，逐步達到要求。要加大學校圖書場所建設。各鄉鎮中心校局直各學校要把書香校園建設納入義務教育學校標準化建設內容，常抓不懈。

4、師生共同隨筆。在師生閱讀的基礎上，通過教育日記、教育故事和教育案例分析等形式，記錄、反思師生日常的教育和學習生活，促進教師的專業發展和學生的自主成長。如果說閱讀是站在大師的肩膀上前行的話，寫作其實是站在自己的肩膀上攀升。師生共寫隨筆，就是倡導師生立足于每一天的教育、學習生活，在寫隨筆（日記）的過程中，體驗生活，反思自己，促進超越自我?！皩憽敝皇切问?，以“寫”帶動的卻是閱讀，是思考，是實踐。無論是教師還是學生，為了寫得精彩，就必須做得精彩、活得精彩。慢慢養成習慣，閱讀、思考、寫作便成為教師和學生的日常生活方式，終身受益。

5、強化督導檢查。各鄉鎮中心校、局直各學校要把書香校園建設作為學校檢查和教育督導檢查的重要內容，定期和不定期開展督辦檢查，促使書香校園建設常態化。

6、各中小學校要建立關于書香校園的評價制度，如評選書香班級，搞“書香班級”流動牌、流動錦旗，看哪個班級書讀得多，那個學生書讀的精彩，讀書活動開展的形式多樣；同時，積極開展評選活動。如“讀書之星”、“書香班級”、“書香家庭”、讀書小碩士、讀書小博士、讀書新星、小書迷等評選活動，從而鼓勵孩子多讀書?？h教育體育局由基教股牽頭，有關股室配合，加強督查，每年十二月份組織一次書香校園建設評選活動，對先進單位和先進個人進行表彰。

第三篇：關于書香校園建設的意見

高崖中學關于進一步

深化“書香校園”建設的意見

作為自治區教育廳命名的“書香校園”，為了進一步營造濃郁“書香”文化氛圍，深入開展讀書活動，促進廣大師生強化“愛讀書、會讀書、讀好書”的良好習慣，加強校園文化建設，創建學習型學校，我校特制定此意見。

一、指導思想

建設“書香校園”要以科學發展觀為指導，落實國家、自治區教育規劃綱要精神，遵循“讀書、立志、成才”的規律，以書育人，以書啟智，以書養德，營造濃郁的讀書氛圍，培養師生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，為建設學習型社會奠定基礎。

二、提高思想認識，明確建設目標

（一）學習提高，充分認識創建“書香校園”的深遠意義

腹有詩書氣自華，校有書香人儒雅?！皶銡狻笔且凰鶎W校的文化表征，“書香校園”建設活動是中小學加強思想道德建設、貫徹育人為本、實現教育均衡發展的一項重要舉措，是培養師生樂于讀書、勤于學習、善于思考、勇于實踐的必然途徑，是提高教學質量、培養終身學習能力、促進師生進步成長的有效方法，是提升師生文化素養、陶冶美好心靈、為人生幸福發展打造亮麗精神底色的有益活動，意義重大，影響深遠。

（二）明確進一步深化“書香校園”建設的目標任務。

1、學生：積極倡導“讀書好、讀好書、好讀書”、“我讀書、我成長、我快樂”的理念，促進“精神發育”，陶冶精神，啟迪智慧，豐富閑暇生活，培養優良品德，享受生活的快樂；培養良好的閱讀習慣，提高讀寫能力，培養終身學習的能力。

2、教師：樹立終身學習理念，大力倡導教師勤奮學習，學而不厭，增強人文底蘊，豐富教師生活，使閱讀成為教師的自覺需求；樹立高尚師德，提高人文素養，保持終身學習的源動力，享受學習與生活的快樂，爭做科研型教師、教育家型教師。

3、學校：書香彌漫校園，師生共同在書香校園里詩意地棲居；豐富學校人文底蘊，推進素質教育，培養特色型教師，創建特色型、學習型學校。

三、進一步加強“書香校園”建設活動，努力建設學習型學校

（一）營造“書香校園” 環境，形成濃郁讀書氛圍。學校圖書室按照國家標準配齊圖書和報刊雜志，專欄，經常刊載師生讀書心得；各班要建設積極向上的文化環境，創建“書香教室”，辦好圖書角，提高閱讀率；教室內要張貼讀書格言和標語，營造濃郁的班級文化氛圍。（教務處負責）

廣播室、黑板報、晨會等校園宣傳平臺要充分利用各自宣傳優勢選讀優秀文學作品（片段），宣傳讀書活動中的先進事例；適時向學生發出讀好書倡議書，組織團員和優秀學生積極開展讀書活動。（校團委負責）

（二）以活動為載體，積極開展活動。

1、教師帶頭，言傳身教（教科室負責）。

學高為師，身正為范，教師要率先垂范，勤奮學習，認真工作，同時要與時俱進，經常學習教育名著，不斷更新教育理念，優化思維模式，創新教育形式。一是要讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育心理學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展，強化終身閱讀的良好習慣；二是學校圖書室要定期購買教育類書籍，豐富藏書內容，全體教師要自覺閱讀，每人每學期至少讀一本，并做讀書筆記，寫讀書心得；三是利用課余時間，教師到閱覽室自主學習相關教育理論，開闊教育視野；四是要加強教育研究與思考，教師要每天對自己的教育實踐進行反思，經常寫教育隨筆和教學案例，開展寫課活動，每學期撰寫相關文章至少1篇，讀書筆記5000字以上；五是定期開展教師“悅讀”評書、優秀論文評選活動，組織交流并編輯成冊（每學期末考核講評一次）。

2、學生讀書“七個一”活動（教務處負責）。

以校本教材《好詩不厭百回讀》為主要誦讀內容，各班認真開展“七個一”活動。即清晨一誦，每天晨讀時間組織朗讀活動；晚間一記，以摘記、摘錄、日記、隨筆等形式，記錄積累自己的讀書心得；每周一課，每周上一節閱讀課，開展讀書活動；每周一賞，奇文共欣賞，疑義相與析，每周組織學生交流閱讀心得，互助成長；每月一結，每月組織一次閱讀總結交流活動；每班一冊，每學期將學生讀書心得、讀書筆記整理成冊；學期一評，每學期進行考核，抽查學生的讀書筆記（摘抄本），適時開展讀書知識競賽活動，評出班級“書香明星”。

3、辦好文學社團，發揮讀書骨干示范引領作用（教科室負責）。

校辦要刊登學生作文和讀書心得，并對每期優秀作文、讀書心得進行評選獎勵，以此鞏固讀寫熱情。同時要積極開展社團活動，通過教師節、國慶節等重大節日開展主題讀書征文活動和語文綜合實踐活動。

得法在課內，得益在課外。要利用寒暑假倡導學生讀一本好書，寫出讀后感，開學時組織交流、展評（團委負責）。

4、加強圖書閱覽室建設，積極開展讀書活動（教務處負責）。

學校圖書室要按照國家標準建設圖書室，給全體學生辦理借書證，以班為單位借閱圖書，提高圖書利用率，組織學生開展電子閱覽，激發學生的讀書學習熱情。同時校園要設有閱報櫥窗，為學生拓展視野搭建平臺，閱覽室要定期更換。

5、定期開展優秀書籍推薦活動（教務處負責，語文教研組落實）。

學校要定期向學生開出必讀書目，語文教研組要及時了解學校圖書情況，整體考慮，分年級、分階段確定“書香校園”讀書活動內容，定期公布推薦書目，經常開展“向你推薦一本好書”活動，要寫出內容概要、推薦理由，將有助于提升學生精神境界、對學生健康成長有益的優秀書籍推薦給學生，組織學生認真閱讀并寫出讀后感，適時開展心得體會交流、展評活動。

6、配備讀書筆記，培養積累習慣（教務處負責，語文教師落實）。

不動筆墨不讀書，教師要教會學生正確的閱讀方法，指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，每學期讀書不少于80萬字，摘抄美文妙句不少于5000字，寫讀后感不少于兩篇。

7、定期組織學生開展讀書實踐活動（教科室負責，各年級語文老師落實）。

每年舉辦一屆“校園書香·你我共享”讀書節活動，活動期間，可開展一系列活動，如“書香伴我成長”主題班會、“中華詩文精品朗誦比賽”、優秀讀書筆記展示、“我與書的故事”征文、“讀書改變了我”演講等。

每學期還要定期組織2-3次讀書主題活動，如“享受讀書樂趣，品賞經典茗香”演講比賽，“我的讀書名言”征集活動，“我最喜愛的書”學生評書活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽、“我與父母同讀一本書”等，還要不斷創新形式，切實調動廣大師生閱讀的積極性，營造濃郁的書香校園。

8、積極開展學生校外讀書活動（德育處負責，各年級組落實）。

制訂學生校外讀書計劃，激發學生多讀好書的熱情，并積極整合家庭教育資源，請家長協助教師督促孩子每天按時閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記，并在《家校聯系本》上簽字。

9、扎實開展體育藝術教育“2+1”活動（教務處負責，體育、藝術組落實）。

認真貫徹教育部體育藝術教育“2+1”要求，積極培養學生多方面的能力。要依據初中學生的發展需求，科學謀劃，制定學生特長培養的階段目標與學生特長培養、認定、展示、獎勵辦法，明確落實的措施與步驟，切實培養學生終身受用的體育藝術特長，培養學生愛好運動的習慣、欣賞高雅藝術的能力，校內外結合，抓好落實。每年舉辦一屆體育藝術文化節，讓學生的“2+1”特長得到充分展示，促進體育藝術特長的發展。

四、保障措施及要求

1、成立深化“書香校園” 建設領導小組

組 長：金玉元 副組長：馬 強

成 員：馬正虎 田偉財 王慧 馬文韜 王林 王云雷

楊芳 高 明 楊鳳仙 麥方

下設辦公室，楊芳任主任，麥方和楊鳳仙任副主任，具體負責本項工作的落實。

2、制定制度和計劃，強化管理措施，認真總結評比，切實抓好落實（教務處負責）。

學校要制訂“書香校園”建設的規章制度，教務處要將書香校園活動作為校園文化建設的重點工作納入教學工作計劃之中，并制訂專項活動方案，對各年級建設情況定期檢查，抓好落實。每學期進行一次以班級為單位的讀書活動評比。

（1）學校安排每周一節閱讀課，在時間上給予保證。

（2）加強讀書活動的過程管理。各班級每周檢查講評學生讀書情況，督促學生認真讀書。語文老師每月檢查一次讀書筆記，期末進行學生讀書筆記展評活動。教務處每學期檢查兩次，通報講評，并作為語文教師教學工作的考核內容。

（3）評選“書香班級” 和“讀書之星”（團委、德育處、教研室協助）。

學校每學期將對在讀書活動中表現優異的班級和學生予以表彰命名，對班級授以“書香班級” 稱號，對學生授以“讀書之星”稱號，并將“書香班級”項目納入學風星級班級評定之中。通過評比，在校園中形成濃厚的讀書氛圍，有力促進班級文化、班級特色的形成，從而促進學習型學校的建設。

（4）進一步強化評比結果的運用（教務牽頭，語文教研組配合）。學生閱讀、寫作成果，列入中學生綜合素質評價之中。在此基礎上，結合語文學科的評價，試著將學生的閱讀情況納入期末評價體系之中，使閱讀與學業成績相結合。

對教師的考核納入獎勵性績效工資有關教研項目的考核之中，對本項考核為差者，評先晉級予以否決。

對班主任，考核為優計10分，良計8分，中計6分，差計0分。納入班主任考核之中。

高 崖 中 學 2012年2月27日

附件一：

“書香班級”評估要素

（一）陣地建設

1．班級有圖書角，每班人均擁有圖書一本以上；班級圖書有專人管理，有圖書登記簿，有借閱記載，使用效率高。

2．班級學生訂閱一定數量的報刊或雜志，并定時開展閱讀與交流活動。

3．及時向校廣播室遞交相關宣傳報道稿。

（二）閱讀量

3．每人每學期閱讀適合本年級閱讀水平的圖書3-4本以上。閱讀總字數不少于課程標準的規定。

4．堅持做讀書筆記，每生每學期有讀書筆記5000字以上。

（三）活動開展

5．班級讀書活動有計劃，有創意，有特色，有落實，有實效。6．積極參加學校組織的活動，每學期組織班級讀書交流會、誦讀比賽、讀書筆記評比等活動2-3次以上。

（四）閱讀習慣

7．班級中80%以上的學生每天有相對固定的閱讀時間，養成每天堅持閱讀書報的習慣。

8．班級學生讀書“七個一”活動按要求有序開展。

9．與同伴交換圖書閱讀并積極向校圖書室借閱圖書，及時交流閱讀心得。

（五）閱讀成果

10．班級參加校內外各類讀書活動人數比例高，獲獎人次多。11．班級有濃厚的學習氛圍和書香氣息。12．班級特色明顯。

附件二：

“讀書之星”評估要素

1、喜歡學習，有較濃厚的閱讀興趣，能積極主動地讀書學習，做讀書筆記，閱讀面較廣，良好的閱讀習慣初步形成，能在班級發揮示范引領作用。

2、積極參加校內外組織的閱讀活動，認真閱讀學校推薦的書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感和心得體會。

3．堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，能持之以恒藝地記誦優秀文學作品，詩文積累量大，背誦優秀詩文數量質量在班級同學中居于前列。

4、讀書量大：學生每年課外閱讀總量不少于150萬字（每年閱讀3部以上名著）；做好讀書筆記，每生每學期讀書筆記須達5000字以上；積極參加市、學校、班級組織的各種讀書活動，并有1篇作文能在校級以上刊物發表或獲獎。

5、學以致用，視野開闊，學習習慣好，學習成績優異。

附件三：

“學習型教師”評估要素

1、積極學習理論知識，博覽群書，知識面寬，每年至少讀2本教育理論專著，讀書有筆記，每年在1萬字以上。在理論知識指導下創造性地開展工作，不斷將學習成果轉化為工作能力，事跡突出。

2、掌握現代學習工具，學習方法多樣，學習效果明顯，能熟練操作計算機，制作多媒體課件，有論文、隨筆在市級以上刊物刊載，參加學科競賽獲縣級（含縣級）以上獎勵。

3、自覺學習，學習習慣好，能積極參加繼續教育等學習，不斷提高自己的學識水平，每年參加各類學術交流活動達1次以上。

4、積極承擔和參與學校教育科研課題和專題研究，成效顯著；積極策劃和參與年級組（教研組）學習交流共享活動，協助建立本年級學習共享平臺，舉行教育理論講座或主講教學沙龍。

5、指導學生自覺閱讀，并積極參加各類讀書活動，獲得獎次。

6、指導教師或幫扶學困生有成績，開設專題講座每年1次以上。

第四篇：加強校園及周邊環境實施意見

關于加強校園及周邊環境綜合整治實施意見

為進一步加強校園及周邊環境綜合整治，構建平安、衛生、文明、和諧校園，學校決定集中開展校園及周邊環境綜合整治活動，為確保整治活動取得實效，特制定本實施方案。

一、工作目標

通過開展校園及周邊環境綜合整治行動，配齊配強學校保安人員，整治校園安全隱患和化解矛盾糾紛等，有效改善校園及周邊環境，建立完善校園及周邊環境整治長效機制，提高師生、家長和群眾對校園及周邊環境滿意度。

二、工作重點

1、全面排查校園及周邊安全隱患。一是建立健全學校安全穩定防范制度，落實相關責任。二是加強重點部位和基礎設施的安全檢查。三是對校園各類建筑物、在建工程、實驗室、用電線路、易燃易爆、有毒有害、消防器材、體育活動器材、圍墻、大門、護欄、樓梯等設施設備進行認真的檢查，消除存在安全隱患。四是對學生攜帶的管制刀具進行清收。五是檢查督促學校門衛的工作，要求認真履行職責。六是加強食堂管理，嚴把衛生質量關；嚴查食品的原材料采購渠道；規范食品留樣；對承包食堂進行認真的監督檢查。七是加強傳染病防控工作。八是檢查校園避雷設施是否完備有效，制定相應應急預案，采取相應防范監控措施。九是對校園周邊的治安、交通、火災、建筑等方面的隱患進行排查；學生上下學途中的安全隱患進行排查，采取 措施加強對學生的教育。十是對校園內師生中是否有疑似精神病和有心理障礙的人員進行排查。

2、密切配合有關部門整治校園周邊環境。治理學校校門的交通安全隱患，治理學校周邊各商業、飲食服務網點和個體攤點違法經營行為，檢查治理學校周邊建筑安全隱患。

3、切實加強人防技防。一是加強人防。進一步加強門衛人員的教育和管理。二是加強技防。切實加強重點時段和重點部位的安全監控和保衛，如學生上放學時的校門口的值守、樓道的守護、實驗儀器保管室等，對存在隱患的設施要進行加固。三是配備必要的防護裝備。學校為保安人員配齊防衛器材，提高安全防范能力。四是建立進出校門登記制度、值班巡邏制度、領導帶班制度、交接班制度等，堅決堵住校外不法分子進入校園傷害師生、盜取財物，有效管控校內各類傷害事故發生。

4、認真開展安全教育。通過懸掛警示標語、舉辦“增強自我保護，確保生命安全”的專題板報、主題班隊會等多種形式，在學生中開展專題教育，提高學生安全意識和自我保護能力。要特別加強對學生午休的管理，禁止住宿生私自外出。通過印發《致家長的一封信》、家訪等形式，加強與家長的溝通和聯系，積極取得家長的支持和配合，幫助家長提高監護意識，指導家長采取有效的監護措施，尤其在學生上學放學路上，節假日期間等脫離學校和老師監管的時段，提醒家長切實擔負起監護人的責任，對學生進行安全教育與監管。同時，還要突出安全教育重點，邀請派出所來我校開展法制講座、安全講座，告 誡學生乘坐安全正規車輛，自覺抵制非法違規車輛?？傊?，要對學生加強遠離危險、珍愛生命的各類安全教育。

5、做好地質災害、自然災害防范。做好地質災害的監測、防治工作。檢查學校新建教學樓防雷設施的安裝，做好防雷裝置的檢測和整改完善，加強防雷知識宣傳教育，落實監管職責。制定切實可行、深入細致、環環相扣的專項預案，備好必要的救援物資，落實值班人員，做好應急準備，確保師生生命和學校公共財產安全。

6、加強?；幤饭芾怼Ｇ袑嵰幏段；返牟少?、儲存、使用管理程序，落實專人專柜、雙人雙鎖管理制度和使用登記制度，加強對殘留物、廢棄物品的科學處置，防止因?；饭芾聿簧贫l安全事故。

7、加強校舍安全工程督查，全面落實樓道管護責任。深入開展校舍安全排查，全面整治校舍安全隱患，加強校園施工安全管理，防止出現施工安全事故。要認真落實“三同時”制度，配齊校舍消防設施。校園進出口通道、操場、校舍樓梯間、走廊等公共通道必須設立明顯的警示標志，容易出現擁擠的地段和時段，安排教師進行輪流值班，防止擁擠踩踏擠壓事故發生。

8、切實做好食品飲水安全工作。學校要定期向供水站索取水質檢測報告，每學期一次。要對學校食堂庫房原材料進行一次全面清理，嚴格分類存放，及時銷毀過期、變質的原材料、添加劑、調味品。嚴禁在庫房混放各種有毒、有害物品。嚴禁使用磷化鋁等有毒物質作為殺蟲劑。要做好食堂操作間、庫房及周邊的污垢、垃圾清理和保潔工 作，做好餐具消毒工作。檢查食堂“三防”設施和冷藏、消毒設施完好情況，確保正常運轉。學校必須嚴格堅持采購索證制度，堅持大宗食品原材料定點采購，不得購買無檢疫證明的豬肉及其產品。必須嚴格把好食品安全烹制過程關、成品入口關，不向學生提供過期變質食品。嚴查校園超市，嚴防過期、變質、不合格食品流入學校，確保食品安全。

9、積極做好衛生防疫安全工作。要加強與衛生防疫部門配合，配足衛生防疫設備和藥品，積極開展校園環境衛生整治，隨時保持房間通風換氣，做到環境整治和消毒不留死角。嚴格實施節假日返校學生體溫測試，落實晨檢制度等傳染病防控措施，切實預防公共衛生事件的發生。

三、工作安排

校園及周邊環境綜合整治時間為8月1日至11月1日，分三個階段。

1、調查摸排階段（7月1日至8月1日）。學校要認真排查校園及周邊環境存在的問題，分類建立安全隱患臺賬，制定具體的集中整治工作計劃。完善組織機構，明確人員分工及責任。

2、集中整治階段（8月2日至9月1日）。學校要針對存在的問題，認真開展校園及周邊環境綜合整治，解決影響學校正常教育教學秩序的各種違法違規問題。

3、總結完善階段（9月2日至10月1日）。認真總結綜合整治活動工作經驗，查漏補缺，建立長效機制，加強督查，做好鞏固提升 工作。

四、工作要求

1.加強領導，落實責任。學校成立校園及周邊環境綜合整治工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，xxx為成員。領導小組下設辦公室，具體負責專項行動的組織、指揮和協調，按照“屬地管理、分級管理”的原則，將校園及周邊環境綜合治理專項工作做深、做細、做實、做到位。要主動與安監、公安、國土、建設、交通、衛生、工商、質監、食品藥品監管、消防、氣象等部門加強聯系，密切配合，形成合力。

2.突出重點，務求實效。學校要結合實際，抓住影響校園及周邊環境的突出問題，有針對性地落實綜合整治措施，做到扎扎實實開展工作，實實在在解決問題，務求綜合整治工作取得預期效果。

3.著眼長遠，完善機制。要認真研究落實各項整改措施，建立完善長效機制。建立健全責任機制、協作機制、部門聯合執法機制、校地平安聯防機制、警校共育機制等，進一步促進校園及周邊環境綜合整治各項措施的落實。

第五篇：2012三無校園實施意見

樂都五中

創建三無校園工作方案

樂都五中創建三無校園工作方案

為確保學校有一個安全、文明、和諧的學習生活氛圍，有效地維護校園周邊秩序，創造安全、有序、良好的治安環境，保證我校師生的生命財產安全，維護社會穩定，特制定本方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記關于構建社會主義和諧社會重要論述為指導，從維護廣大師生的根本利益出發，堅持打擊與防范、管理與整治相結合，采取有效措施，扎實開展校園周邊治安秩序綜合整治工作，切實維護學校師生正常的教育教學、學習生活秩序，遏制侵害師生安全的違法犯罪案件和安全事故發生，明顯改善學校周邊治安狀況，營造一個安全、穩定、文明、和諧的育人環境。

二、工作目標

1、配合有關部門清理學校及周邊無證經營、不衛生食品、“三無食品”及其它流動攤點。

2、配合有關部門整治學校及周邊交通秩序。完善各類交通設施、設備，加大學校交通安全的管理力度，力避交通事故和人員傷亡。

3、配合有關部門清理整治非法出版讀物。

4、在學校內部開展安全大檢查和整改各類安全隱患，堅決杜絕火災、建筑物倒塌和食物中毒等惡性事故的發生。

5、認真學習貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，加強學生行為規范的訓練，結合小學生行為規范達標、雛鷹爭章等活動，大力開展“平安校園”、“文明班級”、“文明學生”等評比，使校園文明程度進一步提高。

6、進一步搞好學校法制教育，發揮法制副校長的作用，使廣大學生的法制觀念和法制意識進一步增強。

三、組織領導

為扎實開展三無校園創建工作，特成立工作領導小組。

組長：郭元貴

副組長：祁永德

成員：李維忠時成來王萬宏童玉蘭各班主任

四、工作重點

1、扎實開展普法教育和依法治教工作以提高青少年學生和教育工作者的法制素質為重點，積極開展法制教育和依法治校工作，發揮法制副校長的作用，不斷拓展學校法制宣傳教育的形式。

2、深化落實維護學校教育穩定工作，及時研究解決維穩工作中的重大問題，及時準確向上級部門報告有關創安維穩的有關信息，及時妥善處理教師群體中的各類矛盾和學生家長對教育問題的反映，認真落實教師群體師德創優活動中的各項措施。

3、加強交通安全教育、衛生防疫教育和消防安全教育。嚴格執行站路隊放學制度，加強對騎車學生的交通管理。學校利用墻報、國旗下講話、紅領巾廣播站等多種形式不定期向全體師生進行衛生預防與控制的宣傳教育，教育學生懂得常規衛生知識，要求學生不購買校外攤點“三無”食品。加強重點部位的監管力度，配備滅火器材，對負責教師進行消防知識和技能培訓。

4、強化學校治安防范保衛工作，進一步健全門衛制度，嚴格控制外來人員進出學校，落實來人來訪登記制度。經常檢查學校各重點防范場所的消防安全設備，做到人防與技防相結合，保證設備的正常使用。做好學校防抗災救災工作，維護學校師生生命及學校財產的安全。

五、工作措施

利用集會、黑板報、校園廣播等手段廣泛宣校園及周邊治安綜合治理工作，提高廣大教師對校園及周邊治安綜合治理工作的思想認識。成立學校校園及周邊治安綜合治理工作的領導機構和工作班子，研究制定具體工作計劃。主要做好以下幾項工作：

(1)每學期對教師和學生進行法制教育，做到學有重點，學有所得。

(2)加強師德教育，搞好教師信用建設工作，加強對師生的誠信教育，進一步改善學校、教師的社會形象。

(3)大力實施“幫困助學”活動，做好“三困生”的結對和幫扶工作，發揮少先隊“獻愛心”活動的作用，定期開展送溫暖活動。

(4)繼續做好學校安全綜合治理工作，定期檢查學校安全和綜治工作。

(5)嚴格執行教育收費制度，做到規范規范再規范。

(6)配合上級有關部門做好校園周邊環境整治工作。

2012年3月1日

樂都五中各項工作領導小組名單

樂都五中愛車護路宣傳教育