第一篇：2018年四川教師面試《夢幻的城堡》說課稿

2018年四川教師面試《夢幻的城堡》說課稿

一、說教材

我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第14課《夢幻的城堡》一課。該課融欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體，在本節(jié)課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬花筒》兩課，讓學(xué)生對(duì)顏色的性能和對(duì)稱的圖形有了概念性的了解，本課是在此基礎(chǔ)上的一節(jié)創(chuàng)作課。為以后《我設(shè)計(jì)的自行車》、《星空的聯(lián)想》等創(chuàng)作畫打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了一定承上啟下的作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美;在創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

二、說學(xué)情

三年級(jí)學(xué)生對(duì)不同用具的使用已有一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面;好奇心重，愛表現(xiàn)自己，喜歡向別人展示自己。而本課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。通過對(duì)動(dòng)畫片的欣賞，學(xué)生之間的交流;學(xué)生展開對(duì)城堡的想象，開拓思路，利用各種方法創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》確立的階段目標(biāo)，為通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所聞所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

本課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，這一年齡的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力是非常豐富和活躍的，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高美的感受能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，確立本課教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力：通過對(duì)真實(shí)城堡與城堡作品的欣賞，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開創(chuàng)想象，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

過程與方法：巧妙運(yùn)用各種材料以及折、剪、鏤、繪制等方法，嘗試設(shè)計(jì)制作夢幻的城堡，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)、應(yīng)用能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生對(duì)建筑物的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，滲透變廢為寶的設(shè)計(jì)理念。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞與實(shí)踐，學(xué)習(xí)折、剪、鏤空等造型方法。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同制作方法，創(chuàng)造造型新穎的夢幻城堡。

五、說教學(xué)方法

在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。我主要采用情景教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)、演示操作的教學(xué)方式。

在學(xué)習(xí)方式上我著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作與探究意識(shí)，主要通過欣賞、觀察、思考、對(duì)話等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，發(fā)表自己見解，師生互動(dòng)，形成和諧的課堂氛圍。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

為了更好的達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)解決教學(xué)難點(diǎn)，我特意做了如下準(zhǔn)備：多媒體課件、《白雪公主》動(dòng)畫視頻、范畫、同齡學(xué)生的美術(shù)作品、繪畫工具、刀剪等。

七、說教學(xué)過程(一)初識(shí)城堡

教師課前播放《白雪公主》動(dòng)畫片的片頭并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生初步了解城堡的特點(diǎn)，引出課題，并營造了一個(gè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生敢想、敢說，思維異常活躍。

(二)介紹城堡

1.教師播放課件展示世界各國具有代表性的城堡圖片，如德國新天鵝城堡、德國霍亨索倫城堡、法國圣米歇爾山城堡、西班牙塞哥維亞城堡、盧瓦爾河香波城堡等，組織學(xué)生認(rèn)真觀察并思考下列問題：

——城堡的外形與我們居住的房子有什么不同? ——什么樣的城堡特別吸引你，讓你覺得好看? 學(xué)生觀察分析回答問題：城堡的屋頂有很多形狀，墻壁上開的窗子和裝飾物不一樣;與一般的房子相比,組合上錯(cuò)落有致。

通過欣賞世界各國具有代表性的城堡圖片，拓展學(xué)生藝術(shù)視野，增加對(duì)建筑藝術(shù)的了解，同時(shí)對(duì)城堡的造型形成基礎(chǔ)的認(rèn)知。

2.教師出示各種基本形狀的實(shí)物圖，引導(dǎo)學(xué)生思考： ——城堡的屋頂有很多形狀，你能從中找出屋頂?shù)男螤顔? 學(xué)生分辨找出對(duì)應(yīng)的圖形，分別有：三角形、半圓形、圓形。教師追問：

——黑板上還有其他的形狀，你能用它們組合拼擺出城堡的樣子嗎?想一想，我們還可以用哪些的特殊形狀拼擺出城堡? 學(xué)生自告奮勇排列組合，教師評(píng)價(jià)總述，強(qiáng)調(diào)高矮錯(cuò)落的組合拼擺。

通過拼擺的游戲，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到城堡可以分解成若干的圖形，再進(jìn)行自由組合，就能創(chuàng)造出奇特的城堡造型，結(jié)合對(duì)動(dòng)畫片、游戲中城堡的欣賞，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型新穎的夢幻城堡。

(三)立體紙城堡

1.教師展示一組不同風(fēng)格的城堡作品，組織學(xué)生觀看并交流討論： ——怎樣能使城堡變得立體呢?怎樣建設(shè)城堡群? ——說一說你最喜歡那座城堡為什么? 學(xué)生討論后由小組代表回答問題，教師總結(jié)：將上面的長方形改一改，將城堡圍起來，圓柱形城堡，壓一壓，變成了長方體城堡，從折過的地方剪一剪、折一折，使得平面城堡變得更加立體，更美麗。

通過紙藝城堡的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由平面設(shè)計(jì)到立體造型的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)城堡造型的豐富想象、對(duì)制作材料創(chuàng)造性的選擇。

(四)巧手做城堡

1.教師展示一組同齡學(xué)生的夢幻城堡作品，學(xué)生觀察并試著說一說： ——城堡只有一種方法能夠制作嗎?你還能想出什么制作方法? ——這幾個(gè)城堡在制作時(shí)運(yùn)用了哪種方法? 學(xué)生認(rèn)真觀看，教師示范解決制作中的難點(diǎn)，如折紙、鏤紙的造型方法，而后師生共同總結(jié)制作夢幻城堡的方法步驟：

(1)畫出城堡外形——剪出外形——折;(2)衛(wèi)生紙筒組合粘貼、裝飾;(3)剪出外形——折——組合粘貼;(4)鏤空折剪、裝飾城堡的門、窗。

通過紙藝城堡的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)由平面設(shè)計(jì)到立體造型的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)城堡造型的豐富想象、對(duì)制作材料創(chuàng)造性的選擇。

2.教師出示課堂作業(yè)要求：用紙或各種廢舊材料剪出各種造型奇特的城堡，選擇自己喜歡的材料和方法，分小組進(jìn)行組合，制作城堡或城堡群。

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，并提示學(xué)生在制作過程中注意色彩的運(yùn)用、搭配以及門窗造型的設(shè)計(jì)。使用剪刀注意安全。

(五)夢幻城堡秀

學(xué)生創(chuàng)作完成后，由教師組織學(xué)生自主展示各小組制作的夢幻城堡，師生共同評(píng)選出“造型最奇特的城堡”、“最美麗的城堡”、“變廢為寶的城堡”這三個(gè)選項(xiàng)。

最后教師就本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容作一回顧，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用多種材料，大膽進(jìn)行城堡創(chuàng)作，創(chuàng)造出造型奇特、美麗的夢幻城堡，課后將自己親手制作的城堡帶給家人觀賞。

采用自評(píng)、互評(píng)等形式組織學(xué)生展示作品，學(xué)生在評(píng)價(jià)自己作品或其他作品時(shí)，就能取他人之長補(bǔ)已這短。讓學(xué)生共同參與交流，提高審美能力。同時(shí)也能感受到自己完成作品之時(shí)的成功與喜悅。

八、說板書設(shè)計(jì)

美術(shù)課要突出“美”的原則，因此在板書設(shè)計(jì)上，我力求簡潔、形象，并充分體現(xiàn)課文重點(diǎn)，并通過多媒體課件展示出來，具體設(shè)計(jì)如下：

第二篇：夢幻的城堡 說課稿

《夢幻的城堡》說課稿

一、說教材內(nèi)容

我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第十四課《夢幻的城堡》一課。本課的教學(xué)內(nèi)容是通過欣賞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)城堡的基礎(chǔ)上，自由的表現(xiàn)城堡。通過創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力和小組合作能力。

二、說教材分析與學(xué)生分析

1、教材分析：

《夢幻的城堡》一課融欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體。在本節(jié)課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬花筒》兩課，讓學(xué)生對(duì)顏色的性能和對(duì)稱的圖形有了概念性的了解，本課是在此基礎(chǔ)上的一節(jié)創(chuàng)作課。為以后《我設(shè)計(jì)的自行車》等創(chuàng)作畫課程打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了承上啟下的作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美是本課教學(xué)的著眼點(diǎn)。

本課的教學(xué)活動(dòng)力圖在一個(gè)自由、輕松、愉快、合作、交流的氛圍中進(jìn)行，在賞一賞，想一想，做一做中，使學(xué)生從視覺、觸覺感受實(shí)用美術(shù)的作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入到學(xué)習(xí)、制作之中，同時(shí)起到美術(shù)學(xué)習(xí)的情感教育作用。

2、學(xué)生分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)不同的美術(shù)用具的使用已有一定的經(jīng)驗(yàn)。雖然我們是農(nóng)村校,但現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑比以前廣，思維活躍、想象豐富，他們喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面。而本課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，這也符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。通過對(duì)圖片的欣賞，學(xué)生之間的交流；展開對(duì)城堡的想象，開拓思路，利用各種方法創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立

1、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》確立的階段目標(biāo)，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所聞所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

本課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，這一年齡的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力是非常豐富和活躍的，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高美的感受能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，確立本課教學(xué)目標(biāo)為：

認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿,啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開想像.通過對(duì)圖片的欣賞,開拓學(xué)生思路？

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì).應(yīng)用能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪制或用撕紙的方法創(chuàng)作"夢幻的城堡”？

情感目標(biāo)：初步提高學(xué)生對(duì)建筑物的審美能力和手工制作的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛美術(shù)的思想感情？

2、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)確立了那么教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見了。本課的重難點(diǎn)為：

教學(xué)重點(diǎn)：撕紙.折紙.鏤空的方法？

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開拓思維,了解什么是夢幻,怎樣創(chuàng)造夢幻的城堡造型？

四、說教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式及教學(xué)手段等

在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。我主要采用情景教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)、演示操作的教學(xué)方式。情景對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著感染、暗示、激勵(lì)等作用，一個(gè)好的情景創(chuàng)作可以為課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。我充分利用多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)與本課課題相關(guān)的圖片，以卡通國王為公主蓋城堡的誘導(dǎo)形式展現(xiàn)給學(xué)生，不斷采用觀察、對(duì)話、啟發(fā)、討論歸納相結(jié)合。生動(dòng)直觀的畫面，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究性意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松愉快地參與到動(dòng)腦的積極思維中。為了豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道藝術(shù)創(chuàng)作的步驟和方法，提供可借鑒的范例，我運(yùn)用演示操作法組織教學(xué)。在學(xué)習(xí)方式上我著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作與探究意識(shí)，本課通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想像力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我主要采用啟發(fā)誘導(dǎo)、自主探究、演示操作、小組合作等教學(xué)手段。本課通過欣賞、觀察、思考、對(duì)話等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)表自己見解，師生互動(dòng)，形成和諧的課堂氛圍。

為此，在整個(gè)教學(xué)過程中，我將自己的作用定位在引領(lǐng)學(xué)生用銳利眼睛去發(fā)現(xiàn)美、用深刻的頭腦去思考美、用純真的心靈去感受美、用一雙巧手去創(chuàng)造美。

五、說教學(xué)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：自主探索，趣味導(dǎo)入,引出課題

１.出示心形剪紙，學(xué)生嘗試鏤空法。并檢查課前準(zhǔn)備的工具和材料。２.由夢幻王國國王的話導(dǎo)入：歡迎大家來到夢幻王國！我是這里的國王我的女兒都長大了，變成一個(gè)個(gè)亭亭玉立的公主，為了讓她們?cè)缛諏W(xué)會(huì)獨(dú)立生活，我想為她們建造各自的城堡，你們?cè)敢鈦韼兔υO(shè)計(jì)嗎？引出課題，并營造了一個(gè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生敢想、敢說，思維異常活躍。

第二環(huán)節(jié)：欣賞圖片，歸納城堡的外形特點(diǎn)

出示城堡圖片展示欣賞，置疑：什么是“夢幻”的城堡？它和我們平時(shí)看到的房子有什么不同？讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片歸納其外形特點(diǎn)：屋頂（三角形.水滴形.圓形等），墻體（長方形.正方形.梯形.城墻.碗形等）之后教師小結(jié)：這些圖形搭建使一座座城堡顯得氣派.神秘,這些造型奇特的城堡都可以稱為夢幻的城堡。從而突破本課難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開拓思維,了解什么是夢幻,怎樣創(chuàng)造夢幻的城堡造型？

第三環(huán)節(jié)：展示示范作品,教師講解鏤空法

示范折紙.鏤空等造型方法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用紙藝技法創(chuàng)造夢幻的城堡。舉例：城墻.門.窗等，都可以采用鏤空法。這也是本課的重點(diǎn)，在教師的親身師范下，學(xué)生可更直觀的理解，并掌握。

第四環(huán)節(jié)：學(xué)生制作

在制作過程中，讓學(xué)生根據(jù)城堡的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，可以采用不同的方法，如：畫，剪，拼，貼，折，鏤空法.....大膽動(dòng)手來制作城堡，作品形式多樣，學(xué)生發(fā)揮了自己的所長，表現(xiàn)出有個(gè)性的作品，體現(xiàn)新課改學(xué)生在課堂的主體地位。在學(xué)生制作時(shí)，播放優(yōu)美的鋼琴曲，讓學(xué)生在悅耳的音樂聲中制作，學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力得到了充分發(fā)揮，想法極富個(gè)性，從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力。進(jìn)行創(chuàng)作過程可以采用個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行，讓學(xué)生熱于創(chuàng)作設(shè)計(jì)，培養(yǎng)合作能力。

第五環(huán)節(jié)：作品展示

采用自評(píng).互評(píng).師評(píng)等形式組織學(xué)生展示作品，學(xué)生在評(píng)價(jià)自己作品或其他作品時(shí)，就能取他人之長補(bǔ)已之短。讓學(xué)生共同參與交流，提高審美能力。同時(shí)也能感受到自己完成作品之時(shí)的成功與喜悅。

自評(píng)（說說自己的設(shè)計(jì)想法）互評(píng)（送愛心，或說說欣賞的優(yōu)點(diǎn)）

師評(píng)（對(duì)于畫面構(gòu)圖.顏色.制作或想法給予一定的肯定和表揚(yáng)）

第六環(huán)節(jié)：拓展

讓同學(xué)們利用課余時(shí)間,用廢棄紙盒或其他材料做一個(gè)立體的城堡。

六：板書設(shè)計(jì) 夢幻的城堡

屋頂

（圖形）

墻體

（圖形）

范圖

第三篇：《夢幻中的城堡》說課稿

《夢幻中的城堡》說課稿

熊津

一、說教材內(nèi)容

我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第十三課《夢幻中的城堡》一課。本課的教學(xué)內(nèi)容是通過欣賞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)城堡的基礎(chǔ)上，自由的表現(xiàn)城堡。通過創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。

二、說教材分析與學(xué)生分析

1、教材分析：

《夢幻中的城堡》一課融欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體，在本節(jié)課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬花筒》兩課，讓學(xué)生對(duì)顏色的性能和對(duì)稱的圖形有了概念性的了解，本課是在此基礎(chǔ)上的一節(jié)創(chuàng)作課。為以后《我設(shè)計(jì)的自行車》、《星空的聯(lián)想》等創(chuàng)作畫打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了一定承上啟下的作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

本課的教學(xué)活動(dòng)力圖在一個(gè)自由、輕松、愉快、合作、交流的氛圍中進(jìn)行，在賞一賞，想一想，做一做中，使學(xué)生從視覺、觸覺感受實(shí)用美術(shù)的作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入到學(xué)習(xí)、制作之中，同時(shí)起到美術(shù)學(xué)習(xí)的情感教育作用。

2、學(xué)生分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)不同的用具的使用已有一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，喜歡向別人展示自己。而本課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。通過對(duì)動(dòng)畫片的欣賞，學(xué)生之間的交流；學(xué)生展開對(duì)城堡的想象，開拓思路，利用各種方法創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

3、設(shè)計(jì)理念：

本課的設(shè)計(jì)是城堡建筑，是學(xué)生最熟悉卻形成一定模式的一種概念性的事物，本節(jié)課的設(shè)計(jì)通過欣賞中西方的建筑城堡和部分動(dòng)畫片中的城堡，擴(kuò)展學(xué)生的視野，打破原有的一種思維定勢，為下一步的制作表現(xiàn)打好基礎(chǔ)。在表現(xiàn)制作階段，本課的設(shè)計(jì)主要是以各種材料，各展所長，發(fā)揮想象力，建立夢幻中的童話城堡，使夢幻中的城堡賦予新的理念。

三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立

1、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》確立的階段目標(biāo)，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所聞所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。本課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，這一年齡的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力是非常豐富和活躍的，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高美的感受能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，確立本課教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：欣賞動(dòng)畫片中的城堡，積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，開拓思路，展開想象。

技能目標(biāo)： 積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

情感目標(biāo)：在繪畫創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛美術(shù)的思想感情。

2、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)確立了那么教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見了。本課的重難點(diǎn)為： 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)城堡結(jié)構(gòu)的掌握和對(duì)城堡外形的想象。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢幻的外型。

四、說教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式及教學(xué)手段等

在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。我主要采用情景教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)、演示操作的教學(xué)方式。情景對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著感染、暗示、激勵(lì)等作用，一個(gè)好的情景創(chuàng)作可以為課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。我充分利用多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)與本課課題相關(guān)的圖片，以問題的形式展現(xiàn)給學(xué)生，不斷采用觀察、對(duì)話、啟發(fā)、討論歸納相結(jié)合。生動(dòng)直觀的畫面，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究性意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松愉快地參與到動(dòng)腦的積極思維中。為了豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道藝術(shù)創(chuàng)作的步驟和方法，提供可借鑒的范例，我運(yùn)用演示操作法組織教學(xué)。在學(xué)習(xí)方式上我著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作與探究意識(shí)，本課通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想像力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我主要采用啟發(fā)誘導(dǎo)、自主探究、演示操作、小組合作等教學(xué)手段。本課通過欣賞、觀察、思考、對(duì)話等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，發(fā)表自己見解，師生互動(dòng)，形成和諧的課堂氛圍。

為此，在整個(gè)教學(xué)過程中，我將自己的作用定位在引領(lǐng)學(xué)生用銳利眼睛去發(fā)現(xiàn)美、用深刻的頭腦去思考、用純真的心靈去感受美、用一雙巧手去創(chuàng)造美。

五、說教學(xué)教案

1、引出課題，激發(fā)興趣

欣賞《白雪公主》動(dòng)畫片的片頭并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生初步了解城堡的特點(diǎn)，引出課題，并營造了一個(gè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生敢想、敢說，思維異常活躍。

2、觀察探究，自主學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的城堡，在欣賞的基礎(chǔ)上對(duì)城堡的基本形進(jìn)行分析，訓(xùn)練學(xué)生的造型感覺，讓學(xué)生自己探索有關(guān)城堡的一些繪畫方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。

3、實(shí)踐操作，發(fā)揮個(gè)性

在繪畫過程中，讓學(xué)生根據(jù)城堡的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，可以采用不同的方法來繪畫城堡，作品形式多樣，學(xué)生發(fā)揮了自己的所長，表現(xiàn)出了有個(gè)性的作品。

4、評(píng)價(jià)體驗(yàn)，感受成功 采用自評(píng)、互評(píng)等形式組織學(xué)生展示作品，學(xué)生在評(píng)價(jià)自己作品或其他作品時(shí)，就能取他人之長補(bǔ)已這短。讓學(xué)生共同參與交流，提高審美能力。同時(shí)也能感受到自己完成作品之時(shí)的成功與喜悅。

5、板書設(shè)計(jì)，體現(xiàn)重點(diǎn)

第四篇：《夢幻中的城堡》說課稿

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《夢幻中的城堡》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、說教材內(nèi)容

我說課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)上冊(cè)第十三課《夢幻中的城堡》一課。本課的教學(xué)內(nèi)容是通過欣賞讓學(xué)生認(rèn)識(shí)城堡的基礎(chǔ)上，自由的表現(xiàn)城堡。通過創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。

二、說教材分析與學(xué)生分析

1、教材分析：

《夢幻中的城堡》一課融欣賞、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體，在本節(jié)課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬花筒》兩課，讓學(xué)生對(duì)顏色的性能和對(duì)稱的圖形有了概念性的了解，本課是在此基礎(chǔ)上的一節(jié)創(chuàng)作課。為以后《我設(shè)計(jì)的自行車》、《星空的聯(lián)想》等創(chuàng)作畫打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了一定承上啟下的作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

本課的教學(xué)活動(dòng)力圖在一個(gè)自由、輕松、愉快、合作、交流的氛圍中進(jìn)行，在賞一賞，想一想，做一做中，使學(xué)生從視覺、觸覺感受實(shí)用美術(shù)的作用，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入到學(xué)習(xí)、制作之中，同時(shí)起到美術(shù)學(xué)習(xí)的情感教育作用。

2、學(xué)生分析：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)不同的用具的使用已有一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，喜歡向別人展示自己。而本課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。通過對(duì)動(dòng)畫片的欣賞，學(xué)生之間的交流；學(xué)生展開對(duì)城堡的想象，開拓思路，利用各種方法創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

3、設(shè)計(jì)理念：

本課的設(shè)計(jì)是城堡建筑，是學(xué)生最熟悉卻形成一定模式的一種概念性的事物，本節(jié)課的.設(shè)計(jì)通過欣賞中西方的建筑城堡和部分動(dòng)畫片中的城堡，擴(kuò)展學(xué)生的視野，打破原有的一種思維定勢，為下一步的制作表現(xiàn)打好基礎(chǔ)。在表現(xiàn)制作階段，本課的設(shè)計(jì)主要是以各種材料，各展所長，發(fā)揮想象力，建立夢幻中的童話城堡，使夢幻中的城堡賦予新的理念。

三、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立

1、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》確立的階段目標(biāo)，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所聞所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

本課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，這一年齡的學(xué)生想象力和創(chuàng)造力是非常豐富和活躍的，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高美的感受能力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力，確立本課教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：欣賞動(dòng)畫片中的城堡，積極主動(dòng)地參與課堂交流活動(dòng)，開拓思路，展開想象。

技能目標(biāo)： 積極動(dòng)腦，大膽構(gòu)思創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。

情感目標(biāo)：在制作創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛美術(shù)的思想感情。

2、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)確立了那么教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見了。本課的重難點(diǎn)為：

教學(xué)重點(diǎn)：剪貼的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生開拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢幻的外型。

四、說教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式及教學(xué)手段等

在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生體驗(yàn)過程，針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。我主要采用情景教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)、演示操作的教學(xué)方式。情景對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著感染、暗示、激勵(lì)等作用，一個(gè)好的情景創(chuàng)作可以為課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。我充分利用多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)與本課課題相關(guān)的圖片，以問題的形式展現(xiàn)給學(xué)生，不斷采用觀察、對(duì)話、啟發(fā)、討論歸納相結(jié)合。生動(dòng)直觀的畫面，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究性意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松愉快地參與到動(dòng)腦的積極思維中。為了豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道藝術(shù)創(chuàng)作的步驟和方法，提供可借鑒的范例，我運(yùn)用演示操作法組織教學(xué)。在學(xué)習(xí)方式上我著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作與探究意識(shí)，本課通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識(shí)；通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想像力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我主要采用啟發(fā)誘導(dǎo)、自主探究、演示操作、小組合作等教學(xué)手段。本課通過欣賞、觀察、思考、對(duì)話等形式，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自主探究，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，發(fā)表自己見解，師生互動(dòng)，形成和諧的課堂氛圍。

為此，在整個(gè)教學(xué)過程中，我將自己的作用定位在引領(lǐng)學(xué)生用銳利眼睛去發(fā)現(xiàn)美、用深刻的頭腦去思考、用純真的心靈去感受美、用一雙巧手去創(chuàng)造美。

五、說教學(xué)教案

1、引出課題，激發(fā)興趣

欣賞《白雪公主》動(dòng)畫片的片頭并與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生初步了解城堡的特點(diǎn)，引出課題，并營造了一個(gè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生敢想、敢說，思維異常活躍。

2、觀察探究，自主學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的城堡，在欣賞的基礎(chǔ)上對(duì)城堡的基本形進(jìn)行分析，訓(xùn)練學(xué)生的造型感覺，讓學(xué)生自己探索有關(guān)城堡的一些制作方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。

3、實(shí)踐操作，發(fā)揮個(gè)性

在制作過程中，讓學(xué)生根據(jù)城堡的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，可以采用不同的方法來制作城堡，作品形式多樣，學(xué)生發(fā)揮了自己的所長，表現(xiàn)出了有個(gè)性的作品。

在學(xué)生制作時(shí)，播放優(yōu)美的鋼琴曲《秋日私語》，讓學(xué)生在悅耳的音樂聲中制作，學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力得到了充分發(fā)揮，想法極富個(gè)性，從而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力。

4、評(píng)價(jià)體驗(yàn)，感受成功

采用自評(píng)、互評(píng)等形式組織學(xué)生展示作品，學(xué)生在評(píng)價(jià)自己作品或其他作品時(shí)，就能取他人之長補(bǔ)已這短。讓學(xué)生共同參與交流，提高審美能力。同時(shí)也能感受到自己完成作品之時(shí)的成功與喜悅。

5、板書設(shè)計(jì)，體現(xiàn)重點(diǎn)

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第五篇：夢幻中的城堡教案

? 教學(xué)目標(biāo)

1）通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對(duì)城堡展開想象。通過對(duì)圖片的欣賞，開拓學(xué)生思路。

2）指導(dǎo)學(xué)生用繪畫的方式，創(chuàng)作出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的新穎城堡。3）培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用各種繪畫手法，融會(huì)貫通，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。? 教學(xué)重難點(diǎn)

發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出美輪美奐的城堡，并用嫻熟的美術(shù)語言，把城堡修飾得漂亮整潔。? 教學(xué)準(zhǔn)備

卡紙，刻刀，畫紙，彩筆 ? 教學(xué)過程

一.導(dǎo)入

大家喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

在動(dòng)畫片里。有一只笨笨的灰太狼，總想吃到美味的羊肉，所以它想了很多種辦法。小羊的房子都是獨(dú)立的，有時(shí)候灰太狼來了大家也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，于是大家決定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡，讓所有的羊們都能住在一起。大家想了很多種方案，但是，總是不能讓每只羊滿意，所以，他們開始尋找能幫助他們的人，并會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一樣?xùn)|西。大家想幫助小羊們嗎？

二.展開

要想設(shè)計(jì)一座漂亮城堡，首先來欣賞世界上著名的城堡吧，看看他們是怎么設(shè)計(jì)的，能不能給我們一點(diǎn)幫助呢？

=現(xiàn)在看完了圖片，你感覺這些城堡美不美？哪里美呢 那看一下夢幻中的城堡會(huì)是什么樣的呢（圖片）

同學(xué)們的想法真不錯(cuò)，那么我們的城堡要建立在哪里呢？（看圖片）你想把你的城堡建在哪兒？

老師這里有兩種紙，同時(shí)有兩種制作方法： 第一種是用白紙畫出來；

第二種是用掛畫紙畫出來，先在掛畫紙上畫出你的設(shè)計(jì)，然后用刮畫筆刻出造型，最后把進(jìn)行裝飾就可以了。

選擇第一種方法的同學(xué)舉出一根手指，選擇第二種方法的同學(xué)伸出兩根手指。

三.創(chuàng)作 教師巡視指導(dǎo) 四.展示評(píng)價(jià)

由同學(xué)們扮演喜洋洋，美羊羊等，從城堡的設(shè)計(jì)構(gòu)思，實(shí)用性及畫面的完整性等方面說一說他喜歡的作品及原因。最后由所有同學(xué)選出他們最喜歡的作品，獎(jiǎng)勵(lì)那位同學(xué)。

五.拓展

看一下課本上的創(chuàng)作手法，同學(xué)們可以利用下課時(shí)間，用卡紙做一張立體城堡。

六、總結(jié)

美羊羊代表大家對(duì)同學(xué)們說聲謝謝，謝謝同學(xué)們?yōu)樗麄冊(cè)O(shè)計(jì)出這么好看的家。