第一篇：2017年-2018年人民大學人口、資源與環境經濟學考研參考書目

2018年人民大學人口、資源與環境經濟學考研參考書目

主要書目：

《政治經濟學教程》 宋濤 中國人民大學出版社

2006年版

《政治經濟學》 逢錦聚等 高等教育出版社

2007年版

《西方經濟學》 高鴻業 中國人民大學出版社

《微觀經濟理論基本原理與擴展》尼克爾森 中國人民大學出版社

《宏觀經濟學》 曼昆 中國人民大學出版社

輔助書目：

《微觀經濟學十八講》平新喬

《微觀經濟學：現代觀點》范里安

《宏觀經濟學》巴羅

專業規劃

新祥旭教研室對專業課解析：正是由于專業課比較復雜，只要考生認真研究專業課，把握專業課考試的本質和規律，那么，專

業課的復習就能夠事半功倍。

第一階段：確定專業

在這一階段，同學必須要根據三個最重要的因素來正確選擇報考專業。這三個重要因素是：

1.本科專業與研究生專業的匹配程度

2.對研究生專業真實的喜好程度

3.對研究生專業天然的擅長程度

第二階段：進行通用知識點學習

在專業確定后，關注ruc考研圈公眾號還需更多時間考慮更多因素才能最終決策報考學校。在定了專業卻沒定學校的這段時期，很多同學不會進行專業課學習，因為他們認為同一專業，不同學校考的不一樣，在沒有最終確定學校之前，無法開始學習。其實

這是一個錯誤的認識。因為，雖然不同學校同一專業學習內容不全相同，但只要是同屬于一個專業，無論哪個學校所的考查范圍，一定有20%左右的知識點是重疊的。這不同學校都一致要求掌握的20%相同知識點，我們稱之為通用知識點。通用知識點往往是基礎

層面的知識點，也就是在未定學校之前就應該開始學習的專業課內容。

我們在確定專業后，就應采用特殊方案鎖定通用知識點，然后針對通用知識點，進行2輪預熱理解與1輪初始記憶。

第三階段：確定學校

這一階段，同學應綜合多種因素來正確選擇報考學校。影響學校選擇的因素很多，但最重要的一個因素是你自身的考試能力。

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同一專業，不同學校競爭強度不同，越好的學校越難考，你有多強的考試能力你就可以考多好的學校。但是自己的考試能力未來能

強到什么程度，自己力所能及的最好學校是那所學校，所以確定學校的一個重要因素就是充分的了解自己的實力。

第四階段：進行全范圍知識點學習

在報考學校確定后，同學應利用四種資料(專業招生目錄、歷年真題、公開指定參考書籍和內部默認學習資料)來確定專業課需

要復習的全部知識點范圍。當專業課可能考查的全部知識點確定之后，考生應該將全范圍知識點快速理解認知1輪，然后針對通用

知識點階段未學部分再重點理解認知2至3輪。

第五階段：將全范圍知識點劃分為3至5個重要層次

在這一階段，同學應通過三種渠道(目標碩士點研究生群體、目標碩士點導師群體和特殊資源渠道)采集信息，分析確定各部分

知識點的大致考試概率，然后根據考試概率的高低將所有知識點劃分為3至5個重要層次。

第六階段：針對不同重要層次的知識點進行不同程度的學習

最重要知識點群，必須要再次深刻理解與深度記憶5至7輪，平均每個知識點解題訓練不少于6道題。較重要知識點群，應該再

次理解與記憶3至5輪，平均每個知識點解題訓練約4道題。非重要知識點群，只需瀏覽性理解2輪，適當解題訓練即可。

第七階段：針對難點內容的集中學習

總體而言，專業課前六個階段的學習任務中，第一階段可以靠自己有效完成80%。第二、三階段只有60%的任務能靠自己有效完

成，但第四五六階段必須依靠強化課程輔導和大量外部資源才能真正學習到位。

專業課參考書目使用方法

1.走馬觀花法。較適合有指定參考書的第一輪閱讀。剛開始看，很難把握重點，看的太細，會浪費時間。而且，第一遍看完之

后，往往都是只有一個大概的輪廓，細節部分是很難記住的。目標：短時間內對專業課內容有一個全局的把握，以利于第二遍的深

入閱讀。這對于跨專業考研的人來說更為重要。

2.筆記法。看完一節或一章，對主要內容進行概括。尤其是把重要的知識點用簡練的語言概括出來，列成條目——再復習時節

約時間，記憶起來更為容易。更何況：手過一遍，賽過口過十遍。筆記法能加深我們對知識的理解和記憶。

3.提綱挈領法。除了熟練掌握各知識點外，還要注重各部分基本理論知識的新祥旭考研官網：www.tmdps.cn

內在聯系，將基本理論知識有機地聯系起來，而不

是孤立地、零散地掌握即可，而要點串成線，線連成面。各章節之間的融會貫通更為重要。因為專業課試題的最后一道大題往往涵

蓋的內容和跨度都很大，各章節中與這個問題有聯系的內容基本上都要答到。

4.抽取題目法。對各知識點進行總結，總結多了，可以按照真題的出題模式給自己出一些有跨度的題，平時看的書和論文上的

內容都可以融和進去。

5.回憶法。平常學習要注意知識的系統化，重點突出，不可以“撿了芝麻，丟了西瓜”。此刻利用專業課參考書目錄來回憶復

習內容，盡可能的把復習內容回憶出來；然后再對照書本，找出遺漏的部分重點記憶。把書本“由薄到厚”，再“由厚到薄”，即

整本書甚至每一門學科的知識在腦子里系統化、歸整化。

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第二篇：2016考研：經濟學之人口、資源與環境經濟學

2016考研：經濟學之人口、資源與環境經濟學

人口、資源與環境經濟學專業介紹

人口、資源與環境經濟學屬理論經濟學的二級學科。本專業側重于人口問題與區域可持續發展的研究，它的專業優勢在于人口學、經濟學與環境、資源科學的交叉研究。主要研究內容包括：中國人口與經濟發展問題，人口與糧食安全，生態脆弱區人口與環境協調發展，區域人口容量與可持續發展，資源型城市可持續發展等等。

人口、資源與環境經濟學專業培養目標

本專業按照自然、社會、經濟實踐和理論工作對人口、資源與環境經濟學人才的需求，本著培養研究生必須堅持德、智、體全面發展的方針，培養具有人口、資源與環境經濟學專業特長，具有相當的專業知識和專門技能，能在國家綜合管理部門和人口、資源與環境等相關行業工作，應變能力強，能夠總結概括工作經驗、掌握專業技術工作的規律，并自覺盡職盡責，在自己崗位上作出創新和貢獻的人才。

人口、資源與環境經濟學就業方向

專業就業前景分析：

(1)關系人類生存發展，此學科的發展意義深遠。

中國是一個人口大國、環境大國和資源大國，也是一個存在人口膨脹問題、環境污染問題和資源緊缺問題的國家。進入20世紀70年代以后，中國的人口膨脹、環境污染和資源緊缺已經不再是孤立的人口問題、環境問題和資源問題，而是名副其實的“人口、環境、資源綜合癥”，并且這種深層次的“人口、環境、資源問題綜合癥”已經成為中華民族振興和經濟可持續發展的制約因素。隨著人類社會建設的迅速發展，全球環境問題日益嚴峻惡化。環境保護與可持續發展已成為時代主題。

(2)此專業有長遠的應用價值，總的前景不錯。

而人口、資源與環境經濟學專業在可持續發展理論與政策、資源利用與可持續發展，資源與環境評價、環境經濟分析、生態經濟等領域具有較大影響，所以這一專業的人才就業前景還是可以的，對實現可持續性發展能夠起到很好的推動作用，需要具有較深的專業知識的人才。

(3)目前就業出現困難，畢業生應轉變就業觀念。

作為理論經濟學的就業形勢比較嚴峻，加之經濟學專業近年大規模招生，而且對工作的期望值偏高，地區性就業出現失衡，所以使就業呈現困難的局面。

就業方向：

1、到綜合經濟管理部門金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作

2、去高等院校、科研單位、政府部門和金融行業及其他類型企業從事教學、科研和管理工作。

人口、資源與環境經濟學專業推薦院校

人口、資源與環境經濟學專業碩士全國較強的招生單位有：

中國人民大學、新疆大學、復旦大學、武漢大學、青島大學、北京師范大學、重慶大學、南開大學、西安交通大學、首都經濟貿易大學、中國地質大學、河南大學

第三篇：人口,資源與環境經濟學專業

人口、資源與環境經濟學專業

碩士研究生培養方案

一、培養目標

本專業以馬克思主義經濟理論為指導，借鑒國外人口、資源與環境經濟學專業研究的積極成果，聯系我國社會主義現代化建設的實際，研究人口、資源、環境經濟與可持續發展的理論和方法，培養具有深厚的人口、資源與環境經濟學專業理論基礎、能夠勝任經濟與社會發展戰略、政策的研究與咨詢、經濟投資環境與社會發展項目評估、人口、資源、環境與經濟發展規劃與決策、人口、資源、環境與可持續發展國際項目合作以及人力資源開發、利用與管理、勞動就業與社會保障等經濟與管理工作的高層次專業人才。

二、研究方向

A．人力資源經濟學

B．資源、環境經濟與可持續發展研究 C．勞動經濟與社會保障

已獲碩士學位的在職人員，應屆本科畢業生，參加全國碩士研究生人學統一

三、招生對象

考試合格，并經面試合格者。

四、學習年限

本專業研究生每年秋季入學，在校學習年限為三年。A類：

英語

（2學分）（2學分）（3學分）（3學分）（2學分）（2學分）（2學分）（2學分）

科學社會主義理論與實踐馬列經典著作現代經濟學國際經濟學計量經濟學

五、課程設置

B類：

商用軟件與網絡 現代財務管理企業組織理論

（3學分）

C類： 人力經濟學D類： 人口經濟學社會保障學增長經濟學資源經濟學環境經濟學

（2學分）（2學分）（2學分）（2字分）（2字分）（2字分）（2字分）

人力資源管理與開發

（2學分）

可持續發展理論

（2學分）

人口與社會經濟統計

六、培養方式

（2字分）

人口、資源與環境經濟專題研究

研究生入學后的第二學期，根據研究生的學習情況，按照雙向選擇的原則，校、院公共課程以課堂講授為主，輔以自學，專業必修課和選修課采取講授要求學生在校期間積極參加各種有關的學術活動和社會實踐，參與導師的有

確定每位碩士生的導師，制定培養計劃，并由導師負責具體的研究生培養工作。和討論相結合的方式。關課題研究。

七、考核方式

公共課及專業課的考核以命題筆試為主，專業課的考核以課程專題研究論文為主，為保證研究生培養質量，在入學后的第四學期對研究生進行中期考核。

八、學位論文

學位論文是研究生培養的重要環節。在第二學年結束前，研究生在導師的指導下，選定研究課題，確定論文題目，并提交開題報告，由所組織有關專家審議。論文題目確定以后，應擬定學位論文完成計劃，經院學位評定委員會審核批準后報校研究生院備案。

九、答辯與學位授予

學位論文完成以后，答辯前應請兩位專家（其中一位為外單位）評閱。評閱申請碩士學位者至少在國內外核心刊物上發表一篇論文，如答辯時未完成，通過后方可組織論文答辯。

可在一年內補充完成。學位論文通過答辯后，由校學位論文評定委員會根據《中華人民共和國學位條例》的規定和論文答辯結果作出是否授予學位的決定。

第四篇：人口、資源與環境經濟學復習資料1

1.從資源稀缺到資源枯竭：對經濟學的對象和主旨認識的深化（古典、現代，可持續發展經濟學是人類的主體）。P3

答：古典經濟學：經國濟世、探求致富之路的科學。

現代經濟學：研究利用稀缺資源滿足各種需求、謀取最大福利的學科。

可持續發展經濟學：以不可再生資源的枯竭可能性為邏輯起點，研究人類整體福利最大化的科學。

2.人口資源與環境經濟學的研究對象是（可持續發展）。P11

人口、資源與環境經濟學是把人口、資源與環境三種因素綜合起來，在可持續發展主線貫穿下進行研究而產生的新興學科。國際上通稱為可持續發展經濟學，是研究人口發展、自然資源、生態環境與經濟發展相互之間辨證關系的一門經濟學分支學科。

人口資源與環境經濟學的研究對象是可持續發展。

3.中國歷史上的可持續發展思想淵源。P15

中國歷史上表現出持續發展理念的思想淵源可以從憂患意識、“和諧”與“中道”思想、“天人合一”觀念、綠色意識、互動共濟的人倫觀等方面進行概括和總結。

4.可持續發展思想的形成過程P31

1972年的聯合國人類環境會議、1987年世界環境與發展委員會發表《我們共同的未來》1992年世界環境與發展大會、2002年召開的可持續發展世界首腦會議。

5.可持續發展的定義與內涵P35/37

定義：可持續發展（sustainable development）是指既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構成危害的發展。

內涵：在資源和環境支持的限度內，通過科學技術知識的運用和人類廣泛的共同參與和合作，在保持生態環境可持續能力的前提下，盡力實現經濟社會的發展、人類福利的最大化和社會公正。（換言之：它是要求在生態持續的基礎上，運用科技手段，實現經濟持續和社會持續。它包含了四個極其重要的方面：生態持續、經濟持續、社會持續和科學技術。生態持續是基礎，經濟持續是核心，社會持續是目的，科學技術是手段。P37）

6.可持續發展的原則P38

可持續發展的原則有一般性原則和可操作性原則。

一般性原則包括：公平性原則、可持續性原則、共同性原則。

可操作性原則包括：再生性資源使用原則、污染排放原則、非再生性資源使用原則。

7.人口與可持續發展的關系P41-43

第一，人口是經濟社會系統的核心，可持續發展的最終歸宿是為了人。

第二，人口規模的大小，是影響可持續發展的最基本因素。

第三，人口質量的提高，是實現可持續發展的關鍵性因素。

第四，人口結構的優化，是實現可持續發展的必要前提。

8.綠色GNPP59（看書上）

9.人口是實現可持續發展的首要因素：P71

（1）可持續發展問題隨人口發展而產生（2）環境惡化的主要因素是不斷增加的人口及其活動（3）膨脹的人口及其對資源無度的利用是資源短缺的根源（4）調控人口因素是實現可持續發展目標的重要途徑。

11.人口轉變的定義：P75

人口轉變(demography transition)：人口再生產模式的轉變，由于人口出生率、死亡率的消長帶來人口增長率的變化呈現出一定規律性的轉變過程。

12.孩子價值及其成本與效用分析P79（書本詳細介紹）

微觀人口經濟學把孩子作為家庭的一種物品。作為一種特殊的物品，孩子在社會、經濟和心理方面對其父母及家庭表現出一定的作用，這就是孩子的價值所在。

孩子的積極價值表現：情感上的滿足、經濟上的貢獻、對父母的激勵、家庭的紐帶和傳承的載體。

孩子的消極價值表現：情感和心理的付出和損失、經濟負擔、機會損失、體力付出。

13.可持續發展的適度人口的特點：P95

（1）可持續發展的適度人口具有生態、經濟和社會適度人口的多維特性。

（2）可持續發展的適度人口不僅僅是指人口規模的適度，而且在人口的質量和結構方面也有其要求。

（3）可持續發展的適度人口客觀上存在這樣一種趨勢和要求，即人們不應該再在某一國家和地區范圍內孤立研究該國家和地區的適度人口，而是把人類作為一個整體來加以考慮。

14.人口質量的定義和內涵：P97

人口質量(population quality)是人口經濟學的一個重要范疇，通常是指在一定的社會生產力和社會制度下,人們所具備的思想道德、科學文化和勞動技能以及身體素質的水平，也就是說人口質量是與數量相對應的、反映人口質的規定性特征的總和。

15.人口質量的測度：P100

在人口質量的測度方面比較有代表性的三個綜合性指數：PQLI指數（物質生活質量指數）：PQLI指數是“15歲以上的人口識字率、嬰兒死亡率及1歲人口預期壽命3個指標的平均值。即PQLI=（XLI+XMI+XYI）/3

HDI指數（人類發展指數）：HDI指數由“預期壽命指數、教育指數及人均GDP指數3個指標計算而得。即HDI =1-（XLI+XEI+XWI）/3

ASHA指數（American Social Health Association）： ASHA =（就業率×識字率× 預期壽命分值×人均GDP增長率）/（人口出生率× 嬰兒死亡率）

16.人力資本的定義：P106

人力資本（Human capital）：指通過投資于教育、培訓、健康以及遷移等方面形成于勞動者身上的非物質資本，即投資于人口質量產生的非物質資本稱人力資本。

17.提高人口質量的途徑：P110

提高人口質量的方法可以分為五大類：

第一是進行知識的研究和發展。包括兩個方面：一是導致知識積累增加的發明創造活動；二是知識的傳播和應用方面的創新。

第二是教育。包括：一是由父母進行的作為家庭代際教育的非正式教育；二是由各級教育機構進行的正規教育；三是對勞動年齡人口進行的成人教育。

第三是培訓。包括：一是在職培訓，主要是企業組織的職業技能的學習；二是由家庭傳遞的技術和知識。

第四是健康。包括：一是由政府提供公共衛生服務；二是由勞動者所在企業提供的醫療保健服務；三是在日常消費中保持平衡的營養；四是改善對人類健康狀況有利的其他各種條件。第五是遷移和流動。包括：一是國內遷移流動；二是國際遷移流動；三是為產生高生產效率的遷移和流動提供各種信息服務。

18.人口老齡化的定義P118

人口老齡化（Population ageing）：指在總人口的構成中，少兒人口比重和青壯年人口比重

降低，而老年人口相應增加的動態過程。通常當一國60歲及以上人口比例達到10％，或者65歲及以上人口比例達到7％時，該人口就被稱之為老年型人口，該國也相應地成為人口老化的國家。

19.與其他國家相比，我國的人口老齡化有什么特點？P118

一、我國人口老齡化達到高峰較早。二是我國正進入老齡化社會和經濟不發展時期。三是我國處于人口老齡化的多重壓力階段。

20.人口性別比正常性別比：。P122

人口性別比（Population sex ratio）:是指一個國家或地區總人口中男性人口和女性人口各自所占的比例。性別比=男性人口數量/女性人口數量*100 ；正常的出生人口的性別比在102-107之間

21.性別比偏高的影響

①兒童成長環境異常，不利于孩子形成健全的性格和習慣；

②就業性別擠壓：可能造成勞動力市場供給失衡，部分適合特定性別的勞動崗位供求脫節； ③造成婚姻擠壓現象。如果出生人口性別比偏高現象持續發展，有可能造成適婚年齡人口婚配發生困難，必然產生婚配年齡差加大，由此產生一系列社會問題；（未來10年，8%的男性將找不到老婆）

④可能引發單親家庭增加，離婚率上升等問題；

⑤可能造成針對女性的犯罪（如拐賣婦女）活動增加。

22.人口城市化發展的型式：P128

同步型城市化（Synchronous urbanization）；過渡型城市化（Transitional urbanization）滯后型城市化（Hysteretic urbanization）；逆城市化（Counter-urbanization）

23.自然資源的類型P171

從自然資源的供給與需求之間關系的角度看，自然資源分為：耗竭性資源和非耗竭性資源。非耗竭性資源分為：恒定性資源：如太陽能；易被誤用及污染的資源：如大氣。耗竭性資源分為：可再生資源和非可再生資源。

24.耗竭性資源和非耗竭性資源的定義P171

耗竭性自然資源（Exhaustible resources）:指該種自然資源以一定量蘊藏在某地點，其存量會隨著人們的開發利用而日漸減少，直至枯竭。

非耗竭性自然資源（Non-exhaustible resources）:指自然界生成的數量豐富而穩定，而且幾乎不會因為人類社會經濟活動對其開發利用而導致枯竭的資源。

25.可再生自然資源和不可再生自然資源的定義P172

可再生自然資源（Renewable resources）:指資源本身在自然條件下可以通過繁殖、生長而實現自我更替的生物資源和其它一些具有動態自我更新特點的非生物資源。

不可再生自然資源（Non-renewable resources）:本身沒有自我循環生長的能力，隨著人類的開發利用而日漸消耗減少的自然資源。

26.自然資源的主要特征P173

第一、自然屬性。自然資源主要是自然產物，較少凝聚人類的勞動。

第二、系統性。自然資源存在于各種層次的生態系統中，它是生態系統和生態經濟系統的重要組成部分。

第三、區域分布不均性。自然資源的數量和質量在空間分布上依據地里位置和換進不同而具有明顯的區域差異。

第四、多功能性。自然資源具有多種功能和多種用途。

第五、稀缺性。由于資源儲存量有限，分布不均，自然資源稀缺；對于人口數量的增長趨勢和人的無限要求，自然資源稀缺；現有經濟機制下的經濟增長的內在沖動使自然資源更為

稀缺。

第六、難以替代性。作為現代經濟發展和人類生活基礎的自然資源，整體上難以找到替代品。

27.水資源：P187：

“世界水日” ：1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會確定每年的3月22日為“世界水日”。

“中國水周” ：1994年開始，“中國水周”時間為每年的3月22日至28日

28.循環經濟的定義P198

循環經濟（recycling economy）指以“減量化、再利用、資源化”為原則，以提高資源利用效率為核心，促進資源利用由“資源—產品—廢物”的線性模式向“資源—產品—廢物—再生資源”的循環模式轉變，以盡可能少的資源消耗和環境成本，實現經濟社會可持續發展，使社會經濟系統與自然生態系統相和諧。

29.發展循環經濟對擺脫資源困境的意義PPT6

（1）.發展循環經濟是緩解資源約束矛盾的根本出路。

（2）發展循環經濟是從根本上減輕環境污染的有效途徑。

(3).發展循環經濟是提高經濟效益的重要措施。

(4)發展循環經濟是應對新貿易保護主義的迫切需要。

(5)發展循環經濟是以人為本.實現可持續發展的本質要求。

30.資源價值評估的一般方法P206

（1）直接市場法：市場價格法、凈價法、重置成本法。（2）替代市場法：旅行費用法、收益還原法。（3）假想市場法（意愿調查法）

31.不可再生資源的評估方法P208

一般的不可再生資源價值的評估構成包括5個方面的內容：①資源采掘權益；②對資源耗竭的補償；③對生態環境破壞的補償；④對勘探的補償；⑤資源發現權益。

主要方法有：底價法、收益現值法、市價法、拍賣法

32.可再生資源的評估方法P210收益現價法、輪作最優法

33.影子價格模型P211函數計算題（詳見PPT例題）

1、影子價格的含義：假若在有限的資源條件下，獲得最大的生產效益和社會福利的某類資源應該具有的價格。

2、賦予自然資源影子價格的作用：?使自然資源盡可能地產生符合社會需要的作用，實現最大綜合效應；?使社會生產運行機制的耗費最經濟，達到最

小的總消耗。二者結合，促使人們實現資源的最優管理和使用。

34.能量定價模型P217書本

通過計算自然資源中所含有的總能量來確定自然資源價格

UVE = GNP/TEC

TEV = TE×UVE

35.四大資源的特點P219

（1）水資源（Water resources）：特點：總量多、人均少，時空分布不均。

空間分布：東多西少，南多北少。時間分布：夏秋多，冬春少；原因：降水量的時空分布不均。

（2）森林資源（Forest resources）：我國森林資源覆蓋率低 ,分布很不均衡。

我國是世界上樹種最多的國家之一。我國森林資源總量相當豐富，有林地面積居世界前列，而人均林地面積不到世界人均水平的1/8，是世界上少林的國家(我國人均占有面積為0.107公頃)。

（3）土地資源（Land resources）：我國土地總面積占世界土地總面積的7.2%，居世界第三位。但人均土地面積0.777公頃（11.65畝），僅相當于世界平均水平的三分之一。

（4）礦產資源（Mineral resources）：地質條件復雜，礦產資源豐富；某些礦產資源貧礦多，富礦少；伴生礦多，分選冶煉困難；礦產資源地區分布不均；人均占有量少，礦產資源形勢嚴峻。

36.中國資源的總體態勢

資源總量豐富，人均數量少；資源分布的空間差異大，配置利用不甚合理；資源類型多、品位低、開發難度大，浪費嚴重；呆滯資源多，開發投資大；

37.實現資源持續利用的對策P229

（1）合理開發利用資源，提高資源利用率；（2）依靠科技進步緩解資源供求矛盾；（3）優化區域資源配置；（4）提高利用國際資源能力；（5）建立資源節約型社會經濟體系。

38.環境庫茲涅茲曲線假說的定義及環境質量與經濟增長的關系P244

環境環境質量與經濟增長之間呈倒倒U型關系。

環境庫茲涅茲曲線假說(Environmental Kuznets Curve，EKC):即環境污染水平與經濟發展之間呈倒倒U型關系:經濟發展初期環境污染程度較輕, 污染程度隨著收入的增加而趨于嚴重，當收入達到一定水平時，環境污染反而會隨著收入的增加而減少。

39.經濟增長對環境質量的影響P250

經濟增長對環境質量的影響可以分解為：規模效應、結構效應、減排效應。經濟增長過程中環境質量的變化方向是這三種效應共同作用的結果。即環境質量水平=F（A，B，C）

40.環境對經濟增長的影響P254

（1）環境質量下降引發環境與貧困的惡性循環，損害生產要素的質量；（2）環境治理成本降低經濟增長率、影響就業；（3）嚴格的環境管理影響國際貿易中行業競爭力；（4）污染消減成本影響企業的競爭力。

41.環境問題的定義和分類P261

環境問題（Environmental problems）：是指由于人類活動作用于周圍環境所引起的環境質量變化，以及這種變化對人類的生產、生活和健康造成的影響。

分類：環境問題有原生環境問題和次生環境問題兩大類。次生環境問題又分為：生態破壞和污染兩大類。原生環境問題是由自然因素引起的，如火山、地震等，也稱第一環境問題；次生環境問題是人類生產和生活活動引起的生態系統破壞和環境污染，也稱第二環境問題。

42.當代全球性的環境問題（10大環境問題）P266

1全球氣候變暖；2臭氧層損耗；3酸雨蔓延；4生物多樣性減少；5大氣污染肆慮；6森林減少；7土地荒漠化擴大；8資源短缺；9水環境污染嚴重；10固體廢棄物成災。

43.欠發達的環境問題（不發達與欠發達不是一回事）P269

表現(Expression)：貧困與環境退化的惡性循環。成因(Reason)：經濟落后、戰亂、社會不穩定等。對策(Countermeasure)：恢復增長，消除貧困

44.經濟全球化對環境問題的雙重影響（正面、負面的影響）P2781、經濟全球化推動了全球環境合作，推動著環境的全球化管理。

經濟全球化必然伴隨著觀念文化和信息流動的全球化，促進了國際社會環境意識的提高。經濟全球化拓展著國際環境合作，正在使全球環境保護制度化。

全球化刺激了各類非政府環境組織的大量涌現，形成了全球性的環境運動，推動著環境問題的解決。

2、經濟全球化導致地球生態環境不堪重負，加劇了全球生態危機。

經濟全球化把各類國家都卷入了資本主導的全球經濟體系，國家間和企業間的惡性競爭極大地破壞了全球生態環境。

全球貿易自由化加速了地球生態資源前所未有的消耗，直接威脅著地球的生物多樣性系統。

經濟全球化使小規模家庭農業轉向出口導向型種植單一作物的規模農業，加劇了生態環境的破壞。

45.市場失靈的定義P287

市場失靈（Market malfunction）：市場在某些領域不能有效作用或能有效作用但是結果不好的情況。即市場機制在某些情況下會導致環境資源不適當配置。

產生市場失靈的主要原因：不確定性、壟斷的存在、非對稱信息、外部性、產權不清晰、公共物品的非排他性和非競爭性。

了解：政府失靈（Government malfunction）指政府的活動或干預措施缺乏效率，或者說政府做出了降低經濟效率的決策或不能實施改善經濟效率的決策。

46.外部性及其內部化（外部性的定義，外部性的內部化方法）P292-296

外部性(Externality): 某個人或廠商的經濟活動對其他的個人或廠商的福利造成的直接的、非故意的單方面影響。而又未將這些影響計入市場交易的成本與價格中。

將外部性內部化的方法：庇古稅、私人談判、公共政策方案、道德約束。

47.污染引起的外部成本P293

污染引起的外部成本=邊際社會成本—邊際私人成本。

48.污染消減的三大支柱P297

政府作用、市場作用、社區作用

49.怎樣實現環境與經濟協調發展P311

提高對環境保護盒管理的認識、發展生態工業和循環經濟、進行環境與經濟發展的綜合決策和治理。

50.人口、資源、環境的相互關系

人口、資源、環境的相互關系就是人與自然的關系、人與自然的和諧。

51.怎樣協調人口、資源、環境與經濟、社會發展P355

（1）實現經濟、社會與人口的協調。在經濟、社會發展的同時，既充分利用了人力資源，實現了充分就業，又較好地滿足了人們的物質文化需要。

（2）實現經濟、社會與資源的協調。在經濟、社會發展的同時，能夠節約高效利用現有資源，并且不斷開發出更豐富、更有效、更清潔的新資源。

（3）實現經濟、社會與環境的協調

在經濟、社會發展的同時，保護和改善了環境，維持了生態平衡。

52.怎樣實現中國人口、資源、環境與經濟、社會和諧發展（八點）P3631、發展循環經濟

2、優化經濟結構

3、轉變經濟增長方式

4、推進技術創新

5、深化體制改革

6、走新型工業化道路

7、走中國特色的城鎮化道路

8、構建和諧社會

（詳細書本）

第五篇：人口資源環境與可持續發展

人口、資源、環境與可持續發展

縱觀人類發展觀的變遷，經歷了由只注重經濟因素，到關注環境因素，最后強調社會因素的過程，把發展的概念由經濟領域擴展到社會領域，把環境問題由對工業污染的控制擴展到包括自然環境和社會環境在內的全方位環境保護，把發展目標由單純追求經濟增長轉向滿足人的全面發展需求，完成由傳統發展觀向可持續發展觀的轉變。“可持續發展”亦稱“持續發展”。1987年挪威首相布倫特蘭夫人在她任主席的聯合國世界環境與發展委員會的報告《我們共同的未來》中，把可持續發展定義為“既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展”，這一定義得到廣泛的接受，并在1992年聯合國環境與發展大會上取得共識。我國有的學者對這一定義作了如下補充：可持續發展是“不斷提高人群生活質量和環境承載能力的、滿足當代人需求又不損害子孫后代滿足其需求能力的、滿足一個地區或一個國家需求又未損害別的地區或國家人群滿足其需求能力的發展”。

可持續發展主要涉及人口、資源、環境、經濟發展、社會發展5個領域。資源、環境問題是可持續發展核心問題的“生態核心論”。資源是可持續發展的起點和條件。所謂資源，就是自然界和人類社會一切有價值的物質。它既包括作為人類消耗對象和維持生態系統平衡的自然資源，如土地、礦產、水、森林、草原等，也包括現有的和可能具備的生產和技術條件等社會資源，如人力資源、技術資源、管理資源、文化資源和信息資源。

人類對于資源的需求，首先表現為經濟發展的需求。經濟增長不僅以自然資源作為重要的物質基礎，同時受技術進步、科學教育、信息服務、資源有效管理等社會資源的影響，直接關系到經濟的發展速度。然而經濟的增長是以地球的資源作支撐，以生態系統的完整性為基礎的，這種唯經濟增長的發展方式只能帶來資源危機、環境污染和生態破壞，引發一系列的社會問題，使人們不得不重新反思自己的社會經濟行為和走過的歷程，重新審視發展的目的和目標。自20世紀70年代以來，在一系列國際環境會議上，率先提出和討論了環境與可持續發展，環境問題成為引發全世界對可持續發展思考和謀劃可持續發展戰略的源頭和“催化劑”。顯然，環境狀況是不同發展方式的結果，因而也就成為檢驗發展方式是否可持續的試金石和警示器。可持續發展歸根到底是為了創造有利于人的全面發展的環境。由此，人口、資源、環境問題構成了可持續發展的基本問題，謀求人口、資源、環境的協調、可持續發展，最終實現人與自然的和諧統一，成為可持續發展戰略的終極目標。無論社會進步到何種程度，人類對于生態環境的依賴和影響是永不會停止的。生態環境的支持能力左右著社會經濟的發展速度，決定著實現可持續發展的難易程度，最終關系到人類的生存與發展。生態學理論認為，自然生態系統中某一生物種群的數量多少直接受到其周圍生態環境支持能力的限制，這一規律同樣存在于人口生態系統中。盡管人口生態系統的人口環境容量與自然生態系統的動物環境容量存在本質的區別，人類通過建立農田生態系統、依靠水、肥、能源、交通等的大量投入換取高量產出，使人口環境容量大大超過自然生態系統條件下所允許的環境容量成為可能，然而農田的擴展、水、肥、能源的多少最終要取決于自然生態環境所能提供這些資源的能力。研究表明，生態環境支持能力直接受生態環境脆弱程度的影響。生態環境是由地質、地貌、氣候、水文、植被、土壤、動物以及微生物等共同組成的環境綜合體，既對人類的棲息生活起著生態調節功能，同時又幾乎都是人類從事生產的對象，起著資源作用的功能。因此，生態環境的形成和演變，不僅與生態組成因素特性相關，還與資源開發和人類活動緊密相連。地質構造、地貌特征、地表組成物質、生物群體類型以及氣候狀況等因子，是影響生態環境脆弱度的自然因素；而人類過度墾殖土地、過度放牧、過度采樵、過度采藥、長期連續不合理灌溉、礦山開發以及農業污染等，都是加大生態環境脆弱度的社會因素。我國特有的自然結構和地理特征決定了我國自然生態環境的先天脆弱性；我國又是人口大國，來自人類各種活動的影響，都將擾亂自然生態的平衡，更進一步加劇環境污染、生態的破壞，增大生態環境的脆弱性。盡管我們已通過采取技術、法律、經濟、行政等多種手段加大生態環境保護和治理，但從整體上看，目前治理的速度遠遠趕不上被破壞的速度，我國仍將是世界上生態環境最脆弱的國家之一。

我國政府為此采取了一系列環境保護重大舉措，經過多年努力，全國重要污染物排放總量得到有效控制，基本遏制住了環境污染加劇的趨勢，一些城市和地區環境質量有所改善，生態保護和建設得到加強，防止了環境質量的全面惡化，基本保障了國家環境安全。

站在可持續發展的立場上看待人類社會與自然生態環境的關系，具有互惠性、整體性和長遠性的特點。一方面，人類通過實踐活動改變著生態環境，實現自然的人化；另一方面，自然環境又作用于人類，迫使人類遵循自然規律和維護自然權益，實現人的自然化。這種自然向人類的生成和人類向自然的生成，使社會系統與生態環境系統在總體上合二為一，成為一個無法剝離的互為關聯的有機整體。人類對自然利益的保 2 護，實際是對自身利益的維護，人類對自然利益的損害，也即是對自身利益的損害。人類需要重新認識自己與自然的關系，將過去那種征服自然，以人類為中心，最大限度地謀取和占有眼前物質利益的功利型思維方式和做法，轉化為尊重自然界自身存在和發展的規律，保護環境，合理利用資源，對自然盡人類的道德責任的互利型思維方式和做法。在實踐方面，大力倡導生態化的生產方式和生活方式，走生態工業和生態農業的發展道路，從根本上為新型思維方式創設條件。

歷史發展到現在，自然生態環境的破壞主要來自人類的生產、生活以及其他活動的影響，這就要求我們樹立增長意識、人口意識、人均意識、資源意識、環境意識、需求意識，這些意識的集合，構成了迄今為止人們確認的一種最佳的可持續發展意識。資源環境的人口容量是有限的，而且這種容量會隨著資源、環境的破壞而下降；人口數量在繼續增長，且每個人的活動能量隨著技術進步的不斷增強而產生很強的人口作為分母的“加權效應”。面對這種“下降”與“增長”，需要尋求不要“撞車”的可持續發展道路，即人口生產、資源的開發和利用、經濟發展和社會發展，都要以不損害環境質量和有利于環境質量的提高為原則。這就要求在人口生產中遵循控制人口數量，提高人口質量，調節人口結構的“控制”、“提高”、“調節”相結合的原則；樹立資源的稀缺意識，加強資源的綜合利用，加快可更性資源的發展，走節約與綜合利用相結合的道路。樹立環境意識，就是要將人口、資源、經濟、社會的發展聯系起來，每一個方面的發展都要顧及到環境效應，考慮到對環境的影響，每一個方面的發展不能只顧及到單方面的效益，而必須同時兼顧經濟、社會、環境效益，堅持“三個效益”相統一原則。

可持續發展戰略的目的，是要使社會具有可持續發展能力，使人類在地球上世世代代能夠生活下去。人與環境的和諧共存，是可持續發展的基本模式。自然系統是一個生命支持系統。如果它失去穩定，一切生物（包括人類）都不能生存。