第一篇：乘勢聚力 協同創新 推進世界一流大學建設

乘勢聚力協同創新推進世界一流大學建設

王樹國

胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話中提出，推動經濟社會又好又快發展，實現中華民族偉大復興，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。全面提高高等教育質量，必須大力提升人才培養水平、增強科學研究能力、服務經濟社會發展、推進文化傳承創新，特別強調高校在積極提升原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新能力的同時積極推動協同創新，促進教育、科技、經濟、文化的有機結合，推進創新型國家建設和人力資源強國建設，這對于我國深人實施科教興國戰略、加快世界一流大學和高水平大學建設具有重要的戰略意義。

一、協同創新是推進高水平大學建設的重要途徑

協同創新思維成為當今創新理論最重要的核心理念，而協同創新理論已發展成為一種新的技術—經濟范式，受到各國創新理論家和創新政策制定者的高度重視。從國內外實踐看，協同創新多為組織（企業）內部形成的知識（思想、專業技能、技術）分享機制，特點是參與者擁有共同目標、內在動力、直接溝通，依靠現代信息技術構建資源平臺，進行多方位交流、多樣化協作。宏觀層面的主要形式就是產學研協同創新。由于協同創新不同于原始創新的協調合作，也有別于集成創新、引進消化吸收再創新的產品技術要素整合，其本質屬性是一種管理創新，亦即如何創新管理模式，打破部門、領域、行業、區域甚至國別的界限，實現地區性及全球性的協同創新，構建起龐大的創新網絡，實現創新要素最大限度的整合。協同創新的實踐，已在國外取得了重要的成功經驗：美國硅谷成功的關鍵，在于區域內的企業、大學、研究機構、行業協會等形成了扁平化和自治型的“聯合創新網絡”。日本政府早在1961年就制定了《工礦業技術研究組合法》，推動企業協同創新。該法規定只要被認定為“技術研究組合”，就可以被視作非營利性的特殊法人，并享受若干稅制優惠。韓國在20世紀80年代后期模仿日本的“技術研究組合”模式，成立了以國家電子通信研究所為牽頭單位，由三星電子、LG半導體以及大學、政府機構等組成的共同研究開發組織，并建立若干個與此相關的大科學工程。在亞洲金融危機之后，本來遭受重創的韓國半導體企業異軍突起，涌現了三星、LG等世界半導體巨頭，在通訊、存儲芯片、平面顯示等技術領域擁有世界領先的核心技術。在歐洲，隨著歐洲一體化進程的加快，芬蘭、愛爾蘭、瑞典等協同創新網絡蓬勃發展。在我國，兩彈一星工程、載人航天工程、嫦娥工程等國家重大戰略性技術攻關的成功，無疑都是具有中國特色的協同創新的成果。但由于技術領域的廣泛性、復雜性，在我國基本經濟制度已經由計劃經濟轉變為社會主義市場經濟的條件下，當前我國的協同創新模式顯然不可能完全沿襲計劃經濟時期的做法，而需要借鑒發達國家協同創新的經驗，并將我國擁有的“集中力量辦大事、社會組織動員能力強的”社會主義制度優勢轉化為全社會協同創新的優勢。

胡總書記強調，當今世界綜合國力競爭日趨激烈，世界范圍內生產力、生產方式、生活方式、經濟社會發展格局正在發生深刻變革。特別是創新成為經濟社會發展的主要驅動力，知識創新成為國家競爭力的核心要素。在這種大背景下，各國為掌握國際競爭主動，紛紛把深度開發人力資源、實現創新驅動發展作為戰略選擇。可以說，創新驅動發展，已經成為我國加快轉變經濟發展方式、推動科學發展、促進社會和諧的重要政策選擇。高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源的重要結合點，在國家發展中具有十分重要的地位和作用，擔負著不斷為社會主義現代化建設提供強有力的人才保證和智力支撐。

我國建成了世界上規模最大的高等教育體系，特別是通過“985工程”和“211工程”的實施，取得了一批具有世界先進水平的科研成果，形成了一批具有良好學術積累和發展前景、國際聲譽和影響力不斷提升的院校，其中一些院校和學科已經躋身世界先進行列。但是，從總體上看，我國高等教育還不完全適應經濟社會發展和人民群眾接受良好教育的要求，同國際先進水平還有明顯差距。具體表現在高校的人才培養、科學研究和經濟社會發展相脫節；高等院校、科研院所、行業企業等龐大的創新隊伍和豐富的創新資源長期以來自成體系、分散重復、效率不高等，致使我國創新能力不足，這是我們同發達國家的主要差距，也是制約我國經濟社會可持續發展的薄弱環節。

因此，建設世界一流大學和高水平大學就是要不斷提高高等教育質量，以學科建設為基礎，以體制機制改革為重點，以創新能力提升為突破口，充分發揮高等教育作為科技第一生產力和人才第一資源重要結合點在國家發展中的獨特作用，利用高等學校多學科、多功能的綜合優勢，調動各方面的積極性大力開展同科研院所、行業企業和地方政府的深度合作，有效整合高校以及社會各方面創新力量和資源，促進優質資源的全面共享，充分發揮制度優勢，積極開展協同創新，推進教育與科技、經濟相融合，推動高校人才培養質量和科學研究能力的同步提升，引領高等教育改革發展方向，推進世界一流大學和高水平大學建設，實現國家創新能力和核心競爭力的根本提升，推進經濟社會又好又快發展。

只有大力推進協同創新，才能促進高校體制機制改革，使人才培養和科學研究更能緊密地與社會需求結合起來，同時促進科技與教育密切結合，加速推進世界一流大學和高水平大學建設的步伐。

二、面向國際學術前沿，創建多學科融合交叉的大平臺

實現協同創新的基礎是合作，前提是共贏，迫切需要改革傳統的科研理念、組織方式和管理模式，加快學科融合交叉，推進跨學科研究。當今的許多重大科學研究，幾乎都是在跨學科領域展開，許多世界一流大學已經把跨學科作為一種大學理念，滲透到大學的全部活動當中。協同創新的前提之一是建立在跨學科的項目上，只有找到了跨學科的研究方向，才具備了協同的基礎。只有跨學科，協同創新才具有實質的意義。

在這一點上，大學具有得天獨厚的優勢。高校特別是高水平研究型大學，作為培養高層次創新人才的重要基地、基礎研究和高技術領域原始創新的主力軍之

一、以及解決國民經濟重大問題、實現技術轉移和成果轉化的生力軍，有其高端人才薈萃、學科門類齊全、研究基礎雄厚的特有優勢。適時根據國際科技發展前沿和國家重大需求組建跨學科研究中心或研究院，建立多學科融合、多團隊協作的重大研究平臺，匯聚一批學科互補、興趣相同、分工協作的國內外優秀團隊，持續協同創新，逐步成為不斷產生重大原創性成果、解決國家重大問題的協同創新中心。哈爾濱工業大學從2005年開始成立的基礎與交叉科學研究院就是一個很好的例證，目前已從海內外匯聚了100多名優秀年輕創新人才，成立了高超聲速、生物醫學工程等十幾個研究中心，其研究成果受到多方關注。

促進學科交叉的另一個重要方面就是花大力氣部署和建設大規模科學工程，在面向國家戰略需求和世界重大科學前沿中尋找交叉點，不僅能夠促進高校、科研院所的多學科科學家們的密切合作，而且也是吸引國際上一流科學家聯合開展研究合作的重要手段。在過去的幾十年中，大科學研究——無論是大科學設施，還是大的協作項目，已成為科學事業發展的一個關鍵部分，給科學和技術帶來了預想不到的飛速發展。我國的大科學工程主要集中在中科院系統，但最近各高校也非常活躍，高校不僅有多學科的優勢，更能促進學科交叉融合，而且和人才培養密切結合，美國、韓國等在高校建立了大量的大科學工程。哈工大利用自身的優勢和特色，瞄準空間環境領域聯合國內優勢單位正在爭取建設國家大科學工程。高校不僅需要在內部實現自身的合作，也需要與科研院所的合作，還需要與企業的合作，瞄準國家急需的戰略性研究、科學技術尖端領域的前瞻性研究、涉及國計民生重大問題的公益性研究等領域協同創新需求，啟動從資源深度共享、項目深度合作，到建立協同創新戰略聯盟，或者在政府引導下聯合成立引導并支持行業核心技術和關鍵技術研發的研究院。這將是全面建設創新型國家、自主應對國際競爭挑戰的重大舉措，是高校、科研院所和企業多方

共贏、整體提升可持續發展能力的必由之路，也是高水平研究型大學真正成為知識創新策源地、深化教育改革試驗田、擴大開放橋頭堡的必然選擇。

三、面向國民經濟重大需求，開拓高校與各領域協作創新的新模式

協同創新的模式多樣，包括達成一般性資源共享協議，實現單個或若干項目合作，開展跨機構多項目協作，設立網絡聯盟，建立戰略聯盟等等。但是，要形成穩定的協同創新機制，其根本在于利益協調，政府和產學研各方均須確認利益范圍與責任邊界，設定風險分擔和利益分配機制，并輔以一定風險投資機制。政府通過法規、政策進行引導和鼓勵，科技服務中介機構提供相關信息服務，金融機構提供資金支持，正如胡錦濤總書記指出，“通過體制機制創新和政策項目引導，鼓勵高校同科研機構、企業開展深度合作，建立協同創新的戰略聯盟，促進資源共享，聯合開展重大科研項目攻關，在關鍵領域取得實質性成果，努力為建設創新型國家作出積極貢獻”，為高校積極推動協同創新指明了具體方向。

實現協同創新需要，創建新的體制和機制。目前，我國科研系統主要由高校、科研院所、企業科研機構三大部門構成。從目前態勢看，這三個科研子系統各自獨立運行，長期處于“封閉”狀態，高校、科研院所、企業之間基于利益驅動的自愿協同創新尚未成型，造成基礎研究、應用基礎研究、開發研究沒有形成一個完整的鏈條，導致我國科技創新能力不強。因此，要加強協同創新，需要在健全政府引導調控下外部驅動機制上有突破性進展，按照胡錦濤總書記要求，政府應在“體制機制創新和政策項目引導”上發揮重要作用。首先，加大對產學研結合的協同創新的資金投入和支持力度，建立一批特色鮮明、機制靈活、能夠解決國家重大問題的協同創新中心，啟動一批能夠調動各方積極性的重大協同創新項目。其次，建立對高校的科學評價制度，改革高校對教師工作的評價機制，改革人事管理制度，探索與國際接軌的人事聘用和分配制度，形成促進產學研協同創新的激勵機制和約束機制。第三，探索更加適合協同創新的人才培養模式，在人才培養過程中更加注重科學研究和創新實踐，以高水平科學研究支撐高水平人才培養。

面向區域協同創新，融入黑龍江省創新體系建設。哈工大與黑龍江省人民政府合作，成立了黑龍江省工業技術研究院，集中裝備制造、材料、電子信息、土木工程等領域的優質科研資源，與黑龍江省老工業基地改造、工業與信息化技術的融合，特別是與八大經濟區建設結合起來，建立一種新的管理體制和運行機制，打造符合黑龍江區域特點的高水平的集技術研發、整合集成、轉移與擴散的工業技術研究與支撐平臺，形成“政產學研金介”結合的一體化協同創新聯盟。

面向行業協同創新，服務國民經濟建設主戰場。哈工大在多年服務航天的基礎上，2010年與中國航天科技集團公司共同組建空天科學技術創新研究院，中國航天科技集團公司將投入5億元研究經費，結合國家重大任務需求，瞄準未來我國空天技術領域新的戰略制高點，凝聚校企雙方跨學科、跨領域研究力量進行協同創新，組織開展空天技術戰略研究和系統論證，培育重大科技項目，在空天技術領域開展應用基礎研究和前沿技術探索，發展基礎理論，探索新概念、新技術和新方法，為全面構建航天科技工業新體系，建設國際一流大型航天企業集團和世界一流大學，使我國從航天大國向航天強國轉變提供持續的重要的科技支撐。研究院的成立，對校企雙方是一次雙贏的深度合作，是在航天領域第一個多學科融合、多團隊協作、產學研用一體化的重大研發與應用平臺。航天集團可以借此圍繞空天科技領域持續穩定地開展重大基礎性、前沿性技術探索和應用基礎技術研究，實現科學研究和工程應用的緊密結合，提高企業集成創新能力和核心競爭力。哈工大可以借此促進多學科交叉和融合，圍繞國家空天技術發展戰略的重大需求，提煉重大基礎性的科學問題，提升學校原始創新能力并將大大地促進航天領域高水平人才培養。成立了“煤炭開發利用技術創新戰略聯盟”、“汽車輕量化技術創新戰略聯盟”等12個國家級產學研聯盟和“動力裝備產業技術創新戰略聯盟”、“導體照明產業技術創新戰略聯盟”等8個黑龍江省產學研戰略聯盟。這些產、學、研

聯盟著力在體制機制上創新，破解了過去多年產學研結合的難題，具有較強的示范效應，取得了良好的社會效益。面向國際合作協同創新，突出高校特色，搭建國際協作創新大平臺。貫徹劉延東國務委員要求哈工大發揮對俄合作的傳統和優勢的指示，成立國家級“哈工大中俄人才交流和科技合作基地”，納入國家“中俄人文合作委員會”框架下。與鮑曼國立技術大學牽頭中俄雙方各15所著名工科高校成立了“中俄工科大學聯盟（ASRTU)”，聯盟宗旨：“匯集中俄工科精英大學，培養高素質人才，推進中俄人才交流與科技合作，促進兩國創新型經濟的共同發展”,成為我國高等教育領域對俄合作的重要平臺。

開展協同創新是我國建設世界一流大學和高水平大學的重要途徑，堅持面向國際學術前沿、面向國民經濟重大需求，是實施協同創新的指導原則。這既是當代學術發展的內在規律使然，也是建設創新型國家對我國高等教育提出的現實要求。

【作者為哈爾濱工業大學校長】

第二篇：建設世界一流大學

建設世界一流大學，最缺的是什么？這是媒體和社會對大學校長們經常性的拷問。我認為，關鍵還是缺“三大”——大師、大策和大件

建設世界一流大學，最缺的是什么？這是媒體和社會對大學校長們經常性的拷問。我認為，關鍵還是缺“三大”——大師、大策和大件。

大師是根本。這里說的大師，不僅包括屈指可數的學界泰斗，還要有一批世界一流的教授。世界一流教授，就是受到國際同行認可和尊敬的教授。具體一點說，就是人家對你做的工作是否感興趣，是否愿意掏腰包大老遠地坐飛機，來參加你辦的學術會議；或者愿意買好飛機票請你過去做講演。如果一個大學里相當部分老師，享有這樣的待遇，那么這個大學即便不是世界一流，也離世界一流不遠了。如果限于各種條件，無法做到這一點，那么至少也得知道世界一流大學的同行們已經做過了什么，正在做些什么。哪個學校能夠把這個大“缺”補得差不多了，不用聲明也就是世界一流了。

大策要搞好。大策就是學校的政策，實際上也就是學校的管理和服務。學校的管理工作有許許多多方面，但是，最關鍵、最核心的就是兩件事：一是招到好老師，二是把好老師用好。我國的招聘入門關并不嚴，進來之后也沒有辦法退出，結果就是參差不齊。所以，當務之急是嚴把入門關；把好老師用好，就是讓老師們心情愉快地、富有成效地工作。這需要充分尊重他們，提供一個寬松自由的工作氛圍，提供一個與其貢獻相稱的比較合理的收入水平，等等。沒有哪個大師的重大成果，是靠嚴酷死板量化的考核制度壓出來的。

大件很重要。大件是個統稱，包括所有教學研究工作的物質條件。有大件，沒大師，大件就是個擺設；有大師，沒大件，大師也會成擺設。大師和大件的關系，不是對立的，也不是可以相互替代的。尤其是對自然技術類學科來說，沒有適當的儀器設備，沒有一定的實驗場所，即便招來了大師，那也是對人才的浪費。即便是社會人文學科，也是需要一些條件的，包括良好的辦公條件，暢通的網絡服務，完備的圖書文獻和數據資料等。近些年來，不少大學硬件條件大大改善。但也有不少學校，包括中國農業大學，盡管條件也有很大改善，但仍然面臨教學科研設施條件的嚴重短缺。

平心而論，我國建設世界一流大學的步伐已經相當快了。近年來不絕于耳的批評之聲，實際上代表著的是一種社會期盼。那些在建設世界一流之路上孜孜以求的大學，不要因外部的急躁批評聲或浮夸歡呼聲而丟失了理性。世界一流的路仍遠，需要一步一個腳印地扎實前行。

第三篇：為雙一流大學建設凝心聚力

雙一流大學建設凝心凝力

為雙一流大學建設過程中基本思考主要有三個方面的內容 1.基本情況的介紹 2.主辦在創業建設中的思考和啟蒙發展中的戰略3.相關的案例。對相關案例有針對性，有相應結論，可能不能立即作用未來五年雙一流大學做什么事情，但是會為了之后十年，二十年怎樣推進這個工作具有大膽的方向性想法，內容計較長，大概就是這樣基本情況。

1.基本背景和雙一流大學的介紹

先介紹背景，會講很多的背景，比如大學在發展的背景就是注重跟科技創新有關，原來中國主要技術跟蹤階段，到最后就是要有原始創新，這是一個基本大的概念，但是我國去年五月對于科技創新大會來說，主要有三個方面的，也就是我們現在科研布局非常關心的內容，其中一個主要核心就是2013年進入創新科技國家，階段，這一發面我們不用多說。但是全國科技創新大會上，習主席主要講了五個方面的問題，其中三個方面是最核心的。

第一個就是跑在前面的各種問題，要有更多原創理論，有更多的原始發現和更多重要的科技理論位于世界科技的前列，這是一個最大的元素，也是一個最可行的布局。要創立雙一流大學第一流學科，首先要強調學科技術的領先，你在哪一個學科能夠走到世界前段。第二借中國特色之路建設新大學，中國特色體現在哪里，體現在圍繞在中國戰略需求方面攻破一些關鍵核心技術。說到這些事情，想到前兩天，54919沈飛，對一些癥狀進行現場直播，但是也有一些好事之

徒，添加表，核心部件或者某些軟件，總得來說我想說的是核心關鍵技術大多掌握在外國人的手上，不在我們手上。但是，之后的十年、二十年也是一個關鍵時期。通過十年二十年你要建立雙一流大學，在這些確定相關核心關鍵領域，能夠布局一些重大的課題，能夠把這個關鍵核心人才引到大學。那么，我相信慢慢的核心技術，都能夠突破，這也是我們國力雄厚以后跟外國人競爭的非常關鍵的領域。那么對大學來說我們怎樣去布局，怎樣利用這么重大的戰略計劃去引進人才，把這一方面擴展起來，這都是很重要的。

第三個問題是說還是服務經濟與社會的主戰場，為經濟發展運輸的動力就是在服務經濟與社會發展，做什么工作，在科技創新中怎樣去推行，怎樣去轉化，怎樣跟當地結合一下。我知道以前像復旦這樣的大學不太注重這些，復旦大學以前是以文理技術為核心的大學，對工程技術學科發展不是很好，在這個關鍵時刻，對一流大學來說，才藝的拓展非常重要，你怎樣拓展成功，除非你拿取一些國家最核心的主要專項，其實最大的才藝就在于這三個方面。我以前看過一個材料，印象深刻我們中南大學的校長，校長說：他從985四年能拿到的錢是四個億，但他一年從經濟發展，到服務四個億，所以他說他可以不依賴這種985，在高校中的人都知道211'985不是持續性的投入，他是投入幾年運營幾年，投入幾年運營幾年，這對大學是比較要命的，尤其像這樣的復旦這樣的學校，他的財力擴展有限的條件下，他就依賴于上面給錢，不給你錢你就沒得發展，像中南大學這樣的學校就很好，不依賴與于那些，能夠節距性的長期的發展，這對大學來說是一個非

常重要的方面，這是第一個背景，我想說的第二個背景就是哲學社會科學這個座談會，也是2016年的五月份，在這方面講話，在這個這個學社會的發展，提出一個系統行性的看法，其中比較關鍵的在指導上的學科體系、。學術體系，韓漢語體系中，體現中國特色，中國氣派。就是你怎樣在你的學校哲學社會科技，在這個樣人文社會發展過程中，怎樣體現你的中國特色，中國風格，這最后形成中國棋盤，而且必須得到國際上的認可，在現在一路一帶的提出，主要是國際上的認可，這才是比較重要的，這里也提到其他幾個方面，自己回去看看，我就不細講了，網上一搜就好了。

我覺得這些提出來最重要的的事是他后面的提出來的，21世紀人文哲學在一方面上的發展，但對于我們來說，尤其是對復旦這樣的綜合性大學，能不能成為科學占據很重要的地位的學校，所以在這個過程中，我們還是比較多的考慮這個工作。我們在歷史的方面，后來雇了一個古希臘這一個點，接下來，我想占古埃及、暖和流域這些方面，好像很跟眼前說的經濟發展社會發展沒有什么太大的關系，但是對于一個像中國這樣的國家來說，而是至關重要的，是最基本背景，也是我說的最重要的一個方向。第三個就是泛泛而談。就是在大學規劃的時候，除了剛才說的怎樣解決科研體系，怎樣解決中國特色哲學社會體系，在里面學科體系基礎上，你還要考慮兩個最基本問題。第一兩個建國一百年目標。建國100年，也是到了2020年，還有四年的時間，如何在這四年中體現你出的動力為國家發展奠定了一些重要的標志性的成果在哪里。當然還有建國100年，四個全面戰略布局和五個

一體的建設格局。特別列出的這三個方面都是國家現在關注的，是大學能夠提供一些戰略思想，一個生態建設上，發揮怎樣的作用，怎樣人與自然和諧相處，保持生態多樣性，生態安全，生態與環境修復這些領域。不要去想怎么樣的科學布局，科研布局和人才培養這一方面考慮。第二方面是健康中國。也是2023年，建設中國這樣大的概念，要么去你在中國整個醫療體系，臨床醫學發展，基礎醫學發展，公共醫學人才培養，公共衛生與預防體系上，你能發揮怎樣的作用，這對整個醫療學科的布局特別的重要。第三是社會制度。我記得2015年五月份的時候，韓正書記帶人來考察，他的主題是：上海科創中心建設，我們匯報了與科創中心相關的內容，講的都是科研方面的內容，但是他最后講的一段話特別重要，他說：像復旦這樣的學校，除了關心你為科創中心作出貢獻之外，還特別關心人才設備治理方面，能做出什么樣的貢獻，這個方面確實值得我們思考。前面說過的中國特色與哲學社會科學體系，還不能完全涵蓋進去，占了整個布局。第三個就是我們經常講的經濟輕長態。經濟輕長態這個概念對于高教來說，也是非常重要的一部分，我們知道，211，985以前都是在投入項，不太往外產出，這三四年建完后，你能叫他叫什么賬，但是現在建設雙一流大學色的時候，他每年都強調績效，現在是每年都要有科考指標，然后這些科考的到什么程度指標，你要自己給自己打分，從1分到10分看你給自己打多少分，他特別強調這些這也是說明自己選擇這些在雙贏過程，選擇911 285不同的地方，在重點建設的項目的時候，灌輸這樣一個概念，我們是要有績效的，這些考核指標對大學來

說特別不適應這樣一種做法，大學是一種寬松 自由的氛圍，要求在3年5年就要有回報，一年就要有產出，我們是非常痛苦的，必須考慮這樣的問題，第4個問題是大學的創新創意教育，這個對大學來說非常非常重要的，創新創意式教育，因為想這樣一個整體氛圍，大學生出來以后，就業能力怎么樣，那也是不對的，我們在國際教育的大學里在創新 創業教育放到一個非常核心的地位，也是基于這方面的考慮，第五，國際合作的心戰略是關于全球合作方面，這個我們在18大政府報告工作中有非常詳細的闡述，就是因為國際戰略，除了經濟先開到以外，對人文的交流，大學之間的交流這也是非常重要的，像復旦這樣的高校也有其它兄弟高校也是這樣的，我們在中亞地區，在歐洲地區的不同，我們在印度召開了一個關于 論壇，這些方面都是我們在未來雙贏的建設當中的，但是那實際上都是如果說說的通力一點，在科學指標把這些指標添上去他們能看的懂，我想政府管理部門，我覺的這些符合他們發展的要求，那么我想前面就是背景介紹，全面介紹主要的兩個是1創新型的國家建設和 科學社會體系，大家再選擇高校時，也希望大家考慮大學發展的背景，把這兩個會議主要的精神，后面，在此基礎上，我們都知道在2013年985 37就結束了，結束以后，在2014年整個一年的時間里教育部財政部和發達的國家就怎樣推動新一輪的建設進行討論，最終給我們的信息是211工程985工程，既然這樣一個工程，就沒有外面的工程，所以又開始的就有結束，這一年大家都非常痛苦，我們需要一個怎樣的工程出來，一直到2014年5月總書記在維納做了視察講了一段話，這段話說，我想教育部很快就會領會到這段話的精神，這句話是說建設一流大學是黨中央戰略決策，有了這句話，那教育部就會爭取一個新的項目，這個項目一直到2015年的8月份，變成了雙贏的建設在中央小組的15次會議上獲得了通過這里講的也很清楚，特別的一句話是說以支撐創新建設發展服務社會精神以導向來推動一批高水平大學的發展和學科進入世界一流大學當中，到15年10月份國務院正式發布64號文件這里首次一國務院的角度提出大學建設的目標，目標有3個簡化，最近的十幾年到2020年的最近5年，2000年到2003年建國1百周年的目標，兩個一百周年也是重要目標，考察大學，但是為什么這個方案一直拖到2017年春節前一天才發布，就是因為到2016年的4月份李克強總經理去北大清華轉了一圈然后說世界一流學科的概念，這個深改組的意見和總經理的意見出現了一些微妙的區別，這些區別最后陳化陳部長一切一國務院64號文件為主，所以到2017年1月份才發布，世界一流大學和國際交流，這個實施辦法根方面的特征64號文件，有3個方面的特征:1有明確建設的類型主體和主要的內容，2強調了績效考核的體系3強調了建設的目標和認可，我主要講一下3個目標的內容:1主題目標 64號文發了以后，在中國雙贏，無論是一流大學還是一流學科，都是高校哪怕是一流的學科建設高校都是高校出整體建設方案，據說都已經定下來了只是沒有發布而已，17 18號開了一個專家座談會，把這個名單都定下來了，據說有140所高校，2建設主體高校但是建設的 基礎是學科，這次也是明確過，在之前64號文件提了三類學科:一要接近和達到世界水平的學科，二是國家級財政發展學科，三是中國特色哲學學科 國家科學體系第二類就是強調績效和考核的學科，就是前面說的常態，你的考核的指標體系，到2018年的時候會根據你完成的情況和投入的資金進行調整到2020年的時候，會有整體調整。這里面特別強調中國的評價依據，這個依據我們沒有覆蓋面最廣的技術評估，正因為面臨這么大的壓力，才沒有出來，一直到前兩周，我去教育部中心參加他們的討論評估的指標體系怎么來打分也問什么時候出來，可能到明年才能 他們自己給自己解壓，一些學科評估的結果與一流大學掛鉤，雖然我們大學老師大學的領導會去問也會批判這些一級考核的體系，因為它的不公平它的不完善的地方就在于他廣泛用于一個峰值來把全國高校在界所有學科放在一個籃子里去比較，肯定是不公平的但是那第一它肯定掌握數據最完善的讓大家認為世界上那么多學科評估指標，第一參評的高校很少，第二是指標不完善，其實我一直心平氣和的講，我不認為他們做的事情不好而是很好，只是后續做的比較完善而已，來開發研究針對不同類型的高校學科，不同類型的學科能夠有指導性的意見和建議，這個才是最主要的，大家才會關心你是那幾個排名第一呀，那幾個排名第二呀，所以上一輪上海市只有8個排名第一。然后呢就比江蘇少比湖北也少,然后呢就解放日報就出了一個報道, 標題就很難看, 每年投入700億上海市財政給上海市教育投入700億,這里面大部分是中小學,但是呢記者不管,記者就說每年投入700億評比劃到第四名,上海市教育局覺得壓力非常大,所以上海市就推出上海市高中學科建設的計劃,這個計劃希望出現更多排名第

一的學科,那么對高校來說多了一份投入其實是一個好事,但是高校的教師是這樣的,拿著吃的肉你賣,你看作事情就是這樣的,為了功利性為了排名第一去建設學科,總的來說這種思路充分說明把現在這場游戲規則就是以績效以評估為核心,我們很多舉措也是跟著指揮專家組這個也是沒有辦法的 ,第三個方面強調建設的任務,目標和舉措,這里邊呢,有句話呢這里邊寫出了學科建設的途徑范圍由學校自己定,那么因為這里面跟原來的一級學科,好多一級學科為基礎這個學科建設又不太一樣,但是大家還是可以看到 還有三個突出, 把創新放在一個核心的位置。高校之間這方面的交流非常多,大家相互之間都問,你這個學校準備的學科建設的途徑和范圍是怎么來確定的,我們就接到很多高校跟我們討論這方面的話題,我想這個每個高校都有自己處理的辦法,怎樣把這些目標任務這些本功例行的任務和學校長遠利益發展結合好我覺得這是每個高校自己的認識和理解 ,我這張表是細化了, 我把它歸納為八個指標,學科水平,人才培養,科學研究,社會服務,我希望的這些內容應該在我們的整體方案 就是每個學校的整體方案都要涉及 ,如果我是個專家 我去評的話, 我可能就拿這些指標去評, 寫的怎么樣, 表達的是不是充分,目標是不是高遠, 或者是舉措是不是到實處。第一部分內容就基本上講完了,對這些基本問題我做一個總的概況, 總的概況是這樣的，我覺得高校的基本問題就是這七個內容, 第一個還是要立德樹人培養高素質創新創業人才,現在這幾年特別強調創新創業,我們就把這個作為一個重點,如果我們不干 而這個就說你拿不到錢 ,拿不到這筆重要的錢,如果你說創新

創業型人才，基地的培育，教育部第一批定的五個雙創新就是清華,浙大,交大南大和川大四個創新創業基地,每個創新創業基地拿到3個億的錢,你沒有體現你就拿不到錢,所以我們要老老實實把這一方面放在一個非常核心的位置,去爭取國家的雙創新創業基地,作為一個重要的目標和任務放在前面,第二個就是以學科為基礎，以創新，驅動發展為導向，提高科研水平，促進學科人才科研人才的互動，為什么我說學科人才和科研產業的互動，因為你們在，要把這個目標做在前面以后在每個一級學科或者是學科群或者是交叉學科建設的時候你首先就要問他一個問題,你在這五年布局方向,這些方向有怎樣的經濟社會發展,會產生怎樣的作用,依靠這樣的方向你有怎樣的人才 ,來支撐這個方向。創新型國家建設當中非常重要的一個就是關鍵核心技術這塊，那么你現在這五年怎么樣匯聚，就是在現有學科建設的基礎上圍繞著你一些重要的任務去繪制優秀的科研團隊和優秀的實施隊伍是是這個 高校最關心的問題，也會投入更多的資源。那么我在做985 的時候，大概在人才引進，人才引進建設隊伍當中資源占到，復旦大學知道吧，大概在百分之二十，我了解了一下，我們的兄弟高校北大清華，大概在這方面的投入百分之四十，上海交大在百分之五十，所以我們在這一期創業階段 , 我們希望在人才引進建設隊伍里能夠確實達到投入的百分之五十左右 整個學校的競爭才能提升上，第四個還是一些學校內在動力 核心綜合改革，這里我們也列舉了一些，尤其是科學管理制度改革，我們學校14年的時候中央巡視組巡視以后 就改革的比較多 最近這段時間全國29個高

校巡視暴露出了一些這樣那樣的問題第五個呢就是 一方面就是社會差異怎樣在建設過程當中新的要建設的重點項目爭取到更多的社會資金,因為我們現在也在考慮這個問題尤其是一些國際合作辦學項目,如果沒有社會資金的參與就辦不下去,因為他師資成本非常高像清華的 學堂之所以能辦下來是因為它 公司給他好幾個億的錢，第六個我覺得還是很重要的可能大家都不太關注就是大學在發展過程中還是要加強。復旦還算比較好的，這是我們14年在中央巡視組巡視的時候，巡視組給我們講了好幾個意見，包括醫療管理包括 后來呢據說當然我這是小道消息也不一定正確，中央巡視組去跟總書記匯報的時候，總書記對這些問題都不是很關心，他就關心你之前怎么建設，當時中央巡視組來了以后給發了一份調查表，一個基本的含義就是二級黨組織或者支部有沒有發揮作用，在復旦調查百分之五十的發揮了作用這就意味著還有百分之五十的人沒有發揮作用，總書記就非常關心這個問題，所以后來知道北大，他們那個大學章則出來以后 很快就做了修訂 他們說總書記要批示，沒有寫黨建，第七個也是非常重要的可能在做案例的時候我也想到了這個，也把他作為一個非常重要的內容，我覺得追求卓越的大學文化需要我們這些高校認真思考，把大學當項目來抓。你如果不重視這些，尤其是你作為一所大學尤其強調人才引進，有一些大學挖一些權威挖一些學術骨干到學校，不太服從管教 然后呢會產生很多摩擦和矛盾，這種摩擦和矛盾對大學來說是不利的。你人才培養的定位是怎樣的，你科研發展的定位是怎樣的，你對師資的基本要求是怎樣的所以大學文化建設也是非

常重要的一個方面我把他作為整個建設的重要內容提出來，根據前邊所說的內容，大概歸納了這七個方面做關注，第二個方面就是復旦大學基本思路 我們中國的高校尤其是北大清華為首的的高校 排名已經占據了一個非常高的位置，進去前五十以內 那么這樣的一個大學的發展，前幾天的{開講了}追求卓越大學文化也是非常重要的，作為重要項目來抓吧，大學文化作為一個項目來抓，這才是最重要的問題，所以說大學重視人才引進，尤其強調一點，挖一些權威，挖一些學生骨干。然而這些人的性格往往是造成比較不堵車管教，不一定認同所進的大學的辦學方式，霸學理念，辦學格式。然后呢，就會產生很多的摩擦和矛盾，這種摩擦和矛盾呢，其實對大學發展是不的，經營一所大學，大學都認同，你們空位是怎樣的，你科研發展的空位是什么，你對師資的要求是怎樣的，那么這所大學才會發展的好。我想講的事第二個方面，北大這變革未來得更正，有些數據不準確，總的來說，我們中國的高校，尤其是以清華，北大為首的高校，他們在世界排名當中，已經處在一個非常高的位置，可以看到已經進入前50，有的在國內前20的位置，在世界排名也有一個好的排名，那么這樣一個大局的發展，所以我看前幾年有一個欄目叫《開講了》，請清華大學的副校長去講，撒貝寧去講了，有的老師還是學生提出了北大清華不是第一流的學府，清華教授說如果從排名來說，毫無疑問，清華北大理應是世界一流的大學，但是這個名次怎么來讓老百姓認可，但若是從排名的角度，排到世界前50，怎么說也是世界一流大學，我們的目標是怎樣的，確實應該是我們應該思考的問題，分四個內容

來分析現狀，5個問題，這是我們在做雙一流規劃方面，考慮比較多的內容，在這里就講講交流型，第一還是人才培養，我們從復旦大學來說，從人才培養的角度我們來看，一開始我們覺得我們的招生改革和篩選質量。我們的招生一直走在全國的前列，前面說大量招生也好，篩選質量也好。目前在全國排第三，與清華之間的距離越來越大，這個我們也不是沒有破解的方法，但是你現在說招生計劃，毫無邏輯，我舉一個最簡單的例子，為什么說招生的質量還是非常非常重要的，連續這十年，美國有一個叫斯隆獎，這個獎就是年輕的科學獎，就是你博士后帶來進入到噴扭？進入到教職后，六年內杰出的貢獻，有可能是參評斯隆獎，才能拿到手中的獎。在大學群，每年都有斯隆獎，今年有三個。我覺得這是逐步體現招生，這幾年滿足待遇甩開大學以后采制這種效果，你說本科復旦數學系跟北大的數學系差多少，但是，你招生質量差，把全國競賽一等獎的學生招生北大，復旦去年拿到1個一等獎，高興的不成樣，為什么，因為從來沒有拿到一等獎學生，因為一等獎會被清華包攬了，然后你爭不到最好的學生，最頂尖的學生，雖然是一個很小的例子，斯隆獎對大陸學者，一年就是三四個才能拿到這個獎。一年大概不到一百人爭到這個青年科學家獎。現在就存在這個差距，而這個差距對未來很致命，因為在未來的20年，這些人很快就能得到教職，可能在十年內能拿到正教授這個位置，這些會反饋給母校，這些能帶來想象不到的好處。

第二個就是說，這幾年復旦總的來說在通俗教育上是走在了前面，2005年，復旦成立通俗教育學院，一直強調通俗教育，一直強調大

力的培養，建立核心課程體系，課程體系原來講究數量，現在趨步成精，變成七個學科種類的建設，總的來說，這個屢的很順利，我們建設跟上，原來我們讀書時，住的都是很普通的宿舍，就算讀書也在這個宿舍，營造良好公共空間，對學生培養是一個很好的提展。第三個就是拔尖人才的的培養，我們一直非常注重拔尖人才的培養，現在在生源上我們沒辦法跟清華北大比，但是在拔尖上，尤其是在數理化生，文史數精，我國還是源源不斷的輸送人才出去，能夠在學術界取得很好的地位，很好的成果，以后我相信這些學生還會源源不斷的反饋給母校。當 然，進商也挺好，也能反饋給母校，那就是給學校捐助的事。第四個就是創新創意這個學院，這個內容確實是新的，這兩年才開始的，以前做的不是很好。我們的目標是第二批雙化基地能夠拿到錢，那不拿到三分之一的錢也就不好說了，總得來說，這也是一個目標。第五個是自己能夠做的反反復復的一件事是研究生與國際交流。國際交流在八九十年代出，也就是在九十年代初，因為我們沒有錢，所以我們國外學生送進來的時候，我們送出去的是老師，現在我們有錢了，所以我們送出去的都是學生，對復旦大學來說50%的本科生都有出國這樣的機會，短的是三個月，長的是半年或者一年，這個對學生大開他們的視野都是很有好處的。在留學生方面，以前注重國家評估體系，注重學位教育，國家確實放開了之后，進來了許多質量不是很高的學生，尤其是韓國留學生，在自己的國家讀不到好的學校，都來中國上大學。但是，現在我過掐的比較死，在一段時間內，國外留學生急劇下滑，現在又在穩步上升，我相信這也是我們國內所有學

校都在走的一條路，下滑以后，現在把握住質量的基礎上，留學生數量穩步上升。我覺得我說的這也是一個趨勢性的問題，這些趨勢性的問題，我們要注意的方面主要是在創新創意方面，交流方面很薄弱。我們在拔尖人員的通俗教育上，給學生的資源還不夠，是因為我們優秀的教師數量不夠，比如說我們復旦有2500個教師，其中如果按照學校高的標準來說，大約有七個教師符合我們需求，其中有多少，尤其在科研教育下，又有多少精力放在培養拔尖人才上放在通俗教育培養上，這個確實很有限，這個時候跟國外高校最大差距所在，尤其是在數量上，來中國留學的人，尤其是在自然科學領域的人數非常少。我們現在招留學生生靠的是什么，語言教育和中國歷史評教，以后怎樣去擴展這方面留學生，是一個值得思考的問題。第二個是資深隊伍建設。持續多年我們人才引進，應該說我們還是吸引了很多優秀的教師，也確實是國外的一些學校，尤其是一些建設非常成熟的高校，每年都是引進100人，每年都是這樣一個趨勢進人，是很少的。國內的高校基本都是朝這個模式方式走，尤其是像中山大學這樣的發展了深圳大學，發展了珠海校區，它每個可能引進五百不'，那么對你的科研質量是實質鎖舞，一個好的學科，五人一個，師資基本質量提高很大。

你對他寄予很多希望，以為他會組織一個龐大的團隊來幫你解決問題，其實不是，他回去找了三個研究生，隨便找了一些資料，寫了一個報告，你看看吧，完成的報告我翻出來一句話都沒用，一句話都不對。然后文科最大的問題就是師傅帶徒弟，還帶幾個研究生把這個

事情做完，做出來以后有用沒用他都不管，把科研經費用掉，這個事情但是做不大，文科多都是這樣，不難，很難真正做出一個做學科的，很多人對這個事情也體會過，也就是說成了一個研究所，最后發現其實還是兩三個人在做這個事情，但是你看看人家生產國際問題研究所他圍繞問題研究，從事科學教研和政策，這兩個圍繞六個主題開展研究，政府自理安全，全球健康能源國際發展環境和地區的考驗。然后成立了六個研究所，下面看到了民族發展與規律，一個是食品安全與環境，一個是國際安全與合作，一個歐洲研究所，一個亞太研究所，一個健康研究所，通過上面的研究所和上面的主題結合，這些研究所都能猜到上面主題的研究，最后又有教學班，又有碩士項目，又有榮譽項目，之后研究所各有150個研究機構，有48個在開展的研究的項目，有44個任命教源，還有一些學生這些組織，我就說這個規模最后通過這個研究項目，可能上期圍繞著他轉的一個規模。這是我們文科研究所不具備的一個特征，那么去研究一下整個師大，包括哈佛，他們的文科班有很多大批量的，科研非常的多，學術交流非常的多，能夠影響政府的決策，確實能夠有效的影響政府決策，那這個就是我們人文與科學的科研機構應該走的一個路子。我舉得第三個例子是亞桑奈大學，為什么我會去找這個例子，以為往往說去美國大學的例子就會說去哈佛，耶魯，你們這些都是世界名校，很容易發展，然后就舉個例子，亞桑奈大學就是一些很小的地方，那么他可能很難發展，他到70年代還是一個職業學校，他的一些服務、農業、礦產商業做的比較好，就是職業運用發展為主，但是到了80年代末就成了美國

20個學術研究所，為什么？他第一個例子就是我要建一個研究所，但是這些研究所利用他的研究所，他建設就是那大氣，的那個水資源，特別缺，然后就給他支持，把他最好的研究所，這是第一布第一個這個路子，第二個它搞了個天文學。他利用了美國月球研究結束近一波探索太空，她覺得月球這么近，還有什么科研價值，他就把月球研究最好的人挖到了大學，.為什么，就是說第一個問題就是我要進行一個研究。但是這些研究是我們利用他們的地方，他們的地方就是大xi什么的，因為他們那個地方干，然后水資源很荒涼，把它建成國內最好的研究所這是第一步要走的路子，第二個就是搞一個天文，他們利用美國月球探索結束以后，進一步探索月球還有什么地域有科研價值，來發展天文學，發展天文學一方面是用來研究，但同時有光學工程加工，第三個利用天文資源，把古生物學和天文經濟學，掌握一些獨特的地理優勢，發展一些獨特的項目，但是這個項目一定要介紹全面，然后涉及相近的一些學科，這樣大家都能懂，整體水平提升到一定的高度以后，就可以玩一些大的東西，比如說……這是個新的機構，這個機構在美國，大家知道，美國經濟發展好和人健康相關的東西不是大家關注的問題，它把農業、工程、醫學、科研、藥學結合，形成一個整體，最后呢，關注創新，教育，地區的合作，關注環境的改善，這是一個未來。我最近一直在想一個問題，就是2025年或2035年以后，發展是什么樣子，大學還是一個經濟單位，還是一個怎樣的查單位。所以我一直在想，什么是未來大學，未來的大學如果是以一個問題為中心，那么最后要解決的問題是人、自然、社會、經濟的關

系。因為它提供自身，如果它提供自身，你怎么解決。所謂的生態、自然關系，保持在生態文明的地位，和生態文明怎么建設，這是一個主題。第二個就是科技發展為另一階段，科技和社會發展結合，這是一個主題，這里面有很多人文社會科學探討的問題和技術發展的問題；還有一些基礎是新的材料的內容、健康，健康與社會生活，與社會資源的問題，還有與自然經濟的問題等等。

綜合以上運轉，最后，后面的一些技術資深，可能未來的社會發展，未來的大學應該是朝向這個方向去發展，那么當然這只是一些可能的假設；接下來的例子回到了亞洲地區，最近日本一直一直說它要在30年內拿到多少諾貝爾獎，那么為什么日本能在2001年獲得17個諾貝爾獎，結合我們的思考，把它歸結為2個原因，一個日本在80年代經濟以后還是持續進行科研，和大規模的投入，那么第二個是通過這些投入，一些綜合性的大學如東京大學、日本大學，得到了很好的提升，大學的教師獲得了更多的研究，日本的大學每個教師基本上每年都有經費扶持，中國的大學除了一些有明確的支持計劃，其他是沒有機會，你要自己去爭取，可以有機會。另外學生可以有很多參與科研的機會，所以我們可以看下一個方面，我們整理的這張表格，這張表格就是2001年開始，日本獲得科學諾貝爾獎的這些學者，他們獲獎的時候的年齡，最年輕26，最老的只有60歲，大部分集中在30幾歲，他們除了一個在濱州大學獲得博士學位以外，所有的人都是在自己的大學獲得博士學位，不是像我們現在北大清華學校的本科生以外，你能留下幾個好的學生，留不住所以說……排名前10的學

生，都在外面拿博士學位，我們一直說日本不行，包括我也一直說，日本經濟已經被我們超過了，但是他們七八十年代就打下了很好的基礎，靠的都是這些人的投入，靠的是大學的教師，給學生基本學術的自由。科學的訓練，日本的一年產生的學生數量是比不上我們的，所以我相信，給我們高校一些資金的支持，給教師給學生學術上的自由 也就是空間和時間，而不是大部分時間放在科研項目評選和走關系這上面，應該我們可以在過二十年，也可以說別人來評價中國為什么會頻頻獲獎。第三呢就是這個東京大學。東京大學這個任務也就是在八十年代，上世紀八十年代日本經濟危機，經濟它是下滑的基礎上持續性的。82年開始隔了很長時間，花了大概一百四十多個億項目建起來，建的時候，他們校長就說這個設備建起來能拿到兩個諾貝爾獎，現在就拿了兩個諾貝爾獎，現在還在不斷的給他諾貝爾獎。總的來說，我覺得日本這些經驗還是值得我們探索和去思考的一個概念，不要把太多的精力放在一些上，一定要硬性把我們所認為重要科研項目上，應該大學更好的發展，然后我們來說最后一個例子，南洋里的例子南洋理工是一所新型的大學，非常非常年輕，在連續三年里，它的GIS在排名牌從10到16年突飛猛進在開始到現在進入錢二十名，在TH牌名上，它位于174進入54位，它是一位在1986年的時候是叫南洋理工學院，然后91年的時候教育學院合并成為南洋理工大學，然后從10年開始，上就從本世紀開始，01年開始，得到新加坡的持續支持，它在開始不斷建筑一些新型學校，01年的生理科研學院，04年的農文設計學院，05年術理科技學院，它這個南洋理工大學在91年 的時候還是個工科管理為主，然后是藝術傳媒，然后是醫學院，然后是亞洲南學校，專門招一些獲獎的人做一些接待性工作，然后工程學院內部也做了一些調理。總的來說，它的題庫得到一個很大的發展，可以看到它以為有這個和中國一樣，有了政府的大力支持以后，它的題庫得到大力的發展，它的教師數量，研究人員，及功能性博士學位，這些都是發表論文的核心力量的很大的成倍增長，大量的研究和博士數量有了成倍增長，然后在這個基礎上因為優秀人才和辦學人才增長成倍的發展，所以說它可以產出論文成倍的曾長，我們可以看到她們十年之間，論文增加3.6倍，它就是影響因子大于，04年是兩篇，07年是2690篇，論文的引用從01到05，從1.98到1.99標準影響因子下降以后就表明沒有用的東西，你用科研用經費推出來的沒有用的東西，它們充分用了原有的理論，教育的優勢把這些其他的學科集合起來，有一本書是這樣的一個ppt對我影響很深刻，它前面的拓展那么它說，它是始終以工程學院為中心，圍繞它轉，我以前看到例子深刻，就是黃大校長中山老師，它一直舉的例子就是武漢紡織學院的例子，它是圍繞紡織不斷轉，很遺憾中國的大學，比如湖北大學，沒有形成自己的優勢，這個是大學的遺憾，這是一個很好的例子，它體現了一個學校怎么樣利用政府來廣泛的投入。

最后你用科研你用經費堆砌出來一些無用的東西，那么當然他充分利用了原有的工程，商科和教育的優勢，把這些其他的學科結合起來，這樣一個ppt，給我留下了很深的印象，前面說的他擴載了那么多學院，但始終以工程學院為中心，其他學科是圍繞著他來轉的。我

以前看到一些例子印象深刻，就是xx校長，中山大學的老校長，他老是舉一個例子，就是武漢法制學院的例子，他是圍繞著法制和其他學科來轉的，不過很遺憾，中國的大學就是到湖北大學當中去了，沒有評價自己的優勢劣勢，那么這是一個很好的例子，這就體現出這樣一個學校，怎么樣利用政府對他的廣泛的投入，在聘師資的時候保持他一個很高的水準，然后他招收了大量的研究人員進來，有一個高水平的保證，使學術影響力和國際排名能夠迅速的上升，在五年的時間里大家可以看到，至少在，這是一所在1981年才創建的一所 的學院，令人驚訝，那么我想舉得例子就是這些，那么我這里有一個簡單的他的發展趨勢，一個就是還是要在大學里面去建一些重大的機場設施來支撐，自由探索也好，自由探索也需要一些好的科研裝置來支撐他，那么這些科研裝置在美國就表現為一些國家實驗，大學之間的聯合，在日本，那么就是也有這些政府建立在大學之間的裝置，在中國，大概我們現在已經在探索這樣的一些重要基礎設施，怎么樣來支撐自由探索的一個研究，至少，大家都說c公老是發談學商業的文章，是因為他有那個高級的人工連襟啊。這個，大家說說我也沒有啊，至少也是一個說法。第二個呢就說，還是要探索化學課研究的有效組織，那么這里也可能有很多，也可能你說一個問題導向為。。問題為導向嘛，或者說未來科研的組織方式啊，這有很多去研究的方面，不是簡單的去學習或是簡單的把人放到一起，往往也是說，你說我要設立一些，大家也可以看到，復旦大學在雙贏建設當中也有一些跨學科的項目設置，但是有的時候往往設置這個項目，大家都是利益導向。

可能大家來申請的時候，大家都是擁抱著跑到你面前，一拿到錢，大家一數錢，就分道揚鑣了，就走人了，往往是這樣，所以我覺得這個探索是非常艱苦的，是每個個案去研究，去達成一些共識以后，最后才能把這個化學課研究真正變成有效的有組織的。第三個呢，是最最最最重要的，就是對人才和學術研究的認知，這是最重大的文化。我最近因為一直在想這件事情，我說為什么這個年齡回去讀斯坦大學，為什么他論文的產出時期持續下去，因為我覺得一個人他到了這所大學，大家如果對人才培養的目標都非常清晰、自動，不需要去爭論，不需要去討論，不需要去形成共識，當一篇科研論文對科研探索的課題的選擇，對你這個人的認識都不需要通過論文，通過不停的發論文來表述表示我的身份和價值的時候，他就可以安心來做學嗎？他就會產生出一些我們判斷力以外的東西，他就可以安靜的做學問，他就會原創性，才能有我們一些我們判斷力以外的東西，那就是原創出來的，因為他超出我的判斷，我認為他做的好無非就是我作為一個職能部門，他能發大于實的文章，我們知道他是個好老師，但這個判斷是不對的，這個判斷是不充分的至少，他不能夠這樣，但是如果我 他不能發表了我再給他錢。這所大學對一個人的認識，大家都一致，基本一致，他對學術研究的判斷，還有這個品味認識的，他從這個角度，像我們這個大學的文化是最重要的，最后就是我用了一句哥倫畢業大學一位退休教育者他寫過的一本書叫【大學指導】，這本書非常好，大家也可以看，這里面有句話就是說：現在大學的組織結構正在發生變革，他更依賴于跨學術的結構來解決問題，同時保留在單一學科上

精雕細研中創造出的精神支持。這個就是說單一領域不斷進深和大學，怎樣整合之間關系都是非常值得我們現在大學去思考的一個問題，最后通過這個案例對前面冒昧的提出我自己的一些建議：1）跨學科。但跨學科，是以這個需求對企業發展需求來說的，培育一些多學科的多種形式的跨學科人才，有的是 育人平臺大數據，比如說我們復旦大學成立了一個大數據學院，你說人才他有特殊學科嗎？沒有。他從二年級里招學生進來，進行模塊化的學習來使他擁有一個比如他經濟 和大數據？經濟加大數據 他是公共衛生的，那么他是公共關系加大數據，跨學科的研究平臺的模式。2）我前面講的是不多，但是因為是一個重要的問題，社會學科，很難評估體系來評價，但確實很重要，以前看過這個書，康奈大學是一所完全面向應用的，他的口號：所有人可以在我這學到所有東西，但康奈大學他有一個華裔學子，他在康奈大學教古典大提琴，他把很多經歷用在大提琴教學和古譜手機收集、整理和研究上面，應該說沒有用處，但通過他每年教興趣班，康奈大學學生去學，最后他有幾百個，經過幾年，幾十年學生，這些學生都覺得在康奈大學，最有益的教育就是他從古典大提琴中學的教育，這非常奇怪，我覺得人的教育，藝術的教育，他抱愧復旦現在缺的，對人的作用非常大，現在除了一個復旦投毒案，學生心胸狹隘，把毒放飲水機等，對復旦惡劣的影響，很多年都消不盡。復旦好幾年前有個投毒案，假如他有更好的人文教育，藝術教育，可能他心胸不會那么狹隘，不會做這樣的事，也會拯救那些生命，這是很不可以用其他關系來衡量的。3）人才最重要。人才你不是先把人招來就行了，他體

現在你的良好氛圍，你的學術的獎勵制度，科技成果轉發的體系，研究生的名額，質量，都是對你人才衡量的重要因素。4）一流的運營質量從中級部長做部長的時候，就是說中國大學有最好的生源，中國大學要成為世界第一大學最核心一流的本科生，包括習總書記在工作會也說一流的人才培養是一個大學的基礎我想這個可能很多的任務會導致本科生培養有多高。其實你去美國的大學去看，你去其他國家的大學去看，你就可以看到其實從人才培養上，我們比人家有多大的差距，因為一所大學，沒有以學生培養為中心你就不可能培養出最好的學生來，然后，我們現在的機密體制，我們教師晉升體制，你的收入來源。美國的大學，一年的新生的質量第二年學生的保有量、學科，都是這個大學評價的一個重要的數據。我們有這些評價數據嗎？我們現在能拿個數據出來，畢業生就業率一看都是凈百分之一百，每一個學校看著都是百分之一百，因為大家只有自己的本科教育報告證書，這個數據出來好像都很高。那其他有什么數據嗎？沒有。招生錄取率，像這個哈佛，九個人差不多能錄取一個，像復旦，復旦就是因為你的招生是一比一比二，所以你恒定的數據就是一比一比二，這些都沒有可以評價的指標，所以從這個意義上說，你要真正做到以學生培養為中心好像在中國的大學說這一點還為時過早。第五個呢就是大學還是要更多的開放，就是所有文化創新和歷史開放視頻，一定不是你關注自己下一級所關注的事情，很多事情現在包括科研也好，不是說外面誘惑大，其實是外面的需求可以激發你的活力，可以使你的科研方向能夠做到最好，也能夠帶動質量，這一點我如果展開講，還是要講康

奈大學的例子，康奈大學很多的教學項目是非常非常好的，比如說他的護理專業,它的護理專業就是所有的學生可以跟那些尤其是出才生，就是出才科出來的新生，去教導人家怎么樣弄就是嬰兒的營養啊，就是這個教學質量是跟實際結合的非常非常好。我們一直說，校長給我下一個目標，下一個命令說你要去更多的關注中國創新的案例，但是呢我也想把這個任務交給教師，教師說案例教學一個案例教學他去跟一個政府官員去跟一個企業家溝通半年一年，去搜集他們的資料去把他們上升為你的東西，也就是說這個案例教學不占工作量不算科研成果。他做了兩年可能評不了職稱，當然這個是我們自己管理結構的問題。我還是要強調一下開放，把這個事情做好然后去能夠汲取更多的優質資源，汲取更多的智力支持，將我們的科研工作做到更好，使我們的教學科教工作更有活力，不像這個可能跟上面的意志比還是有一點片面。但用的來說我覺得這也是我們在這個未來的雙一流基礎上能夠不斷的完善，應該在這些方面做到更好。更好的完善，我想今天五點鐘下課，今天我講的就是這些內容，如果大家還有什么問題，我們可以再交流，知道更多不知道的，如果大家還有什么問題，我可以給你們講，謝謝大家，大家還有什么問題么？如果沒有問題，我們今天下午就下課，大家有什么問題交流，可以繼續交流，我在這里可能沒有聯系方式，我可以留我的email和手機存一下，好，我的手機號是1370182664，好，再見.

第四篇：世界一流大學建設高校

世界一流大學建設高校

A類：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、中國農業大學、北京師范大學、中央民族大學、南開大學、天津大學、大連理工大學、吉林大學、哈爾濱工業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、華東師范大學、南京大學、東南大學、浙江大學、中國科學技術大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、武漢大學、華中科技大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、四川大學、重慶大學、電子科技大學、西安交通大學、西北工業大學、蘭州大學、國防科技大學

B類：東北大學、鄭州大學、湖南大學、云南大學、西北農林科技大學、新疆大學

世界一流學科建設高校對應

雙一流建設學科

北京交通大學：系統科學

北京工業大學：土木工程（自定）

北京科技大學：科學技術史、材料科學與工程、冶金工程、礦業工程

北京化工大學：化學工程與技術（自定）北京郵電大學：信息與通信工程、計算機科學與技術 北京林業大學：風景園林學、林學

北京協和醫學院：生物學、生物醫學工程、臨床醫學、藥學

北京中醫藥大學：中醫學、中西醫結合、中藥學 首都師范大學：數學

北京外國語大學：外國語言文學

中國傳媒大學：新聞傳播學、戲劇與影視學 中央財經大學：應用經濟學

對外經濟貿易大學：應用經濟學（自定）外交學院：政治學（自定）

中國人民公安大學：公安學（自定）北京體育大學：體育學 中央音樂學院：音樂與舞蹈學

中國音樂學院：音樂與舞蹈學（自定）中央美術學院：美術學、設計學 中央戲劇學院：戲劇與影視學 中國政法大學：法學

天津工業大學：紡織科學與工程 天津醫科大學：臨床醫學（自定）天津中醫藥大學：中藥學

華北電力大學：電氣工程（自定）河北工業大學：電氣工程（自定）太原理工大學：化學工程與技術（自定）內蒙古大學：生物學（自定）遼寧大學：應用經濟學（自定）大連海事大學：交通運輸工程（自定）延邊大學：外國語言文學（自定）

東北師范大學：馬克思主義理論、世界史、數學、化學、統計學、材料科學與工程

哈爾濱工程大學：船舶與海洋工程 東北農業大學：畜牧學（自定）東北林業大學：林業工程、林學

華東理工大學：化學、材料科學與工程、化學工程與技術

東華大學：紡織科學與工程 上海海洋大學：水產

上海中醫藥大學：中醫學、中藥學 上海外國語大學：外國語言文學 上海財經大學：統計學 上海體育學院：體育學 上海音樂學院：音樂與舞蹈學 上海大學：機械工程（自定）蘇州大學：材料科學與工程（自定）南京航空航天大學：力學 南京理工大學：兵器科學與技術

中國礦業大學：安全科學與工程、礦業工程 南京郵電大學：電子科學與技術 河海大學：水利工程、環境科學與工程 江南大學：輕工技術與工程、食品科學與工程 南京林業大學：林業工程 南京信息工程大學：大氣科學

南京農業大學：作物學、農業資源與環境 南京中醫藥大學：中藥學 中國藥科大學：中藥學 南京師范大學：地理學 中國美術學院：美術學

安徽大學：材料科學與工程（自定）合肥工業大學：管理科學與工程（自定）福州大學：化學（自定）南昌大學：材料科學與工程

中國石油大學（華東）：石油與天然氣工程、地質資源與地質工程

河南大學：生物學

中國地質大學（武漢）：地質學、地質資源與地質工程 武漢理工大學：材料科學與工程 華中農業大學：生物學、園藝學、畜牧學、獸醫學、農林經濟管理

華中師范大學：政治學、中國語言文學 中南財經政法大學：法學（自定）湖南師范大學：外國語言文學（自定）暨南大學：藥學（自定）廣州中醫藥大學：中醫學 華南師范大學：物理學 海南大學：作物學（自定）廣西大學：土木工程（自定）西南交通大學：交通運輸工程 西南石油大學：石油與天然氣工程 成都理工大學：地質學

四川農業大學：作物學（自定）成都中醫藥大學：中藥學 西南大學：生物學

西南財經大學：應用經濟學（自定）貴州大學：植物保護（自定）西藏大學：生態學（自定）西北大學：地質學

西安電子科技大學：信息與通信工程、計算機科學與技術 長安大學：交通運輸工程（自定）陜西師范大學：中國語言文學（自定）青海大學：生態學（自定）

寧夏大學：化學工程與技術（自定）石河子大學：化學工程與技術（自定）

中國礦業大學（北京）：安全科學與工程、礦業工程 中國石油大學（北京）：石油與天然氣工程、地質資源與地質工程

中國地質大學（北京）：地質學、地質資源與地質工程 寧波大學：力學

中國科學院大學：化學、材料科學與工程 第二軍醫大學：基礎醫學

第四軍醫大學：臨床醫學（自定）

第五篇：乘勢而進 聚力趕超

乘勢而進 聚力趕超

為與全國同步進入小康社會而努力奮斗

—在中國共產黨楓香仡佬族侗族鄉第六屆代表大會第二次會議上的報告

（2013年1月28日）

朱仕瑜

各位代表、同志們：

現在，我代表中共楓香仡佬族侗族鄉第六屆委員會向大會作報告，請予審議，并請列席會議的同志提出寶貴意見。

中國共產黨楓香仡佬族侗族鄉第六屆二次會議是在全面貫徹落實黨的十八大精神和推進“十二五”規劃建設進程的大好形勢下召開的一次重要會議，大會的主要任務是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入實踐科學發展觀，認真貫徹落實黨的十八大、省十一次黨代會、市委一次會議及縣委十二屆三次會議精神，全面總結我鄉2012年取得的成就、經驗及存在的困難和問題，動員和號召全鄉廣大黨員干部和各族人民群眾進一步統一思想，團結拼搏、乘勢而進、聚力趕超，傾力打造“美麗楓香、休閑勝地”，全力推進楓香經濟社會發 展新跨越，為全鄉在2014年實現“減貧摘帽”、為與全國同步進入小康社會而努力奮斗。

2012年 搶抓機遇 成效顯著

過去的一年，鄉黨委在縣委、縣政府的正確領導下，認真貫徹落實黨在新農村的各項方針、政策和省、市、縣各項決策、部署，團結帶領全鄉廣大黨員和干部群眾，以“加速發展、加快轉型、推動跨越”為主基調，奮力趕超、搶抓國發2號文件、武陵山片區區域發展與扶貧攻堅規劃實施的機遇，緊緊圍繞縣委實施的“強基礎、興工業、壯產業、惠民生”發展戰略，按照“生態立鄉、產業富鄉、旅游活鄉”的發展思路，全力實施“一二三四五”工程（即：把楓香建設成為石阡縣城的郊區；全力打造鴛鴦湖國家級濕地公園和把楓香打造成縣城的休閑度假生態園；重點發展現代煙草、生態茶和生態畜牧三大產業；加強水利、電力、交通、集鎮四大基礎設施建設；實現黨建、計生、平安工程、特色教育和民生工作新突破），積極應對各種挑戰和克服種種困難，圓滿完成了鄉黨委確立的各項目標任務，形成了全鄉政治穩定、經濟快速發展、社會全面進步、人民安居樂業的良好局面，為加快全面建成小康社會打下了堅實基礎。

一、經濟實力顯著提升。

2012年，鄉黨委、政府本著統籌兼顧、全力推進、接力沖刺、重點突破的原則，各項經濟指標大幅提升，經濟實力明顯增強，農林牧漁總產值完成5695萬元，同比增長11.68%；農民人均純收入4400元，同比增長15.9%；固定資產投資完成925萬元，同比增長32.9%；規模工業總產值完成350萬元，同比增長34.5%；財政收入完成118.8萬元，同比增長20%；金融存款余額3163萬元，同比增長31.8%；金融貸款余額2200萬元，同比增長37.5%。

二、基礎設施更加夯實。

交通方面：203省道提級改造過境工程的征占實物指標的丈量、統計、公示及補償工作（不含集鎮改道部分）率先完成；鴛鴦湖景區7.2公里油路于9月底全面建成通車；7公里長的黃金山至屯山、至花橋通村公路硬化工程全面開工建設。水利方面：投資120萬元的鞏固退耕還林項目全面完成；羅瓦溝安全飲水工程基本竣工；胡家灣飲水工程和四方井煙水配套正在實施。集鎮建設方面：順利推進了鄉集鎮第四輪總體規劃修編；203省道過境集鎮路段改道申報成功；中心幼兒園、郵政所等建設工程已如期完工；38套教師周轉房已開工建設。項目建設方面：新栗、屯山、明星、金豐四個村級辦公樓已如期竣工；涉及96戶的危房改造項目已完成90%以上；申報的鴛鴦湖“一事一議”示范村項目已獲批復；5個“一 事一議”財政獎補項目已實施結束。鴛鴦湖村新農村建設示范點扶貧項目正在規劃實施。

三、產業發展成效明顯。

一是烤煙產業穩步增長。2012年全鄉完成烤煙種植近2000畝，收購煙葉35.146萬斤，超任務完成。二是利用政策扶持，茶葉產業穩步發展。全鄉現有茶園5000余畝，盛產茶園1000畝。三是畜牧業蓬勃發展。全鄉牛存欄2738頭，同比增長18.5%，生豬存欄5438頭，同比增長18.8%，羊存欄2180只，同比增長12.5%。家禽存欄66868只，同比增長16%。科學建設圈舍10座，8000多平方米，計劃養殖商品牛120頭，商品羊1200只，發展養牛大戶及基地3個。林下養雞5000余羽。此外，非洲鴕鳥、中華鱘、竹鼠等特種養殖悄然興起，加快了產業發展步伐。

四、社會事業全面進步。

一是社會保障事業惠及民生。全年共發放低保資金150多萬元，救助糧30噸，調整不符合政策低保戶47戶97人；新農合參合率達98.3%，全年參合患者補償4346人次，補助資金140.54萬元；新農保完成5267人，收繳參保金42.95萬元，為60歲以上老人發放養老金116.424萬元；鼓勵有志青年申請辦理微型企業21家；完成了涼傘、四方井、新栗三個村的衛生室建設，公共 醫療衛生服務網絡基本實現全覆蓋。二是教育工作實現新突破。特色教育出特色，教育環境明顯改善，教學質量得到提高，2012年全鄉初中畢業生考入銅仁一中2人。三是人口和計劃生育工作上新臺階。全年共落實手術112例（其中結扎65例，上環47例），常駐人口符合政策生育率為95.45%，流動人口符合政策生育率100%；人口出生率為8.39‰,同比下降0.59‰；人口自然增長率為-0.8‰,同比下降0.75‰，實現了“雙降”目標。四是加強和創新社會管理。鄉黨委、政府著力構建“黨政領導、政府負責、部門協調、群眾參與”的社會管理格局，切實加大經費投入，充實工作人員，建立健全應急預案，成立安全聯組，進一步完善各項工作機制，及時排查化解各類矛盾糾紛及事故，消除各類安全隱患，道路交通安全及食品安全工作扎實推進。

五、黨的建設明顯加強。

鄉黨委始終堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀培養、教育黨員干部，強化班子和隊伍建設。一是根據鄉情確立了“五抓五強”的黨建工作思路（即，突出“書記抓”，著力“抓書記”，強組織領導促發展；抓宣傳，強黨建輿論氛圍；抓活動載體，強黨建工作實效；抓干部隊伍管理，強工作作風；抓民生項目，強社會和諧）。二是村級組織陣地建設得到加強。三是建立健全了 村務公開制度、財務管理制度、議事制度等。四是黨員隊伍不斷壯大，年齡結構進一步優化。五是黨建幫扶工作成效顯著。六是精神文明建設和“整臟治亂”工作成效顯著。七是民主法治建設得到提高。人大、政協、武裝、統戰、關工委、工會、共青團、婦聯、工商聯以及殘聯、計生協會等群團組織協調發展。八是注重黨風廉政建設和反腐敗斗爭，凈化了執政環境。通過以上措施，鄉村兩級組織班子建設、隊伍建設、陣地建設、思想建設、作風建設和黨風廉政建設等方面都得到不斷加強和提升，干部作風更加硬朗，執行民主集中制、依法行政和落實黨的路線、方針、政策的水平不斷提高，為全鄉經濟社會持續、健康和快速發展提供了堅強的組織保障。

同志們：過去的一年所取得的成績是縣委、政府正確領導的結果，是各級部門關心支持的結果，是全鄉廣大黨員干部和各族群眾奮力拼搏的結果。在此，我代表中共楓香仡佬族侗族鄉第六屆委員會向所有關心支持發展經濟社會發展的各級領導、同志們、社會各界朋友表示衷心的感謝，并致以崇高的敬意！

一年的實踐告訴我們：

必須堅持解放思想，與時俱進，實事求是的思想路線。

必須堅持科學發展，務實創新、凝心聚力的干事理念。必須堅持團結協作、敢拼敢超、勤政清廉的工作作風。必須堅持和牢固樹立改善民生、維護社會穩定的責任意識。必須堅持加強和改進黨的建設，為推動經濟社會發展 提供堅強的組織保障。

同志們，在總結成績和經驗的同時，要清醒地看到，我們還面臨著許多不容忽視的困難和問題。主要是：經濟總量小，綜合實力弱，產業結構單一，群眾增收難，基礎設施落后，勞動者素質提升緩慢，發展后勁不足，貧困程度深，部分干部職工觀念落后，思想不夠解放，執行能力不強，深入群眾不夠，工作方法簡單，缺乏激情和耐性，“拖、懶、散、推”的現象不同程度存在，對此我們務必保持清醒的頭腦，在今后的工作中著力加以解決。

2013年 堅定信心 聚力趕超

2013年，是全面貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，是我們為實現全鄉“減貧摘帽”和與全國同步進入小康社會的關鍵年，由于楓香基礎差、底子薄、基礎設施落后，發展動力不足，我們的任務艱巨，但是有各級各部門的關心和支持，有楓香日益凸顯的區位優勢和豐富的資源優勢、有全鄉廣大黨員干部和各族人民的緊密團結，面對機遇，我們充滿信心，務必堅定信念，牢固樹立稍縱即逝的機遇意識和只爭朝夕的發展意識；務必聚力趕超，始終保持迎難而上的勇氣、敢為人先的銳氣、拼搶爭快的志氣，就能推進楓香跨越發展。2013年全鄉經濟發展的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗臶，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的十八大精神，緊緊圍繞縣委“優環境、強基礎、興工業、壯產業、惠民生、促和諧”發展戰略以及各項決策部署，實施“生態立鄉、產業富鄉、旅游活鄉”發展戰略，深入推進“一二三四五”工程，努力把楓香建設成為最佳旅游休閑區、生態農業示范區、服務縣城功能區，傾力打造“美麗楓香、休閑勝地”。

2013年全鄉經濟社會發展的基本要求和主要目標是：經濟實力明顯增強，各項基礎設施進一步夯實，群眾生產生活條件得到有力改善，集鎮建設力度明顯加大，集鎮功能明顯加強，新農村建設加速推進，人民生活水平大幅提高，農村社會保障體系日趨完善，社會事業全面進步，社會更加和諧穩定，財政收入達132萬元，人均純收入突破5000元，人口自然增長率控制在6‰以內。

要達到以上目標，在今后的工作中要做到“四強四重四提升”。

一、強基礎、重產業、著力提升加快轉型的助推力。

要樹立強基礎就是變區位樹形象，抓產業就是轉方式增效益的理念。積極爭取政策、項目和資金，加大基礎設施建設力度和產業結構調整力度。從群眾迫切需要解決的問題入手，進一步夯實農村水、電、路、通訊等 基礎設施建設，著力改善農村生產生活環境，使群眾飲上安全水、用上安全電、走上小康路。從督促203線進度入手，加快集鎮建設進度、完善集鎮功能配臵；從改善辦公環境入手，加快推進基層組織陣地建設以及公租房、教師周轉房、衛生院改造工程；從實施煙水配套工程入手，加快推進農業水利基礎設施建設，同時把產業基地的基礎設施建設作為主要建設工程來抓；從加快推進新農村建設入手，著力加強旅游基礎設施建設，全力打造鴛鴦湖國家級濕地公園，石阡溫泉群國家級風景名勝區兩張品牌，切實加大產業結構調整力度，建設一批代表性、帶動性都很強的高標準產業示范基地。以煙、茶、畜、果蔬、藥材為主，鼓勵能人發展特色產業，推進生態種植、生態養殖業快速發展；著力實施“三個萬元”工程，加快現代農業示范區建設進程，促進農業增效、農民增收。

二、強穩定、重和諧，著力提升優化環境的影響力。繼續開展“平安楓香”創建活動，加大“整臟治亂”、村莊整治和安全生產督促工作力度，深入推進民主法治建設，加大普法宣傳力度，強化各項專項整治活動和群防群治系列措施，嚴厲打擊各類違法犯罪，加強司法調解和法庭判決執行工作，做好信訪工作，及時化解各類矛盾糾紛，大力倡導農村精神文明建設和民風民俗轉變，大力弘揚社會公德、家庭美德和職業道德，不斷創新社 會管理，努力營造純潔樸實的民風，風清氣正的氛圍、和諧穩定的環境，以優越的人文環境、社會環境、政治環境為發展添機遇、樹形象、增活力。

三、強黨建、重民生，著力提升加快發展的組織保障力。

全面加強和改進黨的建設，是推動楓香發展的根本保證。要大力加強全鄉基層組織的政治思想建設、組織建設、作風建設和黨風廉政建設以及人才隊伍建設，為抓好民生工程提供堅強的組織保障。一是大力開展學習培訓活動，采取多渠道、多形式教育引導方式，加強對廣大黨員干部的政治思想建設。二是牢牢把握加強黨的執政能力建設，先進性和純潔性建設這條主線，積極探索新形勢下加強基層黨組織建設的新途徑、新方法，進一步深化“四幫四促”，“幫、聯、駐”，“三訪”等活動，把基層組織建設成為團結干事的堅強戰斗集體，全面建成小康社會的堅強堡壘。三是堅持以發展論英雄、以實績用干部，著力培養一支政治上靠得住、發展上有本事、作風上過得硬、群眾信得過的干部和人才隊伍，為加快發展提供有力的智力支持。四是堅持改進作風，密切黨群干群關系，嚴格執行中央“八項規定”、省委“十項規定”、市委“十項規定”、縣委“六個必須、六個嚴禁”，堅決整治庸、懶、散、慢作風頑癥，堅決遏制主觀主義、官僚主義、形式主義，大力弘揚求真務實、真抓實干的 優良作風，嚴格落實縣委關于轉變機關和干部作風的“倒逼機制”。五是反腐倡廉必須常抓不懈，拒腐防變必須警鐘長鳴，堅持標本兼治，綜合治理，懲防并舉，注重預防的方針。全面推進懲治和預防腐敗體系建設。大力開展廉政文化宣傳教育活動，從源頭上鏟除滋生腐敗的土壤，始終保持懲治腐敗的高壓態勢，對損害人民群眾利益的各類違紀違法行為都必須嚴查嚴處，絕不手軟。加強黨內監督，確保權力正確行使和陽光運行，努力營造風清氣正的發展環境。六是堅持建設一流的團隊，創造一流的業績，把改善民生作為最大的政績，推進社會各項事業全面進步。堅持教育優先發展，鞏固兩基成果，改善教學環境，提高教育質量，確保五項教育評估順利通過；加大計劃生育工作推進力度，繼續落實全程跟蹤管理服務機制和一證優先制度，積極開展科技優質服務，強化內務管理和隊伍建設，推動計劃生育工作上新臺階；深化各項政策的落實措施，進一步完善“新農合”、“新農保”、民政救助等社會保障制度建設；有力推進扶貧開發和“一事一議”工程，加快新農村建設進度，統籌推進國土、林業、村鎮建設、衛生工作，積極支持人大履行各項職能。切實加強武裝、政協、統戰、工會、團委、婦聯和計生協會工作，努力推進各項社會事業全面發展。

四、強機制、重效能，著力提升推進跨越的執行力。

目標明確，措施得當，重在執行。如果落實不到位，甚至不執行，那么所有戰略決策都將成為空談和泡影，要建立健全強化執行的機制和責任制度，對一項工作都要制定切實可行的考核機制，定人員、定責任、定標準、定時限，加以督促落實，強化效能，緊盯落實不力、執行不力的人和事，找原因，追責任，同時要大膽獎勵有功人員，充分調動廣大黨員干部的積極性，大力挖掘其潛力，用我們苦干實干、敢拼敢超的精神，換取廣大人民群眾的幸福生活，造就楓香的美好明天。

各位代表、同志們！目標已明確，藍圖已繪就，我們堅信：有縣委、縣政府的堅強領導，有團結拼搏的領導班子，有廣大黨員干部和全鄉一萬多人民群眾的同心協力，任何困難我們都能克服，任何挑戰我們都能應對，在黨的十八大精神指引下，讓我們更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗臶，乘勢而進，聚力趕超，為建設“美麗楓香、休閑勝地”，為與全國同步進入小康社會而努力奮斗！