第一篇：十堰市2018年中考【歷史學科】考試說明

十堰市2018年中考（歷史學科）考試說明

一、考試內容及目標要求

中國古代史

1、簡述商鞅變法的主要內容，簡析商鞅變法的歷史作用。

2、知道秦始皇和秦統一中國，了解秦代的中央集權制度和統一措施對中國歷史發展的影響。

3、簡述北魏孝文帝改革的主要措施，認識民族交往、交流、交融對中華民族發展的意義。

4、知道唐太宗和“貞觀之治”，知道唐玄宗和“開元盛世”，初步認識唐朝興盛的原因。

5、了解“四大發明”，認識中國古代科技發明對世界文明發展的貢獻。

中國近代史

（一）列強的侵略與中國人民的抗爭

1、列舉中英《南京條約》的主要內容，簡析鴉片戰爭對中國近代社會的影響。

2、簡述

6、了解中共七大的主要內容，知道日本投降的史實，簡析抗日戰爭勝利的歷史意義。

（五）人民解放戰爭的勝利

1、知道重慶談判，理解中國共產黨為爭取和平民主做出的努力，認識國民黨獨裁內戰的本質。

2、知道劉鄧大軍挺進大別山標志著人民解放戰爭開始轉入戰略進攻。

3、列舉遼沈、淮海、平津三大戰役和渡江戰役，簡析人民解放戰爭迅速勝利的主要原因。

（六）經濟和社會生活

1、以張謇興辦實業為例，簡述近代中華民族工業曲折發展的概況。

2、了解民國以來剪發辮、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。

（七）科學技術與思想文化

1、以京師大學堂的開辦和科舉制度的廢除為例，了解近代新式教育發展的主要史實。

中國現代史

（一）中華人民共和國的成立和鞏固

1、了解開國大典的盛況，簡析新中國成立的意義。

2、了解黃繼光、邱少云的英雄事跡，體會志愿軍戰士的愛國主義和革命英雄主義精神。

3、知道《中華人民共和國土地改革法》，簡析廢除封建土地制度的意義。

（二）社會主義道路的探索

1、了解“一五”計劃的基本任務，簡述“三大改造”的主要內容及意義。

2、知道1954年頒布了

世界古代史

1、知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度，初步了解大河流域的古代文明。

2、了解伯里克利時代雅典民主政治的基本狀況，知道古希臘是西方文明的發源地。

3、知道大化改新，初步了解日本古代社會。

4、以查理·馬特改革和丕平獻土為例，簡析西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位。

世界近代史

（一）歐美主要國家的社會巨變

1、知道但丁的《神曲》、達·芬奇的《蒙娜麗莎》、哥倫布發現美洲大陸，簡析文藝復興、新航路開辟的歷史作用。

2、簡述《權利法案》《獨立宣言》和《人權宣言》的主要內容，簡析英國資產階級革命、美國獨立戰爭和法國大革命的歷史影響。

3、簡述華盛頓、拿破侖的主要活動，評價其歷史作用。

（二）（三）凡爾賽－華盛頓體系下的西方世界

1、知道巴黎和會和華盛頓會議的召開，了解《凡爾賽和約》和《九國公約》的主要內容，知道戰勝國建立了戰后世界的新秩序。

2、知道1929－1933年經濟大危機，簡述羅斯?！靶抡钡闹饕胧?、特點，簡析羅斯福“新政”在資本主義發展史上的作用。

3、知道德國、日本、意大利侵略集團是發動

（二）非選擇題

1、【材料題 10分】 材料一：

材料二：汽車和飛機的廣泛使用，使人們的活動擴大了空間、縮短了時間，地球變得更小了。材料三：20世紀40年代，電子計算機、原子能、空間技術和生物工程的發明和應用，極大地改變了世界面貌。

材料四：1995年1月1日，世界貿易組織正式成立。該組織的宗旨是通過實施市場開放、非歧視和公平貿易等原則，推動世界貿易自由化的實現。

——以上文字材料均摘自《世界歷史》九年級下冊（華東版）

閱讀上述材料，結合所學知識，回答下列問題：

（1）材料一中的“絲綢之路”和鄭和下西洋最遠分別到達哪里？哪一事件使世界歷史邁出了從分散走向整體的關鍵性一步？（3分）

（2）材料二中“汽車和飛機”是哪次科技革命的產物？這次科技革命將人類社會帶入了哪一新的時代？（2分）

（3）材料三中列舉的是哪次科技革命的主要標志？請你從中選取一項說明它的發明和應用給世界面貌帶來了哪些改變？（2分）

（4）根據材料四回答：中國是哪一年加入世界貿易組織的？世界貿易組織的建立表明當今世界經濟發展的趨勢是什么？你認為中國應該如何應對這一趨勢？（3分）

【答案】

（1）歐洲大秦（或古羅馬）（1分）；非洲東海岸和紅海沿岸（1分）；新航路的開辟（1分）。（2）絲綢之路 鄭和下西洋

事件最重要的歷史作用分別是什么？（5分）

（2）辛亥革命最偉大的歷史功績是什么？頒布的哪部法律使人民獲得了一些民主權利？從此，什么觀念深入人心？（3分）

【答案】

（1）洋務運動（1分）；戊戌變法（或百日維新）（1分）。洋務運動刺激了中國資本主義的產生和發展（1分）；戊戌變法沖擊了封建主義的束縛，在思想文化領域產生很大的影響（2分）。

（2）辛亥革命結束了中國兩千多年來的君主專制統治（1分）；《中華民國臨時約法》（或《臨時約法》）（1分）；使民主共和觀念深入人心（1分）。

3、【探究題 12分】國家主席習近平指出：“實現中國夢必須弘揚中國精神。這就是以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新為核心的時代精神?！苯Y合所學知識，探究下列問題：

（1）中國近代史上一次徹底的反帝反封建的愛國運動是指哪次運動？此后，中國革命進入了哪一新的時期？（2分）

（2）愛國主義需要激情的表達，更需要扎扎實實的工作。鄧稼先為我國國防事業做出巨大貢獻，袁隆平為解決中國的溫飽問題作出了卓越貢獻，他們分別被譽為什么？（2分）

（3）改革開放以來，我國綜合國力不斷提高。改革開放是在哪次會議后開始起步的？1980年，我國對外開放的重大舉措是什么？（2分）

（4）20世紀80年代初，鄧小平提出的哪一構想為解決歷史遺留問題找到了新思路？這一構想已經在哪些地區得以成功實踐？至今沒有實現祖國的完全統一，是因為什么問題沒有解決？（4分）

（5）你從上述內容中獲得哪些啟示？（請從兩方面說明，一個要點1分，共2分）【答案】

（1）五四運動（1分）；新民主主義革命時期（1分）。（2）“兩彈元勛”（1分）；“雜交水稻之父”（1分）。（3）十一屆三中全會（1分）；設置經濟特區（1分）。

（4）“一國兩制”（1分）；香港（1分）；澳門（1分）；臺灣問題（1分）。

（5）啟示：青年學生要繼承和發揚愛國主義精神，好好學習，為實現中華民族的偉大復興、實現中國夢貢獻自己的力量；敢于實踐，勇于創新；堅決維護國家統一；實現祖國的完全統一，是大勢所趨，民心所向，祖國統一大業必將實現。（觀點正確，言之有理即可，一個要點1分，共2分）

第二篇：十堰市2018年中考地理學科考試說明

十堰市2018年初中畢業生學業考試

地理學科說明

一、考試內容與要求

（一）地球與地圖 ⒈地球和地球儀

⑴地球的形狀、大小與地球運動

①知道地球的形狀，并能用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。②記住地球自轉和公轉的規律，并能用地理現象說明地球的自轉和公轉。

③理解二分二至的含義和太陽光直射點的季節移動規律、地球上晝夜長短的變化情況。④掌握全球五個溫度帶的劃分和五個溫度帶的氣候總特征及主要的地理差異。⑵地球儀

①運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。②通過地球儀，觀察經線和緯線各自的特點。③記住重要的經緯線及其地理意義。

④經緯網的判讀與應用。如在有經緯網的地球儀上確定某地點的經緯度，等等。

⒉地圖

① 掌握比例尺的概念及其運算，并能根據需要選擇比例尺的大小，能在標有比例尺的地圖上量算實際距離。

② 掌握在地圖上辨別方向的三種方法，會在地圖上辨別兩點之間的相對方位。

③ 在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位，判讀坡度的陡緩及大小，估算某地、某區域的海拔和相對高度。④ 在地形圖上能識別陸地上五種主要的地形類型。

⑤根據需要會選擇常用地圖，并查找所需要的地理信息，從而養成在日常生活中經常使用地圖的習慣。

（二）世界地理 ⒈海洋與陸地 ⑴ 海陸分布

①運用地圖和數據說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。要海峽。⑵ 海陸變遷

①能舉例說明地球表面海陸處在不斷運動和變化之中。

②了解魏格納提出的大陸漂移說和科學家提出的板塊構造學說的基本觀點，運用地圖說出全球六大板塊的名稱，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。⒉氣候 ⑴ 天氣

①知道“天氣”和“氣候”的概念及聯系與區別。辯別天氣和氣候的語言描述，能在生活中用正確述語描述某時的天氣和某地的氣候。

②能識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。

③能用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性。

②運用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布及各自的主要特點。熟記各大洲的分界線，了解重⑵氣溫與降水的分布

①閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納出世界氣溫分布特點（緯度分布、海陸分布和地形地勢分布的各自特點）。

②根據氣溫曲線圖，能說出氣溫的年、日變化規律以及一年、一日當中氣溫最高值、最低值出現的時間。

③閱讀世界年平均降水量分布圖，歸納出世界年降水量分布的特點。

④根據氣溫、降水資料，會閱讀分析并繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖，并說出氣溫和降水隨時間的變化特點。⑶主要氣候類型

①知道世界主要氣候類型（九種）的名稱及氣候特征，并在世界氣候分布圖上說出各種氣候的主要分布地區。

②知道影響氣候的主要因素（緯度位置、海陸分布、海拔高度、地形地勢等）以及人類活動對氣候的影響。

③根據氣候特征（及其差異）說出其對人類生產（農業、工業、交通運輸業）與生活的影響（利與弊評價）。

⒊居民 ⑴人口與人種

①會運用地圖和其他資料，說出世界人口增長和分布的特點。②會計算人口密度和自然增長率并理解它們各自的含義。

③會運用人口出生率、死亡率和自然增長率等資料，比較不同國家或地區人口增長的快慢。④簡單分析并說出人口分布及增長快慢的自然原因。⑤舉例說明人口問題對環境及社會、經濟的影響。

⑥說出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區。⑵語言和宗教

①運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區。

②說出世界三大宗教及其主要分布地區。

③舉例說出不同國家和地區存在著不同的宗教信仰及文化傳統。

⑶ 聚落

①運用圖片，能用自己的語言描述城市聚落和鄉村聚落的差別。

②識別不同地區鄉村聚落景觀圖片，并說出它們的各自特點。③舉例說出聚落與自然環境的關系。

⒋ 地域發展差異 ⑴發展中國家與發達國家

①運用數據和實例說出發展中國家和發達國家發展水平的差異。

②知道發展中國家與發達國家的地區分布特點，理解“南北對話”和“南南合作”的含義。⑵國際合作

①舉例說明加強國際合作的重要性，側重于經濟領域的國際合作。②說出聯合國等重要國際組織在國際合作中的作用。⒌世界地理之最

人教版初中地理教科書的正文和活動中出現過的世界自然和人文地理之最。

（三）中國地理 ⒈ 疆域與人口 ⑴疆域與行政區劃

①運用地圖說出我國的地理位置及其特點，理解并說出我國地理位置的優越性。

②記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。

③熟記34個省級行政區名稱、簡稱、行政中心、分布位置、輪廓圖，并能在我國政區圖上準確找出其位置。⑵人口與民族

①運用有關數據說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策。（我國人口總數、人口增長趨勢、計劃生育國策）

②運用中國人口分布圖，描述我國人口的分布特點。

③知道我國的民族構成，了解我國的民族政策，記住我國主要少數民族的民族風情。會運用中華民族分布圖，說出我國民族分布特征。

⒉ 自然環境與自然資源 ⑴自然環境

①運用中國地形圖，概括我國地形、地勢的主要特征，并對我國地形、地勢特征作簡單的評價。②知道我國三級階梯的分界線及階梯內的主要地形區，記住主要山脈及走向、平原、高原、盆地等主要地形區的名稱及特點。

③知道我國冬、夏氣溫的分布特點，了解我國不同溫度帶及生產、生活的主要差異。④知道我國降水的時空分布特點，了解我國干濕地區的分布狀況，分析降水對人們生產、生活方面的影響。

⑤運用資料，說出我國氣候的主要特征及影響我國氣候的主要因素。⑥掌握我國氣候類型及分布，能分析氣候對生產、生活的影響。⑦在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內流河的分布特征。⑧說出長江、黃河的主要水文特征以及對本流域社會經濟發展的重要影響。

⑨知道長江、黃河的源流概況（干流流經的主要地形區、各河段分界、各河段主要特征），開發利用和人地關系中突出的問題（對流經地區的主要影響）。⑵自然資源

①舉例說出什么是自然資源，它有哪些主要類型。結合生產、生活實際，說出哪些屬于自然資源。辨別可再生與非可再生資源。②知道我國自然資源總特點。

③運用資料，說出我國土地資源的主要特點，重點記住我國耕地資源的主要特點。理解土地的基本國策。

④理解我國把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地”作為一項基本國策。⑤運用資料，說出我國水資源的時空分布特點以及對于社會經濟發展的影響。

⑥解決水資源時空分布不均及其帶來的問題的主要合理措施。說出我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程的實例（水資源時空分布不均，使我國水旱災害頻繁：同一時間此地旱彼地澇；同一地區此時旱彼時澇）。

⒊經濟與文化 ⑴ 經濟發展

①運用資料并聯系實際，說出我國農業分布概況，并能舉例說明因地制宜發展農業的必要性。②運用資料，說出我國工業的地理分布。用實例說明高新技術產業在工業發展中的作用。③比較不同交通運輸方式的特點，并會選擇合適的交通運輸方式。④運用地圖說出我國交通運輸網的大致分布格局。

⑵文化特色

①知道我國具有地方特色的民居、服飾、飲食、節慶，并舉例說明自然環境對文化的影響。②根據我國主要少數民族風俗民情、民居、服飾、飲食等圖片、資料，判斷主要的少數民族，分析它們與自然環境的關系。⒋地域差異

①在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺——淮河一線的地理意義。

②在地圖上指出北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理環境的差異。

③說出四大地理單元農業生產特色，并分析比較各地理單元自然特征對農業生產的影響。⒌中國地理之最

人教版初中地理教科書的正文和活動中出現過的中國自然和人文地理之最。⒍認識區域

【說明：<<課程標準>>中規定的北京、臺灣、香港和澳門特別行政區及本省和本市】（1）北京市

①認識北京市的位置特點和地形、氣候、河流等自然環境，并能簡要評價北京市的地理位置及自然環境的利與弊。

②能說出北京市的主要城市職能和特色旅游景點，了解北京市城市建設的成就與發展方向。（2）香港和澳門

①了解香港和澳門的歷史背景、城市建設、人口和居民概況。②認識香港和澳門的地理位置、組成及地形和氣候特點。

③說出香港和澳門兩地經濟發展特色及主要經濟部門，了解兩地經濟發展與祖國內地的緊密聯系。（3）臺灣省

①認識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土，看圖說出臺灣省的位置特點、范圍及組成，了解臺灣省居民概況及臺灣居民與祖國大陸的淵源聯系。

②能運用地圖和其他資料，分析、概括臺灣省的地形、氣候、河流等自然環境的特點，了解臺灣省的主要自然災害。

③知道并能分析臺灣省的經濟發展特點，能闡述臺灣省人口和城市、工業的分布特點。④知道臺灣省的美稱及其由來，認識臺灣省是資源豐富的寶島。

二、內容分布及分值比例：

“地球地圖”約占20%---30%；“世界地理”約占30% ；“中國地理”約占40%----50%。

三、典型題例：

單項選擇題：

讀“南水北調中線一期工程示意圖”（如圖），完成1～2題． 1．輸水總干渠經過的省級行政中心有

A．鄭州、石家莊 B．邯鄲、石家莊

C．南陽、邯鄲 D．鄭州、南陽 2．南水北調工程對北京的作用是

A．可以解決水資源季節分配不均的問題

B．可以解決水資源空間分布不均的問題

C．可以緩解經濟發展和水資源不足的矛盾

D．可以緩解環境保護與水資源污染的矛盾 答案：

A

C 綜合題：【讀圖分析

6分】

閱讀資料，結合地圖，回答下列問題。

材料一： 2014年底，中國有關“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的倡議，得到沿線50多個國家的積極響應參與．“一帶一路”貫穿亞歐大陸，東邊連接亞太經濟圈，西邊進入歐洲經濟圈，將有力帶動周邊國家和世界經濟發展，對開創我國全方位對外開放新格局、促進地區及世界和平發展具有重大意義。材料二：“一帶一路”示意圖（如圖）

（1）“陸上絲綢之路”經過A地區的氣候特點為

；D為世界重要的海上交通要道

海峽。

（2）B大洲北部的居民主要為

人種；C是世界最大的半島

半島，該地區居民多信奉

教。

（3）簡述“一帶一路”對我國及其他國家與地區的意義。

綜合題答案(每空1分

共6分)（1）終年溫和多雨； 土耳其；

（2）白色； 阿拉伯； 伊斯蘭教；（3）沿線國家優勢互補，加強國際經濟合作。

第三篇：2018年江蘇省高考歷史學科考試說明

2018年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）

歷史科考試說明

備注：紅色標注為與2017年歷史考試說明有變化的考點或表述

一、命題指導思想

2018年江蘇省普通高等學校招生全國統一考試歷史科(江蘇卷)的命題，將遵循“有利于科學選拔人才、促進學生健康發展、維護社會公平”的原則，以高中歷史課程標準和考試大綱為指導，以考試說明為依據，實現對學科主干知識、學科能力和思想素養相統一的考核目標，注重考查在唯物史觀指導下運用歷史知識和方法分析問題、解決問題的能力。試卷保持較高的信度、效度以及必要的區分度和適當的難度，體現以穩為主，穩中出新的原則。

考查內容的選擇，以課程標準的模塊“學習要點”為依據，結合教學實際和學術標準，實現原則性與靈活性的統一?？疾閮热莸某尸F，不拘泥于不同版本教科書的具體表述，重視新材料、新情景的創設與運用，鼓勵考生獨立思考和創造性地解決問題。

二、考試內容及要求

根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據教育部頒發的《普通高中歷史課程標準(實驗)》、參照《普通高等學校招生全國統一考試大綱(課程標準實驗版)》，結合江蘇省普通高中課程標準教學要求和本省的實際情況確定考試內容與要求。

（一）考核目標與要求 1．獲取和解讀信息

·理解試題提供的圖文材料和考試要求。·整理材料，最大限度地獲取有效信息?！τ行畔⑦M行完整、準確、合理的解讀。2．調動和運用知識

·辨別歷史敘事（原表述：歷史事物）和歷史解釋。

〃理解歷史敘事和歷史結論（原表述：理解歷史事實，分析歷史結論）?！ǘ脷v史事實與歷史觀點的關系（原表述：說明和證明歷史現象和歷史觀點）。3．描述和闡釋事物

·客觀敘述歷史事實（原表述：歷史事物）。

〃正確解釋歷史事物（原表述：準確描述和解釋歷史事物的特征）。

〃認識歷史現象的本質（原表述：認識歷史事物的本質和規律，并做出正確闡釋）。4．論證和探討問題

〃發現歷史問題（原表述：運用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題。）〃論證歷史問題（原表述：使用批判、借鑒、引用的方式評論歷史觀點。）〃提出獨立見解（原表述：獨立地對歷史問題和歷史觀點提出不同看法。）

（二）考試范圍

考試范圍涉及《普通高中歷史課程標準(實驗)》所規定的必修和選修內容。其中，歷史（I）、歷史（II）和歷史（III）三個必修模塊為必考內容；“歷史上重大改革回眸”、“中外歷史人物評說”、“探索歷史的奧秘”以及“世界文化遺產薈萃”四個選修模塊為選考內2018年江蘇省高考歷史考試說明 1 容。為推動課程改革的順利進行，必考內容與選考內容在考試大綱以及本省教學要求的基礎上進行了適當的調整。

必考內容

古代部分

1．古代中國的政治制度（1）西周時期的政治制度

西周的分封制和宗法制；西周時期政治制度的特點。（2）秦中央集權制度的形成

秦朝的統一；皇帝制度；中央官僚機構與郡縣制；中央集權制度的形成及影響。（3）漢到元政治制度的演變

郡國并行制；三省六部制；行省制度；選官制度。（4）明清君主專制的加強

明朝宰相制度的廢除與內閣的出現；清朝軍機處的設置；君主專制加強對中國社會發展的影響。

2．古代中國的經濟（1）農業

從刀耕火種到鐵犁牛耕；土地制度的演變；古代中國農業生產的主要技術成就；古代中國農業經濟的基本特點。（2）手工業

官營手工業與民間手工業的經營方式；紡織、冶金和制瓷方面手工業生產的主要成就；古代中國手工業發展的特征。（3）商業

春秋戰國以來的古代商業；“市”的變遷與城市的發展；古代中國商業發展的特點。

（4）主要經濟政策

重農抑商；“海禁”與“閉關鎖國”。3．百家爭鳴及儒家思想的形成與發展（1）春秋戰國時期的思想

孔子與老子的思想；百家爭鳴；儒家思想的形成。（2）漢代儒學

董仲舒的思想主張；漢代儒學成為正統思想（原表述：漢武帝確立儒學獨尊地位的措施）。（3）宋明理學

程朱理學；王陽明心學（原表述：陸王心學）。（4）明清之際的進步思潮

李贄、黃宗羲、顧炎武和王夫之的思想主張；明清時期儒家思想的發展。4．古代中國的科學技術與文學藝術（1）科技成就

四大發明及其對世界文明發展的貢獻。（2）漢字與書畫

漢字與書法藝術；中國畫的起源和演變。（3）文學成就

2018年江蘇省高考歷史考試說明 《詩經》、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲和明清小說的成就；中國古代不同時期的文學形式的時代特征（4）戲曲藝術

京劇等劇種的產生、發展與藝術成就（新增）。5．古代希臘羅馬（1）雅典的民主政治

自然地理環境與城邦制度對雅典民主政治的影響；梭倫改革和克里斯提尼改革；伯里克利時代的民主政治；雅典民主政治的意義與局限性。（2）羅馬的法律（原表述：羅馬法）

從羅馬共和國到羅馬帝國；羅馬法的起源與發展。法律在人類社會生活中的價值。（3）西方人文精神的起源

古希臘智者學派和蘇格拉底等人關于人的價值的闡述。

近代部分

6．西方人文精神的發展（1）文藝復興和宗教改革

文藝復興和宗教改革的興起；但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亞等人的主要作品；馬丁·路德的主要思想；文藝復興和宗教改革時期的人文主義的含義及其歷史影響。（2）啟蒙運動

理性時代的到來；孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點；啟蒙運動在人文主義思想發展中的歷史作用。

7．新航路的開辟、殖民擴張與世界市場的形成和發展（1）新航路的開辟

新航路的開辟及其歷史背景和影響。（2）西歐國家的殖民擴張

荷蘭、法國和英國等西歐國家的殖民擴張與掠奪。（3）兩次工業革命

9．科學社會主義理論的誕生

《共產黨宣言》的問世與馬克思主義的誕生。10．近代科學革命與技術革命（1）經典力學

伽利略、牛頓對經典力學建立所作的貢獻；經典力學在近代自然科學理論發展中的歷史地位。

（2）生物進化論 達爾文創立生物進化論。

（3）蒸汽機的發明和電氣技術的應用

瓦特改良蒸汽機和電氣技術的應用；科學技術進步對社會發展的作用。11．近代中國反侵略、求民主的斗爭（1）兩次鴉片戰爭

鴉片戰爭與中英《南京條約》；（3）新文化運動

新文化運動的發生、代表人物和主要內容；新文化運動的影響。（4）馬克思主義在中國的傳播

五四運動前后馬克思主義在中國的傳播；馬克思主義對中國歷史發展的重大意義。

現代部分

14．俄國十月革命與蘇聯社會主義建設（1）俄國十月革命

二月革命；《四月提綱》；彼得格勒武裝起義；十月革命勝利的歷史意義。（2）從“戰時共產主義”到“斯大林模式”。

“戰時共產主義”政策；新經濟政策；“斯大林模式”。（3）二戰后蘇聯的社會主義改革

赫魯曉夫改革；戈爾巴喬夫的改革。15．羅斯福新政和戰后資本主義的新變化（1）1929年至1933年資本主義世界經濟危機

1929～1933年資本主義世界經濟危機爆發的原因、特點和影響。（2）羅斯福新政

羅斯福新政的背景、主要內容和特點；羅斯福新政的歷史作用。（3）戰后資本主義的新變化

戰后美國等主要資本主義國家經濟政策和經濟發展的表現；“福利國家”的出現；美國的“新經濟”。

16． 19世紀的浪漫主義文學和現實主義文學；20世紀的西方文學與蘇聯文學。（2）19世紀以來的美術

19世紀以來的浪漫主義、現實主義、印象主義和現代主義美術流派的代表性作品。（3）影視藝術的產生與發展 電影、電視的發明與發展

20．現代中國的政治建設與祖國統一

（1）中華人民共和國的成立與民主政治制度的建設

新政協的召開；中華人民共和國的成立；中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度的形成；人民代表大會制度的創立；民族區域自治制度的建立與發展。（2）民主政治建設的曲折發展

“文化大革命”對民主法制的踐踏；十一屆三中全會以來民主法制建設的主要成就及其意義。（3）“一國兩制”的理論與實踐

“一國兩制”的構想；香港、澳門的回歸；“九二共識”與海峽兩岸關系的發展。21．現代中國的對外關系（1）新中國初期的對外關系

新中國初期的外交方針和政策；新中國初期的重大外交活動。（2）20世紀70年代中國外交的重大成就

中國恢復在聯合國的合法席位；中美關系正?；椭腥战ń?；中美、中日關系的改善對國際關系產生的影響。

（3）改革開放以來中國重要的外交活動

中國積極參加聯合國及其他國際組織的活動；中國在地區性國際組織中的重大外交活動。22．中國特色社會主義建設的道路

（1）20世紀50年代至70年代中國探索社會主義建設道路的實踐

“一五”計劃、社會主義的三大改造；中共八大；“大躍進”和人民公社化運動；國民經濟的調整。

（2）經濟體制改革

中共十一屆三中全會；家庭聯產承包責任制；城市經濟體制改革；鄧小平的“南方談話”；社會主義市場經濟體制的確立。（3）對外開放格局的初步形成

經濟特區的創辦；沿海經濟開放區的開辟；上海浦東的開發和開放；對外開放格局初步形成的特點。

23．中國近現代社會生活的變遷（1）物質生活和社會習俗的變遷

近代以來物質生活和社會習俗變化的表現及其影響因素。（2）交通、通訊工具的進步

近代以來鐵路公路的建設；交通和通訊工具的變革與發展。（3）大眾傳媒的發展

近代以來具有代表性的報刊及其對中國社會發展所起的作用；影視事業的發展；互聯網的興起。

24．20世紀以來的重大思想理論成果（1）孫中山的三民主義

三民主義和新三民主義的基本內容及其歷史作用。

2018年江蘇省高考歷史考試說明（2）毛澤東思想

毛澤東在“工農武裝割據”、新民主主義革命、社會主義革命與建設等方面的重要論著及其主張；毛澤東思想對近現代中國的深遠影響。（3）鄧小平理論

鄧小平建設中國特色社會主義理論的基本內容及其指導意義。25．現代中國科技與教育

（1）現代中國科技發展的主要成就

“兩彈一星”；載人航天；袁隆平的雜交水稻；信息技術的發展（2）現代中國教育的發展

現代中國教育發展的基本歷程與成就

選考內容

歷史上重大改革回眸 1．梭倫改革 2．商鞅變法 3．北魏孝文帝改革 4．王安石變法

5．1861年俄國農奴制改革 6．明治維新 7．戊戌變法

中外歷史人物評說 1．古代中國的政治家（1）秦始皇（2）康熙帝 2．東西方的先哲（1）孔子（2）柏拉圖、（2018年高考刪除亞里士多德）3．歐美資產階級革命時代的杰出人物（1）華盛頓（2）拿破侖

4．“亞洲覺醒”的先驅（1）孫中山（2）甘地 5．無產階級革命家（1）馬克思、列寧（2）毛澤東、鄧小平

6、杰出的科學家

（1）詹天佑（刪除李時珍）（2）牛頓

2018年江蘇省高考歷史考試說明 7

探索歷史的奧秘 1．歷史與歷史的重現 2．人類起源之謎 3．二里頭文化 4．三星堆遺址 5．瑪雅文明 6．克里特文明 7．大津巴布韋遺址

世界文化遺產薈萃 1．世界文化遺產的由來（1）“世界遺產公約”（2）世界文化遺產名錄（3）世界文化遺產的保護 2．古代埃及金字塔

3．古代希臘、羅馬的歷史遺產

（1）巴特農神廟（原表述：希臘雅典衛城的巴特農神廟）（2）奧林匹克遺址群（3）羅馬的古建筑遺址群 4．佛羅倫薩

5．中國的歷史文化遺產（1）秦始皇陵兵馬俑（2）萬里長城

（3）北京明清故宮和皇家陵寢（刪除：頤和園）（4）山西平遙古城與安徽古村落（5）昆曲

6．奧斯威辛集中營

三、考試形式及試卷結構

（一）考試形式

閉卷，筆試。考試時間100分鐘。試卷滿分為120分。

（二）試卷結構

由必做題和選做題兩部分組成。必做題約占85％，選做題約占15％。1．必做題

以必考內容為命題范圍。包括選擇題與非選擇題兩種題型。選擇題每題3分，20題，共60分。非選擇題3～4題，約40分。2．選做題

以選考內容為命題范圍。由4題組成，一題對應于一個選考內容，要求考生選擇其中兩題作答。每題約10分，合計20分。

（三）試卷難度

試卷包括容易題、中等難度題和難題三種，以中等難度題為主。

2018年江蘇省高考歷史考試說明

第四篇：2018年齊齊哈爾市中考思想品德學科考試說明

齊齊哈爾市2018年思想品德學科考試說明（定稿）

一、命題范圍與原則

（一）命題范圍

1.初中思想品德學科依據初中思想品德課程標準(2011版)和人民教育出版社出版的七至九年級《思想品德》義務教育課程標準實驗教科書命題。

2.習題背景材料范圍：2017年5月----2018年4月的國內、國際重大時事（此內容僅作為習題背景材料，不作為考試內容要求）。

（二）命題原則

1．堅持能力立意、注重知識的理解和運用，體現初、高中知識的銜接，落實以學生發展為本的課程改革理念。加大由知識立意向能力立意轉變的力度，注重對學生多種能力的考查，尤其是注重考查學生運用基礎知識、基本理論、基本觀點去認識、分析和解決社會生活中各種問題的能力，達到理論和實踐的有機結合，促進學生的全面發展。

2．堅持命題的科學性和思想性的統一，體現學科德育功能和價值取向。探索思想品德課考試與學生日常品德狀況的結合點，把體現和培養學生的能力和情感、態度、價值觀作為重要的評價目標，體現知識、能力、覺悟的有機統一，增強德育的針對性和實效性。

二、考查內容與說明

在初中思想品德課程標準(2011版)所規定的第一部分（成長中的我）、第二部分（我與他人和集體）和第三部分（我與國家和社會）知識與技能中選擇命題內容，依據黨十九大精神對部分考點的表述作出調整。

（一）根據我市教學及教材使用情況，考查知識點（考點表述與課題、框題、目題相同的，考試內容則相應為該課、框、目內內容；教材中小字部分不作為考試內容要求。）具體如下：

1.成長中的我 學法用法：

（1）法律的三個最為顯著特征-------（識記）（2）特殊的保護特殊的愛-----------（識記）2.我與他人和集體（1）交往與溝通的品德：

①難報三春暉-------------------（理解）②兩代人的對話----------------（運用）③同學·朋友-------------------（理解）④我給老師畫個像---------------（理解）⑤主動溝通,健康成長------------（運用）（2）在集體中成長：

誠信守則---------------------（理解）

（3）權利與義務：

①正確行使權利-----------------（理解）

②忠實履行義務-----------------（理解）③同樣的權利 同樣的愛護-------（運用）④侵犯公民人格尊嚴權（名譽權、肖像權、姓名權和隱私權等）的表現（理解）⑤依法維護人格尊嚴權（名譽權、肖像權、姓名權和隱私權等）------（運用）⑥履行受教育義務---------------（理解）⑦依法保護智力成果權-----------（識記）⑧消費者享有的權利-------------（理解）⑨（消費者）維護權益的途徑-----（運用）3.我與國家和社會

（1）積極適應社會的發展：

①享受健康的網絡交往-----------（運用）②擁抱美好未來-----------------（理解）

③熱心公益服務社會-------------（理解）④做一個負責任的公民-----------（理解）（2）認識國情，愛我中華：

①認清基本國情-----------------（理解）②了解基本國策與發展戰略-------（理解）③中華文化與民族精神-----------（理解）④做友好往來使者---------------（理解）⑤關注經濟發展：造福人民的經濟制度----------------------------（識記）

走向共同富裕的道路----------------------------（識記）學會合理消費---（運用）

⑥投身于精神文明建設-----------（理解）⑦實現我們的共同理想：我們的共同理想--------------------------（識記）

艱苦奮斗 開拓創新-----------------------（理解）

（3）法律與秩序：

①人民當家作主的法治國家-------（識記）②憲法是國家的根本大法---------（識記）③依法參與政治生活-------------（識記）說明：

識記：是指將學過的知識內容，要求學生“知道”和“了解”即可。

理解：是抓住學習材料的本質、特征和意義的能力，要求能對所學知識做出適當的解釋和說明，并能對變換了的知識做出正確的判斷。它要求學生對所學知識不僅要知其然，還要知其所以然；不僅要知道是什么，怎么樣，還要知道為什么，有何意義及其相關知識的聯系和區別。

運用（活動）：是評價學生在對相關知識理解的基礎上，運用知識分析和解決問題的能力，以及在真實的情境中所表現出來的行為和做法。

（二）對教材中與中共十九大精神說法不一致的知識點做出修改，具體如下：

1、九年級思品教材35頁第一段，“我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的物質文化 需要同落后的社會生產之間的矛盾?！?/p>

改為：

“我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的 矛盾。”

2、九年級思品教材35頁最后一段，“改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本 原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度?！?/p>

改為：

“改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發展了中國特色社會主義文化?！?/p>

3、九年級思品教材37頁第五行，“為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現 代化國家而奮斗?！?/p>

改為：

“為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國而奮斗?！?/p>

4、九年級思品教材43—44頁，“全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護 社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者，為了祖國的統一和繁榮結成最廣泛的愛國統一戰線”

修改為：

“全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一和致力于中華民族偉大復興的愛國者，為了祖國的統一和繁榮結成最廣泛的愛國統一戰線”

5、九年級思品教材91頁第二段，“到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；到建國一百年時，人均國內生產總值達到中等發達國家水平，基本實現現代化。”

改為：

“到建黨一百年時，全面建成小康社會；到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現代化強國。”

6、九年級思品教材113頁第一段，“在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理 想是把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家?！?/p>

改為：

“在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強民主文明和諧 美麗的社會主義現代化強國?！?/p>

三、試題難度、試卷長度與分值比例

（一）試題難度

試卷試題的難易程度為，易（難度系數為0.85左右）、中（難度系數為0.60左右）、難（難度系數0.40左右）試題分數占試卷總分的比例分別為70%、20%、10%左右，整卷試題難度系數擬在0.65－0.75之間。

（二）試卷長度

試卷試題的長度布局為16開共6頁,全卷共四道大題，書寫量為3000字左右，考試時間為60分鐘。

（三）分值比例

滿分值為100分。知識板塊與賦分的結構

1第一部分：成長中的我 4%左右 2第二部分：我與他人和集體

36%左右 3第三部分：我與國家和社會

60%左右

四、題型與賦分

（一）單項選擇題，25道小題，每題2分，共50分；

（二）簡要說明題，4道小題，共30分；

（三）探究與實踐題，10分；

（四）分析說明題，10分。

五、題型說明與例舉

（一）單項選擇題

說明：主要考查學生對教材基礎知識的了解與掌握情況，不出組合式單項選擇題。

（二）簡要說明題

說明：主要考查學生運用所學知識觀察、分析、認識實際生活中的問題，考查學生是 否理解和掌握社會生活的要求和規范、具備社會適應能力。

（三）探究與實踐題

說明：主要考查學生運用所學知識觀察、分析、認識、解決實際生活中的問題，考查學生在真實情境中所表現出來的行為和做法。

（四）分析說明題：

說明：主要考查學生在對相關知識理解的基礎上，運用所學知識分析和解決問題的能力。

第五篇：2018年齊齊哈爾市中考數學學科考試說明

齊齊哈爾市2018年數學學科考試說明

一、指導思想

初中升學考試要全面貫徹國家的教育方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育；有利于體現九年義務教育的性質，培養學生的核心素養，全面提高教育質量；有利于引導新課程的實施，全面落實課程標準所設定的目標；有利于構建“自主、互助、學習型課堂”的深入開展，培養學生的實踐能力和創新精神；有利于全面、準確地反映初中畢業生的學業水平；有利于師生的教與學，促進教學均衡發展；有利于初高中知識銜接，為后續學習打下堅實基礎。

二、命題原則

初中畢業生數學學業考試要面向全體學生，從數學學科的特點出發，堅持考查數學基礎知識、基本技能、數學思想方法和思維能力的方向；從促進學生學會學習的角度，考查獲取新知識、獨立學習的能力；從培養學生閱讀能力的角度，考查學生理解、分析、應用書面材料的能力；從培養學生綜合實踐能力的角度，考查應用數學的意識，分析和解決在相關學科、生產和生活中帶有實際意義的數學問題的能力；從培養學生創新意識的角度，考查發現問題、提出問題、探索和研究問題的能力和創新能力；從培養學生綜合素質的角度，考查對數學本質屬性的理解和掌握程度、綜合運用各學科知識的能力和包括數學知識、技能、能力和個性品質等方面的綜合素質，加強開放性和探究性問題的研究，增加探究性試題的設置，讓學生自由發揮，以考查學生的創新精神和實踐能力；加強對學科內知識的綜合能力的考查，增加與其它學科間的知識滲透，以考查學生綜合應用能力，培養學生的探究能力．

三、命題依據

《2016年中考改革方案》；《義務教育數學課程標準（2011年版）》；《齊齊哈爾市2018年數學學科考試說明》；人民教育出版社出版的義務教育教科書.四、命題范圍

以本地區使用的人民教育出版社出版的義務教育教科書為基準．

五、考查方式

考試采用閉卷筆答方式（實行網上集中閱卷），滿分分值為120分，考試時間為120分鐘．

六、試卷結構

數與代數內容約占45％，空間與圖形內容約占35％，概率與統計內容約占10%，綜合與實踐內容約占10%.試題的難度系數為0.75左右.整卷難度與能力要求：基本能力約占50％左右，透徹理解掌握數學概念、數學思想方法約占30％左右，綜合運用知識、創新能力約占20％左右．試題易、中、難內容的比約為6：2：2，在后兩個比中體現區分度．

題型分為單項選擇題、填空題、解答題.其中單項選擇題為10道；填空題為7道；解答題7道（其中包括計算題、解一元二次方程、幾何證明題（含圓）、統計初步應用題、一次函數圖象信息題、綜合與實踐題、二次函數綜合與探究題等）.七、考查內容

在《全日制義務教育數學課程標準（2011年版）》所要求的全部知識和技能中，命題內容要涵蓋初中數學教材每章內容．為了升學考生更好的進行初高中知識銜接，加強對因式分解、一元二次方程、圓、二次函數等相關知識的考查．根據我市教學及教材使用情況，考查知識點具體如下：

數與代數（62個考點）1．有理數：

（1）理解有理數的意義．（2）會比較有理數大?。?/p>

（3）借助數軸理解相反數和絕對值的意義．（4）會求有理數的相反數．

（5）會求有理數的絕對值；知道｜a｜的含義（a表示有理數）絕對值符號內不含字母．（6）掌握有理數的加、減、乘、除、乘方．

（7）掌握簡單的混合運算，能運用運算律簡化運算；有理數的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算以三步為主．（8）理解有理數的運算律．（9）能靈活處理較大數字的信息．

（10）能運用有理數的運算解決簡單的問題． 2．實數：

（11）了解平（立）方根、算術平方根的概念．

（12）會用根號表示數的平（立）方根．（13）會求平（立）方根．

（14）了解無理數、實數的概念，理解實數與數軸上的點一一對應，能求實數的相反數與絕對值．

（15）能用有理數估計無理數的大致范圍．（16）了解近似數的概念．

（17）了解二次根式、最簡二次根式的概念，及二次根式（根號下僅限于數）加、減、乘、除運算法則．

（18）會進行實數的簡單四則運算，實數的簡單四則運算不要求分母有理化． 3．代數式：

（19）理解代數式的意義及表示．（20）理解代數式的實際背景或幾何意義．（21）會求代數式的值． 4．整式與分式：

（22）了解整數指數冪的意義及基本性質．（23）會用科學記數法表示數．

（24）了解整式的概念，掌握合并同類項和去括號的法則，會進行簡單的整式加、減運算及簡單的乘法運算；簡單的整式乘法運算中，多項式相乘僅指一次式之間以及一次式與二次式相乘；乘法公式指：(a+b)(a-b)=a2-b2,(a±b)2=a2±2ab+b2；因式分解（指數是正整數）時，直接用公式不超過二次．（25）會推導乘法公式并能進行簡單運算．（26）會用提公因式法、公式法進行因式分解．

（27）掌握分式、最簡分式的概念及基本性質，能利用分式的基本性質進行約分和通分．（28）會進行簡單的分式加、減、乘、除運算． 5．方程（組）：

（29）能根據具體問題中的數量關系列出方程，體會方程是刻畫現實世界數量關系的有效模型．

（30）經歷估計方程解的過程．（31）掌握等式的基本性質．（32）會解一元一次方程．

（33）會解簡單的二元一次方程組；（34）會解可化為一元一次方程的分式方程．

（35）會用配方法、公式法、因式分解法解數字系數的一元二次方程．（36）會用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實根和兩個實根是否相等．（37）能根據具體問題的實際意義，檢驗結果是否合理． 6．不等式（組）：

（38）掌握不等式的概念及基本性質．

（39）會解簡單的一元一次不等式并能在數軸上表示出解集．

（40）會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組，并會用數軸確定解集．（41）能根據具體問題中的數量關系，列出一元一次不等式，解決簡單的問題． 7．函數：

（42）探索簡單實例中的數量關系及變化規律．（43）了解常量、變量的意義．（44）了解函數的概念及三種表示方法．

（45）能結合圖象對簡單實際問題中的函數關系進行分析．（46）掌握函數的自變量取值范圍、會求出函數值．

（47）能用適當的函數表示法刻畫簡單實際問題中變量之間的關系．（48）結合對函數關系的分析，能對變量的變化情況進行初步討論．（49）掌握一次函數的概念及表達式．

（50）會用待定系數法確定一次函數的表達式．

（51）能畫出一次函數的圖象，根據一次函數的圖象和表達式y=kx+b（k≠0）探索并理解k>0和k<0時，圖象的變化情況．（52）理解正比例函數．

（53）體會一次函數與二元一次方程的關系．（54）能用一次函數解決實際問題．（55）掌握反比例函數的概念及表達式．

（56）能畫出反比例函數的圖象，根據圖象和表達式y=時，圖象的變化情況．

（57）能用反比例函數解決某些實際問題．（58）掌握二次函數的概念及表達式．

k（k≠0)探索并理解k>0和k<0x

（59）掌握二次函數的圖象及性質．

（60）會用配方法將數字系數的二次函數的表達式化為y?a(x?h)?k的形式，并能由此得到二次函數圖象的頂點坐標，說出圖象的開口方向，畫出圖象的對稱軸，并能解決簡單實際問題；會根據公式確定二次函數圖象的頂點、開口方向和對稱軸．（61）掌握二次函數的應用．

（62）會利用二次函數的圖象求一元二次方程的近似解． 圖形與幾何（87個考點）

（一）圖形的性質 8．點、線、面、角

（63）通過實物和具體模型，了解從物體抽象出來的幾何體、平面、直線和點等．（64）會比較線段的長短，理解線段的和、差，以及線段中點的意義．（65）掌握基本事實：兩點確定一條直線．（66）掌握基本事實：兩點之間線段最短．

（67）理解兩點間距離的意義，能度量兩點間的距離．（68）理解角的概念，能比較角的大?。?/p>

（69）認識度、分、秒，會對度、分、秒進行簡單的換算，并會計算角的和、差． 9．相交線與平行線

（70）理解對頂角、余角、補角等概念，探索并掌握對頂角相等、同角（等角）的余角相等、同角（等角）的補角相等的性質．

（71）理解垂線、垂線段等概念，能用三角尺或量角器過一點畫已知直線的垂線．（72）理解點到直線的距離的意義，能度量點到直線的距離．

（73）掌握基本事實：在同一平面內，過一點有且只有一條直線與已知直線垂直．（74）識別同位角、內錯角、同旁內角．（75）理解平行線概念;（76）掌握基本事實：過直線外一點有且只有一條直線平行于這條直線．

（77）掌握平行線的性質定理：兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等；兩條平行直線被第三條直線所截，內錯角相等（或同旁內角互補）．

（78）能用三角尺和直尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線．

（79）探索并證明平行線的判定定理：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角（或內錯角）相等或同旁內角互補，那么這兩條直線平行；探索并證明平行線的性質定理：5

兩條平行線被第三條直線所截，同位角（或內錯角）相等或同旁內角互補.（80）了解平行于同一直線的兩條直線平行．

10．三角形

（81）理解三角形及其內角、外角、角平分線、中線、高線等概念，了解三角形的穩定性.會按照邊長的關系和角的大小對三角形進行分類．

（82）探索并證明三角形的內角和定理．掌握它的推論：三角形的外角等于與它不相鄰的兩個內角的和．證明三角形的任意兩邊之和大于第三邊．（83）理解全等三角形的概念，能識別全等三角形中的對應邊、對應角．（84）掌握基本事實：兩邊及其夾角分別相等的兩個三角形全等．（85）掌握基本事實：兩角及其夾邊分別相等的兩個三角形全等．（86）掌握基本事實：三邊分別相等的兩個三角形全等．

（87）證明定理：兩角分別相等且其中一組等角的對邊相等的兩個三角形全等．（88）探索并證明角平分線的性質定理：角平分線上的點到角兩邊的距離相等；反之，角的內部到角兩邊距離相等的點在角的平分線上．

（89）理解線段垂直平分線的概念，探索并證明線段垂直平分線的性質定理：線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等；反之，到線段兩端距離相等的點在線段的垂直平分線上．

（90）了解等腰三角形的概念，探索并證明等腰三角形的性質定理：等腰三角形的兩底角相等；底邊上的高線、中線及頂角平分線重合．探索并掌握等腰三角形的判定定理：有兩個角相等的三角形是等腰三角形．探索等邊三角形的性質定理：等邊三角形的各角都等于60o，及等邊三角形的判定定理：三個角都相等的三角形（或有一個角是60o 的等腰三角形）是等邊三角形．

（91）了解直角三角形的概念，探索并證明直角三角形的性質定理：直角三角形的兩個銳角互余，直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半．直角三角形的一個銳角等于30°，那么30°角所對的直角邊等于斜邊的一半．掌握兩個銳角互余的三角形是直角三角形．

（92）探索勾股定理及其逆定理，并能運用它們解決一些簡單的實際問題.探索并掌握判定直角三角形全等的“斜邊、直角邊”定理．（93）掌握三角形的中位線定理．

（94）了解三角形重心的概念．掌握相似三角形判定定理．

11．四邊形

（95）了解多邊形的定義，多邊形的頂點、邊、內角、外角、對角線等概念；探索并掌握多邊形內角和與外角和公式．

（96）理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它們之間的關系；了解四邊形的不穩定性．

（97）探索并證明平行四邊形的性質定理：平行四邊形的對邊相等、對角相等、對角線互相平分；探索并證明平行四邊形的判定定理：一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形；對角線互相平分的四邊形是平行四邊形等．

（98）了解兩條平行線之間的距離的意義，能度量兩條平行線之間的距離．

（99）探索并證明矩形、菱形、正方形的性質定理：矩形的四個角的都是直角，對角線相等；菱形的四條邊相等，對角線互相垂直；以及它們的判定定理：三個角是直角的四邊形是矩形，對角線相等的平行四邊形是矩形，四邊相等的四邊形是菱形，對角線互相垂直的平行四邊形是菱形.正方形具有矩形和菱形的一切性質．（100）探索并證明三角形的中位線定理． 12．圓

（101）理解圓、弧、弦、圓心角、圓周角的概念，了解等圓、等弧的概念；探索并了解點與圓的位置關系．

（102）探索并證明垂徑定理：垂直于弦的直徑平分弦以及弦所對的兩條弧.（103）探索圓周角與圓心角及其所對弧的關系，了解并證明圓周角定理及其推論：同一條弧所對的圓周角的度數等于它所對的圓心角度數的一半；直徑所對的圓周角是直角；90°的圓周角所對的弦是直徑；了解并證明圓內接四邊形的對角互補．（104）知道三角形的內心和外心．

（105）了解直線和圓的位置關系，掌握切線的概念，探索切線與過切點的半徑的關系，會用三角尺過圓上一點畫圓的切線．

（106）掌握切線長定理：過圓外一點所畫的圓的兩條切線長相等．

（107）會計算圓的弧長、扇形的面積．

（108）了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關系． 13．尺規作圖

（109）能用尺規完成以下基本作圖：作一條線段等于已知線段；作一個角等于已知角；作一個角的平分線；作一條線段的垂直平分線；過一點作已知直線的垂線．

（110）會利用基本作圖作三角形：已知三邊、兩邊及其夾角、兩角及其夾邊作三角形；已知底邊及底邊上的高線作等腰三角形；已知一直角邊和斜邊作直角三角形．

（111）會利用基本作圖完成：過不在同一直線上的三點作圓；作三角形的外接圓、內切圓；作圓的內接正方形和正六邊形．

（112）在尺規作圖中，了解作圖的道理，保留作圖的痕跡，不要求寫出作法．

14．定義、命題、定理

（113）通過具體實例，了解定義、命題、定理、推論的意義.（114）結合具體實例，會區分命題的條件和結論，了解原命題及其逆命題的概念．會識別兩個互逆的命題，知道原命題成立其逆命題不一定成立．

（115）知道證明的意義和證明的必要性，知道證明要合乎邏輯，知道證明的過程可以有不同的表達形式，會綜合法證明的格式．

（116）了解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個命題是錯誤的．

（117）通過實例體會反證法的含義．

（二）圖形的變化 15．圖形的軸對稱

（118）通過具體實例認識軸對稱，了解它的基本性質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分．

（119）能夠按要求作出簡單平面圖形經過一次或兩次軸對稱后的圖形；掌握簡單圖形之間的軸對稱關系，并能指出對稱軸．

（120）掌握基本圖形（等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓）的對稱性及相關性質．（121）了解并識別現實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行圖案設計． 16．圖形的旋轉

（122）通過具體實例認識旋轉，了解它的基本性質，理解對應點到旋轉中心的距離相等、對應點與旋轉中心連線所成的角彼此相等．

（123）了解平行四邊形、圓是中心對稱圖形．會識別中心對稱圖形．

（124）能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形，能依據旋轉前后的圖形，指出旋轉中心和旋轉角．

（125）了解旋轉在現實生活中的應用． 17．圖形的平移

（126）通過具體實例認識平移，探索它的基本性質，理解對應點連線平行（或在同一條直線上）且相等．

（127）能按要求作出簡單平面圖形平移后的圖形，并指出平移的距離和方向．

（128）利用平移進行圖案設計，并能解決簡單的計算問題（認識和欣賞平移在現實生活中的應用）．

（129）靈活運用軸對稱、平移和旋轉的組合進行圖案設計．（130）能綜合運用軸對稱、平移和旋轉解決有關問題． 18．圖形的相似

（131）了解比例的基本性質、線段的比、成比例線段，并會判斷是否成比例及計算未知線段，通過實例了解黃金分割．會用比例的基本性質解決有關問題．

（132）認識圖形的相似，掌握相似圖形的性質，知道相似多邊形的對應角相等，對應邊成比例，面積的比等于相似比的平方．

（133）了解兩個三角形相似的概念，掌握兩個三角形相似的條件與性質，并能夠進行簡單推理、計算和應用．

（134）了解圖形的位似，能夠利用位似將一個圖形放大或縮?。?35）通過實例了解物體的相似，利用圖形的相似解決一些實際問題．

（136）通過實例認識銳角三角函數（sinA，cosA, tanA），知道30°，45°，60°角的三角函數值；能利用所給三角函數的對應值，解決與直角三角形有關的簡單的實際問題．（137）運用三角函數解決與直角三角形有關的四邊形的計算和簡單實際問題． 19．圖形的投影

（138）通過豐富的實例，了解中心投影和平行投影的概念．

（139）會畫直棱柱、圓柱、圓錐、球的主視圖、左視圖、俯視圖，能判斷簡單物體的視圖，并會根據視圖描述簡單的幾何體．

（140）了解直棱柱、圓錐的側面展開圖，能根據展開圖想象和制作實物模型．（141）通過實例，了解上述視圖與展開圖在現實生活中的應用．

(三)圖形與坐標

20．坐標與圖形位置

（142）認識并能畫出平面直角坐標系；會根據坐標在給定的直角坐標系中描出點的位置、由點的位置寫出它的坐標；會求已知點與坐標軸的距離．（143）能在方格紙上建立適當的直角坐標系，描述物體的位置．（144）在同一直角坐標系中，理解圖形變換前后點的坐標之間的聯系．（145）靈活運用不同的方式確定物體的位置． 21．坐標與圖形運動

（146）在直角坐標系中，以坐標軸為對稱軸，能寫出一個已知頂點坐標的多邊形的對稱圖形的頂點坐標，并知道對應頂點坐標之間的關系．

（147）在直角坐標系中，能寫出一個已知頂點坐標的多邊形沿坐標軸方向平移后圖形的頂點坐標，并知道對應頂點坐標之間的關系．

（148）在直角坐標系中，探索并了解將一個多邊形依次沿兩個坐標軸方向平移后所得到的圖形與原來的圖形具有平移關系，體會圖形頂點坐標的變化．

（149）在直角坐標系中，探索并了解將一個多邊形的頂點坐標（有一個頂點為原點、有一條邊在橫坐標軸上）分別擴大或縮小相同倍數時所對應的圖形與原圖形是位似的．

統計與概率（13個考點）22．抽樣與數據分析

（150）會收集、整理、描述和分析數據，能處理簡單的統計數據．

（151）了解抽樣的必要性，能指出總體、個體、樣本、樣本容量，知道不同的抽樣可能得到不同的結果．

（152）會用扇形統計圖，能用統計圖直觀、有效的描述數據．

（153）理解平均數、眾數、中位數的意義；會求一組數據的平均數、眾數、中位數，在具體情境中理解并會計算加權平均數；根據具體問題，能選擇合適的統計量表示數據的集中程度．

（154）會探索如何表示一組數據的離散程度，會計算簡單數據的方差，并會用其表示數據的離散程度．

（155）理解頻數、頻率的概念，了解頻數分布的意義和作用，會列頻數分布表，會畫頻數分布直方圖，并能解決簡單的實際問題．

（156）體會用樣本估計總體的思想，能用樣本的平均數、方差來推斷總體的平均數和方差．（157）能根據統計結果作出合理的判斷和預測，體會統計對決策的作用，能比較清晰地表 10

達自己的觀點．

（158）能根據問題或有關資料，獲得數據信息；對日常生活中的某些數據提出自己的看法．（159）能應用統計知識解決在社會生活及科學領域中一些簡單的實際問題．（160）通過表格、折線圖等了解隨機現象的變化趨勢． 23．事件的概率

（161）在具體情境中了解概率的意義，理解不可能事件、必然事件及隨機事件的概念，運用列舉法（包括列表、畫樹狀圖）計算簡單事件發生的概率．

（162）會通過實驗，獲得事件發生的頻率；會通過實驗，估計事件發生的概率；知道大量重復實驗時頻率可作為事件發生概率的估計值．

綜合與實踐

1．結合實際情境，引導學生獨立思考、合作研究，設計解決具體問題的方案，并加以實施，體驗建立模型、解決問題的過程，并在此過程中，嘗試發現和提出問題．

2．反思參與活動的全過程，將研究的過程和結果形成報告或小論文，交流成果，總結參與數學活動的收獲，進一步積累數學活動經驗．

3．通過對有關問題的探討，了解所學過知識（包括其他學科知識）之間的關聯，加深對有關知識的理解，發展應用意識和能力．