第一篇：飲水思源難忘師恩

飲水思源，難忘師恩

實驗三小 六（1）班 賈碩 指導教師 劉偉娟

人們常說“吃水不忘挖井人”，是啊，當你正享受身邊的一切時，就更應該感謝那些創造出這些的人。“飲水思源頭，吃果子拜樹頭。”這句話告訴我們的正是“感恩知福，飲水思源”的道理。

從來到這個世界開始，我們就受盡眾人的付出與恩惠。我們在父母的期待和笑語中誕生：我們在社會這個大家庭的呵護下溫馨的成長；我們更受到社會辛勤的栽培，在美好的校園中，接受學問的熏陶。這些祝福與關懷，像陽光、像雨露，滋潤了我的心田，我何其感動，做人怎能不飲水思源? 師者,所以傳道受業解惑也，然傳道受業解惑豈非易事。千百年來，有多少師者終身投身于此。作為學生的我們怎能不飲水思源，感懷師恩。

劉老師長的挺漂亮的，我們全班人起初都特別痛恨她，但后來慢慢地學會了感恩，才知道了原來劉老師是愛我們的！

劉老師的教學作風特別特別嚴謹，我相信一般的同學絕對不會承受的，我們之所以能承受是因為我們全部被“練”出來了！老師對我們的要求十分嚴格，而且脾氣特別大。

劉老師的脾氣絕對是無人能取的，如果她發起火來簡直比火山爆發還要猛烈，但一般時候都是面帶笑容看我們的！當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內心充滿了敬佩；當老師帶著成熟的自信來到我們身邊，幫助關懷我們時，我們內心充滿了幸福。我們常常會為了老師一句贊美的話而激動不已，于是堅定決心，鼓足勇氣，義無返顧地向前。

我們和老師的關系，就像母親和孩子一樣的親切！讓我記最深的一句教誨就是“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”所以我們同學之間很少會發生矛盾和爭執！

六年時光，轉瞬即逝，我心里有千句萬句的舍不得舍不得??每每想起這個老師，心中便會涌起無限的感慨!劉老師以別樣的方式教育了我們，那些耳邊曾經的教誨，定會讓我們終生受益！

我緊握起雙手，我感受到滿足與擁有，有一股溫情拂拂然涌進我的心臟。我深深的感動，惟有“飲水思源，知福惜福”才不枉這一生!

第二篇：飲水思源 師恩難忘

飲水思源 師恩難忘

若干年后，當我們長大成人，不論身在何方，一定會想起我們的老師，我們人生的第二個父母，為我們奉獻了無限的關愛，為我們提供了淵博的知識，在我們成長的路上滴下他們辛勤的汗水。

無論是老師的表揚還是批評，都是我們需要的，因為我們不但需要陽光普照，也需要經歷風雨。

曾記得，我們數學老師——一位特嚴厲的老師，有時我們覺得她有點“兇”，覺得她太嚴厲，但通過一件小事，讓我們感受到她的慈愛。

那是二年級時，一位同學扶著另一位同學進了教室，當時正是數學課，全班同學都以為他們遲到了，肯定會遭到老師的批評，都看著這兩位同學，但出人意料的事情發生了，老師仔細觀察了一下，二話沒說就把那位同學帶到了醫務室。等他們回來才知道，細心的老師發現這位同學胳膊上有一個傷口，于是趕緊把他送到醫務室。我們恍然大悟，一瞬間老師那嚴厲的形象變得特別慈祥。我們也更喜歡老師了，也不會再因為老師的嚴格要求心里邊不舒服了。

曾記得，作業本上各科老師留下的一句句鼓勵的話語。曾記得，放學路上班主任的諄諄叮嚀。

曾記得，……

老師，他們用心靈的源泉，孕育著我們的明天。今后我們不管在地球的哪個角落，都會想起我們的老師——辛勤的園丁。

第三篇：飲水思源，感懷師恩

師者,所以傳道受業解惑也，然傳道受業解惑豈非易事。千百年來，有多少師者終身投身于此。作為學生的我們怎能不飲水思源，感懷師恩。

尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有多少關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中有這樣一句話：疾學在于尊師。這就是說要很快地學到東西，就要尊重老師。老師如紅燭，老師如園丁，老師永遠是奉獻的代名詞。

老師的付出別無所求，我們的一個微笑一個眼神已足已讓他們欣慰萬分。當你看到老師時，你是否向他問了好；當老師向你指出你的錯誤時，你是否馬上虛心接受并改正；當老師在燈下默默批著作業疲憊不堪時，你是否能認真對待手上的作業；當老師為你的成績到處奔波時，你是否能交上一張滿意的成績單？我們要做的實在太多，我們能做的也實在太多。那我們何不就從這一點一滴做起，用行動來表達我們的尊師之心呢？

荀子說：“國將興，必貴師而重傅。”這將尊師又提高了一個高度，而尊師重教正是禮的表現。我國乃禮儀之幫，素來以禮為重。孔子以為“不學禮，無以立”，漢代賈誼則把講禮與不講禮看作是人與獸的區別，這更是說明了禮的重要性。行路讓先，耕田讓畔，居處讓鄰，席讓座，分讓財，這都是謙恭禮讓的表現，也常可在我們的日常生活中所見。

行一日禮易，行終身禮難。正如英國著名教育學家約翰.洛克說：“禮貌是兒童與青年應該特別小心養成的一件大事。”所以我們應該時時以禮為先，把禮養成一種習慣。

同學們，讓我們從身邊做起，以禮為先，感懷師恩吧！

宋朝時，岳武穆王的老師周同的力氣很大，可以拉開三百斤的弓箭。當周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老師的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定會拿起老師所送的三百斤的弓發出三支箭才回去。他這份念念不忘師恩的真情，正是他日后精忠報國的忠心。

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻這一生。

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高；有人說，老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索。

當老師走上那莊嚴的講臺，思路敏捷地向我們傳授知識時，我們的內心充滿了敬佩；當老師帶著成熟的自信來到我們身邊，幫助關懷我們時，我們內心充滿了幸福。我們常常會為了老師一句贊美的話而激動不已，于是堅定決心，鼓足勇氣，義無返顧地向前。

老師！是您為我們送來了溫暖。你總是不斷給予我們鼓勵，使我們步入了一種更加充實，更有收獲的學習生活。

在這個偉大的節日里，容我代表全校同學獻上我們最真摯的祝福：老師，節日快樂！

第四篇：《飲水思源,感念師恩》

飲水思源，感念師恩

姓名：龔建琴

班級： 車輛08

2一個人，不管地位有多高，成就有多大，在我們心靈的深處，總會有那么一個角落，在那里，埋藏著的是師生之間的那份最真摯的感情。我們永遠都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，感念師恩。

眾所周知，尊師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有多少關于尊師重教的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋》中有這樣一句話：疾學在于尊師。這就是說要很快地學到東西，就要尊重老師。老師如紅燭，老師如園丁，老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上，老師把整顆心都掏給了學生們，他們默默地把自己的一生托付給了光輝的事業——教書育人。

曾幾何時，三尺講臺上，當老師語言清晰、思路敏捷地傳授知識時，我的內心充滿了崇敬；當老師帶著親切的微笑來到身邊，給予問候時，我的內心溢滿了暖意。常常會為了老師一句贊美的話，激動不已；會因為一個鼓勵的眼神，信心倍增、義無反顧地努力向前。成績下降了，老師耐心的教導沁人心脾；同學間有了矛盾，老師幽默的調侃溶解了一切的前嫌；生活中遇到了困難,老師的悉心幫助，讓心靈有了溫暖的歸宿??回想起老師說過的每一句話,每一個微笑，無一不讓人感到熟稔而親切, 我的心,也在老師堅定的眼神中找到了知識和理想的殿堂！人生的路上，可能會遭遇風雨，但記起恩師曾經的教導，便相信了明天一定會更好！

人的一生是漫長的，也是短暫的，在這段漫長而又短暫的歷程中，我們會經歷無數事，遇到無數人，但是，我想，最令我們刻骨銘心的人還是那一位位曾經教導過我們，塑造了我們的靈魂和人格的老師。我們常常會為了老師一句贊美的話而激動不已，于是堅定決心，鼓足勇氣，義無反顧地向前。這些老師，有的深沉、穩重，有的陽光、熱情，有的陪我們走了好長時間，有的與我們或許只有一面之緣??無論他們是怎樣的，他們總是把我們從懵懂一點點帶到成熟，從無知帶到博學，從稚嫩到堅強。/

2大家都說老師培養著祖國的棟梁，而我卻要說，老師就是祖國的棟梁。正是他們支撐起我們一代又一代人的脊梁！他們 就像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！此時，我想到了泰戈爾的一句詩：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這神圣，他們甘愿奉獻這一生。

無數次的，當我們迷失在人生的茫茫大海之中時，總會看見一座熟悉的燈塔，那是老師用他們的愛心和心血為我們照亮的燈塔；無數次的，當我們跌倒在人生的困境之中時，抬起頭，總會看見那深情的目光，那是老師用他們的智慧和耐心融成的目光。

老師的愛體現在每一個細節上。軍訓時，同學們的喉嚨啞了，老師遞來一顆含片；運動場上，同學們口渴了，老師買來一箱冰水；課堂上，剛上完體育課的我們開大電扇，老師卻把它調小，提醒到同學們別著涼了；課間休息時，我們問老師一些問題，老師細心地講解??這一顆含片，一箱冰水，一句提醒，一次講解都是老師對我們的愛。

老師的愛正如詩中所說，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。老師的愛是無言的，卻充斥著生活的每一個細節。正因為老師這樣的愛著我們，我們才能不斷進步，不斷提高，并健康地成長起來。每一位老師都是默默無聞的耕耘者，他們無私的奉獻著自己的一切，獨自品嘗著失敗時的辛酸和苦楚，卻毫不吝嗇的和家長、學生一起分享著成功時的喜悅。作為一名學生，我知道，老師的這份恩情，我永遠也無力償還，而我所能做的，就是把它傳遞給更多的人，讓老師這份最純粹、最質樸的愛傳到人間的每一個角落。

老師，為我們送來了溫暖。且總是不斷給予我們鼓勵，使我們步入了一種更加充實，更有收獲的學習生活。回首以往，師恩難忘；仰望未來，師情永存。/ 2

第五篇：高一語文優秀獎作文《飲水思源,難忘師恩》素材

飲水思源，難忘師恩

高一.18班 馬文濱 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

——題記

九月的天空是湛藍而深邃的，枝頭的小鳥歌唱著，石榴也咧開了嘴笑著。這一切仿佛都是為這一天的到來準備著——9月10日，最無私的人的節日。

我們來到這個世界已經十六七年了，而老師則伴我們度過了十年的時間。是他們，用辛勤和汗水澆灌了我們這棵稚嫩的幼苗;是他們，為我們的成長整日操勞著；是他們，用他們淵博的知識與豐富的人生經驗為我們指引著方向。

16歲，一個充滿生機與活力的年齡；一個充滿好奇與求知心的年齡；一個既懵懂又放肆的年齡。我們總受喜歡新奇與個性，然而，卻做出了許多錯誤的事。老師，在這個時候，為我們糾正著錯誤，給我們指引正確的人生航向。

敬愛的老師啊，您總是這樣為我們操勞著，我們都知道——老師，您辛苦了！

在人生的道路上，誰都有為夢想努力拼搏的時刻，但通向這條路的盡頭的過程無疑是艱難與曲折的。在失敗的時候，彷徨、孤獨與無助充斥著我們的心。在這個時候，老師及時出現，為我們加油鼓勁，鼓勵我們不要氣餒，再接再勵。在成功的時候，我們開心，歡樂，享受著成功的喜悅，又在這個時候，老師為我們祝賀，并送上衷心的祝福。

記得在初二的時候，我們班有一位女生，因為得了場重病，耽誤了很長時間，也因此落下了不少功課。從此，她開始變得沉默，變得不愛笑了，每天都是帶著一張很憂郁的面孔進入教室。大家都很為她擔心，幾個任課老師商量好：每天利用課下時間為她補課，以便幫她重拾信心。就這樣，一個月過去了，老師們不管每天有多忙，都會抽出時間幫她補課。雖然老師們為她做的還不能彌補她所落下的課程，但是她終于理解了老師們的苦心。慢慢的，她變得活潑了，也愛笑了，與同學們的關系更融洽了。我們都很替她開心，但從內心深處，更敬佩老師，由衷的感激老師。

看吧，同學們，這就是老師，這就是在傳授知識的同時又教我們做人的道理的老師。也許你不曾留心觀察這些細節，但這就是我們的老師，一個智慧與善良的美麗化身。也許你不曾體會老師的辛勞，但希望從此以后你能多多體諒老師、關心老師。

也許你不曾感激老師的全心付出，但老師們不曾抱怨。因為，他們既然選擇了從教這條路，就會無怨無悔的堅持下去。

同學們，在這個金色九月，在這個特殊的節日里，讓我們真誠的為老師祝福：老師，祝您身體健康，工作順利；讓我們真誠的感謝老師：老師，謝謝您；讓我們真誠的對老師說一聲：老師，您辛苦了！

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融匯在一起引燃了祖國騰飛的光芒！

老師，祝您節日快樂！