第一篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《生活中的數(shù)字》簡(jiǎn)案

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《生活中的數(shù)字》

金壇市實(shí)驗(yàn)幼兒園

王莉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解它們的不同用途。2.嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。3．感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)觀察、思考的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.知識(shí)準(zhǔn)備：

讓幼兒尋找周圍生活中的數(shù)字，畫一畫，填好調(diào)查表。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

①將幼兒收集的生活中有數(shù)字的物品在活動(dòng)室進(jìn)行展覽，活動(dòng)前組織幼兒參觀。

②圖片資料：家里、大街、小區(qū)、超市、幼兒園、銀行、醫(yī)院、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所中帶有數(shù)字的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合調(diào)查表，說(shuō)一說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的生活中的數(shù)字及用途。教師結(jié)合圖片（家里、大街、小區(qū)、超市）引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行小結(jié)。

二、通過(guò)觀看圖片，猜猜說(shuō)說(shuō)，了解數(shù)字在生活中的其他用途。1.你覺得數(shù)字在我們生活中還有哪些用處呢？

2.老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看說(shuō)一說(shuō)，它們有什么用途呢？（觀看PPT圖片：幼兒園、銀行、醫(yī)院、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所哪里有數(shù)字，猜猜說(shuō)說(shuō)數(shù)字的各種用途）

3.組織幼兒討論：如果生活中沒(méi)有了這些數(shù)字，會(huì)怎么樣？

三、游戲：設(shè)計(jì)車牌號(hào)。

規(guī)則與玩法：教師出示汽車圖片，每個(gè)車牌號(hào)碼都是蘇D開頭的，表示是我們常州的車子，后面還有5個(gè)數(shù)字，桌上的盤子里有0－9的數(shù)字，接下來(lái)就請(qǐng)小朋友從盤子里選擇5個(gè)數(shù)字，任意排列成自己的車牌號(hào)貼在蘇D后面，這5個(gè)數(shù)字中有的數(shù)字可以是重復(fù)的，如用到2個(gè)6，但最多只能選5個(gè)數(shù)字，而且一定要自己設(shè)計(jì)，不能看別人的，因?yàn)槊總€(gè)車牌號(hào)是不能與別人的相同的。

幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)，與同伴進(jìn)行交流，全部設(shè)計(jì)好之后，幼兒按照0－9開頭的車牌號(hào)順序，依次檢查自己的車牌號(hào)，觀察是否有重復(fù)的車牌號(hào)，如有重復(fù)，要重新設(shè)計(jì)排列數(shù)字。

五、嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

車子要上路了，路上如果遇到問(wèn)題，請(qǐng)小司機(jī)們用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。（1）前方發(fā)現(xiàn)有房子著火了，你會(huì)想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號(hào)碼請(qǐng)求幫助？（119）（2）路上又發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老奶奶需要急救，撥打什么數(shù)字號(hào)碼請(qǐng)求幫助？（120）（3）街上有壞人在干壞事時(shí)，怎么辦？撥打什么數(shù)字號(hào)碼請(qǐng)求幫助？（110）

師小結(jié)：110、119、120這些數(shù)字是我們生活中的特殊號(hào)碼，平時(shí)沒(méi)事不能隨便撥打。（4）如果你在大街上迷路了，你找到了警察，警察叔叔問(wèn)你，你家住在哪里？有誰(shuí)知道？ 如果警察叔叔想要打電話到你家里，或打給你的爸爸、媽媽讓他們來(lái)接你，你知道他們的電話是多少嗎？ 活動(dòng)延伸：

如果小朋友在家中或出去游玩時(shí)又發(fā)現(xiàn)了數(shù)字的新的用途，你會(huì)用什么最快的方法來(lái)告訴老師和小朋友呢？

第二篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 生活中的數(shù)字

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)

《生活中的數(shù)字》公開課教案

活動(dòng)目標(biāo): 1.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解它們的不同用途。

2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。3.嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：師幼共同收集生活中常見的有數(shù)字的實(shí)物。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：常見的數(shù)字標(biāo)記圖片

①將幼兒收集的生活中有數(shù)字的物品在活動(dòng)室進(jìn)行展覽，活動(dòng)前組織幼兒參觀。

②圖片資料：家里、大街、小區(qū)、超市、幼兒園、銀行、醫(yī)院、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所中帶有數(shù)字的圖片。

第一組：各類常見的有數(shù)字標(biāo)記的物品、生活場(chǎng)景。(如：日歷、時(shí)鐘、尺子、稱、有刻度的藥杯、電話、車牌、書、電影票、遙控器、鞋子、門牌、樓層標(biāo)記、電梯樓層標(biāo)記、公車號(hào)碼、價(jià)碼等等)第二組：標(biāo)有數(shù)字2的各類常見數(shù)字標(biāo)記圖片。（如：2路公車、2元人民幣、2元的食品、第2層樓等）

第三組：按數(shù)字代表的意思進(jìn)行歸類排列的物品和場(chǎng)景圖片。（時(shí)間日期類、號(hào)碼類、長(zhǎng)短、多少類、地址類等）

3、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地讓幼兒觀察周圍生活中的數(shù)字，并讓幼兒記住自家的電話號(hào)碼、自己穿的鞋碼等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1．以數(shù)字兒歌的形式引出課題

師：今天蔡老師真開心，所以我為你們帶來(lái)了一首兒歌，你們想聽嗎？不過(guò)蔡老師有一個(gè)小要求，希望你們聽完后要告訴我你從歌曲中聽到了什么數(shù)字。

師：1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)2象鴨子水中游3象耳朵聽聲音4象紅旗飄呀飄5象秤鉤來(lái)稱菜6象號(hào)子吹呀吹7象鐮刀割青草8象葫蘆搖啊搖9象氣球飄呀飄0象雞蛋做蛋糕

師：我念完了，哪位小朋友能告訴蔡老師你都聽到哪些數(shù)字啦？

2、尋找生活中的數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們認(rèn)識(shí)了很多數(shù)字，那這些數(shù)字都在我們生活中的哪里呢？

（1）與同伴互相交流自己帶來(lái)的物品和物品上的數(shù)字。師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了好多標(biāo)有數(shù)字的物品，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分組上來(lái)每人拿一件物品。師：小朋友都拿到物品了嗎？ 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你的同伴說(shuō)說(shuō)你拿到的是什么物品？上面有什么數(shù)字？

（2）個(gè)別介紹自己帶來(lái)的物品。師：都和同伴介紹了你的物品了吧！那現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)向大家介紹一下你的物品？ 師：介紹時(shí)物品時(shí)請(qǐng)你像老師這樣說(shuō)：“我拿到的是計(jì)算機(jī)，上面有0123456789這些數(shù)字。師：這位小朋友說(shuō)得很完整！還有誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（鼓勵(lì)幼兒舉手發(fā)言，估計(jì)三四個(gè)小朋友發(fā)言。）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你手上的東西放到籃子里。（請(qǐng)幼兒拿兩個(gè)籃子從兩邊同時(shí)收。）

（4）介紹教師帶來(lái)的有數(shù)字的物品。（日歷）師：今天，老師也帶來(lái)了一個(gè)有數(shù)字的物品，你們看這是什么啊？上面都有哪些數(shù)字？ 師：上面有1——31的數(shù)字。師：還有哪些數(shù)字啊？ 師：哇！日歷上一共有三組數(shù)字，第一組是2017，它表示的是2017年；第二組是10，它表示的是2017年10月，下面1——31日是表示10月份里的每一天，比如：5，就表示10月5日。師：哦，原來(lái)日歷上的數(shù)字是表示幾年幾月幾日的。

2、講講生活中的數(shù)字，初步理解數(shù)字在不同地方有不同的作用和意義。指導(dǎo)語(yǔ)：老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)字，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看說(shuō)一說(shuō)，它們有什么用途呢？

（1）觀看第一組課件（各類常見的有數(shù)字標(biāo)記的物品和生活場(chǎng)景）：幼兒園、銀行、醫(yī)院、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)所都有數(shù)字，逐一出示，猜猜說(shuō)說(shuō)數(shù)字的各種用途）。師：這是什么？上面的數(shù)字表示什么，有什么用呢？（隨幼兒回答概括數(shù)字的用途。如：電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的；電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的。

小結(jié)：這些數(shù)字在不同的地方表示的意義是不一樣的。有表示時(shí)間日期的，有了這些數(shù)字我們的生活就會(huì)井然有序；有表示號(hào)碼的這些數(shù)字能方便我們識(shí)別事物；有表示地址的，這些數(shù)字能讓我們快速地找到我們想去的地方；有表示長(zhǎng)度的，有表示重量的，有了這些數(shù)字我們就能正確的測(cè)量出我們想要知道的結(jié)果。數(shù)字的用處可真大??！

（2）觀看第二組課件（標(biāo)有數(shù)字2的各類常見數(shù)字標(biāo)記圖片），引導(dǎo)幼兒理解同一個(gè)數(shù)字在不同地方有不同的作用和意義。

師：不同的數(shù)字在不同的地方表示的意義是不一樣的，那一樣的數(shù)字在不同的地方表示的意義又是怎么樣的呢？我們?cè)賮?lái)看看這組圖片！師：小朋友看看這些圖片，上面都有數(shù)字幾？ 師：它表示的意思一樣嗎？那它們表示的是什么?。?小結(jié)：原來(lái)，數(shù)字不僅存在在我們生活中的各個(gè)地方，而且，它們還有非常重要的作用，不同地方的數(shù)字代表著不同的意思。

（3）討論：“如果沒(méi)有數(shù)字，我們的生活會(huì)怎樣？”（播放無(wú)數(shù)字的圖片）師：數(shù)字的作用這么大，如果有一天沒(méi)有了數(shù)字，我們的生活會(huì)怎樣？（教師可針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行假設(shè)性思考，如：如果公車上沒(méi)有數(shù)字，電梯里、電話上，紅綠燈等沒(méi)有數(shù)字，會(huì)怎么樣，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，體會(huì)數(shù)字的重要性。）

小結(jié)：有了這些數(shù)字，生活中的許多事情就會(huì)很有序、方便、準(zhǔn)確。數(shù)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是太重要了，所以，希望大家都要和我們的數(shù)字交好朋友。

三、游戲：1.設(shè)計(jì)車牌號(hào)。規(guī)則與玩法：教師出示汽車圖片，每個(gè)車牌號(hào)碼都是M開頭的，表示是我們梅州的車子，后面還有5個(gè)數(shù)字，桌上的盤子里有0－9的數(shù)字，接下來(lái)就請(qǐng)小朋友從盤子里選擇5個(gè)數(shù)字，任意排列成自己的車牌號(hào)貼在蘇D后面，這5個(gè)數(shù)字中有的數(shù)字可以是重復(fù)的，如用到2個(gè)6，但最多只能選5個(gè)數(shù)字，而且一定要自己設(shè)計(jì)，不能看別人的，因?yàn)槊總€(gè)車牌號(hào)是不能與別人的相同的。

幼兒設(shè)計(jì)車牌號(hào)，與同伴進(jìn)行交流，全部設(shè)計(jì)好之后，幼兒按照0－9開頭的車牌號(hào)順序，依次檢查自己的車牌號(hào)，觀察是否有重復(fù)的車牌號(hào)，如有重復(fù)，要重新設(shè)計(jì)排列數(shù)字。

2.游戲《數(shù)字排隊(duì)》：讓幼兒自由選擇數(shù)字，自由進(jìn)行組合，并充分講述。

五、嘗試運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

車子要上路了，路上如果遇到問(wèn)題，請(qǐng)小司機(jī)們用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。（1）前方發(fā)現(xiàn)有房子著火了，你會(huì)想到什么數(shù)字？撥打什么數(shù)字號(hào)碼請(qǐng)求幫助？（119）（2）路上又發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老奶奶需要急救，撥打什么數(shù)字號(hào)碼請(qǐng)求幫助？（120）（3）街上有壞人在干壞事時(shí)，怎么辦？撥打什么數(shù)字號(hào)碼請(qǐng)求幫助？（110）

師小結(jié)：110、119、120這些數(shù)字是我們生活中的特殊號(hào)碼，平時(shí)沒(méi)事不能隨便撥打。（4）如果你在大街上迷路了，你找到了警察，警察叔叔問(wèn)你，你家住在哪里？有誰(shuí)知道？ 如果警察叔叔想要打電話到你家里，或打給你的爸爸、媽媽讓他們來(lái)接你，你知道他們的電話是多少嗎？ 活動(dòng)延伸：

如果小朋友在家中或出去游玩時(shí)又發(fā)現(xiàn)了數(shù)字的新的用途，你會(huì)用什么最快的方法來(lái)告訴老師和小朋友呢？

第三篇：大班課件生活中的數(shù)字

生活中的數(shù)字

說(shuō)教材

我說(shuō)課的內(nèi)容選自大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《生活中的數(shù)字》?！皵?shù)”來(lái)源于生活，運(yùn)用于生活。尋找生活中的數(shù)字這一活動(dòng)內(nèi)容靈活豐富，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)生活事物充滿好奇心?！毒V要》中指出：“教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！币虼宋疫x擇了這一活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品上的不同用途。

2、嘗試運(yùn)用數(shù)字紙條進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

3、幼兒能對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣，能積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。說(shuō)教法：

新《綱要》指出：教師應(yīng)該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著?；顒?dòng)中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動(dòng)法，并設(shè)計(jì)游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性。說(shuō)學(xué)法：

本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲和實(shí)際操作中運(yùn)用各種感官，感知周圍生活中的數(shù)字，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活中的關(guān)系。本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解它們的不用用途，并知道人類與數(shù)字的密切關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程：

1、數(shù)字找朋友——激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

2、找數(shù)字——幼兒在食物上找數(shù)字，并激勵(lì)幼兒相互交流，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、生活中的數(shù)字——通過(guò)講述、猜想來(lái)激勵(lì)幼兒暢所欲言，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

4、幸運(yùn)號(hào)碼——通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)數(shù)字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會(huì)數(shù)字的神奇，隨便的調(diào)換數(shù)字的位置就可以排成不同的數(shù)字組合。

5、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼——幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，為自己編電話號(hào)碼。讓沒(méi)個(gè)幼兒參與其中，從而體驗(yàn)成功感，使他們對(duì)數(shù)字產(chǎn)生極大的興趣，激勵(lì)幼兒在生活中主動(dòng)觀察事物和運(yùn)用數(shù)字，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)預(yù)測(cè)效果：

根據(jù)《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。本活動(dòng)利用游戲?qū)?，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，氣氛活躍，而重點(diǎn)部分的教學(xué)采取動(dòng)手操作實(shí)踐，保證數(shù)學(xué)活動(dòng)效果，本教學(xué)活動(dòng)是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識(shí)得到鞏固和利用。

幼兒園小班表演說(shuō)課稿 拔蘿卜

導(dǎo)讀：這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。故事情節(jié)很簡(jiǎn)單：老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。

一、適合年齡

這是個(gè)2～3歲幼兒能夠聽懂的故事，古老而又新鮮。故事情節(jié)很簡(jiǎn)單：老公公種了個(gè)大蘿卜，要拔拔不動(dòng)，結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，所以，很適合小班幼兒玩。

二、游戲目的

通過(guò)玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個(gè)人不能做成的事情。一個(gè)人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個(gè)兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時(shí)候，像“拔蘿卜”那樣一個(gè)幫一個(gè)，勁往一處使，克服困難，走向成功。

三、教學(xué)要求

1.通過(guò)游戲使幼兒懂得人多力量大的道理并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

2.要掌握的語(yǔ)言表現(xiàn)手段及非語(yǔ)言表現(xiàn)手段。

①咬準(zhǔn)字音：長(zhǎng)、拔蘿卜、婆婆、快來(lái)幫忙、妹妹。

②不同的角色用不同的語(yǔ)調(diào)、音色講話。

③動(dòng)作：

（1）老公公種蘿卜的過(guò)程中的動(dòng)作。

（2）拔蘿卜的動(dòng)作一拔不動(dòng)發(fā)愁的動(dòng)作一拔出來(lái)蘿卜高興的動(dòng)作。

（3）抬蘿卜的動(dòng)作。

（4）蘿卜長(zhǎng)大的動(dòng)作。

④表情：

（1）掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）→拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）→蘿卜拔出來(lái)了（拍手、文檔僅供參考

跳躍、歡呼）。

（2）團(tuán)結(jié)起來(lái)一起抬大蘿卜歡快的心情。

四、游戲準(zhǔn)備

1、角色的分配和妝扮?

老公公一般由男孩裝扮，在鼻子下面貼上白胡子，老婆婆由女孩系上一條圍裙裝扮，小弟弟、小妹妹沒(méi)有什么特殊的妝扮要求，由兒童隨意處理。小花狗、小花貓這兩個(gè)角色可由兒童戴上頭飾或面具裝扮。?

2、道具

表演用的大蘿卜，可用竹條編成半圓形蘿卜狀，圍上紅布，上面裝幾片大葉子，也可請(qǐng)穿紅衣的小朋友，頭戴綠葉頭飾蹲著代替。

五、教學(xué)指導(dǎo)

1、讓孩子們熟悉故事?

一聽：聽家長(zhǎng)和老師講，也可以聽錄音帶，有些地方可反復(fù)講、放。

二講：讓孩子們復(fù)述故事。

三熟悉：先讓孩子們一起一段一段地把故事講完整，然后以個(gè)人或角色小組為單位，配合講出完整的故事。?

2、示范表演

老師先扮老公公，然后再扮老婆婆，這樣一一地把角色的動(dòng)作和語(yǔ)言給孩子們示范一遍，示范時(shí)要注意緊緊抓住各角色的典型特征，如老公公走路和小弟弟、小花狗走路就不一樣，但動(dòng)作應(yīng)寧簡(jiǎn)勿繁，以利孩子模仿。

3、自由試演

讓小朋友們自由搭配成小組，自由嘗試表演各種角色，家長(zhǎng)或老師在鼓勵(lì)的同時(shí)作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。

表演的要點(diǎn)有：各角色動(dòng)作的典型特征，說(shuō)話的聲音特征，想拔出蘿卜的渴望，拔不出蘿卜的焦急，盼望幫助的急切和幫忙者的熱情，拔出蘿卜后的高興等等。

4、觀摩表演

即正式妝扮好分組表演，家長(zhǎng)或老師以及不上場(chǎng)的小朋友一起觀看。在觀摩中可對(duì)出場(chǎng)次序、對(duì)話、表演等方面進(jìn)行一定的提示，但應(yīng)充分鼓勵(lì)孩子的自由發(fā)揮。另外，在表演中加入音樂(lè)或音響效果，更能增加游戲氣氛。?

5、游戲評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)孩子的動(dòng)作表現(xiàn)力。拔蘿卜游戲中各角色的不同走路動(dòng)作和用力拔蘿卜的動(dòng)作的表演，是主要的評(píng)價(jià)內(nèi)容。

第四篇：《生活中的數(shù)字》大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

《生活中的數(shù)字》大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《生活中的數(shù)字》大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。

2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。

3、對(duì)數(shù)字感興趣，積極關(guān)注身邊事物。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。

難點(diǎn)：能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：尋找生活中的數(shù)字、玩過(guò)游戲抱抱團(tuán)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：生活中有數(shù)字的物品（衣服鞋子、時(shí)鐘、日歷、圖書、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋）等，教學(xué)PPT課件。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

（一）出示火警圖片

師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字？你們知道它表示什么意思嗎？打了119，誰(shuí)會(huì)來(lái)呀？那讓我們一起看看是不是消防員叔叔會(huì)來(lái)！

（二）出示110、120數(shù)字

師：這些數(shù)字又表示什么意思呢？看看撥打這個(gè)號(hào)誰(shuí)又會(huì)出現(xiàn)？

師：原來(lái)這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢！

二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義。

（一）激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來(lái)到我們身邊，讓我們一起來(lái)找找吧（在教室尋找身邊的有數(shù)字的東西）。

（二）鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？我們請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思？（大?。﹫D書上的數(shù)字表示什么（頁(yè)碼）鐘面上的數(shù)字表示什么意思（表示時(shí)間）溫度計(jì)上的數(shù)字表示什么？（溫度）尺子上的數(shù)字表示什么意思（長(zhǎng)度、寬度、高度等）。

（三）猜想老師提供的物品上面的.數(shù)字有什么意義。

師：老師這里還帶了些數(shù)字來(lái)呢，我們一起來(lái)看看他們都有著什么樣的意義。

1、出示生產(chǎn)日期（PPT課件）

師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到??？那你知道它是什么意思嗎？我們一起來(lái)看看它們有什么作用？原來(lái)這些是生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，上面寫著20xx年，現(xiàn)在是20xx年了，所以我們?nèi)绻粤诉@個(gè)東西就怎么樣啦，哦肚子疼了！以后我們?nèi)コ谢蛘咂渌胤劫I東西的時(shí)候就要注意看上面的生產(chǎn)日期了，可別買過(guò)期的物品嘍！

2、出示電影院座位和電影票（PPT課件）

師：知道這是什么地方嗎？上面也有小小的數(shù)字，你們知道它們是怎么使用的嗎？在看看這是一張什么東西？原來(lái)去電影院看電影是不能隨便亂坐的，得對(duì)號(hào)入座的。

三、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。

提問(wèn)：你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標(biāo)記，讓我們的生活變得更方便？（班級(jí)門牌號(hào)等。）

師：你們又想出了許多可以加上數(shù)字的地方，為我們的班級(jí)加了一個(gè)門牌號(hào)，為你們放書包的地方也加了數(shù)字，以后我們放書包就不會(huì)亂了，真棒。

四、玩游戲抱抱團(tuán)。

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的游戲，這個(gè)游戲的名字叫做抱抱團(tuán)，小朋友們都很熟悉了吧，原來(lái)數(shù)字還能給我們的生活中帶來(lái)這么多的快樂(lè)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了讓數(shù)學(xué)生活話，為了 讓同學(xué)們知道在我們的生中到處都有數(shù)字，同時(shí)數(shù)字在我們的生活中也起到了舉足輕重的作用，從而來(lái)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，去體會(huì)數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去尋找數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，達(dá)到會(huì)運(yùn)用數(shù)字的目的。在活動(dòng)的過(guò)程中去體會(huì)數(shù)字給同學(xué)們帶來(lái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們愛上數(shù)字，本著這樣的設(shè)計(jì)背景和《綱要》的精神，我設(shè)計(jì)了本課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開展數(shù)字活動(dòng)讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)數(shù)字的樂(lè)趣。

2、通過(guò)生活實(shí)際中找數(shù)字，讓同學(xué)們知道數(shù)學(xué)和我們的生活是分不開的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的能力。

3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：找到生活中的數(shù)字。

2、難點(diǎn)：感受數(shù)學(xué)的奇妙，提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數(shù)字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數(shù)字。

2、電話、表、數(shù)字卡片、人民幣。

活動(dòng)過(guò)程

一、課前活動(dòng)：《QQ星成長(zhǎng)體操》

二、師生互動(dòng)，檢查課前準(zhǔn)備。

1、讓同學(xué)拿出從家?guī)?lái)的帶有數(shù)字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。

2、讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在我們生活中還有哪些物品上有數(shù)字。

3、總結(jié)：在我們的生活中數(shù)字無(wú)處不在。

三、數(shù)字的作用：

1、出示：119、120、110等數(shù)字，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字在生活中見過(guò)嗎?知道它們的作用嗎?

2、出示電話號(hào)碼，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它的作用，!.來(lái)并用數(shù)字卡片擺擺自己家和自己親人的電話號(hào)碼。

3、用數(shù)字表示數(shù)量，說(shuō)說(shuō)你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。

四、課堂延伸：

1、猜數(shù)字：找個(gè)同學(xué)在紙上寫一個(gè)數(shù)字，讓同學(xué)們，通過(guò)大了，小的了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數(shù)字的比較大小。

2、老師拿出錢，讓同學(xué)們玩物品買賣游戲。

五、教師總結(jié)后結(jié)束本課。

教學(xué)反思

在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去長(zhǎng)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。

本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學(xué)們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識(shí)。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

當(dāng)然這節(jié)課也存在不足之處，在學(xué)生物品買賣的活動(dòng)環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點(diǎn)問(wèn)題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習(xí)慣。

第五篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)：蒲公英簡(jiǎn)案 7

大班語(yǔ)言活動(dòng)：蒲公英

一、活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，并學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌；

2、理解詩(shī)歌優(yōu)美的詩(shī)句、比喻、擬人的手法；

3、豐富詞匯“遮住”、“撐”等，懂得蒲公英“為他人著想，助人為樂(lè)”的美德。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、對(duì)蒲公英外形特征的感性認(rèn)識(shí)；

2、有關(guān)蒲公英生長(zhǎng)過(guò)程的視頻、詩(shī)歌配圖、贊美“蒲公英”的歌曲、小雨傘一把等。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、觀看視頻，引出蒲公英

1、讓幼兒觀看視頻邊思考問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣

（1）、視頻里講的是什么植物？

（2）、它開的花是什么顏色的，成熟后變成了什么？

2、激發(fā)幼兒想象并說(shuō)說(shuō)：成熟的蒲公英會(huì)飛向哪些地方?

（二）、學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容

1、讓幼兒觀察詩(shī)歌圖片并用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)

2、老師有感情的朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美

提問(wèn)：

（1）、這首詩(shī)歌叫什么？

（2）、詩(shī)歌里都講了什么？

3、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌錄音，再邊看圖片邊與師一起念詩(shī)歌（著重強(qiáng)調(diào)“遮住”“撐”等為他人著想，助人為樂(lè)的動(dòng)作）

（1）、學(xué)習(xí)詞“遮住”“撐”

（3）、分組朗讀詩(shī)歌；

（4）、配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。

4、理解詩(shī)歌比喻、比擬手法產(chǎn)生的美

（1）、問(wèn)：為什么把蒲公英比作小傘？（像什么比作什么，所以詩(shī)歌就把蒲公英比作了小傘。）

（2）、為什么對(duì)蒲公英說(shuō)“你悄悄告訴我吧，我不會(huì)和別人講……”？蒲公英會(huì)說(shuō)話嗎?什么才會(huì)說(shuō)話？（詩(shī)歌里把蒲公英當(dāng)人了。）

(三)、升華對(duì)蒲公英的情感體驗(yàn)

（以采訪、繪畫等方式去發(fā)現(xiàn)“蒲公英”不一樣的美）

（1）、讓幼兒當(dāng)小記者去采訪：如果你是蒲公英，你想做什么好事？”

（2）、分享采訪內(nèi)容和繪畫作品

四、活動(dòng)延伸：

（邊聽歌曲邊跟師表演離開活動(dòng)室）

附：詩(shī)歌《蒲公英》

你打著一把傘，要飛向哪座山崗？

要為嬌嫩的小草，遮住發(fā)燙的陽(yáng)光？

還是要在雨天，撐在小螞蟻的頭上？

你悄悄告訴我吧，我不會(huì)和別人去講……