第一篇：江蘇省泰州中學2017_2018學年高二地理上學期期中試題(必修)(掃描版)

江蘇省泰州中學2017-2018學年高二地理上學期期中試題（必修）（掃

描版）

第二篇：高二地理上學期期末統考試題 理(掃描)

山東省濰坊市學年高二地理上學期期末統考試題 理（掃描版）

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第三篇：高三地理上學期期中試題37

2016-2017高三上學期期中考試

地理試題

一、選擇題（本題包括40小題，1-30每小題1分，31-40每小題2分,共50分。在每題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）

讀下圖，完成1～2題。

1．圖中d代表的節氣是

A.春分

B．夏至

C．秋分

D．冬至 2．當太陽直射點分別位于圖中甲、乙兩點時武漢市

A.地方時相同

B．區時相同 C．季節相同

D.正午太陽高度相同

“冷島效應”指地球上干旱地區的綠洲、湖泊，其夏季晝夜氣溫比附近沙漠、戈壁低，溫差最大可達30℃左右，這是由于周圍戈壁沙漠的高溫氣流在大氣的平流作用下，被帶到綠洲、湖泊上空，形成了一個上熱下冷的大氣結構，形成一種溫潤涼爽的小氣候。據此完成3～4題。

3．“冷島效應”形成的根本原因是

()

A.受控大氣環流的差異

B．綠洲與沙漠熱力性質差異

C．陽光照射強弱的差異

D．綠洲與沙漠距海遠近不同 4．上圖中甲、乙、丙、丁四地，“冷島效應”最顯著的是

()

A.甲地

B．乙地

C．丙地

D．丁地

許多深奧復雜的地理原理可以通過簡單的實驗操作來幫助理解。根據下圖裝置，回答5～6題。

5．打開閥門后，會看到

()

A.藍色鹽水在上面橫管中向右流

B．紅色鹽水在上面橫管中向左流

C．藍色鹽水在下面橫管中向右流

D兩邊的鹽水保持相對靜止 6．利用該實驗演繹上述地理現象或原理，不足之處是

()

A.兩邊的鹽水濃度差異太小

B．兩邊的鹽水顏色對比太大

C兩邊的鹽水濃度差異太大

D．兩邊的鹽水最終會相對靜止

下圖表示我國某河流附近地質狀況示意圖，讀圖回答7～8題。

7．圖中谷地形成的主要原因是

()

A.河流侵蝕和沖積形成 B．受擠壓，向下拗陷形成 C．由地塹構造形成D．風力侵蝕和沉積形成 8．圖示地區的黃土來源于

()

A.東部濕潤地區

B．青藏高寒區

C．西北干旱地區

D．北方半濕潤區

葉是植物的物質能量代謝最旺盛的器官之一。其形態生長特征是對環境中的光、溫、水、肥等生態因子綜合適應的結果。根據植物葉面積和光水的投入一產出分析模型，可以預測不同光照與濕度條件下植物葉片的最佳大小。讀圖完成9～10題。

9．判斷最佳的葉面積是

A.甲

B．乙

C．丙 D．丁 10.以下說法不正確的是

A.如果光照不變，在有光的條件下，葉片隨濕度的降低而減少

B．如果濕度不變，在濕潤條件下，葉片隨光照的降低而減少

C．在沙漠地區，植物葉片小，以減少太陽輻射和蒸騰失水

D．在熱帶雨林地區，植物葉片大，以增加太陽輻射和蒸騰失水

右圖是某國南方某河流的一河段，分析回答11-13題。

11.該河若流出山口，常常形成的地貌是

A.沖積平原

B．山麓沖積扇

C．沙洲

D．三角洲

12.該河的豐水期一般在）

A.秋冬兩季

B．春夏兩季 C．夏秋兩季 D．春冬兩季

13.河中有砂金，淘金處可能在

A.①

B．④

C．③

D．② 讀下圖中四種地貌景觀圖，回答14～15題。

14.上述四種地貌景觀形成過程中，能量主要來白于地球內部的是

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

15.①～④地貌景觀典型分布的地區依次是

A.青藏高原、東歐平原、云貴高原、新西蘭北島

B．云貴高原、渭河平原、準噶爾盆地、夏威夷群島

C．喀斯特高原、東非大裂谷、黃土高原、亞平寧半島

D．云貴高原、河西走廊、山東半島、臺灣

下圖是沿某大陸35。N所作的剖面示意圖，回答16～1 7題。

16.如果圖中M、P表示近地面的等壓面，此時④地風向是

()

A.東北風

B．西南風

C．東南風

D．西北風 17.關于圖中①②③④各地的正確敘述是

()

A.此時②、④兩地都是少雨季節 B．此時②、④兩地都是多雨季節

C．晝夜溫差最小的是①地 D．③地自然帶的分布不能反映地理環境的整體性

讀“太平洋的洋流分布圖”，回答18～19題。

18.下列有關洋流的分布規律的敘述，正確的是

()

A．世界海洋分別以赤道和副極地為中心形成的大洋環流

B．在副熱帶地區大洋的東岸，有寒流經過

C．南半球高緯度地區洋流分布無規律

D．大陸的東岸均有寒暖流交匯，形成漁場

19.關于A、B兩地附近的敘述，正確的是

()

A.同為沿海地區，兩地的降水一樣多

B．B附近地勢較高，常常有地形雨形成 C．厄爾尼諾現象源自B海區

D．B地沒有寒暖流交匯，難以形成漁場

被稱為高速公路“流動殺手"的團霧，大多是由于局部區域近地面空氣輻射降溫而形成的濃霧，具有突發性、局地性、尺度小、濃度大的特征。江蘇省近年來由團霧引起的高速公路交通事故比例高達18％左右。下圖是滬寧高速公路示意圖。據此，完成20-22題。

20.一天當中，團霧的多發時段往往是 A．0一6時

B．6一12時

C．12一18時

D．18一24時

21.團霧多出現在高速公路上的主要原因是 A．汽車尾氣排放量大

B．沿線工業污染嚴重

C．路面晝夜溫差較大

D．臨近河湖與林草地

22.滬寧高速公路團霧發生頻率最大的地點是 A.①

B.②

C.③

D④

2016年1月26日，全國紡織產業轉移試點園區授牌儀式在株洲(位于湖南省東部偏北)蘆淞區舉行。株洲新蘆淞白關(國際)服飾產業園大力承接東部沿海地區服飾產業轉移，預計5至8年內打造成擁有400萬平方米標準廠房、30萬平方米布輔料市場、400家以上品牌服飾企業、10萬從業人員的現代化服飾產業智慧園區。據此完成23-24題。23．我國東部沿海地區的服飾產業向株洲轉移的主要原因是 A.東部沿海地區土地租金、勞動力工資等生產成本高 B.東部沿海地區能源枯竭，滿足不了生產需求 C.株洲服飾產業的科技實力強 D.株洲接近國際市場

24．東部沿海地區服飾產業向株洲轉移將

A.增大株洲的就業壓力 B.推動東部沿海地區城市化進程 C.利于株洲產業結構的調整 D.促進株洲生態環境的改善

甲、乙為人口超10億的國家，下圖示意兩國2015年人口年齡結構。據此完成25-26問題。

25．造成甲、乙兩國人口年齡結構差異最大的原因是

A．戰爭 B.自然災害 C.經濟發展水平 D.國家政策 26．推測乙國人口年齡構成的影響，正確的是 A．具有成本優勢

B．勞動力數量和質量上升 D．促進產業結構調整 C．技術創新、新興產業增加

為了打擊海盜，確保來往中國船只安全，保障中非貿易的順利發展，中國將在吉布提建設海軍基地。隨著非洲經濟的發展，有專家認為，吉布提將成為“非洲新加坡”。圖3示意吉布提位置。據此完成27-28題。27．中國海軍基地的建設，對當地社會經濟的主要有利影響是

A．促進基礎設施的建設和完善

B．加快產業結構的優化與升級

C．帶動旅游業等第三產業發展

D．提高勞動力的科學文化素質

28．專家認為吉布提將成為“非洲新加坡”的主要依據是

A．海岸線曲折，多優良港灣

B．非洲物產的重要出海門戶

C．溝通亞非國家的“十字路口”

D．扼守曼德海峽，位于海上要沖

近年來，中國產業轉移“西進運動”漸成燎原之勢。富士康集團從深圳到鄭州等地設立新工業園；惠普公司關閉上海工廣，在重慶設立電腦制造基地……回答29-30題。29.“西進運動”

A.是以生產成本的地區差異為主要驅動力

B.是西部地區交通條件改善的必然結果 C.代表了工業由分散走向集中的發展方向

D.反映了市場需求對工業的影響減弱 30.“西進運動”的影響有

A.促進西部逆城市化的發展 B.導致東部工業化水平降低 C.帶動人口大規模向西遷移 D.促進東、西部產業結構調整

下左圖示意我國大部分城市道路兩側綠化種植池現狀，針對當前的城市問題有環保學者提出設計建議（下右圖所示）。回答31-32題。

31．環保學者提出的設計建議主要解決的是城市

()

A．熱島問題

B．內澇問題

C．擁堵問題

D．大氣污染問題

32．右圖中若路面、種植池寬度均相同，下列城市的路緣石高度最大的可能是

()

A．高雄市

B．重慶市

C．北京市

D．烏魯木齊市

光伏發電是利用半導體界面的光生伏特效應而將光能直接轉變為電能的一種技術。內蒙古呼和浩特硅礦、土地、光照等資源豐富，為此政府提出大力發展光伏產業，努力打造“中國硅都”。讀圖完成33-34題。

33．關于內蒙古地區發展光伏產業的條件，敘述錯誤的是

A．硅礦儲量豐富，生產原料充足

B．能源豐富，為晶體硅提純提供電力 C．科技發達，人才優勢顯著

D．降水少，日照時間長，太陽能豐富 34．根據太陽能光伏產業鏈的特點，內蒙古最適宜發展光伏產業的是

A．上游和中游產業

B．上游和下游產業

C．中游和下游產業

D．上游、中游和下游產業

現代高速鐵路公路的修建過程中常常會采用“以橋代路”的做法。讀圖，回答下列35-36題。

35．圖中四地“以橋代路”的作用是

A．①—減小鐵路的坡度起伏

B．②—縮短寧波至上海的行程 C．③—避免山崩滑坡的危害

D．④—減少對耕地資源的占用 36．各橋梁所在地區自然條件對交通建設的不利影響是()A．①—干旱與洪澇

B．②—海潮與海冰

C．③—凍雨與風沙

D．④—凍土與生態脆弱

水澆地是指除水田、菜地外，有水源保證和灌溉設施，在一般年景能正常灌溉的耕地。“望天田”是指無水源保證和灌溉工程設施，主要依靠天然降雨種植水生作物的耕地。下圖為我國部分省份耕地利用結構圖。讀圖回答37-38題。37.福建省“望天田”的比重大的主要原因是 A.降水量少 B.蒸發量大

C.山區比重大，灌溉設施不足 D.降水年際變化大

38.有關解決我國“望天田”問題的有效措施，不合理的是

A.發展灌溉排水系統 B.進行規模化人工降雨

C.實施高效的節水農業 D.調整耕作區的種植結構

極地渦旋（簡稱“極渦”）是指通常盤踞在極地高空的冷性大型渦旋，其位置、強度、移動對極地及高緯地區的天氣影響明顯。2015年12月底，一個位于冰島的強大風暴將北大西洋熱量帶向北極，迫使北極“極渦”離開極地，攜帶冷空氣南下，造成我國大部分地區1月中下旬爆發極其罕見的超強寒潮。下圖是2016年1月23日北極“極渦”位置示意圖。據此，完成39-40題。

39.極地渦旋的形成原因是

A、冷鋒附近，氣流上升

B、海域廣闊，氣流上升 C、空氣聚積，氣流下沉

D、地球冷極，氣流下沉 40.圖示時刻，甲地高空的風向是

A、東北風

B、東南風

C、西北風 D、西南風

二、綜合題：（共50分）

41.閱讀圖文材料，回答下列問題。（18分）

材料一：伊塞克湖屬于內陸咸水湖，湖面平均海拔約1608米，面積6300多平方千米，是世界最深的高山大湖，湖水清澈澄碧，終年不凍。該湖東西兩岸年降水量差異大，東岸地區有常年積雪。在伊塞克湖的沿岸地區，廣泛引用注入此湖的河水發展灌溉農業，這里已成為吉爾吉斯斯坦重要的糧食生產基地之一。

材料二：伊塞克湖周邊分布圖

(1)概括伊塞克湖周邊城鎮分布特點，并簡要分析其自然原因。（8分）

(2)分析伊塞克湖冬季不結冰的原因。（4分）

(3)分析伊塞克湖東岸有常年積雪的自然原因。（6分）

42.閱讀圖文材料，回答下列問題。（22分）

馬鈴薯(土豆)是一種產量高、營養豐富,適應能力強的作物,塊莖生長的適溫為16℃—18℃,該作物在世界許多地區都有種植。我國寧夏某薯業有限公司(S)多年從事馬鈴薯種植、加工、銷售,形成了較大的綜合生產能力。2014年12月該公司與M國家(下圖所示)政府簽署合作意向協議,并向該公司提供3 596畝沙土地發展馬鈴薯產業。預計該地種植的馬鈴薯不僅能夠滿足本國居民食用,還可向周邊缺糧國家出口。下圖示意M國家土地利用類型的園藝業、種植業、游牧業、非農用地(丁)分布。

(1)分別推斷上圖中甲、乙、丙所示的土地利用類型。(6分)

(2)簡述S公司在M國家發展馬鈴薯種植的重要意義。(6分)

(3)分析在M國種植馬鈴薯的有利條件。(10分)

44．環境保護（10分）

某企業在M地（圖7）開采有色金屬礦，分析若不合理開采對環境的潛在危害，并說明為降低危害應采取的措施。

2016-2017高三上學期期中考試

地理答案 DDBDA 6 DCCCB 11 BCDDB 16 DCBCA 21 CCACD 26 AADAD 31 BACBB 36 DCBDD 41(1)（8分）特點：東多西少，多分布位于河口附近地區。（4分）

原因：東邊注入的河流多，淡水資源相對豐富（湖水東淡西咸分布）（2分）；河口三角洲地區，地勢平坦，土壤肥沃，灌溉水源充足，適宜農業生產。（2分）

(2)（4分）湖泊北部山脈阻擋了冷空氣的侵入（2分）；屬于咸水湖，湖水鹽度較高，湖水不易結冰（2分）；湖泊水位深，水量大（2分）。

(3)（6分）位于西風帶，西風經過湖面時增溫增濕（2分），經過湖面后，暖濕氣流受山地阻擋抬升，水汽凝結形成豐富的降雪（2分）；海拔高，氣溫低，積雪不易融化(2分)。

42(1）甲-園藝業用地

乙-種植業用地

丙-游牧業用地（6分）

（2）有利于充分利用當地的土地等自然資源；增加當地就業，提高外匯收入，（提高當地的生活水平）；有利于加強國家之間的農業技術交流與合作。（6分）

（3）自然條件：熱量充足，晝夜溫差較大，年降水在200-500毫米的 地區廣，沙質土壤豐富。(4分)社會經濟條件：勞動力廉價，市場廣闊，國家政策支持。（6分）

43．（10分）環境保護

答案:該礦地處丘陵山地，開礦會破壞地表植被；亞熱帶季風氣候，夏季降水多，易產生水土流失等；會產生大量的固體廢棄物；對地下水造成污染，危及用水安全。（任答3 點，每點2分）措施:對已開采的部分恢復地表植被；對產生的廢水進行處理后再排放；回填。（任答2點，每點2分）

第四篇：高三地理上學期期中試題

2016-2017學第一學期期中考試

高三地理試卷

第Ⅰ卷（選擇題 共60分）

一、選擇題（每小題2分，共60分）

下圖是我國編制的豎版世界地圖。讀圖回答1～3題。1.圖中甲所在大洋是()A.太平洋 C.印度洋

B.大西洋 D.北冰洋

2.乙大陸的環境特征與緯度位置有直接因果關系的是()A.暴雪

C.酷寒

B.烈風 D.冰原

3.一艘海輪航行到丙地時，晚霞照映船舷。此時北京可能()A.紅日東照

C.太陽西掛

下圖中陰影示意非洲某種氣候類型分布，據此回答4～5題。4.關于圖中①～④地氣候成因的敘述，正確的是()A.①地受西南風和東北信風交替控制 B.②地終年受赤道低氣壓影響

C.③地受東南信風和赤道低氣壓交替控制 D.④地受寒流和東南信風影響

5.圖中⑤地沿岸霧氣在日出后逐漸飄向內陸，主要原因是()A.盛行西風吹拂

B.對流運動旺盛 C.海陸熱力性質差異

D.近地面產生逆溫

B.烈日當頭 D.滿天星斗

曾被視為吉祥之兆的“佛光”，其實是一種自然現象，當人站在懸崖邊，陽光將人影投射到對面的云霧上，人就有緣看到自己的“佛光”。下面乙圖為某登山愛好者于某日下午3：00，在我國東南部某地(甲圖中P處)拍攝到的“佛光”。讀圖完成6～7題。

6.能準確表示甲圖中方位的指向標是()7.圖中該地霧天多出現的時間(或季節)及對應的原因是(①日出前后——氣溫低，水汽凝結 ②正午時分——氣溫高，對流旺盛 ③夏秋季節——氣旋、鋒面活動頻繁)2

④雨過天晴——蒸發增多，水汽充足 A.①②

2015年初，北美東北部遭受嚴重的暴襲擊，同時有大面積凍雨災害。下圖為年1月20日某時的天氣形勢圖。完成題。

8.凍雨以液態降落的雨，與地面或暴露接觸時凍結所致。此時，最可能出現凍氣的是()A.甲地

C.丙地

9.圖中鋒面系統過境前后，甲地天氣變化與下列圖示相符的是()B.乙地

D.丁地

物體雨天風雪20158～9 B.①④

C.②③

D.③④

格陵蘭自然資源研究所給7只來自冰島和格陵蘭島的北極燕鷗裝上GPS定位器，根據定位器的飛行軌跡，繪制出了北極燕鷗的完整飛行路線。完成10～11題。10.北極燕鷗如圖的遷徙路徑，遷徙過程中可以()A.利用洋流順行

B.利用盛行風順行 C.獲得充足的日照 D.獲得淡水補充

11.北極燕鷗越冬期間，與甲地相比，其繁殖地的()A.晝夜溫差較大

B.白晝時間更長 C.太陽輻射更強

D.平均風速更大

讀某山脈18℃等溫線空間分布圖，完成12～13題。12.該山脈最有可能是()A.大分水嶺

B.臺灣山脈

C.馬達加斯加島北部山脈

D.烏拉爾山

13.據圖分析，下列說法正確的是()A.1 000米處A側氣溫比B側高，是因A側緯度低 B.18℃等溫線在A、B處分布的差異，主要是森林 覆蓋率的差異導致的

C.A地受沿岸暖流的影響，等溫線分布高度大于B地

D.B側受暖空氣影響強，導致B側1 000米氣溫與A側1 200米氣溫相等

讀我國長期勞動力供給增長趨勢圖，完成14～15題。

14.圖中曲線說明，我國()A.人口總數將長期保持持續增長 B.勞動人口數量在2023年達到最低值 C.勞動人口減少導致總人數減少 D.勞動力供給和需求的矛盾逐漸加劇 15.勞動力供給的變化，會使我國產業結構()A.勞動密集型產業比重增加 B.資源密集型產業比重增加 C.技術密集型產業比重增加 D.資金密集型產業比重下降

下圖表達了四個國家30年間人口自然增長率的變化。據圖回答16～17題。

16.有關甲、乙、丙、丁四國人口自然增長率判斷正確的是()A.速度變化最快的是甲 B.目前人口自然增長率最高的是乙 C.丙國正處于高增長階段 D.目前丁國死亡率呈現上升趨勢 17.按人口增長變化的一般規律排序正確的是()A.甲乙丙丁

C.甲丁乙丙 B.丙甲乙丁 D.丙甲丁乙

下圖為2000～2010年鄉村、城市的鄉-城轉移人口年齡結構示意圖，讀圖回答18～19題。

18.造成2000～2010年人口鄉—城轉移的主要因素是()A.政府政策

C.宗教信仰

B.就業機會 D.家庭與親情

19.鄉—城轉移對鄉村的影響有()A.生態環境惡化

C.出生率提高

B.糧食商品率降低 D.加速老齡化進程

讀我國東部沿海地區的某城市示意圖，完成20～21題。20.據圖判斷，該城市最初形成的原因是()A.位于河流沿岸

B.位于鐵路沿線

C.靠近海港 D.礦產資源豐富

21.濱海區的建設，有利于()①緩解老城區用地緊張狀況

②擴大城市規模，方便城市內部聯系和管理 ③擴大對外開放

④分散老城區城市職能，減輕環境污染 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

圖a是2005年某城市新區規劃圖。針對規劃實施中出現的一些問題，2010年對原規劃進行了修編(圖b)。該城市盛行西北風。據此完成22～23題。

22.按主導職能，該新區規劃為()A.居住區 B.文化區

C.政務區

D.工業區

23.據圖文資料推測，該新區規劃實施中出現的主要問題是()A.交通擁堵 B.環境破壞嚴重 C.公共服務配套不足

D.工業用地不足

下圖示意某區域城鎮發展過程。讀圖回答24～25題。

24.據圖可判斷該區域()A.城鎮數量不斷增加 B.耕地面積不斷增加 C.城鎮體系日趨完善 D.用地緊張有所緩解 25.據圖推測城鎮發展最快的方向是()A.AB B.AC

C.AD

D.AE

TOD模式，是以公共交通為導向的城市用地開發模式。即以公交站點為中心、以400～ 800米(5～10分鐘步行路程)為半徑建立集商業、工作、文化教育、居住等為一體的區域中心。下圖為TOD開發模式示意圖，據此完成26～28題。

26.圖中代表居民區的是()A.A C.C B.B D.D

27.若D地代表綠地，其主要作用是()A.改變城市空間結構 B.提高土地價格

C.美化環境，提供公共休憩空間 D.提高土地利用率

28.TOD開發模式可以()A.完全用步行替代公共交通 B.降低城市等級和服務范圍

C.減少人口“鐘擺式”流動導致的交通擁堵 D.增加就業機會

下圖顯示的是近幾十年來，大氣CO2濃度及氣候要素變化對華北平原(某產糧區)小麥、玉米產量的影響。讀下圖，完成29～30題。

29.圖中顯示，在該區域()A.溫度變化使小麥和玉米的產量都增加 B.小麥和玉米產量均呈下降趨勢

C.影響小麥和玉米產量的主導因素是日照時數 D.CO2濃度的變化與兩作物產量均呈正相關

30.降雨對該區域小麥和玉米產量的影響并不明顯，其合理的解釋是()A.流域降水的季節變化和年際變化小 B.春汛利于小麥返青，夏汛利于玉米生長 C.灌溉緩解了降雨變化對作物產量的影響 D.小麥和玉米在生長期需水量少

第Ⅱ卷（綜合題 共40分）

31.讀材料，完成下列要求。(8分)材料一 尼羅河有定期泛濫的特點，在蘇丹北部通常 5月即開始漲水，8月達到最高水位，以后水位逐漸 下降。洪水到來時淹沒兩岸農田；洪水退后，會留下 一層厚厚的河泥，形成肥沃的土壤。

材料二 尼羅河流域圖。

材料三 赤潮是在特定的環境條件下，海水中某些浮游植物、原生動物或細菌爆發性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態現象。海洋赤潮在自然生態條件下也有可能發生，但發生頻率是很低的。調查發現，海洋赤潮幾乎都是出現在人口居住較稠密的沿海水域。在關注尼羅河洪水泛濫的同時，人們發現洪水泛濫時往往地中海有赤潮發生。

(1)根據材料一、二，分析(原)蘇丹容易受到尼羅河洪水災害影響的自然原因。

(2)地中海赤潮多發，特別在尼羅河泛濫時，赤潮發生頻率更高，結合材料三分析其原因？

32.閱讀材料，分析回答問題。(10分)材料一 甲國及其M市形態分布圖。

材料二 中國與甲國2008年的人口年齡結構金字塔。

(1)試分析甲國與中國面臨人口問題的相同點和不同點。（6分）

(2)簡述M市城市形態及其影響因素。（4分）

33.竹子具有很強的生長能力，生長快，生物量大，是重要的森林資源，具有很高的經濟價值和生態價值。竹子在中國更有特殊而重要的地位，有著 悠久的種竹、用竹、吃竹、詠竹的歷史，世界上再

沒有一個國家像中國一樣對竹子有如此濃重的情愫。(12分)材料一 亞太竹區分布圖。

材料二 世界主要產竹國竹類種數對比圖及世界主要產竹國竹林面積對比圖。

材料三 竹子在適合生長的地帶具有“強勢”“霸道”的個性，竹林中竹鞭(竹子的地下莖)系統十分發達，使土壤中的養分消耗極快；茂盛的竹葉遮光蔽日，地下竹鞭盤根錯節，讓其他植物難以立足，甚至還能“攻城略地”。

(1)讀亞太竹區分布圖，判定出竹子主要的生長習性。（3分）

(2)根據材料，說出我國竹子資源的優勢并分析原因。（7分）

(3)江西宜豐為“中國十大竹鄉”之一，竹產業發達，近年來竹林面積快速增長，有人對此表示擔憂。請結合材料說出其擔憂的原因。（2分）

34.下圖分別示意我國甲、乙局部區域，讀圖并結合所學知識回答問題。(10分)

(1)甲是我國重要商品糧基地，從自然因素方面評價其發展條件。

(2)簡述近年來社會經濟因素的變化對乙地柑橘生產的有利影響。

第五篇：高二地理上學期教學計劃

高二地理上學期教學計劃

高二地理上學期教學計劃1

20xx下期高二的地理教學內容：區域地理。本學期教學的任務是夯實地理基礎，培養學生的地理思維，為高考作好相應的知識和能力儲備，同時做好迎接成都市的零診考試準備。

一、明確任務、把握教學三維度

本學期教學任務重，知識跨度大，涵蓋五本教材，且學生沒有相應的教材；同時，在高考中，區域地理是高考的載體所在、關鍵點所在，所以必須在教學中分解高考的知識和能力目標，循序漸進地落實教學目標。在知識的廣度、難度、進度方面精心思考，立足學生實際和高考要求狠抓落實，做到全面中突出重點、突破難點，不斷反復抓核心能力的提高。

二、堅持集體備課，共同進步

針對高二地理備課組師資構成狀況：三人跨三頭、高一到高三的特點，我們加強集體備課，對整個教學過程統一思考、設計，對課后作業、小練習統一安排，做到教學過程教學進度的大統一，同時加強相互交流，從高三中了解高考最新的動態，從高一中分析教學的薄弱環節，在高二中不斷強化，相互聽課評課，團結協作，共同進步，教有所得。

三、落實教學環節，狠抓知識、能力過手

在研讀考綱和教材的基礎上，認真落實備課、授課、作業批改與評析、小練習及反饋等環節，做到環環相扣，狠抓過手。針對作業及練習中薄弱的知識點，及時評析并加以補救，同時要求學生每天對所學知識進行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問題及時與老師、同學進行交流，及時解決。利用時間進行一周一練一測，落實知識周周清，天天練的過程。對考試題的命題要求是反復抓重點，時間計算分步考，氣候知識周周見。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改，及時交流分析。隔周練習一次，利用中午時間進行，主要是填寫地圖和知識要點。

四、加強教學研究，提高業務能力

進一步研讀高考大綱和新課標，認真鉆研新教材，找到兩者的結合點，明確教學方向，高考大綱是高考命題的重要依據，新課標是實施新課程教學的指導性文件，兩者之間的結合點往往是高考試題關注的焦點，我們將進一步加強學習，不斷研討，并運用于教學中，做到落實重點，突破難點，有的.放矢，提高教學效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視、深入分析，把準教與學的著力點。在聽評課中交流教學得失，組內老師相互聽課至少每周一次。每周四的第七節為備課組集體活動時間。

五、降低重心，夯實基礎

針對文科學生和高考的實際，在教學過程中，我們必須降低教學重心，關注所有學生，夯實地理基礎知識和基本技能，做到講清知識點，講清知識點的聯系，講清知識點的過程與運用，在課堂提問中，給尖子生的問題應更多是思考性的問題，在課后作業中，對尖子生的作業盡可能做到面批面改，互動交流，引導他們注意新舊知識的聯系，把區域地理與高中地理緊密結合，提高運用能力，隨時關注他們的思想、學習動態。要注意對學困生的幫扶，不斷鼓勵，采用填圖、背書、聽寫的方式加大知識的過手，引導他們抓好基礎知識。

高二地理上學期教學計劃2

一、教材分析

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括高中地理必修三教學內容與選修教學內的學習，學習任務重。而必修三以區域地理為主，著重講述地理環境的基本理論和規律。教材除了學科理論外，還增加了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，還配備了不少的實際案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照。因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點和難點。

二、教學任務分析

新學期主要教學任務是必修地理3,必修1和必修2的目的在于使學生能從總體上理解和把握人類與地理環境協調發展的基本原理，必修3則是在上述基礎上，使學生結合區域，學習將基本原理應用于實踐。因此，從必修1、必修2到必修3，不僅僅是教學內容在面上拓展的過程，更是一個從理論應用于實踐的過程，對學生地理素養的培養更有利。

必修3的內容包括三個組成部分，區域地理環境與人類活動、區域可持續發展、地理信息技術的應用，其核心內容是“區域可持續發展”，課程標準對這一核心內容的表述是“以??為例，分析??，了解??”，各個版本的教材也都是采用具體的案例來呈現這部分內容的，可以看出必修3的教學是典型的案例教學，甚至是“范例教學”。

抓住必修教學的核心在于借助精選的案例，幫助學生學會分析、解剖案例，最終要能掌握分析區域可持續發展的基本思維方法，即要培養學生“舉一反三、學以致

用”的能力。3教學的核心，在實施教學實踐時，切勿只注重案例本身的細節，而應關注案例的分析過程和規律、方法的提取，要確定學生是否掌握了方法，可以通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。

三、教學任務執行方法

1、規范集體備課程序

重視團隊協作，依靠團體力量，發揮集體優勢，集中集體智慧，是做好教學工作的成功經驗，這要成為全體教師的共識和行動。2、規范上課環節，提高課堂效益。

課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎，面向全體。教師要以自身嚴謹的.教學行為和態度，以自身的人格魅力和責任意識，潛移默化地影響學生、培養優良的學風。要牢記高二學年的教育主題，完成高二學年應當完成的任務，繼續重視基礎知識、基本方法的學習和基本能力的培養，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推進，穩步滾動。3、規范作業要求，提高作業質量。4、要加強課堂管理。

按照文科傾向新的教學班剛剛組建，利用學生選課的熱情，緊抓這個契機，開學初期應加強學生的理想和目標教育，為課堂教學順利進行打下一個良好基礎。

高二地理上學期教學計劃3

經過了高一一年的學習，學生基本上對自然地理和人為地理有了一定的了解。但是學生的地理基礎弱，底子薄，還不能過達到熟練并應用的高二的學習活動中。為了更好地讓學生學習地理知識，調動學生學習的積極性，充分發揮學科組教師的主觀能動性，有效地進行教學活動，特制定本學期的教學計劃。

一、學科工作計劃

一、組織認真學習。學習是一切事物前進的動力。學期初和本學科組教師一起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據教研組計劃安排，制定統一標準，落實八個精心，每位任教者都必須認真學習新課標，并逐一落實到教學之中。

二、認真實施低重心教學。本著學校學生基礎薄弱的特點，在教學過程中認真落實的小坡度、小跨度、慢節奏的講課模式，使學生把學到的知識一一落到實處。堅持八個‘精心’，加強集體備課。

三、加強教研活動。在教學中加強教學方法和教學方式的研討，組織教學組成員展開小組合作、研究性學習、同課異構、興趣小組的研究。研究高一實行上課五分鐘左右學科知識講練活動，總結好的方面，找出不足之處，在全年級展開。研究高一個別班實行的小組合作探究，待時機成熟后進行年級推廣。

四、加強學科組的專業學習。認真組織學科組對學科理論、學科知識的學習，利用課余時間研究資料，研究學業水平測試。認真組織老師參加創新課與優質課的評比，在此基礎上，做好學科教師建設，把年輕教師帶起來，業務強起來。

五、堅持教學反思。堅持教學反思，形成教學反思模式。可通過學校博客平臺，逐章逐節的進行繳械反思，在總結中進步，在反思中提升。

二、學科教學具體措施

一、繼續嚴格執行集體備課制度。本學期開學后，每星期一次一次集體備課（周四一、2節），對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見。每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節課都形成貼近課標、符合新理念的統一學案和教案。同時全組統一進度，統一作業，把準教學基點，發揮個體特長，運用集體智慧，達到效果。

二、堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現情感價值觀的'培養。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：學習目標、預習檢查、問題探究、思維訓練、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節課預習案與導學案合二為一。

三、要堅持教學的“八個精心”，扣緊教學的每一個環節。向課堂45分鐘要質量，提高課堂45分鐘效率。認真反思教學，做好輔導。

四、作業安排是每份學案中的課后作業，是對主要教學內容的鞏固，由主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。課外作業是完成預習案，及時復習上節所學內容，由課代表負責收發，教師檢查督促。

五、加強單元反饋。每單元結束要進行單元檢測與講評（2～3課時），加強對知識的掌握與不足的反饋，以及教學進度、深度的調整。

六、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節課，相互交流，共同提高。加強文綜學科之間的交流與合作，交叉學科每學期聽課不得少于四節，為高三大文科教學蓄力。

高二地理上學期教學計劃4

高二地理文理分科,這學期我擔任高二2個文科班、1個理科班的地理教學工作，而本學期面臨12 月份的會考,如何讓學生順利通過, 我倍感壓力;目前學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。

現將本學期的教學工作計劃如下：

1、保證備課的時間和質量

認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學內容及其結構，緊扣課標，進行教學目標、學生練習的確立，采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，講解的少而精,充分調動學生學習地理的興趣。同時通過備課，及時了解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索、改革、創新。

2、落實教學目標。

高中地理的教育功能就是培養學生的地理素質，地理素質可細化為四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環境觀、資源觀和可持續發展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區域地理對于培養學生的地理素質,體現的淋漓盡致.因此在具體教學過程中，注意細化教學目標，落實教學目標，應把人與環境、環境與發展的關系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體，培養學生的能力，提高學生的思想水平，初步形成科學的'人地協調發展意識，讓學生成為有較高地理基本素質的公民,成為能為祖國家鄉建設出謀出策和作出應有貢獻的人。

3、明確教學任務。

高二學須參加12月份的會考,應作好復習工作。具體體現在：緊抓貴州省會考綱要要求，立足教材，并要求在復習中緊抓地理學科主干知識構建知識體系，這樣可系統規范地掌握學科中的基本概念、思想、基本原理和規律，更好地進行地理圖表的識讀、分析與應用;課堂上的練習要做到精講精練，并進行多次的模擬考試，要求每一位學生順利通過會考。

4、虛心學習多聽課。

聽課是教學質量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多思考，爭取更大的進步。

高二地理上學期教學計劃5

一、教學要求

認真學習國家教育部《基礎教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養學生的地理素質，

二、明確教學任務

高中文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環境保護、從知識結構看包括了世界和中國的各區域地理和高中的系統地理；自然地理和人文地理等內容、

（1）就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規律；二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注重基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規律及其應用或者遷移上。

（2）初中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。

復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區域的.差異，并能分析認識各區存在差異的原因及影響。通時結合世界熱點地區復習重點地區地理。

區域地理復習的重點是學會區域定位，認識區域特征，比較區域差異，評價區域發展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區地理就要采用這種方法復習。在復習中，區域地理內容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關知識點有機地滲透和結合。

（3）培養學生地理能力。包括讀圖能力；閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去認識實際問題的能力；收集材料、提取有效信息的能力；辯證的思維方式及其表述能力；全面提高學生的綜合運用能力等。學生經過高一的地理學習，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。

三、學生知識現狀分析

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數低，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說非常有限，

四、工作計劃

1、認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉變。

2、在教學中要體現教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質教育；體現教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養創新精神與實踐能力。

3、要重視培養學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數據進行分析等基本方法和技能，要重視培養學生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4、在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節過關的檢測。

5、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點，組織安排好教學。

五、教學重點、難點

地球自轉、公轉的地理意義、地表形態變化的內外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環、洋流分布規律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環境的整體性。

高二地理上學期教學計劃6

一：學情分析：

高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨6 月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過， 我倍感壓力；理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發揮好教研組、集備組整體優勢。

二、指導思想：

認真貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

三、學生基本情況：

本學期教學班4個，4個班學生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎相對較好點。總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。

四、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

五、教材內容、教學重點和教學難點。

教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

六。 教學措施：

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。另外，做好后進生的會考輔導工作。

七、具體措施：

1、加強對《課程標準》的深入研究

《課程標準》是教學、命題的標準和依據，教學過程中要以課程標準為依據制定教學目標，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎。

2、認真鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。改變傳統地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。

3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。

《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手、培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養的同時也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學科基礎知識之上的'。

4、重視備課環節

備課的依據是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據《課標》要求和學情制定教學目標。處理好“量”與“時間”的關系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發展。

八：進度計劃

周次/教學活動安排

1

制定本期高二地理教學計劃；激發、鼓勵學生學習地理的興趣和學好地理的信心；向學生介紹本期必修3教材學習要點和學習方法。

2

完成第一章《地理環境和區域發展》的教學，計劃課時2；作業處理和訓練輔導。

3

完成第二章第一節《荒漠化的防治--以西北地區為例》的教學，計劃課時3；補充相關背景知識；作業處理和訓練輔導。

4

完成第二章第二節《森林的開發和保護--以亞馬孫熱帶雨林為例》和問題探究《為什么停止開發北大荒》的教學，計劃課時3；作業處理和訓練輔導；自己命題，進行第一次月考。

5

試卷分析；完成第三章第一節《能源資源的開發--以山西省為例》的教學，計劃課時3；作業處理和訓練輔導。

6

完成第三章第二節《河流的綜合開發--以美國田納西河流域為例》的教學，計劃課時3；組織學生進行問題探究《河流上該不該建大壩》；作業處理和訓練輔導；

7

完成第四章第一節《區域農業發展--以我國東北地區為例》的教學，計劃課時3；作業處理和訓練輔導。

8

完成第四章第二節《區域工業化與城市化--以珠三角為例》的教學，計劃課時3；作業處理和訓練輔導；自己命題，進行第二次月考。

9

完成第五章《區際聯系與區域協調發展》的教學，計劃課時4；作業處理和訓練輔導。

10

完成本冊教材知識內容的教學，考前知識復習梳理；自己命題，對本冊教材進行統考訓練；期中考試。

11

期中試卷分析；對學生本期成績、表現進行總結；布置后期教學計劃：復習必修一教材第一二章節內容，時間安排一個月。

12

進行摸底測驗；全面梳理教材脈絡和和強化主干知識，使學生明確本部分內容的學習對整個高中地理教材的把握及在高考中的地位尤為重要；系統、細致的講述教材內容；進行跟蹤訓練；及時進行點撥輔導；師生互動，由學生事先準備、自主提問，當堂解決；進行針對性、總結性訓練與試卷分析。

13 14 15 16--期末 全面進入初中地理教材的復習。

高二地理上學期教學計劃7

學情分析及教學目標設定：

今年初次帶高二文科班地理，一切從零開始，在新的挑戰面前，做好計劃才能贏得未來。高二年級文科班有4個班，共計280人左右。我帶兩個班，分別是高二十、高二十一班，共有127人。

針對地理學科的思維特點，結合高考的要求及學生成長需求，本學期主要目標是：完成選修五和選修六的教學任務，養成地理思維習慣，掌握地理最基本的知識即地球地圖知識與中國地理、世界地理知識，逐漸培養解決地理問題能力，形成良好的地理素養。

本學期地理教學的具體計劃如下：

一、做好高中地理教材的'銜接工作

高中地理是在基礎地理知識上進行的，基礎地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習，從而克服初中地理知識不足的問題。

二、制定地理教學進度

教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。參照教參，結合本學期工作實際情況，在組內和張曉秋老師討論后，制定出教學進度表。

三、完成各階段性目標

本學期學校共安排兩次次大型考試。第一次為期中考試，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，成績要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成績。此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創造一定的挑戰性題目，使一部分優等生脫穎而出。第二次為期末考試，此階段應繼續鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與

理解并重，通過典型習題的處理，培養學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得好成績。

四、提高地理課堂教學效率

每周和張老師集體備課，并盡量多聽課，首先虛心學習，然后結合自己的特點組織教學。在課堂上，要是課堂氣氛活躍，并盡力使每節課的知識點都在當堂消化。

五、收集有效信息，處理好教材

通過研討新課標和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題海”，節省大量時間，更好地提高各科成績。

六、教學上應做好的幾項工作

利用多媒體、多搜集資料、多關注與地理有關的新聞事件、備課時要以學生為重點。

高二地理上學期教學計劃8

一、指導思想

根據課程標準的要求，結合高考和中考的時間安排，以及我校地理學科的教學進度，本學期理科班將面臨考試，文科班將結束選修5、選修6和初中地理知識復習的全部課程。所以教學任務重，特制定本教案作為本年級本學期地理教學的指導。

二、學生情況分析

經過高二上學期的地理學習，學生基本掌握了地理三必修和選修五（文科）的基本內容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些問題：

1、我們學校學生普遍較差的地理基礎知識并沒有得到根本的改變。我上的理科班都是基礎差，課多的學生。此外，理科班的學生對考試的科目不夠重視，理科班的地理基礎考試很難復習。

2、我兩個文科班的.學生地理基礎都很差，也沒有發現大量對地理學習感興趣的學生。其中，上學期新考的高二（2）部分學生課堂紀律較差，給教學帶來很多困擾。另一個文科班，六年級，是美術班，所以地理文化課課時少，教學工作緊張，給教學工作帶來較大壓力。

三、教材分析

由于高考改革特殊性和考試的重要性，高中地理學習主要是由于高考改革的特殊性和高中地理學習與復習的特殊性，文科生要在限定的時間內完成高中地理選修5、6的學習與復習，以地域地理為主，以空間分布和地域差異為主。理科生主要復習高中地理必修的三門知識，學習任務繁重。

四、教學任務和總體要求

1、理科的基本出發點是培養學生對地理的興趣，強調地理學業水平考試的重要性，調動學生的學習積極性，培養學生主動思考、主動探索等主動意識。依據考試標準，基礎知識要復習梳理好。

2、文科講究基礎，面向群眾，注重全體學生的發展。培養學生扎實的基本功，為以后高考打好基礎。學習選修5的知識，了解自然災害的基本規律，探索環境、自然災害與人類活動的關系，了解我國重大自然災害的概況，了解自然災害的監測和防御，進一步提高生存和救援能力，嘗試結合生產生活實際開展專題研究和實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數據和文字比較差異，總結規律，分析原因，正確認識和評價自然災害與人和環境的關系，培養學生形成正確的防災減災和可持續發展觀念。通過學習選修6，了解人類面臨的主要環境問題及其原因和危害，了解人類應該采取的對策，從而更深入地了解環境問題和資源問題的形成和發展，進一步了解人類與社會和自然環境的相互依存關系，努力發現學習和生活中的地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查研究，提出解決問題的對策，從而提高對環境問題的認識教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在課堂上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

4、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業水平考試復習的有效性。

5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網絡是目前的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

高二地理上學期教學計劃9

一、指導思想和教學目標

貫徹《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育的實施，本學期初一地理要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。

二、學生基本情況分析：

本年級大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。但有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的區域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區域的'劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。第二章：中國自然環境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經濟發展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區域地理的劃分。重點講述了四大區域的情況。

四、教學措施：

1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合：教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生發展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。

3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性

高二地理上學期教學計劃10

一、指導思想：

認真貫徹落實學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

二、學生基本情況：

本學期教學班2個，其中4班為50人，三班均在60人。2個班學生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，三班學生的基礎相對較好點、總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。

三、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的'能力。

四、教材內容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環境；人類的居住地―聚落；人類活動的地域聯系；人類面臨的環境問題與可持續發展。教材以人地關系為主線，以協調人地關系、尋求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境；從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

五、教學措施：

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用

一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現。另外，做好后進生的會考輔導工作。

高二地理上學期教學計劃11

一、指導思想和目的要求：

1、堅持推進新的課程改革，貫徹新的課程理念，著眼于學生的可持續發展。“地理3”是在“地理1、2”的基礎上進一步闡述了在一定區域內如何協

調人地關系，實現區域的可持續發展。在學生探究區域的可持續發展的對策的過程中，幫助學生掌握地理的基本原理、基本規律等在實踐中的運用。

2、堅持實用性和針對性原則，在把握高考的命題方向的基礎上以全面提高學生成績和培養學生地理思維能力為依據進行教學和測評，力求讓學生滿意。

二、教學任務

1、通過認識區域的差異，讓學生了解區域可持續發展面臨的主要問題和解決途徑。

2、了解全球的環境與發展問題，理解國際合作的價值，初步形成正確的全球意識。

3、增強對資源、環境的保護意識和法制意識，形成可持續發展觀念，增強關心和愛護環境的社會責任感，養成良好的行為習慣。

三、教學措施：

1、認真研讀課標，在吃透課標的基礎上認真備課(備教材、備學生、備知識、備方法)

2、充分運用“案例”教學，讓學生在學習過程中獲得解決此類問題的一般方法。

3、理論學習與實際應用相結合。

為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

1、強調學習過程，培養良好習慣。

結合我校學生的'實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環節。

①課前通讀教材，獨立完成學習路線圖的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在45分鐘內真正排除，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。獨立完成自測自評試題。2、落實活動實踐，激發學習興趣。

結合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材活動實踐。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

3、注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

4、研究教材和教法，提升業務素質。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。三、教學進度

理科班課時較少，所以在教學中靈活處理教材，如果不會考，則放慢進度。