第一篇：小班舞蹈教案《身體碰碰樂》

小班舞蹈教案《身體碰碰樂》

設計意圖：

小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中“舞蹈游戲”的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養，所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出：“支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現，合作表現，幫助他們不斷提高表現的技能和能力。”于是在讓孩子體驗兩兩合作創編舞蹈的同時，達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。

活動中，我通過“賞析→模仿→創演→整理→表演”這幾個環節，讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規則。整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發了孩子的創造性和對身體敏捷的反應能力，讓孩子真正成為了活動的主角。

活動目標：

1.欣賞圖片，大膽創編造型并隨音樂合拍、自信地表演。

2.嘗試兩兩合作，用不同的動作表現音樂，發揮想象力和創造力，增強對身體敏捷的反應能力。

3.在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。

活動準備：

知識經驗準備：幼兒對身體各部位有初步的了解；學過歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》。

物質材料準備： 音樂《萬花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。

活動過程：

一、復習歌曲，認知身體部位

1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》嗎？現在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）

3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲“身體碰碰樂”呢！

二、結合音樂，大膽創編動作

（一）借助圖片，欣賞模仿動作

1.你們看，這兩個小朋友哪里碰哪里？誰來找個好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些？為什么？

2.頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。

3.還可以哪里碰哪里呢？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）

（二）傾聽音樂，了解規則要求

1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什么？（有說話的地方，還有音樂）

2.這個舞蹈游戲怎么玩呢？我們一起來討論一下。

教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分：強調什么地方是站位聽，什么地方找朋友，什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。

3.初次嘗試配樂練習，大膽創編造型，教師進行小結。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？

三、完整表演，感受合作快樂

（一）兩兩合作表演

1.第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，第三部分擺造型。

2.第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當。

3.孩子們，你們表演得開心嗎？舞蹈游戲“身體碰碰樂”在大家的智慧下兩兩合作創編完成啦！小朋友在表演時也非常投入.各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎么樣？

（二）師生互動表演

問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎？主動邀請她們一起來玩個舞蹈游戲“身體碰碰樂”吧！

第二篇：小班科學 圖形碰碰樂 教案

小班科學 圖形碰碰樂

小班科學活動：圖形碰碰樂 活動目標：

1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

2、能完整說出“這是由**和**拼成”的句子。

3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。活動準備：

1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數量控制在5個以內）。

2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。活動過程：

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰？誰來了？（山羊伯伯。）

1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小（2）班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎？

二、走路去“森林博物館”看畫展。

T：去森林博物館要經過一條小路，然后才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。

1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊？（圓形、三角形、正方形。）邊走邊問：

（1）首先看到的是什么形狀？（圓形）那這有幾個圓形呢？讓我們一起數一數吧。（2）現在看到的是什么形狀？（三角形）三角形又有幾個呢？

（3）現在又看到了什么形狀？（正方形）它又有幾個呢？

T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

三、看畫展。

1、說出都有什么畫。

T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀？（太陽、小松樹、房子等）

T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢？

（引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。）

2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形組成的？

四、幼兒操作：拼貼畫。

1、T：小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢？

2、請幼兒坐到地板上開始操作。（幼兒操作，教師從旁指導。）

3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

五、活動結束。

走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。

電池寶寶（科學）活動目標:

1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

活動準備：

每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干。活動流程：玩玩具--找電池--了解電池--延伸。

重點提問：

電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲

一、情況分析

經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐蝸分械鬧鞫

慕巧

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“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現。現階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉……

上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

二、游戲目標：

1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。

三、游戲準備：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

2、知識準備

帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

四、重點觀察

“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第三篇：幼兒園小班科學活動教案：圖形碰碰樂

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幼兒園小班科學活動教案：圖形碰碰樂

活動目標：

1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

2、能完整說出“這是由**和**拼成”的句子。

3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。

活動準備：

1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數量控制在5個以內）。

2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。

活動過程：

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰？誰來了？（山羊伯伯。）

1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小（2）班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎？

二、走路去“森林博物館”看畫展。

T：去森林博物館要經過一條小路，然后才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。

1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。

T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊？（圓形、三角形、正方形。）邊走邊問：

（1）首先看到的是什么形狀？（圓形）那這有幾個圓形呢？讓我們一起數一數吧。（2）現在看到的是什么形狀？（三角形）三角形又有幾個呢？

（3）現在又看到了什么形狀？（正方形）它又有幾個呢？

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T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

三、看畫展。

1、說出都有什么畫。

T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀？（太陽、小松樹、房子等）

T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢？（引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。）

2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形組成的？

四、幼兒操作：拼貼畫。

1、T：小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢？

2、請幼兒坐到地板上開始操作。（幼兒操作，教師從旁指導。）

3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

五、活動結束。

走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。

第四篇：水果氣球碰碰樂教案

小班綜合活動

執教教師：王翠蘭

活動名稱：《水果氣球碰碰樂》

活動目標：

1.學習將常見水果按顏色分類。2.增進肢體各部位的協調能力。

活動準備：

1、“身體總動員”《水果氣球碰碰樂》

2、紅、黃、綠、紫氣球各數個。

3、水果卡片。

活動過程：

一、引入：請小朋友猜一個謎語：“一物真奇怪，胖也快，瘦也快。胖能天上飛，瘦能落下來。”這是一種什么東西？

二、復習水果的名稱與顏色。

1、分辨紅、黃、綠、紫氣球，引導幼兒想象有哪些水果的顏色與這四中顏色相同。（1）氣球全部展示出來，第一次教師提問：“請小朋友說一說跟這種顏色相同的水果有哪些？”。第二次提問之后，請孩子回答完問題后再自己動手貼。第三次提問：請小朋友看看剩下些什么顏色的水果？把最后剩下的兩種顏色的水果挑出來之后并請小朋友把它送回家。

2、如果幼兒想不出來，可以準備水果卡片提示幼兒說出答案。

三、接下來請小朋友們玩一個《水果氣球碰碰樂》的游戲。

1、我們的身體有些什么部位？（手，腳，膝蓋，肩膀，屁股等。）

2、閱讀幼兒用書《水果氣球碰碰樂》，了解游戲的玩法。（你們比書上的小朋友還要厲害，想出的身體部位比他們多，）

3、老師用身體部位示范碰氣球。再請部分孩子碰氣球，身體部位可以不斷的更換。（請用小手碰一碰，請用膝蓋碰一碰，請用肩膀碰一碰。）在碰氣球的過程中，請小朋友注意安全，不推不擠，不搶同伴的氣球，只用身體的各部位去碰氣球。（一組一組的叫上來玩；或分成兩組進行PK；或者相互配合，請一個孩子拋氣球，其余的孩子碰氣球。）

四、現在小朋友們都會用身體的各部位去碰氣球，下面我們來玩一個更難一點的游戲。

1、教師先說一種水果的名稱（如葡萄），幼兒便尋找與該水果顏色相同的氣球，并以教師指定的肢體部位（如手、腳、頭、屁股、膝蓋等）來碰氣球。可幾個幼兒共同碰一個氣球。

2、教師可不斷更換水果名稱及碰氣球的肢體部位。（一組一組的叫上來玩；或分成兩組進行PK；或者相互配合，請一個孩子拋氣球，其余的孩子碰氣球。）

3、小結：小朋友們很棒，認識了這么多的水果，并能夠按顏色進行擺放。還學會了一個好玩的游戲，等一下請所有的小朋友再去戶外來玩這個游戲。

第五篇：科學教案 圖形碰碰樂

圖形碰碰樂

活動目標：

1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

2、能完整說出“這是由**和**拼成”的句子。

3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。活動準備：

1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數量控制在5個以內）。

2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。活動過程：

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰？誰來了？（山羊伯伯。）

1、今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小（2）班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎？

二、走路去“森林博物館”看畫展。

T：去森林博物館要經過一條小路，然后才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。

1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊？（圓形、三角形、正方形。）邊走邊問：

（1）首先看到的是什么形狀？（圓形）那這有幾個圓形呢？讓我們一起數一數吧。（2）現在看到的是什么形狀？（三角形）三角形又有幾個呢？

（3）現在又看到了什么形狀？（正方形）它又有幾個呢？

T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

三、看畫展。

1、說出都有什么畫。

T：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀？（太陽、小松樹、房子等）

T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢？（引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。）

2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形組成的？

四、幼兒操作：拼貼畫。

1、T：小朋友們真能干。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這么多的畫板是空的呢。你們愿不愿意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢？

2、請幼兒坐到地板上開始操作。（幼兒操作，教師從旁指導。）

3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。

五、活動結束。

走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。

小班科學活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。