第一篇：小班藝術(shù)教案：嚕啦啦(身體各部位舞蹈)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒熟悉身體的不同部位，樂于用身體的各部位隨樂舞蹈，充分享受自由舞蹈的樂趣。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感。

3.養(yǎng)成樂于洗澡及與人交流、合作的習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

講故事《不愛干凈的小豬》

二、想像動(dòng)作

“小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？你洗澡的時(shí)候身體會(huì)跳舞嗎？你是怎么洗頭的？”

（小朋友一起做，提醒幼兒做出漂亮的動(dòng)作來(lái)）洗肩膀（上身、手臂、屁股、下身、膝蓋、腳、沖水）

“有哪些漂亮的動(dòng)作？”（教師將有創(chuàng)意的動(dòng)作美化，請(qǐng)幼兒學(xué)做，幼兒由坐到起立）

“你們洗澡的動(dòng)作真漂亮，我們一起跟著音樂來(lái)痛痛快快洗個(gè)澡吧！”幼兒自由做動(dòng)作，教師學(xué)做個(gè)別漂亮的動(dòng)作

“小朋友洗得真起勁兒?。∥覀円黄饋?lái)做一做（重點(diǎn)學(xué)習(xí)擦背、扭臀、頓膝的動(dòng)作）

三、隨音樂動(dòng)作

現(xiàn)在我們跟著音樂讓身體邊洗澡邊跳起舞來(lái)吧！放音樂讓孩子跟著老師跳律動(dòng)。

第二篇：新年啦小班教案

新年啦小班教案范文

作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的新年啦小班教案范文，歡迎閱讀與收藏。

設(shè)計(jì)背景

回憶往事，每年過(guò)年都是我小時(shí)候最開心的事，聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子，他們肯定和我有一樣的心情。我想，由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)直觀性的事物，也就是摸得著、看得見的東西最感興趣，過(guò)年又是我們中國(guó)最喜慶的日子，孩子們對(duì)過(guò)年興趣這么大、這么向往，何不抓住這一機(jī)會(huì)，開展一個(gè)“過(guò)新年啦”的主題活動(dòng)，讓孩子們感受一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的同時(shí)，好好地樂一樂，既能激發(fā)幼兒探究的興趣，又能發(fā)展幼兒的能力，由此，我開展了這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知方面知道：

1、新的一年。

2、過(guò)年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。

3、過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂。

5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

語(yǔ)言方面：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周圍的人聽。

2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。

3、豐富幼兒的詞匯，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)，收到禮物時(shí)說(shuō)謝謝等。

動(dòng)手操作方面：

1、引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

2、通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴合作成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

讓孩子們感受一下我國(guó)傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。

難點(diǎn)：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周圍的人聽。

2、引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置“過(guò)年啦”主題活動(dòng)墻。

2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。

3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些布置環(huán)境的材料（氣球、燈籠、中國(guó)結(jié)、福字等）。

4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。

活動(dòng)過(guò)程：

認(rèn)識(shí)新年

社會(huì)：新年到 談話：要過(guò)新年了 科學(xué)：新年我知道

迎新年

歌唱：新年好 兒歌：新年到 談話：怎樣過(guò)新年

韻律活動(dòng)：敲鑼打鼓放鞭炮 科學(xué)：凍冰花

手工活動(dòng)：粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫：鞭炮

制作：鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環(huán)境

慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年

1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送禮物。

4、說(shuō)祝福語(yǔ)。

5、給爸爸、媽媽送賀卡，說(shuō)祝福語(yǔ)

長(zhǎng)大一歲了：

談話：小時(shí)候的我 社會(huì)：我長(zhǎng)大了

談話：我會(huì)說(shuō)、我會(huì)做……

兒歌：大一歲了、我會(huì)了 歌曲：我長(zhǎng)大了

教學(xué)反思

1、新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的.開端，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。為了給孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年——長(zhǎng)大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手，通過(guò)組織談話、歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年，體驗(yàn)新年到來(lái)的喜慶氣氛；最后以談話形式使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了的意義。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

（1）對(duì)幼兒發(fā)展的反思，主要是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使幼兒懂得長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長(zhǎng)大一歲了”的時(shí)候，孩子們說(shuō)出了許多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了。”那個(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會(huì)穿鞋、提褲子—————”還有的說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說(shuō)“我能自己畫畫了”——————每個(gè)孩子的話語(yǔ)都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。

（2）對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，說(shuō)明這個(gè)主題活動(dòng)選得好，通過(guò)這次主題活動(dòng)，對(duì)以后開展主題活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動(dòng)中，老師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，達(dá)到了資源共享（材料、環(huán)境、方案……），通過(guò)合作，互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充，提高了老師之間的凝聚力，增強(qiáng)了老師的參與意識(shí)。

（3）對(duì)師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)，不單是老師和幼兒互動(dòng)，也讓家長(zhǎng)積極地“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參與、配合到我們的活動(dòng)中。

A、要尊重家長(zhǎng)。B、向家長(zhǎng)介紹配合工作的方法。C、讓家長(zhǎng)參與的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過(guò)于頻繁。D、活動(dòng)后展示成果，讓家長(zhǎng)看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長(zhǎng)的參與有利于孩子的發(fā)展，孩子的成長(zhǎng)也離不開家長(zhǎng)的關(guān)注，使家長(zhǎng)變被動(dòng)接受為自動(dòng)參與。使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析，“過(guò)新年啦”這個(gè)主題活動(dòng)的確立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，所以整個(gè)活動(dòng)開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開展主題活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)新年時(shí)，因?yàn)橛變耗挲g小，對(duì)過(guò)年積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒有，我們只是通過(guò)談話、兒歌、歌曲和一些簡(jiǎn)單的圖片來(lái)開展活動(dòng)的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教，所以掌握起來(lái)很吃力，雖然最后孩子都會(huì)說(shuō)了，但是，是通過(guò)老師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)多為幼兒考慮一些，多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動(dòng)和習(xí)俗，直接地獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，像后三個(gè)環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強(qiáng)一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說(shuō)教”、“填鴨”少一些。通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)、親自感受同“說(shuō)教”、“填鴨”相比，結(jié)果一樣，但過(guò)程不一樣，對(duì)幼兒的發(fā)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動(dòng)才有意義，活動(dòng)開展起來(lái)就會(huì)順利多了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。

2、了解新年習(xí)俗，參與新年活動(dòng)。

3、會(huì)向他人送上禮貌的問候語(yǔ)祝福。

4、體驗(yàn)過(guò)新年的快樂。

5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒操作材料。

2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。

活動(dòng)過(guò)程

1、欣賞故事《新年送祝?！防斫夤适虑楣?jié)。

（1）故事里都有誰(shuí)呢？

（2）過(guò)新年了，小狗和小貓準(zhǔn)備去找誰(shuí)呢？

（3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？

（4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說(shuō)了些什么？

2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語(yǔ)題展開討論。

（1）過(guò)新年的時(shí)候我們都會(huì)做些什么事情呢？

（2）新年的時(shí)候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰(shuí)都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途。

（1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語(yǔ)。

（2）和幼兒一起給班級(jí)門口貼春聯(lián)，將上面祝福的話語(yǔ)解釋給幼兒聽。

（3）出示壓歲包，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見過(guò)？這個(gè)小紅包是裝什么的？為什么過(guò)年的時(shí)候長(zhǎng)輩會(huì)給晚輩發(fā)壓歲包？小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說(shuō)怎樣的話呢？

4、引導(dǎo)幼兒思考，如何送上新年祝福？

（1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？

（2）在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應(yīng)該如何表示感謝呢？

5、大家同唱一首歌《新年快樂》。

活動(dòng)延伸為家人制作新年賀卡。

第三篇：小班教案《過(guò)年啦》

目標(biāo)：

1．能感知幼兒園過(guò)年前的景象。

2．會(huì)用一些詞語(yǔ)表達(dá)自己的感受。

準(zhǔn)備：

中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。

過(guò)程：

1．引發(fā)參觀興趣。

·提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?

為什么要布置得那么漂亮?

他們是怎么打扮幼兒園的?

2．明確參觀時(shí)的紀(jì)律。

·跟著隊(duì)伍走，小聲講話，別影響別人。

·愛護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。

·與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時(shí)有禮貌等。

3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。

· 教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述節(jié)日景象，體驗(yàn)要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵(lì)幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。

4．共同布置自己的班級(jí)。

·鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。

如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。

建議：

本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。

評(píng)價(jià)：

1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會(huì)描述自己所看到的節(jié)日景象。

2．有迎新年的快樂情緒，參加布置活動(dòng)。

第四篇：幼兒園小班小熊講理啦教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣，要做個(gè)講道理的好孩子。

2、在教師的幫助下，嘗試分析故事，并根據(jù)自己的理解，創(chuàng)編小熊改變的故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)孤獨(dú)的情感，愿意和同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊玩具一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示小熊玩具，講述故事《不講理的小熊》。

教師：小熊在商店里做什么？媽媽說(shuō)小熊是個(gè)什么樣的孩子？

教師：小熊在幼兒園是怎么表現(xiàn)的？老師說(shuō)小熊是個(gè)什么樣的孩子？小伙伴說(shuō)小熊是什么樣的孩子？

小朋友為什么不喜歡小熊，他們?yōu)槭裁凑f(shuō)他不講理？你是小熊你會(huì)怎么做？

二、組織幼兒討論，幫助幼兒辨明是非，知道要做一個(gè)講理的孩子。

教師：媽媽、老師和小伙伴喜歡小熊嗎？

教師：為什么媽媽、老師和小伙伴們都說(shuō)小熊是不講理的孩子？不講理的孩子好不好？為什么？

教育幼兒：好孩子都要講道理，不提無(wú)理要求，不隨便發(fā)脾氣，要和同伴一起友好游戲。如果不講道理，會(huì)讓別人難過(guò)也會(huì)讓自己難過(guò)的。

三、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事《小熊講理啦》。

教師：小熊不講理，媽媽、老師和小伙伴都不喜歡他，他一個(gè)人又傷心又難過(guò)，他很想讓大家再喜歡他，小熊應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)小朋友幫小熊想一想，我們一起來(lái)編故事《小熊講理啦》好嗎？

啟發(fā)幼兒從故事的情節(jié)發(fā)展上入手創(chuàng)編，如：如何對(duì)媽媽說(shuō)，如何對(duì)老師說(shuō)，如何對(duì)同伴說(shuō)以及大家怎樣看待他的變化等。

第五篇：小班健康教案：我會(huì)穿鞋啦

小班健康教案：我會(huì)穿鞋啦 小班健康教案：會(huì)穿鞋啦 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒剛來(lái)園，生活能力差，穿鞋分不清正反，所以組織了這次活動(dòng)。孩子穿反鞋的原因主要是不分正反或鞋大穿起舒服。

活動(dòng)目標(biāo)

自己的事自己做，和掌握正確的穿鞋方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，定為本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大鞋，小鞋，鞋墊，腳印圖片，正反鞋圖片，鞋架，大鞋小鞋歌曲。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)踩腳印游戲，掌握穿鞋的方法。

1、玩游戲。幫助幼兒發(fā)現(xiàn)正反鞋的不同之處，鼓勵(lì)幼兒自己改正正反的小腳印。（1）、玩踩腳印的游戲：123，321，和小腳印做游戲，你踩也踩，踩到小腳印快站好。（2）、發(fā)現(xiàn)腳印的正反。這時(shí)老師說(shuō)：看一看小腳印，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）、請(qǐng)幼兒改正反的腳印。

2、邊說(shuō)兒歌邊穿鞋，掌握穿鞋的正確方法。（1）、拿出一雙小鞋，邊說(shuō)兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。（2）、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。這時(shí)老師問：小鞋頭怎樣？小鞋襻向那扣？（3）、老師說(shuō)兒歌指導(dǎo)幼兒把自己鞋放著腳印上擺好，然后穿好鞋子。

二、分組游戲，鞏固穿鞋的方法。

第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。操作：把正鞋的圖片放在鞋架上。第二組：幼兒先將兩只鞋擺在鑲嵌板里。操作：只有把兩只鞋擺正，才能放進(jìn)去。

三、通過(guò)穿大鞋的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。

1、幼兒穿大鞋（教師兒歌指導(dǎo)）。

2、音樂游戲“大鞋小鞋”。

教學(xué)反思

通過(guò)這次活動(dòng)，有的幼兒還有穿反鞋的情況，這也正常。因?yàn)椴荒苤煌ㄟ^(guò)一次活動(dòng)就能達(dá)到目的。接下來(lái)還有活動(dòng)延伸，例如：利用鞋的其他特點(diǎn)來(lái)分辯正反，根據(jù)孩子穿鞋的特點(diǎn)，孩子可能會(huì)擺對(duì)鞋但腳伸錯(cuò)了，所以會(huì)穿反，還有的孩子拿起就穿，一只鞋分辨起來(lái)有難度，所以老師引導(dǎo)幼兒先把兩只擺好再穿，這樣就容易多了，活動(dòng)中，幼兒很感興趣，能基本完成目標(biāo)。

活動(dòng)還有許多不足，缺乏對(duì)整體幼兒的關(guān)注，對(duì)活動(dòng)的整體把握不到位，缺乏有針對(duì)性的指導(dǎo)，只有簡(jiǎn)單提醒一下，效果不夠顯著。