第一篇：教師參加2018年吉林市教育學院名優教師師范培訓通知

吉林工貿學校教師參加2018年市教育學院 “名優教師示范引領研訓活動”培訓通知

各位教研組長：

根據吉林市教育學院關于開展2018年吉林市“名優教師示范引領研訓活動”的通知要求，現將我校參加培訓人員的日程安排表上傳至群共享。

1.根據上級部門的相關要求，本次培訓涉及到語文、體育、課堂教學思考與改進、計算機、Photoshop、酒店服務與管理等26位有教師資格證的在職在崗任課教師，安排的原則是不耽誤正常教學任務的前提，為教師提供培訓機會。本學期末還將安排剩余的任課教師繼續參加培訓。

2.本次活動教師研培成績與繼續教育學分認定掛鉤，每場次實名下發學分卡。

3.每項活動的每場次參加人員不能重復。

4.參加培訓及研訓活動的教師必須嚴格按照規定時間參加活動，遵守學習紀律，帶校本教研記錄本。

5.名單已經上報給吉林市教育學院相關處室，所有教師不能私自串改培訓時間。

6.請每場培訓的組長到會場后組織好本組人員，清點好人數。培訓結束后將《學時卡》以小組為單位收齊后上交到科研室。

請涉及到本組教師的教研組長，務必通知到本組任課教師（包括兼課職員），按照安排表的時間地點做好準備。

第二篇：“名優教師隊伍建設”工程通知

泗洪縣教育局文件 洪教人（2010）3號

關于實施泗洪縣“名優教師隊伍建設”工程的

通知

各鄉鎮中學、中心小學，城區各學校，各民辦學校，機關各股（室）：

一、指導思想

二、培養目標

今后三年，新增培養“名優教師”1000名，其中教授級中涫高級教師和省特級教師10名、市縣名教師40名、市縣學科帶頭人150名、市縣骨干教師300名、市縣教學能手350名、縣班主任帶頭人150名。

通過幾年努力，使“名優教師”隊伍進一步壯大，確保每所學校“名優教師”數量平均不少于本校教師總數的20%。

三、選拔條件和確定培養對象

（一）培養對象須具備下列條件

1、愛黨、愛國、愛人民

2、為人師表

3、具有合格學歷和相應教師資格，市級學科帶頭人和市縣骨干教師培養對象應在45周歲以下，具有10年以上教齡和中級以上教師職稱；市縣教學能手和縣班主任帶頭人應在35周歲以下，具有5年以上 教齡和初級以上教師職稱。

4、具有扎實系統的專業知識，教育理念新，勇于創新積極投身素質教育，出色完成教學傻教育教學成績優良。在教育教學改革和提高教學質量方面起示范帶頭作用，獲縣級及以上優課評選、教學基本功

教學全能等教學類比賽一、二等獎（或獲省市級教學類比賽三等獎，或在市級會議執教公開課、開設講座等）。

5、積極開展教育教學研究工作，主持縣級及以上課題并如期結題，或參與市級及以上教學課題研究（參與者應為市級及以上課題 子課題負責人）。確定為省特級教師培養對象的課題要求提高一個級別。

6、注重總結教育教學經驗，作為第一作者在市級及以上報刊上發表教育教學論文3篇（或獲省市級教育教學論文評比一、二等獎3篇）。確定為省特級教師培養對象的論文要求提高一個級別。

7、其他條件參照省市縣有關文件執行。

（二）培養對象的選拔和確定

1、四個層次：特級教師、市縣學科帶頭人、市縣骨干教師、市縣教學能手和縣班主任帶頭人

2、中青年教師對象

3、選拔程序：申請—考核—公示—上報人事股

四、主要措施

（一）加強組織領導

（二）加強業務指導

（三）搭建多層次教師發展平臺。

（四）培養對象動力管理考核，連續兩年達不到考核要求的培養對象要取消培養計劃。

（五）每學期“六個一”讀一本教育名著、研究一個有價值的項目或課題、開一節示范課或研究課，命一套規范試題、制作一份優質的課件、撰寫一篇有質量的教育教學論文（一年內要有一篇發表或獲獎）。

（六）縣專項經費

（七）3月5日前將附件中兩份表格打印報送縣教育局組織人事股（其中附件2一并發送電子文檔至shjyjrsgb@126.com

（八）

第三篇：名優教師事跡材料

名優教師事跡材料

“追求完美，我希望什么事情都做好，都盡善盡美。音樂塑造了我的性格，讓我懂得用平和的心態對待人生。同時，從美妙的音樂里，我也看到了人生的多姿多彩，我對生命和生活又都充滿著理想和想象。”

現年41歲的我，大學本科學歷，小學高級教師，1992年參加工作，至今工作已經21年了。從教以來，我一直擔任學校的音樂教學工作。始終熱愛本職工作，傾心耕耘在音樂教學第一線，數十年如一日，愛崗敬業，勇挑重擔，勤奮努力，教書育人。用真摯的愛，帶領學生在音樂的殿堂里快樂的遨游。

我深知只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名優秀教師。因此我響應學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。時刻以黨員標準嚴格要求自己。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。服從學校安排，人際關系融洽。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，經常聽孩子們說：“王老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上音樂課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我覺得所有的付出都值得！

作為一名優秀的教師，我對自己嚴格要求，在教學中，我深感自己知識的匱乏，學習首當其沖。工作之余，我利用一切手段進行學習充電，鉆研業務，多方收集材料，閱讀報刊，網絡學習，轉變教育觀念，了解教改的新動向。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加每次的培訓活動，認真記錄學習內容。積極的參與討論、實踐，2012獲得國家級培訓的“優秀學員”。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本我繼續領悟新課程標準，仔細鉆研，不管上什么課，我都十分認真的對待，備課時，總是反復地聆聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素；在教學過程中，我把學生結為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經驗和知識，交流彼此的情感，我讓學生懂得音樂的語言，與學生共同走進音樂，共同去領悟音樂中那縱橫交錯的美，使學生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受！認真備課、上好每一節常規課是我給自己下定的終極目標。就這樣，在學校領導走入常規課堂活動檢驗中我的一節《茉莉花》給領導們留下了深刻印象。此外我還創新課、研究課、不斷完善自己的教學方法，凸顯出自己獨特的靈動、和諧的教學特色，形成了：“以境悅聲，以情感人”的教學風格。我積極參加了學年組教研活動，多次擔當學科展示課的任務，在準備公開課的過程中虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《布娃娃》，并獲得省市級優質課。為教學工作添上了一個美麗的音符。同時，我還積極參加上級部門組織的活動，在市說課比賽中《第一課 件 》獲一等獎，論文《新課程下學生聆聽能力的培養》獲省級二等獎，教學設計獲省級二等獎。多年的實踐，我逐步創立的“雙線式音樂教學法” 使枯燥的音樂知識和音樂技能訓練，變成孩子們非常樂意參加的音樂審美活動。在我的課堂中，隨處可見的是一張張開心的笑臉，孩子們在“動中學、玩中學、樂中學”。這樣的教學，既保證了課堂教學效果，又真正體現了新課程改革“基于學生發展，為了學生發展”的理念，為學生終生學習音樂、享受音樂、熱愛音樂奠定了良好的基礎。

除了自己的本職工作，我還協助學校干好其它工作。我負責校前導隊小號隊的訓練，經常利用休息日和早晚訓練學生，和同事配合訓練合唱隊，為了練好合唱隊，我從發聲開始訓練，一遍一遍不厭其煩，還在網上學習指揮，和合唱理論，最終取得了優秀表演獎，我也榮獲縣優秀指導教師稱號。和同事配合假期訓練舞蹈隊，雖然演出時我因生病沒能參加，但孩子卻以演出成功給了我最好的回報，而我也被授予“優秀指導教師”的光榮稱號。當然我深知這一切的獲得也得力于領導、同志們的幫助。我還幫助少先隊訓練朗誦隊員、劉澤濤同學獲得了縣朗誦比賽一等獎，協助工會小組編排節目、學年編排大型團體操等等、付出總有回報，多年我榮獲市級骨干教師、名優教師、校級學習先進個人、優秀指導教師等榮譽稱號。但我并沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力。

我熱愛音樂，熱愛學生，我愿把生命的華彩在課堂上綻放、回旋。

第四篇：師范畢業生教師資格考試培訓報名通知

關于2014屆非師范專業畢業生教師資格考試培訓報名工作的通知

根據漢中市教育局《關于認真做好2014年中小學教師資格考試工作的通知》文件精神，現將我校2014屆非師范專業畢業生申請教師資格考試培訓報名工作通知如下：

1、受理對象：我校2014屆畢業的非師范專業（原則上為中小學課程對應的專業）本科及專科學生；在讀研究生，應持本、專科學歷證書報名。

2、報名時間：2014年2月25日-3月3日。

3、報名地點：

南校區招生就業處，聯系人：任老師；

北校區大學生就業指導中心（101樓），聯系人：申老師。

4、報名時提交材料：

⑴、畢業生個人申請報名考試的書面申請；

⑵、陜西生源持本人簽名、學院加蓋公章的身份證、學生證復印件；

⑶、非陜西生源持本人簽名、學院加蓋公章的身份證、學生證，以及與陜西省內企事業單位簽訂的就業協議（經用人單位上級主管部門或所屬地人事部門簽章）。

5、其他事項：

申請培訓人員按培訓院校——漢中職業技術學院教育系（聯系地址設在漢臺區中山街64號漢中市中學教師培訓中心，原漢中市青少年宮院內，聯系電話：2211449、2218509）通知要求于培訓班開班之前在漢中職業技術學院教育系正式報名，交納培訓和考試費用并參加分類培訓（具體報名地址、培訓時間另行通知，從漢中教育網及漢中職業技術學院網發布信息）。

招生就業處

2014年2月20日

第五篇：名優教師事跡材料

名優教師事跡材料

“追求完美，我希望什么事情都做好，都盡善盡美。音樂塑造了我的性格，讓我懂得用平和的心態對待人生。同時，從美妙的音樂里，我也看到了人生的多姿多彩，我對生命和生活又都充滿著理想和想象。”

現年41歲的我，大學本科學歷，小學高級教師，1992年參加工作，至今工作已經21年了。從教以來，我一直擔任學校的音樂教學工作。始終熱愛本職工作，傾心耕耘在音樂教學第一線，數十年如一日，愛崗敬業，勇挑重擔，勤奮努力，教書育人。用真摯的愛，帶領學生在音樂的殿堂里快樂的遨游。

我深知只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名優秀教師。因此我響應學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。時刻以黨員標準嚴格要求自己。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。服從學校安排，人際關系融洽。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，經常聽孩子們說：“王老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上音樂課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我覺得所有的付出都值得！

作為一名優秀的教師，我對自己嚴格要求，在教學中，我深感自己知識的匱乏，學習首當其沖。工作之余，我利用一切手段進行學習充電，鉆研業務，多方收集材料，閱讀報刊，網絡學習，轉變教育觀念，了解教改的新動向。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加每次的培訓活動，認真記錄學習內容。積極的參與討論、實踐，2012獲得國家級培訓的“優秀學員”。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本我繼續領悟新課程標準，仔細鉆研，不管上什么課，我都十分認真的對待，備課時，總是反復地聆聽音樂作品，抓住音樂作品的要素，挖掘音樂作品的情感因素和審美因素；在教學過程中，我把學生結為“合作伙伴”，和他們分享彼此的經驗和知識，交流彼此的情感，我讓學生懂得音樂的語言，與學生共同走進音樂，共同去領悟音樂中那縱橫交錯的美，使學生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受！認真備課、上好每一節常規課是我給自己下定的終極目標。就這樣，在學校領導走入常規課堂活動檢驗中我的一節《茉莉花》給領導們留下了深刻印象。此外我還創新課、研究課、不斷完善自己的教學方法，凸顯出自己獨特的靈動、和諧的教學特色，形成了：“以境悅聲，以情感人”的教學風格。我積極參加了學年組教研活動，多次擔當學科展示課的任務，在準備公開課的過程中虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《布娃娃》，并獲得省市級優質課。為教學工作添上了一個美麗的音符。同時，我還積極參加上級部門組織的活動，在市說課比賽中《小船》獲一等獎，論文《新課程下學生聆聽能力的培養》獲省級二等獎，教學設計獲省級二等獎。多年的實踐，我逐步創立的“雙線式音樂教學法” 使枯燥的音樂知識和音樂技能訓練，變成孩子們非常樂意參加的音樂審美活動。在我的課堂中，隨處可見的是一張張開心的笑臉，孩子們在“動中學、玩中學、樂中學”。這樣的教學，既保證了課堂教學效果，又真正體現了新課程改革“基于學生發展，為了學生發展”的理念，為學生終生學習音樂、享受音樂、熱愛音樂奠定了良好的基礎。

除了自己的本職工作，我還協助學校干好其它工作。我負責校前導隊小號隊的訓練，經常利用休息日和早晚訓練學生，和同事配合訓練合唱隊，為了練好合唱隊，我從發聲開始訓練，一遍一遍不厭其煩，還在網上學習指揮，和合唱理論，最終取得了優秀表演獎，我也榮獲縣優秀指導教師稱號。和同事配合假期訓練舞蹈隊，雖然演出時我因生病沒能參加，但孩子卻以演出成功給了我最好的回報，而我也被授予“優秀指導教師”的光榮稱號。當然我深知這一切的獲得也得力于領導、同志們的幫助。我還幫助少先隊訓練朗誦隊員、劉澤濤同學獲得了縣朗誦比賽一等獎，協助工會小組編排節目、學年編排大型團體操等等、付出總有回報，多年我榮獲市級骨干教師、名優教師、校級學習先進個人、優秀指導教師等榮譽稱號。但我并沒有沾沾自喜，我深知要想做名師就要更加努力。

我熱愛音樂，熱愛學生，我愿把生命的華彩在課堂上綻放、回旋。

“集中所有的智慧，所有的精力，把今天的工作做得盡善盡美。這就是給明天最好的回答。” 我是這樣想的也是這樣做的。