第一篇：家長會后的反思與收獲

家長會后的反思與收獲

作為談固小學六年級

（三）班學生許聰的家長，很榮幸的被評選為百名“好爸爸”的稱號，同時也很感謝學校在臨近小學畢業的關鍵時期召開家長會，及時與家長溝通學生在校期間的學習、生活等各方面的表現，并就學生的管理對家長提出來建設性的指導方法。

首先，我要特別感謝我的孩子：在我成年以后的一份特殊性的獎勵和榮譽是我的孩子帶給我的六年的小學生活。我的孩子許聰一直保持一種樂觀、開朗、積極向上的學習和生活態度，有著廣泛的興趣和愛好。足球一直堅持了三年之久。既鍛煉了身體又在各種比賽中增強了團隊合作意識和頑強拼搏精神，并培養了強烈的榮譽感和爭強好勝、力爭上游的優秀品質，在學習上，孩子有持之以恒的精神，對于學校和老師布置的各項任務和家庭作業，孩子不論時間多晚都認真完成，從不讓家長費心，這一點使媽媽一周在外工作，孩子由我單獨照看的父親倍感輕松和欣慰。另外，孩子對學習所保持的興趣是一直促使其前進的不竭動力，常常是家長在放松休息玩電腦時，孩子自己在寫作業，作為家長我自愧不如。孩子是我學習的榜樣，也是我一生的驕傲！

其次作為家長我也看到了孩子的一些不足之處，在耐心方面有待加強，動手能力急需提高，這與我們這些家長尤其是老人悉心照顧的家庭環境有很大關系，我們有著力培養和改進孩子的不足之處，同時也希望老師給予這方面的幫助！

六年的小學生活即將結束，再次對學校以及全體教師對許聰的培養和教育表示感謝，希望學校蒸蒸日上，培養更多的優秀人才！

第二篇：家長會后家長反思

家長反思

通過這次考試后作為家長的我們一定要多關心一下孩子的學習情況：中學生自我控制能力很差，老想著上網或者玩手機等，所以做作業不太認真，或邊看電視邊寫作業，這些都是不良的習慣。所以，無論怎么忙，我們也要抽空了解一下他的學習情況，督促他及時、認真完成學習任務。在家時會多與孩子溝通交流，了解他的內心世界，知道他在學校的生活狀況，也知道他在想些什么，或有什么困惑。多看到孩子的閃光點。平時教育孩子應以鼓勵、表揚為主，那樣他就會認識到自己的能力，有了自信，再大的困難也能克服。

同時還要加強與家校老師聯系，更多的了解孩子的情況,及時發現學生心理變化，共同解決問題。希望學校和老師嚴厲管教，使孩子能夠成才。

最后，衷心感謝老師，謝謝您您辛苦了！

第三篇：家長會后反思

聽著老師們跟家長代表的講話，可謂是激情洋溢，覺得每一句話都是那么貼切，那么實用，也在默默地下著決心：一定要做一個好家長，把孩子培養成優秀的人才。

通過這次家長會，讓我認識到了孩子的成長跟家庭也是分不開的，以后多跟學校.老師勤交流。聽到家長代表的講話，讓我認識到了自己的很多不足之處，特別是對待孩子的學習態度，正確引導孩子的學習跟休息的關系，正確引導孩子攻克薄弱學科。激發孩子的上進心跟斗志.讓孩子學會換位思考，理解老師跟家長的用心良苦.家長是孩子的第一任老師，也是一路陪伴孩子成長的人。除了物質，我們還是他們精神上的支持者，因此做“智”者，而不能做“懶”者。為了下一代，我和張偉剛的爸爸會努力輔導教育好張偉剛，擔當好“家長”這個角色。

第四篇：家長會后反思

家長會后反思

家長會是家長和教師提供最好的交流平臺，其目的就是為了更好地進行家園合作，共同促進孩子的健康成長，上周六剛剛結束的大班家長會讓我感受頗深，雖然已經不是第一次開家長會了，但每次的感受都有所不同，本次家長會前，我仔細觀察了幼兒在園各個環節的情況。如：繪畫情況、跳繩、進餐、課間活動、午睡等等、都對幼兒做了詳細的記錄，及時把這些情況記錄在本子上，為了讓家長明白孩子在園的情況，家長會上我把這些例子，真實情況反映給家長，她們覺得很認可，也知道自己的孩子所存在的問題，我覺得開每次的家長會，其實家長要聽的不是報告，不是書面的文字，關鍵還是想聽聽從老師口中所反映出孩子在園的真實例子，這樣才能引起家長們的共鳴，我的孩子的確這樣，我的孩子還需要哪些地方改進，家長們可以回家正確輔導孩子的學習。

這次的家長會后，第二天就馬上有家長打電話說：“老師：“水墨畫要準備哪些材料？回家我讓千尋練習，寶貝媽也發微信來說：“老師，這些計算題你幫我看看可不可以，我周末在家給她們練習，星期一早上，幾乎所有的孩子在8:20前全部來園了，都基本上參加了晨間活動。

通過以上現象，我覺得此次的家長會效果還是不錯的，每次的活動只要老師用心投入，用心去關注，用心去面對，用自己辛勤的工作，無私的奉獻和無限的關愛，我相信一定會征服家長的心，只要做到家園共育，那么才能讓孩子開心家長舒心。

陳潔華

2013.10.09

第五篇：家長會后的反思

家長會后的反思

代志浩家長

那天，和一位朋友偶然聊起了他兒子的學習，朋友是頭疼不已。她的孩子挺調皮的，整天干一些小破壞，家長自然免不了跟著一起“受累”，所以朋友最害怕跟老師見面，更害怕家長會。聽著她的敘述，我不禁回憶起自己開的家長會來。說實話，我自認為我的教育觀念，尤其是對待家長的觀念還是比較新的。我總是把他們當自己的朋友對待，和他們說話時向來都是站在家長的立場上，張嘴就是“我們姑娘怎樣，我們小子如何”而且家長會給每位家長人手一杯熱水向來是我的慣例，所以家長都愿意向我訴說自己的苦衷，有些甚至把自己的家務事都講來請我幫忙解決。自認為自己的家長緣還是很好的。

獨生子女的最大優勢是父母在養育和教育孩子方面投

入財力多，投入精力大，使孩子的教育條件和營養條件遠遠超過了多生子女。如今大部分國人囊中不再羞澀，為人父母者望子成龍之心，比以往任何時候都強烈?！坝癫蛔敛怀善?，人不育不成才”，不少父母深明大義，言傳身教，與學校配合默契，密切關注孩子健康成長，雖精神可佳，但苦于方法不當，往往事與愿違。也有望子成龍的家長，他們的形象卻與”龍”相距甚遠。作為小學教師的我們，如何使那些社會上的成功人士把目光、精力分一些給自己的孩子呢？如果用以往的單一說教，顯然不會湊效。我想起了大教育家蘇霍姆林斯基說過的話：“成功的教育應該使學生在沒有意識到受教育的情況下卻受到畢生難忘的教育，而這種遷移默化過程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用”，我認為這種方法在家長會上使用更有效。于是，本次家長會上我把對學生紀律、學習、生活的要求印發成材料，發放到每一位家長的手中，同時設計了“作業時裝秀”“親子書信”“家教經驗點滴談”等環節，以期達到“潤物細無聲”的效果，讓家長積極地配合老師的工作。