第一篇：家長會后的反思

為了孩子的成長，我們共同努力

二年級三班 我們每個學期都會召開家長會，家長會上班主任和家長可以“零距離接觸”。一次成功的家長會，不僅能促進班主任與家長很好地溝通，而且“家校合力”將對老師日常的教育教學工作起到“四兩撥千斤”的作用。

家長會上，家長更多的還是喜歡聽有關孩子的具體故事，而不是空洞的說教。所以，本次家長會我把闡述的觀點融入一個個小故事中。因為所說的越是有根有據、真實可信，家長就越愛聽，你在家長心目中的威信自然而然就提高了!

會上不僅要有學習方面的事情，對于那些學習不是特別好的學生那就要在學校和班級開展的活動上提出進步和表揚。我從以下幾方面展開了本次家長會：

一、上周的階段性測試。

二、班級建設。

三、豐富多彩的學校活動。

四、今后打算。

五、班級幾件事情（家委會的改選）

在階段性測試中我主要圍繞本次考試講述了孩子進步很大的內容和需要加強練習的內容，并分析了二年級語文考試和一年級語文考試不一樣的地方。出現的問題我也跟家長們交流了下一步我在學科上的打算和需要家長們配合的地方。

班級建設方面從班級目標、班級崗位責任制、實踐活動、家長講堂及日常評價這幾方面跟家長進行了交流。并針對班級小明星的評比再次跟家長交流明白。

三、豐富多彩的學校活動。主要從民樂管樂學習數學口算大王比賽 中秋知識比賽 手指操比賽。紅歌比賽。萬圣節面具制作大賽 國慶節美術作品比賽 面具比賽-我們舉行了吉尼斯挑戰賽。

在這些豐富多彩的活動中，把有進步的和一直很優秀的學生夸獎了一番。并說了幾件在活動中的趣事。

四、今后打算

1、繼續抓好常規和習慣培養。

2、繼續舉行實踐活動。

3、繼續進行禮儀教育：我發現同學禮儀方面表現的不盡如人意，將一起學習禮儀知識（包括姿勢等）。

4、關心孩子們，每天與一位孩子談心。

5、今后我們會認真改進工作，多與家長孩子溝通。為同學家長服好務，解決實際問題。

五、幾件事情

1、家委會改選(填表)

4、下周三上午家長開放日。

最后，祝大家周末愉快！

總之，班主任召開家長會是一次與家長交流情況，相互了解學習的好機會。班主任應做好充分的準備，有明確的目的，收到實效，讓家長會開得成功一些，讓自己的工作更出色一些。

第二篇：家長會后家長反思

家長反思

通過這次考試后作為家長的我們一定要多關心一下孩子的學習情況：中學生自我控制能力很差，老想著上網或者玩手機等，所以做作業不太認真，或邊看電視邊寫作業，這些都是不良的習慣。所以，無論怎么忙，我們也要抽空了解一下他的學習情況，督促他及時、認真完成學習任務。在家時會多與孩子溝通交流，了解他的內心世界，知道他在學校的生活狀況，也知道他在想些什么，或有什么困惑。多看到孩子的閃光點。平時教育孩子應以鼓勵、表揚為主，那樣他就會認識到自己的能力，有了自信，再大的困難也能克服。

同時還要加強與家校老師聯系，更多的了解孩子的情況,及時發現學生心理變化，共同解決問題。希望學校和老師嚴厲管教，使孩子能夠成才。

最后，衷心感謝老師，謝謝您您辛苦了！

第三篇：家長會后反思

聽著老師們跟家長代表的講話，可謂是激情洋溢，覺得每一句話都是那么貼切，那么實用，也在默默地下著決心：一定要做一個好家長，把孩子培養成優秀的人才。

通過這次家長會，讓我認識到了孩子的成長跟家庭也是分不開的，以后多跟學校.老師勤交流。聽到家長代表的講話，讓我認識到了自己的很多不足之處，特別是對待孩子的學習態度，正確引導孩子的學習跟休息的關系，正確引導孩子攻克薄弱學科。激發孩子的上進心跟斗志.讓孩子學會換位思考，理解老師跟家長的用心良苦.家長是孩子的第一任老師，也是一路陪伴孩子成長的人。除了物質，我們還是他們精神上的支持者，因此做“智”者，而不能做“懶”者。為了下一代，我和張偉剛的爸爸會努力輔導教育好張偉剛，擔當好“家長”這個角色。

第四篇：家長會后反思

家長會后反思

家長會是家長和教師提供最好的交流平臺，其目的就是為了更好地進行家園合作，共同促進孩子的健康成長，上周六剛剛結束的大班家長會讓我感受頗深，雖然已經不是第一次開家長會了，但每次的感受都有所不同，本次家長會前，我仔細觀察了幼兒在園各個環節的情況。如：繪畫情況、跳繩、進餐、課間活動、午睡等等、都對幼兒做了詳細的記錄，及時把這些情況記錄在本子上，為了讓家長明白孩子在園的情況，家長會上我把這些例子，真實情況反映給家長，她們覺得很認可，也知道自己的孩子所存在的問題，我覺得開每次的家長會，其實家長要聽的不是報告，不是書面的文字，關鍵還是想聽聽從老師口中所反映出孩子在園的真實例子，這樣才能引起家長們的共鳴，我的孩子的確這樣，我的孩子還需要哪些地方改進，家長們可以回家正確輔導孩子的學習。

這次的家長會后，第二天就馬上有家長打電話說：“老師：“水墨畫要準備哪些材料？回家我讓千尋練習，寶貝媽也發微信來說：“老師，這些計算題你幫我看看可不可以，我周末在家給她們練習，星期一早上，幾乎所有的孩子在8:20前全部來園了，都基本上參加了晨間活動。

通過以上現象，我覺得此次的家長會效果還是不錯的，每次的活動只要老師用心投入，用心去關注，用心去面對，用自己辛勤的工作，無私的奉獻和無限的關愛，我相信一定會征服家長的心，只要做到家園共育，那么才能讓孩子開心家長舒心。

陳潔華

2013.10.09

第五篇：家長會后的反思

家長會后的反思

代志浩家長

那天，和一位朋友偶然聊起了他兒子的學習，朋友是頭疼不已。她的孩子挺調皮的，整天干一些小破壞，家長自然免不了跟著一起“受累”，所以朋友最害怕跟老師見面，更害怕家長會。聽著她的敘述，我不禁回憶起自己開的家長會來。說實話，我自認為我的教育觀念，尤其是對待家長的觀念還是比較新的。我總是把他們當自己的朋友對待，和他們說話時向來都是站在家長的立場上，張嘴就是“我們姑娘怎樣，我們小子如何”而且家長會給每位家長人手一杯熱水向來是我的慣例，所以家長都愿意向我訴說自己的苦衷，有些甚至把自己的家務事都講來請我幫忙解決。自認為自己的家長緣還是很好的。

獨生子女的最大優勢是父母在養育和教育孩子方面投

入財力多，投入精力大，使孩子的教育條件和營養條件遠遠超過了多生子女。如今大部分國人囊中不再羞澀，為人父母者望子成龍之心，比以往任何時候都強烈。“玉不琢不成器，人不育不成才”，不少父母深明大義，言傳身教，與學校配合默契，密切關注孩子健康成長，雖精神可佳，但苦于方法不當，往往事與愿違。也有望子成龍的家長，他們的形象卻與”龍”相距甚遠。作為小學教師的我們，如何使那些社會上的成功人士把目光、精力分一些給自己的孩子呢？如果用以往的單一說教，顯然不會湊效。我想起了大教育家蘇霍姆林斯基說過的話：“成功的教育應該使學生在沒有意識到受教育的情況下卻受到畢生難忘的教育，而這種遷移默化過程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用”，我認為這種方法在家長會上使用更有效。于是，本次家長會上我把對學生紀律、學習、生活的要求印發成材料，發放到每一位家長的手中，同時設計了“作業時裝秀”“親子書信”“家教經驗點滴談”等環節，以期達到“潤物細無聲”的效果，讓家長積極地配合老師的工作。