第一篇：2018年小學優質課評比活動簡報1

威寧自治縣2018年全縣小學優質課評比活動

簡 報

根據《威寧自治縣教育局關于舉行2018年全縣小學優質課評比活動的通知》威教通〔2018〕204號文件精神，于2018年5月14日至17日，舉行了全縣小學語文、數學和英語優質課評比活動。賽場上，選手們信心滿滿、精彩表現，課后評委們逐一分析、精彩點評，讓參賽教師們深感不虛此行，收獲良多！

本次優質課活動從5月13日下午3點正式拉開帷幕，在威寧二小大會議室，由教科所張梅所長主持召開全體評委和承辦校領導業務培訓會。會上，教育局徐騰副局長作了重要講話，他強調：要著力抓好優質課活動的推進，以教育科研改革來推動教育教學的提升。

14日下午，所有參賽教師和評委以飽滿的熱情分別在相應的承辦點報到參加賽前培訓。15日至17日，精彩紛呈的賽課活動在八所承辦校“爭奇斗艷”，大家全力以赴、毫不示弱。在每天課后的教研活動中，各位評委豪不保留、真心誠意地為給當天授課的老師作點評，并與參賽教師圍坐在一起切磋教藝、研討教法。18日上午，各學科各學段獲得前4名的參賽教師分別在承辦校上了示范課；下午，各學段的教師分別在承辦校召開總結會，優秀評委、承辦校相關領導和縣教科所教研員做了精彩、實效、適用的學術講座，既總結此次優質課中涌現出來的亮點，又指出不足，還提出今后教學中的建設性意見，教科所通過優質課評比這個平臺，為本次參賽教師作了一次實效的業務培訓。

第二篇：新豐小學五心教育優質課評比簡報

新豐小學“五心”教育優質課評比簡報 根據威教發（2012）6號文件精神和爐山鎮中心校2012年小學“五心”教育地方教材優質課評比方案，我校于2012年10月24日在全舉行了所有上“五心”教育的教師優質課評比活動，現將我校舉行的“五心”教育優質課評比活動情況及結果向大家公布如下：

一、本次活動參加上課的教師是我校所有上“五心”教育課的教師，全校全體教師參加了聽課及評課，安排了7個評委，選擇了六年級一個班級來上課。

二、本次優質課評比，做到了公開，公平，公正，所有7評委以去掉一個最高分和去掉一個最分，求出剩余五人的平均分，是教師最后得分。并以“1+1+1”的形式展開了評課。

三、本次“五心”教育優質課評比結果是：第一名：陳昌粉；第二名：韓文燕；第三名：陳松。

四、根據爐山鎮中心校2012年小學“五心”教育地方教材優質課評比方案，我校推薦到爐山中心校參加優質課比賽。

參賽教師：陳昌粉

評委：李選照

爐山鎮新豐小學

2012年10月25日

第三篇：優質課活動簡報

落實教學策略 自主探究學習新知

―草海鎮中心學校小學優質課評選活動簡報2012.第一期

草海鎮中心學校小學語文、數學、英語、科學優質課評選活動余2012年9、10月份如期舉行。活動得到了全校廣大教師的支持配合，共有18名教師參加了評選，有8名教師獲獎。學校領導對本次活動十分重視，為優質課評選的順利進行提供良好的條件。評選活動期間教學秩序井然，達到了本次活動的預期效果。通過評選教師課堂教學凸現亮點：

1、參評教師的教學理念比較先進。從18節課來看，老師們在設計課時都考慮到了課改新理念的落實，能夠根據學生的特點去組織學習活動，引導學生通過自主探究學習新知。

2、教學目標達成度高。教師能夠根據學生特點設計課堂教學的三維目標，通過組織學生有效活動逐一落實教學目標，通過有效練習鞏固基礎知識和基本技能，在教學活動中滲透了五心教育、法制教育。

3、教學內容安排合理。參評教師能夠根據教學目標創造性地實用教材。老師們尊重教材的編寫意圖，結合自己的理解靈活的處理教材。

4、教學過程認真落實教學策略。參評教師在教學過程中能夠認真落實教學策略，創設了豐富多彩的問題情景，給學生充足的探究空間，引導學生積極的參與學習活動，讓學生經歷知識形成的過程，教學效果較好。

5、教學基本功扎實。參評教師駕馭課堂的能力比較強，能夠靈活的調控課堂，處理課堂教學中遇到的突發事件。參評教師們教態和藹可親，給聽課的老師們留下了深刻的印象。

總之，我校教師的綜合業務能力得到展示。老師們普遍認為，這樣的綜合性競賽活動既是對自己業務能力的一次考核，也是給自己一次參與、交流、學習、提高的機會。

第四篇：小學品德優質課評比活動總結

小學品德優質課評比活動總結

為選拔參加市優質課評選的優秀教師，按照上級要求，我鎮于XX年3月10日，開展了優質課選拔賽講活動，現在小學品德與生活、社會優質課評選活動已順利結束。期間，共有12位教師展示了精心設計的課堂教學成果。其中我鎮董有忠老師和李霞老師被評選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會優質課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看，我們的選擇是正確的。現在回過頭來看一下我們的整個活動過程，有許多值得總結的地方。

一、領導重視，準備充分

為了保證活動的順利開展，小學教研室王主任對此項工作進行了專題研究，成立了親自任組長的領導小組和工作小組，我擔任品德與生活、社會小組的組長，組員由我鎮的德育課程的指導團隊成員擔任。

在活動程式上，我們采用了分配名額——各學校初選推薦——教研室工作小組復評的辦法進行。首先，我們召開了各校校長會議，安排了初選工作，認真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點、時間統一安排后，參賽教師進行做課，評委對參賽教師進行評審，然后按成績排隊提名，選拔成績好的，推薦參加市優質課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標準要求去準備課程，按照學科特點去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過對參賽教師教案的審查和聽課，我們發現，多數教師都突出了以學生為主體、教師為主導教學原則，著力于培養學生自主學習的積極性和創造性。結合學科和課程特點，尋求盡可能多的刺激點和規律，使學生學會知識、理解知識、掌握并運用知識，為其終身發展奠定基礎。備課中，教師教學目標明確，教學方法明確，教學重、難點明確，學生活動明確，學生交流知識點明確，課堂、課外作業明確，知識點的拓展和運用明確。課堂講授時間、活動時間、知識點的拓展延伸時間等分配合理、安排恰當。

2、所有參賽教師都較好地運用了小組合作和多媒體教學的方法。這次評選中的制作，可以說，展示了我鎮教師近幾年來致力于電腦教學的較高水平。優美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會讓你感受到輕松、時尚、新穎科學的學習氛圍。多媒體教學方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學生在不斷的興奮點轉換中輕松愉快地學到了知識，不僅節省了課堂小結歸納的時間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學校經過認真聽課都推薦出了自己的優秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平。可以說，這次選拔活動，是我鎮教師課堂教學最高水平的一次交流，達到了墻內開花墻外香的目的。

2、這次評選促進了教師的聽課活動。學校內的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮教學經驗的交流，教學方法的相互學習等，無疑是一個很好的促進。

3、充分發揮了指導團隊的作用。在評選出董有忠、李霞兩位老師后，我們品德學科的指導團隊教師積極參與、悉心指導，為兩位老師的課堂教學水平的提高做出了巨大貢獻。

總結這次優質課選拔活動，我們認為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經驗。我們將以此為契機和動力，把學校教學工作再向前推進一步，使教學質量再上一個新的臺階。當然，在這么多的優點背面，也有一些應引起我們的深思和注意。課要實實在在，無論怎么創新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的收獲，讓課堂見到實效而不是熱鬧。課堂是學生生命成長的地方，通過一課的學習，讓學生在知識、能力、情感態度上有一些提升，學生就是在我們的課堂上一天天長大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機，讓學生感動，給學生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色

第五篇：小學語文優質課評比活動方案

馬街小學語文優質課評比方案

為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優勢互補，互相啟發，智慧共享，提升教師業務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定于2013年3月14日在全校開展“語文優質課評比活動”，具體活動安排如下。

一、參賽對象： 全體語文教師

二、參賽人員： 參賽人員：所有語文教師

三、評比方法：

1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節課進行40分鐘的授課。上課形式不限。

2、比賽時間：2013年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

3、比賽地點：馬街小學教室。

四、活動要求：

1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。

2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。

3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

五、評委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷（上課教師不評自己的課）

六、獎勵辦法：

本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉參加語文優質課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發獲獎證書。

七、授課按排表：（附后）

馬街小學 2013年3月12日