第一篇：勞動法與大學生就業論文

《勞動合同法》與大學生就業

引言：

近年來，就業形勢日趨嚴峻。就業難已經成為一個現實的社會問題，就業產生的社會問題也層出不窮。

就大學生就業問題而言，當今大學生面臨的就業形勢相比以前更加嚴峻，競爭愈加激烈，關系更加復雜。如何在紛繁錯綜、競爭挑戰合作并存的社會中找到一份自己滿意的工作，并且保證不上當受騙，能正確的保護自己，最大限度的維護自己的合法權益，成了擺在即將進入社會的當代大學生們亟待解決的問題。現在的許多企業往往只顧個人利益，而故意忽視其員工的合法權益。以致于在許多情況下，不少勞動者吃了啞巴虧。因此，這就需要我們學習和研究相關法律，尤其是對于即將走入社會的大學生而言，這更是必備的課程之一。

與此同時，《勞動合同法》的頒布實施為構建與發展和諧穩定勞動關系提供了法律保障，為保護勞動者的勞動權益提供了明確的法律依據，進一步完善了我國的勞動法律體系。當然，這也成了大學生求職與維權的重要依據。

正文： 一．《勞動合同法》規定了很多保護勞動者權益的條例。在這里我要著重講一下有關試用期和簽訂勞動合同。這些情況都是今后大學生走向社會很有可能會面臨的問題。

（一）作為大學生，在畢業實習的時候就應該關注有關試用期的問題。

《勞動合同法》“第十九條 勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。試用期包含在勞動合同期限內。勞動合同僅約定試用期的，試用期不成立，該期限為勞動合同期限。“

“第二十條 勞動者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的百分之八十，并不得低于用人單位所在地的最低工資標準。”

根據以上信息可見，以往只簽訂試用期的合同，或試用期限超過合同期限所規定的試用期限的做法，在今后均屬違法行為。另外，對于用人單位以“在試用期間被證明不符合錄用條件”的理由解除勞動合同的行為，新法有了更嚴格的規定，即用人單位必須要有明確的符合與否的衡量標準，且負有舉證的責任，這對于大學生的就業有了更多的保障。過去濫用試用期的問題很多，很多企業利用大學生無工作經驗，利用試用期使用廉價勞動力，開始時許諾干得好就留下，結果干了一段時間之后，一個人都不留，這在今后都是違法行為。另一方面，只要被雇用就要簽訂勞動合同，這對于大學生初次就業、靈活就業提供了保障。

（二）大學生如何通過勞動合同維護自己的權益？首先，就應該簽訂勞動合同。

《勞動合同法》“第十條 建立勞動關系，應當訂立書面勞動合同。已建立勞動關系，未同時訂立書面勞動合同的，應當自用工之日起一個月內訂立書面勞動合同。” “第十四條

用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。”

“第八十二條 用人單位自用工之日起超過一個月不滿一年未與勞動者訂立書面勞動合同的，應當向勞動者每月支付二倍的工資。用人單位違反本法規定不與勞動者訂立無固定期限勞動合同的，自應當訂立無固定期限勞動合同之日起向勞動者每月支付二倍的工資。” 從這些條款可以看出很多都是為了維護勞動者的合法權益，用法律的手段督促用人單位與勞動者簽訂勞動合同，并附帶一定的措施作為對用人單位不依法與勞動者簽訂勞動合同的懲罰。這樣一來，只要我們大學生有點法律意識，都可以在權益受到迫害的時候。運用這幾條來維護自身權益，并且打壓這些不良單位。

二．除了在法律上加強我們的維權意識，我們大學生還應該主動地去了解一些求職信息，正確認識自己，掌握求職技巧。這樣才能從成千上萬的應聘者中脫穎而出，找到適合自己的工作。

當然，個人簡歷和面試是求職過程中關系求職成功與否的兩個重要因素。

（一）.吸引招聘者眼球的簡歷，除了一些基本內容如個人基本資料、教育背景、工作經歷等，更應該充分亮出自身的優點。當然，也要略微地寫些不必要的小缺點，畢竟人無完人，說得太過滿會讓人覺得這人過于自負而不是自信了。其次，在細節上要突出那些能表現自己人格、品質魅力的經歷；寫出自己對一些相關問題的看法和態度；學會進行橫向比較；善于讓事實說話；寫出自己的長處。

另外，求職簡歷最重要的是有針對性。這個針對性有兩層含義：一是求職簡歷要針對你所應聘的公司和職位；二是你的求職簡歷要針對你自己，寫出自己在大學的亮點。形式上要整潔、美觀。內容不要太多關鍵是要突出重點。

（二）.面試很關鍵，往往決定著求職的成功與否。每一位求職者都希望在面試的時候留給主考官一個好印象，從而增大錄取的可能性。

首先，要做好自我形象設計。從服飾上講，不僅是個人文明的表現，也是社會文明的表現；不僅是個人文化修養的體現，也是社會發展和自我發展的要求，是一個人的內在美得外在體現。一般來說，職場女性要追求“端莊大方”，而男士應聘時，最好穿西裝革履，配上硬領襯衫，系上挺括領帶，顯得瀟灑、英俊。當然，不同的面試性質與企業文化，所穿著的服飾也應注意。

職場專家告訴求職者，“禮儀體現修養”，事先了解一些求職面試的禮儀是求職者邁向成功的第一步。有了行為舉止與言語談吐的輔助，這樣才能更好地表現自己的氣質和修養，取得好的效果。

總之，唯有我們做足了相應的準備，了解了更多的應對措施，懂得了更多的法律知識，才能更好的保護自己，使自己成功地在職場中施展才華！

第二篇：淺析勞動合同法與大學生就業(勞動法論文)

工商管理學院

勞 動 法

姓名：

學號： 班級：

學院：工商管理學院

淺析勞動合同法與大學生就業

摘要：大學生在就業力市場、勞動關系當中往往處于弱勢的地位，處于強勢地位的用人單位，如何在紛繁錯綜、競爭挑戰合作并存的社會中正確的保護自己，最大限度的維護自己的合法權益，成了擺在即將進入社會的當代大學生們亟待解決的問題，我們一定要學會使用勞動合同法來維護我們大學生的合法權益，在勞動合同的訂立時學會維護我們的勞動權益，在勞同合同的履行和變更時學會維護自己的合法權益，在勞動合同的解除和終止時學會維護自己的合法權益，不要讓違法分子損害我們的正當利益。

關鍵詞：大學生 就業 勞動法 權益

近年來，隨著高等教育的大眾化，大學生和其他新生長勞動力一樣，逐年增加，而經濟增長的就業彈性卻在持續走低，大學生在就業力市場、勞動關系當中往往處于弱勢的地位，處于強勢地位的用人單位，損害高校畢業生合法權益的事件時有發生。如何在紛繁錯綜、競爭挑戰合作并存的社會中正確的保護自己，最大限度的維護自己的合法權益，成了擺在即將進入社會的當代大學生們亟待解決的問題。

我們畢業后就要踏進社會工作，需要和用人單位簽訂勞動合同，2008年1月1日，新的勞動合同法出臺之后，我們該如何使用勞動合同法維護自己的合法權益呢？

大家先來看一個案例。

南京某高校的畢業生周飛剛應聘到一家公司，工作1個月后，發覺自己不適合這份工作，想與用人單位解除勞動合同。但合同約定，周飛需工作滿一年。按照新法，周飛是否可以辭職？

周飛是可以辭職的。勞動者在試用期內，只要提前三日通知用人單位就可解除勞動合同。勞動合同解除分為勞動合同雙方當事人協商一致解除、勞動者單方解除、用人單位單方解除。為防止用人單位濫用勞動合同解除規定，《勞動合同法》對原有規定進行了修改和補充。

《勞動合同法》三十八條規定，在用人單位未按照勞動合同約定提供勞動保護，未及時足額支付勞動報酬的，未依法為勞動者繳納社會保險費，用人單位的規章制度違反法律、法規，損害勞動者權益等情況下，勞動者可以隨時通知用人單位解除勞動合同。

《勞動合同法》還補充規定，用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動者勞動的，或者用人單位違章指揮、強令冒險作業危及勞動者人身安全的，勞動者可以不需事先告知立即解除勞動合同。

周飛剛工作一個月，試用期內是可以和用人單位解除合同的。通過這個案例，我們了解到勞動合同法與大學生就業的關系。我們要學會用用勞動合同法來維護我們的權益。

一、在勞動合同的訂立時學會維護我們的勞動權益

（一）試用期不是廉價期

試用期本來是用人單位與勞動者在勞動合同中協商約定的對對方的考察期。但是，用人單位濫用試用期的現象比較嚴重。《勞動合同法》延續了《勞動法》有關試用期的一些規定，如試用期屬于勞動合同的約定條款，雙方可以約定也可以不約定試用期；試用期包含在勞動合同期限之內；試用期最長不得超過六個月。同時，針對實踐中一些用人單位濫用試用期的問題，如試用期過長、過分壓低勞動者在試用期內的工資、在試用期內隨意解除勞動合同等，《勞動合同法》作出了一些與《勞動法》不同的新規定：

1、試用期的期限與勞動合同的期限對應關系有規定，即勞動合同期限三個月以上不滿一年的，試用期不得超過一個月；勞動合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過二個月；三年以上固定期限和無固定期限的勞動合同，試用期不得超過六個月。以完成一定工作任務為期限的勞動合同或者勞動合同期限不滿三個月的，不得約定試用期。

2、同一用人單位與同一勞動者只能約定一次試用期。續簽勞動合同時，不論是否變更崗位都不得在約定試用期。

3、試用期應包括在勞動合同期限之內。單獨的試用期合同不成立，該試用期合同就是勞動合同，視為用人單位放棄試用期。

4、試用期工資有了新標準。新法規定：勞動者在試用期的工資不得低于本單位同崗位最低檔工資或者勞動合同約定工資的80%，并不得低于用人單位所在地的最低工資標準。

因此，新法實施后，試用期也不再是廉價期，用人單位在試用期的行為將受到更多的制約。

（二）注意無固定期限勞動合同的簽訂。勞動合同分為固定期限勞動合同、無固定期限勞動合同和以完成一定工作任務為期限的勞動合同。

固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定合同終止時間的勞動合同。用人單位與勞動者協商一致，可以訂立固定期限勞動合同。

無固定期限勞動合同，是指用人單位與勞動者約定無確定終止時間的勞動合同。用人單位與勞動者協商一致，可以訂立無固定期限勞動合同。有下列情形之一，勞動者提出或者同意續訂、訂立勞動合同的，除勞動者提出訂立固定期限勞動合同外，應當訂立無固定期限勞動合同：

1、勞動者在該用人單位連續工作滿十年的；

2、用人單位初次實行勞動合同制度或者國有企業改制重新訂立勞動合同時，勞動者在該用人單位連續工作滿十年且距法定退休年齡不足十年的；

3、連續訂立二次固定期限勞動合同，且勞動者沒有本法第三十九條和第四十條第一項、第二項規定的情形，續訂勞動合同的。

用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同。

我們大學生畢業后，如果在一家企業工作，用人單位自我們開始工作之日起一年不與我們訂立勞動合同，我們不需要著急，根據勞動合同法，這意味著企業或者給我們簽訂無固定期限勞動合同，或者支付我們兩倍的工資。我們在發生勞動糾紛時要學會依法維護自己的合法權益。

（三）不能隨意設定違約金

《勞動合同法》規定，只有在兩種情形下，用人單位可以約定由勞動者承擔違約金：

一是在培訓服務期約定中約定違約金。用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用。用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。

二是在競業限制約定中約定違約金。用人單位與勞動者可以在勞動合同中約定保守用人單位的商業秘密和與知識產權相關的保密事項。對負有保密義務的勞動者，用人單位可以在勞動合同或者保密協議中與勞動者約定競業限制條款，并約定在解除或者終止勞動合同后，在競業限制期限內按月給予勞動者經濟補償。勞動者違反競業限制約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。

由此可見，新法實施后，除以上兩種情形外，用人單位不得與勞動者約定由勞動者承擔的違約金，或者以賠償金、違約賠償金、違約責任金等其他名義約定由勞動者承擔違約責任。

二、在勞同合同的履行和變更時學會維護自己的合法權益

（一）關于加班的問題

第三十一條 用人單位應當嚴格執行勞動定額標準，不得強迫或者變相強迫勞動者加班。用人單位安排加班的，應當按照國家有關規定向勞動者支付加班費。

我們工作后由于工作多，肯定要加班，加班時，如果用人單位安排加班的，可以收取加班費。

（二）勞動報酬的支付

第三十條 用人單位應當按照勞動合同約定和國家規定，向勞動者及時足額支付勞動報酬。用人單位拖欠或者未足額支付勞動報酬的，勞動者可以依法向當地人民法院申請支付令，人民法院應當依法發出支付令。

現在有很多企業拖欠職工工資，特別是拖欠農民工工資。

（三）勞同合同的變更

第三十五條 用人單位與勞動者協商一致，可以變更勞動合同約定的內容。變更勞動合同，應當采用書面形式。變更后的勞動合同文本由用人單位和勞動者各執一份。

我們畢業工作后，隨著我們工作經驗的積累，或者自己的專業和工作不協調，企業可能會變更我們的工作內容，我們要注意到在變更勞動合同時企業要和我們協商一直。

三、在勞動合同的解除和終止時學會維護自己的合法權益

（一）用人單位解除勞動合同應該與勞動者協商一致

我們畢業后選擇的工作可能并不適合，用人單位若想接觸和我們的勞動合同，應該與我們協商一致。

（二）用人單位不得解聘懷孕女職工

《勞動合同法》第四十二條 勞動者有下列情形之一的，用人單位不得依照本法第四十條、第四十一條的規定解除勞動合同：

1、從事接觸職業病危害作業的勞動者未進行離崗前職業健康檢查，或者疑似職業病病人在診斷或者醫學觀察期間的。

2、在本單位患職業病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的。

3、患病或者非因工負傷，在規定的醫療期內的。

4、女職工在孕期、產期、哺乳期的。

5、在本單位連續工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的。

6、法律、行政法規規定的其他情形。

很多企業在女職工懷孕后，要終止和女職工的合同，這都是違反本法的規定的。作為女生，我們可能會遇到這些不平等的待遇，我們一定要學會運用勞動合同法

（三）支付賠償金

第四十八條 用人單位違反本法規定解除或者終止勞動合同，勞動者要求繼續履行勞動合同的，用人單位應當繼續履行；勞動者不要求繼續履行勞動合同或者勞動合同已經不能繼續履行的，用人單位應當依照本法第八十七條規定支付賠償金。

四、勞動合同法對大學生就業的作用：

新《勞動合同法》實施后，從長遠來看，大學生就業環境將更加規范。其中關于“訂立書面合同”和“規定試用期時間”這兩條規定對大學生就業的直接影響較大。過去學生找工作時，常常會遭遇一些“潛規則”，比如一些企業在招聘時會招比實際需要量多得多的人才，然后經過一段時間試用后進行再挑選，有些學生甚至連試用期都沒過就被淘汰了。有些知名企業在試用期內既不與學生簽合同，也不付報酬，學生一旦試用期滿后被淘汰，就錯過了重新尋找崗位的最佳時機。按新《勞動合同法》規定，這些情況將不允許出現，對勞動者的保護將加強，至少對那些不正規的私企是個很好的約束，這些新規定都有利于改善大學生的就業環境。

五、我覺得勞同合同法還存在一些問題。

1、存在一些變相加班的問題。有一些企業老板雖然沒有明確提出讓職工加班，但是一些剛畢業的大學生不得不加班來完成工作。

2、一些女職工在孕期、哺乳期因為不能全身心的工作，雖然企業因為勞動合同法沒有解雇女職工，但是很多女職工孕期、哺乳期結束之后，回來工作之后，很多企業都降低了女職工的職位。

3、勞動合同法雖然規定用人單位自用工之日起滿一年不與勞動者訂立書面勞動合同的，視為用人單位與勞動者已訂立無固定期限勞動合同，或者支付勞動者雙倍工資。但是，在實際工作中，很多的企業沒有按規定做，而且采取一些威脅勞動者的行為。現在就業壓力大，我們畢業生找到一份工作不容易，有些企業利用這一現狀，威脅勞動者如果勞動者要求企業按法律做，企業以后不會提升勞動者。

4、濫用試用期的現象比較突出。一些單位是短期用工，但卻約定較長期限的試用期，甚至用試用期取代勞動合同，利用試用期工資低，勞動合同又便于解除的特點，侵犯勞動者權益。

六、解決的措施：

1、加大宣傳力度，學校要加強普法教育，加強對新《勞動合同法》的宣傳與解讀。加強教育，提醒大學生簽訂勞動合同須注意的事項。

2、國家應該更加的完善勞動合同法，爭取不讓企業鉆法律的漏洞。加強對勞動合同中弱勢群體的保護。

3、作為勞動者，我們要學會如何保護自己的合法權益。當我們工作后，發現自己的勞動權益受到侵犯時，我們要學會用勞動合同法來依法維護自己的合法權益。

勞動合同法和我們大學生的就業密不可分，作為當代的大學生，我們一定要學會使用勞動合同法來維護我們大學生的合法權益，不要讓違法分子損害我們的正當利益。

參考文獻：

1、《中華人民共和國勞動合同法》

2、淺談《勞動合同法》對大學生就業機制完善的促進

3、關懷主編：《勞動法學》，法律出版社，2005年5月出版。

4、王全興主編：《勞動法》，法律出版社，2004年9月第二版

5、左祥琦：《勞動合同與集體合同》，中國勞動社會保障出版社2002年5月版

6、黃越欽：《勞動法新論》，中國政法大學出版社，2003年4月版

第三篇：電子商務與大學生就業 論文

電子商務與大學生就業

----創業即就業

摘要：大學生都知道一句叫“畢業即失業”的話，直接反映出了大學生就業難，現實的殘酷。在如今生存壓力激增的社會中，大學生畢業生如何來確立并保持自己的競爭力，成為了許多學生都在思考的一個問題。創業成了選擇的一方面，創業即就業，但是創業的門檻過于高，大多大學生望塵莫及。但是作為21世紀新鮮產物的網絡給許多大學生一個創業的平臺，而其中電子商務以其模式簡單，要求低，為大學生創業敞開了大門。

關鍵字：電子商務 大學生 就業 創業

引言： 一項調查顯示，電子商務用人需求已出現井噴現象。有專家預測，未來10年我國電子商務人才缺口達200多萬。

一、電子商務相關行業簡介

1.生產企業

生產企業可以從市場調查、原材料采購與生產要素的招標、發布企業信息、產品的銷售及服務、利用電子商務進行生產經營管理、通過網絡收集與企業經營相關的各種信息、實現上下游企業及客戶的溝通、新產品開發等八個方面結合電子商務實現效益最大化。

2.零售業

電子商務導致了無店鋪商店----虛擬商店的出現，使人們購物更加快捷方便。

3.信息服務業

網絡信息服務是伴隨internet的發展出現的一種全新的電子商務模式。作為第四大傳播媒體，目前internet上的信息已經涉及政治、經濟、科技、法律、文化及人類社會生活的各個方面，從事相關信息服務的網站不計其數，可以說在網上沒有不提供信息服務的網站。

二、電子商務專業優勢

教育部從2000年開始批準在全國部分高校試開電子商務專業，截止至2003年，教育部已經批準181所普通高等學校本科開設電子商務專業，在讀的電子商務專業方向的學生達數十萬人。這些人數仍不能補齊中國市場的缺口，因此就業前景十分光明，且電子商務自身優勢表現在：

1.電子商務將傳統的商務流程電子化、數字化。

2.電子商務重新定義了傳統的流通模式，減少了中間環節。

3電子商務使企業可以以相近的成本進入全球電子化市場，使得中小企業有可能擁有和大企業一樣的信息資源，提高了中小企業的競爭能力。

4.電子商務所具有的開放性和全球性的特點，為企業創造了更多的貿易機會。

三、大學生在電子商務方面創業

大學生就業已經成為了一個社會問題，作為新一代的大學生，關注的已不僅僅是擇業或者待業，還有創業。近期國家對大學生創業的支持和優惠政策使一部分有創業理想的大學生付諸于行動。據調查大學生中

1、有創業想法的占到87%

2、創業成功的人數占5%

3、平均每個大學生創的企業能帶動4.43個大學生就業 而在電子商務方面大學生創業具有較大的優勢。

電子商務中的C2C模式，以網絡虛擬店鋪的形式存在，沒有成本上的壓力，進入門檻相對較低，因此受到了眾多學生以及上班族的青睞。大部分大學生都知道淘寶網、易趣網、拍拍等主流網站，這已經深入大學生生活中。但是大多停留在買家那個層次，只有其中一小部分大學生就扮演著店主的身份，他們靠著C2C的低成本，高效益涉足網絡創業。這些店主們做的好的，畢業就已經就業，成為專職網店賣家。

但是開網店，已經不能滿足創業需求了，自從淘寶網2003年創建以來，店主已經趨近飽和，2008年淘寶網店總數為932012家，皇冠店鋪占總數的0.22%。要是想在這方面有所作為，難度可想而知非常大。慶幸的是2010年3月1日阿里巴巴CEO馬云宣布“大淘寶”時代的到來，應運而生的是1688網絡批發大市場，馬總說這是阿里巴巴未來十年的發展方向。也就是說又一輪創業商機到來了，因此不管是就業或者創業人數也會增加。

10年3月開始，阿里巴巴投資3億人民幣來宣傳1688，鋪天蓋地的廣告都是為了吸引一批優秀的網商加盟。阿里巴巴同時招募了一批“誠信通”會員，給他們培訓必要的電子商務技能，其中不乏各大高校大學生。1688是阿里巴巴電子商務的另一個起點，他們以“購物到淘寶，批發到1688”為宗旨，又為一批有志創業的大學生創造了一個良好的平臺。

馬云作為電子商務之父針對80后說過“創業者最重要非常喜歡這件事情，太愛這件事情去做”。因此創業中，大學生需要永久保持那份創業之初的激情，不然創業終歸會走向失敗。

四、總結

就業是民生之本，創業是民富之源。十七大報告明確提出，完善支持自主創業、自謀職業政策，加強就業觀念教育，使更多勞動者成為創業者。在今年的政府工作報告，溫總理進一步強調，大力支持自主創業、自謀職業，促進以創業帶動就業。大學生應該更多的、積極的加入創業行列，特別是網絡創業！參考文獻:

[1]朱甫.馬云如是說.北京：中國經濟出版社，2009

[2]梁春曉.電子商務縱橫談.北京：改革出版社，1999

[3]宋文官.電子商務實用教程.北京：高等教育出版社，2007

鄒義科

工商管理系物流五班

四川烹飪高等專科學校

電話：***

郵箱：404389365@qq.com

第四篇：大學生創業與就業論文

大學生就業與創業論文

每一個在校的大學生在畢業后都必須面對的一個問題——就業創業。每一個大學生再進大學門的時刻就應該為以后的就業問題考慮，因為這是他們走出大學校園第一個所要面對的難題。想要為以后的出路走的寬敞而順利就必須付出不懈的努力，不要貪圖大學的美好生活而讓自己在此中淪陷。

在大學期間，我們應深刻認識到我們來大學的目的是什么。我們要從大學生活中得到什么，只有始終堅信自己的人生信條并為此不懈的努力著，才能最終實現并完成自己的愿望和理想。為以后就業之路打下堅實的基礎。大學的教育是很隨性的，在大學期間我們應該理性的克制自己，不要讓自己太過于放縱。大學期間的所有的我們所學到得東西都是不可多得的財富，這些東西在我們的創業之路乃至人生之路上都是值得珍惜的。

作為一個大學生，我們對社會的經驗不夠，對工作的工作經驗也是不夠的。所以我在面臨就業創業問題時，難免會有失敗和不如意，我們要做的就是多積累社會和工作的經驗，把那些我們所欠缺的努力填滿。讓自己在面對問題和人與人之間的關系時從容應對。作為一個還未出校園的大學生而言，就是應該多接觸社會和人，在社會事件中發現自己的長處，在與別人交談時注意自己的言詞和語氣，處理好與自己相處的每一個人的關系。在以后的創業的道路上市避免不了與人合作的，這就需要我們努力處理好這兩者之間的關系。人們一直說大學是社會的一個縮影，是有一定道理的，大學銜接著的就是社會。我們在大學里所面對著的事和形形色色的人都說明了這一點。就業創業的成功與失敗與你在大學里的為人處事當面有很大的關系，更與你所受的教育有直接的聯系。大學生都是有一定知識和才能的人才，社會也需要這種人才，大學生是創造未來的主力軍，是改變未來的主人。我們堅信大學生一定能夠改變著個世界。我們有著那堅定不移的信念。大學生在努力創業就業的同時要不斷提高自己的個人能力，在不斷迅速發展的時代中適應這個社會。很多時候我們的努力是沒有回報的，但不付出是一定不會有回報的，這是我們沒一個大學生都十分明白的道理。所以當我們付出巨大努力而沒有回報時，不要抱怨社會的不公平，不要抱怨生活的不如意。而應該更加的努力，相信我們的付出最后一定會有回報的。就業創業是一個艱難而困苦的過程，是需要我們付出不懈的努力的。在探索就業創業的過程中我們所遇到的任何困難都是會發生的，這時就需要我們應具有對事情的處理能力要有很高的要求。而這種對事物的處理能力也是可以再我們的后天的學習中得到培養的，尤其是在大學的個環境里就更加容易培養我們這種對事物的處理能力了。大學生活的人和事都讓我們無時無刻的應對著接下來要發生的事和接下來會見面的人。在大學的學習生活過程當中我們會慢慢的具有這種能力的，但前提是我們具有一種積極健康的心態去面對大學生活，當然，我想每一個在大學學習的大學生而言都會具有這種積極健康的心態的。雖然有時我們會抱怨這個社會的不公平，但我們依然相信在這個世界上，付出總會得到回報的。

在大學生就業創業中第一步面臨的問題就是資金的問題，俗話說的好：沒錢寸步難行啊！還是很有道理的，那面對這個問題時，大多數的人是會選擇貸款的。當然，在這當面我們國家也是為鼓勵大學生就業創業會有一些政策的，比如說為大學生就業創業無息貸款。當然，這是一個解決這個問題的很好的辦法，這也是為我們大學生就業創業提供的一個很好的機會。

當我們解決資金的問題時，接下來需要我們面臨的問題就是我們是否需找我們的合作伙伴來共同創業。找一個好的合作伙伴是一件很重要的事，一個好的合作伙伴會讓我們的工作效益事半功倍。當然，在合作伙伴之間最容易出現的問題就是相互信賴，一個團隊的合作是非常注重隊員之間的信賴的。因為在創業過程中不是所有的事情都是由自己一個人完成的，必須依賴于團隊的合作共同完成。然而，在合作中團隊的信賴度不強，如何很好的高效的完成工作呢。大學生在創業過程中也是十分注重團隊的合作的。

團隊的成立標志著終于可以在事業上展開拳腳了，那這時我們還要找到讓我們展示拳腳的平臺。這就需要我們為自己家所從事的行業找到市場，打開出路，我們應該認識到信心是成功的第一要訣。在求職擇業過程中，信心不僅給畢業生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。再次，職業選擇還要符合自己的實際。

影響大學生自主創業的因素非常多，如下：

首先是社會環境對創業的影響。隨著全球經濟形勢的嚴峻，越來越多的企業開始受到沖擊，利潤空間加劇下滑。為了控制成本，裁員、減薪成為企業最常用，也是最優先考慮的方法。而失業、生存壓力也就成為了近期備受關注的詞匯。尤其是對于畢業的大學生來說更是雪上加霜，畢業就面臨著失業的現實使他們不得不考慮就業以外的生存方式———自主創業，但是，一沒工作經驗，二沒經濟來源的他們自主創業就成為了比就業更加的難題。

其次是家庭背景對創業的影響。不同家庭中，父母的職業、身份、經濟收入、人際交往、對子女的期待等對高校在讀學生的創業影響很大。家庭條件優越的子女，其父母對其創業更容易提供支持與幫助，比一般家庭的子女擁有更多的文化資本、社會資本與經濟資本。相反，家庭經濟收入單薄、父母職業很普通的家庭難以給子女創業提供更多的支持，創業學生更多的是依賴自己的能力與毅力，他們一般都選擇成本低、風險少的行業，并且創業的困難更多。再次是教育氛圍對創業的影響：(1)受基礎教育的影響。

創新精神與能力是創業的重要品質，它的培養主要植根于基礎教育階段。而在我國，基礎教育階段的應試和升學教育強調學生服從、被動接受知識，限制了學生的自主創新意識，使得他們不敢也不會有意識地創造和創新，從而缺乏創業意識。

(2)受創業教育的影響。

與美國等創業教育發達的國家相比，我國的創業教育不但開展的時間過晚，而且效果難以令人滿意。

我認為，大學教育更多的是一種能力的培養。職業是為了個人生存、生活，獲得持續活動的一個必要途徑，職業的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業內涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優劣之分。所以大學生在擇業時，要用長遠的戰略眼光來審時度勢，重視自我發展和職業前途，切忌“病急亂投醫”，對待就業問題要更加理性。作為學生，我們應明確目標，提升自我：

①明確創業動機。創業并非一件易事，在校大學生在選擇創業之前，一定要考慮好自己的創業動機，弄清自己為什么要創業，了解自己的個性特質，要明確自己的創業動機是清晰、明確的。

②提高自身素質。大學生自身素質提高是大學生創業成敗的決定因素。③豐富社會實踐經驗。創業前利用兼職等機會進行大量的社會實踐經驗 積累，這對于在校大學生今后的創業大有裨益。

④樹立良好人際關系。在創業的路上，僅憑自己能力足夠、知識全面、技術過硬遠遠不夠，這當中忽略了創業中的一個可利因素———人際關系。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業難已經成為一個不爭的事實，如何能在就業這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領頭兵。一個人只有實力而不努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。當一個人實力與努力并重時，成功之路也就離你不遠了。

第五篇：大學生就業論文

大學生背負的就業大山

近年來，高校擴招已經成為十分普遍的現象，與之而來的，是大學生數量的急劇增加。中國高校畢業生數量逐年增多，的確展現出了中國教育向前發展的強勁勢頭，然而，由于中國經濟結構體制和教育改革落后，目前，大學生的數量已經遠遠超出國家所需要人才數量，大學生面臨嚴峻的就業形勢,加之當前金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，就業壓力儼然成為大學生背負的新大山。大學生就業難，已經成為一個全社會普遍關注的嚴峻問題。

中國的大學畢業生數量呈快速增加趨勢。自1999年開始，中國普通高等學校招生數量逐年擴大，中國高等教育從精英化階段進入到了大眾化階段。2004年，全國共有高等學校畢業生280萬，比2003年增加了68萬，2005年，全國高校畢業生達到338萬，比2004年增加58萬，2007年，全國普通高校畢業生人數達413萬人；：全國普通高校畢業生人數達495萬人；2008，全國普通高校畢業生人數達559萬人；2009年全國高校畢業生數量創造了新紀錄，達到611萬。2010年，全國普通高校畢業生人數達631萬人。2012年，全國的大學畢業生數量達到680萬，比2011年增加37萬。

雖然大學畢業生的數量在急劇增加，但是大學畢業生的就業前景卻并不樂觀。據統計，2006年全國應屆大學畢業生實現就業人數297萬人，2007年實現就業人數351萬人，2008年全國高校應屆畢業生就業率僅僅為70%。2009年全國需要就業的大學畢業生總數達710萬人，其中包括今年的611萬大學畢業生以及去年畢業后未就業的近100萬人。因金融危機的影響，就業情況更加不容樂觀。

造成大學生就業難的原因是多方面的。首先，畢業生就業結構失衡,供給與需求矛盾突出。就業崗位增長緩慢,經濟高增長與就業增長出現脫節的困難局面。高校畢業生一年年的不斷升高，然而就業崗位卻難以滿足巨大的就業需求。

再者，大學生就業理念存在一些誤區，大學生自身存在的問題，也是導致就業難的一部分因素。如“寧到外企做職員，不到中小企業做骨干”，“創業不如就業”，“就業難不如再考研”等。首先是大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。大學生作為公認的精英階層，傳統的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。其次，大學畢業生自身綜合素質不高，適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程，缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足,在應聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機會。另外，大學生在擇業時，缺乏對自己的清晰定位,擇業缺乏目的性也導致成功率不高。

導致大學生就業難的因素，還有社會壁壘。不少用人單位在選擇大學生時存在或多或少的誤區主要有：首先，過分關注文憑。不少用人機構認為，學歷越高越好。第二，存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢。第三，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。第四，過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢。

由此可見，要畢業大學生不再背負沉重的就業大山，從而更好的邁入社會，為社會貢獻自己的一份力量，是要從多方面著手的。

就大學生自身而言，大學生理應為自己的將來作出自身的調整和努力。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。畢業生要想在激烈的就業競爭中取得成功，必須自覺地通過專業學習、社會實踐等方式，不斷提高自己的綜合素質，培養自己的創新精神和實踐能力，以滿足社會對人才的需要。

畢業生要更新就業觀念，培養良好的擇業素質。大學生的擇業觀，應該一切從實際出發。每位大學生要從自己的家庭實際和自身實際出發，根據自己的具體情況作出職業選擇更新就業觀念，確定恰當的就業期望值。更新就業觀念，確定恰當的就業期望值。在高等教育“大眾化”時代，畢業生要不斷更新就業觀念，樹立“先就業、后擇業、再創業”的就業意識。大學生要找出適合自己的發展方向，決不能跟風。

大學生也可以選擇自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技 1 之長，自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也為社會提供了新的就業渠道，緩解了就業壓力。

要解決大學生就業難的問題，大學生自身的努力是遠遠不夠的，還需要社會各界的共同努力。政府相關部門要深化體制改革，為畢業生就業提供政策支持政策引導。另外，政府還要積極為畢業生到偏遠地區及基層單位工作創造條件。充分發揮網絡在畢業生就業中的作用，各級政府、教育主管部門及各高校應抓緊就業信息網絡建設，建立全國統一的需求信息庫，提高畢業生就業工作的信息化水平和信息資源的利用率。

用人單位要按需擇人，合理置換冗員。要根據需要引進不同層次的畢業生。用人單位要轉變選人觀念，按需擇人。用人單位還應該做到加強人才儲備，合理置換冗員。企業應抓住有利時機，積極吸納大學畢業生，加強人才儲備，調整人才結構，同時置換不能適應自身發展的冗員，從而增強企業的活力。

高校要適應市場辦學，加強畢業生的就業指導和服務工作深化教育教學改革，使專業設置更加符合社會需要。高校必須密切關注就業市場的發展變化，要在廣泛調研的基礎上，對就業形勢及各專業人才需求趨勢做出科學的預測，從而確定自己的辦學模式、辦學層次、專業設置和教學內容，大力發展社會需求量大的特色專業。高校還要加強對畢業生就業指導，廣開就業渠道，為畢業生創造良好的擇業平臺。同時，要廣開渠道，主動加強與用人單位的廣泛聯系，充分發揮自身既了解學生，又熟悉用人單位的優勢，積極主動地為他們牽線搭橋，為畢業生提供更廣闊的就業空間。

雖然大學生面臨著嚴峻的就業形勢，背負著沉重的就業負擔，但是在大學生自身的努力和社會各界的強力支援下，就業的嚴峻形勢會得到緩解。高校畢業生會充分發揮自身的優勢，為社會的進步貢獻自己的力量！