第一篇：班主任三年成長規劃1

班主任三年成長規劃 擔任班主任時間

11年 個人 情 況 分 析 優 勢 分

析 1．對工作有熱情、有愛心、責任心，耐心，能做孩子的好朋友。

2．有11年的班主任工作經驗，能較好地處理好班級事務，建設了團結向上的班集體，在學生中有一定的威望與感召力。

3．善于交流與言談，有利于做好各方面的工作。

4．心態平和，能正確地處理與同事、學生和家長的關系。

5、做事愛思考，從不循規蹈矩地工作，在工作中會有突發奇想。

劣 勢 分 析

1．自我表現能力較差，常把握不住一些展示自己的機會，其主要原因是不夠自信。2．教育學生的方式經常會變換，堅持得不夠好，對孩子的習慣養成有影響。

3、對待學生還是缺乏耐心地引導，工作時時常出現急躁的情緒。要多體會冷靜和淡然的內涵，處理事情多一份思考。

4、教育理論學習較少，在實踐工作中缺少支點。

5、對學生的心理特征研究不夠深入，教育中還是有些急躁。個 人 發 展 目 標 1、2014---2015年近期目標： 爭取在一年內能逐步成為一個有理想、有思路、會思考的智慧型班主任，一是做一個不斷努力的班主任。努力完善自我的班主任工作能力，及時總結將自己的班主任經驗。

二是做勤奮務實的班主任。心中要始終裝著學校和班級，想著學生，勤到班里發現問題、解決問題、要做好工作日志，每天要梳理班內發生的事情。

三是做品行好的班主任。學高為師、身正為范。發揮自己的人格魅力，感染著我的學生們。

四是做優秀班集體的班主任。首先要打造一個優秀的班委會，把大家凝聚起來，把力量聚集到班級的發展上來。通過體驗式的班會對學生進行指導，周一 強調本重點，周五進行周總結。在班會中進行德育教育。2、2015----2016年中期目標：

一、完善自我，發展自我，做一名學習型、反思型、創新型班主任。

二、積極進行自主學習。以讀書支撐自己的教育生命，不斷充實和完善自己。學習班主任的管理和教育藝術，將先進的育人理念體現在班級管理和教書育 人中。

三、積極參加各類教育教學比賽及培訓活動，通過各種渠道提高自身的專業素質。3、2016---2017年目標：

1．注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考的學習型教師，不斷拓展自己專業方面的知識，進一步提升個人班主任專業素養。

2、積極參與學校的、個人的課題研究，逐步形成自己的育人風格，工作中積極反思，及時更新博客，注意撰寫教育教學論文，堅持每學年完成一篇質量較高的科研論文，力爭在專業刊物上發表或論文競賽中獲獎。

3、有一個屬于自己名號的班集體，有一身“武藝”合格班主任。

具 體 實 施

工作態度積極參加每一次教育理論學習，珍惜每一次學習機會，用心完成每一 次的培訓作業。抓住這一個良好的契機，提升自我的理論水平不斷拓 寬自己的知識視野，不斷豐富自己的教育理念。

理論修養

1、在規定時間內，對工作室指定的書籍進行深度研讀，學習各項理論知識，了解教育發展的最新前沿動態，不斷提升教育教學的理論修養，實現“先學習后行動，行動中反思總結”。

2、每年至少讀兩本教育類書籍，并做好相應的隨筆記錄與心得撰寫，提高理論知識素養。

3、建立個人博客，每學期精讀一本教育教學專著，寫讀書筆記5篇以上，撰寫一篇論文或案例。

4、樹立終身學習的觀念，虛心向其他教師學習，多聽教育教學經驗豐富的老師建議。

班 級 管 理

1、積極開展《小學生行為規范》的學習，培養學生良好的行為習慣；

2、選拔一支優秀的班級管理隊伍，切實搞好班級的各項事務工作；

3、利用班會課時間開展系列活動，提升班級凝聚力。

4認真做好每個學生的工作，及時了解與掌控他們的心理動態，做學生的良師益友。

成 果 展 示

1．每學期至少閱讀兩本教育教學專著，并寫好讀書筆記。

2．每學年至少有一篇教育教學論文或案例在市級以上獲獎或在報刊上 發表。

3．每學年上一節校級主題班會公開課，力爭在市里上一節班會示范課。4．開展課題研究，及時收集資料，撰寫課題報告。

第二篇：班主任三年成長規劃

班主任三年成長規劃

一、指導思想

隨著時代的發展和新課程改革的深入，無論是班主任工作，還是學科教學工作，我都與其他老師一樣面臨著許多問題和困惑。新時期的教師工作是極富挑戰性的，新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發展的必由之路。樹立終身學習的觀念，使學習成為一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。工作中，積極投身于教育科研的改革與實踐，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己做智慧型的老師。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！币越虝藶榧喝蔚慕處煾鼞搶ψ约旱陌l展做出規劃，并為之不斷地努力，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

二、發展目標

1、加強理論學習，不斷提高專業素質。隨著學習型社會的到來，一個專業化教師的知識結構應該是網狀的，既需要有系統扎實的專業性知識（即教師所教學科的專業理論知識），又需要豐富的條件性知識（即教育學、心理學及教育法學知識），還需要獨特的實踐性知識（即著名教師以及教師個人的經驗性知識）和廣博的科學文化知識（即與專業相關的自然、人文等各方面的知識）。作為教師應自覺主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝自己的頭腦，指導自己的教

學實踐活動。

2、加強自身的職業道德修養。學高為師，身正為范。一名優秀的教師，除了要具有淵博的知識，還要具有過硬的職業道德。加強職業道德修養應從自我做起，從以下幾方面做起：

（1)認真學習道德理論。（2)積極進行道德研究。（3）努力參加課改實踐。

3、積極投身于課堂教學的研究活動。新的課程理念，新的教材，新的課程評價觀強烈沖擊著現有的教育體系，時代對廣大教師提出了更新更高的要求。課堂教學使我們更加注重對學習過程中學生情感態度價值觀的研究，也更加注重對自身課堂教學藝術、組織能力的評價。日常做好讀書筆記、寫好教學反思，這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察、研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念有更深層次的認識，使自己的業務水平再上一個新臺階。

三、實施措施

1、“教書者先強己，育人者先律己”。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起著直接而巨大的影響。引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才?！缎抡n程標準》、《新世紀教師素養》等教育教學理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀，及時做好讀書筆記，同時寫好心得體會；領悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實踐于課堂，促進新課程的發展，使其發揮最大效力。

2、促進個人專業發展，樹立教育教學新理念。江澤民主席說：“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識?！卑l展和學習應該是自主的，是可持續的和長期的。應該認識到個人的專業發展是分階段的、連續的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，應該做好長期的規劃和心理準備。

（1）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學方法，而應該是更廣泛的知識領域。因此要了解學生，了解社會，使自己做一個真正的文化人。

（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。做智慧型的教師，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

（3）樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料；嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例2篇；通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。同時不斷提高論文質量，力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在區級以上報刊雜志上發表。

3、努力提高自己的教育能力。教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業知識、學習育人方法、學習教學藝術；

從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中我要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的教師；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

教師專業的發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需求?！皣乐敽V學，與時俱進” 是新世紀教師應具有的終身學習觀。只有不斷加強理論學習，才能經受住更大的考驗，在超越自我的同時，實現自己的人生價值。

第三篇：三年成長規劃

個人成長規劃

一、個人情況分析：

（一）任教情況：

作為教育戰線上從教21年的一名初中物理教師，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬崗愛業，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。通過不斷的學習與努力，已經在各方面取得了一定的成績，積累了一定的教育教學經驗。“學然后知不足，教然后知困”，在學習中摸索，在工作中成長。

（二）個人發展優勢與潛力：

1.通過不斷的學習與努力，已經在各方面取得了一定的成績，積累了一定的教育教學經驗。

2.不斷嘗試各種教學方法，從而達到更好的教學!3.參加各級各類的物理課外活動,教研活動,在活動中學習，在學習中進步,在進步中提高!4.熱愛教育事業,樂于與學生交流,用心愛護關心每一位學生!5.有很大的親和力,喜歡跟學生們在一起!

（三）存在問題：

我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。由于缺乏學習，造成工作中缺乏思考。學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀!

二、個人發展總體目標

樹立新型觀念，用心做教育，堅持走自己的專業發展之路。不斷的端正思想，更新教育理念，不斷的更新專業知識，豐富專業知識，努力提高自己的教育教學能力。積極改進課堂教學，真正落實素質教育。切實提高自己的課堂教學能力，不斷提高課堂教學的質量和效率。學習先進的教學理念和教學技術，切實提高實踐反思能力。多向有經驗的老師請教，取人之長，補己之短。

三、分項目標及工作措施

（一）業務進修與提高

2016—2017學目標：教育教學的基本功在物理老師隊伍中達到上游水平。

具體措施

1.閱讀各類物理專業的書籍，學習物理知識、技能。2.加強專業技能的訓練，提高自己的專業水平。

3.認真學習先進教學理念，并把理論滲透到自己教學中去。4.堅持練習鋼筆字,粉筆字，毛筆字，提高自己的書寫水平。

5.積極參加各級組織的各項教研活動，每周聽課至少兩節，不斷學習，提高自己的教學水平。

2017—2018學目標：閱讀各類有益書籍1—2本。具體措施

1.無論課上還是課下堅持用普通話與學生、老師交流，提高自己的普通話水平。

2.廣泛地閱讀各類有益的書籍。學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

3.認真學習滲透先進的教學理念，從而使我的課堂教學有質的跨越式的發展。4.隨時隨地進行教師的基本功訓練。

2018—2019學目標：優化課堂教學模式，形成自己“輕松、和諧、新穎”的教學風格。

具體措施

1.優化自己的課堂教學。

2.讓課堂成為學生成長的樂園。上好每一堂課，對教材深入鉆研，對教案精心設計，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個45分鐘都當作提升自己的機會。3.認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍。

4.虛心向身邊有經驗的老教師請教，學習他們的敬業精神，也學習他們長期積累下來的好的經驗和方法，以便縮短自己的成熟期。

（四）理論學習

2016—2017學目標：參加各級綜合實踐課堂教學設計。具體措施：

1.及時記錄課堂教學中的優缺點，每節課都要進行反思、整理，積累材料。2.通過各種途徑學習優秀教育教學論文的撰寫。

3.多抽時間聽綜合實踐課，從中吸取經驗，寫出優秀的教學案例。4.積極參加各類論文評選

2017—2018學目標：增強理論意識，豐富理論知識。

具體措施

1.在專家和同行的指導和幫助下，通過不斷的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，增強理論意識，豐富理論知識。

2.多抽時間參加專家教育教學的專題報告，感受專家教育理念。

2018—2019學目標：加強理論知識的積累，使自己的科研之路走的更寬。

具體措施

1.繼續加強理論知識的積累，走進教育專家、名家，積極與他們交流，在專家的悉心指導下有目的進行課題研究。

2.充分利用網絡教研的平臺，發表課題研究成果，虛心聽取意見與建議，使自己的科研之路走的更寬。

王子波

第四篇：三年成長規劃

第一年： 三年成長規劃教師：常新江

1、認真做好教學反思，將在課堂上的問題及時記錄，在客觀上和主觀上尋找原因，做出合理的解決方式。

2、科學備課，上好新教師的見面課和匯報課，并做好總結和反思。

3、經常聽課，虛心求教，吸取別人的長處和優點，來彌補自己的不足。

4、對自己的一年進行反思，做出一個較為理性的自我評價。并請他人對自己的一年提意見。

5、多參加一些社會上的體育交流活動，提高自身素質。

第二年：

1、在認識第一年的優缺點上，認真寫好學期計劃，科學備課，使自己的課成為學生歡笑的樂園。

2、繼續聽課，虛心求教，吸取他人的長處來彌補自己的不足。

3、繼續努力，為學校的教育教工作獻上一份力，并認真做學校各種體育活動的組織和策劃。

4、做好一年的反思，認真改正自己的錯誤，批判地觀察自己的行為表現，進行自我評價。請同事們對自己一年的工作提提意見。

5、爭取多參加一些有利于提高自己的體育活動，為學生樹立一個好的榜樣。第三年：

1、在教學上有了自己的教學風格，成為體育教育教學能手。

2、繼續做好教學反思，將在課堂上的問題，記錄下來。從客觀和主觀上找出原因，尋找出合理的解決方案。

3、繼續聽課，做好記錄，多向一些專家和老教師求教，以彌補自己的不足。

4、繼續抓好學校各運動代表隊的訓練工作，爭取讓學生的成績再上一層樓。

5、對這三年來的自己的工作進行反思，自己是否達到自己的要求，認真寫好記錄下來。為自己的以后的路做個預想。

第五篇：徒弟三年成長規劃

小學語文第四批第三組徒弟三年成長計劃

師徒結對給了我們年輕教師更好的成長機會。通過這樣的活動，可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。本著這一目標徒弟成長計劃如下：

一、學習目標：

1.學習師傅優良的師德，認真工作的態度。2.學習師傅的教學研究方法。

3.學習師傅的教學知識和經驗：如何備課，如何上課，如何改進等。

4.多學習一些與教育有關的書籍。認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使自己有新的提高。

二、學習內容：

1.帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流；

2.完成端州區教研室關于師徒結對的規定任務，解決問題。

3.積極主動地參加學校及語文教學方面的教研活動，向優秀的前輩學習心得，努力提高教學技能和教育綜合能力。

4.認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處，積極去尋找原因，并努力尋找解決方法?？朔逃虒W中的低效行為或高原現象。5.積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。

6.通過各種雜志、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。

7.請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。

8.多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。

三、自我期望

1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。

2、通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。

3、積極參與教育教學研究，不斷學習，積累反思，認真撰寫備課、教學心得、教學論文。