第一篇：2013—2018年全國高考數學1卷數列部分

2013—2018年全國高考數學1卷集合部分匯編

班級

姓名

得分

一、小題部分每題5分

1.(2013年7題).設等差數列?an?的前n項和為Sn,Sm?1??2,Sm?0,Sm?1?3，則m?

（）A.3

B.4

C.5

D.6，2.(2013年12).設?AnBnCn的三邊長分別為an,bn,cn，n?1,2,3,?AnBnCn的面積為Sn，若b1?c1,b1?c1?2a1，an?1?an,bn?1?cn?anb?an,cn?1?n，則()22A.{Sn}為遞減數列

B.{Sn}為遞增數列

C.{S2n－1}為遞增數列，{S2n}為遞減數列

D.{S2n－1}為遞減數列，{S2n}為遞增數列3.(2013年14).若數列{=______.5.(2016年3).已知等差數列?an?前9項的和為27，a10?8，則a100?

（A）100

（B）99（C）98（D）97 6.(2016年15).設等比數列?an?滿足a1+a3=10，a2+a4=5，則a1a2 …an的最大值為

． 7.(2017年4)．記Sn為等差數列{an}的前n項和．若a4?a5?24，S6?48，則{an}的公差為 A．1

B．2

C．4

，則

D．8，則D．12 ________．

（）

}的前n項和為Sn＝，則數列{

}的通項公式是8.(2018年4)．記A． 為等差數列B．為數列的前項和．若

C．9.(2018年14)．記的前項和．若備注：2013年考了：三個小題、2014年考了：一個大題、2015年考了：一個大題、2016年考了兩個小題、2017年考了一個小題、2018年考了兩個小題。復習建議：數列復習夯實基礎，關注已知和求通項、等差等比數列、求和中關注錯位求和及列項求和。

二、解答題（請同學們注意解題的規范性，答案對無過程或過程特別不規范的一律0分，字跡潦草的扣分）

10.(2014年17).(本小題滿分12分)已知數列{an}的前n項和為Sn，a1=1，an?0，anan?1??Sn?1，其中?為常數.（1）證明：an?2?an??；（2）是否存在?，使得{an}為等差數列？并說明理由.211.(2015年17).（本小題滿分12分）Sn為數列{an}的前n項和.已知an＞0，an?an=4Sn?3.（Ⅰ）求{an}的通項公式；（Ⅱ）設bn? ,求數列{bn}的前n項和.anan?12013—2018年全國高考數學1卷集合部分匯編答案

1.(2013年7題).【解析】有題意知

=

=0，∴

=－

=－（-）=－2，=-=3，∴公差=-=1，∴3==－，∴=5，故選C.2.(2013年12).B 3.(2013年14).【解析】當=1時，=

=，解得

=1，當≥2時，==－()=，即=，∴{}是首項為1，公比為－2的等比數列，∴=.5.(2016年3).由等差數列性質可知：S9?而a10?8，因此公差d?9?a1?a9?2?9?2a5?9a5?27，故a5?3，2a10?a5?1，∴a100?a10?90d?98． 10?56.(2016年15).由于?an?是等比數列，設an?a1qn?1，其中a1是首項，q是公比．

?a1?82?a1?a3?10???a1?a1q?10∴?，解得：???1． 3a?a?5q???24??a1q?a1q?5?2?1?故an????2?n?4?1?，∴a1?a2?...?an????2?2??3????2??...??n?4??1?????2?1n?n?7?2?1?????2?21??7?49???n????2???2?4??

?1?1??7?49?當n?3或4時，??n????取到最小值?6，此時???2?2?2?4????所以a1?a2?...?an的最大值為64． 7.(2017年4)．C 設公差為d,a4?a5?a1?3d?a1?4d?2a1?7d?24，21??7?49???n????2?4???2??取到最大值26．

S6?6a1?6?5d?6a1?15d?482a1?7d?242，聯立{,解得d=4，故選C.6a1?15d?488.(2018年4)．B 3(3a1?3?24?3?d)?2a1?d?4a1??d?9a1?9d?6a1?7d?3a1?2d?022?6?2d?0?d??3，∴a5?a1?4d?2?4?(?3)??10.9.(2018年14)．?63

?Sn?2an?1,依題意，?作差得an?1?2an，所以{an}為公比為2的等比數列，又?Sn?1?2an?1?1,因為a1?S1?2a1?1，所以a1??1，所以an??2n?1?1?(1?26)，所以S6???63.1?210.(2014年17).解析:(1)證明：當n?2時，???anan?1??Sn?1,①，①-②得

??an?1an??Sn?1?1②anan?1?an?1an???Sn?Sn?1??an?an?1?an?1???an,an?0?an?1?an?1??,，即an?2?an??（2）存在，證明如下：假設存在?，使得{an}為等差數列，則有2a2?a1+a3，而a1=1，a2???1,a3?1??，所以2???1??2?????4，此時{an}為首項是1，公差為4的等差數列

11.(2015年17).【答案】（Ⅰ）2n?1（Ⅱ）

11? 64n?6試題分析：（Ⅰ）先用數列第n項與前n項和的關系求出數列{an}的遞推公式，可以判斷數列{an}是等差數列，利用等差數列的通項公式即可寫出數列{an}的通項公式；（Ⅱ）根據（Ⅰ）數列{bn}的通項公式，再用拆項消去法求其前n項和.2試題解析：（Ⅰ）當n?1時，a1?2a1?4S1?3?4a1+3，因為an?0，所以a1=3，當n?2?1n時，22an?an?an?1?an?1=

4Sn?3?4Sn?1?3=

4an，即(an?a)(a?n?1an?)2，因為a?n(aa)?0，所以an?an?1=2，?nn所以數列{an}是首項為3，公差為2的等差數列，所以an=2n?1；（Ⅱ）由（Ⅰ）知，bn=

1111?(?)，(2n?1)(2n?3)22n?12n?311111?bn=[(?)?(?)?23557?(11?)] =2n?12n?3所以數列{bn}前n項和為b1?b2?11?.64n?6

第二篇：高考全國1卷滿分作文

2008年高考全國1卷滿分作文：5。12我有愛

也許那一天，同學們才剛剛步入教室，便不知不覺地被死神奪去了生命；也許那一天，很多人還沒有反應過來，就被深埋在廢墟之下。

生命在自然災害面前脆弱到極致，如雨中的浮萍，如飄散的柳絮，如水中的螻蟻。但是，因為有愛，生命是巍巍昆侖，莽莽太行！生命以它頑強不屈的姿態，創造了一個個奇跡，而這一切，只因為我們每個中國人都有愛。

當溫總理、胡主席馬不停蹄趕到災區時，當十萬解放軍武警戰士趕到災區時，當志愿者從四面八方趕到災區時，我們要讓災區人民感受到，你們強大的祖國和人民帶著世界五分之一的愛來了，而這五分之一的愛也正在傳遞給全世界的每一個人，讓全世界充滿對你們的愛。

多難興邦，也許誰也沒曾想到在二零零八這個奧運年里所發生的一切，冰災的戰斗剛結束，地震帶著無情的巨大力量襲來，但正是這一次次災難，把國人的心空前凝聚起來，中國人在抗震救災的戰斗中再一次向世人表明：中國人的堅強和英勇是能克服一切困難的！5月12日，這個讓人永遠銘記的日子，正是這一天，讓我們的愛如晶瑩錚琮的流水溢出心靈，涌向災區。我們捐款、獻血，因為我們的骨肉同胞還在受苦，哪怕是一元錢、一滴血，對我們親愛的同胞們也是彌足珍貴的。

讓我們為那些保護孩子而不惜獻出生命的老師和父母祈福，讓我們為在災難中安息的親人們祈福。親人啊，你們一定會在通往天堂的路上走得安穩，因為那是十三億人為你們鋪的愛的路基。大災有大愛，這愛的分子彌漫在廢墟之上，它滲進了每一個遇難者和幸存者的靈魂和內心，它讓我們相信生死不離，它讓我們相信，無論在哪里，我們都會在一起。

五月的和風吹拂著大地，野花和碎草依然倔強地點綴華夏大地。因為有愛，像大地般哺育萬物的厚重的愛，生命依然在沿著五千年的文明傳遞，生生不息。512，人們不會忘記這三個特殊的數字，它飽含了每一個國人的緬懷和哀痛，也讓每一個中國人自豪地喊出：我有愛！

守得云開見月明 曾做到這樣的題目：“孔子強調‘矜而不爭’是否有違現代的競爭觀？”我思忖了一會兒，只覺得這是老人家留下的現時代的大智慧。

同沐在一片日輝下，同枕一樣的星河入夢，而人的本能卻不斷地告訴自己：要比別人多一份努力，多一份優勢，才有更燦爛的早晨，更香甜的夜晚。

于是我們充實自己以知識，武裝自己以冷漠，保護自己以拒絕，完善自己以獲得，安慰自己以成功。而所擁抱的卻不是最初想要的溫暖世界，過度的競爭回應你以你所贈予的寒意。你懷疑，質問，退卻，倘若有一雙寬厚的手擁住你，有人告訴你：“我在這兒，等著你。”你會覺得全世界的光熱都不及這片刻的溫暖貼心真實。

你會覺得，一個人的戰爭，不如有人陪著一起走。

什么是勝利？成功的滿足是，給予他人一路的馨香也是。弘一法師曾留下這樣的箴言：“君子之交，其淡如水；執象而求，咫尺千里；問余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓。”我們追逐著希望的彼岸，但別忘了懷揣初心，用最澄澈最干凈的目光，注視著他人的奔跑，并給予美好的祝愿，便得了心神坦蕩，偷嘗些真水里的神水味兒。當你無助、失落時，也自有人為你喝彩鼓勵。

矜而不爭，意為不爭名奪利于市，卻并不要求你停駐于原地，只一味幫助、成全他人，不求進步。人之能者，大抵有一些“不負如來不負卿”的雙全法。

如能干的花匠，不吝于贈人珍貴的花木種子，蜂蝶采擷花蜜，便不會污濁了自家的花木。鄰里溢著清香氣，他的心里，又怎會少了贈人玫瑰之后留有的余香呢？又好比中國乒乓隊的“養狼”原則，懷有滿滿的真誠，教與他國技藝，不也反過來促進自己力量的壯大？

心里種著花草的平凡人，必然也擁懷天地。我總這樣想，這樣的人，不焦不躁，不疾不徐，將他擁有的所有善意坦露出來，從容美好。也必有人懷著滿腔的善意，為他的一方天地灑水鋤苗鋤蟲，全呈現出愈益成熟美好的姿態來。

而誰又看不出那平凡中的不平凡！堅守的心，總能獲得蒙著迷霧的天揮散開陰霾后，那心領神會的月的柔光。

卑微角落里的慷慨

我只愿放下步子，在一方靜好無常的土地上，帶著金砂般渺小而閃光的品質，為世界的前行慷慨解囊。——引子

風無償助力，鷹得以搏擊長空；土慷慨匯實，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以廣邈非常??這世上總有這那么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽追隨的領跑者，一方是倨于靜隅無謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨立之人，而我更愿為那卑渺角落里的慷慨發出敬仰的聲音，即使他們如微塵，淡泊而無聞。

這個世界時常顯得過于忙碌，利益的爭奪早已讓古者恬然處世默然奉獻之言束之高閣。身邊不缺勇于追求注目成功之人，看那選秀無休止海選中浮起的欲望與期待，看那層出不窮爭先恐后在書架上占去一席之位的青春言情與致富“秘籍”。不錯，他們不失為社會前行的推力，正如古代西方有言：“人無欲望便死亡”，可這些追逐時常太過聒噪與不安。

于是我更愿意成為那卑渺路旁鼓掌喝彩的無聲一員，正因他更淡然，于是便更無私與自由。著名影星金·凱瑞的影片《一個頭兩個大》中有這樣一個感人片段，在影片結束時所有群眾演員的樣貌與姓名皆一一得到展列，在惜時如金的好萊塢大片中整整占去了五分多鐘的舞臺。這便是對那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧！在主角無上光芒奪人心魄時，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落里作著錦上添花卻是至關重要的添補，他們中有活潑的孩子，有美麗的少女，亦有白發如雪的老者，他們只是路人，而那份慷慨與無私的美麗卻足以鑲于奧斯卡金杯之巔。

在卑渺角落中奉獻掌聲與慷慨亦是歷史前行不可忽視的一種助力。人生在世，有那些少數人可采擷的光芒，亦有多少人平凡而實在的付出。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地段予以英國市民展示其家族的歷史與個人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的身份證明。那些為倫敦前行奉獻的掌聲，那些為世界奉獻慷慨品質的“路邊人”，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角？

于是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿執守己身純粹的悲喜和品質，在一方卑微無常的位置，為世界和他人，慷慨地鼓掌。

光榮的荊棘路

臺灣著名女作家劉繼榮的女兒說：“我不想成為英雄，我只想成為坐在路邊鼓掌的人。”可是，為別人喝彩固然重要，親自參與人生努力奔跑才是一種圓滿。

倘若人人都在路邊鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有鼓掌，那么這條光榮的荊棘路上將有誰在奔跑，將有誰來開辟一條新道，將有誰來為后來人樹一個航標，開創一片全然不同的天地？

社會像一個大舞臺，站在其上表演的人有之，而站在臺下鼓掌的人卻是占了多數。人們為他人的精彩鼓掌，分享他人的成功來體會快樂，殊不知，我們自己也可以創造，我也同樣能夠，讓別人見證我的美麗，也唯有這樣的共同創造，才能推動時代前行的步伐。

我想起來這樣一群人，他們那一代人，多誕生于晚清的日落與新世紀的清晨，古老的文明古國迎來了新生的陣痛，他們比任何一代人多一份焦慮、困惑與希望。他們通過自己手中的筆或各種有意義的方式，引領民眾，描寫未來。

他們都在這條光榮的荊棘路上奔跑，不做路邊鼓掌的人。他們都勇挑社會的大梁，建立了自己的赫赫功名。其中有沈從文對湘西文化的詩情禮贊，有巴金對舊式禮教的深切控訴，有茅盾對社會經濟的深刻剖析。有郭沫若鳳凰涅磐的吶喊??他們都勇敢參與了這場戰斗，才最終開辟了一個嶄新時代。倘若人人只是鼓掌，那么談何進步與復興？我們都應該勇敢地踏上這一條荊棘路。

況且這樣的參與對別人也可以說是一種鼓勵。冰心曾說：“愛在左，同情在由。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，讓穿枝拂葉的行人，踏過荊棘，也不感痛苦，有淚可落，也不覺悲涼！”我也許不是鼓掌的那個人，但我踏過的每一步，灑下的每一滴汗，留下的每一份情，儼然都是為我身后的人群添了一點溫暖，一點鼓勵。誰能否認我在這樣奔跑的同時也為他人留下了掌聲？而這一切的前提是：我在奔跑。我勇敢地踏上了這一條光榮的荊棘路。哪怕一個人，哪怕孤單到想落淚，我都愿做一個先行者。

我不能否認劉繼榮女兒的話有一定的可取性，為別人喝彩的確重要。但我更堅信，每個人都要有自己的一種信仰，一種期待，一種追求。每個人的人生都是一個親自參與努力奔跑的過程。

歷史拍著它強大的翅膀飛過那么多世紀，這是一條光榮的荊棘路，我只愿隨歷史的洪流一路奔跑，時代推我前進，我為時代領航。

第三篇：2018年高考全國1卷-(教師版)

2018年高考真題 語文(全國I卷)

一、現代文閱讀。

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

諸子之學，興起于先秦，當時一大批富有創見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀，在狹義上，諸子之學與先秦時代相聯系；在廣義上，諸子之學則不限于先秦而綿延于此后中國思想發展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結。

諸子之學的內在品格是歷史的承繼性以及思想的創造性和突破性。“新子學”，即新時代的諸子之學，也應有同樣的品格。這可以從“照著講”和“接著講”兩個方面來理解。一般而言，“照著講”，主要是從歷史角度對以往經典作具體的實證性研究，諸如訓話、校勘、文獻編纂，等等。這方面的研究涉及對以往思想的回顧、反思，即應把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應總結其中具有創造性和生命力內容，從而為今天的思想提供重要的思想資源。

與“照著講”相關的是“接著講”，從思想的發展與諸子之學的關聯看，“接著講”接近諸子之學所具有的思想突破性的內在品格，它意味著延續諸子注重思想創造的傳統，以近代以來中西思想的互動為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關系。在中西之學已相遇的背景下，“接著講”同時展開為中西之學的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構與發展過程，中國思想傳統與西方的思想傳統都構成了世界文化的重要資源。而世界文化的發展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的“新子學”，同時表現為世界文化發展過程中創造性的思想系統。相對于傳統的諸子之學，“新子學”無疑獲得了新的內涵與新的形態。

“照著講”與“接著講”二者無法分離。從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有思想演進過程，并需要對既有思想范圍進行反思批判。“照著講”的意義，在于梳理以往的發展過程，打開前人思想的豐富內容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發點。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續前行，可能無助于思想的創新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”。“接著講”的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，而新的思想系統的形式，則是其邏輯結果。進而言之，從現實的過程看，“照著講”與“接著講”總是相互滲入：“照著講”包含對以往思想的邏輯重構與理論闡釋，這種重構與闡釋已內含“接著講”；“接著講”基于已有的思想發展，也相應地內含“照著講”，“新子學”應追求“照著講”與“接著講”的統一。（摘編自楊國美《歷史視域中的諸子學》）1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A廣義上的諸子之學始于先秦，貫穿此后中國思想史，也是當代思想的組成部分。B“照著講”主要指對經典的整理實證性研究，并發掘歷史上思想家的思想內涵。C“接著講”主要指封建諸子注重思想創造的傳統，在新條件下形成創造性的思想。D不同于以往諸子之學，“新子學’’受西方思想影響，脫離了既有思想演進的過程。

1、正確答案D，由第一段“諸子之學則不限于先秦而綿延于此后中國思想發展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結”和第三段“它意味著延續諸子注重思想創造的傳統”可知并未脫離。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學與歷史上諸子之學的差異。B文章指出理解“新子學”的品格可以從兩方面入手，并就二者的關系進行論證。C文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學”“接著講”的必要和可能。D文章論證“照著講”、“接著講”無法分離，是按從邏輯到現實的順序推進的。

2、正確答案A，“以突出“新子學與歷史上諸子之學的差異”錯，是論述新子學對歷史上諸子之學的關聯與發展。

3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（3分）

A對經典進行文本校勘和文獻編篡與進一步闡發之間，在歷史上是互相隔膜的。B面對中西思想的交融與互動，“新子學”應該同時致力于中國和世界文化的建構。C“照著講”內含“接著講”，雖然能發揚以往的思想，但無助于促進新思想生成。D“新子學”要參與世界文化的發展，就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”。3 正確答案B。A項由“諸子之學的內在品格是歷史的承繼性以及思想的創造性和突破性”可知其錯誤；C項由““照著講”的意義，在于梳理以往的發展過程，打開前人思想的豐富內容，由此為后繼的思想提供理論之源。在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發點。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續前行，可能無助于思想的創新。”可知其錯誤；D項由最后一句““新子學”應追求“照著講”與“接著講”的統一”可知其錯誤。

（二）文學類文本閱讀，（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4~6題。趙一曼女士

阿成

偽滿時期的哈爾濱市立醫院，如今仍是醫院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院，我便翻閱了她的一些資料。趙一曼女士，是一個略顯瘦秀且成熟的女性，在她身上彌漫拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有別于他人的風度。趙一曼女士率領的抗聯活動在小興安嶺的崇山峻嶺中，那兒能夠聽到來自坡鎮的鐘聲，冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲里，抗聯的兵士在森林里烤火，烤野味兒，或者唱著“火烤胸前暖，風吹背后寒……戰士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。

白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花，趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花，是女護士韓勇義折來擺放在那里的。聽說，丁香花現在已經成為這座城市的“市花”了。她是在山區中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒面子。大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道： 趙一曼是中國共產黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚志同等的權力。她是北滿共產黨的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系。1936年初，趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫院監禁治療。

《濱江省警務廳關于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的，夜里，看守董憲勛在他叔叔的協助下，將趙一曼抬出醫院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人上了車，車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里、扶著趙一曼女士上了雇好的轎子，大家立刻向賓縣方向逃去。

趙一曼女士住院期間，發現警士董憲勛似乎可以爭取。經過一段時間的觀察、分析，她覺得有把握去試一試。

她躺在病床上，和藹地問董警士：“董先生，目前您一個月的薪俸是多少？” 董警士顯得有些忸怩，“十多塊錢吧……” 趙一曼女士遺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪俸會這樣少。” 董警士更加忸怩了。

趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒，為著區區十幾塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”

董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。

此后，趙一曼女士經常與董警士聊抗聯的戰斗和生活，聊小興安嶺的風光，飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的。看了這些記述，董警士非常向往“山區生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。

對女護士韓勇義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術。

半年多的相處，使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活，語調是申請的、甜蜜的。

韓護士真誠地問：“如果中國實現了共產主義，我應當是什么樣的地位呢？” 趙一曼女士說：“你到了山區，一切都能明白了。” 南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方，發現了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。

趙一曼女士淡淡的笑了。

趙一曼女士你們在珠河縣被日本憲兵槍殺的。

那個地方我去過，有一座紀念碑。環境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。

我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書： 寧兒：

母親對于你沒有能盡到教育的責任，實在是遺憾的事情。

母親因為堅決地做反滿抗日的斗爭，今天已經到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機會了，希望你，寧兒啊！趕快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！

一九三六年八月二日

（有刪改）

4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。

B“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯的關系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。

C“他指著石碑說，趙一曼？我說，對，趙一曼。”兩個陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。D醫院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監禁期間鮮為人知的特殊生活經歷，在跨越時空的精神對話中再現了趙一曼的英雄本色。

4、正確答案B。“也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答”錯誤。5.小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻”，請結合作品簡要分析。（6分）

5、正確答案:①文人的氣質：喜歡丁香花，情趣不俗；時常深情、甜蜜地回憶戰斗生活，文雅浪漫；用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行；用大義與真情感化青年，智慧過人；②軍人的冷峻：遭嚴刑拷打而不屈服，意志堅定；笑對即將到來的死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義，理智沉穩。

6.小說中歷史與現實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。（6分）

6、正確答案:①既能表現當代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現趙一曼精神的當下意義，使主題內蘊更深刻；②可以拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻檔案，與小說敘述相互印證，使藝術描寫更真實。

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7~9題。材料一：

日前，中國科學院在京召開新聞發布會對外宣布“墨子號”進行科學實驗衛星提前并圓滿實現全部既定科學目標，為我國在未來繼續引領世界量子通過研究奠定了堅實的基礎。

通信安全是國家信息安全和人類經濟社會生活的基本需求。千百年來，人們對于通信安全的追求從未停止。然而，基于計算復雜性的傳統加密技術，在原理上存在著被破譯的可能性，隨著數學和計算能力的不斷提升，經典密碼被破譯的可能性與日俱增，中國科學技術大學潘建偉教授說：“通過量子通信可以解決這個問題，把量子物理與信息技術相結合，利用量子調控技術，用一種革命性的方式對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，從而在確保信息安全，提高運算速度，提升測量精度等方面突破經典信息技術的瓶頸。” 量子通信主要研究內容包括量子密匙分發和量子隱形的傳態，量子密匙分發通過量子態的傳輸，使遙遠兩地的用戶可以共享無條件安全的密匙，利用該密匙對信息進行一次一密的嚴格加密，這是目前人類唯一已知的不可竊聽，不可破譯的無條件安全的通信方式。量子通信的另一重要內容量子隱形傳態，是利用量子糾纏特性講物質的未知量子態精確傳送到遙遠地點，而不用傳送物質本身。通過隱形傳輸實現信息傳送。（摘編自吳月輝《墨子號”，搶占量子科技創新制高點》，《人民日報》2017年8月10日）材料二：

潘建偉的導師安東·蔡林格說，潘建偉的團隊在量子互聯網的發展方面沖到了領先地位，量子互聯網是由衛星和地面設備構成的能夠在全球范圍分享量子信息的網絡。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以開展一些新的控制遠距離量子聯系的實驗。目前，潘建偉的團隊計劃發射第二顆衛星，他們還在中國的天宮二號空間站上進行著一項太空量子實驗，潘建偉說，未來五年“還會取得很多精彩的成果，一個新的時代已經到來”。

潘建偉是一個有著無窮熱情的樂觀主義者，他低調地表達了自己的信心，稱中國政府將會支持下一個宏偉計劃——一項投資20億美元的量子通信、量子計量和量子計劃的五年計劃，與此形成對照的是歐洲2016年宣布的旗艦項目，投資額為12億美元。

（摘編自伊麗莎白·吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學家》、《自然》2017年12月）材料三：

日本《讀賣新聞》5月2日報道：中國實驗設施瞄準一流（記者：蒔田一彥、船越翔）

在中國南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國剛才剛建成了大型實驗設施，“中國散裂中子源”，該實驗設施建設費用達到23億元人民幣，3月正式投入運行。中國是繼美國、英國、日本之后第四個擁有同樣設施的國家。日本的J-PARC加速器設施中心主任齊藤直人說：“雖然日本在技術和經驗上領先，但中國發展得實在太快，亞洲的中心正在從日本向中國轉移。”

中國推進的這類大型工程還有很多。3月，中國人民政治協商會議開幕。政協委員潘建偉被媒體記者團團圍住。潘建偉是利用2016年發射的“墨子號”人造衛星進行量子通信研究的研究團隊負責人，其團隊2017年以后相繼發布了多項世界首創的實驗成果。潘建偉今年當選美國《時代》雜志“全球百大最具影響力人物”。使用人造衛星的實驗要耗費巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決、日本的研究人員還在猶豫不決，日本的研究人員認為，“在基礎科學領域，中國正在踏入他國難以涉足的領域，領先世界”。（摘編自《參考消息》2018年5月7日）

7.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A量子通信把量子物理與信息技術結合起來，利用量子調控技術對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，可以有效解決經典密碼被破譯的問題。

B潘建偉研究團隊在天宮二號空間站上進行太空量子實驗，并計劃發射“墨子號”后的第二顆衛星，他對未來五年會取得更多成果充滿信心。

C中國繼美國、英國、日本之后成為第四個擁有散裂中子源設施的國家，有些日本科學家有了危機感，認為亞洲的中心正逐漸向中國轉移。

D在基礎科學研究領域，比如使用人造衛星開展科學實驗，需要耗費巨額資金，歐洲和日本都還在猶豫不決，因而尚未涉足這些領域。

7、正確答案D。“在基礎科學領域，中國正在踏入他國難以涉足的領域，領先世界”并不能推斷“歐洲和日本因而尚未涉足這些領域”

8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A利用“墨子號”科學實驗衛星研究量子密鑰發布和量子隱形形態的量子通信技術，對國家信息安全和人類經濟社會生活具有重要意義。

B量子密鑰分發是通過量子態的傳輸，使雙方共享無條件安全的量子密鑰，對信息進行一次一密的嚴格加密，從而確保信息傳遞絕對安全。

C考慮到千百年來人們對于通信安全的追求從未停止，市場潛力巨大，中國和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占近可能多的市場份額。

D材料二和材料三中，國外媒體對我國量子通信技術研究的相關情況進行了報道，認為中國無論是投資力度還是研究水平都處于世界領先地位。

8、正確答案C。“首要目的是搶占近可能多的市場份額”無中生有。

9.以上三則材料中，《人民日報》《自然》《讀賣新聞》報道的側重點有什么不同？為什么？請結合材料簡要分析。（6分）

9、正確答案:第一問：①《人民日報》側重介紹我國在量子通信研究方面的巨大成就，彰顯中國速度與中國創造；②《自然》雜志側重介紹潘建偉研究團隊在量子通信領域的貢獻，強調個人能力和經費投入；③《讀賣新聞》以“墨子號”為例，側重介紹中國實驗設施先進，突出投入之大和發展之快給日本帶來壓力。第二問：三家媒體的定位和出發點不同，因此對同一時間報道的側重點不同。

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。

魯芝字世英，扶風郿人也。世有名德，為西州豪族。父為郭汜所害，芝襁褓流離，年十七，乃移居雍，耽思墳籍。郡舉上計吏，州辟別駕。魏車騎將軍郭淮為雍州刺史，深敬重之。舉孝廉，除郎中。后拜騎都尉、參軍事、行安南太守，遷尚書郎。曹真出督關右，又參大司馬軍事。真薨，宣帝代焉，乃引芝參驃騎軍事，轉天水太守。郡鄰于蜀，數被侵掠，戶口減削，寇盜充斥，芝傾心鎮衛，更造城市，數年間舊境悉復。遷廣平太守。天水夷夏慕德，老幼赴闕獻書，乞留芝。魏明帝許焉。曹爽輔政，引為司馬。芝屢有讜言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關，馳出赴爽，勸爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復可得乎!若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從!舍此而去，欲就東市，豈不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當死而口不訟直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史 諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。誕平，遷大尚書，掌刑理。武帝踐祚，轉鎮東將軍，進爵為侯。帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。芝以年及懸車，告老遜位，章表十余上，于是征為光祿大夫，位特進，給吏卒，門施行馬。羊祜為車騎將軍，乃以位讓芝，曰：“光祿大夫魯芝潔身寡欲，和而不同，服事華發，以禮終始，未蒙此選，臣更越之，何以塞天下之望!”上不從。其為人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝為舉哀，謚曰貞，賜塋田百畝。

（節選自《晉書·魯芝傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ B爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ C爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/ D爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/

10、正確答案C 11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A《三墳》《五典》傳為我國古代典籍，后又以“墳籍”“墳典”為古代典籍通稱。B“闕”原指皇宮前面兩側的樓臺，又可用作朝廷的代稱，赴闕也指入朝覲見皇帝。C“踐阼”原指踏上古代廟堂前臺階，又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座。D遜位，也稱為讓位、退位，多指君王放棄職務和地位，這是指魯芝的謙讓行為。

11、正確答案C。“踐阼”指皇帝即位。“又表示用武力打敗敵對勢力，登上國君寶座”錯。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A魯芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本為豪族，但幼年失去父親后，即流離失所：入仕后受到郭淮器重，后又隨從曹真出督關右，官職也不斷得到升遷。

B魯芝傾心革新，治政卓有成效，任天水太守時，蜀地飽受侵擾，人口減少，他全力守衛，修建城市，恢復舊境；離任時，天水各族百姓均請求讓他留任。

C魯芝審時度勢，進宮勸諫曹爽。曹爽輔政時，他在曹手下任司馬，曹受到討伐，他率部下馳援，并提出應對策略，勸曹挾天子以號令四方，然而未被采納。

D魯芝潔身自好，深受羊祜推崇，羊祜任車騎將軍時辭讓說，魯芝為人清心寡欲，與人和睦又不茍同，任職到老，以禮始終，自己愿意將車騎將軍禮讓魯芝。12正確答案B，由“芝率余眾犯門斬關，馳出赴爽”可知“進宮勸諫曹爽”錯。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）諸葛誕以壽春叛，魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅。（2）帝以芝清忠履正，素無居宅，使軍兵為作屋五十間。

（1）諸葛誕憑借壽春反叛，魏帝出征，魯芝率領荊州文武官兵作為先鋒。

（2）皇上因為魯芝清廉忠誠行為端正，一向沒有私宅，讓士兵為他建造五十間房屋。附譯文：

魯芝，字世英。扶風郡郿縣人（今陜西省寶雞市眉縣東北）。魯芝家族世代有美名，是西州的大戶人家。東漢末年，他的父親被郭汜所害。魯芝從小流離失所。十七歲時遷居雍州，致力于文化思想研究。被郡守舉薦為上計吏（漢的縣令（或縣長）將本縣戶口、墾田、錢谷出入數字，編成計簿（報告書），呈交郡國。郡守或國相匯編本郡（國）情況，上計于丞相。州刺史設后，每年奏報所察情況，亦稱上計。入京上計者稱“上計吏”，簡稱“計吏”。），后被州郡征召為別駕（官名。刺史的佐史。刺史出巡時，別乘驛車隨行，故名）。郭淮擔任雍州刺史（魏明帝時期）。郭淮非常敬重魯芝，將他舉薦為孝廉（漢代選舉官吏科目之名。文官制度中最低的名號），并提升為郎中（官名。負責宮廷的車、騎、門戶，內充侍衛，外從作戰，為郎中令屬官）。

適逢蜀漢丞相諸葛亮北伐曹魏（侵隴右），郭淮又聘用魯芝為別駕。此后，郭淮又極力向公府舉薦魯芝，他被任命為大司馬曹真的屬下，后調任為臨淄侯（曹植）文學。鄭袤曾向司空王朗推薦魯芝，王朗也很器重魯芝。其后，魯芝擔任騎都尉（在邊郡掌管騎兵訓練的長官）、參軍事（參謀軍務之稱）、代理安南太守，再后來又升任為尚書郎（東漢始置，選拔孝廉中有才能者入尚書臺，在皇帝左右處理政務）。

曹真親自督軍關右時，魯芝又參與大司馬府的軍機大事。曹真去世后（明帝太和五年（231年）三月），司馬懿接替曹真任職，任命魯芝參與驃騎軍事，后調任天水太守。

天水郡和蜀漢相鄰，常被蜀漢軍侵犯掠奪，人口不斷損失，盜賊四起。魯芝竭力鎮守防衛，并建立集市貿易。數年時間，被掠奪的土地都被收復。又調任他為廣平太守。天水百姓包括少數民族都非常仰慕他的美德，大家親自到京城上書，請求留下魯芝繼續任天水太守。明帝允準，并且下詔嘉獎，以西漢良吏黃霸（傳見51年）的事跡來勉勵魯芝，加封他為討寇將軍。

齊王曹芳即位后（景初三年正月丁亥初一，239年1月22日），由大將軍曹爽輔政。曹爽任用魯芝為大將軍司馬。他多有正直的言論和深遠的謀略，然而曹爽卻不采納。等到“高平陵之變”發生后（正始十年正月戊戍初十，249年2月9日），魯芝又率領手下竭力保護曹爽，并勸曹爽說：“將軍您處在伊周的高位，一旦獲罪被罷免，即使想拉一條狗都不可以了，更不要說統領人。如果挾天子保住許昌，倚仗帝王的威儀，號令天下，誰敢不聽從您呢！如果放棄這個決策而束手待斃，那不是想去東市被殺頭，難道不令人痛心嗎？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而沒有聽取魯芝的意見，于是束手就擒。魯芝也受到牽連而被下獄，論理當死，但他始終凜然不呵，始終不改堅貞的氣節。司馬懿很欣賞他，于是將魯芝赦免。魯芝獲赦不久后，就被起用為使持節、護匈奴中郎將、振威將軍、并州刺史。后因治理有方，政績突出，升任為大鴻臚。

高貴鄉公曹髦即位后（高貴鄉公正元元年十月庚寅初五，254年11月2日），賜封魯芝為關內侯，食邑二百戶。因他為官廉潔、為政公平，朝廷又增加他的食邑二百戶，改任揚武將軍、荊州刺史。

征東大將軍諸葛誕在壽春起兵（高貴鄉公甘露二年五月乙亥初五，257年6月4日），大將軍司馬昭奉曹髦及郭太后親征，并向天下征集兵馬。魯芝率荊州文武響應，做征討大軍的先鋒。諸葛誕叛亂被平定以后，魯芝進爵武進亭侯，朝廷增其食邑九百戶。又調任大尚書，掌管刑獄審理。

常道鄉公曹奐即位后（景元元年六月甲寅初二，260年6月27日），魯芝進爵斄城鄉侯，又獲增食邑八百戶。此后，出任監青州諸軍、振武將軍、青州刺史，后調任平東將軍。五等爵制建立后（元帝景元五年五月庚申初一，264年6月12日），獲封陰平伯。晉武帝司馬炎建立西晉后（武帝泰始元年十二月丙寅十七，266年2月8日），調魯芝為鎮東將軍，進爵陰平侯。因為他為官清廉為臣正直，向來不置辦田宅，武帝特派軍士為他造了一座有五十間房屋的宅院。魯芝知道后，借口年邁力微，告老還鄉。他十多次向朝廷請求，最后被征召為光祿大夫（晉志曰：光祿大夫，漢置，無定員，多以為拜假賻赗之使及監護喪事。魏氏以來，轉復優重，不復以為使命之官。其諸公告老者，皆家拜此位；及在朝顯職，復用加之），位列特進（漢官儀曰：“諸侯功德優盛，朝廷所敬異者，賜位特進，在三公下。”），御賜隨行吏卒及車馬。

羊祜升任車騎將軍時，曾請求讓職于魯芝，他說：“光祿大夫魯芝，潔身寡欲，為人謙和而不茍同，年邁華發，卻始終在盡為臣之禮，孝命朝廷，尚且沒有受到這樣的待遇，我卻超越了他作這么高的位子，憑什么來化解天下人對我的怨恨呢！”武帝沒有聽從。魯芝便是如此受人敬重。

泰始九年（273年），魯芝去世，時年八十四歲。武帝為他舉哀，贈送大量助喪物品及墓地百畝，賜謚號“貞”。賜塋田百畝。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成14~15題

野歌 李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風又變為春柳，條條看即煙濛濛。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A彎弓射鴻、麻衣沖風、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B詩人雖不得不接受生活貧窮的命運，但意志并未消沉，氣概仍然豪邁。C詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。D本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關聯，脈絡清晰。

14、正確答案B。“窮”為不得志，不是生活貧窮之義。

15.詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。（6分）

15、正確答案①意為凜冽的寒風終將過去，和煦的春風拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達了詩人雖感嘆不遏于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《論語·為政》中“，”兩句指出，成為教師的條件是溫習學過的知識進而又能從中獲得新的理解與體會。（2）韓愈的《師說》是寫給少年李蟠的。文末所說的“ ”，點出李蟠的文章愛好，而“ ”，則說明了李蟠的儒學素養。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中，“ ”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“ ”一句，表明了周瑜的赫赫戰功。

16、正確答案（1）溫故而知新 可以為師矣（2）好古文 六藝經傳皆通習之（3）羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅 三，語言文字應用

閱讀下面的文字，完成17-19題。

“大洋一號”是中國第一艘現代化的綜合性遠洋科學考察船，自1995年以來，這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年，它又完成了歷時45天，航程6208海里的綜合海試任務，對不熟悉的人而言，（）。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室，深拖和超短基線實驗室等各種實驗室____________________，分布在第三、四層船艙。由于船上配備和很多先進設備，人不用下水就能進行海底勘探，比如，深海可視采樣系統可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以____________________，并可根據需要____________________地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。

“大洋一號”的遠航活動，與鄭和下西洋相呼應。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進步，____________________，在《聯合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的調查。

B這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務。

C這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個航次大陸架勘查的任務。

D這艘船執行了大洋礦產資源研究開發專項的多個遠洋調查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務。

17、正確答案B 【解析】本題考查辨析與修改病句能力。與往年考試不同的是，2018年將病句放入了文段中。我們仔細分析這句話，可知這句話的句子主干為“這艘船經歷了任務”很顯然“歷經任務”搭配不當，應該把“經歷”改為“執行”或者“完成”。故選B

18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）A“大洋一號”的實驗室很多，就像迷宮一樣 B“大洋一號”有十幾個像迷宮一樣的實驗室 C走進“大洋一號”，猶如進入了一座迷宮

D進入迷宮一樣的“大洋一號”，會分辨不出方向。

18、正確答案C 【答案】C 【解析】本題考查語言表達連貫的能力。做語言連貫題，既要注意行文內容前后一致與銜接，也要注意語意表達的前后勾連，還要注意結構的前后照應，辨別文段的整體語脈和內在思想的連貫性。做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自然。該句之前是“對不熟悉的人而言”，承接前面的主語“人”，應該是動詞“走進”或者“進入”，然后根據后文各種實驗室分布，可知這里強調突出的應該是實驗室很多，所以答案選 C。

19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（3分）A一應俱全

一覽無余

易如反掌

東山再起 B應有盡有

一覽無余

輕而易舉

再接再厲 C一應俱全

一目了然

輕而易舉

東山再起 D應有盡有

一日了然

易如反掌 再接再厲

19、正確答案B 解析】

第一空：一應俱全，意為一切齊全，側重在全。應有盡有，應該有的都有了，側重在多。觀察第一空語境可知，此處只是強調各種實驗室都有，或者說很多實驗室，而不是側重在強調實驗室種類的全面。因此，選應有盡有，更貼切。

第二空：一覽無余，一眼看去，所有的景物全看見了。側重在視野無阻礙，全能看見。一目了然，形容事物、事情原委很清晰。側重在還原真相、理清本源。結合語境，顯然，“猶如千里眼”，側重在突破視野的各種阻隔，一覽海底世界。此空選“一覽無余”更合語境。

第三空：易如反掌，比喻事情非常容易完成。輕而易舉，形容事情做成容易，毫不費力。此空選“輕而易舉”更好，原因有二，第一，語意輕重程度上“輕而易舉”更貼切，兩者都用來形容辦事容易，如果按容易程度比較的話，“易如反掌”比“輕而易舉”要更容易。第二，語言表達習慣，“易如反掌”通常不作狀語，我們常說“輕而易舉地完成某事”和“完成某事易如反掌”。（注：也許有人會說網上百科上介紹說，可以作狀語，但目前還未在辭書上查到相關依據。）

第四空：東山再起，比喻失勢之后又重新得勢。再接再厲，比喻繼續努力，再加一把勁。此空的上文強調“進步”之后再加一把勁，應填“再接再厲”。

20.下面是某校的一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。（5分）

我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發現管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。20、正確答案：

①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“打算”改為“計劃”；⑤“正遇上”改為“正值”。

21.下面是某校為教師編寫個人專業發展規劃而提供的流程圖，請把這個圖轉寫成一段文字介紹，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過90個字。（6分）

正確答案 示例：編寫教師個人專業發展規劃首先要進行環境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據此作進一步修訂。

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

2000年

農歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年

汶川大地震，北京奧運會。2013年

“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。

2017年 網民規模達7.72億，互聯網普及率超全球平均水平。2018年

“世紀寶寶”一代長大成人。…………

2020年

全面建成小康社會。

2035年

基本實現社會主義現代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰。你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢，圓夢。以上材料觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息：不少于800字。答案略

第四篇：2006高考語文全國1卷作文

2006高考語文全國1卷作文范文

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

[文題詮釋]

2006年全國高考語文卷1的作文試題同前兩年作文試題相比，既有繼承又有革新。

首先，從命題思路來說，延續了去年考題的命題思路。那就是：注重思辨，強調聯系。我們不妨把三年考題所體現出來的思維關系展示出來。2004年考題：相信自己與聽信別人的意見。話題所體現的辯證關系是：全面客觀，一分為二。2005年考題所體現的關系是：偶然與必然，現象與本質。2006年材料所體現出來的辯證關系是：主觀與客觀，表象與本質。可以看出，在命制作文試題的時候，命題人首先考慮的是如何考出學生的思維水平。實際上，這也正是檢驗一個學生作文水平高低的最佳手段。

其次，2006年考題與往年相比，也出現了一些新變化。在連續考關系型話題作文之后，今年的考題變化成供材料自定立意作文。相對于話題作文，這種作文形式從表面看似乎只是缺少了提供“話題”這一環節，實際上寫作范圍與以往話題作文有明顯區別。這種作文比話題作文范圍更寬，根據材料內容，我們可以擬定好幾個話題。所以考生的寫作自主權更大了。也可以這樣說，以前的考題是一個材料一個話題，今年的考題是一個材料，多個話題。當然，寫作范圍的擴大也不是毫無邊際，材料中說“不要脫離材料的含意作文”，正是給你的寫作畫的一個邊界線。

寫作本題關鍵是要讀透材料的內涵，理清材料蘊含的道理，單從材料內容來說，是由兩部分組成的，主要材料是一則寓言，輔助材料是最后小孩子說的一句話：“它也很可愛啊”。這兩部分材料所體現出來的道理是截然不同的。這個寓言的含義很明確，用辯證法來梳理，我們可以看到，語言材料所體現的其實是“主觀與客觀，表象與本質”的關系。其核心寓意是“認清自己，認清世界”。圍繞這一點可以擬定出以下一些話題：“自知與拼搏”、“盲目模仿與科學定位”、“個人條件與學習經驗”、“人貴有自知之明”。同時還要看到，材料中小孩子最后說的一句話也可以提煉出一個主題來，那就是“勇氣是值得贊賞的”，所以從肯定烏鴉的拼搏精神入手立意也是可取的 滿分作文]

兩封信

河南一考生

(一)第一封

滄海一聲笑：

您好，心里很難受，所以提筆和你聊天。窗外陰霾的天空和我的心情一樣，灰暗而又不著邊際。

為什么失敗的總是我。

我很勤奮，人人皆知。三更燈火五更明，頭懸梁錐刺股的日子伴隨著我走過花季。我是如此地熱愛著繪畫，一張張白紙在我的手下著色、變化，每一幅作品都蘊含著我的心血與汗水。可是“平庸、暗淡、蒼白、平淡”這樣的評價卻一次次刺向我的心臟。難道我的生活里真的不該擁有絢爛的色彩？

我很執著，人人皆曉。二月杏花八月桂，頂星星戴月亮的歲月陪伴著我越過青春。我是那么喜愛音樂，一個個音符從我的嗓中飛出、飄蕩，每一次演唱都浸透了我的情感與理想。然而“單薄、乏味、呆板、雜亂”這樣的評價卻一回回讓我走向絕望。難道我的生命里注定不該擁有曼妙的歌聲？

我的追求有錯嗎？我的努力有錯嗎？我的拼搏有錯嗎？

藍天百聲哭

ⅹ年ⅹ月ⅹ

二)第二封

藍天百聲哭：

您好，收到您的來信，我的心情也不由得因為您而低沉了許多。那頁薄薄的紙兒在我的書桌上沉寂了多日，可我的心靈卻為此翻騰了許久。今天，在這樣一個晴朗無云、風和日麗的日子里，我提筆給你回信。愿我的一葉飛鴻能驅散籠罩你心頭的陰霾。我親愛的朋友，我想說，你的追求沒有錯！你的努力沒有錯！你的拼搏更沒有錯！你的錯在于你沒有找到自己的位置，你沒有把握好自己的實力，你沒有認清自己的優勢與劣勢。我親愛的朋友，并不是所有的鳥兒都能歌唱，并不是所有的花兒都能結出碩果，并不是所有的幼苗都能成為參天大樹，并不是所有的土壤都能適合作物生長，并不是所有的角色都適合你去扮演。畫家固然令人向往，音樂家固然讓人羨慕，可是，我的朋友，或許，這都不是屬于你的職業。我知道，你有強健的體魄，你有頑強的毅力，你有敏銳的目光，你有冷靜的頭腦，所有這一切決定了你或許該成為一個軍人、一個科學家、一個企業家。那才是你的位置。

我親愛的朋友，請不要抱怨生活的不公，你看，那只烏鴉不再盲目地想做翱翔的老鷹，它知道它的聰明才智更應該去運用到怎樣獲取瓶底的泉水。瞧，它成功地做到了這一點，這才是聰明的烏鴉啊！希望看到一個嶄新的你！

滄海一聲笑

[名師點評] 本文形式新穎，主題突出，語言優美。

一、這篇文章采用書信形式寫作，并且是兩封信的交流，形式新穎，有創新性。此外人物的稱呼很有新意，“滄海一聲笑”、“藍天百聲哭”兩個名字恰好體現了兩人的性格、情緒。這個小亮點體現了作者的創新意識。

二、文章兩封信，一問一答，提出了問題，也解決了問題。主體隨著書信的展開逐漸突出。最后點出“烏鴉喝水”的故事，加深了主題。

三、文章的語言很優美，段與段之間是排比，句與句之間也是排比，詞語豐富，避熟求新。陳述句、疑問句、感嘆句富于變化，很有內蘊

第五篇：高考數學數列專題訓練

高考限時訓練----數列（45分鐘）

一、選擇題

1.已知等比數列{a2

n}的公比為正數，且a3·a9=2a5，a2=1，則a1= A.12B.22C.2D.2

2.等差數列?a2

n?的前n項和為Sn，已知am?1?am?1?am?0，S2m?1?38,則m?

（A）38（B）20（C）10（D）9

3.已知{an}為等差數列，a1?a3?a5?105，a2?a4?a6?99，則a20等于

A.?1B.1C.3D.7

5.等差數列{an}的前n項和為Sn，且S3 =6，a1=4，則公差d等于

A．1B53C.?2D 3

6.等比數列?an?的前n項和為sn，且4a1，2a2，a3成等差數列。若a1=1，則s4=

（A）7（B）8（C）15（D）16

7.設?an?是公差不為0的等差數列，a1?2且a1,a3,a6成等比數列，則?an?的前n項和Sn=

A．n2?7nB．n44?5nC．n332?3n

4D．n2?n

二、填空題

8.設等差數列?an?的前n項和為Sn，若S9?72,則a2?a4?a99.設等比數列{an}的公比q?1

2，前n項和為SS

n，則4

a?

10.若數列{an}滿足：a1?1,an?1?2an(n?N?)，則a5?

前8項的和S8?（用數字作答）

三解答題 11.已知等差數列{an}中，a3a7??16,a4?a6?0,求{an}前n項和Sn.12.設數列{an}的前n項和為Sn, 已知a1?1,Sn?1?4an?2（I）設bn?an?1?2an，證明數列{bn}是等比數列（II）求數列{an}的通項公式