第一篇：初中班主任工作的點滴體會 王成祥

初中班主任工作的點滴體會

和政縣新莊初級中學 王成祥

十年樹木,百年樹人。以培養創新人才為目的的班主任工作是一項艱辛而復雜,繁瑣而特殊的工作。做一名優秀班主任,建設一個好的班集體,是每一個班主任的夢想和工作動力。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展初中班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。

一、親近學生，樹立威望

誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生。班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、規定班級制度，培養良好的學習習慣（1）規定好班級規范、規章。例如，在生活方面，規定女生不許戴項鏈、耳環等飾品，男生頭發不得蓋過耳朵；不得在教室里吃零食；等等。學生的一言一行，必須嚴格遵守《中小學生日常行為規范》。另外，班干部制度也要確立。班長、副班長、學習委員、生活委員、衛生委員、音樂委員，各有各的分工，一個都不能少。班級劃分小組，每小組六人，設立小組長；每兩個小組為一個大組組，設立大組長。這樣，班里的作業和各類任務就可以層層劃分，有條不紊地進行，而不會混亂。

(2)加強常規訓練，嚴格要求。如培養學困生用心聽課的習慣，上課能坐得住，不但要專心聽教師講，還要注意聽同學講，學會聽，能聽懂；并要求他們作業書寫整潔規范、一絲不茍；另外要求學困生今日功課今日完成，決不拖拉。

(3)及時表揚，有的放矢。當學困生在學習習慣方面有點滴進步時，我便及時鼓勵，對學習習慣不良的學困生不諷刺挖苦，而是針對他們的個性，因勢利導，期待進步。

另外，在培養學困生良好的學習習慣的同時，注意與常規要求、學習品質、衛生習慣、生活習慣的培養密切聯系。

三、培養杰出班干部

班干部是幫助班主任處理班級事務的重要幫手，一批得力的班干部會大大的減輕班主任的負擔并且會提高整個班級的管理質量。因為班干部不僅僅是學生中的一員，更是連接教師和學生這兩個團體之間的橋梁。因此，從班干部競選開始，班主任就要盡量維持公平公正，讓學生充分感受到作為一個大家庭主人的感覺。另一方面，班干部的培養還可以極大的培養學生的執行能力、辦事能力以及其它各項基本的素質，例如自覺性、自律性等。另外，并不是培養出一批班干部后，班主任就沒有了工作。班主任需要定期的檢查班干部的執行情況，查看他們的工作是否合理，對他們工作中存在的不足及時的盡心糾正，萬不可偏私，致使有失公允。在培養辦干部時，尤其需要培養他們的服務意識以及平等意識。班干部的選舉是為了協助教師服務整個班級的，而不是為了個人的榮耀。

四、積極開展各類班級活動

豐富多彩的班級活動可以極大地促進班主任和學生之間的交流互動，在游戲之中極大的促進大家之間深厚的友誼。結合初中生的特點，班主任可以放開手，讓學生自主策劃活動的內容，比如唱歌、朗誦、跳舞、講故事等，這樣可以讓學生籠罩在一片輕松愉悅的氛圍之中，另外，值得一提的一點就是在學生自主策劃舉辦活動時，就會鍛煉起學生的組織能力以及團隊協作能力等各項能力，對于班主任而言，在豐富的活動中，班主任可以借機查看每一名學生的特點，以便于日后根據學生的特點因材施教，更好的挖掘出學生的潛力。

五、多方聯合，共同管理

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得積極共識。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。

六、樹立競爭意識

有競爭才有動力。一個缺乏競爭意識的班集體，會是一個停滯不前的班集體。競爭，是時代的要求，是社會發展的必然。作為班主任教師我不斷地向學生灌輸這種思想，經常為他們設置競爭的氛圍，競爭的環境。我加強學生的主人翁意識，讓學生成為班級的主任，從多種角度培養他們的競爭意識，為他們樹立競爭目標，幫助他們確立競爭對手，讓學生生活在競爭的環境中，時常有急迫感，逐漸形成“競爭意識”。

七、加強安全衛生教育。

作為班主任，我很注意充分利用班會和平時，加強對學生的飲食安全、交通安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全責任制。班內和衛生區指定認真負責任的同學管理，進行監督和獎罰相結合。此外，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化,注意學生的良好心理健康的養成,只有學生人身安全了，各項工作才能井井有條。

第二篇：初中班主任工作點滴體會

初中班主任工作點滴體會

“師者，傳道授業解惑也。”我們不僅要做經師，還要做業師。初中班主任就體現了這些。班主任是前線指導員，既要傳達貫徹上級精神，又要與學生打成一片，同甘共苦，完成教育教學工作。筆者從教來都任班主任，這里我找了一些班主任工作體會來談談，以便拋磚引玉，達到共同研討提高工作的目的。

一、熟悉學生，研究教育對象。不管是新接手某個班，還是跟著原來的班走，這個環節必須做好。讓學生占據班主任的心靈，大到家庭住址，小到學生乳名，做班主任的都應該了如指掌。我一般是頭一、二個星期靜心觀察，攝取學生精彩的第一印象，在第三周專門召開主題班會。各個學生上臺做自我介紹，填寫《學生情況調查表》，做到心中時刻就像塞滿了學生，對于某一個學生不了解，就好像飯沒有吃飽一樣的感覺。

二、培養干部，選好選準助手。班干部的物色，應該靈活機動。可以委任，可以民選，還可以毛遂自薦。組建班委會不能草率，人選好了，就應當著全體學生的面宣布工作要求。再逐人手把手地教，出現失誤不批評，應該說：“不要緊，下次做好一些！”在分期分批輪訓。先是班長、副班長、各組組長、宿舍舍長，這些人是紀律管理員，全方面監督學生，指導各自應該負責的工作。接著培訓業務工作方面的各班委委員：學習委員、文體委員、勞動衛生委員，該放權的就放權，但必須要有一個原則，就是“你的管理只要是為班集體好，我們就支持。”。開動每個人的腦筋，大膽讓他們去開展工作。再下來就是培訓一批班集體里的各方面優秀人才，使他們能珍惜班集體榮譽，率先聽取班主任和班干部的話，主流一旦健康發展，全班的風氣也就順了。沒樂評選一次優秀班干部，大家越干越有勁，自己的威信也就豎立起來了。

三、瞅準時機，工作雷厲風行。平時多看多走還不行，還要多寫。建立學生平日表現臺帳。分析當前錯誤所在，找當事人了解情況，說服誘導，使他走上正確的道路。可以再課外閑談進行，社會上路遇開展，可以通信交流，可以托人轉告等形式，讓學生知道老師心中有他，創造寬松平等的環境，堅決反對動粗發怒。對于某些偶爾犯小錯誤的學生，甚至可以采取當面假作記錄的方法，這個方法很管用，有一度時期學生畢業了，問及此事，我將空本子給他們看，彼此相視一笑，明白了老師的良苦用心。學生有了錯誤，班主任老師不能讓錯誤過夜，應該雷厲風行，同樣，學生取得了成績也應該及時抓住這個閃光點，大加表揚。如學生黑板報辦得好，體操做得好，衛生搞得好，晚睡紀律好，公物看護的好等等，這樣一來，各項工作就越來越有名目了。

四、占領主題班會，針對性要強。每周一次的班會，應該重視。會議的程序是：總結上周工作，獎優罰劣；傳達學校會議精神；布置本周本班工作。班主任當好穿針引線人，最后每周在《中學生日常行為規范》中選出三至五條，結合本班工作要求及情況全班公布，讓大家遵守。同學們互相監督，努力循序漸進改正其錯誤和缺點。抱著一顆真誠的愛心，因為“孩子的錯誤是可以原諒的”。

總之，初中班主任工作艱巨，勞動量大。除以突出一個“嚴”字。行為養成至關重要，事不分大小，盡量事必躬親，在逐漸放手讓學生自己走路。初二突出一個“細”字。這一時期，學生部安分，容易兩級分化。因此，抓兩頭促中間務必做好，要是好的學生錦上添花，差一點兒的學生養成遵紀守法的好習慣。初三突出一個“緊”字。紀律要不落后，爭做低年級的表率，要有“只爭朝夕”認識，胸懷大志，為母校爭取榮譽。我堅信，班主任同志們和我一樣有這樣一個認識：雖則辛苦，但也其樂融融。

2、作為一個班主任，對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對于學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！！祝您成為受人愛戴的好老師。

第三篇：初中班主任工作點滴體會

初中班主任工作點滴體會

“師者，傳道授業解惑也。”我們不僅要做經師，還要做業師。初中班主任就體現了這些。班主任是前線指導員，既要傳達貫徹上級精神，又要與學生打成一片，同甘共苦，完成教育教學工作。筆者從教來都任班主任，這里我找了一些班主任工作體會來談談，以便拋磚引玉，達到共同研討提高工作的目的。

一、熟悉學生，研究教育對象。不管是新接手某個班，還是跟著原來的班走，這個環節必須做好。讓學生占據班主任的心靈，大到家庭住址，小到學生乳名，做班主任的都應該了如指掌。我一般是頭一、二個星期靜心觀察，攝取學生精彩的第一印象，在第三周專門召開主題班會。各個學生上臺做自我介紹，填寫《學生情況調查表》，做到心中時刻就像塞滿了學生，對于某一個學生不了解，就好像飯沒有吃飽一樣的感覺。

二、培養干部，選好選準助手。班干部的物色，應該靈活機動。可以委任，可以民選，還可以毛遂自薦。組建班委會不能草率，人選好了，就應當著全體學生的面宣布工作要求。再逐人手把手地教，出現失誤不批評，應該說：“不要緊，下次做好一些！”在分期分批輪訓。先是班長、副班長、各組組長、宿舍舍長，這些人是紀律管理員，全方面監督學生，指導各自應該負責的工作。接著培訓業務工作方面的各班委委員：學習委員、文體委員、勞動衛生委員，該放權的就放權，但必須要有一個原則，就是“你的管理只要是為班集體好，我們就支持。”。開動每個人的腦筋，大膽讓他們去開展工作。再下來就是培訓一批班集體里的各方面優秀人才，使他們能珍惜班集體榮譽，率先聽取班主任和班干部的話，主流一旦健康發展，全班的風氣也就順了。沒樂評選一次優秀班干部，大家越干越有勁，自己的威信也就豎立起來了。

三、瞅準時機，工作雷厲風行。平時多看多走還不行，還要多寫。建立學生平日表現臺帳。分析當前錯誤所在，找當事人了解情況，說服誘導，使他走上正確的道路。可以再課外閑談進行，社會上路遇開展，可以通信交流，可以托人轉告等形式，讓學生知道老師心中有他，創造寬松平等的環境，堅決反對動粗發怒。對于某些偶爾犯小錯誤的學生，甚至可以采取當面假作記錄的方法，這個方法很管用，有一度時期學生畢業了，問及此事，我將空本子給他們看，彼此相視一笑，明白了老師的良苦用心。學生有了錯誤，班主任老師不能讓錯誤過夜，應該雷厲風行，同樣，學生取得了成績也應該及時抓住這個閃光點，大加表揚。如學生黑板報辦得好，體操做得好，衛生搞得好，晚睡紀律好，公物看護的好等等，這樣一來，各項工作就越來越有名目了。

四、占領主題班會，針對性要強。每周一次的班會，應該重視。會議的程序是：總結上周工作，獎優罰劣；傳達學校會議精神；布置本周本班工作。班主任當好穿針引線人，最后每周在《中學生日常行為規范》中選出三至五條，結合本班工作要求及情況全班公布，讓大家遵守。同學們互相監督，努力循序漸進改正其錯誤和缺點。抱著一顆真誠的愛心，因為“孩子的錯誤是可以原諒的”。

總之，初中班主任工作艱巨，勞動量大。除以突出一個“嚴”字。行為養成至關重要，事不分大小，盡量事必躬親，在逐漸放手讓學生自己走路。初二突出一個“細”字。這一時期，學生部安分，容易兩級分化。因此，抓兩頭促中間務必做好，要是好的學生錦上添花，差一點兒的學生養成遵紀守法的好習慣。初三突出一個“緊”字。紀律要不落后，爭做低年級的表率，要有“只爭朝夕”認識，胸懷大志，為母校爭取榮譽。我堅信，班主任同志們和我一樣有這樣一個認識：雖則辛苦，但也其樂融融。

第四篇：學習王新祥先進事跡點滴體會

學習王新祥先進事跡點滴體會

尊敬的王局長永遠的離開快了我們，但他平凡而又偉大的事跡和精神情操，使我們深受感動。我們要學習王局長，首先就是要學習他幾十年如一日，一身正氣、兩袖清風、淡泊名利、甘于清貧、廉潔從政的品質。王新祥同志擔任過多種領導職務，他始終把黨的事業和人民的利益放在第一位，在權利面前經得起各種精神上和物質上的考驗。群眾評價他“最突出的是廉政勤政，最可貴的是幾十年如一日，最難得的是所到之處有口皆碑”。按照世俗的眼光，他有很多“發財”的機會，但他始終把手中的權利看作是為人民服務的工具，從沒利用權利為個人某取任何私利。他不僅嚴于律己，而且還嚴格要求基層干警不收禮、不搞特殊化，要求自己的孩子靠自強自立，而不是靠父輩的權力。他這種廉潔自律、一身正氣、甘于清貧、廉潔自律的精神，今天看來，非常值得我們學習。

第二是學習他恪盡職守、兢兢業業、忘我工作、勤奮敬業、勇于獻身的精神。在王新祥眼里，工作總是第一位的，他總是把黨和人們的需要做為自己的唯一選擇，忘我工作是他幾年主要的生活方式。他對工作極端負責。他的工作作風十分嚴謹，實事求是，絕對不搞虛報浮夸。他以勤奮敬業、求真務實和獻身負責的實際行動，展示了人民公安的精神風貌，為我們樹立了一面旗幟。

第三要學習他緊跟時代步伐，勤于學習、勇于拼搏、務實求新、開拓進取的境界。在他的工作經歷中，曾主管過禁毒、刑警等工作，他從來都是讓干啥就竭盡全力去干好啥，每到一個新的崗位，他都能

努力學習新知識，解決新問題，打開新局面，創造新業績。他以共產

黨人特有的生命力和進取精神，在每一個工作崗位上都能有所發現，有所創造，有所前進。

第四要學習他心系群眾、甘當公仆、努力實踐黨的宗旨的作風。

王新祥局長常年奔波在外，舍小家顧大家，始終把群眾的冷暖安危放

在首位，千方百計地解決群眾工作生活中的實際困難，努力實踐為人

民服務的宗旨。

總之，王新祥局長同志的先進事跡，對我們是深刻的黨性教育，使我們心靈受到震撼，靈魂得到凈化，思想得到升華。他高度的政治

覺悟，強烈的事業心，崇高的思想境界，優秀的品質，勇敢的進取精

神，嚴謹的工作作風，高尚的情操，都值得我們學習。他干干凈凈做

人，實實在在做事，使我們敬佩。我們都要以他為榜樣，提高自己的綜合素質，不斷加強世界觀改造，嚴格要求自己清正廉潔，認真做好

本職工作，在自己的工作崗位上作出應有貢獻。

李家莊派出所：卜曉亮

2011年7月24日

第五篇：班主任工作點滴體會

班主任工作的一點體會

——（愛心、細心、耐心）

一個班級，總是由幾十名學生組成的，組成班級的學生有“優” 也有“差”。因此，要建立優秀班集體，達到整體優化的目的，作為班級管理的主導者班主任，我認為必須具備一種最寶貴，也是最基本的品質——公正無私。只有公正無私，才能把愛灑向每一個孩子的心靈。

一、愛心：

作為一名班主任，沒有愛就無法教育學生。無論他是“優生”還是令人頭疼的“后進生”，均應一視同仁，關心他們的學習、生活，愛得公正，愛得讓學生信服。使學生充分感受到老師對他們的愛，從而喚起學生潛在的能力。特別是對于后進生，更應傾注全部的愛心，發現他們點滴的進步，及時給予肯定與表揚，幫助樹立起自信和自尊，讓他們嘗試成功的喜悅。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”注重轉化，促使其由“厭學”轉為“好學”，由“好學”轉為“樂學”，培養他們高尚的道德情操，形成正確的是非觀、榮譽感，這樣才能做好后進生的轉化工作。

“愛的力量是無窮”。學生在師愛的沐浴下輕松、快樂地學習。即使他們違反了紀律，老師嚴厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓學生明白：老師是關心、愛護他的，是為他著想才以此嚴格要求???這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結出尊師的碩果。

如：下課時有學生主動、親切的為“我”拍去身上的粉筆灰塵；有學生搶著為“我”端茶杯到辦公室；有學生搶著為“我”拿課本。放學了，有學生等著我，然后牽著“我”的手和我一塊擺談著回家。孩子還玩笑著說：“人家不知道還以為我們是母子，人家會說那母子倆感情好好喲！”下課后，有時還有學生讓我抱她甩一甩！就連學習成績很差的梁興玉都愛和我交談，跟我一塊回家。

二、細心

都說班主任是 “最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任在日常管理中、對每個學生要仔細觀察，周密調查，認真研究。由于每一個學生的家庭環境、先天素質與自身努力程度不同，因而他們的思想狀況、學習成績及性格愛好等也不一樣。如有的思想進步，積極向上，；有的則得過且過，不思進取；有的關心集體，熱愛勞動；有的則對集體漠不關心，做事怕苦畏難；有的學習刻苦，成績優良；有的則懶于學習，虛度光陰；有的性情開朗，興趣廣泛，有的則沉默寡言，很少活動。只有了解了每一位學生的“長”與“短”，才能做到“有的放矢”，“對癥下藥”。通過細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣 ；關注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚??不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓,這樣才能因生施教。

三、耐心

俗話說：“十個指頭伸出有長短。”班主任在了解了每一個學生的情況以后，再根據不同的情況采取有效途徑和方法。對常常違反紀律的學生，要開展個別談心活動，進行耐心說服和引導；對學習有困難的學生，要降低要求，循序漸進，多做個別輔導；對性格內向、沉默寡言的學生，要經常組織各種活動，多給他們鍛煉的機會；對暫時落后，尚有進取欲望的學生，要多加鼓勵和指導。這里我們特別要注意對有“短”處的學生，要多增加感情投資，給點“偏愛”，傾注愛心、熱情和期望，對他們取得的點滴成績，都要及時給予表揚和鼓勵。只要這樣才能形成一種相互尊重，和諧一致，取長補短，共同進步的班級氛圍，從而形成群體合力，發揮班級的整體功能。

二十幾年的班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細心、耐心去面對工作、面對學生，就能夠把班級建設好、管理好，讓每一個學生都能得到發展，每一個學生都能有所作為。