第一篇：2018年上海公務(wù)員行測考試題講解-抽屜原理解題技巧

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2018年上海公務(wù)員行測考試題講解-抽屜原理解題技巧

2018年上海公務(wù)員行測深入了解抽屜原理，聽起來非常有趣，下面上海華圖來具體講一講怎么個“最倒霉的情況+1”，2018上海公務(wù)員考試行測試題講解

相信大家在做公務(wù)員行測試題中，有一類型的題目中“至少……保證”。這就是抽屜原理，抽屜原理又叫“最不利構(gòu)造”，做題方法為：“最倒霉的情況+1”。

【例1】一副撲克牌(共54張)，至少從中摸出多少張牌才能確保至少有6張牌的花色相同?()A.21B.22 C.23D.24 【答案】C 【解析】一副撲克牌共有四種花色和兩張大小王，最倒霉的情況為每種花色來5張，即共來4×5+2=22，所以滿足條件的需要22+1=23張。

【例2】有300名求職者參加高端人才專場招聘會，其中軟件設(shè)計類、市場營銷類、財務(wù)管理類和人力資源管理類分別有100、80、70和50人。問至少有多少人找到工作，才能保證一定有70名找到工作的人專業(yè)相同?()A.71B.119 C.258D.277 【答案】C 上海華圖

【解析】要找到70名專業(yè)相同的求職者，則最倒霉的情況為每個專業(yè)找69個，為69+69+69+50=277，所以滿足條件的人數(shù)為277+1=278人。

【例3】某單位組織黨員參加黨史、黨風(fēng)廉政建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀和業(yè)務(wù)能力四項培訓(xùn)，要求每名黨員參加且只參加其中的兩項。無論如何安排，都有至少5名黨員參加的培訓(xùn)完全相同。問該單位至少有多少名黨員?()A.17B.21 C.25D.29 【答案】B 【解析】缺少種類數(shù)，故應(yīng)先求出種類數(shù)為6,由于要求每種至少要5名黨員，最倒霉的情況為每種來4名，為4×5=20名，所以滿足條件的人數(shù)為20+1=21人。

【例4】箱子里有大小相同的3種顏色玻璃珠各若干顆，每次從中摸出3顆為一組，問至少要摸出多少組，才能保證至少有2組玻璃珠的顏色組合是一樣的?()A.11B.15 C.18D.21 【答案】A 【解析】同樣也是缺乏種類數(shù)，假設(shè)三種顏色分別為ABC,通過枚舉法先找到種類數(shù)(即組合數(shù))AAA,BBB,CCC,AAB,AAC,BBA,BBC,CCA,CCB,ABC，共10種。要求至少來兩組，最倒霉的情況為每種1組，共10組，所以滿足條件的組數(shù)為10+1=11組。上海華圖

小結(jié)：出現(xiàn)“至少……保證”，則找最倒霉的情況+1，最倒霉的情況就是即將要達(dá)到卻偏偏達(dá)不到的時候。缺乏種類數(shù)的時候可以先找到種類數(shù)，種類數(shù)×最倒霉的情況+1。

這種題型就是腦筋急轉(zhuǎn)彎，大家在做題過程中一旦遇到這種類型，馬上就要想起“最倒霉的情況”

（編輯：上海華圖）

第二篇：2018四川公務(wù)員考試解題技巧：行測抽屜原理及解法

2018四川公務(wù)員考試解題技巧：行測抽屜原理及解法

四川公務(wù)員考試行測測試內(nèi)容包括言語理解與表達(dá)、常識判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析等。

四川公務(wù)員考試行測，數(shù)量關(guān)系之?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算主要測查考生理解、把握數(shù)量事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的技能技巧，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等方面。

[抽屜原理及解法]

一、抽屜原理

3個蘋果放到2個抽屜里，至少有一個抽屜里蘋果數(shù)≥2;2個蘋果放到3個抽屜里，至少有一個抽屜是空的或至少有一個抽屜里蘋果數(shù)是0。

二、抽屜問題

給定若干個蘋果數(shù)和若干抽屜數(shù)，在某種要求下怎么放置蘋果，能達(dá)到最大或最小的情況，問這種情況是什么，這就是抽屜問題。

三、5 大構(gòu)成要素 大要素分別是：蘋果數(shù)、抽屜數(shù)、要求、放法、結(jié)果。例1.若干本書，發(fā)給 50 名個同學(xué)，①每名同學(xué)都能拿到書，至少需要多少本書就可能有同學(xué)拿到 4 本? ②無論怎么放，至少需要多少本書才能保證有同學(xué)拿到 4 本? 【解析】此題的 5 大要素如下表：

“至少可能”：用最有利原則解題。

“至少才能保證”：用最不利原則解題。最不利原則也可以叫做“差一點”

原則。用最不利原則解題時就是考慮與成功一線之差的情況。而一般題目是求量，則與成功的最小量相差為1的量即為最差的量，考慮此時的情況即可。

如考試的及格分?jǐn)?shù)是 60 分，而且都是整數(shù)，最不利的情況，我們就認(rèn)為是考試得了 59分(60-1=59)。

例2.針對班上的學(xué)生進(jìn)行點名，至少點幾個人的姓名，可能點到同一性別的學(xué)生? 【解析】利用最有利原則，就是考慮最好的情況，第一個點到男生，第二個也正好點到男生(或第一個點到女生，第二個也正好點到女生)，此時就也達(dá)到題目的要求，所以至少點2 個人的姓名，就可能點到同一性別的學(xué)生。

例3.若改為針對班上的學(xué)生進(jìn)行點名，至少點幾個人的姓名，才能保證點到同一性別的學(xué)生? 【解析】利用最不利原則，就是考慮與成功一線之差的情況，即第一個點到男生，第二個點到女生(或第一個點到女生，第二個點到男生)，那么，第三個無論是點到男生還是女生，都能保證有同一性別的學(xué)生，所以至少點到 3 個人的姓名，才能保證點到同一性別的學(xué)生。

第三篇：行測解題技巧大總結(jié)

給人改變未來的力量

考生們都知道，做行測沒有技巧是不行的，那么短的時間內(nèi)把每一道完完整整進(jìn)行思考很難行得通，掌握一定技巧就很關(guān)鍵，中公教育專家總結(jié)了行測試卷中可能用到的所有技巧，期望為考生備考提速。數(shù)學(xué)運(yùn)算：

1.分析選項整體性，三奇一偶選其偶，三偶一奇選其奇。2.選項有升降，最大最小不必看，答案多為中間項;答案排序處在中間的兩個中的一個往往是正確的選項。

3.選項中如果有明顯的整百整千的數(shù)字，先代入驗證，多為正解。

4.看到題目中存在比例關(guān)系，在選項中選擇滿足該比例中數(shù)字整除特性的選項為正解。

5.一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算問題，答案中尾數(shù)不同，直接應(yīng)用尾數(shù)法解題即可。

6.極值問題中，問最小在選項中多為第二小的，問最大在選項中多為第二大的(先代入驗證)。選詞填空：

1.注意找語境中與所填寫詞語相呼應(yīng)的詞、短語或句子。2.重點落在語境與所選詞語的邏輯關(guān)系上，而不是選項的詞語上。

3.選項中近義詞辨析方向是從范圍不同角度辨析的，選擇范圍大的。

給人改變未來的力量

4.從語意輕重角度辨析的，選項要么選最重的，要么選最輕的。5.成語辨析題選擇晦澀難懂的成語。片段閱讀：

1.選項要選積極向上的。2.選項是文中原話不選。3.選項如違反客觀常識不選。4.選項如違反國家大政方針不選。

5.啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，不選文字內(nèi)容層面的選項。

6.啟示、告訴、道理材料的片段閱讀，選擇激勵人的選項或在精神上有觸動的選項。

7.提問方式是選標(biāo)題的，選擇短小精悍的選項。

8.提問方式是“錯誤的”“不正確的”，要通讀材料在選擇選項，不能斷章取義。邏輯推理：

1.數(shù)字比例與題干接近的選項要注意。2.定義判斷題注意提問方式是屬于還是不屬于。3.定義判斷若出現(xiàn)多定義，不提問的定義不用看。

4.削弱型和加強(qiáng)型推理題題干中未提信息若出現(xiàn)一般為無關(guān)選項。

5.評價型推理題正確答案一般兼顧雙方。6.結(jié)論型推理題正確答案一般為語氣較弱的選項。

給人改變未來的力量

7.排除弱化項、主觀項、論題偏離項，剩下往往是答案。圖形推理

1.圖形本身變化不大考慮對稱、旋轉(zhuǎn)、平移、翻轉(zhuǎn)等。2.圖形本身變化較大考慮元素數(shù)量、疊加等。

3.若圖形復(fù)雜多變且出現(xiàn)怪圖，重點考慮共性，如共同元素數(shù)量、位置關(guān)系等。

4.空間型圖形推理注意合理利用橡皮、小刀等工具模擬題干。數(shù)列問題：

1.全奇必是奇：數(shù)列給出的項如果全是奇數(shù)，答案必是奇數(shù);全偶必是偶：數(shù)列給出的項如果全是偶數(shù)，答案必是偶數(shù)。2.奇偶奇偶間隔走：數(shù)列給出的項如果是奇數(shù)和偶數(shù)間隔，答案必須符合此規(guī)律。

3.從怪原則：選項中有0、1等多數(shù)為正確選項。

4.題目中全部都是整數(shù)，選項中出現(xiàn)分?jǐn)?shù)或小數(shù)多為正確答案;同理題干全部都是小數(shù)或分?jǐn)?shù)，選項中出現(xiàn)整數(shù)多為正確答案。5.看出整體有單調(diào)性，如果題目為單調(diào)遞增，選項中只有一個是大于題干中最后一個數(shù)字的，那么一般是正確答案。6.分?jǐn)?shù)數(shù)列中，分母多為質(zhì)數(shù)，分?jǐn)?shù)多需要分子，分母拆分找規(guī)律。

第四篇：2018年上海公務(wù)員備考行測考試題資料分析重難點之判斷題目講解

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2018年上海公務(wù)員備考行測考試題資料分析重難點之判斷題目講解

在上海公務(wù)員考試中，行測資料分析怎么解題？其實，如果面對綜合判斷題仍能像面對其他題目一樣平和的心態(tài)，會發(fā)現(xiàn)有些題目只要將我們之前學(xué)習(xí)的有關(guān)資料分析的基本概念掌握熟練，有些問題也會迎刃而解，難度也沒有那么大。下面上海華圖以一道國考真題為例進(jìn)行講解。2018上海公務(wù)員行測資料分析重難點之判斷題目講解。綜合判斷題在資料分析中算是讓大家最頭疼的一類題目，因為它的命題會根據(jù)整個資料進(jìn)行出題，不僅位置不定，表述晦澀難懂，而且短短一句話還涉及到一些列式和求解。所以對于題目多、時間緊的行測考試部分，很多人會選擇放棄掉資料分析中的綜合判斷題目。

【例題】2012年第三季度全國100個城市的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場中，用人單位通過公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)招聘各類人員約643.3萬人，進(jìn)入市場的求職者約610萬人，崗位空缺與求職人數(shù)比率比上年同期上升了1%，上年同期這100個城市中，用人單位通過公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)招聘各類人員約577.9萬人。

2012年第三季度，在所有求職人員中：失業(yè)人員所占比重為48.8%，其中，新成長失業(yè)青年占24.2%(在新成長失業(yè)青年中應(yīng)屆高校畢業(yè)生占51.4%)，就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員占13.4%，其他失業(yè)人員占11.2%;外來務(wù)工人員的比重為41%，外來務(wù)工人員由本市農(nóng)村人員和外埠人員組成，其中本市農(nóng)村人員為95.2萬人。

(注：表格：2012年第三季度全國十個城市崗位需求和求職信息--在此不做陳列)

從上述資料能夠推出的是：

A.2012年第三季度在全國100個城市，進(jìn)入市場的外來務(wù)工人員在新成長失業(yè)青年中所占的比重

【解析】

對于上述真題中的125題的A選項，考察的就是我們之前學(xué)過的基本概念--比重。

知識回顧：

比重=，強(qiáng)調(diào)的是部分占整體的百分比，所以這里的整體一定是包含部分的。

針對選項分析：

若能求出進(jìn)入市場的外來務(wù)工人員在新成長失業(yè)青年中所占的比重，就必須明確知道在新成長失業(yè)青年中外來務(wù)工人員有多少，而所給材料的第二段雖提及二者，但未給出我們所需條件，所給的有關(guān)外來務(wù)工人員并非明確與新成長失業(yè)青年的關(guān)系，所以無法推出，可以很快判斷此選項為錯誤。

上述例題說明，對于資料分析中綜合判斷題，有些文字性敘述且無需計算的選項并非大家想象的那樣繁瑣，如能調(diào)整好，綜合判斷題也會多得多收：

在任何時候，心態(tài)都不可否認(rèn)的決定著一件事的成敗，所以面對綜合判斷題目仍能像面對其他題目一樣平和，其中的“易”有時便會顯而易見;上海華圖

根據(jù)上述例題可以發(fā)現(xiàn)，知識掌握的扎實和運(yùn)用的熟練會給考試和做題帶來很多方便，省時省力，所以大家必須要做的就是扎實理論基礎(chǔ)，靈活應(yīng)用。

（編輯：上海華圖）

第五篇：2014年遼寧公務(wù)員行測言語理解：五大解題技巧

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2014年遼寧公務(wù)員行測言語理解：五大解題技巧

方法一：聯(lián)系上下文

在詞句理解型題目中，所考查的詞語或句子的含義常常是對其本身的含義進(jìn)行引申，或是臨時被賦予更為深刻的含義，這時必須將詞語或句子放至整個文段中，聯(lián)系上下文的內(nèi)容來進(jìn)行分析。

【例題】中國消費(fèi)信貸市場的現(xiàn)狀，使得對中國銀行業(yè)投入巨資的西方銀行在信用卡業(yè)務(wù)上仍是投資，沒有盈利。不過，外資銀行對中國信用卡市場并沒有失掉信心。雖然中國的消費(fèi)者沒有透支消費(fèi)的習(xí)慣，而這個“硬幣”的另一面是中國居民的個人負(fù)債率很低，中國內(nèi)地的個人消費(fèi)信用市場才剛剛開始發(fā)展，這對外資銀行是極具吸引力的。這段文字中的“硬幣”指代的是()。

A.中國銀行業(yè) B.中國消費(fèi)信貸市場

C.中國消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣 D.中國居民的經(jīng)濟(jì)狀況

解析：題干要求找出“硬幣”一詞指代的內(nèi)容，需聯(lián)系上下文進(jìn)行判斷。根據(jù)“硬幣”所在的句子可知，“硬幣”的一面是“中國的消費(fèi)者沒有透支消費(fèi)的習(xí)慣”，另一面是“中國居民的個人負(fù)債率很低”。再往前看，具有兩面性的是“中國消費(fèi)信貸市場”，一面是對中國銀行業(yè)投入巨資的西方銀行在信用卡業(yè)務(wù)上還未盈利，另一面是外資銀行對中國信用卡市場并未失去信心。正是“中國的消費(fèi)者沒有透支消費(fèi)的習(xí)慣”，所以外資銀行的信用卡業(yè)務(wù)暫未盈利，也因“中國居民的個人負(fù)債率很低”，所以外資銀行信心未失。綜上，可知“硬幣”指的是“中國消費(fèi)信貸市場”，即B項為正確答案。方法二：劃分層次

這里的層次包含兩個方面：一是句子結(jié)構(gòu)，二是句間關(guān)系。劃分句子結(jié)構(gòu)有助于對句子的理解，同時也往往是理解重要詞語的關(guān)鍵。一般而言，劃分句子結(jié)構(gòu)只要抓住主謂賓即可。有些題目不需要仔細(xì)劃分句子層次，只需理清各分句間的關(guān)系，就可以迅速得出答案。

【例題1】 無論什么文章，一旦選進(jìn)語文教材，就不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品，而是整個教材系統(tǒng)中一個有機(jī)組成部分，是“基本功訓(xùn)練的憑借”。

“基本功訓(xùn)練的憑借”是()。

A.收入語文教材中的各類作品 B.那些保持原來意義、獨(dú)立存在的作品

C.整個教材系統(tǒng)中的一個有機(jī)組成部分 D.那些不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品

解析：題干是一個復(fù)句，抓住句子的謂語，句子的層次為：“……不再是……而是……是……”。三個謂語動詞為并列關(guān)系。也就是說，作為最后一個“是”的賓語，“基本功訓(xùn)練的憑借”與“不再是”、“而是”的賓語是并列關(guān)系，而非主賓關(guān)系。由此可以很快排除作“不再是”、“而是”賓語的B、C、D三項。答案為A。

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【例題2】 農(nóng)村文化是一套處境化的生產(chǎn)和生活經(jīng)驗體系，它由該社會的生產(chǎn)和生活條件所決定，無論如何“先進(jìn)的”文化從外面輸入到這樣的社會也是脫離實際的。

對這段話中“處境化”含義的理解，以下最準(zhǔn)確的是()。

A.與農(nóng)村各地生產(chǎn)、生活經(jīng)驗相適應(yīng)的 B.適應(yīng)農(nóng)村實際發(fā)展變化的C.與當(dāng)?shù)剞r(nóng)村社會實際相聯(lián)系、相融合的 D.與先進(jìn)文化發(fā)展相適應(yīng)的解析：要理解“處境化”需聯(lián)系上下文。分析可知，第二分句是對第一分句的進(jìn)一步解釋說明。由此可知，“處境化”指的是“由該社會的生產(chǎn)和生活條件所決定”。四個選項中，A項與之最相符。

方法三：分析修辭手法

在詞句理解型題目中，有些詞語或句子會運(yùn)用修辭手法。在這種情況下，結(jié)合修辭手法的特點更容易理解詞句的含義。

【例題1】華盛頓國立氣象研究所的墻上有這么一句話：“當(dāng)我們做對了，沒有人會記得;當(dāng)我們做錯了，沒有人會忘記。

氣象研究所的墻上寫這句話的目的是()。

A.希望人們多理解氣象工作的困難和苦衷

B.督促員工致力于杜絕工作中的任何差錯

C.勸勉員工甘于默默無聞、不計個人名利

D.突出氣象研究工作本身所具有的特殊性

解析：題干中那句話采用了對比手法，強(qiáng)調(diào)的是后半句“當(dāng)我們做錯了，沒有人會忘記”，意在告誡、督促員工在氣象預(yù)報工作上要認(rèn)真負(fù)責(zé)，避免出現(xiàn)任何差錯。故本題答案為B。

【例題2】人口的激增，讓地球的糧食供應(yīng)面臨嚴(yán)峻的考驗，有科學(xué)家預(yù)計，到2050年，需要增加70%的耕地，人類才能養(yǎng)活自己。但地球上根本沒有這么多可增加的耕地。于是，科學(xué)家轉(zhuǎn)向海洋求助：在遠(yuǎn)離海岸的開闊海域中養(yǎng)魚，可以給人類提供足夠的營養(yǎng)。我們可以大膽地預(yù)計，人類食物的藍(lán)色革命即將拉開序幕。

根據(jù)這段文字，“人類食物的藍(lán)色革命”是指()。

A.對海洋產(chǎn)品進(jìn)行深度加工，提高其利用率

B.海水養(yǎng)殖業(yè)將逐漸取代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)地位

C.加大深海養(yǎng)殖的力度，彌補(bǔ)近海養(yǎng)殖的不足

D.海洋魚類資源將在人類食物結(jié)構(gòu)中占較大比重

解析：聯(lián)系上下文可知，“人類食物的藍(lán)色革命”是指：在遠(yuǎn)離海岸的開闊海域中養(yǎng)魚，可以給人類提供足夠的營養(yǎng)。把握兩個要點，一是“魚”，二是“給人類提供足夠的營養(yǎng)”，四個選項中包含了這兩點的只有D。另外，本題中的“藍(lán)色革命”明顯是使用了修辭手法，其中，“藍(lán)色”是借代，由它最易聯(lián)想到海洋;“革命”是一種比喻的說法，指的變化很大。綜合這兩點可知，D項為正確答案。

方法四：注意特殊標(biāo)點

有些標(biāo)點本身具有一定的提示作用，能夠幫助我們在文段中找到詞語或句子的準(zhǔn)確含義。尤其當(dāng)文段中出現(xiàn)冒號和破折號這兩種特殊符號時，我們要注意分析它們所起的作用。一般而言，冒號、破折號在句中多起注釋作用，其后的內(nèi)容是解釋說明的內(nèi)容。

【例題】 我們不能簡單地認(rèn)為詞典的編纂者不對，他們對詞匯的用法做出改動不會是隨意的，想必經(jīng)過了認(rèn)真的研究推敲。不過，詞典編纂者不能忽視一個基本事實以及由此衍生的基本要求：語言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會性，因此語言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線。

這段話的“基本要求”指的是()。

A.詞典編纂者不能對詞匯的用法隨意改動

B.詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過程

C.語言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)

D.語言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來決定

解析：通讀文段可知，冒號后面的內(nèi)容是對“基本要求”的具體解釋。冒號后面的內(nèi)容重點說明的是語言文字的規(guī)范工作一定要走群眾路線，C項表述與此一致，為正確答案。

方法五：理解代詞適用就近原則

理解代詞的指代義尤其要注意聯(lián)系上下文，注意運(yùn)用就近原則。代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代詞的指代對象一般在上文。故理解代詞指代義時，一般從上句開始尋找，并依循由近及遠(yuǎn)的規(guī)律，遵從就近選擇的原則。

【例題】 由于人為活動的破壞和自然因素的制約，多年得不到回補(bǔ)，水土流失日益嚴(yán)重。目前還沒有找到合適的循環(huán)方法，土地的將來很值得人們持續(xù)的關(guān)注。改變農(nóng)業(yè)長久以來形成的勞作習(xí)慣并非一日可成，況且主要的是要改變農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式，這需要生產(chǎn)力的提高，顯然不可能一蹴而就。

文中的“這”指代的是()。

A.人們的持續(xù)關(guān)注 B.改變農(nóng)業(yè)長久以來形成的勞作習(xí)慣

C.改變農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式 D.找到適合的循環(huán)辦法

解析：此題答案為C。就近找答案。與“這”最近的是“改變農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式”，C項與此相符，即為正確答案。