第一篇：四一班 說普通話寫規范字主題活動方案

“推廣普通話，使用規范字”主題班隊活動方案

四一中隊

一、活動目的：

通過此次主題班隊會，提高學生對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，構建和諧社會、和諧校園，以增強對祖國語言的熱愛。

二、活動準備：

1、讓學生上網搜集關于這方面的資料。注重知識搶答。

2、組織學生排練節目。

3、教室布置：黑板上寫：“說普通話——寫規范字”。

三、活動過程：

（一）普通話知識知多少？學生搶答。1．普通話中的“普通”二字什么意思？

“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。2．什么叫做普通話？

它是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

3．國家規定的普通話宣傳周的時間是？

1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周。

4．新時期推廣普通話的方針？

主持人總結：新時期推廣普通話的方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的 標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的中學生，有必要學好普通話。

（二）說普通話，寫規范字

1．自由討論：我們為什么要講普通話？

分小組討論，討論后發言。

主持人總結：我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有一個統一的語言，大家都講自己的地方話，誰也聽不懂誰的話，那么就無法進行溝通和交流；對外交往也是一樣，如果你只講自己的民族方言，不但外國人聽不懂，就是翻譯人員，也無法進行翻譯。因此必須大力推廣普通話。只有推廣普通話，才能消除各地區、各民族之間的語言障礙，促進各地區和民族之間的溝通和交流；只有推廣普通話，我們才能更好的和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學到國外的許多先進技術。只有這樣，才能更好的發展我們的國家，使我們的人民，都能早日過上幸福美滿的小康生活。講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。

2．講述故事《鄉村面館》

主持人：有請魏意函同學為我們帶來故事《鄉村面館》。魏意函：有這么一個故事，叫《鄉村面館》，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營業，所以回答“咪??”意思是“沒有”。而這個游客聽成了“面”，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪??”意思是“沒有”，那游客說“冬瓜面也行，為什么不給我燒？”“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是“沒有就沒有，爭吵也沒有”，游客說“還有炒面，為什么不早說。”

主持人：聽完這段故事后，我們都被故事中的人物因語言不通而逗得開懷大笑，同時也讓我們若有所思，推廣普通話是迫在眉睫的。所以我們要大力推廣普通話，促進語言文字規范化。大家都知道，我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族,13億多人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經濟的發展。

為此，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話宣傳窗口，讓每一位學生成為全面推廣普通話的文明使者。

（三）沈晨陽朗誦詩歌，其他同學跟讀。

《臥春》

《我蠢》

暗梅幽聞花，俺沒有文化

臥枝傷恨底，我智商很低，遙聞臥似水，要問我是誰，易透達春綠。

一頭大蠢驢。

岸似綠，俺是驢，岸似透綠，俺是頭驢，岸似透黛綠。

俺是頭呆驢

臥春，我蠢，臥梅又聞花，我沒有文化

幄織繪中天。

我只會種田。

魚吻臥石水，欲問我是誰, 臥石答春綠。

我是大蠢驢

表演的學生故意讀錯，讀成后面的發音。

主持人：唉，因為發音不標準，朗誦一首詩也能鬧這么大的笑話，看來這位同學得好好的學習一下普通話了。

（四）學習普通話舌頭操——學習饒口令，讀好饒口令。

主持人：我們為大家準備了三個繞口令，希望大家踴躍參加：

1、化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑，黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑。

2、獅子山上獅子寺，獅子寺前石獅子，石獅看守獅子寺，獅子寺佑石獅子。

3、六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓；六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六間 樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

（五）小品表演。

學生上臺表演事先排練好了小品《感恩的心》。

主持人：在感恩父母、感恩老師、感恩朋友的時候，如果說不好普通話，也會鬧很多笑話，甚至有時候因為用詞不當，還可能造成不必要的誤會，讓對方誤解你的意思，這是我們每個人都不想看到的，所以我們一定要努力學好普通話。

（六）大家齊讀推廣普通話的宣傳標語。說普通話，從我做起 說好普通話，朋友遍天下 說好普通話，方便你我他 我是中國娃，愛說普通話 說好普通話，行動在大家 學會普通話，讓你簡單走天下。說普通話，迎四方賓客；用禮貌語，送一片真情。說普通話，寫規范字，用禮貌語，做禮貌人。一句普通話，知心你我他；句句普通話，真情傳萬家。

總結：同學們，兩年來，由于我們堅持不懈地努力，我校的推普工作已經很好地開展起來，已形成了人人都講普通話的習慣。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規范，全面提高，使普通話從校內走向校外，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人。

第二篇：說普通話寫規范字主題活動方案

“推廣普通話，共筑中國夢”主題班會

拉海溝中心校 陳莉莉

活動目標：通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，同時加深學生對“中國夢”的認識，共同鑄就中國夢。

活動地點：四年一班教室 活動對象：四（1）班全體學生。活動過程：

一、普通話知識知多少？

二、學生搶答。1． 普通話中的“普通”二字什么意思？ “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。2．什么叫做普通話？

它是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

3．國家規定的普通話宣傳周的時間是？

1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周。4．新時期推廣普通話的方針？

主持人總結：新時期推廣普通話的方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的 標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的中學生，有必要學好普通話。

二、1．自由討論：我們為什么要講普通話？

分小組討論，討論后發言。

主持人總結：我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有一個統一的語言，大家都講自己的地方話，誰也聽不懂誰的話，那么就無法進行溝通和交流；對外交往也是一樣，如果你只講自己的民族方言，不但外國人聽不懂，就是翻譯人員，也無法進行翻譯。因此必須大力推廣普通話。只有推廣普通話，才能消除各地區、各民族之間的語言障礙，促進各地區和民族之間的溝通和交流；只有推廣普通話，我們才能更好的和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學到國外的許多先進技術。只有這樣，才能更好的發展我們的國家，使我們的人民，都能早日過上幸福美滿的小康生活。講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。

2．講述故事《鄉村面館》

主持人：有請崔玉卿同學為我們帶來故事《鄉村面館》有這么一個故事，叫《鄉村面館》，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營業，所以回答“咪??”意思是“沒有”。而這個游客聽成了“面”，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪??”意思是“沒有”，那游客說“冬瓜面也行，為什么不給我燒？”“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是“沒有就沒有，爭吵也沒有”，游客說“還有炒面，為什么不早說。”

主持人：聽完這段故事后，我們都被故事中的人物因語言不通而逗得開懷大笑，同時也讓我們若有所思，推廣普通話是迫在眉睫的 主持人總結：我們要大力推廣普通話，促進語言文字規范化。

大家都知道，我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族, 13億多人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經濟的發展。

為此，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話宣傳窗口，讓每一位學生成為全面推廣普通話的文明使者。

三、學生朗誦詩歌，其他同學跟讀。

《臥春》

《我蠢》

暗梅幽聞花，俺沒有文化

臥枝傷恨底，我智商很低，遙聞臥似水，要問我是誰，易透達春綠。

一頭大蠢驢。

岸似綠，俺是驢，岸似透綠，俺是頭驢，岸似透黛綠。俺是頭呆驢

臥春，我蠢，臥梅又聞花，我沒有文化

幄織繪中天。

我只會種田。

魚吻臥石水，欲問我是誰, 臥石答春綠。

我是大蠢驢

表演的學生故意讀錯，讀成后面的發音。

主持人：唉，因為發音不標準，朗誦一首詩也能鬧這么大的笑話，看來這位同學得好好的學習一下普通話了。

四、學習普通話舌頭操——學習饒口令，讀好饒口令。

主持人：我們為大家準備了三個繞口令，希望大家踴躍參加：

1、化肥會揮發，黑化肥發灰，灰化肥發黑，黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑。

2、獅子山上獅子寺，獅子寺前石獅子，石獅看守獅子寺，獅子寺佑石獅子。

3、六十六歲的陸老頭，蓋了六十六間樓，買了六十六簍油，養了六十六頭牛，栽了六十六棵垂楊柳。六十六簍油，堆在六十六間樓；六十六頭牛，扣在六十六棵垂楊柳。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六間 樓，翻倒了六十六簍油，折斷了六十六棵垂楊柳，砸死了六十六頭牛，急煞了六十六歲的陸老頭。

五、小品表演。

學生上臺表演事先排練好了小品《感恩的心》。主持人：在感恩父母、感恩老師、感恩朋友的時候，如果說不好普通話，也會鬧很多笑話，甚至有時候因為用詞不當，還可能造成不必要的誤會，讓對方誤解你的意思，這是我們每個人都不想看到的，所以我們一定要努力學好普通話。

六、大家齊讀推廣普通話的宣傳標語。說普通話，從我做起 說好普通話，朋友遍天下 說好普通話，方便你我他 我是中國娃，愛說普通話 說好普通話，行動在大家

說普通話，迎四方賓客；用文明與，送一份真情

總結：同學們，幾年來，由于我們堅持不懈地努力，我校的推普工作已經很好地開展起來，已形成了人人都講普通話的習慣。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規范，全面提高，使普通話從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人。

第三篇：說普通話寫規范字（精選）

說普通話 寫規范字

四（2）班

認知目標

1、明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。

2、積極主動的堅持講普通話，寫規范字。能力目標

1、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。

2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規范字的習慣。對不講普通話，不寫規范字的現象勇于指正。情感、態度、價值觀

1、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。

2、通過活動，引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環境變得越來越美好。

一、故事導入。

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

同學們，聽了這個故事，你們想到了什么？

引出班會主題：講普通話寫規范字

二、普通話知識知多少？學生搶答

1、普通話中的“普通”二字什么意思？

“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2、什么叫做普通話？

它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

3、國家規定的普通話宣傳周的時間是？

1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周。

4、總結：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的小學生，有必要學好普通話。

5、講述故事《鄉村面館》

有這么一個故事，叫鄉村面館，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營業，所以回答“咪……”意思是沒有。而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說。”

7、小結：我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族, 13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經濟的發展。為此，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位學生成為全面推廣普通話的文明使者。

三、“寫規范字”調查活動小結。

我們不但要說普通話，還要寫好規范字，這對于小學生來說尤為重要。說來說說我們身邊的錯字現象？ 說說這些錯誤的寫法對我們有什么樣的影響？

四、現場書寫比賽15分鐘（實物投影顯示材料，學生書寫作品上交）

五、活動總結

同學們，作為學生，我們是“說普通話，寫規范字”活動最有力的推動者。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規范，全面提高，使普通話、規范字從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人。

第四篇：說普通話,寫規范字

說普通話，寫規范字

我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，國家推廣普通話，推行規范漢字，有利于維護國家統一和民族團結，有利于加強各地區民族間的經濟、文化交流和信息交流，有利于促進教育、科技等各項事業的發展和全民族科學文化素質的提高。

據報道,近日,北京市工商局在全市專項檢查整治戶外廣告問題,其中包括諸如“錢途無量”、“與食俱進”這種篡改成語的現象。這些叫人記不住、理不清、咬不準的漢語成語經人“宰割”,拼湊得“面目全非”。這些所謂的廣告創意,不僅改變了成語的本意,給人以一種胡亂搬用、牽強附會的感覺,也是對我國傳統文化的褻瀆。漢語是中華文化最直接的載體,因此規范漢語使用意義重大。對亂用諧音的異類廣告進行整治,是保護民族文化的積極舉措。

隨意改變成語字眼會造成語言使用的混亂,造成漢語言的不規范化,已經對國語的使用和青少年的國語教育產生了嚴重的負面影響。尤其是青少年正處于求知的旺盛時期,當他們生活的環境四處都是用諧音篡改的成語時,孩子們的視線和判斷能力會被誤導,他們會誤以為成語原本就是這樣。現實中不少學生在成語、詞語使用時經常寫一些同音、諧音錯別字,可見其危害之深重。倘若任由此現象蔓延,篡改過的成語將泛濫成災,成語將失去最初豐富的含義,那真是對民族文化的糟蹋。

規范使用漢字就是尊重我們的民族文化。每個中國人,都應認識到漢字的使用是一件嚴肅的事情,人人都要增強愛護民族文化和民族語言的自覺性。文字規范化是社會主義精神文明建設和先進文化建設的重要組成部分。漢字文化源遠流長,造就了它極其豐富的內涵,我們應當將其發揚光大,而不應以謬誤人。解決一些廣告用語混亂的問題,可以說是一項十分迫切的任務。

北京高考語文閱卷專家、北大中文系副主任漆永祥教授在高考閱卷現場說，“近幾年高考作文中的錯別字有增多的趨勢，受網絡的影響篡改成語的現象也很多”。漆教授說得對，篡改成語與網絡的普及有關，我們登錄論壇會發現，帖子中篡改成語的現象比比是。

語言是一個不斷發展的過程，有很強的包容力，也有其優勝劣汰的自身規律。我們對其應該持一種在開放中引導、規范的態度，同時也應重視網語泛化現象。所謂規范，即是引導。對網絡用語的規范并不是要對其發展嚴加限制、一味排斥，相反，我們對于網絡用語的影響應該抱以積極的態度去加以正確引導。

說普通話，寫規范字。從自我做起，以便中國漢語言文化的長遠發展！

第五篇：說普通話,寫規范字材料

普通話是我們祖國的通用語言，如果不會講標準的普通話，就會鬧出許多笑話。我聽過這樣一個笑話。有一天，一位中文水平很高的外國朋友到一家中國飯店吃飯，這家飯店老板是廣東人，普通話不標準。外國朋友點完菜，老板大聲告訴后面的廚師：“兩份牛扒，兩碟青菜，青菜一定要?死?（洗）干凈。”外國朋友聽了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎樣才算死干凈呢？不要吃出毛病來。結果他飯也沒吃，轉身就走了。通過這個例子可以看出，普通話有多么重要，所以同學們應該積極開展“推廣普通話，寫好規范字”活動。首先在家庭中開展“推廣普通話”活動，每個同學都建議自己的家長堅持講普通話；在參加各項活動中，同學們不僅做到自己講普通話，還勸說別人講普通話；作業寫規范字，同學之間互相督促，共同進步。同學們還應該開展“捉拿”錯別字活動搜索店牌和店面廣告牌，發現錯別字立刻“捉拿”，并向店主提出了“寫好規范字”的建議。搞這樣的活動活動不僅提高了同學們講好普通話的意識，同時還起到了推廣普通話,寫好規范字的作用。身為一個新世紀的小學生，我們是祖國的未來是祖國的希望我們代表的不僅僅是我們自己更加是我們的祖國 所以我們更應該好好學習普通話寫好規范字 做好國家的小主人。小知識： ★ 推廣普通話宣傳周：自1998年開始，每年9月份的第三周。★ 普通話的定義：普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語”，這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。講普通話、寫規范字的重要性： 普通話，之所以這么稱它，因為它是大眾語言，它能使中華五十六個民族的兒女融洽地交流。如果沒有它，后果不堪設想。一個南方婦女到北方旅游，由于不小心，她的鞋子掉到了河里，而她又不習水性，她大叫，“我的孩（鞋）子掉進河里了！”立即有許多善游的北方人為此跳入河中，因為南方方言中的“鞋子”在北方人聽來就是“孩子”。再如，一個南方人和一個北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句“這個酒賊烈”，南方人當場愣住，因為北方人口中的“賊”就是“很，非常”的意思。

四海同音，萬眾一心

普及普通話，四海是一家

普通話是我們的校園語言

我是中國娃，愛說普通話 溝通-

---從普通話開始 說好普通話，方便你我他

說普通話，從我做起

說好普通話，朋友遍天下

普通話，使你我靠得更近

寫規范字的好處

現在的語言文字的規范化，是“實現順暢交流，構建和-諧社會”的重要前提，是社會文明發展的重要體現;在社會生活中說普通話、寫規范字能增進人與人之間的人際溝通，促進社會經濟和文化的發展。同時，提高本民族語言的應用能力，也是素質教育的一項重要內容。現在，我們學校開發了許多關于“講普通話，寫規范字。”的活動，濃厚了校園人人的良好氛圍。可是，在日常的學習和生活中，我們還能發現存在的一些不足，比如我們的同學，在下課以及日常的交流中，總喜歡說更隨意的方言;在書寫時，有時為了標新立異，喜歡用早已淘汰了的繁體字、異體字;而且，我們的很多同學總認為，說什么話，寫什么字，是私人的事，是微不足道的小事，——其實不然，語言文字的規范，是我們繼承和弘揚中華民族優秀文化傳統，關系社會發展，維系國家統一，增強民族凝聚力的一件大事。

在此，特發出以下倡議，——說普通話，寫規范字，從我們做起，從身邊做起：

1、在日常的學習和校園生活中，堅持說普通話，努力說好普通話;在日常的生活和交往中，盡可能用普通話;

2、認真學好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規范的字;

3、增強推普、學普意識，在學校、家庭和社會中，努力營造良好的語言文字規范化氛圍，起到積極的示范、監督作用。因為我也是一位學生，所以，我對講普通話，寫規范字深有感觸。對于一個學生，就更重要，所以“說普通話，寫規范字。”要從小培養，因為它太重要了。

《中華人民共和國國家通用語言文字法》還指出:“為推動國家語言文字的規范化、標準化及其健康發展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用，促進各民族、各地區經濟文化交流。”為此，成都航天小學少先隊還組織學生開展了“提倡文明用語、書寫規范字體”的實踐活動。同學們在老師的帶領下，走上街頭，到商家、店鋪去糾正錯別字和不規范字，使同學們在活動中提高識別規范字的能力，同時也使學生從中了解不正確使用規范字給市場經濟和商家經營帶來的危害性和社會影響。如：在一次活動中同學們發現，一面食店的招牌上寫著“包 ”(也叫抄手)，一碗3元，又聽到一個小孩問媽媽：“包 的 為什么里面的筆畫沒有了”?媽媽回答說：“因為老板把心都留著自己吃了”。小孩聽后便說：“那我們就不吃包面算了，還是吃2元一碗的便宜面條吧!” 使媽媽當時就啼笑皆非，不知所措。同學們聽完，也都哈哈大笑起來。這難道不是老板的疏忽和不使用規范字造成的后果和引出的笑話嗎?在活動中同學們還抄回不少錯別字、生造字，不規范字。如“ 廳”、“環保 七”、“錄相帶”、“家庭 院”、“網巴”、“午廳”、“冰高”、“高糧 九”等不規范用字，這些字的出現不僅給市場造成混亂，也影響了城市形象。

隨著市場經濟的迅猛發展，國家要求在“信息處理和信息技術產品中使用的國家通用的語言文字應當符合國家的規范標準”。在商品廣告和商家招牌上，使用任何生造字、不規范簡體字都是違反《中華人民共和國國家通用語言文字法》的行為。作為每一位中國公民，都應該自覺使用國家規定的規范字，這是推廣普通話、使用規范字的自覺行動，也是熱愛祖國的具體體現。

使用普通話和規范字，是國家語言文字發展的必然，是中華厚重文化發展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規范字的使用為新時代、新經濟的發展鑄造新的輝煌!