第一篇：“說普通話、寫規范字”活動總結

“說普通話、寫規范字、發標準音”活動總結

冀銀希望小學

2017年9月11日，我校根據全國推廣普通話活動精神，結合本校實際情況，認真開展了我校“說普通話、寫規范字、發標準音”活動。由于學校精心組織，制訂了切實可行的活動方案，因而推普工作開展得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,注重主體性和多樣性的辯證統一，努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。

二、宣傳主題

本屆推普周宣傳主題為：大力推廣和規范使用國家通用普通話與文字。

三、活動目標：

1.營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2.以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

3.以本次“說普通話、寫規范字、發標準音”活動為抓手，積極展示我校語言文字規范化的風采。

4.通過開展本次“說普通話、寫規范字、發標準音”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強全校師生的語言文字規范意識，提高全校師生的語言文字素養。

四、活動內容

我校結合語文教學、德育活動和校園文化建設，在推普周期間認真組織開展好“推普周六個一”宣傳活動，大力營造推普周宣傳氛圍。1、9月11日上午，我校懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫，營造學校“說普通話、寫規范字、發標準音”氛圍。

2、學校利用廣播、板報、校園網絡等多種媒體，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展第“說普通話、寫規范字”活動。3、9月11日升旗儀式組織的國旗下演講深入貫徹“說普通話、寫規范字”的精神，同時向全體師生發出倡議，要求全校師生積極投身本次活動中。

4、利用周一班會時間，各班開展以“說普通話、寫規范字、發標準音”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

5、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

6、在校園內開展糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。四．本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

順平縣冀銀希望小學

2017年9月

第二篇：“說普通話、寫規范字”活動總結-

“說普通話、寫規范字”活動總結

新村小學 六年級

根據全國推廣普通話活動精神，結合本班實際情況，認真開展了我班 “說普通話、寫規范字”活動。由于精心組織，制訂了切實可行的活動計劃，因而說標準語，寫規范字的工作在實施中開展得十分順利，并取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會作出了積極貢獻。

二、活動目標明確

1.營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2.以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高師生說普通話的水平。

3.以本次“說普通話、寫規范字”活動為抓手，積極展示我班語言文字規范化的風采。

4.通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強師生的語言文字規范意識，提高師生的語言文字素養。

三、活動內容豐富

1.教室懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫，營造班級“說普通話、寫規范字”氛圍。

2、班級利用板報、手抄小報等多種方式，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展 “說普通話、寫規范字”活動。

3、利用周一班會時間，在班級開展以“說普通話、寫規范字”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

4、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

5、在學生中開展“愛我中華詩文誦讀活動”。

四、本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了師生使用普通話和規范字的能力和水平。

第三篇：“說普通話、寫規范字”活動總結

“說普通話、寫規范字、發標準音”活動總結

濟南春暉小學

2013年9月17日至2014年，我校根據全國推廣普通話活動精神，結合本校實際情況，認真開展了我校“說普通話、寫規范字、發標準音”活動。由于學校精心組織，制訂了切實可行的活動方案，因而推普工作開展得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,注重主體性和多樣性的辯證統一，努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。

二、宣傳主題

本屆推普周宣傳主題為：大力推廣和規范使用國家通用語言文字。

三、活動目標：

1.營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2.以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

3.以本次“說普通話、寫規范字、發標準音”活動為抓手，積

極展示我校語言文字規范化的風采。

4.通過開展本次“說普通話、寫規范字、發標準音”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強全校師生的語言文字規范意識，提高全校師生的語言文字素養。

四、活動內容

我校結合語文教學、德育活動和校園文化建設，在推普周期間認真組織開展好“推普周六個一”宣傳活動，大力營造推普周宣傳氛圍。1、9月10日上午，我校懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫，營造學校“說普通話、寫規范字、發標準音”氛圍。

2、學校利用廣播、板報、校園網絡等多種媒體，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展第“說普通話、寫規范字”活動。3、9月17日升旗儀式組織的國旗下演講深入貫徹“說普通話、寫規范字”的精神，同時向全體師生發出倡議，要求全校師生積極投身本次活動中。

4、利用周一班會時間，各班開展以“說普通話、寫規范字、發標準音”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

5、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

6、組織各班推普宣傳板報比賽，并評出一、二、三等獎，各班成績參與期末的文明班級工作先進集體評比中。

7、組織學生舉行了以“說普通話、寫規范字、發標準音”為主

題的手抄報和書法比賽，并分別評出一、二、三等獎和優勝獎。

8、組織教師舉行了以“說普通話、寫規范字”為主題的書法比賽，并分別評出一、二、三等獎。

9、在學生中開展“愛我中華詩文誦讀活動”。此項活動以普通話和規范漢字為載體，以誦讀、學習古代及現當代優秀詩文為主要內容，通過在全校開展中華詩文誦讀活動，進一步提高全校師生的語文素質，激發全校師生對中華優秀和先進文化的學習和熱愛。

10、在校園內開展糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。四．本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

“說普通話、寫規范字、發標準音”活動總結

濟南春暉小學 2014年6月

第四篇：“說普通話、寫規范字”活動總結

“說普通話、寫規范字”活動總結

2013年10月8日至10月12日，我校根據區教體局《關于創建國家二、三類城市語言文字工作實施方案的通知》，結合本校實際情況，認真開展了我校“說普通話、寫規范字”活動。由于學校精心組織，制訂了切實可行的活動方案，因而推普工作開展得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、指導思想

全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,注重主體性和多樣性的辯證統一，努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會做出積極貢獻。

二、宣傳主題

本屆推普周宣傳主題為：說普通話、寫規范字。

三、活動目標：

1、營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2、以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

3、通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強全校師生的語言文字規范意識，提高全校師生的語言文字素養。

四、活動內容

我校結合語文教學、德育活動和校園文化建設，在推普周期間認真組織開展好宣傳活動，大力營造推普周宣傳氛圍。

1、10月8日上午，我校利用電子顯示屏進行宣傳，營造學校“說普通話、寫規范字”氛圍。

2、學校利用廣播、板報等多種媒體，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展第“說普通話、寫規范字”活動。

3、團委深入貫徹“說普通話、寫規范字”的精神，向全體師生發出倡議，要求全校師生積極投身本次活動中。

4、各班利用班會時間，開展以“說普通話、寫規范字”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

5、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

6、組織各班進行推普宣傳板報比賽，并評出一、二、三等獎，各班成績參與期末的文明班級評比。

7、組織師生舉行了以“說普通話、寫規范字”為主題的朗誦比賽和書法比賽活動。

8、在校園內外開展糾錯行動，對校內黑板報、閱報欄、作業，校外宣傳廣告語等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。

五、本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了全校

師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

第五篇：說普通話寫規范字（精選）

說普通話 寫規范字

四（2）班

認知目標

1、明確“推廣普通話，推行規范字”的重要性。

2、積極主動的堅持講普通話，寫規范字。能力目標

1、培養學生調查、分析、交流的能力。提高學生素質。

2、希望學生能互相督促、互相鼓勵養成講普通話，寫規范字的習慣。對不講普通話，不寫規范字的現象勇于指正。情感、態度、價值觀

1、讓學生學會交流與合作，并形成參與、合作與分享的意識。

2、通過活動，引起學生的現實關注。讓學生感悟語言文字美。使我校的語言環境變得越來越美好。

一、故事導入。

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

同學們，聽了這個故事，你們想到了什么？

引出班會主題：講普通話寫規范字

二、普通話知識知多少？學生搶答

1、普通話中的“普通”二字什么意思？

“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2、什么叫做普通話？

它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

3、國家規定的普通話宣傳周的時間是？

1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周。

4、總結：普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的小學生，有必要學好普通話。

5、講述故事《鄉村面館》

有這么一個故事，叫鄉村面館，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營業，所以回答“咪……”意思是沒有。而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說。”

7、小結：我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族, 13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經濟的發展。為此，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位學生成為全面推廣普通話的文明使者。

三、“寫規范字”調查活動小結。

我們不但要說普通話，還要寫好規范字，這對于小學生來說尤為重要。說來說說我們身邊的錯字現象？ 說說這些錯誤的寫法對我們有什么樣的影響？

四、現場書寫比賽15分鐘（實物投影顯示材料，學生書寫作品上交）

五、活動總結

同學們，作為學生，我們是“說普通話，寫規范字”活動最有力的推動者。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規范，全面提高，使普通話、規范字從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人。