第一篇：“說普通話、寫規范字”活動總結

“說普通話、寫規范字”活動總結

直羅初級中學

2012年9月17日至9月23日，我校根據全國推廣普通話活動精神，結合本校實際情況，認真開展了我校“說普通話、寫規范字”活動。由于學校精心組織，制訂了切實可行的活動方案，因而推普工作開展得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,注重主體性和多樣性的辯證統一，努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。

二、宣傳主題

本屆推普周宣傳主題為：大力推廣和規范使用國家通用語言文字。

三、活動目標：

1.營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2.以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

3.以本次“說普通話、寫規范字”活動為抓手，積極展示我校

語言文字規范化的風采。

4.通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強全校師生的語言文字規范意識，提高全校師生的語言文字素養。

四、活動內容

我校結合語文教學、德育活動和校園文化建設，在推普周期間認真組織開展好“推普周六個一”宣傳活動，大力營造推普周宣傳氛圍。1、9月10日上午，我校懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫，營造學校“說普通話、寫規范字”氛圍。

2、學校利用廣播、板報、校園網絡等多種媒體，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展第“說普通話、寫規范字”活動。3、9月17日升旗儀式組織的國旗下演講深入貫徹“說普通話、寫規范字”的精神，同時向全體師生發出倡議，要求全校師生積極投身本次活動中。

4、利用周一班會時間，各班開展以“說普通話、寫規范字”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

5、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

6、組織各班推普宣傳板報比賽，并評出一、二、三等獎，各班成績參與期末的文明班級工作先進集體評比中。

7、組織學生舉行了以“說普通話、寫規范字”為主題的手抄報

和書法比賽，并分別評出一、二、三等獎和優勝獎。

8、組織教師舉行了以“說普通話、寫規范字”為主題的書法比賽，并分別評出一、二、三等獎。

9、在學生中開展“愛我中華詩文誦讀活動”。此項活動以普通話和規范漢字為載體，以誦讀、學習古代及現當代優秀詩文為主要內容，通過在全校開展中華詩文誦讀活動，進一步提高全校師生的語文素質，激發全校師生對中華優秀和先進文化的學習和熱愛。

10、在校園內開展糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。四．本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

第二篇：“說普通話、寫規范字”活動總結

“說普通話、寫規范字、發標準音”活動總結

冀銀希望小學

2017年9月11日，我校根據全國推廣普通話活動精神，結合本校實際情況，認真開展了我校“說普通話、寫規范字、發標準音”活動。由于學校精心組織，制訂了切實可行的活動方案，因而推普工作開展得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,注重主體性和多樣性的辯證統一，努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。

二、宣傳主題

本屆推普周宣傳主題為：大力推廣和規范使用國家通用普通話與文字。

三、活動目標：

1.營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2.以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

3.以本次“說普通話、寫規范字、發標準音”活動為抓手，積極展示我校語言文字規范化的風采。

4.通過開展本次“說普通話、寫規范字、發標準音”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強全校師生的語言文字規范意識，提高全校師生的語言文字素養。

四、活動內容

我校結合語文教學、德育活動和校園文化建設，在推普周期間認真組織開展好“推普周六個一”宣傳活動，大力營造推普周宣傳氛圍。1、9月11日上午，我校懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫，營造學校“說普通話、寫規范字、發標準音”氛圍。

2、學校利用廣播、板報、校園網絡等多種媒體，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展第“說普通話、寫規范字”活動。3、9月11日升旗儀式組織的國旗下演講深入貫徹“說普通話、寫規范字”的精神，同時向全體師生發出倡議，要求全校師生積極投身本次活動中。

4、利用周一班會時間，各班開展以“說普通話、寫規范字、發標準音”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

5、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

6、在校園內開展糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。四．本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

順平縣冀銀希望小學

2017年9月

第三篇：“說普通話、寫規范字”活動總結-

“說普通話、寫規范字”活動總結

新村小學 六年級

根據全國推廣普通話活動精神，結合本班實際情況，認真開展了我班 “說普通話、寫規范字”活動。由于精心組織，制訂了切實可行的活動計劃，因而說標準語，寫規范字的工作在實施中開展得十分順利，并取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會作出了積極貢獻。

二、活動目標明確

1.營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2.以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高師生說普通話的水平。

3.以本次“說普通話、寫規范字”活動為抓手，積極展示我班語言文字規范化的風采。

4.通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強師生的語言文字規范意識，提高師生的語言文字素養。

三、活動內容豐富

1.教室懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫，營造班級“說普通話、寫規范字”氛圍。

2、班級利用板報、手抄小報等多種方式，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展 “說普通話、寫規范字”活動。

3、利用周一班會時間，在班級開展以“說普通話、寫規范字”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

4、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

5、在學生中開展“愛我中華詩文誦讀活動”。

四、本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了師生使用普通話和規范字的能力和水平。

第四篇：“說普通話、寫規范字”活動總結

“說普通話、寫規范字、發標準音”活動總結

濟南春暉小學

2013年9月17日至2014年，我校根據全國推廣普通話活動精神，結合本校實際情況，認真開展了我校“說普通話、寫規范字、發標準音”活動。由于學校精心組織，制訂了切實可行的活動方案，因而推普工作開展得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,注重主體性和多樣性的辯證統一，努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。

二、宣傳主題

本屆推普周宣傳主題為：大力推廣和規范使用國家通用語言文字。

三、活動目標：

1.營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2.以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

3.以本次“說普通話、寫規范字、發標準音”活動為抓手，積

極展示我校語言文字規范化的風采。

4.通過開展本次“說普通話、寫規范字、發標準音”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強全校師生的語言文字規范意識，提高全校師生的語言文字素養。

四、活動內容

我校結合語文教學、德育活動和校園文化建設，在推普周期間認真組織開展好“推普周六個一”宣傳活動，大力營造推普周宣傳氛圍。1、9月10日上午，我校懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫，營造學校“說普通話、寫規范字、發標準音”氛圍。

2、學校利用廣播、板報、校園網絡等多種媒體，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展第“說普通話、寫規范字”活動。3、9月17日升旗儀式組織的國旗下演講深入貫徹“說普通話、寫規范字”的精神，同時向全體師生發出倡議，要求全校師生積極投身本次活動中。

4、利用周一班會時間，各班開展以“說普通話、寫規范字、發標準音”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

5、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

6、組織各班推普宣傳板報比賽，并評出一、二、三等獎，各班成績參與期末的文明班級工作先進集體評比中。

7、組織學生舉行了以“說普通話、寫規范字、發標準音”為主

題的手抄報和書法比賽，并分別評出一、二、三等獎和優勝獎。

8、組織教師舉行了以“說普通話、寫規范字”為主題的書法比賽，并分別評出一、二、三等獎。

9、在學生中開展“愛我中華詩文誦讀活動”。此項活動以普通話和規范漢字為載體，以誦讀、學習古代及現當代優秀詩文為主要內容，通過在全校開展中華詩文誦讀活動，進一步提高全校師生的語文素質，激發全校師生對中華優秀和先進文化的學習和熱愛。

10、在校園內開展糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。四．本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

“說普通話、寫規范字、發標準音”活動總結

濟南春暉小學 2014年6月

第五篇：“說普通話、寫規范字”活動總結

“說普通話、寫規范字”活動總結

2013年10月8日至10月12日，我校根據區教體局《關于創建國家二、三類城市語言文字工作實施方案的通知》，結合本校實際情況，認真開展了我校“說普通話、寫規范字”活動。由于學校精心組織，制訂了切實可行的活動方案，因而推普工作開展得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、指導思想

全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,注重主體性和多樣性的辯證統一，努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會做出積極貢獻。

二、宣傳主題

本屆推普周宣傳主題為：說普通話、寫規范字。

三、活動目標：

1、營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2、以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

3、通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強全校師生的語言文字規范意識，提高全校師生的語言文字素養。

四、活動內容

我校結合語文教學、德育活動和校園文化建設，在推普周期間認真組織開展好宣傳活動，大力營造推普周宣傳氛圍。

1、10月8日上午，我校利用電子顯示屏進行宣傳，營造學校“說普通話、寫規范字”氛圍。

2、學校利用廣播、板報等多種媒體，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展第“說普通話、寫規范字”活動。

3、團委深入貫徹“說普通話、寫規范字”的精神，向全體師生發出倡議，要求全校師生積極投身本次活動中。

4、各班利用班會時間，開展以“說普通話、寫規范字”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

5、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

6、組織各班進行推普宣傳板報比賽，并評出一、二、三等獎，各班成績參與期末的文明班級評比。

7、組織師生舉行了以“說普通話、寫規范字”為主題的朗誦比賽和書法比賽活動。

8、在校園內外開展糾錯行動，對校內黑板報、閱報欄、作業，校外宣傳廣告語等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。

五、本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了全校

師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。