第一篇：“說普通話、寫規范字”活動總結

“說普通話、寫規范字”活動總結

2013年10月8日至10月12日，我校根據區教體局《關于創建國家二、三類城市語言文字工作實施方案的通知》，結合本校實際情況，認真開展了我校“說普通話、寫規范字”活動。由于學校精心組織，制訂了切實可行的活動方案，因而推普工作開展得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、指導思想

全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,注重主體性和多樣性的辯證統一，努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會做出積極貢獻。

二、宣傳主題

本屆推普周宣傳主題為：說普通話、寫規范字。

三、活動目標：

1、營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2、以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

3、通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強全校師生的語言文字規范意識，提高全校師生的語言文字素養。

四、活動內容

我校結合語文教學、德育活動和校園文化建設，在推普周期間認真組織開展好宣傳活動，大力營造推普周宣傳氛圍。

1、10月8日上午，我校利用電子顯示屏進行宣傳，營造學校“說普通話、寫規范字”氛圍。

2、學校利用廣播、板報等多種媒體，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展第“說普通話、寫規范字”活動。

3、團委深入貫徹“說普通話、寫規范字”的精神，向全體師生發出倡議，要求全校師生積極投身本次活動中。

4、各班利用班會時間，開展以“說普通話、寫規范字”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

5、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

6、組織各班進行推普宣傳板報比賽，并評出一、二、三等獎，各班成績參與期末的文明班級評比。

7、組織師生舉行了以“說普通話、寫規范字”為主題的朗誦比賽和書法比賽活動。

8、在校園內外開展糾錯行動，對校內黑板報、閱報欄、作業，校外宣傳廣告語等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。

五、本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了全校

師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

第二篇：“說普通話、寫規范字”活動總結

“說普通話、寫規范字、發標準音”活動總結

冀銀希望小學

2017年9月11日，我校根據全國推廣普通話活動精神，結合本校實際情況，認真開展了我校“說普通話、寫規范字、發標準音”活動。由于學校精心組織，制訂了切實可行的活動方案，因而推普工作開展得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,注重主體性和多樣性的辯證統一，努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。

二、宣傳主題

本屆推普周宣傳主題為：大力推廣和規范使用國家通用普通話與文字。

三、活動目標：

1.營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2.以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

3.以本次“說普通話、寫規范字、發標準音”活動為抓手，積極展示我校語言文字規范化的風采。

4.通過開展本次“說普通話、寫規范字、發標準音”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強全校師生的語言文字規范意識，提高全校師生的語言文字素養。

四、活動內容

我校結合語文教學、德育活動和校園文化建設，在推普周期間認真組織開展好“推普周六個一”宣傳活動，大力營造推普周宣傳氛圍。1、9月11日上午，我校懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫，營造學校“說普通話、寫規范字、發標準音”氛圍。

2、學校利用廣播、板報、校園網絡等多種媒體，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展第“說普通話、寫規范字”活動。3、9月11日升旗儀式組織的國旗下演講深入貫徹“說普通話、寫規范字”的精神，同時向全體師生發出倡議，要求全校師生積極投身本次活動中。

4、利用周一班會時間，各班開展以“說普通話、寫規范字、發標準音”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

5、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

6、在校園內開展糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。四．本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

順平縣冀銀希望小學

2017年9月

第三篇：“說普通話、寫規范字”活動總結

“說普通話、寫規范字、發標準音”活動總結

濟南春暉小學

2013年9月17日至2014年，我校根據全國推廣普通話活動精神，結合本校實際情況，認真開展了我校“說普通話、寫規范字、發標準音”活動。由于學校精心組織，制訂了切實可行的活動方案，因而推普工作開展得十分順利，也取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,注重主體性和多樣性的辯證統一，努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會作出積極貢獻。

二、宣傳主題

本屆推普周宣傳主題為：大力推廣和規范使用國家通用語言文字。

三、活動目標：

1.營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2.以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高全校師生說普通話的水平。

3.以本次“說普通話、寫規范字、發標準音”活動為抓手，積

極展示我校語言文字規范化的風采。

4.通過開展本次“說普通話、寫規范字、發標準音”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強全校師生的語言文字規范意識，提高全校師生的語言文字素養。

四、活動內容

我校結合語文教學、德育活動和校園文化建設，在推普周期間認真組織開展好“推普周六個一”宣傳活動，大力營造推普周宣傳氛圍。1、9月10日上午，我校懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫，營造學校“說普通話、寫規范字、發標準音”氛圍。

2、學校利用廣播、板報、校園網絡等多種媒體，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展第“說普通話、寫規范字”活動。3、9月17日升旗儀式組織的國旗下演講深入貫徹“說普通話、寫規范字”的精神，同時向全體師生發出倡議，要求全校師生積極投身本次活動中。

4、利用周一班會時間，各班開展以“說普通話、寫規范字、發標準音”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

5、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

6、組織各班推普宣傳板報比賽，并評出一、二、三等獎，各班成績參與期末的文明班級工作先進集體評比中。

7、組織學生舉行了以“說普通話、寫規范字、發標準音”為主

題的手抄報和書法比賽，并分別評出一、二、三等獎和優勝獎。

8、組織教師舉行了以“說普通話、寫規范字”為主題的書法比賽，并分別評出一、二、三等獎。

9、在學生中開展“愛我中華詩文誦讀活動”。此項活動以普通話和規范漢字為載體，以誦讀、學習古代及現當代優秀詩文為主要內容，通過在全校開展中華詩文誦讀活動，進一步提高全校師生的語文素質，激發全校師生對中華優秀和先進文化的學習和熱愛。

10、在校園內開展糾錯行動，對黑板報、學習園地、作業等進行檢查，發現不規范用字馬上予以糾正，開展查找錯字、不規范字的社會實踐活動，強化用語用字的規范化意識。四．本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了全校師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規范字”的良好氛圍，這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

“說普通話、寫規范字、發標準音”活動總結

濟南春暉小學 2014年6月

第四篇：“說普通話、寫規范字”活動總結-

“說普通話、寫規范字”活動總結

新村小學 六年級

根據全國推廣普通話活動精神，結合本班實際情況，認真開展了我班 “說普通話、寫規范字”活動。由于精心組織，制訂了切實可行的活動計劃，因而說標準語，寫規范字的工作在實施中開展得十分順利，并取得了比較明顯的成效。具體總結如下：

一、高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹國家語言文字法律法規和方針政策，尊重語言文字發展規律,努力提高國民語言文字應用能力,為促進國家文化的繁榮發展、保障社會語言文字生活的和諧健康、建設人力資源強國和構建社會主義和諧社會作出了積極貢獻。

二、活動目標明確

1.營造良好的校園宣傳氛圍，增強師生“說普通話、寫規范字”的意識。

2.以活動帶動宣傳，以監測促進規范，營造濃厚宣傳氛圍，提高師生說普通話的水平。

3.以本次“說普通話、寫規范字”活動為抓手，積極展示我班語言文字規范化的風采。

4.通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強對國家語言文字法律法規的理解，增強師生的語言文字規范意識，提高師生的語言文字素養。

三、活動內容豐富

1.教室懸掛橫幅，張貼標語、宣傳畫，營造班級“說普通話、寫規范字”氛圍。

2、班級利用板報、手抄小報等多種方式，開辟“說普通話、寫規范字”專欄，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全方位開展 “說普通話、寫規范字”活動。

3、利用周一班會時間，在班級開展以“說普通話、寫規范字”為主題的班會，向全體學生做好宣傳推普工作。

4、人人在校園內使用普通話，共同創造一個良好的語言環境。

5、在學生中開展“愛我中華詩文誦讀活動”。

四、本次活動取得的成效。

通過開展本次“說普通話、寫規范字”活動，進一步增強了師生對語言文字規范化工作重要性的認識。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了師生使用普通話和規范字的能力和水平。

第五篇：說普通話,寫規范字

說普通話，寫規范字

我國是一個多民族、多語言、多文種的國家，國家推廣普通話，推行規范漢字，有利于維護國家統一和民族團結，有利于加強各地區民族間的經濟、文化交流和信息交流，有利于促進教育、科技等各項事業的發展和全民族科學文化素質的提高。

據報道,近日,北京市工商局在全市專項檢查整治戶外廣告問題,其中包括諸如“錢途無量”、“與食俱進”這種篡改成語的現象。這些叫人記不住、理不清、咬不準的漢語成語經人“宰割”,拼湊得“面目全非”。這些所謂的廣告創意,不僅改變了成語的本意,給人以一種胡亂搬用、牽強附會的感覺,也是對我國傳統文化的褻瀆。漢語是中華文化最直接的載體,因此規范漢語使用意義重大。對亂用諧音的異類廣告進行整治,是保護民族文化的積極舉措。

隨意改變成語字眼會造成語言使用的混亂,造成漢語言的不規范化,已經對國語的使用和青少年的國語教育產生了嚴重的負面影響。尤其是青少年正處于求知的旺盛時期,當他們生活的環境四處都是用諧音篡改的成語時,孩子們的視線和判斷能力會被誤導,他們會誤以為成語原本就是這樣。現實中不少學生在成語、詞語使用時經常寫一些同音、諧音錯別字,可見其危害之深重。倘若任由此現象蔓延,篡改過的成語將泛濫成災,成語將失去最初豐富的含義,那真是對民族文化的糟蹋。

規范使用漢字就是尊重我們的民族文化。每個中國人,都應認識到漢字的使用是一件嚴肅的事情,人人都要增強愛護民族文化和民族語言的自覺性。文字規范化是社會主義精神文明建設和先進文化建設的重要組成部分。漢字文化源遠流長,造就了它極其豐富的內涵,我們應當將其發揚光大,而不應以謬誤人。解決一些廣告用語混亂的問題,可以說是一項十分迫切的任務。

北京高考語文閱卷專家、北大中文系副主任漆永祥教授在高考閱卷現場說，“近幾年高考作文中的錯別字有增多的趨勢，受網絡的影響篡改成語的現象也很多”。漆教授說得對，篡改成語與網絡的普及有關，我們登錄論壇會發現，帖子中篡改成語的現象比比是。

語言是一個不斷發展的過程，有很強的包容力，也有其優勝劣汰的自身規律。我們對其應該持一種在開放中引導、規范的態度，同時也應重視網語泛化現象。所謂規范，即是引導。對網絡用語的規范并不是要對其發展嚴加限制、一味排斥，相反，我們對于網絡用語的影響應該抱以積極的態度去加以正確引導。

說普通話，寫規范字。從自我做起，以便中國漢語言文化的長遠發展！