第一篇：《說普通話,寫規范字》主題班會

《說普通話，寫規范字》主題班會

１、中隊長： “全體起立，立正，各小隊開始整隊報告?！备餍￡牐ㄉ韵ⅰ⒘⒄?、報數畢）跑步到中隊長前，敬隊禮報告：“報告中隊長同志，第小隊隊長以下人，實到人，報告完畢。”

２、中隊長：“接受你的報告！”

各小隊報告完畢。

３、中隊長跑到輔導員面前：“報告輔導員。本中隊，隊長以下人，實到人，我們以為主題的中隊會準備完畢，請輔導員參加我們的隊會。”

４、輔導員：“接受你的報告，隊會前你們做了很多準備工作，受到了很好的教育，希望你們開好隊會?！?/p>

中隊長：“是”

回到原位，全中隊稍息。

二、隊會程序

（一）、全體立正；

（二）、出隊旗（鼓號齊奏，中隊長：敬禮，禮畢。）

（三）、唱隊歌（中隊長指揮）

（四）活動過程

（五）、活動結束，請中隊輔導員講話。

（六）、中隊長：全體起立！

請中隊輔導員呼號：準備著！為共產主義事業而奮斗！

全體少先隊員：時刻準備著！

（七）退隊旗。中隊長：退旗敬禮！

三、中隊長：禮畢，全體請坐！中隊以主題隊會到此結束，歡送家長和老師退場。

附活動過程

一、輔導員：金秋九月，我們迎來了一個新的學年，也迎來了全國第十一個推普周，那么，我們對普通話知識又了解多少呢？

1． 普通話中的“普通”二字什么意思？

“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2．國家規定的普通話宣傳周的時間是？

1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周。

3．什么叫做普通話？

它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

二、輔導員：是的，普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。大力推廣普通話，促進語言文字規范化是我們新時代小學生不

可推卸的責任與義務。下面請聽彭紫宜等同學為我們帶來的快板《推廣普通話》

三、輔導員：語言和文字體現著一個國家的文化素質，作為新世紀的接班人，祖國的未來，民族的希望，我們更應當努力學好科學文化知識，學好我國的語言和文字。下面，請欣賞歐陽陽同學為我們帶來的書法作品。

輔導員：同學們，請講普通話，請寫規范字，讓我們用心去感受祖國文化的獨特魅力吧！

四，在本次中隊會即將結束的時候，讓我們從自己身邊做起，從我做起，真正做到講普通話，寫規范字。

第二篇：說普通話寫規范字主題班會

說普通話寫規范字主題班會

活動目標：通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，增強對祖國語言的熱愛。

活動地點：二年級教室

活動過程：

一、導入。

二、普通話知識知道多少？（學生搶答）

1． 普通話中的“普通”二字什么意思？ “普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2．什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

3．國家規定的普通話宣傳周的時間是？1998年起，每年９月份第三周為第17個推廣普通話宣傳周。

4．總結：

普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的小學生，有必要學好普通話。

5．講述故事《鄉村面館》

《鄉村面館》

有這么一個故事，叫鄉村面館，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路?！笨蛇@家小館由于特殊原因今天不營業，所以回答“咪……”意思是沒有。而這個游客聽成了面，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪……”意思是沒有，那游客說冬瓜面也行，為什么不給我燒？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是沒有就沒有，爭吵也沒有，游客說“還有炒面，為什么不早說?！?/p>

6．小結：

我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族, 13多億人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經濟的發展。為此，推廣普及普通話，有利于增進各民族、各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族的凝聚力。所以，我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻，每一塊黑板，每一櫥窗成為規范文字的鏡子，讓校園的每一組室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位學生成為全面推廣普通話的文明使者

三、以小組為單位繞口令比賽。

1.白石塔

白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。

搭好白石塔，白塔白又滑

2.四和十

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四，說好四和十，得靠舌頭和牙齒，誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力； 誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。

四、現場書寫比賽15分鐘（實物投影顯示材料，學生書寫作品上交）

五、宣讀倡議書。

六、活動總結：

同學們，作為學生，我們是“說普通話，寫規范字，做文明人”活動最有力的推動者。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規范，全面提高，使普通話、規范字從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人。

第三篇：《說普通話,寫規范字》主題班會

《說普通話，寫規范字》主題班會

活動目的：

通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，構建和諧社會、和諧校園，以增強對祖國語言的熱愛。

主持人：郟曼西

韋江湖

活動過程：

一、創設情景

二、在歡快的音樂中主持郟曼西講故事。

南方有一位商人在一次與北方商人的業務談判中，對北方人說：“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因為語言不通而無法交流，無奈之下，南方商人只得將要說的內容“我們公司決是保利多削”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高，短短的一句話竟出現三個錯別字，因而，他失去了一次賺大錢的機會。

韋江湖：同學們，聽了這個故事，你想到了什么？ 板書班會主題：請講普通話請寫規范字 郟曼西，韋江湖：《請講普通話請寫規范字》的主題班會現在開始！

二、快樂競賽，明確意義

韋江湖：當你走在僻靜的鄉間小路上與人親切交談，郟曼西：你是否想過你該用什么語言進行交流？ 韋江湖：當你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時，郟曼西

：你是否留意街面上那五花八門的廣告標牌？

郟曼西，韋江湖：那么今天我們就來關注“語言文字”的知識吧！首先進行普通話知識問答。

1、普通話中的“普通”二字什么意思？“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。

2、什么叫做普通話？它以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

3、國家規定的普通話宣傳周的時間是？1998年起，每年９月份第三周為推廣普通話宣傳周。

三、才藝表演，情中悟理 韋江湖：通過剛才的知識競答，可以看出同學們不僅懂得了講普通話寫規范字的重要性，而且還掌握了許多這方面的知識。

郟曼西：

接下來請看才藝表演。首先請聽講不好普通話鬧出的笑話。韋江湖：

廣西某高校新來一位鄉音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺(shā)”“查(chá)”不分，其實是想說“我要查一個人”。.陳佳安：某單位一位負責上傳下達的男秘書普通話不標準，經常“上”“下”不分，每次碰到開會通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現這邊秘書使勁強調“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因為這種“耳誤”，有人把本來上午開會聽成下午開會，誤了大事被批評。

韋江湖：接著請聽繞口令表演。

1、潘巧：兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補破兜，補好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。

2、翁佳琪：山上有座白廟，地上有只白貓，白發老公公掉了頂白帽，白叼著白帽跑進一白廟。

3、孫琪：這是蠶，那是)蟬，蠶在葉里藏，蟬在林里唱。

4、羅珊：三月三小三去登山；上山又下，下山又上山；登了三次山，跑了三里三；出了一身汗，濕三件衫；“小三山上大聲喊，離天只有三尺三”。

5、葉倩倩：白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔白石搭白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石白塔白又滑。

6、林逸：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十、十四、四誰來i試一試，誰說十四是四十就打誰十四誰說四十是細席就打四十！

郟曼西：下面請大家來說說在平時的生活實際中，你發現過哪些不規范的字？

韋江湖：接下來請聽王小亮為大家帶來的美文朗誦，大家歡迎！

四、書法比賽，共同評價

韋江湖：同學們的表演既精彩，又陶冶了我們。

郟曼西：我們在興奮之時，覺得一定要阻止那些不講普通話不寫規范字的行為。

韋江湖：是呀，為了規范語言文字，我們不僅要查看他人，更應從我做起，同學們，你從前在這方面做的好嗎？

郟曼西：那么，我們現在來賽一賽？賽什么？就賽寫“1-10”這幾個阿拉伯數字的大寫字吧！

韋江湖：同學們，可別小看這幾個字，我估計會有很多同學寫不出哦！要求字跡工整，書寫正確。

五、字謎大家猜

1、十加十（茄）；

2、兩口一點大（哭）；

3、二姑娘（姿）；

4、歲歲除除夕團圓（出）；

5、一字有十口，秋風吹它走（葉）；

6、春夏之交（旦）；

7、從一到十（坐）；

8、要一半，扔一半（奶）；

9、加了四點只有一點（占）；

10、不是男孩（姓）；

11、多一點不準（淮）；

12、因小失大（口）；

13、一撇一撇又一撇，一捺一捺一捺又一捺（眾）；

14、一頭牛兩條腿（朱）；

15、二木有心（想）；

六、班隊小結，課后實踐

韋江湖

：我們今天的活動場景真的令人感悟！

郟曼西：是呀！推廣普通話，推行規范字已經在我們心中生根、發芽！

韋江湖：其實，我們的課堂上，同學與老師的學習交流就是使用普通話。

郟曼西：那么，課下同學們之間的內心溝通也應使用普通話。

韋江湖：你們看，我們的書本里、報紙里從工整的的字跡里找不到錯別字的身影，郟曼西：對呀！不通順的句子更是消失的無影無蹤了。

韋江湖：如果都能這樣，人與人的交流將變得暢通無阻，郟曼西：如果都能這樣，人們之間便少了一層隔膜，多了一份友善，韋江湖：如果都能這樣，世界將變得多么美好！

郟曼西韋江湖：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結！

韋江湖，郟曼西：今天的班會到此結束！

學好普通話，方便你我他 分宜二小五（7）班

黃

媛

為了爭當“語言文字規范化示范?！?，學校下發了學習推廣普通話的倡議書，舉辦了推普手抄報比賽和朗讀比賽，老師還組織我們學習關于普通話的知識，使我受益非淺。下面談一談我的學習心得。

推廣普通話是響應國家號召的具體表現。普通話是我們全國的通用語言。它以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范，是我們中華民族相互交流和對外交往的規定語言。我國《憲法》總綱第十九條明確規定：“國家推廣全國通用普通話?！?001年1月1日起施行的《國家通用語言文字法》明確了普通話作為國家通用語言地位。

推廣普通話便于各民族人民廣泛交流。我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。只有推廣普通話，才能消除各地區、各民族之間的語言障礙，促進各地區和民族之間的溝通和交流；只有推廣普通話，我們才能更好地和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學到許多國外的先進技術。只有這樣，才能更好的發展我們的國家，使各民族人民過上幸福美滿的生活。

推廣普通話是素質教育的重要內容。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。

我們小學生，一定要從我做起，學好、說好普通話。學好普通話，朋友遍天下，學好普通話，方便你我他，學好普通話，建設我們繁榮昌盛的好國家。

普通話學習要領 分宜二小五（1）班

張怡亭

我國是一個多民族的國家，這樣就帶來了許多語言上的障礙。于是就產生了普通話。普通話是我國的通用語言,是我們日常交流溝通的工具。我認為學好普通話很重要。那么什么是普通話呢？普通話就是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。要學好普通話，我覺得有這么幾條要領：

第一，就是學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方音要反復練習直至完全到位為止。

第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關系，爭取舉一反三，觸類旁通。

第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開現代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話進行日常會話。有人說：語言取決于環境。在一個大家都說普通話的環境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會受感染的?？傊?只要努力，就一定能把普通話說好。

通過普通話的學習,使我受益非淺。上課用普通話，課下與學生交流也盡量使用普通話，自我感覺，我的普通話水平在不斷提高。（3）愛國旗，唱國歌，說普通話

（4）四海同音，萬眾一心

（5）普通話：神州音，華夏情

（6）普及普通話，四海是一家

（7）面向現代化，推廣普通話

（9）樹立語言規范意識，提高民族文化素質

（11）新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

（12）普通話是我們的校園語言

（13）我是中國娃，愛說普通話

（14）普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁

（15）說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情

（16）溝通――從普通話開始

（17）說好普通話，方便你我他

（18）普普通話，從我做起

（19）說普通話，朋友遍天下

（20）普通話，使你我靠得更近

（21）普通話――時代的需求，時尚的追求

（22）普通話――讓生活更精彩，讓社會更溫馨

（23）普通話同青春攜手，文明語和時尚并肩

（24）文明語深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

（25）心相印，語相通，共奔小康樂融融

學講普通話

分宜二小五（2）班

李小祥

我的爺爺是江蘇常州人，起初，我見到他時，他說話還帶著濃重的家鄉口音。后來，我慢慢長大了，學校開始教我說普通話了。我對“普通話”這個詞產生了濃厚的興趣，并覺得爺爺說的家鄉話雖然別有一番情趣，但我總覺得普通話好聽，說起來順口，于是我決定讓爺爺學說普通話。

學說普通話必須從拼音學起。剛開始我把拼音表拿到了爺爺面前，爺爺不經意的說：“學什么學，不就是ABCDEFG么，誰不會?。　?/p>

我急忙糾正道：“錯了錯了，是aoeiuü，是拼音！”爺爺說：“什么？‘食品音’？沒聽說過！“哎呀呀，是——pin——yin（拼音）?！薄班?，是拼音！”爺爺若有所悟的說。

后來，我就一點一點的交爺爺說普通話了。漸漸的，我開始訓練他讀笑話了，可讀著讀著，口音就又回去了。一天，我讓他讀一個練兵的笑話他讀成了這樣：（原文是：一天，一個教練說：第一組射擊，第二組投彈，我來給你們做示范！）一天，一個教練說：第一組射雞（射擊），第二組偷蛋，我來給你們做稀飯（示范）！讀完后我捧腹大笑，原因想必你也知道。

最后，經過我四年的努力終于把普通話原原本本的“傳教”給了爺爺，同時，我也想對社會呼吁：人人都講普通話，城市文明靠大家！

我教爸爸普通話

一天晚上，我們一家三口正在看電視。老爸忽然問我：“幺兒，你們以前那個教音樂的余雪老師呢？”我聽了很奇怪：教過我的音樂老師有呂雪教師、陳娟老師。哪有什么余雪老師呀？我用疑問的目光看了看老媽。老媽也莫名其妙，開口問老爸：“什么余雪老師??？”“曉得是余雪還是什么雪的老師喲?！崩习趾軣o奈地耷耷肩。

我突然恍然大悟：老爸普通話太爛，把“呂”讀成“余”了。老媽也明白了，拍了拍我的腦瓜說：“兒呀，看你能不能用十年的時間把你爸的普通話矯正過來。我用了二十年都沒成功?！?/p>

聽了老媽的話，我笑了笑：“這還不簡單。”又對老爸道：“爸，你每天睡覺前念‘**’一詞?！崩习竹R上念開了：“**、**、**、??”開始念得還算純正，可漸漸的——“活拂、活拂、??”我氣得幾乎要“立地成佛”。

一計不成，我又生一計。我讓老爸念拼音：“n_v女，l_v呂?！眲傞_始念得不錯，可不一會兒又“女”“呂”不分了。我倒！

唉，真沒想到我爸的腦袋是榆木做的。

第四篇：“說普通話,寫規范字”主題班會

“說普通話，寫規范字”主題班會

湖田小學 四（3）班 策劃人：呂萍萍

活動目標：通過此次主題班會，提高對普通話的認識，自覺在校園使用普通話交流，推廣普通話的使用，同時加深學生對“中國夢”的認識，共同鑄就中國夢?；顒拥攸c：湖田小學四（3）班教室 活動對象：四（3）班全體學生 活動時間：2018年10月17日 活動過程：

一、普通話知識知多少？學生搶答。1． 普通話中的“普通”二字什么意思？

“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思。2．什么叫做普通話？

它是以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。

3．國家規定的普通話宣傳周的時間是？

1998年起，每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周。4．新時期推廣普通話的方針？

主持人總結：新時期推廣普通話的方針是“大力推行、積極普及、逐步提高”。普通話是我國通用的語言，它是從現代漢語中發展而來的標準語言，是以北京語言為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范。普通話它吸收、融合其他方言的合理成分，我們不能簡單地把普通話理解為漢語或等同于漢語。由于我國是個多民族、多方言的國家，大力推廣普通話有利于維護祖國的統一，增強中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀的中學生，有必要學好普通話。

二、自由討論：我們為什么要講普通話？ 分小組討論，討論后發言。

主持人總結：我國是一個多民族國家。全國56個民族，都有自己的語言和方言。在日常生活中，如果沒有一個統一的語言，大家都講自己的地方話，誰也聽不懂

誰的話，那么就無法進行溝通和交流；對外交往也是一樣，如果你只講自己的民族方言，不但外國人聽不懂，就是翻譯人員，也無法進行翻譯。因此必須大力推廣普通話。只有推廣普通話，才能消除各地區、各民族之間的語言障礙，促進各地區和民族之間的溝通和交流；只有推廣普通話，我們才能更好的和外國人交往，不但能和外國人做生意，還能學到國外的許多先進技術。只有這樣，才能更好的發展我們的國家，使我們的人民，都能早日過上幸福美滿的小康生活。講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。2．講述故事《鄉村面館》

主持人：有請崔玉卿同學為我們帶來故事《鄉村面館》

有這么一個故事，叫《鄉村面館》，說的是在一個偏僻的鄉村，有一個游人因為肚子很餓，就走進一家面館，說：“有什么好吃的，快燒一碗，我吃了要趕路。”可這家小館由于特殊原因今天不營業，所以回答“咪??”意思是“沒有”。而這個游客聽成了“面”，他想“面也行”，就點點頭坐在哪兒等，過了好一會兒，不見有動靜，就火了：“面條，快，怕我不付錢嗎？”店里人說“洞咪，洞咪??”意思是“沒有”，那游客說“冬瓜面也行，為什么不給我燒？”“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是“沒有就沒有，爭吵也沒有”，游客說“還有炒面，為什么不早說?！?/p>

主持人：聽完這段故事后，我們都被故事中的人物因語言不通而逗得開懷大笑，同時也讓我們若有所思，推廣普通話是迫在眉睫的

主持人總結：我們要大力推廣普通話，促進語言文字規范化。大家都知道，我國是一個多民族、多語種、多方言的國家，全國56個民族, 13億多人口，如果各地方言自成一體，那么這不僅影響人們的正常交往，而且極大的影響著經濟的發展。

三、學生朗誦詩歌，其他同學跟讀。

《臥春》 《我蠢》

暗梅幽聞花，俺沒有文化

臥枝傷恨底，我智商很低，遙聞臥似水，要問我是誰，易透達春綠。一頭大蠢驢。

岸似綠，俺是驢，岸似透綠，俺是頭驢，岸似透黛綠。俺是頭呆驢

臥春, 我蠢, 臥梅又聞花, 我沒有文化

幄織繪中天。我只會種田。

魚吻臥石水, 欲問我是誰, 臥石答春綠。我是大蠢驢 表演的學生故意讀錯，讀成后面的發音。

主持人：唉，因為發音不標準，朗誦一首詩也能鬧這么大的笑話，看來這位同學得好好的學習一下普通話了。

四、小品表演。

學生上臺表演事先排練好了小品《感恩的心》。

主持人：在感恩父母、感恩老師、感恩朋友的時候，如果說不好普通話，也會鬧很多笑話，甚至有時候因為用詞不當，還可能造成不必要的誤會，讓對方誤解你的意思，這是我們每個人都不想看到的，所以我們一定要努力學好普通話。

五、大家齊讀推廣普通話的宣傳標語。說普通話，從我做起 說好普通話，朋友遍天下 說好普通話，方便你我他 我是中國娃，愛說普通話 說好普通話，行動在大家

說普通話，迎四方賓客；用文明與，送一份真情

總結：同學們，幾年來，由于我們堅持不懈地努力，我校的推普工作已經很好地開展起來，已形成了人人都講普通話的習慣。那么，讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強規范，全面提高，使普通話從校園走向校外，真正做到講普通話，寫規范字，做文明人。

第五篇：3-“說普通話,寫規范字”主題班會

“說普通話，寫規范字”主題大會

一、活動主題：說普通話，寫規范字

二、活動目的：通過學生演講談心得，調動學生的推普積極性，說好普通話，規范書寫漢字。

三、活動形式：主題大會

四、活動時間：2009-2010年第二學期第八周五、活動地點：學校操場

六、活動對象：全體學生

七、活動內容：

（一）、教師開場白：

推普工作是社會主義精神文明建設的一個重要內容，學校是精神文明的前沿陣地，起著標兵作用。因此，在學校推廣普通話，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩。每位師生員工應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推普活動中，起到積極的示范作用，不斷加強和提高自己的語言素質和人文素質，促進校園精神文明建設。

（二）、學生演講

說普通話，寫規范字

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好。今天我演講的主題是：說普通話，寫規范字。

大家都知道，中華民族的文字博大精深，中華民族的語言精妙絕倫。身為一名中國人，我們怎么會沒有理由學好我們的語言和文字呢？

我知道這樣一件事情。有一天上午的第二節課，老師在上課時，看到一位同學把“弘揚民族精神”的“弘”字，寫成了寶蓋頭的“宏”。老師便糾正他：“弘揚”的“弘”應該是“弓”字旁，再加上私有制的“私”的聲旁。那位同學聽后笑著說：“寶蓋頭的‘宏’是通假字。老師對這件事頗有疑慮，事后便立即翻閱《現代漢語異形詞規范字典》，字典上說：兩個弘揚的弘（宏）字，本來的確是全等的異形字。但國家在《第一批異形詞整理表》上，已經確定弓字旁的“弘”作為“弘揚”的推薦詞形，也就是說弓字旁的“弘”是規范的。

同學們，我們天天與語言、文字打交道。你可曾因寫文章有錯別字而被閱卷老師扣掉分數；你可曾因食堂菜單上的字跡太潦草，而看不懂菜名；你可曾因不注重講普通話而遺忘了一些字的發音；你可曾因在講話時使用方言，而讓同學誤解你所表達的意思。

有時我們會贊嘆某某同學一口標準而流利的普通話，或是感慨某某同學的文章不僅文采出眾，還文面清通，沒有錯別字。其實想要獲得這些優點并不難，只要我們平時多多留神，多多注意，我們也可以做得同樣好。

如今講普通話，寫規范字，已受到人們越來越多的重視。信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一；而語言文字規范化標準化是提高中文信息處理水平的先決條件。隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，推廣普及普通話，營造良好語言環境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統一的大市場。我國是多民族、多語言、多方言的多人口國家，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區的交流，有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

總之一句話，作為新時代學子的我們更應該牢牢掌握好語言文字。同學們，讓我們行動起來，為弘揚中華文明的優秀文化，也為我們自身的文化素質的提高，將祖國的語言說得更美，用得更好；將漢字用得更規范，寫得更優美，做一名合格中學生。

（三）、學生交流在日常生活中發現的不規范用字，包括錯別字、簡化字、繁體字、生僻字或者已經淘汰的異體字。

（四）、布置作業：開展“啄木鳥在行動”活動，捕捉身邊的不規范用字，凈化用字環境。

（五）、結束語：

親愛的同學們：方言是我們的母親語言。在普通話成為一種素質要求的今天，讓我們走出“母親語言”的小田園，跨向民族共同語的大天地。為中華民族的偉大復興而努力普及普通話，是歷史賦予我們的光榮使命！讓我們從現在做起，大力推廣普通話，形成說普通話的良好風氣，大膽開口，人人重視，時時、處處寫規范字。

讓普通話、規范字成為我們走向明天，走向未來的語言橋梁。