第一篇：2018國家公務員面試答題實用方法：矛盾分析法

2018國家公務員面試答題實用方法：矛盾分析法

有很多考生連續進入面試幾次都與成功失之交臂，一般的答題方法已經取得不了廣大考官的青睞，如何有針對性的、自然的表達出自己的觀點，是很多考生面臨的一大難題，也是面試難以打高分的重要原因，中公教育專家在這里給大家分享一種非常容易上手，而且能夠展開思路的答題方法——矛盾分析法。

一、矛盾分析法的含義

矛盾是事物一定是由兩個既對立又統一的二元結構構成的，而任何一個事物和其他事物構成對立統一的二元結構，生活中處處有矛盾，時時有矛盾，比如善對惡、美對丑，老子曾經說過：有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨，就是對矛盾非常好的解讀。

二、矛盾分析法的功能

1.推理功能，也就是由此及彼的過程，幫你拓展內容：比如當我分析一個問題的時候，可以分析它產生的內因，由此及彼，你就需要分析它的外因。又比如談一個事情的影響，既可以談做好這件事能夠帶來的好處，也可以由此想到如果做不好的話會產生哪些危害，這樣無形中內容充實了，而且思路清晰。

2.具有整合功能，會幫助你整合你的答題思路：比如針對這個問題你談了六點，但是之間的邏輯關系比較混亂，自己組織語言也有很大難度，用矛盾分析，一分為二的闡述，就會把各個雜亂的點思路理清，方便答題。

三、矛盾分析法到底的運用

1.尋找矛盾：也就是向內想、向里想。比如談談對中國的認識，可以分析中國的內部矛盾有哪些，比如城鄉兩個角度、或者東西兩個維度分析、以及發達地區和欠發達地區等等。

2.構造矛盾：也就是向外想，比如男人聯想到女人，物質聯想到精神、對人聯想到對事等等。例題：有位歷史學家說過：對一個領導者來說，有人品沒有能力是一種軟弱，二只有能力沒有人品則意味著危險。請你聯系實際說說對這句話的理解。

【核心考點】

觀點類題目主要是考查考生對于觀點的理解與把握能力，這道題目是雙觀點類，是關于領導的人品與能力兩個因素的看法，需要考生運用矛盾的分析方法全面分析這兩個觀點，結合當前公務員的選拔標準“德才兼備，以德為先”以及現在的干部的用人標準“有德有才，破格重用;有德無才，培養使用;有才無德，限制錄用;無德無才，堅決不用”來討論德與才之間的關系。

【答題要點】

1.表明自己的觀點：題目中的觀點有一定的道理，但我們追求的真正的人才應該是德才兼備。2.運用矛盾分析兩種觀點合理的方面以及不足的地方，并舉例論證，使論證更具有說服力。3.結合以上的論述，闡明我們的干部如何做到德才兼備。【中公參考答案】

我們黨的選人用人標準是堅持德才兼備、以德為先。一個人民的好干部一定是可以以德服眾，同時又有著自己過人的工作能力。題目中提到的兩種觀點，都有一定的道理，但歸根到底我們追求的真正的人才應該是德才兼備的。

第一種觀點，領導有人品沒有能力是平凡。作為一個領導人，一個人民的公仆，只要他的人品沒有問題，在他心里裝的是一方百姓的利益，那么，能確定的是他可以正確的把握工作中大方向，秉承自己工作的原則。但是我們都知道領導人是團隊的領頭羊，起著統領全局的重要作用，如果能力不足就會導致工作平凡甚至平庸，使工作無法順利有效地開展，這就會間接的損害人民的利益。唐高宗李治本性仁慈、為人低調簡樸，是一個不折不扣的好人?？墒?，他的有德無才，致使唐王朝政事低迷，社會蕭瑟。

第二種觀點，領導有能力沒人品是危險的?！皼]有人品的人”來做領導，他可能會利用自己的職務之便，動用手上的權利為自己謀取私利。這樣的人很可能會將自己的利益凌駕于人民的利益之上。他也許一時能力卓越，但終會禍國殃民。就像原鐵道部部長劉志軍，個人能力卓越，卻利用職務上的便利，為他人謀取利益，非法收受他人財物，身為國家機關工作人員徇私舞弊、濫用職權，致使公共財產、國家和人民利益遭受重大損失，最終以受賄罪、濫用職權罪被追究刑事責任。這些也證明了領導有能力沒人品的確是危險的;人品是我們為人處世的根本，是做人的基石，是我們選用人才的第一要素;而能力是我們考慮的第二要素。我們提倡的是：有德有才，破格重用;有德無才，培養使用;有才無德，限制錄用;無德無才，堅決不用。因而，我們都應該追求的是德才兼備。

首先，對公職人員而言，一方面我們要不斷的告誡自己，不要利用自己的權力謀私利，心里時刻裝著百姓的利益，不斷的修身養性，以自己的高尚的品德服眾;另一方面，我們要不斷學習。學習國家的大政方針，學習自己的專業知識，更要從老百姓身上學習，從而提升自己的能力。

其次，我們國家必須進一步加強制度建設，把權力關進制度的籠子里，形成不敢腐的懲戒機制、不能腐的防范機制、不易腐的保障機制。制約缺失、監督失效,往往使某些干部手中的權力如脫韁的野馬恣意而為,成為牟取私利的工具,甚至觸犯黨紀國法,最后踏上不歸路。制度好可以使壞人無法橫行,制度不好可以使好人無法充分做好事,甚至會走向反面。因此我們要做到用制度管人、用人。

我們每一位領導自身要做到以德服人，不斷學習，提升自己的能力;同時，我們在制度上還要不斷的加強對領導的考核和約束，不能讓他們有絲毫的放松，只有這樣，領導人才能不負人民的期望，才能真正成為一個受人民愛戴的領導。

【中公點評】

此題就是典型的哲理類題目，哲理題目當中的理論論證是很關鍵的，怎么展開你的內容，怎么論述是打好高分的關鍵，因此運用矛盾分析的方法，從德和才兩個方面著重說明有或者沒有的好處與危害，然后展開論證，才是打好題目的關鍵。

第二篇：國家公務員面試十大經典答題

國家公務員面試十大經典答題模板

公務員面試實質上就是幾類題目，把握了這幾類題目的答題思路，再輔之以優秀的外在形式，得高分是比較容易的。以下給出公務員面試常見題的答題套路，考生可以參考，并形成自己的答題模式，達到以不變應萬變的目的。

一、關于個人背景和職業傾向

個人背景、意愿類的題目是最常見的，題目形式可以多樣，但是主要的還是圍繞著考生個人背景和職業傾向這個原則。這類題目可以從以下幾個方面來回答：

1.自己的優缺點；

2.為什么報考；

3.如果考試成功，將打算如何去做。

【典型例題】

1.請簡要說說你的經歷。(可能的追問：你最擅長的是什么？你最缺少的素質是什么？)

【答題思路】

在回答個人經歷的時候，要把自己的主觀努力與客觀取得的成績結合起來講，例如：我大學的時候學習比較努力，取得了不錯的成績，多次獲得什么什么獎學金。同時我注重學以致用，積極參加學校組織的實習活動。在學習之余也注重對自己其他能力的培養，曾經是學生會的學生干部，多次組織學生活動。如……活動，多次被評為……，這對我以后的工作將是一個很好的經驗準備。

【典型例題】

九、演講類

這類題目出現的概率比較小，屬于易回答的類型。實際上就是給你一個問題，讓你用演講的方式來回答。常見答題套路：

1.簡單問候。(根據面對對象的不同)

2.結合內容要求，從時間、內容、希望大家如何去做等方面入手。

3.最后重申主題。(加上希望或勉勵的話)

【典型例題】

你是學生會的主席，請你在一次無償獻血宣傳活動中做一次三分鐘的演講，思考時間為兩分

鐘。

【答題思路】

同學們：

大家好！

今天是個特別的日子，因為經過我們一段時期以來的準備，這次無償獻血的宣傳活動如期舉行了。今天也是一個和往常沒有區別的日子，因為每天都有那么多事故和意外發生，在醫院的病房里，每時每刻都有需要輸血來挽留生命的病人，但是我們的血庫卻時常告急，這意味著什么，大家可想而知。

在絕對數量上，我國的人口世界第一，卻為何愿意無償獻血的人口比例遠遠低于其他許多國家？有許多人認為，抽血傷身體，好好的干嘛跟自己身體過不去？這么想就錯了。科學研究證明，對于一個健康的成年人來說，定期的抽血不但不影響身體，反而是有利于身體健康的。因為血液濃度過高容易引起許多疾病，抽血的作用就是稀釋血液濃度，同時激活血細胞活性。我想，只要這么簡單地一說，大家就很明白了。

同時請大家放心，我們這次集體獻血，由市紅十字會血站統一負責進行，保證安全衛生。首先對每一位同學進行必要的身體檢查，這不僅是為了保證血源的質量，也是對大家負責；然后為每一位同學發放無償獻血證，有了這個小本本，累計獻血滿四次，那么你本人和你的父母等直系親屬就可以享受終身免費用血的待遇了。

我的介紹肯定不全面，大家可以仔細閱讀我們發放的宣傳材料，也可以向在場的專家咨詢。我們每一個人生存在這個社會中，都享受著別人為我們提供的種種服務，那么當別人需要我們幫助的時候，我們能袖手旁觀嗎？只要大家都把自己的愛心奉獻出來，整個社會自然就形成了良好的風氣。同學們，我希望，為了自己，為了家人，更為了那么多素不相識的需要你幫助的人，加入到這支無償獻血的隊伍中來吧，你也將成為光榮的一員！

十、對策類

如果題目要求你給某項活動提出對策，可以采用分步驟的方法，從不同的方面進行闡述。如：從思想上、從制度上、從法律上、從輿論上等。

【典型例題】

針對如何提高政府效能，請談談你的看法。

【答題思路】

(1)(從思想上)切實加強對公務人員的思想教育…培養他們樹立和落實科學的發展觀、正確的權力

觀和政績觀…使他們時刻牢記執政為民的思想…為民辦實事，辦好事。權為民所用、情為民所系、利為民所謀…為構建和諧社會而努力。

(2)(從制度上)抓緊建立和完善法律規章制度…健全政府自身的機制…使政府有穩定的政策及其制定機制。

(3)(從措施上)對于違反法律法規的的要…無論是政府機關還是公務人員，嚴格依照《行政許可法》等法律法規，給予相應懲戒。

上述思路只是一個通用的模式，在具體的面試中，考生一定要結合題目所傳達的信息，適當地選擇答題的套路，將題目細節融入答案中，答案才能更加出彩。

第三篇：矛盾分析法論文

淺析矛盾分析法在社會生活中應用

目錄

摘 要...................................................................................................................錯誤！未定義書簽。ABSTRACT..............................................................................................................錯誤！未定義書簽。第一章 緒

論......................................................................................................................................3 1.1 研究背景及意義...............................................................................................................................4 1.2 研究方法...........................................................................................................................................4 1.3 研究思路及結構...............................................................................................................................4 第二章矛盾分析法的基本原理分析.....................................................................................................5 2.1 矛盾分析法的內涵和特點...............................................................................................................5 2.1.1 矛盾分析法的內涵............................................................................................................5 2.1.2 矛盾分析法的的特點.........................................................................................................5 第三章 當前社會中矛盾的現狀分析...................................................................................................8 3.1 矛盾在社會中存在的客觀性和普遍性...........................................................................................8 第四章 矛盾分析法在解決社會問題中的作用....................................................................................8

4.1 矛盾分析法在學習生活中的應用.........................................................................................................9 4.2矛盾分析法在工作中的應用..................................................................................................................9 4.3矛盾分析法在民生問題中的應用..........................................................................................................9

第五章 結論.......................................................................................................................................11 致 謝...................................................................................................................錯誤！未定義書簽。參考文獻...............................................................................................................錯誤！未定義書簽。

摘

要

矛盾分析法是馬克思主義社會學的基核方法之一，對研究社會現象具有普遍適用性。它不僅能說明現在，而且能預測未來。尤其對宏觀的、復雜的社會現象和社會問題的研究，有它獨到的作用。矛盾分析法包括一分為二的看問題，具體問題具體分析，抓住重點和主流，兩點論和重點論的統一。矛盾分析法對社會現象作矛盾分析的具體步驟是：首先把社會現象看成是運動中多層次、多方面的矛盾統一體，考察影響這種現象存在的諸多矛盾。其次，從這諸多矛盾中找出主要矛盾和矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面決定社會現象的本質，社會現象是以上諸多矛盾的外部表現。分析矛盾發生變化的內部條件和外部條件。同時注意矛盾發展量變到質變的臨界點，即主要矛盾發展轉化的條件與時機。

關鍵詞：馬克思主義 矛盾分析法 社會應用

第一章 緒

論

1.1 研究背景及意義

人是一個社會性的動物，生活在社會中，或多或少都會遇到一些矛盾。如果矛盾處理不當將會引發不可收拾的結果。因此運用矛盾分析法來解決問題就先顯得十分重要，本文將從一系列的社會生活中的矛盾的處理中體現哲學思想中矛盾分析法對社會矛盾處理的知道意義。

具體而言，研究馬克思主義矛盾分析法在社會中的普遍應用，有如下重大的意義：

（1）有利于我們正確處理社會中各種各樣的矛盾。（2）有利于提高我們對社會問題的認知水平，該變自我對社會矛盾的不夠成熟的看法。

（3）有利于馬克思主義哲學思想在中國的傳播，提高整個社會的哲學文化水平。

1.2 研究方法

根據研究需要，本文將主要采用實踐調查和書本知識相結合的方法： 第一，實踐調查：實踐調查主要抓取社會中出現的最平常的生活矛盾，社會矛盾。

第二，書本知識：主要來自高中課本和一些期刊雜志，社會分析。

1.3 研究思路及結構

本文采用從實際出發，綜合書本，分析現狀，最后得出結論的研究思路。文章大體采用原理解釋---舉例分析---綜合結論的模式，簡潔明了。

第二章矛盾分析法的基本原理分析

2.1 矛盾分析法的內涵和特點

2.1.1 矛盾分析法的內涵

矛盾的普遍性原理是指矛盾存在于一切事物中。世界上任何事物都有矛盾，不包括矛盾的事物是不存在的。無論是在自然界、人類社會、還是在人們的思維領域，矛盾都是普遍存在的。這就是說事事有矛盾。

矛盾貫穿于每一事物發展過程的始終。一切事物從它產生到滅亡，時時刻刻都存在著矛盾。在新舊矛盾之間絕不存在哪怕是一剎那的無矛盾的狀態。這就是說時時有矛盾。

總之，矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于事物發展過程的始終，即矛盾無處不在，矛盾無時不有，這就是矛盾的普遍性。2.1.2 矛盾分析法的的特點

第一，矛盾具有普遍性。第二，矛盾具有特殊性。第三，矛盾具有客觀性。

矛盾分析法是最根本的認識方法。事物就是矛盾，所謂認識事物就是認識事物的矛盾。唯物辯證法作為科學的認識方法，主要的就是教導人們運用對立統一規律，具體分析事物的矛盾，并根據這種分析找到解決矛盾的恰當方法，推動事物的發展。

矛盾分析法是唯物辯證法的根本方法，同時是馬克思主義社會學的基本方法之一，對研究社會現象具有普遍適用性。它不僅能說明現在,而且能預測未來。尤其對宏觀的、復雜的社會現象和社會問題的研究，有它獨到的作用。

黑格爾曾經說過，矛盾的對立面之間存在這一個“中介”，他認為這一“中介”的作用就是把對立面導向調和直至消失，也就是“調和論”，而馬克思認為這一觀點否定了矛盾的客觀性，矛盾的本質不是理念中的統一，而是某種更深刻的東西，即本質的矛盾。（現實生活中的差別，對立和斗爭，才構成了矛盾的本質。[1] 2.1.3矛盾分析法的具體內容

矛盾分析法包括一分為二的看問題，具體問題具體分析，抓住重點和主流，堅持兩點論和重點論的統一等。

第一，一分為二的看問題

一分為二的看問題，就是要用矛盾的對立統一原理看問題。一切事物中包含的矛盾方面的相互依賴和相互斗爭，決定一切事物的生命，推動一切事物的發展，沒有什么事物是不包含矛盾的，沒有矛盾就沒有世界。一切矛盾的雙方，無一不是相互依賴，失去一方他方就不存在的。[2] 事物自身包含既對立又統一的關系，即事物本身都存在利與弊，對與錯，是與非，因此，一分為二的看問題，可以更清楚地認識事物的本質。而列寧也說過：“對立的統一（一直統一合一）是有條件的，一時的，暫存的，相對的，互相排斥的對的，斗爭則是絕對的，正如發展運動是看、絕對的一樣?！盵3] 事物自身包含既對立又統一的關系，即事物本身都存在利與弊，對與錯，是與非，因此，一分為二的看問題，可以更清楚地認識事物的本質。

第二，具體問題具體分析

具體問題具體分析，就是要用矛盾的特殊性原理看問題。矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點，即矛盾的特殊性。不同事物有不一樣的矛盾，如生物的新陳代謝，自然界的生物鏈。同一事物的矛盾在發展的不同的階段有不同的特點，如小張在不同的年齡階段，樣貌會有差別。矛盾雙方有各自特點，如在工作中生搬硬套，不懂靈活應用。因此，具體問題具體分析，才能對矛盾認識更深刻。

第三，抓住重點和主流

抓住重點和主流，即抓住事物的主要矛盾，抓住矛盾的主要方面。事物的主要矛盾處于支配地位和起決定作用；矛盾的主要方面在矛盾中起主導作用。因此，在解決矛盾的過程中，要抓住重點和主流，如果事物的主次矛盾，和矛盾的主次方面顛倒了，那么事物的性質會改變。

第三，堅持兩點論和重點論的統一

兩點論，就是在認識復雜事物的發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，在認識某一種矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重點論，就是在認識復雜事物的發展過程時，要著重把握它的主要矛盾；在認識某一種矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面。兩點論和重點論是緊密相聯的。兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點。離開兩點談重點（一點論）或離開重點談兩點（均衡論），都是錯誤的。

在社會生活中，我們會遇到各種事情，例如工作任務在同一時間下達，你就必須先選擇重要的，需要及時完成的工作來做，但是也要在做完重要的，需要及時做的工作后，做好剩余的工作。

堅持兩點論和重點論的統一，也就是我們看問題、辦事情、既要全面，又要善于抓住重點和主流，這樣才能統籌兼顧。

第四，矛盾雙方是既對立有統一的關系

矛盾是一個相互的對立關系，矛盾有他的主要方面和次要方面，主要矛盾和次要矛盾，他們均是對立的關系。但是矛盾也有他的統一面，可以在一定的條件下相互轉化。在矛盾論中有這樣的兩句話：一，事務發展過程中的每一種矛盾的兩個方面，各以和他對立著的方面為自己存在的前提，雙方共處一個統一體中。二，矛盾雙方依據一定的條件，各向著其相反的方面轉化，這些就是所謂的統一性。[4]

第三章 當前社會中矛盾的現狀分析

3.1 矛盾在社會中存在的客觀性和普遍性

當前社會中存在各種各樣的矛盾。不論是生活上，學習上；個人，集體，社會；都存在著矛盾。有矛盾是很正常的，但是有了矛盾不去分析解決必然會擴大矛盾，引發不可估量的后果。

學習中，特別是對于高三的學子。他們面臨著很多矛盾，例如：學習任務的繁重與大學生活的向往之間的矛盾；父母老師以及自己對自己的期望我自己的惰性之間的矛盾??

工作中，集體利益與個人利益之間的矛盾；個人期望與現實之間的矛盾；同事之間相處??

民生，三農問題；當前國家走改革開放道路和西方“和平演變”的矛盾?? 構建社會主義和諧社會中出現的種種矛盾?? 世界各大國之間的合作和摩擦??

一切矛盾的存在都具有它的客觀性，我們要解決矛盾首先就是要分析矛盾存在的現狀，找出解決矛盾的辦法。

第四章 矛盾分析法在解決社會問題中的作用

4.1 矛盾分析法在學習生活中的應用

學習是一個人一生中必不可少的事情，怎樣正確對待學習，怎樣正確處理學習生活中遇到的問題，是很多學生一直很困惑的問題。

運用矛盾分析法可以端正學習態度。正確的學習態度是認真學習的前提，這是學習這個矛盾的主要方面，因此端正學習態度首先就是要明白為何而學，你可以是為工作而學，為美好生活而學，為獲取知識而學，為開闊眼界而學?？傊?，態度正確了，學習才會有效果。其次是正確處理學習生活中遇到的問題，題太難，單詞記不住，不能背誦古文，這些困難是學習生活中常見的問題，不要一味把這些問題，困難看做是學習路上的絆腳石，一分為二的看問題，困難是學習中不可缺少的一部分，它會給你帶來麻煩，但同時也讓你在思考如何解決困難、問題，如此以來，可以提高你的思維能力。因此，用矛盾分析法來解決學習生活中的問題是行之有效的。

4.2矛盾分析法在工作中的應用

進入社會，開始工作，每個人都想大展身手，獲得成功。然而現實中總是會有問題，例如現在有一個工作，只是做一般的工作人員，待遇不高，以你的工作能力完全可以勝任，可這不是你夢想的工作，你是選擇這個工作，還是繼續等待好工作？矛盾在生活中無處不在，只看你是如何解決。工作中也會遇到很多難題，例如工作不上手，與同事關系不好，辦事能力低，都會嚴重影響工作質量，這就需要用到矛盾分析法，一分為二看問題，同時堅持兩點論和重點論的統一，找到解決的關鍵，但不忽視次要的方面，做到統籌兼顧。

4.3矛盾分析法在民生問題中的應用

民生問題是今年來國家關注的重點問題，國家投入大量資金幫助人民解決就

業問題，縮小貧富差距，如國家提供工作崗位，家電下鄉，加強對“三農“問題的重視程度等，一系列措施使人民生活有了較大改變。但真正要解決民生問題，重點還是以經濟建設為中心，堅定不移地走改革開放之路。特別是要解決就業問題，就應該以強大的經濟基礎做后盾，這樣才能提供更多的工作崗位。根據主次矛盾的關系原理，抓住起支配作用的主要矛盾，國家能更準確制定方針政策，更有效解決民生問題。

4.4矛盾分析法在構建社會主義和諧社會中的應用

一個社會的基本矛盾是生產力與生產關系的矛盾，經濟基礎和上層建筑的矛盾，而生產力與生產關系的矛盾是這兩個矛盾中最主要的矛盾，起主要作用，生產力是社會發展和社會和諧的最終決定因素,生產力的發展導致了社會經濟、政治乃至思想文化領域的協調和諧發展。因此，構建和諧社會應該抓住重點，即提高生產力。

構建社會主義和諧社會應該根據矛盾同一性和斗爭性辯證關系的原理。社會的和諧是矛盾同一性的具體表現，它是對立中的和諧。依據是矛盾同一性和斗爭性辯證關系的原理，為了完成新時期建構社會主義和諧社會的戰略任務，我們必須為了維護社會的和諧，就必須同破壞社會不和諧的現象作斗爭，如同恐怖勢力、邪教、貪污腐敗、盜竊、搶劫等作斗爭。對影響社會和諧因素的斗爭、克服，是社會和諧的重要前提條件，否則社會和諧無從談起。

4.5矛盾分析法在國際關系中的應用

國家間的關系是國際關系中最主要的關系，國家利益是國家對外活動的出發點和落腳點，是國際關系的決定因素。國家利益的相悖是引起國家間摩擦或沖突的根源；國家間的共同利益是國家間合作的基礎。在與別國交流的過程中，應該盡量使國家間共同利益擴大化，使相悖的利益縮小化。根據矛盾的普遍性原理，運用矛盾分析法來看待國際關系，才能促進國際關系的和諧。

第五章 結論

矛盾分析法在社會生活中的廣泛應用，讓人們更有效的解決各種問題。不僅在學習生活中，在工作中，甚至在社會各個方面，矛盾分析法都是解決問題至關重要的一環！

經過對當前中國社會現狀的矛盾分析得知，事務的矛盾無處不在，只有充分認識到事物自身包含的對立統一關系，矛盾的斗爭性，才能更好的處理各種矛盾。不斷調節矛盾雙方的關系，以實現自己的目的。

懂得了馬列主義的普遍原則，就知道了事物發展的一般規律。如果不同具體事物的特殊性結合起來，仍然不能把握具體事物的規律解決具體的矛盾。[5]懂得矛盾分析法對我們有極大的幫助。

從論文中得知矛盾分析法對于解決社會中的實際問題具有十分重大的作用，同時在處理矛盾的過程中提高了自身對社會現狀的深度理解，對馬克思主義哲學的認知，客觀上提高了社會的知識文化水平。

致 謝

參考文獻

[1] 葉汝賢 何梓焜，《馬克思主義哲學發展史》[M]，中山大學出版社，第一章第45頁

[2] 李達，《唯物辯證法大綱》[M]，人民出版社，第四章 第266頁

[3] 《毛澤東選集》[M], 人民出版社，第一卷 第二次國內革命戰爭時期 第332頁

[4] 《毛澤東選集》[M] 人民出版社,第二卷 矛盾論 第327頁

[5] 楊超，《唯物辯證法的若干理論問題》 [M] 人民出版社，事物矛盾問題的精髓 第129頁

第四篇：【株洲】2015國家公務員考試申論答題技巧：申論分析方法之多角度分析法

【株洲】2015國家公務員考試申論答題技巧：申論分析方法之

多角度分析法

國考交流群：3374676

32015國家公務員考試：申論考試，也就是時政考試，應用文寫作。寫作題型包括報告、講話稿、演講稿、開幕詞、公開信、意見以及通知等幾種形式。下面，湖南中公教育就結合不同的題目類型，為大家進行分析概括。

利益、思想、素質、制度、技術是分析微觀具體問題的“萬能五點”

辯證唯物主義認為，矛盾是多樣的，產生某個社會問題的原因往往是多方面的、多層次的。因此，我們在分析問題時，應當從不同的方面和不同的角度對矛盾的原因展開分析。例如，造成當前社會不公正的原因就是多方面的、復雜的。既有改革不完善和體制不健全的原因，又有政策執行不到位的原因;既有現實因素，又有歷史因素;既有政治方面的原因，也有經濟方面的原因，更有社會方面的原因。所以，要維護社會公正就必須根據以上原因提出一整套對策措施。

用多角度分析法首先要界定問題是宏觀問題還是微觀問題。對于宏觀的社會問題要從政治、經濟、文化、社會、生態五個角度進行分析。政治領域的關鍵詞就是權力和權利，權力是政府的公權力，權利是公民的私權利，政治活動的實質就是如何運用權力去實現權利。行政管理體制改革的目標就是實現管理型政府向服務型政府的轉變，其目的是使權力更好地為權利服務。經濟很容易理解，跟市場和金錢相關。文化由價值觀、載體(物質的或非物質的)、制度層組成，但其中最核心的是精神、思想、價值觀。社會問題就是民生問題，收入分配、勞動保障、就業、醫療、教育、安全等方面的問題就是社會問題。生態問題實質上就是環境問題，理解生態問題的關鍵是抓住生態文明的實質，即生產發展、生活富裕、生態良好的協調統一。

對于微觀的社會問題要分析其思想層面、制度制定和執行層面、技術層面以及人的素質方面的原因。其中，利益、思想和素質與主體相關，更多地體現為主觀方面的問題;制度和技術更多地體現為客觀方面的問題。總之，要全面地、多方位地看待問題產生的原因。利益、思想、素質、制度、技術是分析微觀具體問題的“萬能五點”，在實際考試和工作中非常好用。這五個角度是分析微觀問題原因的切入角度，考生一定要學會使用。

需要補充的是，我們這里所說的多維度的原因分析，并不是指一對矛盾中必須涉及上述的所有方面，而是提醒各位考生對問題的分析應盡可能全面到位。

總而言之，考生在平日的申論復習中，應該多加滲透這種分析方法，重點理解與把握，這樣才能在考試中處于不敗之地!

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第五篇：國家公務員考試面試答題技巧

國家公務員考試面試答題技巧

*如何巧妙利用眼神輔助言談

應試者若能懂得目光語的含義，那么在面試中就能巧妙 地利用目光語輔助言談。

應試者在面試時，目光運用的要求是：

1.注視對方，目光要自然、柔和、親切、真誠

注意不要死盯著對方的眼睛，否則，會使對方極不自在，同時，也不要在某一局部區域內上下翻飛，否則會使對方感到莫名其妙。不要東張西望、左顧右盼，顯得心不在焉；不要含胸埋頭，顯得膽小萎縮或者對談話不感興趣；不要高高昂起頭，兩眼望天，顯得傲慢，否則都是失禮和缺乏教養的表現。

眼睛注視用得多的有三種：

(1)凝視。集中目光看對方，如果是公事，目光限制于前額到雙眼，使人感覺你很誠懇認真；如果是社交，就看雙眼到嘴三角區；如果是關系非常親密的朋友，就看雙眼到胸。

(2)環視。眼睛向前然后有目的的掃一下，好處是使所有聽你講話的人都注意了你，不覺得你在和他(個人)交流，能較全面地了解聽眾的心理反映。而且可根據你的環視隨時調整說話的節奏、內容、語調，把說話的主動權控制住。即不能只注視其中某一位考官，而要兼顧到在座的所有考官，讓每個人都感到你在注視他。具體方法是，以正視主考官為主，并適時地把視線從左至右，又從右至左(甚至從前至后，又從后至前)地移動，達到與所有考官同時交流的效果，避免冷落某一位考官，這樣就能獲得他們的一致好感。

(3)虛視。就是似視非視，演講就需要這種虛與實的目光交替，“實”看某一部分人，“非”看大家，演講要做到“目中無人，心中有人”。

2.注視對方時要注意眨眼的次數

一般情況下，每分鐘眨眼6～8次為正常，若眨眼次數過多，表示在懷疑對方所說內容的真實性，而眨眼時間超過一秒鐘就成了閉眼，表示厭惡、不感興趣。

3.在交談過程中的目光對視

若雙方目光相遇，相對視，不應慌忙移開，應當順其自然地對視1～3秒鐘，然后才緩緩移開，這樣顯得心地坦蕩，容易取得對方的信任，一遇到對方的目光就躲閃的人，容易引起對方的猜疑，或被認為是膽怯的表現。