第一篇：語言——數青蛙

活動名稱：語言——數青蛙（兒歌）活動目標：

1.通過學習，培養幼兒思維的靈活性和計數能力，口語表達能力。2.培養幼兒的快速反應能力。3.學習運用量詞：一只、一張、四條腿 活動準備：課件、青蛙頭飾、響板 活動過程：

1.律動：小蜻蜓

師：今天我們班來了一個益蟲小客人，你們猜猜他是誰？幼兒猜 師：我們現在來看大屏幕，看看他究竟是誰？（大屏幕顯示青蛙）2.與幼兒一起分析青蛙的樣子（一張嘴，兩只眼睛，四條腿）

師：這只青蛙真可愛呀，還穿著漂亮的小衣服呢，誰能描述一下他長的什么樣子啊？

3.利用課件逐步增加青蛙的數量，讓幼兒學會正確運用量詞 4.分析兒歌內容，根據內容出示相應的課件圖片

師：我們的青蛙小客人肚子餓了，你們想用什么來招待他呀？一定是他最喜歡的才行呢！——青蛙捉害蟲不怕累（圖片：青蛙捉蟲）

師：你們看這只小青蛙吃飽了多么美啊！（圖片：青蛙吃飽摸肚子）小青蛙吃飽了要去運動運動了，你們知道他要干什么去嗎？——游泳姿勢多么美（圖片：青蛙游泳）5.兒歌

今天我們班來了這么多的青蛙，我們一起來聽兒歌《數青蛙》好不好？ 幼兒學習兒歌。

師：老師有一種新方法來念這首兒歌，小朋友你們仔細聽劉老師跟剛才念的有什么不同。

教師拿響板打快節奏念兒歌

師：你們發現有什么不同了嗎？ 幼兒答 師：這個方法好玩嗎？我們一起來試試吧！6.續編兒歌

a.請出幼兒扮青蛙,其余幼兒念兒歌 b.幼兒討論續編

師:哇!你們看我們班又來了一只青蛙,現在有四只青蛙了!小朋友你們現在自己數一數他們一共有幾張嘴幾只眼睛幾條tui腿? 師:小朋友我們現在看大屏幕，看看正確答案是什么？

師：小朋友你們現在想想來了四只青蛙，這兒歌該怎么編呢？ 幼兒討論續編

7.幼兒隨音樂學青蛙跳回家

師：小青蛙現在要回家喝水了，我們一起來扮小青蛙回家喝水吧（音樂起）附：兒歌 數青蛙

一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿。乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆不吃水太平年。蛤蟆不吃水太平年，荷兒梅子兮水上飄。

活動分析：

第二篇：團體游戲 數青蛙（范文）

“數青蛙”游戲規則

1)團隊協作完成口訣：第一輪：“一只青蛙，一張嘴，兩只眼睛，四條腿，撲通，跳下水。”第二輪：“兩只青蛙，兩張嘴，四只眼睛，八條腿，撲通，撲通，跳下水。”第三輪：“三只青蛙，三張嘴，六只眼睛，十二條腿，撲通，撲通，撲通，跳下水。”??以此類推。

2)團隊成員必須間隔著說口訣，如“一只青蛙”和“一張嘴”必須由兩個不同的人來說。

3)一名隊員一次只能說一句口訣，但是每名隊員都必須在團隊中有貢獻。4)在敘述口訣過程中，如果有說錯的，或者停頓5秒以上的，被判出局，成績以已經完成的輪數計。

5)各隊在正式比賽時必須站成一橫排，眼睛直視前方，不許轉頭看隊友。6)團隊抽簽決定上臺表演順序，在60秒內，完成輪數最多的團隊獲勝。

第三篇：小班語言：青蛙音樂會

小班語言：青蛙音樂會

小班語言：青蛙音樂會

教學目的：

1.引導幼兒理解兒歌內容，感受作品的意境美。

2.培養幼兒的語言表達能力。

3.培養幼兒根據畫面進行聯想的能力。

4.能掌握兒歌，會背誦兒歌。

教學準備：

1.多媒體課件。

2.兒歌掛圖，音樂。

3.教學用書。

教學過程：

一、請幼兒聽蛙聲，并告訴老師你們聽到了什么？由此請幼兒展開聯想。

二．請幼兒欣賞多媒體課件，引導幼兒觀察畫面并提問，幼兒舉手發言。

1.小朋友都看到了什么？

2.他們在干什么？為什么？

3.小青蛙用什么做話筒，用什么做舞臺。

4.夜晚黑黑的，小青蛙們用什么當燈籠呢？

5.小青蛙們是怎么唱的呢？出示掛圖

三．引出兒歌----青蛙音樂會。

1，老師有表情的朗誦兒歌，請幼兒回答問題：兒歌的名字叫什么？

2，出示掛圖，帶領幼兒一起念兒歌。(播放音樂)

3，發給幼兒教材用書，讓幼兒自己看書并讀兒歌。

四．老師請小朋友完整背誦兒歌。

五．在小青蛙的音樂背景下，帶領孩子游戲，活動結束。

第四篇：大班語言教案：青蛙飛行員

活動目標

1、能大膽參與講述故事內容，養成良好的閱讀習慣。

2、通過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。

活動準備

掛圖、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發明飛機以前》

活動過程

一、引出課題

1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

二、飛行難，失敗就放棄

1、小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。

閱讀掛圖，激發閱讀興趣，討論閱讀方法

2、老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）

3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？

這次失敗以后，小狗又去想辦發了嗎？（沒有）

4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？

（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢里飛起來）

三、不怕難，堅持才會成功

1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？

2、教師講述故事的后半部分（“當青蛙說……”結束）

3、青蛙打算造飛機時，別的小動物怎么對他？（譏笑）青蛙是怎么說的？

4、青蛙在園子里造飛機，動物們怎么說他？(說他愚蠢)

5、青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎么說的？

（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）

6、青蛙成功了嗎？小動物又是怎么樣的，還說了些什么？

7、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。

8、結合掛圖，講述故事。

四、編故事

1、如果你是小狗、小貓你會怎么做？

2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）

五、了解人類的飛行歷史

1、很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發明飛機以前》了解人類探索飛行的歷史。

3、現在，我們已經能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。

你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

第五篇：童謠數青蛙教學反思

現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。下面是關于童謠數青蛙教學反思的內容，歡迎閱讀！童謠數青蛙教學反思

本次活動獲得了較好的效果，我個人認為主要有以下幾方面的特點：

1、選材成功：沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動。《數青蛙》配上一首幼兒較熟悉，且有瑯瑯上口有節奏的兒歌《數青蛙》，使音樂、語言與動作的結合得到最充分的表達，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。

2、程序設計：采用聲勢活動練習→嗓音造型練習→動作造型練習→圖譜識記練習→游戲練習的方式引導幼兒一步一步循序漸進地調動原有的經驗來學習新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進行重新組合與匹配形成新知識。

3、教學有法而無定法：始終遵循幼兒音樂活動設計的一個重要原則，即幼兒是音樂活動的主體，活動設計就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發展的需要出發，體現活動設計的靈活性和自主性。

音樂，作為人類的第二語言，它與人的心理，情感活動具有形態上的一致性，它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對人的心靈有著積極的陶冶作用。現在，音樂又是一種表現藝術。音樂課上，學生或唱、或跳、或演、或奏，通過對音樂的表現，使學生能夠充分地展示自我，獲得美的享受和成功的愉悅。

《數青蛙》這節音樂課教學對象是二年級的學生。本節課的教學目標是：1學習演唱活潑、風趣的四川民歌，知道數量詞的用法。2學習ɑ的發聲，復習鞏固接唱這一演唱形式。3使學生知道青蛙是我們人類的朋友，我們要保護它。熟練演唱整首歌曲，正確使用數量詞是本節課的重點。學習ɑ的正確發聲，是本節課的難點。在整個教學活動中我設計了如下環節：1復習舊知：邊用打擊樂器伴奏邊演唱《小鈴鼓》2新授：學唱歌曲《數青蛙》3練習：（1）ɑ的發聲練習曲《搖小船》（2）律動練習（3）游戲：蛙跳比賽4結束：律動歌曲《跟我做》。

在第一環節中，學生手持鈴鼓跟隨音樂伴奏帶，邊敲鈴鼓邊做動作邊唱歌。在伴奏中鍛煉學生腕部和手指的靈活性，加深對歌詞的記憶，感受四二節拍。這一環節放在新授知識之前，作為復習內容一方面鞏固了學生對鈴鼓這一打擊樂器的演奏方法的熟悉演奏，一方面激發了學生學習新知識的興趣。

在第二個環節中，首先，我出示青蛙圖片讓學生觀察，用提問的方式讓學生回答：“一只青蛙幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？兩只青蛙呢？以幫助學生記憶歌曲前半部分的歌詞。然后，有教師領讀歌詞，學生跟讀，進一步熟悉歌詞。并注意糾正“乒、乓”二字的讀音。待學生能夠較熟的朗讀歌詞之后，教師出示打擊樂器——響板，師示范打快節奏并用快速讀歌詞。學生模仿，對于能力強的學生教師鼓勵自己打，能力稍差的學生，教師可在一旁帶打。在教唱時，要注意尾音的時值和四分休止符的時值。演唱這首歌曲時，我在速度變化上做了一些設計，如前四小節可稍慢，“乒乓一聲跳下水呀”逐漸加快，讓學生體會速度在音樂表現中的作用。通過這一系列的內容設計攻下本課重點。

在第三環節中，我設計了三個練習：

1、ɑ的發聲練習。首先，復習Do Ri Mi接唱練習曲，然后學習新內容，ɑ的發聲。讓學生觀察教師的口形，并進行模仿。通過帶詞模唱的練習，幫助學生學習母音ɑ的正確發音。來突破本課的難點。

2、律動練習：《請你跟我這樣做》復習已學動作原地踏步和拍肩動作。學習新動作下蹲一次和握拳豎大拇指左右搖擺四次。跟隨律動節奏，反復練習。該練習意在鍛煉學生模仿動作的能力和四肢動作的協調能力。

3、游戲：蛙跳比賽，每位學生連跳四片荷葉，速度快者獲勝。訓練學生的比賽意識和跳躍能力。

第一個環節：律動歌曲《拍手歌》，動作分為拍手、拍肩、跺腳、揮手再見四個部分。在歡快的律動歌曲中結束本堂課的教學內容。

當然，有所得也有所失，《數青蛙》教學內容歌詞共兩段，這在二年級已學歌曲中是沒有出現過的。兩段歌詞的教學內容勢必會占用大部分的教學時間，這也造成了本節課第三個練習蛙跳游戲沒能進行。從這一點來看我對整節課教學內容的統籌安排，沒有做完善。也為我今后教學內容乃至時間安排上敲響了警鐘。其次，在每一段與每一段的連接語言上，我個人認為語言還是比較貧乏的，缺少能夠承上啟下的語言，也需要我今后多多的磨練、改進，在今后不斷的去學習、探究、總結。多聽有豐富教學經驗的優秀教師的課，來補充我個人的短處，多于教學主任切磋、討教教學語言、教學方法，虛心聽取有經驗教師對我的教學方面提出的意見和建議。使得我能夠經過努力在教學方面取得更大的進步！