第一篇：幼兒園語(yǔ)言教案青蛙的新衣服

幼兒園語(yǔ)言教案：青蛙的新衣服

塘沽三幼 翟紅

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣。

2、知道綠色是青蛙賴(lài)以生存的保護(hù)色。

3、通過(guò)游戲了解青蛙的特征和生活習(xí)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片-綠青蛙、蝴蝶、大灰狼 2.紅、黃標(biāo)志，小紅旗若干

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入

1.出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識(shí)故事中的角色。

教師：老師給你們帶來(lái)了幾位小客人，來(lái)看看它們分別是誰(shuí)？ 教師：小青蛙覺(jué)得自己的衣服一點(diǎn)也不美，想換衣服，你們同意嗎？為什么？（幼兒討論）2.教師：小青蛙有沒(méi)有換上自己喜歡的衣服呢？它和蝴蝶、大灰狼之間又發(fā)生了什么事情呢？

讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“青蛙的新衣服”就明白了！

（二）、講述故事，結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.小青蛙看見(jiàn)蝴蝶穿著漂亮的衣服想干什么？ 2.小青蛙給自己穿上了什么顏色的衣服？ 3.小青蛙為什么捉不到害蟲(chóng)？

4.大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反應(yīng)？ 5.那現(xiàn)在你們明白青蛙為什么穿綠衣服了嗎？

6.小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，這樣身體的顏色和草叢中青草的顏色一樣，那么隱藏在草叢里

捉害蟲(chóng)便會(huì)更容易些，還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，讓敵人找不到它！

（三）、游戲“智力競(jìng)答”

1.小青蛙有什么特征？平時(shí)喜歡生活在哪里？它還有什么本領(lǐng)你們知道嗎？（幼兒答）

2.教師：我們就來(lái)個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，比一比你們誰(shuí)對(duì)青蛙最了解，知道更多關(guān)于青蛙的知識(shí)，我來(lái)出關(guān)于青蛙的問(wèn)題，我們分紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行比賽。3.交代游戲規(guī)則

當(dāng)老師讀完問(wèn)題，喊“開(kāi)始”的時(shí)候，每對(duì)小朋友方可舉手回答，速度快的那一隊(duì)取得答題資格，答對(duì)一題加一面紅旗，答錯(cuò)不加。4.問(wèn)題如下：

（1）青蛙小時(shí)候叫什么名字？（2）青蛙有幾條腿？（3）青蛙用什么聲音唱歌？（4）青蛙的衣服是什么顏色？（5）青蛙的肚皮又是什么顏色？

（6）青蛙生活在哪里？（稻田、池塘或河流沿岸的草叢里）（7）青蛙愛(ài)吃什么？（蚊蠅等害蟲(chóng)）（8）青蛙用什么捕捉食物？??

（四）、活動(dòng)結(jié)束。故事：青蛙的新衣服

有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿著那么漂亮的衣服飛來(lái)飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七彩斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。

小青蛙來(lái)到池塘邊，突然感覺(jué)到肚子很餓了。可不知道為什么，無(wú)論小青蛙怎么隱藏，周?chē)男★w蟲(chóng)，個(gè)個(gè)都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過(guò)極了，只好餓著肚子在草叢里溜達(dá)。

突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說(shuō)：“哈哈！今天我的運(yùn)氣實(shí)在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長(zhǎng)得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說(shuō)完，立即撲向小青蛙。小青蛙?chē)槈牧耍疵靥√。液锰匠靥晾铮氵^(guò)了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周?chē)男∠x(chóng)子好像都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。

小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！

第二篇：幼兒園小班教案《新年新衣服》含反思

小班教案《新年新衣服》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)審美能力和想象創(chuàng)造能力，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫(huà)，讓幼兒懂得關(guān)心別人，具有愛(ài)心，快來(lái)看看幼兒園小班《新年新衣服》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫(huà)。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。

3、讓幼兒懂得關(guān)心別人，具有愛(ài)心。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握用棉簽涂色作畫(huà)的方法。

難點(diǎn)：會(huì)用不同的顏色和花紋來(lái)裝飾新衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圣誕老人面具、教師范畫(huà)衣服、幼兒美術(shù)用書(shū)《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動(dòng)。

1、圣誕老人和小朋友們問(wèn)好。新年快到了，我要送給乖小朋友們一件禮物，小朋友們看看是什么?逐一出示準(zhǔn)備好的“衣服圖”讓幼兒觀(guān)看。

2、提問(wèn)：這些衣服漂亮嗎?想要嗎?

3、我會(huì)把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設(shè)計(jì)很多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟(jì)條件很差，過(guò)新年的時(shí)候沒(méi)有新衣服穿，新年快到了，我一個(gè)人設(shè)計(jì)不了那么多漂亮的衣服，小朋友們，你們?cè)敢鈳椭以O(shè)計(jì)一些漂亮的衣服來(lái)送給他們嗎?

二、基本部分：

1、圣誕老人說(shuō)：小朋友們，今天我們用棉簽來(lái)給衣服設(shè)計(jì)漂亮的圖案，讓我來(lái)給你們介紹一下棉簽作畫(huà)的方法吧。

——“先蘸上你喜歡的顏料顏色，如果顏料太多，就在調(diào)色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來(lái)裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說(shuō)：讓我來(lái)給你們做個(gè)示范吧。短線(xiàn)裝飾、曲線(xiàn)裝飾、圓點(diǎn)裝飾、塊面裝飾等。

3、老師提出繪畫(huà)要求。

4、幼兒作畫(huà)，老師觀(guān)察幼兒繪畫(huà)過(guò)程并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

三、結(jié)束部分：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家欣賞與交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡某幅作品的理由。

四、活動(dòng)延伸：

新年快到了，小朋友們都買(mǎi)了新衣服，但是貧困地區(qū)的小朋友別說(shuō)新衣服，就連一件保暖性好一點(diǎn)的舊衣服都沒(méi)有，(播放幻燈片和背景音樂(lè))你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿(mǎn)是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅(jiān)持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué)，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒(méi)有辦法讓他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過(guò)一個(gè)暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個(gè)，好嗎?

教學(xué)反思

通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜歡上美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)，也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛(ài)心。在活動(dòng)中，我采用情景引入法，很快的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個(gè)角色，而且學(xué)習(xí)積極性很高，在繪畫(huà)過(guò)程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的作品。在活動(dòng)延伸部分，以圖片、背景音樂(lè)和語(yǔ)言的感染，讓幼兒深切體會(huì)到貧困兒童是多么需要幫助。整個(gè)活動(dòng)比較成功。當(dāng)然，再成功的活動(dòng)，都有它的不足之處，由于本班幼兒很多都沒(méi)有滿(mǎn)三歲，他們從沒(méi)有上過(guò)幼兒園，在作畫(huà)時(shí)，少數(shù)孩子拿著棉簽無(wú)從下筆，在老師幫助后才順利的完成;活動(dòng)延伸部分，也是因?yàn)楹⒆拥哪挲g和個(gè)體差異，少數(shù)幼兒沒(méi)有得到情感上得共鳴。這次活動(dòng)的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中，考慮的問(wèn)題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異。

小百科：衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國(guó)常說(shuō)的“衣食住行”中排在首位。

第三篇：大班語(yǔ)言教案：青蛙飛行員

活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2、通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、幼兒活動(dòng)材料P9—11頁(yè)《青蛙飛行員》和第7—8頁(yè)《發(fā)明飛機(jī)以前》

活動(dòng)過(guò)程

一、引出課題

1、你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么喜歡？

2、你想過(guò)自己也像小鳥(niǎo)一樣在天空飛嗎？

二、飛行難，失敗就放棄

1、小動(dòng)物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。

閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法

2、老師講述故事的前半部分（“她長(zhǎng)出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來(lái)”）

3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來(lái)。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？

這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒(méi)有）

4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？

（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺(jué)，在夢(mèng)里飛起來(lái)）

三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功

1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒(méi)有小動(dòng)物會(huì)去試呢？

2、教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說(shuō)……”結(jié)束）

3、青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)他？（譏笑）青蛙是怎么說(shuō)的？

4、青蛙在園子里造飛機(jī)，動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)他？(說(shuō)他愚蠢)

5、青蛙成功了嗎？這時(shí)候，小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的？

（他成功了……大伙兒一起想辦法，不怕造不成）

6、青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說(shuō)了些什么？

7、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

8、結(jié)合掛圖，講述故事。

四、編故事

1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？

2、重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）

五、了解人類(lèi)的飛行歷史

1、很久很久以前，人們就夢(mèng)想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁(yè)《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類(lèi)探索飛行的歷史。

3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測(cè)器送上火星。

你能說(shuō)說(shuō)人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

第四篇：我們都有新衣服教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在用色卡、色紙剪好的小人頭部、小衣服、小褲子或小裙子上用各種線(xiàn)條畫(huà)出五官、發(fā)型及圖案。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作作品的想念。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課前用色卡或色紙剪好的各種款式的小衣服、小褲子、小裙子和小人頭若干。

2、繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水、透明膠、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程

1、組織談話(huà)，引出課題。

——“今天，我們班哪些小朋友很漂亮?為什么?”

——請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)到的小朋友到前面來(lái)，逐一說(shuō)說(shuō)他們哪些地方漂亮。(有的說(shuō)五官漂亮;有的說(shuō)頭發(fā)漂亮;有的說(shuō)衣服漂亮。)

——小結(jié)：其實(shí)我們每個(gè)小朋友都很漂亮，有的眼睛漂亮;有的鼻子漂亮;有的嘴巴漂亮;有的發(fā)型漂亮;有的衣服顏色、款式、花紋都很漂亮。重點(diǎn)講講個(gè)別小朋友身上衣服的圖案、顏色等。

2、提出創(chuàng)作要求。

——今天老師準(zhǔn)備了許多小人的頭部、小衣服、小褲子、小裙子，等一下你們根據(jù)自己喜歡的顏色、款式選擇一套作業(yè)用品：小人、小衣服、小褲子或小裙子、繪畫(huà)筆等，然后回座位給小人畫(huà)好五官及發(fā)型，再給衣服設(shè)計(jì)漂亮的圖案。

3、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

——幼兒自由選擇材料。

——按要求進(jìn)行創(chuàng)作。

——隨時(shí)為幼兒提供所需材料。

4、欣賞與評(píng)價(jià)。

——互相參觀(guān)、欣賞同伴的作品。

——鼓勵(lì)幼兒積極介紹自己的作品。

活動(dòng)建議

1、這一活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，教師應(yīng)特別關(guān)注動(dòng)手能力差的幼兒，防止有的幼兒因此而產(chǎn)生消極情緒，應(yīng)使之體驗(yàn)成功的愉悅。

2、為幼兒提供更豐富的材料，幼兒自由選擇創(chuàng)作方式。如繪畫(huà)、手工制作等。

第五篇：語(yǔ)言——數(shù)青蛙

活動(dòng)名稱(chēng)：語(yǔ)言——數(shù)青蛙（兒歌）活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和計(jì)數(shù)能力，口語(yǔ)表達(dá)能力。2.培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。3.學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞：一只、一張、四條腿 活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、青蛙頭飾、響板 活動(dòng)過(guò)程：

1.律動(dòng)：小蜻蜓

師：今天我們班來(lái)了一個(gè)益蟲(chóng)小客人，你們猜猜他是誰(shuí)？幼兒猜 師：我們現(xiàn)在來(lái)看大屏幕，看看他究竟是誰(shuí)？（大屏幕顯示青蛙）2.與幼兒一起分析青蛙的樣子（一張嘴，兩只眼睛，四條腿）

師：這只青蛙真可愛(ài)呀，還穿著漂亮的小衣服呢，誰(shuí)能描述一下他長(zhǎng)的什么樣子啊？

3.利用課件逐步增加青蛙的數(shù)量，讓幼兒學(xué)會(huì)正確運(yùn)用量詞 4.分析兒歌內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容出示相應(yīng)的課件圖片

師：我們的青蛙小客人肚子餓了，你們想用什么來(lái)招待他呀？一定是他最喜歡的才行呢！——青蛙捉害蟲(chóng)不怕累（圖片：青蛙捉蟲(chóng)）

師：你們看這只小青蛙吃飽了多么美啊！（圖片：青蛙吃飽摸肚子）小青蛙吃飽了要去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)了，你們知道他要干什么去嗎？——游泳姿勢(shì)多么美（圖片：青蛙游泳）5.兒歌

今天我們班來(lái)了這么多的青蛙，我們一起來(lái)聽(tīng)兒歌《數(shù)青蛙》好不好？ 幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

師：老師有一種新方法來(lái)念這首兒歌，小朋友你們仔細(xì)聽(tīng)劉老師跟剛才念的有什么不同。

教師拿響板打快節(jié)奏念兒歌

師：你們發(fā)現(xiàn)有什么不同了嗎？ 幼兒答 師：這個(gè)方法好玩嗎？我們一起來(lái)試試吧！6.續(xù)編兒歌

a.請(qǐng)出幼兒扮青蛙,其余幼兒念兒歌 b.幼兒討論續(xù)編

師:哇!你們看我們班又來(lái)了一只青蛙,現(xiàn)在有四只青蛙了!小朋友你們現(xiàn)在自己數(shù)一數(shù)他們一共有幾張嘴幾只眼睛幾條tui腿? 師:小朋友我們現(xiàn)在看大屏幕，看看正確答案是什么？

師：小朋友你們現(xiàn)在想想來(lái)了四只青蛙，這兒歌該怎么編呢？ 幼兒討論續(xù)編

7.幼兒隨音樂(lè)學(xué)青蛙跳回家

師：小青蛙現(xiàn)在要回家喝水了，我們一起來(lái)扮小青蛙回家喝水吧（音樂(lè)起）附：兒歌 數(shù)青蛙

一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿。乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆不吃水太平年。蛤蟆不吃水太平年，荷兒梅子兮水上飄。

活動(dòng)分析：