第一篇：各班公物檢查小結

各班公物檢查小結

中考后（11月19日中午，1-8年級，11月22日，9年級）總務處人員對學校各班公物使用情況進行了檢查，現小結如下：

比較好的班級有：一（1）班、一（2）班、二（1）班、二（2）班、四（1）班、五（1）班、五（2）班、六（1）班、七（4）班、九（2）班，共計10個班。

有問題的班級是：三（1）班窗簾少鉤4個；三（2）班窗簾少小滾2個；四（2）班少窗簾鉤2個；四（3）班少窗簾鉤3個；六（2）班少窗簾鉤6個；六（3）班少窗簾鉤2個；七（1）班窗簾少小滾2個，前門玻璃碎（已修好）；七（2）班前后門玻璃壓條外出；七（3）班后門玻璃壓條外出；八（1）班一椅背壞，一椅子下方少橫條，窗簾少7個鉤子，前、后門鎖不靈活；八（2）班窗簾鉤少2個；九（1）班窗簾鉤少2個；九（3）班窗簾鉤少1個。

望各班主任管好用好班級財產，有問題及時報修，以免損壞更嚴重。

檢查人：尚成秋

閻大和

2007年11月23日

第二篇：500字損壞公物的檢查

檢

查

尊敬的領導，同事們：

今天我在此真誠地向大家做檢查。

７月６日下午３點左右，我正在本部辦公樓前，路過的同事告訴我前樓自動化部辦公室的門鎖換了。初一聽我比較生氣，我的私人工具還在里面，為什么不打招呼就把鎖換掉了，我立刻找王部長詢問情況，聯想起前段時部里的工作調整，我的情緒一下子比較激動，我要求他一起去廠領導那里“說清楚”，當時王部長沒同意。于是我獨自一人趕往廠長辦公室，本想著找廠長評理，在路上越想越生氣，竟直接沖上了三樓，動手將我部辦公室的一扇門損毀，而后還帶著情緒找廠長評理。

事后回想，我對自己沖動的行為非常懊悔，反省自己的行為和內心，其實有種自以為是、居高自傲的想法：總覺得自己在自動化部辛苦工作這么多年，在業務上也是可以獨當一面的了，又為廠里培養了幾名年輕同志，部里有些工作安排，總該征求一下個人的意見。沒想到先是調整工作、之后又莫名其妙地換鎖，讓內心的那個“自我”迅速膨脹起來，從而喪失了理智，做出了蠢事。造成此果的另一個原因是平時個性太強，目中無人，不注意團結同事，無視組織，這樣的做法會讓部長做事很為難。

我的此舉辜負了組織多年來對我的教育，我為圖一時之義氣，失去了起碼的行為準則和為人素質。此時，我深深感到，這件對我來說是一個非常危險的傾向，也是一個極其不良的苗頭，可以想象如果繼續任由自己恣意妄為，后果將會是更為嚴重的。在深刻反省并深刻悔悟的同時，我也慶幸這件事對我極大地觸動，并導致我能夠懸崖勒馬做出重大的轉變，在此，我向組織做出深刻的檢討。

這件事是我工作松懈，未能從嚴要求自己帶來的惡果，更沒有擺正自己在團體中的正確位置，倍感到對不起組織對我的信任，愧對組織的關心，深感愧疚。這幾天并不斷地反省自責，主動向組織承認了錯誤，誠懇地接受了組織給予的批評教育，并向有關人員賠禮道歉，積極賠償損失。但這遠遠不能消除這件事的不良影響，懇請組織念我是初犯，能以治病救人的態度給我改正自新的機會。我也懇請同事們能夠原諒我，原諒我的無禮沖動，同時也懇請大家幫助我擺脫負面情緒。我保證今后不再有類似的情況發生，把全部精力投身于團結同事和積極地工作之中。

請組織和同事們監督我

檢查人：ＸＸＸ ＸＸＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日

第三篇：各班校服、校卡檢查情況

各班校服、校卡檢查情況

月日星期

班級未戴校卡人未穿校服人

檢查人

各班校服、校卡檢查情況

月日星期

班級未戴校卡人未穿校服人

檢查人

各班校服、校卡檢查情況

月日星期

班級未戴校卡人未穿校服人

檢查人

各班校服、校卡檢查情況

月日星期

班級未戴校卡人未穿校服人

檢查人

第四篇：第一二周各班工作小結

大四班第1、2周班級工作小結

回顧開學一段時間的工作，小結如下：

臨開學一周，在領導的安排下，我來到了現在的班級——大四班，擔任本班的班主任一職。在這段時間里，由于班級環境比較舊，為了以更好的狀態迎接班級幼兒，我班三名老師積極勤快，有效地將班級環境做好，做細。特別是Miss 李，剛來幼兒園不久，卻能積極投入工作，任勞任怨，從不抱怨半句；而Miss 林，更是勤勞肯干，哪里需要哪里搬，從班級衛生到年級組環境等，只要她能做的，都會積極承擔，從不多說一句，也不多問一句。但由于我們初次合作，很多方面都需要磨合，希望往后能在默契方面做得更好。

開學第一周，由于在開學前都有約家長和幼兒面談，所以開學與孩子見面就已經消除了陌生感。但由于班級常規較亂，如：排隊不直，孩子走路過于散漫；吃飯不干凈，且速度慢，說話孩子比較多；上課紀律差，孩子過于隨便等問題嚴重，所以基本上第一周都以抓常規為主，此外，禮儀也非常的重要，如今在老師的引導下，大部分幼兒能主動向老師用英文問好。

第二周，在緊抓教學的同時，不落下常規的繼續加強，經過兩個星期的堅持，如今幼兒在進餐、排隊環節都有一定的進步，但仍需繼續努力；另外，班級幼兒整體感覺比較拖拉，做事情比較散漫，在往后，我們老師會不斷地提醒孩子，讓在潛移默化中慢慢改變習慣。

開學這段時間，孩子適應都蠻好，家長溝通也相對到位（Miss 鐘和Miss 林都會不定時地給家長打電話，或在晚接時當面聊），到目前為止，家長都同意“該認真做事時認真做事，該放松時就好好放松，要勞逸結合。”孩子也在慢慢適應新老師，各方面進展較順利。

以上是大四班這兩周的班級工作小結。

鐘小麗

2012-9-12

大二班第1、2周班級工作小結

1、班級幼兒出勤：應到30人，實到28人。

張嘉軒小朋友因為媽媽要在西安給外婆守孝，要請2個星期假。

李心桐小朋友在西安讀小學一年級，媽媽打電話說不適應，要回園繼續讀大班。

2、班級幼兒常規：

進餐常規較好，大部分幼兒都能保持安靜進餐，小聲提要求添飯或者盛湯。大部分幼兒能吃完后清潔桌面。衛生情況較好。

教育活動常規：部分幼兒的坐姿需要調整；個別幼兒喜歡插話，需要老師提醒。

禮貌：外出需要提醒才能主動問好，需要加強。

3、教師工作表現：

MS楊：在開學的前7天，班主任每天外出負責全園大環境的跟進工作，能夠按照班主任的要求布置班級的活動墻和區域角；在第1、2周能在班主任外出巡班的時候，負責帶班工作。態度端正，不怕苦不怕累。能及時上傳幼兒活動照片到班級網站上。

MS溫：在開學的前7天，班主任每天外出負責全園大環境的跟進工作，能夠按照班主任的要求進行班級的清潔衛生和班級的環境布置工作；還能動用自己的丈夫高隊長來幫忙（擦風扇、掛吊飾、擦地板等苦活累活。）在第1、2周能在班主任外出巡班的時候，負責配合小楊老師進行帶班工作。態度端正，不怕苦不怕累。負責大班組的領物和分配工作；能帶領全園的保育老師整理小歌劇院。負責器材室的整理工作。

楊金連

2012年9月14日

大一班第二周雙周小結

Miss梁：

表揚：

1、Miss梁做事認真，效率高，從不拖拉，在開學環境布置工作中表現積極、主動，對班主任布置的每一件事都做的很好，不愧為老教師。

2、在帶班和課堂教學中，Miss梁對常規把握有度，積極調動幼兒學英語的興趣，發現進餐

環節主幼兒使用英語率不高后，動準備好課件教幼兒學習進餐用語，每天堅持，很快做到了

全班都會。

批評：9月10日早餐后忘記將筷子拿回班級。

Ms劉：

表揚：Ms劉在開學衛生工作中做得很干凈，能有計劃認真地落實，沒有要班主任的督促，醫生檢查一次通過，比上學期有很大得進步。

批評：有時班主任交代給家長打個電話，但是辦完后是什么情況沒有及時反饋，每次都是別

人去問才說。（已經提醒幾回）

反饋人：印娟2012、9、13

大八班第2周工作小結

李琦

開學第一天，來班幼兒人數32人，在這兩周幼兒出勤率高。第一周幼兒來園情緒穩定，能主動向老師問好。但由于放假一個月多，大部分幼兒在家比較自由、放松；開學后，幼兒

逐漸慢慢適應在園集體生活。

班級老師經過一學期的搭配，在一日的教學活動中，能有默契地配合各教學活動的開展。

班級老師互相之間能利用晨間、下班前互相反饋孩子在園的各方面表現，能主動互相溝通班

上的各教學環節銜接的情況。每周召開班務會議一次，通過會議反思工作中的不足之處，共

同討論解決存在的問題，提高工作效率。班級老師團結協助，準備共同制作戶外體育器械。

班級人員的表現：

英語老師杜真

優點

1、能積極主動協助班級區域填充材料制作和美工區的環境布置。

2、能積極主動帶領幼兒學做新早操。

3、積極主動參加年級組的教師節舞蹈排練。

不足1、9月4日下午班務日記沒有在下班前完成填寫。

2、個人物品使用后沒能及時收拾好。

保育員劉亞玲

優點

1、能主動協助班級制作識字教具；在戶外活動前后、離園前，關注檢查體弱幼兒的體溫是否有異常。

2、積極主動參與班級環境布置工作，并大膽提出自已好的建議。

3、積極主動參加年級組的教師節舞蹈排練。

不足1、9月11日中午的班務日記沒有在下班前完成填寫。

2、有時班級物品沒能按時物歸原位。

3、家長工作：嚴格按幼兒接送制度執行，定時給坐校車幼兒致電溝通；利用早晚接送

時間，與來園家長溝通孩子在家在園的表現。而且在早晚接送時間，班級老師對家長的反饋，能互相轉告；家長能主動配合班級開展親子燈籠手工制作，有個別幼兒能提前完成后已經上

交！

由于近來的氣溫有差異，班級老師在幼兒活動前后，定時檢查幼兒的體溫是否異常，關注幼兒早上晨檢情況，并監督幼兒勤用洗手液洗手，保持良好的個人衛生習慣，杜絕傳染

病的發生。并且在一日活動中，加強幼兒的隨機安全教育，提高幼兒的安全意識與自我保護

能力。

2012-9-13

大六班雙周小結

Miss林：

1.對班級各項工作積極細心，認真完成教學任務。

2.利用休息時間排練新早操和教師節舞蹈。

3.有親和力，深受幼兒喜愛。

Miss鄭：1.除了做好本職工作，還積極配合班級工作，制作教具。

2.積極帶領新老師熟悉工作，兩人分工合作，配合很好。

Miss熊：1.能吃苦耐勞，工作態度好，從沒有一句抱怨，積極做好班級衛生等本職工作。

2.及時完成交予的工作，能負責手工和指導美工區幼兒。

不足：在短時間內記住大部分幼兒名字，但要多和幼兒溝通交流。

大五班

第二周：

Miss付：表揚：日常能積極有序地組織幼兒各活動。能在班主任嗓子不舒服的情況下主動

帶班，運用鋼琴和音樂節奏讓幼兒進入課堂和活動狀態。在班級老師送校車的時候

會主動幫忙搞衛生，在教師節活動中，擔任大班節目的主要負責，排練的節目很精

彩，被成功選入教師節的開場舞。

Miss 賴：表揚：做事積極主動，能盡力配合班級老師。管理午睡有一定方法，能關注幼兒

細節，每周一檢查幼兒的手指甲。積極培養幼兒的自理能力，并督促幼兒自己的事

情自己做。

大三班

1、班級幼兒：班上共31人，新生2人。

2、班級幼兒方面：

各常規已經養成：個別幼兒的坐姿、幼兒的傾聽能力需要加強。禮儀方面幼兒不夠主動打

招呼，要老師提醒，要加強英語日常用語開口關。體能特色已經開始，但不夠突顯，早操也

要加強個別幼兒練習整齊度。每位幼兒制作親子手工燈籠，第一周進行教師節活動。

3、教師工作表現：MS黃：在開學的前，班主任每天外出負責全園大環境的跟進工作，能

夠按照班主任的要求布置班級的活動墻和區域角；在班主任外出巡班的時候，負責帶班工作。

能及時上傳幼兒活動照片到班級網站上。

MS李：能夠在開學前協助班上老師一起布置班級的活動墻和區域角，及時完成交予的工作，本學期負責培訓保育老師制作美工區作品。能負責手工和指導美工區幼兒。班級衛

生仔細、認真，干凈。不足：有時在戶外回來時忘記開睡室窗戶。

譚秀群

大九班2周雙周工作小結

邸艷欣、鄭旭萍：

兩位老師積極配合班級各項工作，雖然我剛分到大九班，但是班級兩位老師都積極配合工

作，主動向我介紹班級孩子的情況以及家長對孩子各方面的動態，讓我很快熟悉了班級孩子以及

班級所有家長。通過這兩周和班級老師的相處，三位老師在配合上從開始的陌生到熟悉，配合默

契了很多。

和孩子之間，平時多親近，多交流，和家長多溝通，班級各項工作逐漸走上正軌。

一、班級工作

第二周的教師節慶祝活動，孩子們興高采烈，很樂意制作手工禮物送老師，如：畫畫、自制小卡

片、獻花。年級組舉辦的拍視頻送祝福活動，得到家長的好評。

二、衛生保健方面：

衛生保健方面：開班會明確提出，天氣炎熱，午睡時生活老師要勤走動，及時給幼兒把被子蓋住肚子，以免著涼。

嚴格執行衛生，條列注意班級通風和消毒工作也多增加消毒次數，平時班級也督促幼兒多喝水。

四、組內活動：

嚴格按照年級組的要求進行早操排練，注意幼兒的勞逸結合。

加強的地方：早操部分幼兒的動作不協調，要繼續加強。

小結人：楊超2012、9、13

第五篇：關于政教處檢查各班主題班會情況通報

“安全教育 日常行為規范”班主題班會通報

各班主任：

9月1日晚，高

一、高

二、高三各班級按照學校的要求，組織召開“安全教育 日常行為規范”的主題班會，根據學校下發的對學生進行教育。現將檢查情況通報如下:

1、班主任大多能夠根據本次主題班會的要求,將主題班會內容（安全教育

日常行為規范）和本班學生中存在的問題，充分備課，班會環節設計合理，主題突出，內容豐富。

2、本次主題班會大多由班主任主持，大多數班主任能夠充分調動學生的積極性，使學生在主題班會活動中受到教育、啟迪。自始至終地著眼于學生的安全教育。

3、大部分班主任按時開班會，將班會的主題按照規定寫在黑板上，部分班主任主題班會的材料用班班通展現給學生，效果很好。

通過本次主題班會，使同學們深刻認識到“安全與行為規范”的重要性，為今后的人生生活打下堅實的基礎。

存在問題：

1、個別班主任對班級掌控不力，班級學生聽班會時不認真，寫作業，教育效果不佳。

2、個別班主任準備不充分，班主任本人也沒有重視，應付檢查。

3、高一年級部分班主任主持班會時坐著主持，高三有的班級沒有主持相關的班會。

表現較好的班級有：

高一3、9、12 高二 1、3、5、6 高三 1、4、6、7 其中以高三1、4、7班 高

二、3、5、6、班，高一3、12班尤為突出。

請班主任注意以上問題加強對主題班會的研究，提高自己的工作水平，開好今后的主題班會。

政教處

2013.9.1