第一篇：幼兒園大班教案：制作邀請卡

制作邀請卡

主題名稱：新年樂 次主題名稱：慶新年 活動名稱：制作邀請卡 主要教學領域：藝術領域 教學內容及學情分析：

賀卡是在重要節日互相贈送具有紀念意義的一種信物，它能顯示愛心、表達美好的祝愿，給我們增添歡樂、友誼和節日的氣氛。活動目標：

1、知識與技能：通過本課的學習使學生學會設計與制作邀請卡，并了解邀請卡在現代社會人際關系之間的意義和作用。

2、過程與方法：能運用身邊多種廢舊材料和現成品，及繪畫、拼貼等美術技能，動手制作邀請卡，增強學生自主合作能力，提高他們設計和制作能力。

3、情感態度與價值觀：通過設計邀請卡，開啟學生的創作靈感，讓學生知道邀請卡是聯系人與人之間感情的媒介，可以增強彼此間關系和交流。

重難點分析：運用以前學過的美術知識設計出主題鮮明、造型簡潔、藝術形象優美、充滿朝氣與活力的邀請卡。能拓展

利用身邊的多種廢舊材料和現成品進行創意和制作，使邀請卡更美。活動準備：

1、多媒體、各種類型的賀卡、手工賀卡、藝術字體

2、彩色鉛筆或水彩筆、圖畫紙、剪刀、膠水、彩色工藝紙、收集的廢舊物品 活動過程：

一、情景導入、引出課題：

1、情景導入

兩位幼兒贈送禮物，打開展示——賀卡

2、提問：賀卡的概念？

賀卡是在重要節日互相贈送具有紀念意義的一種信物，它能顯示愛心、表達美好的祝愿，給我們增添歡樂、友誼和節日的氣氛。所以，也有人把賀卡比喻成“傳遞友情的使者”。它包括圖形和賀詞兩部分。

板書：《傳達我們的友誼》

二、賞析手工賀卡

師：雖然市場上有許多賀卡，但是還是自己設計制作最有意義，可以表達自己的真誠，使人感到更親切、更珍貴、更有意義。

1、賀卡種類：新年卡、教師卡、母親卡、生日卡、友誼卡、邀請卡。

2、賀卡形式：平面式、立體式、折疊式、不規則式等。教師小結：賀卡中的一種，目的是邀請別人參加活動。

三、設計、制作邀請卡

1、教師講述新年的故事。

2、教師示范制作新年舞會邀請卡

（教師自述設計意圖、演示制作新年舞會邀請卡以及邀請卡格式和制作要求）

3、邀請卡的設計與制作要求:（1）、主題鮮明（2）、形式新穎（3）、色彩鮮明（4）、制作精美

4、邀請卡的格式：

A、收卡人姓名（上款）b、邀請目的 c、時間(日期、時間)d、地點 e、發卡人姓名 f、日期

g、新年圖片欣賞。

小朋友以小組合作探索的方法進行設計，教師巡回輔導。

五、作品展評

小組范圍內交流，相互分享彼此的作品，并在全班范圍內欣賞與交流。請小朋友說一說卡為什么要那樣制作？ 活動反思：

每逢過年，人們習慣性地想通過寄賀卡來表達對彼此的感情，大班的小朋友雖然年齡小，但也有抒發感情的欲望，所以在新年前夕，我設計了本節美術活動，讓幼兒制作賀年卡。制作賀年卡之前，我請小朋友把做好的賀年卡送給自己喜歡的人或幫助過自己的人，讓幼兒萌發出想制作賀年卡的興趣一級讓幼兒了解賀年卡能傳遞彼此的情感，也激發了幼兒對幫助過自己的人的感激之情。

在觀察和制作賀年卡的過程中師幼一起探索出賀年卡的制作方法.賀年卡上面一定要有祝福的語言，大班幼兒雖然會說很多祝福的話語，但由于他們不會書寫，因此我讓他們用圖畫來代替祝福的話語，這樣不僅讓他們的情感得到了抒發，賀年卡也制作的更漂亮了。

通過這次手工活動，我發現很多幼兒很有創意，很有想象力，把賀卡做得特別好看。

第二篇：《校慶邀請卡制作》活動案例

《校慶邀請卡制作》活動案例

活動內容： 制作《校慶邀請卡》 活動目標：

（一）知識與技能目標：

1、了解電子邀請卡的作用以及邀請卡中需要包含的信息。

2、了解Word頁面設置中各選項的作用。

3、能夠較好地利用格式工具美化作品。

（二）過程與方法目標：

學生通過協作學習．自主探究，提高各方面的能力，為終身學習打下良好的基礎。

（三）情感、態度與價值觀目標：

養成學生良好的愛校意識和主人翁意識。內容分析：

本課是word軟件的綜合使用，運用word軟件進行邀請卡的設計，主要讓學生能明白邀請卡設計的基本知識。另外，在制作過程中讓培養了學生愛校意識和主人翁意識。活動重點：

1、根據制作大小選擇紙張大小。

2、根據內容進行合適的頁邊距設置。活動難點：設計一張有特色的邀請卡。

活動過程：

（一）激趣導入

我們學校就要校慶了，我們今天來制作一張邀請卡，發給自己的親戚好友，讓他們一起來參加我們的校慶，好不好？

（二）制作過程

環節一：邀請卡可以用什么軟件來設計？ 環節二：怎樣用Word設計邀請卡？

學生通過討論，得出：①邀請卡大小的設置；②信息的篩選；③設定邊距；④美化邀請卡。

自主學習、探索解決問題，教師巡視輔導，提供學件。【設計意圖：培養學生的自主探究學習能力。】 環節三：分步制作邀請卡。①邀請卡大小的設置：

②信息的篩選：學校、班級、姓名、地址、聯系電話、郵編、信箱 ③設定邊距：上、下、左、右各1厘米 ④美化邀請卡：

按自己的喜好設置文字信息的字號、字形、顏色、對齊方式等。⑤創意邀請卡的設置

形狀、顏色、藝術字的三維特效的設置 ⑥保存邀請卡。

環節四：邀請卡做好了，如何讓朋友收到你的邀請卡，讓他們來參加我們的校慶。途徑：電子郵箱email、QQ、或者打印出來直接送過去……

（三）作品評價 通過交流評選推薦出的代表作，教師利用大屏幕進行展示這些同學的典型作品，讓該學生說說自己的創作意圖，然后通過學生互相評價，鼓勵學生制作出更完美的作品。

【設計意圖：發揮學生的評價作用，鼓勵學生進行更好地創作。】

（四）課堂小結

通過對邀請卡的DIY，學習了Word的綜合使用，希望我們同學能進行更多的嘗試，制作出更多的邀請卡或其他的東西。

活動反思

校慶邀請卡的制作是一節綜合使用的過程，學生對word的使用為了綜合設計，對學生的要求比較高。在這次活動上，學生的積極性還是挺高的。學生在制作過程中體會了我是一名新紀元小主人，我也要邀請家人親戚朋友來參加我們學校的活動！

學生在制作過程中語言豐富，表達能力也非常好！

第三篇： 美術活動《制作邀請卡》

美術活動《制作邀請卡》

薛麗萍

活動目標：

1、了解邀請卡的用途，學習制作邀請卡。

2、能夠運用剪、貼、畫等多種方式創造性地自制新年邀請卡。

3、與被邀請人一起分享慶祝新年的快樂。

活動準備：

1、收集邀請卡的圖片，豐富有關邀請卡的經驗。

2、制作邀請卡用的卡紙、彩紙、剪刀、彩筆、雙面膠，展板，背景音樂磁帶。

活動過程：

一、請幼兒欣賞邀請卡圖片，引發制作邀請卡的愿望。

欣賞邀請卡的圖片，分析不同的邀請卡的制作材料和風格。啟發幼兒討論：新年聯歡會，你們愿意請誰和我們一起慶祝新年，準備怎么發出邀請。

二、教師示范制作邀請卡的步驟。

1、2、拿出一張白紙，對折，折成邀請卡的形狀。

裝飾邀請卡的封面，引導幼兒用自己喜歡的圖案裝飾，用剪、貼、畫等不同方式。

3、設計邀請卡里面內容，寫上被邀請人的姓名和邀請人的姓名，然后裝飾邀請卡里面。

4、裝飾完，漂亮的邀請卡就制作完成了

三、播放背景音樂，制作慶新年邀請卡。教師指導幼兒自制邀請卡的內容（被邀請人、時間、地點、活動內容及需要準備的內容，添畫裝飾，并讓被邀請人看懂）

幼兒分組制作邀請卡，鼓勵幼兒運用自己喜歡的材料制作

四、展示欣賞自制的邀請卡。

播放背景音樂，將各組幼兒制作的邀請卡展示出來，相互參觀、欣賞、學習。說說自己的設計想法。

第四篇：幼兒園大班教案：制作樹葉項鏈

【設計意圖】

又到了落葉飄飄的季節，孩子們對落葉總是有著極大的興趣，他們將一片片的樹葉撿在一起，有的孩子拿著樹葉玩過家家的游戲，有的孩子玩數數的游戲??玩得樂此不疲。《指南》科學領域指出：利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數概念。本活動利用秋季的落葉，創設“運用落葉自制樹葉項鏈”的問題情境，讓孩子感知樹葉的多樣性并嘗試通過探索、操作，了解abab的排序規律，在活動設計上層層遞進，激發大班幼兒的挑戰欲望，體驗成功感。

【活動目標】

1.感知樹葉形態的多樣性，嘗試按照abab的規律進行排序。

2.在活動中能積極探索，體驗制作樹葉項鏈的樂趣。

【活動準備】

楓葉、銀杏葉、桂花樹葉若干；項鏈圖片；abab規律卡；籮筐。

【活動過程】

（一）感知樹葉的多樣性

1.教師出示樹葉，嘗試給樹葉分類。

引導語：秋天到了，有的樹葉開始從樹上落下來了。昨天我們幼兒園的小朋友撿了許多不同的樹葉，帶來想請你們看一看、分一分，把一樣的樹葉放在同一個筐里？

2．討論交流，感知樹葉的多樣性。

提問：你們知道這些樹葉的名稱嗎？

（二）運用多種樹葉按照abab的規律排列

1.出示項鏈圖片，引導幼兒觀察按不同特征進行abab規律的排列。

提問：這些項鏈上的珠子是怎么排列的？

2.出示abab規律卡，了解abab規律的含義。

3．幼兒嘗試根據樹葉的不同特征，按照abab的規律制作樹葉項鏈。

（1）指導語：我們幼兒園的小朋友聽說你們都很聰明，想請你們來幫忙制作樹葉項鏈。

（2）幼兒制作，教師巡回觀察。

4．討論交流：你的項鏈是怎么做的？

（三）運用一種樹葉按照abab的規律排列

1．引導語：現在老師考考你們，如果只給你們一種樹葉按照abab的規律排列，行不行？

2．幼兒嘗試制作，教師巡回觀察、指導。

3．討論交流：誰成功了？你是怎樣用一種樹葉排出abab的規律？

4．小結：有的是改變樹葉方向排列的，有的是改變樹葉形狀排列的，這些項鏈都很漂亮。其實我們的生活中還有很多東西都藏著有趣的規律，只要我們開動腦筋，你就會有新發現。

5、指導語：戴上漂亮的樹葉項鏈，我們一起去參加樹葉舞會。

活動建議和延伸：

1.若園內場地充足，建議帶領幼兒到樹下一邊撿落葉一邊進行排序活動。

2.和孩子一起用制作的項鏈打扮自己，舉行樹葉舞會，活動后將作品在區域中進行呈現，鼓勵幼兒挑戰不同的排列方式。

第五篇：幼兒園大班手工制作活動教案

幼兒園大班手工制作活動教案《舞會的項鏈》

活動目標：

1、在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規律和對稱的方法穿項鏈。

2、通過項鏈制作，提高動手能力。

活動重點：

在仔細觀察的過程中，了解項鏈的制作方法并嘗試用有規律和對稱的方法穿項鏈。

活動難點：

通過項鏈制作，提高動手能力。

活動準備：

細繩每人一根，木珠每人1個、彩色吸管、公主圖片

活動過程：

一、看公主圖片，引起幼兒制作興趣 師：今天我請來了一位貴客，你們看她是誰?(是白雪公主!)提問：公主今天要去參加舞會，你們看她打扮得漂亮嗎?哪里漂亮?(漂亮!她穿著很華麗的裙子!頭上戴著蝴蝶結，她還戴著項鏈等。)師：你們想和她一起去參加舞會嗎?(想)提問：可是我們沒打扮過!也沒有漂亮的項鏈，怎么辦呢?(讓我們自己來做吧!)小結：我們也要為自己制作一條美麗的項鏈去參加舞會。

二、觀察項鏈，了解舞會項鏈的特點 提問：你們看公主的項鏈有什么特點?(她的項鏈有兩種顏色，紅色和藍色。提示幼兒有規律一詞)提問：紅色和藍色是怎么排隊的?(一個紅色一個藍色地排隊)提問：除了可以一個隔一個地排隊，還可以怎樣排隊?(兩個隔一個或多種顏色按一定規律排隊等)師：你們真棒!看來我們可以做出比公主的項鏈更漂亮的項鏈了!提問：那么我們再找找除了顏色有規律還有什么特點?(項鏈的中間有個吊墜等)提問：你們仔細看，吊墜的左邊和吊墜的右邊一樣嗎?這叫什么?(左邊和右邊一樣，這叫對稱)小結：對!這條項鏈除了顏色有規律以外，它還是左右對稱的!

三、幼兒自主制作項鏈

師出示示范項鏈：你們看!我們找到剛才的兩個特點以后，我就成功做出了一條漂亮的項鏈了!你們看，我的項鏈跟公主的一樣嗎?(顏色多了一種等!)提問：那么你們等會想做一條怎樣的項鏈呢?(我想做一條紅黃藍一個隔一個的項鏈，上面還要有個吊墜等。)師：好，那就開始動手吧。幼兒自由制作，教師巡回指導 注意：

在制作過程中，教師已將細繩的一頭用玻璃膠粘在桌子上，幼兒在制作過程中盡量避免將細繩扯下以免穿好的吸管掉落。

小結：小朋友們做出了各種各樣不同的漂亮的項鏈，我們都可以去參加舞會啦。

四、交流及展示幼兒制作的項鏈

教師請幼兒將自己制作的項鏈戴到脖子上，請若干幼兒介紹自己的作品

提問：你制作的項鏈有什么特點?你覺得人你現在美嗎?那我們一起去參加舞會好嗎?