第一篇：2015年秋西南大學《數學分析選講》-第一次作業

《數學分析選講》 第一次作業

一、判斷下列命題的正誤

1.設S為非空數集。若S有上界，則S必有上確界；若S有下界，則S必有下確界.對

2.函數f(x)?sinx為(??,??)上的有界函數.對 3．函數f(x)?sinx?cosx既不是奇函數，也不是偶函數.對 4.若數列{an}收斂，則數列{an2}收斂.對 5．若數列{an}有界，則數列{an}一定收斂.錯 6．若數列{an}收斂，則數列{an}的任何子列都收斂.對 7.設數列{an}與{bn}都發散，則數列{an?bn}一定發散.8．若S為無上界的數集,則S中存在一遞增數列趨于正無窮.錯 對

9．若函數f(x)在x0的極限存在，則f(x)在x0處一定連續.錯

二、選擇題

?x?2,x?11．設f(x)??, 則 f[f(0)]?(A)3?x,x?1? A 1 ； B 2 ； C 3 ； D 0 2．設函數f(x)???1,x為有理數，則 f(2?1)?（C）．

?0,x為無理數1 2A ?1 ； B 1 ； C 0 ； D 3．若數列{xn}有極限a,則在a的?(?0)鄰域之外，數列中的點（B）A 必不存在 ； B 至多只有有限多個；

C 必定有無窮多個 ； D 可以有有限個，也可以有無限多個 4．數列{xn}收斂，數列{yn}發散，則數列{xn?yn}（D）．

A 收斂； B 發散； C 是無窮大； D 可能收斂也可能發散 5．設lim|xn|?2，則（C）

n??A 數列{xn}收斂； B limxn?2；

n??C 數列{xn}可能收斂，也可能發散； D limxn??2；

n??x2?ax?b)?0，其中a,b是常數，則（B）6．已知 lim(x??x?1

A a?1,b?1；

B

a?1,b??1；

C a??1,b?1 ；

D a??1,b??1

三、計算題

(3x?1)80(2x?5)201．求極限 lim.x???(5x?1)100(3x?6)70(8x?5)201．求極限 lim.90x???(5x?1)6??5??3?8?????x??x???lim90x???1???5??x??7020(3x?6)70(8x?5)20解: limx???(5x?1)90

2．求極限limx?0370?820 ?905sinx.x?1?1解：limx?0sin2x(x?1?1)sin2x ?limx?0x?1?1(x?1?1)(x?1?1)(x?1?1)sin2x(x?1?1)sin2x?lim?4

x?0x?0(x?1)?1x ?lim

3． 求極限lim(n??1n?1<2?1n?2?2??1n?n?2).解：因為nn?n21n?1n21n?22?1n?n2<

nn?12

又limnn?n2n???limn??n?12?1，所以由迫斂性定理，limn??1n?12?1n?22??1n?n2?1

nx?n?x,x?(??,??)的連續性.若有間斷點指出其類型.4．考察函數f(x)?limxn??n?n?xnx?n?xn2x?1?lim2x??1；解： 當x?0時，有f(x)?limx同理當x?0時，有f(x)?1.n??n?n?xn??n?1??1,x?0?而f(0)?0，所以f(x)?sgnx??0,x?0。所以0是f的跳躍間斷點.?1,x?0?

四、證明題

設liman?a，limbn?b，且a?b.證明：存在正整數N，使得當n?N時，有n??n??an?bn.證明： 由a?b，有a?a?ba?b?b.因為liman?a?，由保號性定理，存在n??22a?ba?bN1?0，使得當n?N1時有an?。又因為limbn?b?，所以，又存在n??22a?bN2?0，使得當n?N2時有bn?N1,N2}，當n?N時，有.于是取N?max{2a?ban??bn

第二篇：西南大學民間文學第一次作業

一、填空題

1.民俗學概念是由英國民俗學、考古學家 湯姆斯 于 １８４６ 年提出的。

2.民間文學搜集整理的三個原則是全面搜集、____忠實記錄______、__________準確翻譯_____和_______慎重整理________。

3.我國的三大史詩是藏族的《格薩爾》、蒙古族的 《江格爾》 和柯爾克孜族的 《瑪納斯》。

4.在美國形成了一種“民族志詩學”，由 丹尼斯．特德洛克和 杰諾姆．魯森伯格 于1970年聯手創辦了 《黃金時代．民族志詩學》 刊物，專門研究各種口頭程式理論，成為口頭傳說詩歌前沿性學術研究中心。5.民間說唱現在一般稱”____曲藝________”它有著悠久的歷史、濃厚的地方特色和鮮明的民族風格。

6.民間文學有三大社會價值，即 實用價值、科學價值 和___藝術價值_______。

7.歌謠是______人民口頭__________創作的口頭詩歌創作。8.謎語按內容可以分為物迷、事迷和_____字謎____三大類。9.民間長詩是勞動人民口頭流傳的長篇詩歌創作，包括抒情長詩和__民間敘事長詩____，__民間說理長詩_____三大類。10.通常所說的我國四大傳說是指孟姜女的傳說、白蛇傳的傳說、_____梁祝的傳說_______和_牛郎織女的傳說_______。

二、名詞解釋

1、民間文學

作為一個學術名詞﹐是“五四”新文化運動之后才出現和流行的﹐它指的是﹕廣大勞動人民的語言藝術──人民的口頭創作。這種文學﹐包括散文的神話﹑民間傳說﹑民間故事﹐韻文的歌謠﹑長篇敘事詩以及小戲﹑說唱文學﹑諺語﹑謎語等體裁的民間作品。目前在民間文學界和廣大群眾中具有廣泛的影響的刑物有中國民間文藝研究會主辦的《民間文學》書刊。

2、民間傳說

民間傳說作為民間文學體裁分類的學術用語，專指以著名歷史人物、歷史事件、地方風情、山水物產為中心所形成的解釋性、傳記性的口頭敘事文學作品

3、神話

是文學創作中一種極古老的散文形式的口頭創作，它是原始人最初構思的，以神為中心的幻想故事。神話記錄了早期人類對自然和自身的理解，對于宇宙萬物的認識。它不僅反映了先民眼里萬物有靈的世界觀，而且反映了他們原始的思維方式

4、史詩 是民間文學中題材重大、主題嚴肅、規模宏大、格調莊重的古老作品，它用詩的語言和形式，或記敘各民族關于天地形成、人類起源的古老神話傳說及人類早期的社會生活；或反映民族遷徙、民族戰爭等重大歷史事件，歌頌各民族歷史上著名的、往往被神化了的英雄人物的豐功偉業。

5、民間故事

民間故事”的定義，有廣義與狹義之分。廣義的民間故事指民眾口頭創，作并流傳的所有散文體敘事作品，包括神話、傳說、幻想故事、生活故事、民間笑話、民間寓言等。狹義的民間故事指神話、傳說之外的散文體口頭敘事，包括幻想故事、生活故事、民間笑話、民間寓言等。

三、簡答題

1、民間文學的傳承性的形成與傳承人的作用

答：民間文學傳承性的具體表現在：它一直保持著前代現實主義傳統和民俗文化傳統、沿用某些形象，保持著質樸、剛健、清新的風格，在藝術形式上常常有其固定的講述格式，一般不會有巨大改變。這些在長期的歷史發展中形成的民間文學的傳統性特征，在廣大群眾中有深厚的基礎，也符合群眾的審美要求，所以得以保存和發展，傳承性雖然不是民間文學的主要特征，卻是最能標志著民間文學藝術特點的一個重要方面。

2、民間文學的藝術價值

答：民間文學的藝術價值在于其多元化與大眾化。散文故事、敘事詩等大都有人物、情節，長詩、短謠以及部分諺語、謎語，大都有一定的句式和韻律，小戲有故事情節與對唱形式等。但僅僅這些還不能完全證明它的藝術性。許多民間文學作品還有獨自的和優越的藝術特點。中國近年陸續發現的兄弟民族史詩，其藝術成就使世人驚異。至于那些多得數不清的情歌和抒情歌謠，在表現歡樂和痛苦的情思上，往往超越作家的同類作品。而那些短小的故事、諺語、歇后語，真正使思想、經驗、智慧凝縮得像 5個指頭捏緊的拳頭。從風格上說，樸素、簡練，是一般民間文學的特點?？傊耖g文學的藝術特色和優點是多方面的，有的還是不可企及的。例子很多，從通俗藝術可不一而足。

3、英雄史詩的特征

英雄史詩具有廣闊的社會背景和宏大的規模；眾多的英雄史詩分屬于不同的民族，它們除有自己的特色外，也存有許多共性；英雄史詩是世界文學共有的體裁。

4、論述民間傳說的基本特征

答：

1、傳說的可信性

2、傳說的歷史性

3、傳說的傳奇性

4、傳說的解釋性

5、傳說的地方性

四、論述題

1、民間戲劇的藝術性。

答：

一、善于用喜劇的手法反映生活，獨具幽默詼諧的藝術風格。

民間戲劇中存在大量的喜劇作品，這些作品充滿了誤會和巧合，多運用夸張的手法，通過劇情中的笑料和喜劇沖突引起觀眾對反面事物的否定，從而達到嘲諷丑惡事物，肯定美好事物的目的。在戲劇作品中，無論是抒情喜劇，詼諧喜劇，還是諷刺喜劇，都具有幽默詼諧的藝術風格。

二、具有高度簡練的藝術手法，善于截取生活中的橫剖面來組織戲劇沖突。戲劇沖突是現實生活中的矛盾反映，是戲劇的生命，民間戲劇的沖突自然也是社會矛盾的真實反映，是對生活的本質概括，但它所反映的方式是特殊的。民間戲劇短小，因此需要用簡練的手法以現實生活中的矛盾為依據，構成戲劇情節。

三、語言樸實親切，多為通俗口語，善于使用鄉音土語。

民間戲劇是人民創作中，它的語言采用的是人中群眾的口頭語言，同時又具有高度的概括力和表現力。我國地域遼闊，從南到北，各地語言不同，因此用地方鄉音土語演唱最能表達當地人民的感情，也符合一方人民的審美情趣。

2、民間文學與作家文學的區別與相互影響。

答：

一、民間題材及作品思想內容對作家文學的影響。在我國文學遺產中，歷代現實主義作家所以在藝術上取得最偉大的成就，很大程度上在題材或思想內容方面吸取了民間創作的豐富營養，表達了人民的理想和愿望。

二、來自民間創作的典型形象。作家文學作品中不少具有世界性意義的主人公是從民間創作中概括出來的，這種例子大量見于古今各種文學史中。

三、民間文學在藝術形式上對作家文學的影響。民間文學生動活潑的文學體裁、表現手法、藝術風格等對作家文學產生了廣泛而深遠的影響。

四、民間藝術語言對作家文學的影響。任何作家藝術語言都不是憑空捏造的，他必須接受人民千百年來所錘煉的語言的珠寶，才能在自己的作品里顯示它的藝術光彩。民間文學與作家文學是相輔相成的，民間文學哺養作家文學，同時文人作家對民間文學也有一定的影響，這種影響主要表現在作家對民間文學的記錄、編輯、整理、加工和再創作等方面，由于受作家世界觀和文學才能的影響，有些作品的水平被提高了，也有些作品被歪曲了、篡改了。

3、民間文學的價值屬性。

答：作為一種意識形態，民間文學與作家文學一樣，是社會生活在人類頭腦中形象的反映，它也反作用于人們的生活，具有重要的社會價值，即實用價值、科學價值和文學價值。

一實用價值。原始文藝是為適應生產勞動的需要而產生的，具有鮮明的功利目的，即為了協調勞動動作，統一勞動節奏，減輕疲勞，提高勞動效率。在階段社會里，勞動人民由于受壓迫，民間文學用多種形式尖銳而深刻地揭露了敵人殘暴，貪婪、狡猾的本性，具有深刻的批判腐敗政治的實用效果。當然民間文學也有抒情之作，這與人們的日常生活及心理的需求有關。由此可見民間文學在人民的日常生活中有著多種功能，此之作家文學其實用價值就顯得更加突出而重要。

二科學價值。民間文學是勞動人民自己的創作，它匯總了人民各方面的知識，真實地反映了各個歷史時期人民的精神面貌以及生產生活等方面的情況，是研究社會歷史、自然科學的寶貴資料，它有助于我們更清楚地了解過去的歷史，在某種意義上甚至有百科全書的作用。

三文學價值。民間文學是人民群眾長期創造、琢磨、加工的口頭藝術精品，是祖國文學寶庫中的重要組成部分，雖然有些是處于萌芽狀態的作品，風格也不失為剛健清晰，有的大型史詩則達到了深刻思想性和高度藝術性的完美統一，具有永久的藝術魅力。民間文學作品中大量表達了正直、善良、勤勞、勇敢、熱愛祖國、敢于斗爭的英雄形象和革命英雄主義精神，這對培養人們的情操、陶冶人們的性格，具有重要的作用。

4、論述神話思維之特點。

答：

一、物我不分的互滲律：意指主體與客體可以互相滲透混同一體。在原始人的思維的集體表象中，客體、存在物、現象能夠以我們不可思議的方式同時是他們自身，又是其他什么東西，它們也以差不多同樣不可思議的方式發出和接受那些在它們之外被感知的，繼續留在它們里面的神秘的力量、能力、性質、作用。

二、集體表象：原始人幾乎沒有個人意識，他們的行為受著集體暗示力的支配。這種心理長期積淀下來，形成集體無意識中所蘊含的原始意象。一個社會群體的成員共有的觀察世界的方式。表象世代相傳，個體生于表象中，表象通過個體而存在但卻超越了個體。集體表象的特點：不是單純的智力認識，總是攙雜著情感、情緒、激情和運動（身體的肉欲感受）的因素混雜在一起。

三、直觀的具象性：由自我體驗為出發點的思維特征使得對象以經驗的方式保存下來，富于直觀的具象性。形象而非概念的表述是神話講述的重要特征。而被主觀人格化以后的形象便帶有了極大的幻想特征。

四、神話構思的幻想性：原始人通過同感的方式建立起人與自然的因果關系，從而”合理"地解釋了世界。這種幻想的基礎是樸素而現實的，而它折射出來的卻是一個充滿幻想而神奇的世界。

五、思維的神秘性：原始人類在認識世界的過程中，本來就充滿神秘。而其思維本身所決定的探求，控制的欲望，又使得巫術禁忌成為必要的手段。這使得神話的神秘性油然而生。

第三篇：數學分析專題選講教案目錄

數學分析專題選講教案目錄

第一專題 極限理論中的若干基本方法

教案1(數學分析專題選講教案1-1)……………………………………….1 教案2(數學分析專題選講教案1-2)……………………………………….8 教案3(數學分析專題選講教案1-3)……………………………………….16 教案4(數學分析專題選講教案1-4)……………………………………….25

第二專題 函數連續性中的若干基本方法

教案5(數學分析專題選講教案2-1)……………………………………….32 教案6(數學分析專題選講教案2-2)……………………………………….44

第三專題 微分中值定理中的若干基本方法

教案7(數學分析專題選講教案3-1)……………………………………….51 教案8(數學分析專題選講教案3-2)……………………………………….58 教案9(數學分析專題選講教案3-3)……………………………………….65 教案10(數學分析專題選講教案3-4)………………………………………69

第四專題 定積分中的若干基本方法

教案11(數學分析專題選講教案4-1)………………………………………77 教案12(數學分析專題選講教案4-2)………………………………………88 教案13(數學分析專題選講教案4-3)………………………………………95 教案14(數學分析專題選講教案4-4)…………………………………….103

第五專題 無窮級數與無窮積分中的若干基本方法

教案15(數學分析專題選講教案5-1)…………………………………….111 教案16(數學分析專題選講教案5-2)…………………………………….119 教案17(數學分析專題選講教案5-3)…………………………………….126

第六專題 多元函數微分學中的若干基本方法

教案18(數學分析專題選講教案6-1)…………………………………….131 教案19(數學分析專題選講教案6-2)…………………………………….141 教案20(數學分析專題選講教案6-3)…………………………………….148

第七專題 函數級數與含參變量無窮積分中的若干基本方法

教案21(數學分析專題選講教案7-1)…………………………………….156 教案22(數學分析專題選講教案7-2)…………………………………….162 教案23(數學分析專題選講教案7-3)…………………………………….169 教案24(數學分析專題選講教案7-4)…………………………………….177

第八專題 多元函數積分學中的若干基本方法

教案25(數學分析專題選講教案8-1)……………………………………185.教案26(數學分析專題選講教案8-2)……………………………………195.教案27(數學分析專題選講教案8-3)……………………………………205.教案28(數學分析專題選講教案8-4)……………………………………217.教案29(數學分析專題選講教案8-5)……………………………………225.附件: 1.數學分析專題選講課程簡介…………………………………………..231 2.數學分析專題選講課程教學大綱……………………………………..232 3.數學分析專題選講課程考試大綱……………………………………..238

第四篇：西南大學企業管理學2018秋作業

西南大學

網絡與繼續教育學院

課程代碼：

9053

學年學季：20182

單項選擇題

1、把企業文化劃分為強人文化、拼搏與娛樂文化、賭博文化和過程文化，是按什么來劃分的（）1.2.3.4.2、市場角度

內容特質

企業的性質

發育狀態

JIT生產的基本思想是（）。1.2.3.準時

及時

適時、適度、適量

4.立即

3、衡量企業銷貨能力，說明企業銷售效率的指標是(1.總資產周轉率 2.存貨周轉率

3.應收帳款周轉率 4.固定資產周轉率

4、（）是企業物料管理的核心。1.運輸管理 2.物資管理 3.倉庫管理 4.庫存管理

5、面試中的“暈輪效應”表現為（）)。

1.2.3.4.6、面試官根據開始幾分鐘得到印象對應聘者作出評價

面試官相對于前一個接受面試的應聘者來評價正在接受面試的應聘者

面試官個人的偏愛和過去的經歷對面試的影響

面試官從某一優點或缺陷出發去評價應聘者

向顧客提供基本效用和利益是產品整體概念中的()1.2.3.4.7、有形產品

附加產品

核心產品

期望產品

消費者購買決策的最后階段是（）1.2.評價選擇

認識需要

3.4.8、購后感受

購買決策

對企業高層管理人員而言，（）能力最為重要。1.2.3.4.技術能力

人際關系能力

學習能力

思維能力

9、“5W1H”所描述的是哪個管理職能的內容（） 1.2.3.4.計劃

組織

領導

控制

10、計劃是決策的前提，決策是計劃的（） 1.邏輯延續

2.發展結果 3.發展目的 4.條件

11、對于整個系統的總裝線來說，JIT的目標是徹底消除（1.生產 2.勞動 3.庫存

4.無效勞動和浪費

12、企業從事生產經營活動的主要目的是（）。）。1.成國家下達的計劃任務 2.滿足員工的各種需要 3.盈利

4.滿足消費者的各種需要

13、定量庫存控制模型控制庫存物品的（1.數量

2.質量 3.體積 4.面積

14、（）不屬于基本物流服務的內容。1.運輸功能）。

2.3.庫存功能

滿足特殊用戶的訂貨功能

4.包裝功能

15、ISO的意思是（）1.質量保證技術委員會 2.國際標準化組織

3.國際質量管理委員會 4.質量保證體系

16、企業內部招募的主要方法不包括（1.推薦法 2.借助中介法）

3.4.布告法

檔案法

17、“金無足赤，人無完人”體現在人員甄選的原則上是（）

1.2.3.4.18、用人所長原則

民主集中原則

因事擇人原則

德才兼備原則

()型購買行為發生在購買差異性不大的產品的場合。

1.2.3.復雜

多變

習慣

4.19、和諧

戰略管理系統的規范性通常與兩個因素有非常大的關系，即企業的規模和企業所處的發展階段，明茨博格認為，大型企業通常采?。ǎ?。1.2.3.4.20、計劃性模式

企業家戰略管理系統模式

適用性模式

市場模式

戰略管理是企業（）管理理論。1.2.3.4.市場營銷

職能管理

最高層次

經營管理

21、一般說來，組織越穩定，管理寬度應該()

1.越小 2.越大

3.無法判斷 4.無影響

22、運輸改變了物品的時間狀態，更重要的是改變了物品的（1.品種 2.批量 3.風險 4.空間

23、在現代人力資源管理理念中，人力資源管理部門被視為（）狀態。)

1.事務性機構

2.簡單服務性機構

3.非生產非效益部門

4.生產與效益部門

24、某牙膏廠原來只生產藥物牙膏，現在又增加牙刷生產，這屬于(1.同心多元化 2.水平多元化

3.集團多元化 4.一體化

25、價值工程中的產品成本是指()

1.生產制造成本 2.使用成本)。

3.產品銷售成本 4.產品壽命周期成本

26、市場的現實需求是指顧客的（）。1.實際的需求 2.愿意購買的需求

3.有支付能力的需求

4.未來的需求

27、獎金是職工超額勞動報酬，它的特點是（1.普遍性

2.全面性，通用性

3.相關性）。

4.靈活性、針對性、及時性

28、工人在加工一批產品前后于熟悉圖紙工藝、調整設備、交付檢驗等的時間消耗，應列入（1.作業時間 2.作業寬放時間 3.準備與結束時間

4.個人需要與休息寬放時間

29、企業技術開發的對象是多方面的，其中，最主要的是（）。

1.能源和原材料的開發 2.生產工藝的開發 3.設備與工具的開發 4.產品的開發

30、在企業中運用新的科技成果，對產品的加工方法和過程進行改進和革新，這屬于（））。

1.產品開發

2.能源開發

3.材料開發

4.生產工藝開發

31、企業的營銷組織在企業生產經營中發揮產需之間的（1.導向作用

2.協調作用

3.紐帶作用

4.基礎作用

32、企業從事生產經營活動的主要目的是（）。1.完成國家下達的計劃任務）

2.3.4.滿足員工的各種需要

盈利

滿足消費者的各種需要

33、某公司選擇規模擴大化的經營戰略，對1996～2005年的發展進行了統籌謀劃，它反映了經營戰略的特征是（）。

1.2.3.4.34、全局性

長遠性

綱領性

相對穩定性

有利于提高企業在廣大公眾中的知名度和美譽度，本質上也是在為本企業培養潛在顧客、開發潛在市場的公關策略，是企業（）。1.2.以政府為對象的公關策略

以相關企業為對象的公關策略

3.4.以社會團體、事業單位為對象的公關策略

以廣大公眾為對象的公關策略

35、同競爭對手相同的市場定位策略是(1.避強策略 2.雷同策略

3.超強策略 4.先近后遠策略

36、MRPⅡ是指（）。

1.物料需求計劃 2.第二種物料需求計劃 3.制造資源計劃

4.第二種制造資源計劃

37、)。

體現在企業規章制度、組織機構、企業內部和外部的人際交往等方面的企業文化屬于（）。1.表層的企業文化 2.中層的企業文化

3.深層的企業文化 4.一般性企業文化

38、在企業管理的各項職能中，首要職能是（）1.組織職能 2.指揮職能 3.計劃職能

4.控制職能

39、衡量企業銷貨能力，說明企業銷售效率的指標是(1.總資產周轉率 2.存貨周轉率)。

3.應收帳款周轉率 4.固定資產周轉率

40、抓住重點，照顧一般的存貨控制方法是（）。

1.BC分析法

2.比率分析法

3.經濟訂購批量法 4.訂貨點法

41、將市場劃為城鎮市場和農村市場，其劃分標志是(1.人口因素 2.地理區劃因素

3.購買心理因素 4.購買行為因素)。

42、在產品的生產過程中，原材料、半成品的運輸和保管屬于（）。

1.2.3.4.43、輔助生產過程

生產服務過程

技術準備過程

基本生產過程

通過廠容廠貌、廠旗廠標、產品造型設計、職工的言談話語體現出來的企業文化是（）。1.2.3.4.44、一般企業文化

表層企業文化

中層企業文化

深層企業文化

外國的企業、其他經濟組織或個人，按照平等互利的原則，同中華人民共和國的企業或者其他經濟組織在中國境內共同投資舉辦的企業，叫作（）。1.外商獨資經營企業 2.中外合作經營企業 3.中外合資經營企業

4.合伙經營企業

45、按消費者進入市場的程度不同，可將市場細分為某種產品的經常購買使用者群體、初次購買者群體、潛在購買者群體等不同市場。這里采用的市場細分的標志是（1.人口因素

2.地理區劃

3.購買心理因素

4.購買行為因素

46、某企業側重于運用廣告進行促銷，表明該企業采用的促銷總策略是（）1.推動策略 2.拉引策略

3.媒體策略）。

4.營業推廣

47、企業通過市場細分，分別選擇若干子市場并為其制定營銷組合策略是（）

1.大量營銷 2.目標市場營銷

3.產品差異營銷

4.定制營銷

48、企業決定生產各種產品，但只向某一顧客群供應，這是(1.產品/市場集中化 2.產品專業化

3.市場專業化

4.有選擇專業化

49、企業的違約罰金可在（）。

1.制造費用中支出)。

2.財務費用中支出 3.管理費用中支出

4.利潤分配中支出

50、時間定額和產量定額的數量關系是（）。

1.成正比 2.互為倒數

3.互不相關 4.曲線相關

51、“別具一格，勇于創新”體現了塑造良好企業形象的什么原則？（1.系統化原則

2.整體化原則

3.個性化原則

4.戰略化原則）

52、ISO10001—ISO10020有關標準是實施IOS9000族標準的（）

1.2.3.4.服務指南

流程性材料指南

質量改進指南

技術指南

53、面試中的“暈輪效應”表現為（）

1.2.3.4.主觀題 面試官根據開始幾分鐘得到印象對應聘者作出評價

面試官相對于前一個接受面試的應聘者來評價正在接受面試的應聘者

面試官個人的偏愛和過去的經歷對面試的影響

面試官從某一優點或缺陷出發去評價應聘者

54、人力資源開發與管理

參考答案：

力資源開發與管理：是指由一定管理主體為實現人力擴大再生產和合理分配使用人力而進行的人力開發、配置、使用、評價諸環節的總和。

55、資金運動

參考答案：

資金運動：在企業經營過程中，伴隨著物資不斷運動著的是物資的價值運動過程。由于這種價值運動過程中可以用貨幣形式表現出來，而通過又將經營過程中物資價值的貨幣表現為資金，所以物資的價值運動過程稱為資金運動。

56、質量管理

參考答案：

質量管理：質量管理是指在質量方面指揮和控制組織的協調活動。質量管理是組織活動的重要組成部分，是組織圍繞質量而開展的各種計 劃、組織、指揮、控制和協調等所有管理活動的總和。

57、企業

參考答案：

企業:指從事生產、流通、服務等經濟活動，通過產品或勞務交換去滿足社會需要從而取得盈利，實行獨立核算，進行自主經營、自負盈虧、自擔風險的依法設立的經濟組織。

58、公司制企業同個人業主制企業、合伙企業有什么明顯的區別？

參考答案：

公司制、個人業主制和合伙制是按財產構成劃分的三種企業組織形式，但它們有著明顯的區別：（1）公司制企業是法人，而其它兩類企業則屬于自然人企業；（2）公司制企業實行有限責任制度，而其它兩類企業則承但無限責任；（3）公司制企業的所有權與經營相分離，股 東不直接經營企業，而其它兩類企業則把所有權和經營權統一在所有者手中。公司制企業最能體現制度的特征，所以我國國有企業建立現代企業制就要對它們進行公司制改造。

59、為什么要對成本和費用進行全面管理？它包括哪些方面內容？

參考答案：

成本費用的發生牽涉到企業領導，各科室各環節直到每個職工，因此要全面管理。主要內容：（1）全過程管理：從設計、工藝、制造、銷 集到使用都要管理。（2）全員管理：領導到科室、車間班組每個人員都要參加管理。

60、麥肯錫公司從年開始就把知識的學習和積累作為獲得和保持競爭優勢的一項重要工作，在公司內營造一種平等競爭、激發智慧的環境。在成功地戰勝最初來自公司內部的抵制后；一個新的核心理念終于在公司扎下根來，這就是：知識的積累和提高，必須成為公司的中心任務；知識的學習過程必須是持續不斷的，而不是與特定咨詢項目相聯系的暫時性工作；不斷學習過程必須由完善、嚴格的制度來保證和規范。公司將持續的全員學習任務作為制度被固定下來以后，逐漸深入人心，它逐漸成為麥肯錫公司的一項優良傳統，為加強公司的知識儲備，提升公司的核心競爭力打下了堅實的基礎。

有效的學習機制為麥肯錫帶來了兩個方面的好處：一是有助于發展一批具有良好知識儲備和經驗的咨詢專家；另一是不斷充實和更新公司的知識和信息資源為以后的工作提供便利的條件，并與外部環境日新月異的變化相適應。麥肯錫公司不但建立了科學的制度促進學習，而且還通過專門的組織機構加以保證：從公司內選拔若干名在各個領域有突出貢獻的專家作為在每個部門推進學習機制的負責人，并由他們再負責從部門里挑選六七個在實踐領域和知識管理等方面都有豐富經驗和熱情的人員組成核心團隊。

麥肯錫的領導人還意識到，公司里最成功的員工往往都擁有龐大的個人關系網絡。因此，對原先公司內部這種建立在非正式人際關系基礎上的知識傳遞方式并不能簡單加以取締，而是應該很好地加以利用，以作為對正式學習機制的有益補充。由核心的學習領導小組在每個地區的分支機構里發掘并利用這種內部的關系網絡作為信息和知識傳播的渠道，實現全公司范圍內的知識共享。

為進一步促進知識和信息在組織內的充分流通，麥肯錫公司還打破了以往建立在客戶規模和重要性基礎上的內部科層組織體系，取而代之的是以知識貢獻率為衡量標準的評價體系。這樣組織內的每一個部門和每一個成員都受到知識貢獻的壓力，而不是僅僅將工作重點放在發展客戶方面。

請結合本章內容回答：

1、麥肯錫公司是如何通過組織設計實現分工協作的？

2、麥肯錫公司是如何處理制度化管理與人性的關系的？

參考答案：

(1)從案例我們可以看到，有效的學習機制為麥肯錫帶來了兩個方面的好處：一是有助于發展一批具有良好知識儲備和經驗的咨詢專家；另一是不斷充實和更新公司的知識和信息資源為以后的工作提供便利的條件，并與外部環境日新月異的變化相適應。學習機制建立可以看 到麥肯錫的學習機制是分工協作的結果。麥肯錫處理好了如下五個關系：權限關系；分工關系；溝通與部門化；協商；程序化。(2)麥肯錫的領導人意識到了公司里最成功的員工往往都擁有龐大的個人關系網絡。因此，對原先麥肯錫內部這種建立在非正式人際關系基礎上的知識傳遞方式并不能簡單加以取締，而是應該很好地加以利用，以作為對正式學習機制制度化管理的有益補充。其中的理論要點是：把組織設計為一架精確、完美無缺的機器，只講規律，只講科學，只講理性，而不考慮人性。企業組織是由人組成的集團，人不是機器，不可能像機器一樣準確、穩定、節律有制，人有感情，有情緒，有追求，有本能。推行制度化管理的同時，要處理好下述兩組矛盾平衡關系，即“經”與“權”的關系、他律與自律的關系。

第五篇：2014年春季西南大學第一次學前教育作業答案

2014年春季西南大學第一次學前教育作業答案

一、名詞解釋 1.教育

教育有廣義和狹義之分，廣義的教育就指凡是能增進人們知識、技能、身體健康、形成或改變人們思想意識的活動就是教育。狹義的教育專指學校教育，指由接受過訓練的專職人員在專門的教育活動場所根據社會要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者進行的知識技能傳授、思想品德培養等旨在促進身心各方面發展的活動的總和。2.學前教育

是指旨在促進入學前兒童（0――

6、7歲）的身心全面、健康與和諧發展的各種活動與措施的總和。3.家庭

有婚姻關系、血緣關系或者收養關系組成的社會生活的基本單位

4.家庭教育

廣義的指家庭成員之間相互實施的一種教育。狹義的指由家長（父母或者長者）自覺地、有意識地按照一定社會的要求，通過言傳身教和家庭生活實踐，對子女實施教育影響。

5.教育環境

主要指以教育為中心，對教育的產生、存在和發展起著制約作用和調控作用的多維空間和多元環境系統。教育環境是環境的一個子系統，它同時又是幼兒園環境的母系統，環境中的文化對教育環境有著極其重要的一部分，所以要受到文化的影響和制約，教育環境對各級各類教育機構的環境有直接的影響作用。

二、簡答題

1.簡述學前教育的實施形式

1.學前教育的實施形式一般有兩種：學前家庭教育，主要有父母或其他照看者在家庭中施行；二是學前公共教育，主要由家庭以外的社會組織機構指派專人實施。

2.簡述家庭教育在學前教育中的地位

（1）群體性：是面向幼兒群體實施的教育，幼兒機構以班級為單位對幼兒進行教育，幼兒可以與家庭成員之外的同伴進行廣泛的交流，群體生活是幼兒在托幼機構生活的一個顯著特征。

（2）計劃性：是有關組織機構根據國家或社會的教育目的，有組織、有計劃地展開與進行的，具有較強的目的性和計劃性，托幼機構根據國家制訂的方針和政策、目的和要求，針對幼兒身心發展規律，有目的、有計劃地對幼兒進行教育。

（3）專業性：是對幼兒進行的專業化教育，學校的幼兒教師都是受過專業化的訓練的，他們對教育的基本理論都有一定的了解，他們會按照一定的社會要求和根據幼兒身心發展規律來對幼兒進行教育。

3.簡述教師的作用

（1）幼兒教師物質環境的組織者：幼兒教師根據幼兒教育的目標和本班幼兒的需要，因地制宜為幼兒創造具有發展適應性與文化適宜性的安全、豐富的物質環境。

（2）幼兒教師是幼兒園生活的組織者：幼兒園是幼兒學習和生活的環境，教師的言行舉止對幼兒具有重大的影響，只有當幼兒感到被關心的時候才會積極主動地探索周圍的環境。4.簡述教師的工作任務

（1）觀察了解幼兒，依據國家規定的幼兒園課程標準，結合本班級的具體情況，制定和執行教育工作計劃，完成教育任務。

（2）嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班級幼兒生活和作好衛生保健工作。

（3）與家長保持聯系，了解幼兒成長的家庭環境，配合家長完成幼兒教育任務。（4）參與業務學習和幼兒教育研究活動。（5）定期向園長報告，接受其檢查和指導。

三、論述題

1.試論述現代社會學前教育的發展趨勢 學前教育的發展呈現出以下趨勢：

（1）

學前教育事業成為社會公共事業（2）

托幼機構教育職能進一步加強

（3）

擴大托幼機構教育規模，重視托幼機構教育質量（4）

重視教師的專業化發展

（5）

重視對處境不利兒童的補償教育（6）

關注特殊兒童"回歸主流”，實施全納式教育（7）

重視多元文化教育，強調課程的文化適宜性（8）

走向多元化

2.談談如何管理幼兒園班級生活

（1）擬訂班級工作計劃：幼兒園班級工作計劃是班級管理者為班級的未來確定目標并提出達到這一目標的方法和步驟的管理活動。

（2）明確保教人員的職責，職責如下：保育員的職責有：負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生；在教師的指導下，管理本班幼兒的生活，并配合本班教師組織教育活動；在醫務人員和教師的指導下，嚴格執行幼兒園安全衛生保健制度；妥善保管幼兒衣物和設施設備。

（3）幼兒園教師的職責：根據國家規定的幼兒園綱要，結合本班幼兒的特點和個體差異制定教育工作計劃，并組織實施；觀察分析并記錄幼兒發展的情況；嚴格執行幼兒園工作安排、衛生保健制度、指導并配合保育員管理本班幼兒生活和作好衛生保健工作；與家長保持聯系，了解幼兒的教育環境，并商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育活動；參加業務學習和幼兒教育研究活動；定期向園長匯報并接受其檢查。

（4）.對幼兒進行編組：對幼兒進行編組應考慮以下因素：組數和每組的人數；每組的男女性別比例、能力分配強弱等等。

（5）協調相關資源：幼兒園的資源不可能應有盡有，比如有時候會出現幼兒哄搶一種玩具的現象，這就需要教師協調幼兒園的資源。