第一篇：員工師徒協議書

員工師徒協議書

甲方（師）： 乙方（徒）：

根據《師徒培訓暫行管理辦法》要求，本協議供師徒雙方遵守執行。

一、甲方根據所在單位指派，負責對乙方進行 數控車工 崗位的技能和業務知識的培訓，確定師徒關系，期限 年，自 年 月至 年 月。

二、雙方的責任與義務

1、甲方責任與義務：

（1）認真傳授與乙方工作和生活有關的公司相關管理制度；

（2）認真傳授與乙方本職工作相關的業務知識和操作技能，耐心解答疑問、問題；

（3）注重安全教育，杜絕“三違”，做到“四不傷害”；（4）工作積極主動，言傳身教；

（5）嚴格要求徒工，規范工作行為，乙方能較好的操作設備，熟知常見故障的處理，達到乙方從跟班作業到獨立勝任本崗位工作的操作技能的目的。

2、乙方責任與義務：

（1）自覺遵守公司規章制度和勞動紀律；（2）尊敬師傅，虛心學習、刻苦鉆研技術；

（3）認真學習與本職工作相關的業務知識和操作技能，努力完成甲方交給的各項工作任務。

（4）嚴格遵守安全操作規程，嚴禁“三違”；（5）嚴于律己、團結互助、文明禮貌。

三、甲方應根據培訓內容制訂具體的培訓計劃，報所在科室審核后發至乙方。

四、乙方應尊重甲方，聽從甲方的指揮，在甲方的指導下認真學習業務技能。乙方如若違反上述條例和規定，甲方有權提出終止師徒關系，由人力資源部審查后決定。

五、甲方有責任會同部門管理人員對乙方進行日常工作管理。

六、在培訓見習期間，因甲方違章指揮造成的后果由甲方承擔責任。

七、因乙方未遵守安全操作規程或不聽從甲方指揮而發生的人身傷害及設備安全事故，則由乙方自行承擔后果和賠償，并追究甲方責任。

八、培訓結束后，公司將根據培訓內容對乙方的企業文化知識、崗位技能、業務知識及日常行為進行考核鑒定，并根據考核評定的結果，對甲乙雙方進行考核（獎勵或處罰）。

九、激勵措施與要求

1、甲方若在帶徒期間，兌現上述條款，則按標準享受由公司考評發放的師徒津貼，但除下列情況不予發放師徒津貼：①師徒任意一方離職、轉崗、調出，終止協議或轉簽協議的；②考評未定崗或達標晉級的；③協議期間嚴重違規違紀、弄虛作假的；④公司領導規定的其他不予發放師徒津貼情況的。

2、在簽訂師徒協議期間，若乙方在工作中受到表彰和獎勵的，或徒弟在工作中違反公司規章制度、作業規程、工藝質量要求等導致出現安全、產品質量等問題被處罰的，師傅承擔50%連帶責任，由通報擬定部門負責將師傅的獎懲一并擬制在通報內。

十、各單位應選擇品德高尚、技藝嫻熟、業績突出，且在企業工作年限不少于1年的人員擔任師傅。

十一、師徒協議一式四份，分配師傅后一周內簽訂，師徒雙方各持一份、交人力資源部一份，所在車間保存一份。經甲乙雙方簽字，并經部門負責人簽證后生效。

甲方簽字(師)： 乙方簽字(徒)：

年 月 日 年 月 日

鑒證方（部門負責人）：

年 月 日

第二篇：企業員工師徒安全協議書

師徒安全協議書
編號：Q/AQ--03－01

1、要求： 經三級安全教育后，各單位必須給新工人安排師傅，并簽訂《師徒安全協議書》 ；師傅、徒弟結對必須一對一，不許一對多，師徒對子確立后，在協議期內由用人單位每月從徒弟工 資中扣除 100 元補助給師傅；帶徒期內出現師傅或徒弟調動崗位，用人單位必須重新指派師 傅并簽訂《師徒安全協議書》。

2、師徒安全協議書： 用人單位工段（班組）負責人簽字： 用人單位安全員 用人單位安全主管 師傅 徒弟 協議有效期 內容：

1、協議期為三個月，到期自行解除協議。

2、協議期內徒弟聽從師傅安排工作及安全操作指導。

3、師傅在協議期內不能無故刁難徒弟。2.1 新工進入崗位安全培訓學習內容（各具體崗位安全培訓學習項目，上崗期間注意事項）。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

3、考核 3.1 未按公司規定簽定《師徒安全協議書》，發現一人次考核用人單位 500 元。3.2 帶徒期出現師傅或徒弟調動崗位，用人單位未重新指派師傅并簽定《師徒安全協議書》 的，發現一人次考核單位 200 元。3.3 協議期內師傅負責徒弟工作期間的安全，如徒弟發生工傷或造成他人工傷負有責任的，免去師傅當月帶徒補助金，并按照公司安全事故管理考核辦法進行考核。年 月 日至 年 月 日 簽字： 簽字： 姓名（本人簽字）工種

簽訂單位： 年 月 日

第三篇：員工培訓師徒協議書2

員工培訓師徒協議書

甲方（師）： 乙方（徒）：

根據《企業職工培訓規定》，本協議供師徒雙方遵守執行。

一、甲方根據所在單位指派，負責對乙方進行 崗位的技能和業務知識培訓，確定師徒關系，期限 天，自 年 月 日至 年 月 日。

二、雙方的責任與義務

1、甲方責任與義務：

（1）認真傳授與乙方工作和生活有關的公司相關管理制度；（2）認真傳授與乙方本職工作相關的業務知識和操作技能，耐心解答疑惑和問題；

（3）注重安全教育，做到“四不傷害”；（4）工作積極主動，言傳身教；（5）嚴格要求徒工，規范工作行為。

2、乙方責任與義務：

（1）嚴于律己、尊敬師傅，虛心學習、團結互助、文明禮貌；（2）自覺遵守公司各項規章制度和勞動紀律；（3）嚴格遵守安全操作規程；

（4）認真學習與本職工作相關的業務知識和操作技能，刻苦鉆研技術。

三、甲方應根據培訓內容制訂具體的培訓計劃，報所在單位審核后發至乙方。

四、乙方應尊重甲方，聽從甲方的指揮，在甲方的指導下認真學習業務技能。乙方如若違反上述條例和規定，甲方有權提出終止師徒關系，由公司審查后決定。

五、甲方有責任會同培訓管理人員對乙方進行日常工作管理。

六、在培訓見習期間，因甲方違章指揮造成的后果由甲方承擔責任。

七、因乙方未遵守安全操作規程或不聽從甲方指揮而發生的人身傷害及設備安全事故，則由乙方自行承擔后果和賠償，并追究甲方責任。

八、每階段培訓結束后，公司將根據培訓計劃內容，對方乙方的業務知識、崗位技能及日常行為等進行考核鑒定，并根據考核評定的結果，對甲乙雙方進行考核（獎勵或處罰）。

九、激勵措施與要求

1、甲方若在帶徒期間，兌現上述條款，則每月享受由公司考評發放的師徒津貼,基數標準為100元。若上述承諾未做到或徒工在此期間嚴重違規違紀，則不享受津貼，另考核師傅本人。

2、在簽訂師徒協議期間，若乙方在生產經營、合理化建議、技措技改、減少企業經濟損失等方面做出重大貢獻的，按照公司規定，給予甲方與乙方一定的物質或精神獎勵。

3、受培人每月的培訓考試成績達到90分以上的，獎勵師傅當月津貼20%，獎勵受培人當月考核分2分，考試成績低于70分的扣除當月師徒津貼的20%，扣除受培人當月考核分2分；考試不及格者，取消當月師傅津貼，并扣除培訓師傅和受培人當月考核分5分。

十、師者，德技具馨者！各單位應選擇品德高尚、技藝嫻熟、業績突出，且在企業工作年限不少于1年的人員擔任師傅，且每位師傅所帶徒弟最多不超過2名。

十一、本協議一式四份，甲乙雙方各執一份，二級部門和公司人事管理部門各留存一份，經甲乙雙方簽字，并經二級部門簽證后生效。甲方簽字(師)： 乙方簽字(徒)：

年 月 日 年 月 日 鑒證方（二級部門負責人）：

年 月 日

附表：此表作為師徒費支付考核依據。

第四篇：師徒協議書

師徒協議書15篇

師徒協議書1

為了加強對新入廠員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作用，明確師徒職責，現簽訂如下協議，望雙方共同遵照執行：

一、協議期限

本協議自簽訂之日起至年 月 日止。

二、雙方職責

（一）師傅職責

1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關問題；

2、與徒弟共同學習新知識、新業務并鼓勵、支持徒弟的`創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和安全生產活動；

3、加強對徒弟的日常安全教育，及時發現和糾正徒弟工作中的不安全行為，確保帶徒期間不發生任何安全事故；

4、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用；

5、對徒弟的德、能、勤、績按照工廠要求，進行培養，學徒期滿保障徒弟符合崗位要求，勝任崗位工作。

（二）徒弟職責

1、嚴格遵守廠內各項規章制度，做好本職工作，吃苦耐勞，團結同志；

2、在生活、工作中尊重、關心師傅，虛心學習，服從師傅的安排；

3、嚴格按有關崗位要求、技術規范和安全操作程序作業，虛心請教技術上的疑難問題，保證安全生產；

4、在工作期間，做到“三不傷害”：不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害；

5、保證學徒期滿，勝任崗位工作。

三、其他

如因師傅崗位調整或其他原因無法繼續履行師傅職責，則由車間（或部門）自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其他原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由車間（或部門）另行安排師傅帶徒弟培訓。

本協議一式三份，所在車間（部門）、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。

師傅： 徒弟：

協議簽訂日： 協議簽訂日：

師徒協議書2

城南中學班主任師徒結對協議書 為了提高班主任的班級管理能力和水平，使年輕班主任盡快在班級管理方面步入軌道，同時充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，特開展“師徒結對”活動。為使師徒雙方進一步明確職責，增強責任感，保證傳幫帶質量，現簽訂師徒結對協議書如下：

一、師傅承擔的職責：

師傅：要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握德育基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

具體做到：

1、每學期寫好一份指導工作的計劃和總結。

2、每學期初認真指導青年教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，傳授班級管理的方法和藝術，期末指導徒弟寫好班主任工作學期小結。

3、每月一次指導或協同徒弟開展班級現狀及對策的.研討活動，并做好記錄。

4、每學期至少聽徒弟主題班會課2次，并及時講評、指導，同時做好記載。

5、在平時工作中做好示范、榜樣作用，對于徒弟的思想、學習和工作要多主動關心，碰到問題及時給予正確指導。

二、徒弟承擔的職責：

徒弟：要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──德育基本功；學做人──為人處事，為善、求真。

具體做到：

1、結合平時工作中遇到的問題或難題以及處理的方法，每學期撰寫好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高質量的班主任工作經驗總結。

2、每學期初主動請教師傅，并根據班級學生情況和班級現狀，制定班級管理計劃及措施，逐步掌握班級管理的方法和藝術，認真填寫師徒結對活動記載表。

3、每學期認真學習一本教育教學理論書籍，并結合工作實際撰寫好學習心得。

4、每學期至少聽師傅主題班會課2次。每學期向學校領導和指導教師上1節主題班會課。

5、平日里多多觀察、學習師傅及周邊老班主任的工作方式，碰到難題主動向師傅請教。

本協議書自簽訂之日起生效，有效期1學年，協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校教科室存檔。

師傅（簽名）_________________

徒弟（簽名）_________________

師徒協議書3

師父：（年級班）

徒弟：（年級班）

為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：

一、師傅的職責：

1．主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示范課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。

2．主動向徒弟傳授處理學生問題的`經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，并對班級存在的問題提出合理化的解決意見。

3．學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，并寫出書面匯報。

二、徒弟的職責：

1．加強教育理論學習，堅持每天閱讀一篇班級教育管理論文，每學期閱讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；

2．嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯系；

3．學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。

三、師徒雙方各司其職，團結一致，共同實施青藍工程。

本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。

師父（簽名）

徒弟（簽名）

二〇XX年九月

師徒協議書4

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，振興教師的希望在青年。青年教師代表著學校的未來。為了加快我區青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，區進修校決定以青藍工程為依托，以師徒結對為基本形式，來促進提高青年教師教育教學水平。經研究決定，現簽訂師徒結對協議書如下：

一、青年教師（青方）職責

1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、每學期至少聽6節師傅的課。提倡多聽課，特別是同教材的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；每學期上匯報課1節，撰寫教育教學論文1篇。

4、參與一項課題研究，每學期保證認真閱讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，積極參加學校的各項競賽和研討活動。

5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理和教育教學的方法和藝術。

6、按時做好書面記錄工作。

二、指導教師（藍方）職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，每學期隨堂聽青方課5節以上，課后及時評析，共同研究改進教法的措施，指導青方上匯報課1節以上。

3、每學期為徒弟上至少6節示范課，聽每位徒弟6節課，指導青方教師參與課題研究，每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，并指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。

4、積極支持青方教師參加學校組織的'各項業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

6、每學年寫好一篇關于做好青年教師業務培養的專題總結。

三、相關說明：

1、甲乙雙方各守其職，團結一致，共同實施青藍工程。

2、本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為5年，協議書內容將列入教師個人考核及教研組考核，由師徒所在學校共同督促執行。

3、若青方教師經學校過關考核提前結業，則此協議自動終止。

藍方（簽名）：

青方（簽名）：

教育局進修校（蓋章）

二0一四年九月六日

師徒協議書5

根據工作需要，xxx拜xxx為師，自本協議書簽定之日起，xxx與xxx確定為師徒關系。為達到預期師帶徒培訓學習效果，特制定本協議。

1、師傅的職責

（1）負責徒弟的日常管理，要關心、愛護徒弟。

（2）負責徒弟的安全生產、遵章守紀的教育和監督工作，負責徒弟的現場安全監護管理。如果徒弟出現“三違”或出現安全事故，師傅要負連帶責任。

（3）徒弟跟班作業，師傅要制訂培訓學習大綱，對徒弟進行設備維修和操作等知識的培訓。

（4）切實把一技之長傳授給徒弟，在傳授技藝的'同時，把優良的工作作風、吃苦耐勞的精神、職業道德、安全生產經驗傳給徒弟。

（5）協議期滿，師傅要保證徒弟通過部門組織的統一考試。

2、徒弟的職責

（1）要嚴格遵守所在單位、車間和班組的各項勞動紀律、規章制度。（2）聽從指揮、服從管理，不得違章作業，做好自主保安。（3）要尊重師傅，勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐。（4）協議期滿，保證通過部門組織的統一考試。（5）協議期滿，要撰寫一份培訓學習總結報告。

3、對培訓部門的要求

（1）負責對徒弟進行入廠安全培訓，培訓安全規程和廠規廠紀。（2）在師帶徒期間，不得以任何借口直接安排徒弟獨立上崗或為他人頂崗。

（3）為每一名徒弟指定一名有知識、有技能、素質高的師傅，每名師傅

1帶徒人數不能超過3人。

（4）舉行集中的拜師儀式。

（5）學員在實習期間出現安全和質量事故，將按部門的相關規定處理。

4、師徒培訓學習時間

xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日。

5、本協議自簽字之日起生效。

6、本協議書一式四份，簽訂協議的師傅和徒弟各執一份，培訓部門保存一份，公司保存一份。

師傅（簽名）：xxx徒弟（簽名）：

培訓部門（簽名）：

xxxx年xx月xx日xxxx年xx月xx日

師徒協議書6

甲方（師傅）：滕中芊

乙方（徒弟）：金嫻曼

甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

一、甲方（師傅）承擔的職責：

1.師傅在師德、工作態度等方面為徒弟作出榜樣，應指導、幫助徒弟在教學業務上不斷提高。

2.師傅平時應將自己的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給徒弟，外出學習回來及時向徒弟傳授經驗，達到共同學習、共同提高的目的。

3.每學期初，制定好該學期指導徒弟的計劃及具體安排。

4.指導徒弟制定好學期教學計劃，審核徒弟上公開課的教案。

5.一學期為徒弟作示范課不少于2節，指導徒弟上公開課、研討課不少于2節。課后及時評價，師徒雙方共同研究教學。

6.指導徒弟上好每學期面向教研組及以上的匯報課。

7.每學期至少向徒弟推薦一本對教育教學有指導意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經常了解徒弟學以致用的具體情況，督促做好5000字以上的讀書摘記，寫好一篇心得體會。

8.師傅研究的課題，邀請徒弟共同參與；徒弟研究的課題，師傅予以指導，并作好記錄。

9.指導徒弟積極參與學校、班級的日常管理工作。

10.每學期結束前，寫出本學期指導徒弟的總結。

二、徒弟承擔的職責：

1.熱愛教育事業，積極參與各項教學研究活動，活動后主動與師傅交流體會、匯報學習情況。

2.積極進取、主動向師傅提出學習要求，具有虛心好學，立志在教學上有一定成就。

3.制定制定好學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的教案。

5.認真上課，注意課堂信息反饋，及時總結反思，每學期至少寫好20篇反思。

6.每學期至少出一份本學科的.試卷。

7.徒弟要定期主動向師傅匯報自己的學習情況，并將師傅的指導建議及時記錄下來，寫好拜師總結。

8.徒弟應積極參與師傅研究的課題，并邀請師傅參加自己研究的課題，接受指導。

9.積極參與學校、班級的日常管理工作。

10.每學期結束前，寫出本學期校本培訓心得體會或總結。

三、甲乙雙方各守其職，互學相長，共同提高。

本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，師傅、徒弟、學校各執一份。本協議由教務處監督執行。

永嘉縣上塘城北小學（蓋章）

師傅（簽名）： 滕中芊

徒弟（簽名）：金嫻曼

師徒協議書7

為幫助新工人更快的熟悉本職工作，盡快達到能夠獨立安全工作的目的，礦井要求老員工要積極主動幫助新工人，要與新工人結成“一對一”幫扶對子，以師傅帶徒弟的形式幫助新工人盡快提升素質。協議內容如下：

一、師傅職責

1、師傅必須具有良好的職業道德，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。

2、師傅要有自己每月的帶徒計劃和目標，并落到實處。

3、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，樹立高度責任感、榮辱感，為人處世要起到榜樣、模范作用。

4、負責指導和解答技術上的有關問題，把自己所掌握的技能認真傳授給徒弟，及時發現和糾正存在的隱患。

5、鼓勵、支持徒弟自主學習各種安全知識和崗位操作技能并對徒弟不理解的`地方進行詳細解答。

6、抱著積極、認真、負責的態度帶好徒弟，正確對待徒弟的合理化建議，使其真正掌握和運用所學技能。

7、對徒弟的德、能、勤、績應做好全面考核記錄，保證徒弟學徒期滿考核合格，獨立上崗。

二、徒弟職責

1、尊重礦井的各項規章制度，安心本職工作，虛心學習，能吃苦耐勞，團結同志。

2、在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的安排。

3、嚴格按有關技術規范和操作程序作業，虛心請教技術上的疑難問題，保證安全生產。

4、學會用腦工作，多對崗位工作進行思考，并利用所學知識，從小的方面改進工作技能，提高效率。

三、考核辦法及要求

為達到師徒幫帶效果，認真履行師傅與徒弟之間的責任，在幫帶期限內嚴格進行目標考核管理，特成立考核辦公室，辦公室設在安全監察部。

組長：礦長

副組長：礦班子領導

成員：安全監察部 生產技術部 綜合辦公室

1、師徒幫帶有效期限為3個月，考核小組逐月進行目標考核落實。

2、師徒月目標考核金額為100元，根據考核結果兌現獎懲，考核如達到目標效果師徒各獎勵100元，否則對等處罰。

3、師傅根據考核要求每月制定出詳細的帶徒計劃、教學內容和目標，理論要與實踐相結合，使徒弟學有所用、獨立操作。

4、在月度考核中，師傅要出具月幫帶計劃、教學內容。

5、徒弟根據師傅制定的幫帶傳授計劃、內容要虛心學習，自我加壓，刻苦鉆研業務知識，力爭在幫帶期限內全面掌握運用所學技能。

有下列情形之一的，根據情節輕重，按照相關規定給予師徒經濟處罰或其他處分。

1、師傅在幫帶期限無制定教學計劃、目標管理的。

2、在月目標考核中達不到帶徒效果的，師傅責任心不強的、有應付思想的。

3、徒弟對師傅的幫帶不積極主動的，不尊重師傅意見，不求上進的。

4、在月目標考核中達不到學徒效果、不能獨立操作的。

四、協議起止時間： 年 月 日至 年 月 日

師傅： 徒弟：

年 月 日 年 月 日

確認部門：（單位蓋章）

師徒協議書8

甲方：新教師

乙方：指導師

丙方：新教師所在學校

甲方自愿拜乙方為師，結為師徒關系。經協商，同意簽訂如下協議：

一、各方職責

（一）甲方（新教師）職責：

1、熱愛教育事業，熱愛學校，關心學生，教書育人，為人師表。

2、新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作。

3、制訂學期教學計劃，認真備課，必須寫出規范的詳案。

4、認真上課，注意課堂信息的.反饋，及時總結反思，每學期至少寫好5篇字數不少于500字有一定深度的教學反思。

5、按時批改作業，做到全收全改，對每次作業批改情況應及時反饋。

6、每學期至少出本學科的試卷2份。

7、每學期聽課至少20節，其中聽指導師的課不少于10節；每學期書面評課稿至少2節，且每篇評課稿字數不少于500字。

8、每學期至少上1節校級匯報課。

9、每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。

10、每學年撰寫論文、案例至少1篇（每篇不少于20xx字）。

11、積極參與學校、班級的日常管理工作。

12、每學期結束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結。

（二）乙方（指導師）職責：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業， 樹立高尚的師德形象，在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

2、指導師應將自己所積累的教育、教學、教科研等方面的經驗和體會毫無保留地傳授給新教師，指導新教師完成校本培訓任務。

3、每學期初，制訂好該學期指導新教師計劃及具體安排。

4、指導新教師制訂好每學期教學計劃，審核新教師上課的教案。

5、督促新教師順利完成每學期5篇教學反思，監督新教師作業批改情況。

6、指導新教師每學期出2份本學科的試卷。

7、允許新教師聽隨堂課，每學期聽新教師隨堂課不少于10節，課后及時評價，共同研究改進教法；每學期至少帶新教師一起聽2節課，并指導新教師寫好2節評課稿。

8、指導新教師上好每學期面向全校的匯報課。

9、督促新教師學習教育專著、寫好不少于3000字的書面摘錄或心得體會，指導新教師撰寫論文、案例。

10、指導新教師積極參與學校、班級的日常管理（包括值周、值日、主題班會、家訪等）工作。

11、每學期結束前，寫出本學期指導新教師的總結。

（三）新教師所在學校（丙方）職責：

1、新教師所在學校應確定具有較強教育教學能力和指導能力的指導師供新教師雙向選擇。

2、不定期對新教師進行培訓、檢查、考核，盡量為新教師創造學習、鍛煉機會。

3、督促指導師和新教師按培訓協議完成培訓任務。

二、本協議自簽訂之日起生效，有效期一年。

三、本協議一式三份，甲、乙、丙各執一份。

新教師（簽名） 指導師（簽名） 新教師所在學校（蓋章）

年 月 日

師徒協議書9

為了提高教學質量，年青教師需要老教師在業務上給予個體的`傳、幫、帶。經商議，我們倆愿在教學業務上結成“師徒”關系，并由學校教科室作公證人加以監督。我們三方同意簽訂如下協議：

一、師傅責任。

1、關心徒弟思想進步，定期與徒弟交談思想認識，鼓勵徒弟忠誠教育工作，提高師德水平，教研技能。

2、積極傳授本人的教學經驗和心得體會，將自己的論著、論文以及有關教學經驗材料交給徒弟。

3、在業務具體指導上，做如下幾點：

（1）指導徒弟制定每學年專業發展計劃審閱并簽名。

（2）每個學期給徒弟上1—2次示范課；

（3）每月聽徒弟課不少于1節。

（4）就如何分析教材，把握教材難度、進度，如何寫教案、批改作業，下班輔導等問題，每個月給徒弟作一次具體指導。

二、徒弟責任。

1、關心師傅，虛心向師傅學習教育教學經驗。

2、刻苦鉆研教材，不斷改進教學方法，爭取在3—5年內“出師”。

3、在向師傅學習業務方面，具體做到如下幾點：

（1）每周聽師傅課1—2節，每個學期請師傅聽自己課3—4節。

（2）每學年至少上一節公開課，寫一篇教學論文（爭取能發表或獲獎）。

三、公證人責任。

1、支持師徒建立責任關系，并為完成協議中的有關任務創造條件，提供方便。

2、每學期檢查一次1—2次協議履行情況。

3、每學年評比1次執行協議優秀對子。

四、本協議自簽訂之日起生效。

師傅（簽字）：

徒弟（簽字）：

公證人（簽字）：

師徒協議書10

甲方(師傅)：

乙方(徒弟)：

按照教育局有關文件精神，為加快青年教師的成長，決定開展師徒結對活動。為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現簽訂師徒結對協議書如下：

一、甲方承擔的職責：

1.教書育人，為人師表;熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。

2.從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方面對徒弟進行認真細致的指導。一方面要幫助徒弟了解和掌握教學常規工作，指導徒弟基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試;幫助徒弟形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂;指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。另一方面要在指導徒弟掌握教學常規的基礎上，重點幫助徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步形成一定能力;還要指導徒弟形成較強的.課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。

3.每周至少聽徒弟1節課，課后及時交流并作好聽課記錄。

4.徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導，悉心給予幫助。

5.引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例、教學論文(每學期至少一篇案例或論文)。

二、乙方承擔的職責：

1.虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表;熱愛學生，熱愛教育事業，形成高尚的師德。

2.教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，一方面要了解和掌握教學常規工作，基本做到教學五認真，即認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試;逐步形成課堂管理能力，能基本駕馭課堂;在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。另一方面在掌握教學常規的基礎上，側重于課堂管理能力和教學基本功的提高，逐步形成能力;還年要形成較強的課堂管理能力和正確把握教材、獨立進行教學設計的能力。

3.原則上聽1節上1節，課后及時交流并作好聽課記錄。

4.認真參加課堂教學評優活動，爭取獲得優良的成績。

5.在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例、教學論文(每學期至少一篇案例或論文)。

三、甲、乙雙方各守其則，團結一致，共同提高。本協議書自簽訂之日起生效，協議期限為一年。協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

甲方：

師傅(簽名)：

乙方：

徒弟(簽名)：

校 長 (簽名)：

年 月 日

師徒協議書11

為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，本繼續實行導師制，為使師徒雙方進一步正確職責，增強責任感，現簽訂以下協議：

一、甲方（師傅）承擔的責任與義務。

1、教書育人、為人師表、愛崗敬業，嚴格執行教學常規。在思想、業務、工作態度等方面為徒弟樹立榜樣。

2、對待師徒關系態度嚴肅、端正、關心徒弟成長。

3、指導徒弟研究每學期教學計劃，及時幫助徒弟分析教材，確定教學重點、難點、制定教學目標，選擇教學方法。

4、全期至少要聽徒弟新授課七節以上，課后及時評價，共同研究改進教法的措施并作好記錄，每學期指導徒弟面向全校上一節匯報課。

5、每學期指導徒弟學習一本教育教學理論書籍，并指導徒弟結合實踐寫一篇教育教學論文。

6、所帶徒弟要在兩年內過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關，教育科研關，勝任各年級的`教學工作，成為教學骨干。

7、培養徒弟工作出色者，學校根據情況給予師傅一定的獎勵。

二、乙方（徒弟）承擔的職責

1、對待師徒關系態度要嚴肅、端正、認真鉆研教育教學理論，嚴格執行教學常規，尊重師傅、主動爭取師傅的幫助，虛心學習，有疑必問。

2、全期要聽師傅授課七節以上。

3、全期至少要上兩次公開課，期初上一節探討課，期末上一節匯報總結課。

4、每年至少要撰寫一篇教育教學論文，并寫出成長總結。

5、主動幫師傅做一些力所能及的事情。

6、每學期要有一萬字的讀書筆記。

三、說明

1、本協議內容將列入教師個人考核及教師業務檔案。

2、本協議自簽訂之日起生效，協議期限為一年。

3、協議書一式三份，甲、乙各執一份，另一份學校存檔。

甲方（師傅）簽字：_______

乙方（徒弟）簽字：______

師徒協議書12

立合同人 師傅xxx

徒工xxx

為了保證在6個月內教學和學會裁剪各種基本操作技術，特訂師徒合同如下：

一、師傅方面保證：

①在6個月內教會徒工掌握裁剪的各種操作技術

②隨時耐心幫助徒工解決工作中的疑難問題。

③教育學徒注意安全，不出事故。

④認真虛心聽取徒工的意見和要求。

二、徒工方面保證：

①在6個月內學會裁剪各種基本操作技術。

②認真聽師傅的話，不會的努力學，不懂的隨時問。

③定時幫助師傅學習文化。

④虛心接受批評，及時提出學習中的.疑難問題。

⑤幫助師傅做些力所能及的活。

三、本合同從簽訂之日起生效。

四、本合同一式三份，師徒雙方各執一份。另

一份報送縣勞動服務公司備案。

師傅：xxx（章）

徒工：xxx（章）

xxxx年x月x日

師徒協議書13

為了加強對青年教師的培養，提高其政治思想素質和教學工作的能力，同時發揮學校骨干教師的.示范和引領作用，經學校行政會議研究決定，由學校教科室牽頭，新進老師老師拜有經驗的老師為師，特擬定本協議書。具體細則如下：

一、師徒活動的開展

1.師徒之間每月至少開展二次業務研討活動，內容可以備課，分析教材為主。

2.徒弟每月至少聽師傅兩節課，并就本學科的教學設計、教學方法、教學的重難點等相關內容向師傅虛心請教，為表示尊重師傅，聽課的前一天應向師傅請示。

3.指導教師每學期初應指導徒弟制定好教學計劃，適時進行質量分析以及撰寫教學專題小結。

4.師傅應指導徒弟每學期上好至少兩節試驗課并作好聽課、評課記錄，每年應指導徒弟上好一節以上校內公開課。

5.根據學科特點，師傅應對徒弟開展課外活動進行指導并檢查活動效果。

6.徒弟每一學年應寫好一篇工作小結交與師傅。

二、雙方權利

1.若一方嚴重違約，另一方可向教科室提出解除師徒關系，并由教科室做出相應的調整。

2.確認為師傅的教師在評職時，若其所帶徒弟符合有關條例，其師徒關系可作為指導青年教師的有關材料。

三、幾點說明

1.師徒之間是平等的同志式的關系，師傅應在幫思想，帶業務，傳作風三方面帶好徒弟。為使青年教師能盡快成長，師傅應鼓勵徒弟有機會時多聽聽其他老師的課。

2.如雙方確認本條例，則在下方簽名欄內簽名，雙方簽名后，本協議生效。

師徒結對時間：_______

師傅（簽名）：_______徒弟（簽名）：_______

師徒協議書14

師傅： 職鑒等級：崗位： 徒弟： 職鑒等級：崗位：

為了加強青年員工的培養，發揮老員工的“傳、幫、帶”作 用，明確師徒職責，現簽訂如下協議，望雙方共同遵照執行：

一、協議期限

本協議自簽訂協議之日起至20xx年6月30日止。

二、雙方職責

（一） 師傅職責

1、傳授理論知識和實際操作技能，指導和解答技術上的有關 問題；

2、制定協議期內的培養目標和培養計劃，并將計劃落到實處；

3、與徒弟共同學習新知識、新業務并鼓勵、支持徒弟的創新意識，正確對待徒弟的合理化建議，鼓勵徒弟參加各類技能競賽和職業技能鑒定；

4、加強安全教育，及時發現和糾正存在的隱患，提高徒弟 的安全意識；

5、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處 事要起到模范、榜樣作用；

6、對徒弟的德、能、勤、績做好考核記錄，正確、全面評 價徒弟學徒期的各項工作。

（二） 徒弟職責

1、嚴格遵守單位各項規章制度，做好本職工作，虛心學習， 吃苦耐勞，團結同志；

2、在生活、工作中尊重、關心師傅，服從師傅的.安排；

3、嚴格按有關崗位要求、技術規范和操作程序作業，虛心 請教技術上的疑難問題，保證生產安全。

4、學徒期滿，應寫出書面的自我總結交師傅及人力資源部。

保證學徒期滿，能較好地獨立工作。

三、其它

如因師傅崗位調整或其它原因無法繼續履行師傅職責，則由各單位自行安排相應人員履行師傅職責；如徒弟崗位調整或其它原因無法繼續履行徒弟職責，則原師傅職責停止履行，由公司另行安排師傅帶徒弟培訓。

本協議一式三份，（所在單位）人力資源部、師傅和徒弟各持一份。未盡事宜按照單位相關管理規定執行。

師傅： 徒弟：

協議簽訂日： 協議簽訂日：

師徒協議書15

為了更好地促進各級各類教師的專業發展，落實師徒帶教工作，實現教學相長，經甲、乙雙方自愿選擇、協商和學校認定，由甲方擔任乙方教育教學工作的指導教師，并就有關事項達成如下的.協議：

一、帶教基本目標：

通過帶教，使帶教對象得到全面提高：具備良好的師德修養，愛崗敬業，關愛學生，為人師表；嚴謹治學，刻苦鉆研業務，熟練掌握學科教材教法和教學技能，課堂教學富有實效；積極從事教學研究工作，深入開展教學改革，探索教育教學規律。

二、指導教師指責：

1、根據帶教對象的實際情況，認真制定帶教計劃，并做好帶教工作總結，計劃和總結應交學校存檔。

2、每年向帶教對象推薦一本教育教學理論書籍，培養帶教對象的理論學習意識，提高教育教學理論水平。

3、向帶教對象傳授教學經驗，幫助帶教對象熟悉本學科的教材教法，每學期結合滾雪球工作，指導帶教對象設計優秀教案（第一滾），并向帶教對象開一節教學示范課（第二滾）。

4、對帶教對象開展隨堂聽課、評課，指導帶教對象開展教學反思，改進教學方法，探索課堂教學新模式。

5、指導帶教對象合理設計、批改作業，每學期設計至少一份有質量的試卷。

三、帶教對象職責：

1、選讀一本教育教學理論書籍，寫好讀書心得或筆記，不斷提高自己的教育教學理論水平。

2、主動積極向指導教師求教，認真鉆研教材，熟悉本學科的教材教法。每學期至少設計一份優秀教案交給指導老師。

3、課堂教學向指導教師全面開放，在指導教師的指導下積極開展教學反思，改進教學方法，探索課堂教學模式，認真寫好教學后記。

4、合理設計、批改作業，每學期至少設計一份有一定質量的試卷。

本協議一式三份，甲、乙方各執一份，學校存檔一份。本協議自簽字之日起生效。帶教期限自______年 ___月起至______年 ___月。

甲方簽字（帶教老師）：

乙方簽字（被帶教老師）：

第五篇：師徒協議書

編號：＿＿＿＿＿

師 徒 協 議 書

師 傅： 徒 弟：

單 位： 登喜隆化妝品有限公司

登喜隆化妝品有限公司

簽訂日期： 年 月 日

師 徒 協 議 書

根據工作實際和本人工作能力提高需要，自愿與

結為師徒關系。為提高徒弟的工作技能、理論知識和實際操作水平，經公司部安排二人愿意訂立

型師徒協議。

一、培養目標

一是新入公司教育部能勝任本職工作，單獨頂崗，達到公司教育部美容導師崗位基本工水平。

二是在工作中，能夠獨立解決一些突發性復雜難題或提出建設性意見，為工作的有序開展提供保障。

三是能夠及時處理和解決生產中出現的各類復雜難題；對公司業務有較深的研究和獨到見解，逐步成為公司業務的專家型人才。

二、協議期限

2016 年 月 日至 2016 年 月 日

三、師徒職責與義務

（一）師傅的職責與義務

1.嚴格要求自己，熱心傳授技能，做到不保守、不保留。2.對徒弟嚴格要求，嚴格訓練，了解徒弟現有的技能水平和思想狀態，有針對性地制定教學計劃，及時給予指導和幫助。

3.師傅每天至少面授一次理論知識和實際技能操作，對徒弟進行專業知識和經驗的傳授，并保證徒弟能完成當天所教知識的考核。根據各分公司的要求進行階段性的反饋考核結果，并有記錄。

4.師傅要不定期找徒弟溝通，掌握徒弟的思想動態和學習進度，樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵徒弟立足崗位成才。

5.切實完成《師徒協議書》上規定的各項具體任務。

（二）徒弟的職責與義務

1.尊重師傅，虛心學習，按照制定的培養目標，有計劃、有步驟、有措施地圓滿完成師傅安排的各項任務。

2.對自己高標準、嚴要求，加強實踐能力鍛煉，在師傅指導下，掌握先進的工作方法和技術，不斷提高獨立解決和處理問題的能力。

3.定期向導師和公司相關負責人提交學習體會和總結。

4.態度端正，作風扎實，學有所成，達到協議書上的培養目標。

四、協議機制

（一）師傅幫助徒弟圓滿渡過考核期即通過3個月的試用期，將給予師傅500元現金獎勵；

（二）徒弟無特殊情況，師徒雙方中因單方個人原因違

約的，扣罰績效工資500元，年終不得參與評先。

（二）師徒雙方中一方因工作調動等原因，使本協議不能正常執行的，由雙方共同提出申請，經公司業務部經理研究同意，可提前解除本協議。

（三）任何一方不得私自終止協議。

師傅（簽名）：

徒弟（簽名）：

培訓部（簽字）：

簽約日期： 年 月 日

注：本協議書一式三份：師徒各存一份，一份留公司培訓部。

公司業務部制定師徒結對子實施辦法

為扎實推進公司業務部的業務全面開展，更好地引導年輕同志學習業務，提高素質，拓寬人才培養途徑，造就一批道德意識強、業務技術水平高、工作作風好的人才隊伍，根據支行的指導意見，結合公司業務部實際，制定了《公司業務部師徒結對子實施辦法》。《辦法》中除加強組織領導外，還對結對子的師徒范圍、活動目標、工作職責、管理方式等作了具體規定和部署。

一、組織領導，公司教育部成立“師徒結對子”活動領導小組，負責師徒結對子活動的組織實施。

二、師徒范圍，師傅：公司教育部業務優秀員工均為師傅人選，原則上必須帶徒；在公司教育部且在本崗位工作二年以上的業務骨干，可根據工作需要自行選定作為師傅人選。徒弟：新進入公司教育部的客戶經理和業務技能不熟悉的客戶經理。結成師徒對子的人員。每對師徒必須簽訂《師徒結對子協議書》。

三、活動目標，教規范，提升業務技能。徒弟有較強的業務意識，能夠嚴格執行各項規章操作，遵守本崗位的行為準則。徒弟能夠熟練掌握本崗位的操作技能，具有獨立操作能力，做到實學實用，知行合一。帶作風，重品行。徒弟能夠安心本職，愛崗敬業，工作嚴細實，為人誠實，品行端正，有良好的職業道德和思想品質。

四、工作職責，“師徒結對子”領導小組是活動職能管理部門，負責全公司教育部部師徒結對子工作的總體謀劃和

指導。并負責師徒結對子活動的匯總統計。對活動中涌現出的優秀師徒進行表彰。對不盡職責、未履行合同的師徒和不認真開展師徒結對子活動的單位，進行問責。

五、管理方式，主要采取簽訂、落實《師徒結對子協議書》的方式。原則上協議期限為90天。協議期內，師徒必須認真履行權利和義務。師徒簽訂協議后，公司培訓部在每月初與師傅商定的前提下為徒弟制定具體的學習計劃，提出階段性目標要求。每半年對所徒弟進行考核，考核內容主要為工作作風、業務知識、實際操作技能和職工測評四部分，考核結果分為“優秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個檔次，考核結果將公示，并在公司培訓部活動領導小組備案。

登喜隆化妝品有限公司 二零一六年六月一日