第一篇：2018屆高考各地模擬卷作文指導兩例

2018屆高考各地模擬卷作文指導兩例

【原模擬題一】

22.閱讀下面的材料,根據要求寫作

據《成都商報》報道，貧困女大學生湯麗莎兼職資助三名貧困生讀完初中，但是那些娃兒要上高中，她力不從心。其父湯國民假借湯麗莎老師的身份把湯麗莎的事告訴媒體，于是有人認為“莎姐姐”事件其實是父女倆希望借助媒體、呼吁社會接力教助貧困生的一次“策劃”。報道發出后，在社會上引起了廣泛關注——有提出資助意愿的善意，但不乏說父女倆炒作的言論。

你對湯麗莎父女的做法有何看法？要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【例文】

這樣的炒作未嘗不可

貧困女大學生湯麗莎兼職資助三名貧困生讀完初中，“莎姐姐”事件其實是父女倆希望借助媒體、呼吁社會接力救助貧困生的一次“策劃”，成都商報近兩日的報道發出后，在社會上引起了廣泛關注——有提出資助意愿的善意、有點贊，但不乏說父女倆炒作的言論。

這句謊話帶來的負面影響出乎了父親湯國民的意料，聽著電話那頭讓湯國民心碎的女兒的哭泣聲，湯國民又著急又懊悔，還有想不通：“我沒做壞事可惡事，結果把女兒的前途毀了。”

我要說的是，就算是“炒作”，也是出于愛心的“炒作”，由此使得貧困生受到關注，又有什么不好呢？如果把焦點放在“炒作”上而淡化了對貧困生的關注，這本身也是一種炒作。何況，從事實分析，此“炒作”非彼“炒作”。

苦惱的湯爸爸湯國民告訴記者，女兒湯麗莎已為“炒作論”等負面言論哭了一上午，無心準備即將到來的專升本考試，“很后悔撒了這個謊，影響了女兒前途。”他說，女兒從一開始就反對把這件事情爆料給媒體，“她覺得自己默默無聞地幫了就好了。但是那些娃兒要上高中，我們確實力不從心。為了那些娃娃她最后才妥協了。”

他撒了什么謊呢？就是他假冒“莎姐姐”的班主任的身份向媒體爆料。這或許算作瑕疵。但是有著“十佳優秀教師”“感動重慶十大市民”等頭銜的湯國民，完全有一定能力幫助女兒專升本，而作為女兒湯麗莎，如果不是拿出那么多時間兼職資助三名貧困生讀完初中，而是都把時間用在學習上，考學就更有成功的保證，何必這時候以此炒作來為專升本鋪路呢？

湯爸爸是大足縣龍西中學教師，但有人卻叫他“破爛王”：撿破爛、挖煤、打鐵、扛建筑材料，他把因貧困輟學的學生拉回課堂，靠著這些體力活，他一共支付了30多名學生的學費。也正是這種身體力行才對女兒形成了潛移默化的作用。這才是最值得關注的事情。

如果說我們還要再關注一些什么，不妨去關注一下為什么湯爸爸要“策劃”這么一次行動來引起社會對這些貧困生的關注，為什么那么多人表達了獻愛心的期望而沒有因湯爸爸的撒謊而止步？我們在救助貧困生的信息暢通上是不是還存在短板，我們一些地方在精準扶貧的措施上，是不是還有漏洞？我們該如何做得更好？這才是整個社會最期望看到的。

【解析】

這是則新聞報道，審題時難度不大，在寫作本題時，可以從以下兩個方面思考：第一，支持貧困大學生父女的做法。女大學生本身貧困，卻還兼職資助三名貧困生讀完初中，從這個角度看，可以有如下立意：（1）愛心無價（可以從幫助別人角度來談，愛心的影響和傳遞）。（2）善意的“策劃”（一個人在做一件事情的時候，出發點決定結局，即使是父女倆的“策劃”，只要是充滿了善意，也就無可厚非）。第二，從不支持貧困女大學生做法角度，可以有如下立意：（1）解決問題的途徑不止一條，為了呼吁社會救助貧困生，女大學生完全可以借助媒體來實現自己的想法。（2）這種做法是一種“炒作”行為，迎合了當下很多人想出名的念頭。

【點睛】

材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，可以從女大學生和支持女大學生的角度分析這樣做的價值和意義，也可以從不支持者的角度分析其“用心”。

【原模擬題二】

22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

幾個同學聚在一起談論傳家寶。小張說，他家的傳家寶是一個青花罐，有年頭有故事。小杜說，他家的傳家寶是爺爺留下的幾枚勛章。小程說，他家把“忠厚傳家久，詩書繼世長”的祖訓當作傳家寶。

你認為什么樣的傳家寶更有價值？請結合材料內容及含意，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要套作，不得抄襲。

【解析】

要想寫好材料作文，就必須認真審視材料，設法找出材料中有關立意的點滴“標識”，反復揣摩命題人既定的寫作“走向”，盡量做到“順竿子往上爬”，把握最佳立意角度。本題從要求“體現你的思考、權衡與選擇”看出屬于任務驅動型作文。材料中的幾個同學討論傳家寶，小張家的傳家寶是一個有年頭有故事的青花罐，小杜家的爺爺留下的幾枚勛章，小程家的是“忠厚傳家久，詩書繼世長”的家訓。“你認為什么樣的傳家寶更有價值？”必須對這三種傳家寶做出分析與權衡。

（1）如果我們只知把物質財富傳給子孫，不僅不利于子孫創造自己的價值和財富，反而容易滋長其坐享其成的觀念，最終導致坐吃山空、富不過三代的后果。君不見多少富一代正在這樣害著自己的孩子。反過來說，作為子孫，我們不能只知享受祖先留下的物質財富。

（2）祖輩的榮譽對子孫來說是一種激勵和鞭策，但一味地驕傲自豪于祖先的榮譽，也是不行的。一來，在中國的環境下，絕大多數人往上數三代，都是默默無聞的農民，沒多少榮譽可數；二來，祖輩的榮譽不代表自己的榮譽，躺在祖輩的榮譽里驕傲自滿，在這個社會、這個時代的語境下，有時候就是個笑話。

（3）相比物質財富和榮譽財富，祖輩父輩把精神財富傳給子孫后代則更有價值。作為子孫，我們不能躺在祖先創造的財富里坐享其成，也不能沐祖宗之榮譽驕傲自滿、不思進取，而應學習祖輩為人做事的優秀卓越的思想和精神。

我們應當感恩祖先留給我們的物質財富，但我們更應繼承祖先創造這些財富的智慧、精神與思想；我們自豪于五千年燦爛的歷史文化，但我們更應學習這些文化創造者們的經驗。

【點撥】

材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。比如本則作文，材料所蘊含的主旨即題目中的提示語：“什么樣的傳家寶更有價值。”據此，考生可以展開思考、權衡與選擇。當然，考生所寫的文章必須是反映正能量的，因為“傳家寶”是家中世代相傳，具有深刻教育意義的珍貴物品、寶貴的品質、優良的思想作風。“傳家寶”既有物質的（材料中所說的“青花罐”、“勛章”），又有精神的（材料中所說的“祖訓”）。因此考生所寫的內容必須權衡是寫物質的“傳家寶”，還是精神的“傳家寶”。考生應該著重思考并集中筆墨去闡明為什么它是“我們家的傳家寶”。

選擇寫記敘文題材的考生必須詳寫“我們家傳家寶”的來歷、故事，寫作過程必須符合記敘文的要素，盡力寫得生動，感人，并注重抒情議論；選擇寫議論文題材的考生必須闡明之所以成為“我們家傳家寶”的道理，寫得條分縷析，有理有據。不管是選擇寫記敘文，還是選擇寫議論文都必須集中筆墨闡述好“為什么”。必須深刻闡明“傳家寶”對人生、修身、齊家、待人處世、生兒育女??所產生的良好作用和價值。在闡述“為什么”的基礎上，文章還必須拓展開來，去闡述如何使“傳家寶”可以世代相傳、發揚光大、生生不息。比如，寫“信譽是我們的傳家寶”，可以寫必須以赤誠之心，坦蕩之懷，寬宏之量??來使信譽之傳家寶永世相傳；寫“淡泊是我的傳家寶”可以拓開寫“淡泊”與“不思進取”“無所作為”是決然不同，堅守淡泊必須有滿足感，更重要的是拒絕誘惑。總之，要寫好這道作文題必須有清晰的思路：什么是“我”的傳家寶——為什么它是我的傳家寶——如何使傳家寶發揚光大。當然，考生還可以設置懸念，講求敘述順序，注重遣詞造句等，力求把文章寫得有真情實感。

【例文】

讓祖訓運行于心靈軌道

青花罐流傳至今，經歲月積淀，時光打磨，散發著歷史的光輝；幾枚勛章，象征爺爺的功績，是先輩保家衛國的最有力證明。青花罐與勛章作為傳家寶，固然有其價值，但“忠厚傳家久，詩書繼世長”祖訓，凝聚先祖智慧，告訓子孫以忠厚待世，憑詩書修身，豈不更具價值？

忠厚是中華民族的傳統美德，詩書是華夏千年的文化根基。以此祖訓為傳家寶，更能照亮子孫前行的道路。一方面，在多元文化，多元思想的沖擊下，人們容易出現信仰迷茫、道德失范而將忠厚臵于腦后。另一方面，信息飛速發展的時代，信息碎片化、文化淺表化成為揮之不去的現代病，導致現代人很難靜心讀書，刻苦修學。因此，將祖訓當作傳家寶，無疑是給自身行為以約束，給自身思想以指引，校正個人心靈坐標。這樣的傳家寶，怎能不更具價值？

誠然，社會需要許許多多的“青花罐”給考古研究提供材料，給審美判斷提出指引；需要一枚枚勛章讓我們銘記過去的苦難以輝煌，為前進之路給予堅實力量；但我們更需要一條條祖訓，穩固思想的根基。倘若人人都將祖先的精神當作心中的標尺，那社會就會少一些“郭美美”少一些“藥家鑫”。倘若人人以忠厚精神為船，以詩書為帆，那社會之船就能乘風破浪，行稱致遠。

值得注意的是，許多家庭都傳有祖訓，但很少有人奉其為傳家寶。究其本源，是因為隨著經濟發展，利益取代道義成為人心中的標尺而忽略了先祖精神的美。如果大家都能拾起祖輩之精華，那民族脊梁又怎會彎曲？如果大家都能牢記祖訓，那中國力量又怎能不凝聚？所以，我們應在弘揚美德，銘記祖訓方面作加法，在盲求利益、信仰迷失方面作減法，做好這個加減辯證法，人生才能穩步前行，才能讓美美與共的大同社會蔚然成風。

令人遺憾的是，當今社會物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志。因此，銘記祖訓，發揚先輩精神成了為心靈筑土培基的不二法門，唯有弘揚，方能成功。

勿忘昨日的苦難與輝煌，無愧今天的責任與使命，不負明天的夢想與追求，讓祖訓成為傳家寶，運行于心靈軌道，從而實現到成功的浩蕩抵達。

第二篇：2018高考模擬卷作文題目及審題指導精選

2018高考模擬卷作文題目及審題指導精選

（2017年12月）

【“湖南省五市十校教研教改共同體”2018屆高三12月聯考】22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

2013年《人民日報》以一篇評論《莫讓青春染暮氣》表達了對當代青年人“早衰”的擔憂，批評年輕人“先是懷舊”，“再是嘆老”，本該朝氣蓬勃的年輕一代變得暮氣沉沉。

短短幾年時間過去，在不久前召開的黨的十九次代表大會上，首次設立的“黨代表通道”讓大家耳目一新，在這些亮相的代表中，接近半數的青春面孔尤其令人關注。有承載中國飛天夢想的景海鵬，有在體育賽場上頑強拼搏為國家爭得榮譽的吳敏霞，有被譽為“中國克隆技術的第一發明人”的華大基因首席科學家杜玉濤，有駕駛先進戰機翱翔藍天擔負保家衛國重任的女飛行員劉文力，有扎根基層為豐富基層群眾文化生活做出貢獻的祁劇演員肖笑波……十九大報告作出的“青年興則國家興，青年強則國家強”的重大政治論斷則讓大家見到了新時代青年正在承載起的被寄予期望的重大擔當。

是哪些因素讓青年一代快速成長?作為新時代青年，對此你有怎樣的觀察、認識和感受?請你談談自己的看法。要求:自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。審題立意:

這是一篇任務驅動型的材料作文。考生可以閱讀分析材料，結合自己作為新時代青年的經歷和感受，通過對社會時事的關注和思考，來審題立意。主要是論述對當前青年一代特征的認識和看法。新時代的新青年有著以下特征:有理想、有本領、有擔當、有活力、敢拼搏、敢為先、能創造、能篤行……而促使他們不斷快速成長的不只是他們自己的努力，還有外界的關注和平臺搭建，如國家民族的期望、社會的關注和包容、政府和社會各方力

量提供的創業創新舞臺等。考生應該寫出這些因素與新青年特征的關系，不能單獨寫這些話題，不然容易流于套作。【山東省、湖北省部分重點中學2018屆高三第二次（12月）聯考】22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）小劉是一名建筑設計專業的大四學生，今年他在老家進行貧困生建檔立卡登記后，按照規定可申請6000元助學金生活補助，他準備從中拿出3000元購買一臺電腦，用于專業課學習。但在審批時，學校卻以“能購買筆記本電腦不算貧困生”為由，不給他發補助款。而學校依據的《高等學校貧困生認定工作暫行辦法》為2007年制定，至今已經有10年的時間。你怎么看待學校的做法？請結合材料內容及含意，表明你的態度，闡述你的觀點。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【答案】①政策的執行要與時俱進；

②貧困生認定工作既要制定硬杠杠，也要軟傾斜； ③凡事“一刀切”是懶政思維，應該摒棄。

【解析】①學校的依據已經是10年前的文件，這期間經濟快速發展，筆記本電腦早已從“高檔”物品，成為“經濟適用”物品。再拿是否擁有筆記本電腦作為貧困生認定的硬杠杠，確實有點不合時宜。

②高校貧困生認定是一個全國性的難題，而其中的難中之難就在于，貧困線上下浮動同學的認定。所以要靈活處理，具體問題具體分析，不搞“一刀切”。

【考點】能寫論述類、實用類和文學類文章。

【河北省“五個一名校聯盟”第二次考試12月】①“無欲速,無見小利。欲速則不達,見小利則大事不成”(孔子)②“王何必日利?亦有仁義而已矣”(孟子)③先義而后利者榮，先利而后義者辱。榮者常通,辱者常窮。(荀子)④“思想一旦離開利益,就會使自己出丑”(馬克思)

面對各種說法,你有怎樣的思考?請綜合材料內容及含意作文,體現你的思考、權衡與選擇。

立意參考:（1）談對“利”的思考；（2）談對“義”的思考；

（3）對“義”與“利”，二者皆談。

不論從哪個方面談思考,都應辯證的分析問題,不能絕對的談“利”忘“義”，也不能只是講“義”而忘記利益。【德陽市高中2015級“一診”考試】22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

所有的貓都當過人類

敏感且自尊 獨立而莊重

它們有很多時間專注發呆和觀察世界

還可以把身體繞成一圈 用尾巴遮住眼睛 不看這個人間

看到這段文字，你會怎么想呢?請寫一篇文章，闡述你的觀點、理由、態度，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【河北武邑中學2017-2018學年高三年級上學期第四次調研】22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）[來源:學|科|網] ①其實人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。（尼采）

②人從枝上折下花來，供在瓶里，到了結果的時候，卻對著空枝嘆息。（冰心）

③如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光！（馮鞏）

④命運不能選擇，但你可以在你這俗人道路上做得稍微好一點，認真一點，這不就行了。（靳尚誼）

⑤生活總會有點不順意，我們都會犯錯。天性如何并不重要，重要的是你開始改變。（電影《瘋狂動物城》）

富有哲理的句子總是會點燃內心的某些火花。讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文 體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

22.寫作指導：五則材料，都充滿哲理。或勸人奮進，或啟發人們面向陽光，都發人深省。第①則材料可以喻指人們的心態和根基的相互促進的關系。第②則材料的道理和第①則材料的辯證關系。第④則材料旨在說明客觀的命運與主觀努力的關系。第⑤則材料的道理與第④則材料的道理接近，強調以主觀努力去彌補生活中的不如意。題目要求以其中兩三句為基礎確定立意，可有以下組合方式：①②兩則可以合為一組，警示人們必須要有深厚的生命根基，否則無法結出生命之果；④⑤兩則可以合為一組，強調主觀努力的能動作用，以彌補客觀現實給我們造成的生活缺陷；第③則可以試著與①②兩則組合或與④⑤兩則組合，但必須能自圓其說，不能生拼硬湊。在引用名言時要與上下文水乳交融，不能生硬插入。【長郡中學2018屆高三12月月考試卷】22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）①君子和而不同，小人同而和。（孔子）

②少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。（劉向）

③光景不待人，須臾發成絲。（李白）④艱難困苦，玉汝于成。（張載）

⑤幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在和諧與穩定之中。（魯迅）

⑥各美其美，美人之美，天下大同。（費孝通）

中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【湖南省五市十校教研教改共同體2018屆高三12月聯考】22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)近日，新密市一學生騎電動車不慎撞上停在路邊的寶馬車，導致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的3元現金，粘在寶馬車左前門的把手內側。第二天,車主薛戰民發現了道歉信和錢，被感動。他報了警，在警察的幫助下找到這位名叫陳奕帆的學生，將錢還給對方并決定資助其讀書。

以上事情，引發了你怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的作文。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲。審題提示：

本文可以寫成任務驅動作文一一就事論事；也可以寫成新材料作文。

材料可以分為兩部分，前一部分敘述的是陳奕凡不慎撞壞寶馬車后，留道歉信和僅有的311元現金。后半部分敘述車主薛戰民發現道歉信和錢后深受感動，將錢退還陳奕凡并決定 資助他上學。

寫作此文，可以從陳奕凡角度立意，亦可從薛戰民角度立意。陳奕凡不慎撞壞寶馬車，他沒有逃，而是留道歉信和身上僅有的311元錢作為補償。從這個角度看，可以如此立意：擔責意識、誠信、正能量、高尚的品德、窮有信等。車主面對被撞壞的寶馬車和道歉信，沒有動怒，而是感動，寬容了陳奕凡的過錯，并決定資助其上學。人的一生中,最大的炫耀不是你的財富，也不是你的精明，更不是你的手段，而是一種簡單的理解和體諒。從這個角度看，可以如此立意：正能量、寬容、富且仁、理解、體諒、對誠信的激勵等。當然，也可以從“褒獎誠信，也要適可而止”這個角度立意。陳奕凡的誠信固然是誠信的好榜樣，薛戰民的行為的確讓人叫好，但是褒獎誠信要有度，否則會給人一種“講誠信必有好報”的錯覺，考生可以從這個層面展開討論。

立意提示：(1)誠信；(2)寬容；(3)富且仁；(4)精神與物質。

第三篇：2013全國高考語文作文匯總——(各地卷)

2013最新高考真題匯總2013全國高考語文作文匯總——(各地卷)

2013北京高考作文題目：愛迪生如何看待手機

閱讀下面的對話，按要求作文。

科學家：假如愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么呢？文學家：我想，手機會不會讓他感到不可思議呢。

科學家：我同意。手機是信息時代的一個標志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發明家感到新奇。

文學家：手機的廣泛應用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。

科學家與文學家各自對手機的看法，引發了你哪些思考、想象？請自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

2013江蘇卷高考作文題

2013卷高考作文為材料作文，主題為探險者與蝴蝶。

作文材料

一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，洞穴里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發現里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶，就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發現蝴蝶已經棲居到更深黑地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭光亮影響了蝴蝶的生活習慣呢？

作文要求

要求：閱讀材料、自選角度，寫篇作文，體裁不限，詩歌除外。

2013上海卷高考作文題

2013上海卷高考作文為材料作文。生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。

作文題目

生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談談你的思考。

2013年天津卷高考作文題：___而知之

中國自古有“學而知之”的說法，這里的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”隨著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。

要求：

①不能以“學而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

2013年四川：過一個平衡的生活

有人說：過一種平衡的生活—學些東西，想些問題，做些事情，打打球，針對這種說法，同學們展開了熱烈的討論。

請根據以上材料，結合自己的體驗與感悟，寫一篇不少于800字的文章。

1、文體自選；

2、不得抄襲，不得套裝；

3、用規范漢書書寫。

2013安徽高考作文題:圍繞哲人的一句話寫作文

2013年安徽高考作文題:圍繞一位哲人的一句話:“有些人只看見已經發生的事情，并且問為什么會這樣。我則常常夢想一些從未發生的事情，然后追問為什么不能這樣。”根據蕭伯納這句名言寫一篇材料作文。

2013浙江省高考作文:三句話看青春

今年浙江省的高考作文題為——三句話看青春。豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就是成人。根據材料作文。

2013年遼寧卷高考作文題

一位年輕人事業無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個人，只有做珍珠才能得到別人的認可。

2013年福建高考語文作文題目：根據《憂天》寫作文

根據顧城的《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。——文體不限(不含詩歌)，不少于800字。

2013年湖南省高考作文題

材料一

1、它被天邊的彩云所吸引，奮力飛騰，寒冷、饑寒、風雨都無法阻止它，它毅然決然的向上飛，飛上高山之巔，它已經精疲力竭，傷痕累累，一個聲音問，值得嗎?天地蒼茫、彩云繚繞，它內心充實而滿足，喃喃的答道：我愿意!

材料二

2、父親的書桌對面有一把小椅子，兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報的父親，父子倆沒有說話，靜靜相對，兒子望著父親，祥和的面容，心里充溢著寧靜的幸福。父親，您辛

苦了，能這樣陪陪您，我真的很愿意。作文要求

根據上面兩則材料，結合自己的感受和思考，任選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。

2013陜西卷高考作文

主題：經驗與勇氣

作文題目：經驗與勇氣

材料大意

一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發現寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。

當地許多富有經驗的老工匠都不敢去切割這樣一塊昂貴的寶石，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。

年輕工匠的師傅感嘆的說，有些時候不僅需要足夠的經驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。作文要求結合上述材料寫作。

2013全國卷大綱版高考作文題

2013全國卷大綱版(適用省：貴州 甘肅 青海 西藏 云南 河北 黑龍江 海南 吉林)高考作文題，材料為同學關系，新聞報道中提煉出的主題為“真誠與友善”。

作文材料

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。[4]

作文要求

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意，不得抄襲。

2013重慶卷高考作文題

2013年重慶的語文科目作文題為材料作文，以大豆為題材。要求：結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意；自擬標題，自選文體（詩歌除外），不少于800字。

作文主題

大豆是蛋白質含量極其豐富而又十分廉價的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點制豆漿而發明了豆腐。[3]

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創造空間，豆腐也因此被制作出品

類繁多的菜肴，以適應不同地區人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。作文要求

1、結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意；

2、自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲

2013湖北卷高考作文題

2013湖北卷高考作文題為話題作文，主題：方圓。

作文材料

你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據此材料，題目自擬寫作文。

2013江西卷高考作文題

2013江西卷高考作文題為話題作文，要求考生圍繞“中學時代，學生有三怕：一怕奧數，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生卻喜歡前面的‘兩怕’。”這一現象闡述自己的觀點。作文主題學生有三怕

作文要求

要求考生圍繞“中學時代，學生有三怕：一怕奧數，二怕英語，三怕周樹人，但有些學生卻喜歡前面的‘兩怕’。”這一現象闡述自己的觀點，可以議論，也可以記敘，題目自擬，字數700。

2013海南卷高考作文題

主題：同學間的人際關系

作文題目

主題：真誠與友善

作文材料

高中學習階段，你一定在班集體里度過了美好的時光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，即便是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。某機構就“同學關系”問題在幾所學校作了一次調查。結果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認為一般，4%的人覺得不滿意。

如果同學關系緊張，原因是什么？有人認為是我自我意識過強，有人認為是志趣，性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。

對于增進同學間的友好關系，營造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關系就會更加融洽。

2013廣東卷高考作文題

2013廣東卷高考作文為材料作文，考生圍繞三個面對富翁幫助有不同反應的人來作文。作文題目

閱讀下面的文字，根據要求作文。

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供援助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認為這是一種施舍，拒絕了。

作文要求

要求：1，自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

2、不要脫離材料內容及含意的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

2013山東卷高考作文題

2013山東卷高考作文題以“莫言”為材料自擬標題進行作文寫作。

作文材料

談“給莫言等作家挑錯別字” 今天上午11:30,2013年夏季高考[6]第一場考試結束。2013年山東夏季高考語文科目的作文題目為：根據“一專欄給莫言等很多作家的作品挑錯別字，他們虛心接受”的情況，自選角度撰文。題目要求考生根據這段材料自選角度撰文，要求文章800字以內。[2]

根據《咬文嚼字》雜志專門設置的一個專欄，對包括莫言[1]、鐵凝等在內的著名作家文章中出現的錯字和語法錯誤挑錯別字，他們虛心接受”，要求考生根據這段材料自選角度撰文，要求文章800字以內。

第四篇：2018高考模擬卷作文題目及審題指導一

2018高考模擬卷作文題目及審題指導精選

【“湖南省五市十校教研教改共同體”2018屆高三12月聯考】

2013年《人民日報》以一篇評論《莫讓青春染暮氣》表達了對當代青年人“早衰”的擔憂，批評年輕人“先是懷舊”，“再是嘆老”，本該朝氣蓬勃的年輕一代變得暮氣沉沉。

短短幾年時間過去，在不久前召開的黨的十九次代表大會上，首次設立的“黨代表通道”讓大家耳目一新，在這些亮相的代表中，接近半數的青春面孔尤其令人關注。有承載中國飛天夢想的景海鵬，有在體育賽場上頑強拼搏為國家爭得榮譽的吳敏霞，有被譽為“中國克隆技術的第一發明人”的華大基因首席科學家杜玉濤，有駕駛先進戰機翱翔藍天擔負保家衛國重任的女飛行員劉文力，有扎根基層為豐富基層群眾文化生活做出貢獻的祁劇演員肖笑波……十九大報告作出的“青年興則國家興，青年強則國家強”的重大政治論斷則讓大家見到了新時代青年正在承載起的被寄予期望的重大擔當。

是哪些因素讓青年一代快速成長?作為新時代青年，對此你有怎樣的觀察、認識和感受?請你談談自己的看法。要求:自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【審題立意】

這是一篇任務驅動型的材料作文。考生可以閱讀分析材料，結合自己作為新時代青年的經歷和感受，通過對社會時事的關注和思考，來審題立意。主要是論述對當前青年一代特征的認識和看法。新時代的新青年有著以下特征:有理想、有本領、有擔當、有活力、敢拼搏、敢為先、能創造、能篤行……而促使他們不斷快速成長的不只是他們自己的努力，還有外界的關注和平臺搭建，如國家民族的期望、社會的關注和包容、政府和社會各方力量提供的創業創新舞臺等。考生應該寫出這些因素與新青年特征的關系，不能單獨寫這些話題，不然容易流于套作。

【山東省、湖北省部分重點中學2018屆高三第二次（12月）聯考】22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

小劉是一名建筑設計專業的大四學生，今年他在老家進行貧困生建檔立卡登記后，按照規定可申請6000元助學金生活補助，他準備從中拿出3000元購買一臺電腦，用于專業課學習。但在審批時，學校卻以“能購買筆記本電腦不算貧困生”為由，不給他發補助款。而學校依據的《高等學校貧困生認定工作暫行辦法》為2007年制定，至今已經有10年的時間。你怎么看待學校的做法？請結合材料內容及含意，表明你的態度，闡述你的觀點。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】①政策的執行要與時俱進；

②貧困生認定工作既要制定硬杠杠，也要軟傾斜； ③凡事“一刀切”是懶政思維，應該摒棄。【解析】①學校的依據已經是10年前的文件，這期間經濟快速發展，筆記本電腦早已從“高檔”物品，成為“經濟適用”物品。再拿是否擁有筆記本電腦作為貧困生認定的硬杠杠，確實有點不合時宜。

②高校貧困生認定是一個全國性的難題，而其中的難中之難就在于，貧困線上下浮動同學的認定。所以要靈活處理，具體問題具體分析，不搞“一刀切”。【考點】能寫論述類、實用類和文學類文章。【河北省“五個一名校聯盟”第二次考試12月】

①“無欲速,無見小利。欲速則不達,見小利則大事不成”(孔子)②“王何必日利?亦有仁義而已矣”(孟子)③先義而后利者榮，先利而后義者辱。榮者常通,辱者常窮。(荀子)④“思想一旦離開利益,就會使自己出丑”(馬克思)

面對各種說法,你有怎樣的思考?請綜合材料內容及含意作文,體現你的思考、權衡與選擇。

【審題立意】

（1）談對“利”的思考；（2）談對“義”的思考；

（3）對“義”與“利”，二者皆談。

不論從哪個方面談思考,都應辯證的分析問題,不能絕對的談“利”忘“義”，也不能只是講“義”而忘記利益。

【德陽市高中2015級“一診”考試】

所有的貓都當過人類/敏感且自尊/獨立而莊重/它們有很多時間專注發呆和觀察世界/還可以把身體繞成一圈/用尾巴遮住眼睛/不看這個人間

看到這段文字，你會怎么想呢?請寫一篇文章，闡述你的觀點、理由、態度，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【河北武邑中學2017-2018學年高三年級上學期第四次調研】

①其實人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。（尼采）②人從枝上折下花來，供在瓶里，到了結果的時候，卻對著空枝嘆息。（冰心）③如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光！（馮鞏）④命運不能選擇，但你可以在你這俗人道路上做得稍微好一點，認真一點，這不就行了。（靳尚誼）

⑤生活總會有點不順意，我們都會犯錯。天性如何并不重要，重要的是你開始改變。（電影《瘋狂動物城》

富有哲理的句子總是會點燃內心的某些火花。讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。

【審題立意】

五則材料，都充滿哲理。或勸人奮進，或啟發人們面向陽光，都發人深省。第①則材料可以喻指人們的心態和根基的相互促進的關系。第②則材料的道理和第①則材料的辯證關系。第④則材料旨在說明客觀的命運與主觀努力的關系。第⑤則材料的道理與第④則材料的道理接近，強調以主觀努力去彌補生活中的不如意。題目要求以其中兩三句為基礎確定立意，可有以下組合方式：①②兩則可以合為一組，警示人們必須要有深厚的生命根基，否則無法結出生命之果；④⑤兩則可以合為一組，強調主觀努力的能動作用，以彌補客觀現實給我們造成的生活缺陷；第③則可以試著與①②兩則組合或與④⑤兩則組合，但必須能自圓其說，不能生拼硬湊。在引用名言時要與上下文水乳交融，不能生硬插入。

【長郡中學2018屆高三12月月考試卷】 ①君子和而不同，小人同而和。（孔子）

②少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。（劉向）③光景不待人，須臾發成絲。（李白）④艱難困苦，玉汝于成。（張載）

⑤幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在和諧與穩定之中。（魯迅）⑥各美其美，美人之美，天下大同。（費孝通）

中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【湖南省五市十校教研教改共同體2018屆高三12月聯考】22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)近日，新密市一學生騎電動車不慎撞上停在路邊的寶馬車，導致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的3元現金，粘在寶馬車左前門的把手內側。第二天,車主薛戰民發現了道歉信和錢，被感動。他報了警，在警察的幫助下找到這位名叫陳奕帆的學生，將錢還給對方并決定資助其讀書。

以上事情，引發了你怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的作文。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲。【審題立意】

本文可以寫成任務驅動作文一一就事論事；也可以寫成新材料作文。

材料可以分為兩部分，前一部分敘述的是陳奕凡不慎撞壞寶馬車后，留道歉信和僅有的311元現金。后半部分敘述車主薛戰民發現道歉信和錢后深受感動，將錢退還陳奕凡并決定 資助他上學。

寫作此文，可以從陳奕凡角度立意，亦可從薛戰民角度立意。陳奕凡不慎撞壞寶馬車，他沒有逃，而是留道歉信和身上僅有的311元錢作為補償。從這個角度看，可以如此立意：擔責意識、誠信、正能量、高尚的品德、窮有信等。

車主面對被撞壞的寶馬車和道歉信，沒有動怒，而是感動，寬容了陳奕凡的過錯，并決定資助其上學。人的一生中,最大的炫耀不是你的財富，也不是你的精明，更不是你的手段，而是一種簡單的理解和體諒。從這個角度看，可以如此立意：正能量、寬容、富且仁、理解、體諒、對誠信的激勵等。

當然，也可以從“褒獎誠信，也要適可而止”這個角度立意。陳奕凡的誠信固然是誠信的好榜樣，薛戰民的行為的確讓人叫好，但是褒獎誠信要有度，否則會給人一種“講誠信必有好報”的錯覺，考生可以從這個層面展開討論。

立意提示：(1)誠信；(2)寬容；(3)富且仁；(4)精神與物質。

第五篇：2018高考模擬卷作文題目及審題指導精選(12月)

1.【“湖南省五市十校教研教改共同體”2018屆高三12月聯考】 22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

2013年《人民日報》以一篇評論《莫讓青春染暮氣》表達了對當代青年人“早衰”的擔憂，批評年輕人“先是懷舊”，“再是嘆老”，本該朝氣蓬勃的年輕一代變得暮氣沉沉。

短短幾年時間過去，在不久前召開的黨的十九次代表大會上，首次設立的“黨代表通道”讓大家耳目一新，在這些亮相的代表中，接近半數的青春面孔尤其令人關注。有承載中國飛天夢想的景海鵬，有在體育賽場上頑強拼搏為國家爭得榮譽的吳敏霞，有被譽為“中國克隆技術的第一發明人”的華大基因首席科學家杜玉濤，有駕駛先進戰機翱翔藍天擔負保家衛國重任的女飛行員劉文力，有扎根基層為豐富基層群眾文化生活做出貢獻的祁劇演員肖笑波??十九大報告作出的“青年興則國家興，青年強則國家強”的重大政治論斷則讓大家見到了新時代青年正在承載起的被寄予期望的重大擔當。

是哪些因素讓青年一代快速成長?作為新時代青年，對此你有怎樣的觀察、認識和感受?請你談談自己的看法。要求:自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。審題立意:

這是一篇任務驅動型的材料作文。考生可以閱讀分析材料，結合自己作為新時代青年的經歷和感受，通過對社會時事的關注和思考，來審題立意。主要是論述對當前青年一代特征的認識和看法。新時代的新青年有著以下特征:有理想、有本領、有擔當、有活力、敢拼搏、敢為先、能創造、能篤行??而促使他們不斷快速成長的不只是他們自己的努力，還有外界的關注和平臺搭建，如國家民族的期望、社會的關注和包容、政府和社會各方力 量提供的創業創新舞臺等。考生應該寫出這些因素與新青年特征的關系，不能單獨寫這些話題，不然容易流于套作。

2.【山東省、湖北省部分重點中學2018屆高三第二次（12月）聯考】 22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）小劉是一名建筑設計專業的大四學生，今年他在老家進行貧困生建檔立卡登記后，按照規定可申請6000元助學金生活補助，他準備從中拿出3000元購買一臺電腦，用于專業課學習。但在審批時，學校卻以“能購買筆記本電腦不算貧困生”為由，不給他發補助款。而學校依據的《高等學校貧困生認定工作暫行辦法》為2007年制定，至今已經有10年的時間。你怎么看待學校的做法？請結合材料內容及含意，表明你的態度，闡述你的觀點。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】①政策的執行要與時俱進；

②貧困生認定工作既要制定硬杠杠，也要軟傾斜； ③凡事“一刀切”是懶政思維，應該摒棄。【解析】①學校的依據已經是10年前的文件，這期間經濟快速發展，筆記本電腦早已從“高檔”物品，成為“經濟適用”物品。再拿是否擁有筆記本電腦作為貧困生認定的硬杠杠，確實有點不合時宜。

②高校貧困生認定是一個全國性的難題，而其中的難中之難就在于，貧困線上下浮動同學的認定。所以要靈活處理，具體問題具體分析，不搞“一刀切”。【考點】能寫論述類、實用類和文學類文章。

3.【河北省“五個一名校聯盟”第二次考試12月】

①“無欲速,無見小利。欲速則不達,見小利則大事不成”(孔子)②“王何必日利?亦有仁義而已矣”(孟子)③先義而后利者榮，先利而后義者辱。榮者常通,辱者常窮。(荀子)④“思想一旦離開利益,就會使自己出丑”(馬克思)

面對各種說法,你有怎樣的思考?請綜合材料內容及含意作文,體現你的思考、權衡與選擇。

立意參考:（1）談對“利”的思考；（2）談對“義”的思考；（3）對“義”與“利”，二者皆談。

不論從哪個方面談思考,都應辯證的分析問題,不能絕對的談“利”忘“義”，也不能只是講“義”而忘記利益。

4.【河北武邑中學2017-2018學年高三年級上學期第四次調研】 22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）[來源:學|科|網] ①其實人跟樹是一樣的，越是向往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底。（尼采）②人從枝上折下花來，供在瓶里，到了結果的時候，卻對著空枝嘆息。（冰心）③如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光！（馮鞏）④命運不能選擇，但你可以在你這俗人道路上做得稍微好一點，認真一點，這不就行了。（靳尚誼）

⑤生活總會有點不順意，我們都會犯錯。天性如何并不重要，重要的是你開始改變。（電影《瘋狂動物城》）

富有哲理的句子總是會點燃內心的某些火花。讀了上面五句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文 體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

[寫作指導] 五則材料，都充滿哲理。或勸人奮進，或啟發人們面向陽光，都發人深省。第①則材料可以喻指人們的心態和根基的相互促進的關系。第②則材料的道理和第①則材料的辯證關系。第④則材料旨在說明客觀的命運與主觀努力的關系。第⑤則材料的道理與第④則材料的道理接近，強調以主觀努力去彌補生活中的不如意。題目要求以其中兩三句為基礎確定立意，可有以下組合方式：①②兩則可以合為一組，警示人們必須要有深厚的生命根基，否則無法結出生命之果；④⑤兩則可以合為一組，強調主觀努力的能動作用，以彌補客觀現實給我們造成的生活缺陷；第③則可以試著與①②兩則組合或與④⑤兩則組合，但必須能自圓其說，不能生拼硬湊。在引用名言時要與上下文水乳交融，不能生硬插入。

5.【長郡中學2018屆高三12月月考試卷】

22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）①君子和而不同，小人同而和。（孔子）

②少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。（劉向）③光景不待人，須臾發成絲。（李白）④艱難困苦，玉汝于成。（張載）

⑤幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在和諧與穩定之中。（魯迅）⑥各美其美，美人之美，天下大同。（費孝通）

中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

6.【湖南省五市十校教研教改共同體2018屆高三12月聯考】 22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)近日，新密市一學生騎電動車不慎撞上停在路邊的寶馬車，導致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的3元現金，粘在寶馬車左前門的把手內側。第二天,車主薛戰民發現了道歉信和錢，被感動。他報了警，在警察的幫助下找到這位名叫陳奕帆的學生，將錢還給對方并決定資助其讀書。

以上事情，引發了你怎樣的思考？請寫一篇不少于800字的作文。要求自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲。

審題提示：

本文可以寫成任務驅動作文一一就事論事；也可以寫成新材料作文。

材料可以分為兩部分，前一部分敘述的是陳奕凡不慎撞壞寶馬車后，留道歉信和僅有的311元現金。后半部分敘述車主薛戰民發現道歉信和錢后深受感動，將錢退還陳奕凡并決定 資助他上學。

寫作此文，可以從陳奕凡角度立意，亦可從薛戰民角度立意。陳奕凡不慎撞壞寶馬車，他沒有逃，而是留道歉信和身上僅有的311元錢作為補償。從這個角度看，可以如此立意：擔責意識、誠信、正能量、高尚的品德、窮有信等。

車主面對被撞壞的寶馬車和道歉信，沒有動怒，而是感動，寬容了陳奕凡的過錯，并決定資助其上學。人的一生中,最大的炫耀不是你的財富，也不是你的精明，更不是你的手段，而是一種簡單的理解和體諒。從這個角度看，可以如此立意：正能量、寬容、富且仁、理解、體諒、對誠信的激勵等。

當然，也可以從“褒獎誠信，也要適可而止”這個角度立意。陳奕凡的誠信固然是誠信的好榜樣，薛戰民的行為的確讓人叫好，但是褒獎誠信要有度，否則會給人一種“講誠信必有好報”的錯覺，考生可以從這個層面展開討論。

立意提示：(1)誠信；(2)寬容；(3)富且仁；(4)精神與物質。

7.河北省衡水市2018屆高三上學期第六調考試

22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。三個巡防隊員在商場門口巡邏，看到兩名穿著時尚的年輕女子，其中一名女子手機露出褲后兜三分之一。巡防員喊住兩名女子說，商場人多，要注意防范。兩名女子聽到了勸告，卻不屑地向巡防員翻了一下白眼，就繼續往前走：“臭流氓，看人家屁股，真是多管閑事，我想裝哪兒就裝哪兒，還真當自己是警察了。”巡防員聽后無語。不久，兩名女子急匆匆地找到巡防員，其中一名女子哭著說：“我的手機丟了，求求你們幫我找找，這是我攢了兩個月的工資剛買的手機，真是后悔沒聽你們的話。”巡防員一邊安慰女子，一邊把手機借給她拔打報警電話。記者報道此事后，引起了網友們的熱烈爭議。有人責罵女子不識好歹，有人安慰巡防員，有人認為提高防范意識需要常抓不懈，有人說提高文明素養刻不容緩?? 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

【答案】待人和善

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對人以和，待人用善，待人和善。忘不了的，是老師的教悔；“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人心啊。”猶如一顆永不流失的鵝卵石躺在我記憶的海灘中。見到盲人叔叔在馬路上摸索著走，我會友好地說：“叔叔，我來扶你，你小心點。”見到同學沒帶雨傘而困在教室，我會和氣的地說：“咱們共用一把雨傘吧！”見到同學不小心碰掉了我的文具盒而面色款色的臉，我會搶先說：“沒關系，我來撿。”

我也碰到過許多像我一樣和善的人們，比如我的父母，他們辛勤而又無悔地教導我，猶如培養一棵稚嫩的小樹苗。

我也碰到過那些熱心的人們，他們總是把我們稱作小朋友。在我們遇到困難時，甘當大傘，抵擋風雨；在我們苦悶時，會耐心地開導我們；在我們心灰意冷時，他們揚起我們自信的風帆，教導我們要勇于面對人生中的難題，生活本身就不是一帆風順的。

待人和善，猶如一股春風，一點春雨，滋潤著荒涼的草地；待人和善，猶如一盆炭火，溫暖著每個心灰意冷的生命；待人和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴天，是一朵馨香的花朵，給自己快樂，給人們幸福。

我們渴望和善，只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。

我們盼望待人和善，只要人人抱著和平友好的心態，我們才有撐起一片藍天。

我們盼望待人和善，我們遠離勾心斗角，我們需要真誠，需要善良，需要一個鳥語花香的和善

【解析】試題分析：本題屬于以亊件為材料的作文題。在審題立意時，抓住事件中的人物去選擇角度，闡明自己的立場。立意角度主要看考生著眼于何種層面。其―：從女子這一方面著眼，出行逛街提高安全意識，待人應當禮貌文明，等等。其二：從巡防隊員這--方面著眼，被誤解也要堅持做好工作，對他人善意的幫助終會受到理解和肯定，等等。其三：從記者這一方面著眼，多弘揚社會的正氣、傳遞社會的正能量等。其四：從網友這-方面著眼，應當注意文明素養，批評不等于罵人，尊重、理解、包容和隨他人十分重要，等等。只要緊扣材料的其中―個角度，做到思想積極，觀點鮮明，言之成理，論之有據，就符合題意。

點睛：任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。材料作文審題時要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾邊角度。如本題從女子這一方面著眼，出行逛街提高安全意識，待人應當禮貌文明。

8.【德陽市高中2015級“一診”考試】 22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

所有的貓都當過人類

敏感且自尊 獨立而莊重

它們有很多時間專注發呆和觀察世界

還可以把身體繞成一圈 用尾巴遮住眼睛 不看這個人間

看到這段文字，你會怎么想呢?請寫一篇文章，闡述你的觀點、理由、態度，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

[高洪珠老師評] 做這道作文題，首先要讀懂教材。

這則材料，準確地說，應該是一首寓言詩，是一幅以貓為題材的“國畫”，對貓這種動物，持肯定的態度，對貓的品行，做了畫龍點睛的描述。

它真正要表揚的，不是貓，而是像貓一樣的那一類人，但這類人，在人類之中，可以說是鳳毛麟角，而更多的蕓蕓眾生，卻活得連貓都不如，因此，寫這篇考場議論文，其中心論點應該是引導人們建立正確的三觀。

我覺得，這個作文，對高三學生而言，確實過于苛刻了些，難度系數太大。

于是我采訪了閱卷教師，問閱卷場是如何評定考生的作文的，他們說，只要涉及到村料，用到了材料里的任何內容，比如敏感、自尊、獨立、莊重、專注、觀察、不看人間等等中的任何一個概念來立論，都是正確的，甚至有些學生以保護動物為中心論點來作文，也算正確的。